教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)（微課版）第五章教案1

教案20-20學(xué)年第學(xué)期課程名稱：開(kāi)課單位：授課專業(yè)：任課教師：職稱：選用教材：教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德（微課版）《教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題 其他教育法律法規(guī)學(xué)時(shí)安排2選自章節(jié)第五章其他教育法律法規(guī)第一節(jié)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》概述第二節(jié)民辦教育法律、法規(guī)授課類型理論課R討論課實(shí)驗(yàn)課習(xí)題課￡集中實(shí)踐課其他課堂教學(xué)目標(biāo)對(duì)課程目標(biāo)支撐教學(xué)目標(biāo)1理解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的立法宗旨和立法依據(jù)，了解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容，掌握《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的意義教學(xué)目標(biāo)2掌握民辦教育的性質(zhì)，了解《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的基本內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容掌握《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容解決措施使用多媒體設(shè)備與板書(shū)相結(jié)合的方式使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)和了解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容難點(diǎn)內(nèi)容掌握《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的基本內(nèi)容解決措施小組討論+練習(xí)+教師總結(jié)教學(xué)組織及方法講授法、引導(dǎo)法、討論法教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)教師講解完《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容后，隨機(jī)抽取4名學(xué)生，將具體的內(nèi)容用粉筆寫(xiě)在黑板上，以此吸引學(xué)生的注意和加深鞏固對(duì)具體內(nèi)容的掌握。課堂教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要素及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成措施教學(xué)目標(biāo)課堂教學(xué)點(diǎn)思政融入點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成措施（途徑、方法）1知識(shí)點(diǎn)掌握《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容；掌握《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的基本內(nèi)容。社會(huì)責(zé)任、具體問(wèn)題具體分析講授+學(xué)生討論相結(jié)合2技能點(diǎn)能夠結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育以及民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀，充分理解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的意義。教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)課前環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件。學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)前一章知識(shí)點(diǎn)，并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。課堂環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入：教師通過(guò)思維導(dǎo)圖回顧上一章所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)講解：教師向?qū)W生詳細(xì)講解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容；掌握《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的基本內(nèi)容，讓學(xué)生能夠結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育以及民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀，充分理解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的意義。指導(dǎo)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度和層面思考和討論?？偨Y(jié)回顧：教師對(duì)課堂討論和學(xué)生展示的成果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，概括本節(jié)課的核心要點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)反思思考：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)討論我國(guó)職業(yè)教育以及民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)通過(guò)活學(xué)活用掌握得更加牢固。討論分享：學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和分享，交換各自的觀點(diǎn)和想法，探索學(xué)習(xí)如何理解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的意義。學(xué)生試講：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在小組內(nèi)分工合作下完成的討論方案，由本小組代表上講臺(tái)進(jìn)行講述，讓同學(xué)們不但充分理解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的意義而且給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，并讓學(xué)生體驗(yàn)其中的挑戰(zhàn)和成就感。總結(jié)分享：學(xué)生以小組為單位，通過(guò)口頭或書(shū)面形式匯報(bào)小組的方案和思考，與其他小組進(jìn)行交流和分享，互相評(píng)價(jià)和提出建議。課后環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師在課后回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)措施。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行課后思考并完成課后任務(wù)。并將理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固課堂內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)主板設(shè)計(jì)1.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的立法宗旨和立法依據(jù)2.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容3.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的意義4.掌握民辦教育的性質(zhì)5.《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的基本內(nèi)容副板設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果(效果)評(píng)價(jià)方式口頭表達(dá)：教師可以要求學(xué)生就本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行口頭回答問(wèn)題、討論或發(fā)表觀點(diǎn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)于本章知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。持續(xù)改進(jìn)在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可以加入多元化的評(píng)價(jià)方法，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和潛力。

《教育政策法規(guī)與教師職業(yè)道德》課程教案授課時(shí)間年月日第周節(jié)課次1次課教學(xué)主題（內(nèi)容）第五章其他教育法律法規(guī)第一節(jié)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》概述第二節(jié)民辦教育法律、法規(guī)教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法/手段、學(xué)習(xí)要求、課程思政切入點(diǎn)及時(shí)間分配引入或回顧：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)前一章知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》概述一、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的立法宗旨1.推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展2.提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平3.促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)二、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的立法依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》是《職業(yè)教育法》的立法依據(jù)。三、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的基本內(nèi)容(一)職業(yè)教育的管理機(jī)制我國(guó)各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，國(guó)務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。(二)職業(yè)教育的體系我國(guó)的職業(yè)教育體系是一個(gè)開(kāi)放的體系，在我國(guó)實(shí)施職業(yè)教育的主要實(shí)體是兩種教育機(jī)構(gòu)，即職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。(三)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)辦根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)舉辦或者參與舉辦發(fā)揮骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)社會(huì)力量依法舉辦的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予指導(dǎo)和扶持。(四)職業(yè)教育的教師與受教育者根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，國(guó)家保障職業(yè)教育教師的權(quán)利，提高其專業(yè)素質(zhì)與社會(huì)地位；國(guó)家建立健全職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系；國(guó)家制定職業(yè)學(xué)校教職工配備基本標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照要求參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，掌握技術(shù)技能。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的合法權(quán)益，受法律保護(hù)。(五)職業(yè)教育的保障根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定，國(guó)家優(yōu)化教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，使職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入與職業(yè)教育發(fā)展需求相適應(yīng)，鼓勵(lì)通過(guò)多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。(六)法律責(zé)任四、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的意義(一)從法律上確認(rèn)職業(yè)教育的地位和作用(二)為職業(yè)教育的發(fā)展提供了法律保障(三)為職業(yè)教育的規(guī)范化管理提供了良好的法律基礎(chǔ)第二節(jié)民辦教育法律、法規(guī)一、民辦教育的性質(zhì)民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。二、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》基本內(nèi)容（一）民辦學(xué)校的設(shè)立條件（二）民辦學(xué)校的組織與活動(dòng)（三）教師與受教育者（四）民辦學(xué)校的其他規(guī)定課程小結(jié)：與學(xué)生一起總結(jié)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》的基本內(nèi)容；確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心要點(diǎn)。課程拓展延伸：提供相關(guān)閱讀資料或網(wǎng)址，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步研究和閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)研究。教學(xué)方法/手段：1.多媒體展示：通過(guò)圖像、視頻等多媒體資料，生動(dòng)形象地展示相關(guān)內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。2.小組討論：將學(xué)生組成小組，討論《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》，并挑選幾組在課堂上進(jìn)行分享。3.案例分析：選擇有代表性的案例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿、分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。學(xué)習(xí)要求：學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)相關(guān)資料；在課堂上積極參與討論和互動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)；課程思政切入點(diǎn)：作為一名人民教師，了解我國(guó)職業(yè)教育以及民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀，充分理解《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促