2019年教師資格中小學結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

2019上半年教師資格中小學結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

第一批

1.上課有蝴蝶在飛，同學都要抓蝴蝶，你怎么辦？

新課改強調(diào)教師角色與教學行為的轉(zhuǎn)變。如果課上有蝴蝶飛進來，學生都在抓蝴蝶，我會這

樣做。

第一，改變預定計劃，“創(chuàng)造性地教學”.把學生當作學習的主體，因勢利導，尊重學生的興

趣、情感，激發(fā)學生的求知欲。

第二，教學過程應該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件，我會迅速而正確地做出判斷,

采取有效的教育措施。抓住學生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學材料。

第三，時刻謹記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學生的需要。遇到偶發(fā)事件，應當把學

生放在主體地位，因勢利導，把事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學生觀察力的活教材，引導學生看、聽、說、

寫；指導他們學會正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學效果。

總之，作為教師，在教學過程中對于課程既要有預設性，也要重視課程的生成性，更多地關(guān)

注學生而非學科，從而培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。

2.學生的媽媽經(jīng)常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩，你怎么看？

我覺得老師做法不對，針對上述問題我會有如下處理：

第一，作為老師，應該耐心解決家長疑問。

第二，積極主動和家長溝通。

第三，教師和家長應該形成合力，做好家校共育。

3.談談你對習相近、性相遠的理解？

性相近習相遠的意思是:人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環(huán)境

不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

這句話對我們的啟示是:人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，普良的本性就會變壞。

所以，人從小就要好好學習，區(qū)分善惡，才能成為一個對社會有用的人才。我們要為學生創(chuàng)

造良好的成長教育環(huán)境，幫助學積極健康成長。

4.豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦？

按如下處理：

第一，給家長打電話，確保豆豆安全回家。

第二，事后和幼兒溝通，了解原因。

第三，與家長溝通，培養(yǎng)幼兒獨立意識。

5.家長和你談話的時候錄音了怎么辦？

退到題目中的問題，我會做如下處理：

第一，緊急處理，制止家長，并了解情況。

第二，如果是因為反感教師的批評態(tài)度，就真誠向家長道歉，請求諒解。借此機會引導學生

意識到自己的錯誤并改正錯誤。

第四，事后我會進行反思，反思自己在和家長溝通方面需要注意的問題。

總之，和家長溝通，秉著愛心、耐心、責任心認真負責。

6.學生被班主任批評上課無精打采怎么辦？

第一，了解情況，安撫學生，勸解學生先安心上課。

第二，課后繼續(xù)與學生交流溝通，幫助學生進步。

第三，反思自己的批評方式，針對不同的學生采取不同的教育方式。

7.老師只教書面知識你怎么看？

我認為老師只教書面知識這種說法是不全面的。

第一，老師不僅是學生知識的傳授者，更是學生人生的引路人。

第二，老師要教給學生知識，更要教給學生書面知識，更要教學學生學習的方法。

第三，老師不僅要要教給學生書面知識，更要培養(yǎng)學生的實踐能力。

8.李剛認為同學偷了他的鋼筆你怎么處理？

作為老師，面對這種情況，我不能簡單粗暴處理，我會謹慎應對。

第一，我會安撫李剛。

第二，我會找到李剛的鋼筆還給他，消除誤會。

第三，我會找李剛溝通，詢問他為什么覺得同學偷了他的鋼筆，消除誤會，培養(yǎng)同學之間良

好的人際關(guān)系。

9.家長在校門口吵架，你怎么看？

第一，穩(wěn)住家長，切勿造成影響。

第二，了解家長吵架原因。

第三，溝通協(xié)調(diào)并解決問題。

10.平時作業(yè)做的很認真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看？

第一，對于學生的態(tài)度予以肯定。

第二，進行正確的原因查找。

第三，與學生建立學習計劃，提升進步。

11.小明同學的媽媽找到你說我們家的孩子太調(diào)皮了，請老師好好的管教管教他，我們就把

他托付給老師您了，你應該怎么做？

如果我遇到上述問題，我會按照以下方式進行處理：第一，與學生溝通，了解情況。如果學

生是因為家庭內(nèi)部出現(xiàn)特殊狀況而引起的問題，那么我會給予學生更多的關(guān)愛和正確的引

導。

第二，與家長溝通，告知其家庭教育的重要性。

第三，我會利用周末的時間去同學家進行家訪，告知家校合作的重要性，只有教師和家長共

同努力才能讓孩子不斷進步。因此，教師作為家庭的教育顧問，我們要幫助家長樹立家校共

建的教育理念。

總之，如果我有幸成為教師隊伍中的一員，我一定會嚴格要求自己，為學生樹立好的榜樣，

讓自己朝著好老師的標準不斷前進。

12.平時作業(yè)做的很認真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看？

第一，了解學生情況，幫助學生分析考試失敗的原因

第二，組織學生建立互幫互助小組，反思并改善自己的教學方法

第三，開展學習交流會，讓同學們分享自己的學習技巧，使全體學生一同進步。

13.有學生找人冒充家長打電話請假，你怎么辦？

第一，與學生溝通，了解冒充家長請假的原因，根據(jù)實際情況判斷是否同意請假。同時對學

生進行思想品德方面的指導。

第二，召開班會，加強班級思想品德建設，培養(yǎng)學生誠實精神。

第三，反思自己的教學方式是否存在問題，加強師生關(guān)系。

14.假如你正在上課，然后有一名遲到的同學匆匆忙忙的跑進來，不小心撞到了桌子發(fā)出了

很大的聲音，而且受傷了，這個時候你應該怎么辦？

第一，立刻把他送往醫(yī)院，等到他治愈出院之后再談遲到問題。

第二，課后與學生溝通交流，了解原因，處理學生的遲到問題。如果該學生只是偶爾遲到，

那么我會這樣引導他:下次早一點，不要遲到，而且即使遲到，也不要著急，安全第一；如

果該學生經(jīng)常遲到，我會對他進行教育，讓他意識到遲到的危害，增強自制力，養(yǎng)成守時的

好習慣。

第三，如果該學生習慣性遲到，我還會和家長聯(lián)系，告訴家長每天要督促孩子早起或者每天

讓孩子早點吃飯，不要讓孩子養(yǎng)成習慣性遲到的壞習慣。之后，我和家長一起監(jiān)督該學生的

執(zhí)行狀況。

總之，遇到此情況，我會先關(guān)注學生的人身安全，再就其遲到的問題進行處理。與其家長聯(lián)

系，家校聯(lián)合，確保學生的問題能夠改正，確保每一位學生健康成長。

15.學校實行推門就進聽課制度，有人說好有人說不好，你怎么看？

我認為這種聽課制度是好的。

第一，推門聽課制度可以促進教師注重平常課堂教學，提高教學質(zhì)量。

第二，該制度可以對教師教學過程中出現(xiàn)的一些問題進行糾正和提出改進的建議，幫助老師

探求最佳教學方案。

第三，課后可以促進教師積極反思，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

16.學生上課傳紙條怎么辦？

第一，詢問學生是否遇到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報。

第二，若有身體不適等意外情況應在不影響教學進度的情況下酌情處理；若僅僅只是學生的

玩鬧，則應立即制止。

第三，課后與學生溝通，教育其認真聽講，不做與課堂無關(guān)的事。

17.上體育課，學生打架怎么辦？

第一，立即制止學生的打架行為，檢查學生是否有受傷，維持其他學生正常體育課的秩序；

第二，找打架的同學談話，了解事情的原委，并進行協(xié)調(diào)，如果情況嚴重可找家長進行協(xié)調(diào);

第三，組織班會，教育學生要團結(jié)友愛；

18.小李畢業(yè)了，在公務員和教師中選擇了教師，你怎么看？

第一，每個人都有自己的價值觀與選擇，我理解并尊重他的選擇。

第二，隨著社會的發(fā)展，我們需要更多優(yōu)秀的人才加入教育行業(yè)。

第三，教師作為一種職業(yè)，社會地位較高，工作也比較穩(wěn)定。

第四，小李做教師可以將所學的知識傳遞下去，獲得自我實現(xiàn)。

19.資助貧困生，學校讓學生手舉百元大鈔有啥看法?我反對這種做法。

第一，資助貧困生本身是個好事情；

第二，要尊重貧困生的人格尊嚴；

第三，反思幫助孩子要注意方式。

20.學生成績很差，家長進行打罵，怎么處理？

第一，和家長溝通交流正確的教育方式

第二，與學生溝通了解原因

第三，查漏補缺，提高成績

21.老師規(guī)定遲到學生要向同學鞠躬道歉，包括老師在內(nèi)，但是這天老師遲到了，說今天我

例外吧，你怎么看？

第一，為人師表，要以身作則，因此教師應該要向全體學生道歉，表示不會再遲到

第二，與學生討論遲到的懲罰方式是否合適，并建立獎勵機制，對守時的學生進行適當獎勵

第三，組織以“守時守信”為主題的班會，讓學生意識到守時守信的重要性。

22.賞識教育助長了學生的優(yōu)越情緒，對于這個現(xiàn)象，你怎么看？

第一，賞識教育可以增強學生的自信心，提高學生的學習動力和興趣，建立良好的師生關(guān)系。

第二，過度的賞識教育會在某種程度上增加學生的自大情緒，不利于學生建立正常的學習動

機和學習心態(tài)。

23.考生上課舉手回答問題老師怕影響進度，不理會，你怎么看？

第一，教師控制課堂時間很正常，但應當與學生說明情況。

第二，表揚積極發(fā)言的學生，鼓勵其繼續(xù)努力，有想法課下繼續(xù)交流。

第三，教師的時間把控能力應進一步提升。

24.重大考試老師對作弊視而不見，你怎么看？

第一，要對該老師進行嚴肅的思想教育，情節(jié)嚴重需要有關(guān)部門介入處理。

第二，對作弊的學生主要進行思想教育，若情節(jié)嚴重也可進行相關(guān)處理，并對學生的考試成

績進行評定。

第三，平時加強對學生和教師的思想教育，保證考試的公平公正

25.有學生課間哭泣，你怎么辦？

第一，檢查他是否受傷或生病，有情況及時送醫(yī)。如果只是情緒原因，將其帶回辦公室安撫

其情緒。

第二，待學生冷靜后，詢問他哭泣的原因，幫助找出原因并解決。

第三，事后組織班會活動，教育學生學會調(diào)節(jié)自己的情緒有困難及時找老師幫忙解決。

26.小麗回家莫名其妙哭了，你作為班主任怎么辦？

作為老師應該多關(guān)心學生，我會從以下幾個方面去做：

第一，詢問家長具體情況。

第二，耐心和小麗溝通，詢問情況。

第三，反思自己，是否平時和學生交流太少。

第四，開主題班會，互幫互助。

27.你的課堂上，小朋友討論很激烈，你怎么處理？

我會及時處理，保證課堂秩序的正常。

第一，我會微笑的叫停小朋友的討論；繼續(xù)上課。

第二，我會對小朋友們的討論進行贊賞和總結(jié)。

第三，之后我會反思自己課堂把控能力的不足。

28.小剛上課不發(fā)言，作為老師要怎么做？

按如下處理：

第一，與學生溝通。了解不發(fā)言的原因，對癥下藥。

第二，與家長溝通。家校共建，促進學生健康成長。

第三，反省自己。狠抓學習過程和各個環(huán)節(jié)的落實工作

29.學生邀請你參加生日會你怎么辦？

第一，委婉拒絕，解釋原因，提前祝該學生生日快樂；

第二，了解全體學生的情況，為同月生日的同學一起在班級慶生；

第三，開展手工活動，讓學生回贈手工小卡片，加深師生情和同學之間友誼。

30.小明不做家務，老師向家長反映，家長說，我們在家都不做家務，作為老師，你怎么處

理？

第一，與家長溝通，糾正家長錯誤的教育觀念，加強家校共育.

第二，與學生溝通，擺正學生的態(tài)度，加強思想建設。

第三，召開班會，促進學生全面發(fā)展。

31.如果學校的家長委員會想組織春游，但學校拒絕了，作為老師，你該怎么辦？按如下處

理：

第一，與學校溝通。了解拒絕的原因。

第二，與家長溝通。告知家庭學校拒絕的理由，耐心溝通。

第三，調(diào)節(jié)學校和家長。爭取在安全的前提下組織春游。

32.小明上課看課外書，如果你是老師，你會怎么做？

第一，用非言語的方式暗示學生不要再看課外書，讓學生的注意回到課堂上；

第二，課下與學生交流，了解學生的興趣愛好，鼓勵他看書，但是要遵守課堂紀律;

第三，組織班會，鼓勵大家遵守課堂紀律，讓同學課下分享自己愛看的好書。

33.外面下冰雹，學生不聽課怎么辦？

第一，維持課堂秩序，肯定學生對冰雹的興趣，講解相關(guān)知識。

第二，與自己的授課內(nèi)容進行關(guān)聯(lián)，提高學習興趣，繼續(xù)授課。

第三，組織相關(guān)內(nèi)容主題班會，擴展知識范圍，促進全面發(fā)展。

34.老師在課間批評了小明，他在上課的時候哭了，作為老師你該怎么辦？

第一，停止批評，安慰小明，讓其平復心情。

第二，課后與小明溝通，詢問哭的原因。

第三，反思自己。教育學生注意方式，保護學生的自尊心。

35.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看？

我不贊同這種說法。

第一，老師要看到學生的發(fā)展?jié)撃?，這種抱怨不利于學生的成長。

第二，教師應該要學會接納、認可學生，做好教師期望效應。

第三，教師應該多去自我反思。

36.班上有位同學有缺陷，同班同學都嘲笑他，你會怎么做？

第一，制止嘲笑。

第二，安撫受挫學生，給予安慰和鼓勵。

第三，對嘲笑他人學生進行思想教育，并道歉。

第四，開班會，班集體要團結(jié)友愛，列舉身殘志堅的為人，鼓勵學習。

37.如何培養(yǎng)高年級學生的語文素養(yǎng)？

第一，作為老師，不斷提高自己的教學能力。

第二，推薦學生多讀好書，增加學生閱讀量。

第三，鼓勵學生觀察體驗生活，體會語文學科的情感內(nèi)涵。

38.學生家長放學了沒來接放學，你也有自己的孩子要接，怎么辦？

第一，委托其他老師暫時照顧學生或者找家里人接自己的孩子；

第二，事后與學生家長溝通，建議其協(xié)調(diào)好時間；

第三，在班級中建立放學看管機制，以防同類問題的出現(xiàn)。

39.學生在課堂上睡覺你怎么辦？

如果遇到以上問題，我會做如下處理：

第一，走下講臺走到打瞌口莘的學生旁邊，輕敲桌面.

第二，課后，我會找上課睡覺的學生單獨談話，了解上課睡覺的原因，對癥下藥。

第三，我要對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進行深刻的反思，促進學生更好、更快地學習。

40.女學生給男老師寫情書，你怎么看？

第一，與學生談話，了解情況，樹立正確的愛情觀，擺正學習態(tài)度。

第二，與男老師談話，注意與學生的正常距離。

第三，召開班會，加強思想品德教育。

41.某老師采用愉快的教學的方式，結(jié)果期末學生成績反而下降，你怎么看？

第一，分析試卷，查找學生成績下降原因。

第二，自我反思，找有經(jīng)驗的老師溝通交流。

第三，終身學習，不斷改進教學策略，更好運用新的教學方法。

42.你上課寫錯字，學生哄堂大笑，你怎么辦？

第一，穩(wěn)定學生情緒，繼續(xù)上課

第二，要認識到自己的錯誤，真誠道歉

第三，在課后進行反思，更漸知識，不斷學習。

43.上課時，討論問題學生沒有激情，討論與課程無關(guān)的內(nèi)容卻情緒高漲，你怎么辦？

第一，引導學生不做與課堂無關(guān)的事情。

第二，加強學生學習意志力。

第三，教師反思教學方法與內(nèi)容，應與學生興趣相結(jié)合。

44.領(lǐng)導向你反映學生上課不積極思考，不動腦筋，班主任的你怎么辦？

第一，虛心接受領(lǐng)導的意見，并承諾會妥解決。

第二，與各科任課教師溝通，積極尋找學生上課不積極思考的原因。

第三，召開班會、與家長溝通等辦法幫助學生提高思想認識，幫助學生養(yǎng)成上課積極思考的

習慣。

第四，設定課后專門的解答時間。

45.學生家長一直給你發(fā)短信詢問孩子情況，你怎么辦？

第一，我可以理解家長對孩子的關(guān)心

第二，詢問家長孩子是否有不舒服等特殊情況，如果有則告知家長自己會多關(guān)注孩子的情況,

讓家長放心。如果沒有特殊情況，則告知家長我有許多班級事務要處理，請他放學后與我聯(lián)

系詳談。

第三，事后反思自己是否平時對學生關(guān)注不夠，并與家長及時溝通，約家長來校面談孩子情

況，

45.一個學生趴在桌子上不動，沒聽課，你講怎么辦?

作為一個老師，應該以學生為中心，關(guān)愛學生，尊重學生的主體地位。

第一，我會保證課堂有序進行。

第二，找機會耐心詢問該學生，是否身體不適。

第三，反思自己的課堂是否沒有關(guān)注到每個學生。

46.家長都反應希望多關(guān)注自己的孩子，你怎么看？

對于家長的這種想法，我是可以理解的

第一，與家長積極溝通；

第二，身為老師，應關(guān)注到每一個孩子的發(fā)展；

第三，家校共建，共同促進孩子的健康成長。

47.學生沉迷網(wǎng)絡游戲并且向你借錢，你作為任課老師怎么辦？

第一，與學生溝通，引導其正確使用網(wǎng)絡的習慣。

第二，給予學生更多關(guān)心，讓其多參加學習和活動，把心思放在學習上。

第二，家校合作，培養(yǎng)學生正確使用網(wǎng)絡的習慣。

48.同學違反紀律，但是家長一直偏袒，你怎么處理？

針對上述問題我會有如下處理：

第一，與家長積極溝通。

第二，教給家長正確教育孩子的觀念。

第三，家校合作，共同促進孩子的健康成長。

49.某同學性格內(nèi)向你怎么做？

第一，性格內(nèi)向不是學生的錯，教師不應批評指責。

第二，鼓勵該學與其他學生合作學習，安排擔任輕松愉快

任務，增加成就體驗，適當獎勵。

第三，教師反思，學會對學生因材施教。

50.一位同學在考試中身體不舒服考完以后要求重新考你怎么看？

第一，優(yōu)先關(guān)注學生的身體情況，是否有所好轉(zhuǎn)；

第二，了解學生考試過程中身體不適是身體還是心理原因造成，若是心理原因，積極引導；

第三，教育學生淡化對考試成績的過分關(guān)注，引導學生關(guān)注學習過程，鼓勵下次考試繼續(xù)努

力。

51.你是代課老師，上課時叫學生起來回答問題，其他同學說：“他是個大傻子！"你怎么辦?

第一，請學生保持安靜，制止其他學生跟著起哄，強調(diào)課堂秩序。

第二，安撫被起外號學生，以幽默化解尷尬，將學生注意力轉(zhuǎn)向回答問題。

第三，課后與學生溝通，教育他給別人起外號是不好的行為。

52.某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦？

第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因.

第二，與班級同學、教師一起商議是否有其他方式替代微信群；

第三，說服教師配合教學活動，采取多種方式與班級同學溝通交流。

53.校長只重視升學率問題你怎么看？

第一，改變辦學理念錯誤，要做到多元評價。

第二，教師要改變教學方式，要因材施教，。

第三，要繼續(xù)推行素質(zhì)教育，打破唯成績論，促進全面發(fā)展。

54.有人說做教師這一行要有愛心，你怎么看？

我覺得說法正確，針對上述問題我有以下看法：

第一，作為一個教師，有愛心是最重要的品德。

第二，有愛心可以促進孩子的健康成長，影響孩子成長。

第三，有愛心可以促進師生關(guān)系。

55.有人說參與式教學很浪費時間，你怎么看？

我覺得說法不對，針對上述問題我會有如下處理：

第一，參與式教學是一種創(chuàng)新的教學，應該多利用。

第二，參與式教學可以促進學生的各方面發(fā)展。

第三，作為教師，應該堅持創(chuàng)新，改變教學觀念。

56.程老師堅信孰能生巧，所以每天給學生布置大量的作業(yè)，你怎么看？

我不贊同這種教育觀念。

第一，違背了學生的身心發(fā)展特點。

第二，加重了學業(yè)負擔。

老師應該給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，不能一味的追求量。

57.某老師說，自己精力有限，給每位學生的時間只有2%?

第一，教師沒有樹立正確的教育觀

第二，教師應該以培養(yǎng)學生為己任

第三，教師需要合理安排工作

58.離園前涵涵小朋友不坐好等父母，卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)，你怎么辦？

作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習慣。

第一，我會勸導涵涵小朋友，讓其停止自己的行為。

第二，我會在日?；顒又信囵B(yǎng)涵涵的良好習慣。

第三，我會加強家園合作，共同教育幼兒。

59.如果幼兒中午午睡過后，過來排隊喝水，你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園，你

應該怎么辦？

我會妥善處理。

第一，我會和幼兒溝通，讓他放心交給我。

第二，為了孩子的健康，我不會把小貓帶到校園內(nèi)。

第三，我會召開相關(guān)主題班會。

60.如果一位學生周記里寫的是父母離異給他造成了陰影,他的老師在課堂上讀了這片周記,

你怎么看？

第一，教師的行為是不合理的，沒有尊重學生的隱私.

第二，教師應該私下了解學生情況，并及時向?qū)W生道歉，進而幫助引導學生。

第三，教師應與家長積極溝通，讓學生感受到父母的愛。

61.上課時有同學說你的理論不對你怎么做？

第一，先穩(wěn)定學生情緒，繼續(xù)上課。

第二，下課后查資料，積極與學生討論溝通。

第三，課后反思，全面?zhèn)湔n。

62.有人說學生以后干什么不重要，重要的是他是否快樂，你贊同這個觀點嗎？

不贊同

第一，個體所從事的行業(yè)不僅僅與本人相關(guān)，更應以是否為社會做出貢獻為標準。

第二，快樂應與自我價值相伴隨，真正的快樂一定是經(jīng)歷克服困難后的收獲，而非簡單的一

時快活。

第三，應從小培養(yǎng)學生的人生目標，避免盲從。

63.老師在學校開展賞識教育，但卻讓部分同學過于驕傲你怎么看？

第一，新課改背景下鼓勵賞識教育，增強學生的自信心，提高學生的學習動力和興趣，建立

良好的師生關(guān)系。

第二，過度的賞識教育會在一定程度上增加學生的驕傲情緒，不利于學生正常的身心發(fā)展，

影響學習心態(tài)。

第三，教師應當引導學生建立正確的自我認知，客觀的評價自己，戒驕戒躁。

64.教師嚴厲是愛嗎？你怎么看?

第一，適當?shù)膰绤柺潜匾摹?/p>

第二，教育學生應嚴慈相濟。

第三，以學生為主體，建立寬松民主的師生關(guān)系

65.學生做事慢，你怎么辦？

按如下處理：

第一，與學生溝通。了解做事慢的原因，對癥下藥。

第二，要做好學生的思想工作，不斷激勵學生，進行珍惜時間的教育。

第三，建立切實可行的制度，可以在班里建立一個自我監(jiān)督小組，負責獎懲制度，讓做事慢

的學生負責此事，以激發(fā)他的責任感和積極性。

66.“講完了”和“學完了”有啥區(qū)別？

第一，講完了”注重教師在教學中的主導作用，以教師為中心。

第二，“學完了”重視學生的學習效果，將學生作為學習的主體。

第三，在教學過程中，應該注重教師的教和學生的學，兩者結(jié)合，樹立正確的教學觀。

67.還有老師只關(guān)注成績好的學生，你怎么看不認同。

第一，在教育觀念上，應樹立正確的學生觀，學生享有被平等對待的權(quán)利。教書育人的教師

職業(yè)道德要求不能以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

第二，在教學方法上，教師不能片面地以成績來區(qū)分學生，應用全面的眼光發(fā)現(xiàn)學生身上的

閃光點，因材施教。

第三，在師生關(guān)系上，教師偏愛成績好的學生不利于建立良好師生關(guān)系。

第二批

1.有些老師對學生一味贊揚，你怎么看？

我不同意這種做法，我有以下看法：

第一，作為教師，要學會賞識學生，不要吝嗇自己的表揚，多對學生進行肯定性評價是必要

的

第二，教師在做好表揚工作的同時，也要做好嚴格要求學生。

第三，要做到嚴慈相濟，既有懇切的開導，又有熱情的幫助。

2.一個小朋友理解能力不好上課不聽，什么都不會，你該怎么辦？

第一，與小朋友溝通，了解其基本情況，鼓勵他努力學習；

第二，組織學習小組幫助他，教師課后對其進行輔導；

第三，反思自己教學，具有針對性地安排課程。

3小明的路蹲不小心讓小強弄傷了，小明的媽媽要找小強的媽媽，對這件事，你怎么處理？

第一，安撫小明媽媽的情緒，了解情況，詢問小明傷情。

第二，聯(lián)系小強媽媽，說明情況，中間協(xié)調(diào)，順利解決問題。

第三，召開班會，一方面加強安全意識教育，另一方面加強班級凝聚力，創(chuàng)建友好和諧班級

文化。

4.小紅在搭建區(qū)搭建高樓，老是失敗，旁邊的小朋友說起開讓我來，你怎么辦？

第一，表揚小紅積極搭高樓。同時教育其他學生保持安靜尊重別人。

第二，課后與小紅溝通，了解行為的原因。

第三，反思自己，學生老失敗未主動問老師，說明自己教育出現(xiàn)了問題。

5.上課結(jié)束有老師說我們這節(jié)課講完了，也有老師說我們這節(jié)課學完了，你怎么看？

認為學完了這種說法更符合新課改的理念。

第一，我們這節(jié)課講完了這種說法太過于注重教師的講授，忽視了學生的主體地位

第二，我們學完了這種說法真正強調(diào)了學生學習的主動性；

第三，我們應該遵循新課改教師主導，學生主體的理念，在日常教學中多凸顯學生的主體地

位，真正讓學生變成學習的主人。

6.有一個老師經(jīng)常挑你的毛病，你會怎么辦?

第一，進行自我反思，找出自身的不妥之處。

第二，與該老師進行溝通，究其原因。

第三，如果是惡意攻擊應及時與領(lǐng)導溝通。

第四，提升自身與同事交往的能力。

7.張老師認為在教學的過程中沒有必要參與教學，你怎么看？

我不認同張老師的觀點。

第一，教學是一種雙邊活動，是教師的教和學生的學共同組成的，我們主張教學過程是教師

主導、學生主體。

第二，學生在學習的過程中，教師的參與可以對學生的學習進行組織和及時指導

第三，雖然主張學生的自主、合作、探究學習，但教師在這個過程中起著不可替代的作用

8.班上有個同學性格內(nèi)向，不喜歡參加班級活該，你該怎么辦？

針對上述情況，我有如下做法：

第一，及時溝通，了解情況。

第二，積極鼓勵其大膽爹與，教紿該學生交往技能。

第三，與父母溝通，多帶孩子參與活動，做到家校共育。

9.如果同組老師不認同你的教學方法，你該怎么辦？

如果遇到題干中的情況，我會做如下處理：

第一，先接納其他老廂的意見并認真思考。

第二，與老師真誠溝通，交流彼此看法意見。

第三，認真反思自己的教學過程中待改進的地方。

總之，作為一名教師，要善于吸取其他老師的建議和意見，自己多反思、多學習，努力提高

自己的教育教學水平。

10.教師工資低出去代課，你怎么看?

第一，教師工資低在當下儼然是一個偽問題，因為越來越多的政策出臺，使教師的待遇不斷

提高，隨著教師教齡的增加、職稱的提高，教師的工資也在涿年增長，教師的幸福感也與日

俱增。

第二，外出代課會分散教師的注意力、精力，會給教師教學工作帶來不利影響。

第三，既然選擇當老師不應只看重工資，更應該看到教師職業(yè)帶來的成就感以及幸福感，努

力做好本職工作。

11.小君的家長投訴你，你會怎么處理？

如果遇到上述問題，我將做如下處理：

第一，作為教師，我會保持冷靜并寬容的態(tài)度來處理這件事情。

第二，我會跟小君的家長進行溝通，問清楚事情的來龍去脈。如果自己真的存在這些問題，

我會及時反思，并努力改正。如果我們之間存在交流不暢與誤會，也可以通過這次溝通解開。

第三，我會將我處理此事的過程與結(jié)果向校領(lǐng)導匯報，請他給予建議和對我工作的理解與支

持。

12.上課的時候，玻璃碎了，怎么辦？

第一，檢查情況，詢問是否有學生受傷.

第二，轉(zhuǎn)移學生座位，簡單清掃后進行正常教學；

第三，課后仔細清掃，檢查其他玻瑞是否穩(wěn)固，預防事故的再次發(fā)生。

13.如何理解快樂教育？

快樂教育是面向全體學生，著眼于人的全面發(fā)展的教育，通過多種手法實現(xiàn)書本內(nèi)容的進一

步生活化，使學生飽嘗愉快的感情體驗，體現(xiàn)教師主導，學生主體的“雙邊作用”，實現(xiàn)在

發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展，是符合素質(zhì)教育要求的一種教學方法。

14.對教師這個職業(yè)你怎么看？

第一，我認為教師是一份光榮而且神圣的職業(yè)，教師的工作是教書育人。

第二，作為一名老師，要用專業(yè)知識來幫助每個學生去實現(xiàn)他們的夢想。

第三，要用愛心、耐心和貴任心去關(guān)心和愛護每一位學生，讓學生茁壯成長。

15.作為老師要以正確清晰無誤的方式教導學生。對此，你怎看?

我認同此說法，針對上述情況，我有如下做法：

第一，作為教師，應該樹立正確的教育觀。

第二，教師的正確清晰無誤的的教導，可以促進學生的良好發(fā)展。

第三，教育是培養(yǎng)人的活動，教師是培養(yǎng)人才的重要角色，所以要正確教導學生。

16.期中考試結(jié)束后你想組織學生家長開班會，學校不同意，你怎么辦？

面對此事，我要積極溝通，搞清原因，妥善處理。

第一，學校拒絕我，我要積極和校方溝通，陳述自己的意見，查清原因。

第二，經(jīng)過溝通，搞清了不宜開班會的原因，我會欣然接受，查找安排的不足。

第三，我會通過家訪等其他方式方式與家長加強溝通，做好合作

17.公開課上，有學生站出來說你叫錯他的名字了，你該怎么辦？

第一，核對花名冊，向該學生道歉。

第二，機智化解問題，將其他同學的注意力轉(zhuǎn)回課堂上。

第三，課后反思，提醒自己以后要做好課前準備，充分了解學生。

18.別人說，老師就是教識字，讀課文，你怎么看？

不認同。

第一，作為一名教師，需要具備扎實的專業(yè)知識和教學能力，努力提高自身索質(zhì)。

第二，教書育人是教師的天職，不僅教授學生專業(yè)知識還要育人，提高學生素養(yǎng)

第三，教師在一舉一動中向?qū)W生傳授做人的道理，要為人師表:做學生的榜樣。

19.小強擾亂課堂紀律，家長縱容他，你是班主任，要怎么辦？

第一，與學生溝通，了解原因。

第二，與家長溝通交流，告訴價值正確的教育觀念。

第三，在以后的教育教學中多與家長溝通交流，指導其科學的教育方法，共同促進學生的發(fā)

展。

20.有老師說現(xiàn)在的學生越來越不積極參與課堂活動，對此你有什么看法？

學生不積極參與課堂活動很大程度上是受教師教學組織的影響。

第一，教師的教學組織形式應關(guān)注學生的主體地位，給學生參與課堂活動的空間。

第二，學生參與課堂活動需要教師創(chuàng)設適宜的情境，精心設計教學環(huán)節(jié)，渲染積極的氣氛,

使學生愛學、樂學；

第三，對于自身不積極或者內(nèi)向的學生，老師應該多多引導和鼓勵，讓學生積極參與其中。

21.你對未來職業(yè)的規(guī)劃是什么？

我想為教育事業(yè)奉獻終身：

第一，我想成為一名優(yōu)秀老師。

第二，如果我當上了教師，我會提升教學能力，堅持創(chuàng)新，終身學習。

第三，在教育行業(yè)努力鉆研探索，爭取成為教育行業(yè)的領(lǐng)頭羊。

22.一個孩子家長給你一張購物卡，讓你對他的孩子特殊關(guān)照一下，你怎么辦？

第一，拒絕接受，并主動與家長交流學生的具體情況。

第二，表明自己的態(tài)度，作為老師對學生一視同仁。

第三，加強家校合作，共同促進學生的成長。

23.李老師對學生比較嚴格，但是受到學生的敬重，對李老師的做法認為正確嗎？

李老師的做法正確

第一，嚴要求是對學生成長和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)展條件。

第二，從受到學生的敬重來看，李老師也做到了關(guān)愛學生

第三，教師應該做到嚴而有度，嚴而有方，嚴而有信，嚴而有恒

24.班上有同學代家長簽字請假，你怎么辦？

第一，查明情況，告知學生不能代簽，如有特殊情況，應該告知教師

第二，視情況，考慮是否向家長說明情況，避免學生因請假不來學校造成意外。

第三，日常生活中關(guān)愛學生，形成民主型師生關(guān)系。

25.某老師說教育專家說的愛的教育都是騙人的，要嚴厲對待學生，你怎么看？

我不認同這種看法。

一方面，作為教師，要對學生仁慈，要有愛心、耐心、責任心，這是對教師最基本的要求。

這樣有利于良好師生關(guān)系的建立，同時也有利于教學活動的開展。

另一方面，作為教師也需要對學生嚴厲。在教學上，教師要嚴格要求學生，讓學生養(yǎng)成嚴謹

的治學態(tài)度，一絲不茍、認真做作業(yè)的好習慣。

總之，對待學生嚴慈相濟。

26.有人說愛是教學的源力，你覺得這種說法對嗎？

同意。

第一，在教育觀念上，教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學生。教師心中有愛，就有

了一切。

第二，在教育方法上，教師心中有愛，才會用心對待每一位學生，更好地教書育人。

第三，在師生關(guān)系上，教師有了愛，有助于建立良好的師生關(guān)系

27.現(xiàn)在都說老師只要清晰地上課就行你怎么看？

這種觀點是錯誤的。

第一，教師上課思路清晰，邏輯清晰是上好一節(jié)課的基礎，但不是全部。

第二，一節(jié)課的好壞還應體現(xiàn)在是否具有感染力，能否發(fā)掘?qū)W生學習興趣，能否培養(yǎng)學生良

好的情操等.

第三，教師在上課的過程中應充分考慮影響課程效果的多方因素，靈活調(diào)整。

28.班上有很多同學不喜歡聽你講課，有些甚至逃課去網(wǎng)吧，你要怎么辦？

第一，自我反思，自己在教學中有哪些問題，積極尋找解決辦法；

第二，與學生進行溝通，了解學生的真實想法和需求，建立良好的師生關(guān)系;

第三，對學生的學習態(tài)度進行教育，學習是提高自身的過程，激發(fā)學生的內(nèi)部動機，不受環(huán)

境的影響；

29.如果課前沒人和你互動，你怎么處理？

針對上述情況，我會如下處理：

第一，和學生了解原因。

第二，反思自己的教育方式是否不受學生喜歡，及時調(diào)整。

第三，作為一個教師，應不斷提升自己的教學能力，及時反思，堅持創(chuàng)新。

30.你認為你現(xiàn)在具備了那些做老師的條件？

我認為自己可以成為一名合格的教師，原因如下：

第一，從我的性格特點看，我有愛心、耐心和責任心。

第二，從我的所學專業(yè)看，我是教育學專業(yè)，積累了作為一名教師所應該具備的條件性知識

和本體性知識。

第三，從我的經(jīng)歷看，我在實習期間完整帶過一個班級，增強了班級管理能力、語言表達能

力、與人交往的能力。

總之，如果我能夠成為一名老師，我會抱著耐心、愛心、責任心，對待我的工作，我的學生。

31.有人說保護學生要像珍惜動物一樣，你同意嗎？

第一，不贊同，作為老師應該關(guān)心愛護學生，促進學生的健康成長。

第二，學生是具有獨立意義的人，發(fā)展中的人，應當給其予個性發(fā)展的空間。

第三，所以應適度保護，既要保護又要放手，充分發(fā)揮其主觀能動性。

32.老師布置家庭作業(yè)讓家長在家檢查，家長不愿意，你怎么辦？

按如下處理：

第一，與家長溝通，了解不愿意的情況和原因。

第二，如果是家長工作太忙，讓家長認識到家庭教育的重要性

第三，如果是對老師不滿意，和家長認真溝通并處理問題。

33.兩個老師爭吵，把這種情緒帶到工作中，對另一個老師說話口氣不好，你怎么處理？

第一，了解情況，安撫兩人情緒，解決爭端，讓兩位老師握手言和。

第二，讓教師們意識到自己為人師表，自己的一舉一動都會影響到學生，因此在實際教學過

程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中。

第三，組織交流活動，促進教師之間相互理解，相互體涼。

34.小明的媽媽說小明在家不好管教，讓你幫忙管理，說你管一句比自己管一百句都有用，

你怎么看？

第一，與學生溝通，了解情況。給予學生更多的關(guān)愛和正確的引導。

第二，與家長溝通告知其家庭教育的重要性，樹立家校共建的教育理念，

第三進行家訪告知家校合作的重要性只有共同努力才能讓孩子不斷進步。

35.一個學生悄悄地對你說，老師一會兒我媽媽來接我時，你可不可以把我表現(xiàn)好的告訴他,

表現(xiàn)不好的不告訴她，你應該怎么做？

第一，作為老師應對學生這一心態(tài)表示理解，但應當委婉的告訴學生，老師和媽媽了解你的

優(yōu)點和缺點是為了讓你更加優(yōu)秀。

第二，和學生家長溝通，看是否在日常家庭教育中家長表現(xiàn)得過于嚴厲，建議家長為孩子提

供民主的家庭環(huán)境。

第三，教師可以多與學生及家長面對面溝通，為學生提供順利成長的大環(huán)境。

36.好孩子是夸出來的，你怎么看？

第一，必須肯定的是，孩子的成長過程中離不開夸獎，

表現(xiàn)好時適當?shù)目洫勀軌蚰軌蛟黾訉W生信心，遇到挫折時適當夸獎能讓學生不灰心不氣餒；

第二，過猶不及，過度夸獎會讓學生產(chǎn)生驕傲的情緒，不利于學生身心健康發(fā)展；

第三，新課改倡導賞識教育，教師和家長都應該學會正確的夸獎方式。

37.亮亮在游戲時推其他的小朋友，你怎么辦？

對于這個問題，我有以下三點看法:

第一，批評亮亮這種行為，與其溝通。

第二，運用移情的方法，讓亮亮反思自己的行為。

第三，保證兒童安全活動，作為教師對于應急事件應該運用教育機智解決問題。

38.老師擅自離崗，小朋友腦袋摔破了縫了兩針，你怎么處理？

第一，安撫小朋友情緒，打電話通知家長說明情況；

第二，組織班級同學進行安全演練，增強學生自我保護意識

第三，根據(jù)離崗時間和相關(guān)規(guī)章制度、工作條例等，對擅自離崗的教師進行適當處罰，并要

求其他教師學習學校的規(guī)章制度。

39.知之者不如好之者，好之者不如樂之者你怎么理解？

第一，主要講對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人；喜愛學習的人，又不如以

學習為樂的人。比喻學習知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不

如以此為樂的人接受得快.

第二，作為老師，秉承終身學習，不僅好學，更要樂學。

第三，為學生做好表率，為人師表.

40.有同學沉默寡言，不合群，你怎么辦？

對于這個問題，我有以下三點看法：

第一，與該學生溝通，了解其原因。

第二，組織活動，鼓勵其大膽參與，交流，并且讓其他學生積極接納該同學。

第三，作為教師，給這樣的學生更多關(guān)注，促進其健康成長。

41.父母離異了，他跟著爺爺奶奶生活，現(xiàn)在要組織一個家庭活動，孩子不高興，你怎么辦?

第一，課下找孩子聊天，了解孩子的真實想法和感受疏導學生的不良情緒，積極引導；

第二，與孩子的家長取得聯(lián)系，希望他們能陪孩子參加這個活動，并引導家長多關(guān)心孩子；

第三，在平時的工作中，多關(guān)注孩子的生活學習，關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展

42.在體育游戲，踩輪胎游戲過程中會有困難，你怎么解決？

第一，強調(diào)好安全意識，發(fā)生意外立即處理，確保學生安全。

第二，引導學生集體游戲，不要讓學生落單，缺少參與感。

第三，結(jié)束后反思游戲是否合理，以后如何改進。

第三批

1..冬冬聰明憐俐，但不講規(guī)矩，總是把老師的話當耳旁風，你怎么看？

第一，跟學生溝通，哲定他的聰明，糾正錯誤觀點；

第二，家長溝通，家校共育，共同促進學生健康和諧發(fā)展。

第三，召開主題班會，展開班級討論，引導大家知道規(guī)則的重要性，促進班集體良性發(fā)展。

2.有位數(shù)學老炯在課堂上講新聞，如果是你，你會怎么辦？

第一，如果新聞內(nèi)容與數(shù)學知識相關(guān)聯(lián)，可以適當展示增強學生的學習興邀和學習動力。

第二，如果新聞內(nèi)容與數(shù)學關(guān)聯(lián)不大，應該減少新聞展示，避免引起學生注意力轉(zhuǎn)移，影響

教學效果。

第三，如果是我，我會通過新聞吸引學生注意力，然后將重點引向本節(jié)課內(nèi)容。

3.有位老師上課批評了一位學生，他生氣的跑了出去，如果你是這位老師，你會怎么做？

我作為老師會立即處理，把學生的安全放在第一位。

第一，學生跑出去，會有安全隱患，我會安排好課堂，第一時間找到他，確保安全。

第二，我會與學生積極溝通，重建信任。

第三，我會反思自己的教育方式，要尊重學生的人格尊

4.學生熬夜學習，白天犯困你怎么辦？

針對上述情況，我有如下處理

第一，與學生進行溝通，了解情況。

第二，詢問學生是否有學習上的困難，給予及時幫助。

作為教師應該關(guān)心學生，建立良好的師生關(guān)系。

5.學生大聲在課堂上頂撞你，你怎么辦？

針對上述情況，我會進行如下處理：

第一，先繼續(xù)上課，課后與學生進行溝通，了解原因。

第二，與學生家長溝通該孩子最近的情況。

第三，及時反思自己的行為，與學生建立良好的師生關(guān)系。

6.有同學在課堂上講話，你忍無可忍，對他砸了粉筆，如果你是這位老師，你怎么看？

對學生砸粉筆的做法是不對的。

教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要尊重學生的人格，對學生砸粉筆違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要

求。

第二，課堂上我會走近這位學生，輕敲其桌子，提醒他不要在課堂上講話，后找這位同學溝

通，引導其認識到遵守課堂紀律的重要性。

第三，組織主題班會“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

7.一位老師工作積極向上，但有位老師卻說，“你做再多也不會給你多發(fā)一分錢的"，怎么看?

我對這種言論是不認可的。

第一，老師工作應該積極向上，做到愛崗敬業(yè)。

第一，老師職業(yè)的幸福感和成就感不能拿金錢來衡量。

第三，作為我要樹立高尚情操，爰崗敬業(yè)，樂于奉獻，不計得失。

8.一位同學總是調(diào)皮搗蛋，你要怎么處理此事？

如果遇到以上問題，我會做如下處理：

第一，如果是上課，先制止該學生調(diào)皮搗蛋，提醒他要認真聽課。

第二，課后與學生溝通，了解他調(diào)皮搗蛋，不認真聽課的原因，對癥下藥。

第三，與家長溝通，了解學生近期的狀況，家校共建，促進學生健康成長。

第四，反思自己，以后與學生多溝通交流，多關(guān)心學生，建立良好的師生關(guān)系

9.有同學在課間的時候把日光燈打碎了影響到了文明班級，你怎么辦？

針對此種情況，我會做如下處理：

第一，檢查學生是否受傷，如果有學生受傷及時送醫(yī)。

第二，安撫學生情緒，清理現(xiàn)場。

第三，與學生溝通，了解具體情況，排除安全隱患并且鼓勵學生下次努力爭取文明班級。

10.當今社會對老師期望高，老師壓力大，但回報低，你怎么看？

不認同。

第一，老師的壓力應該是來自于教書育人和為人師表，來自于個人動力，而不是社會期望。

第二，老師職業(yè)的幸福感和成就感來自于將學生培養(yǎng)成全面和諧發(fā)展的社會主義人才，不能

拿金錢來衡量。

第三，作為老師應該樹立高尚情操，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

11.學生說老師講的不好，告訴了校長，校長找了老師，老師回去和學生們說，誰讓你上課

不好好聽課，你怎么看？

第一，教師違背職業(yè)道德，沒有做到關(guān)愛學生和教書育人。應該反思個人教學方式，提高教

育教學能力。

第二，與學生真誠溝通，了解學生的不滿和需求，教學相長，促進師生關(guān)系發(fā)展。

第三，如果我作為教師，我會真誠待生，不斷的提高自己的教育教學能力和教研學習能力，

并不斷的反思，做到責任心、愛心和耐心。

12.上課進教室，發(fā)現(xiàn)有你的漫畫惡搞，你怎么做？

我會機智應對，幽默化解。

第一，微笑詢問孩子是誰畫的漫畫，畫的水平真高。

第二，表揚畫惡搞漫畫的同學勇于承認，敢擔當，同時與其溝通讓他意識到惡搞老師是不對

的。

第三，反思自己，平時與學生溝通不夠。

13.在一次測試考試時，小明感冒了咳嗽，小剛結(jié)束時很生氣找到你說小明一直在咳嗽影響

了他考試要求重考，如果你是老師怎么做？

針對上述情況，我有如下處理：

第一，教育小剛這種行為，要站在別人的角度考慮問題。

第二，及時化解小剛和小明之間的矛盾。

第三，作為教師，應該運用教育機智合理解決問題。

14.學生殘疾，老師罵他身體殘疾心理也殘疾，你怎么看？

我認為該老師的做法嚴重傷害了學生的自尊心。

第一，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要尊重學生的人格，不諷刺挖苦歧視學生。

第二，對于殘疾學生要更加關(guān)心愛護，幫助學生形成積極健康的心智。

第三，如果學生因為身體殘疾產(chǎn)生心理問題，應采取措施幫助學生克服心理問題，促進其健

康成長。

15.有人說，只注重情商就好，你怎么看？

我不認同這個觀點，情商智商同樣重要，原因如下：

第一，智商是人們認識客觀事物并運用知識解決實際問題的能力。

第二，情商是人們在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

第三，智商和情商對學生發(fā)展同等重要，兩者在一定程度上相輔相成。

因此，作為教師，要重視學生智商的發(fā)展，也要重視學生情商的培養(yǎng)，這樣才能促進學生的

全面成長。

16.你是班主任，去班級的時候看見數(shù)學老師和家長在吵架，你怎么辦？

作為班主任，我有責任幫助任課老師處理好與家長的關(guān)系，我會進行如下處理：

第一，先安撫雙方情緒，并了解情況，詢問爭吵的原因。

第二，向家長承諾將妥善處理此事，感謝家長支持老師的工作。

第三，跟數(shù)學老師溝通解決問題的辦法，并引導數(shù)學老師要處理好與家長的關(guān)系。

總之，作為班主任，要幫助引導任課老師妥善處理好與家長的關(guān)系，家校合作，促進學生的

全面發(fā)展。

17.老師認為老人摔倒了不扶，你怎么看？

我認為老師的想法是不對的。

第一，從道德上講，尊老愛幼是中華文化的傳統(tǒng)美德。

第二，作為一名老師，應該貫徹關(guān)愛學生，教書育人的教師職業(yè)道德并努力促進學生的全面

發(fā)展。

第三，全面發(fā)展教育以德為先。

18.談談你對“起步晚和成才低”的看法？

第一，從教育觀念看，教師應樹立正確的學生觀，要以發(fā)展的眼光去看待學生，以鼓勵和表

揚為主，促進學生全面發(fā)展。

第二，從教學方法看，學生是具有個性與差異的人。教師要針對不同的學生，做到因材施教,

使每個學生都得到最大的發(fā)展。

第三，從師生關(guān)系看，教師要尊重學生的個體差異性，與學生建立良好的師生關(guān)系。愛護學

生，了解每個學生的發(fā)展和特點，因材施教，長善救失，促進學生全面發(fā)展。

19.課堂上，你到一個同學的身邊為他講解，這位同學卻大聲說不要講，你怎么辦？

第一，用教育機智化解尷尬，保證正常上課。

第二，課后與學生溝通，了解學生情況，傳達了解老師的好意，接受學生正確的想法，促進

師生關(guān)系發(fā)展。

20.老師讓犯錯的同學去教務處認錯，怎么看？

我不認可該老師的做法。

第一，學生犯錯是很正常的事情，作為老師這樣傷害了孩子的自尊心。

第二，學生犯錯，教師應該耐心的勸導學生，幫助其改正。

第三，學生犯錯，作為老師也應該主動承擔相關(guān)責任，而不是把責任推到學生身上。

第三，課后反思自己教學方式是否存在問題，調(diào)整教學方式，完善教育觀和學生觀。

21.某同學之前成績優(yōu)秀，但這次考試考得不好，將卷子撕了，站在門口發(fā)呆，作為老師，

你該怎么辦？

我會妥善處理此問題

第一，學生沒考好，情緒不穩(wěn)定是正常的，作為老師要勸導他，安撫他的情緒。

第二，和學生積極溝通，查找這次沒有考好的原因，幫助孩子重新樹立信心。

第三，這一類孩子一般對自我要求高，比較敏感，我會與其家長溝通，共同面對孩子的學習

和心理問題。

22.農(nóng)村條件不好，老師自己掏錢為學生買熱水壺燒水，你怎么看？

該老師這種行為值得贊揚。我有以下三點看法

第一，該教師這種無私奉獻值得我們學習。

第二，該教師弘揚了中華民族美德，做到了關(guān)愛學生。

第三，作為一個教師應該帶著愛心，責任心教育學生。

23.家長多次不來參加家長會，你怎么處理？

針對上述情況，我有以下三點看法：

第一，與家長溝通，了解原因。

第二，家長應該積極配合教師的工作，若該家長實在有事，教師進行家訪。

第三，家校密切聯(lián)系，形成合力，共同促進學生的發(fā)展。

24.你在校門口看見你們班一個男生和一個女生手牽手，他們也看見你了，你怎么辦？

這種現(xiàn)象很正常，我會做如下處理：

第一，青春期出現(xiàn)愛慕異性的心理是正?，F(xiàn)象，如果我遇到這種情況，為避免尷尬，我會若

無其事地走開。

第二，之后，我會選擇適當?shù)臅r機分別和男生、女生談話，了解情況。

第三，我會通過主題班會對全班學生進行教育，樹立正確的人生觀。

總之，如果我有幸成為一名教師，我會用我的耐心、愛心和責任心去關(guān)心和愛護我的每一位

學生。

25.學生被馬蜂蟄了，老師幫學生吸出毒素，學生感動從此奮發(fā)圖強，你怎么看？

我欽佩這位老師對學生的愛和忘我的奉獻精神，但是對其做法不是很贊同。

第一，教師職業(yè)道德規(guī)范“關(guān)愛學生”要求教師要保護學生的安全，關(guān)心學生健康，該老師

做到了這一點。

第二，老師對學生的愛可以助力學生積極成長.

第三，教師在關(guān)愛學生的同時也要保障自身生命安全面對上述情況，老師可以立即找校醫(yī)來

給學生處理，讓專業(yè)的人解決問題更為妥當。

26.教師在班級安插眼線怎么看？

在班級安插“眼線”，這種做法不可取，更不值得推廣。

第一、破壞師生間的信任和學生間的友誼.

第二、傷害學生的自尊心。

第三、使班級管理缺乏人性化。

27.有個學者說家庭對孩子成長有60%到70%的影響，你怎么看？

我認為這個說法不夠準確。我有以下幾點看法：

第一，我認為家庭教育對孩子的成長有很大影響。

第二，家庭教育是給孩子打基礎的教育，身為父母為人處事、言行舉止都將直接影響到孩子

的成長。

第三，家長的自身素質(zhì)對孩子性格具有重要作用。

28.發(fā)現(xiàn)班上有學生談戀愛你怎么辦？

如果遇到上述問題，我會按照以下方式進行處理

第一，我會找學生溝通，教育并引導學生明白現(xiàn)階段主要的任務是學習，我們還沒有到談戀

愛的階段，我們應該集中精力順利完成自己的學業(yè)。

第二，我會找家長溝通，告知家長學生在學校的表現(xiàn)并引導家長要用正確的方式對待孩子的

早戀問題。

第三，針對這種情況，我會組織一場“青春期正確交友”的主題班會，讓學生討論如何正確

處理男女生關(guān)系的相關(guān)問題。

29.校長讓每個老師寫一篇論文，你怎么看？

我認同校長的做法.

第一，論文是教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。教師可以通過寫論文總結(jié)平常的教育教學活動，并

進一步提升自己。

第二，第二，雖然學校的教學活動以教書為中心，但是作為教師，論文也是教師重要的理論

支撐，教師應該做到理論與實踐相結(jié)合。

第三，我們還可以進一步與其他老師溝通交流，進一步完善論文，并進一步實踐。

30.小明上課回答問題，總是和你的講課內(nèi)容意預不符，作為老師你怎么辦？

針對上述情況，我有以下三點看法：

第一，與小明溝通，了解原因，是否是學習上有問題，給予及時幫助.

第二，反思自己的教學方法，及時調(diào)整。

第三，作為教師應該做到因材施教，關(guān)愛學生。

31.成績發(fā)下來了，數(shù)學老師說低于80分的站起來讓大家看看，對此你怎么看？

第一，該老師的做法是錯誤的，因為沒有顧忌學生的自尊心，違背了教師職業(yè)道德中的關(guān)愛

學生原則。應該保護學生自尊心，調(diào)整教學方式，提高學生學習興趣。

第二，該老師沒有做到多元化評價。學生的發(fā)展是多方面的，應該發(fā)現(xiàn)每位學生的特點，因

材施教。

第三，該做法違背了素質(zhì)教育原則。應該多種形式共同促進學生全面發(fā)展，打破唯成績論。

2019下半年教師資格中小學結(jié)構(gòu)化面試真題答案

1.小明是單親家庭，經(jīng)常說謊你怎么辦？

我有如下看法第一，學生說謊是不正確的，要與孩子溝通讓孩子注意自己的言行，做到誠實

守信。

第二，要聯(lián)系小明的家長，讓家長多關(guān)注孩子，給予孩子更多的關(guān)愛。

第三，在往后的教學活動中，我個人要給予孩子更多的關(guān)注，幫助他克服困難。

2.地.上有紙屑，但是學生們沒人管，班主任怎么辦。如果遇到以上問題，我會做如下處理:

第一，作為一名人民教師，我會嚴格要求自己，做好表率，先將紙屑撿起來扔進垃圾桶，以

身作則，為學生做好榜樣。

第二，開班會，教育其要注意環(huán)境，不亂扔垃圾，遵守學校的規(guī)章制度。

第三，我會跟班級勞動委員溝通，了解學生亂扔垃圾的情況，針對存在的問題采取相應措施。

3.你發(fā)現(xiàn)學生偏科怎么辦？

如發(fā)現(xiàn)學生偏科，我有以下做法：第一，學生具有個體差異性，偏科是常出現(xiàn)的，所以及時

和學生溝通學習存在的困難。

第二，采取相應的措施幫助該學生，比如上課多關(guān)注該學生，更換座位，來幫助該學生。

第三，多和家長溝通該學生情況，形成合力，共同促進該學生的均衡發(fā)展。

4.上課時有學生傳紙條，旁邊的學生看到了打斷上課，跟你打小報告，這是你怎么做？

答：我有如下看法：第一，我會維持課堂紀律，利用教育機智將眼前的情況轉(zhuǎn)移到課堂教學

中。

第二，課后會分別將打小報告和上課傳紙條的學生叫到辦公室，讓他們自己先表達自己的想

法，通過教師的引導意識到自己行為對課堂的影響，讓他們知道今后應該好好聽課。

第三，開展與此相關(guān)的主題班會，請大家圍繞“如何提高課堂紀律”的話題暢所欲言，一起

制定課堂班級規(guī)則，并建立評比欄。

總之，作為教師會時常遇到課堂的突發(fā)事件，在處理時要有靈活應變的能力和教育機智，快

速應對，妥善解決。

5.老師批評怎么看待？

老師批評學生是不對的，違背了關(guān)愛學生的教師職業(yè)道德。

第一，老師應該采取正確的方式鼓勵引導學生，而不是批評學生。

第二，老師應該積極和學生進行溝通，分析學生的特點采取針對性的方式教育學生。

第三，老師應該進行自我反思，是否自己的教育教學方式有問題，如果真有問題應該及時改

變自己的教育方式。

6.學生上課打架，教師應該怎么做？

處理學生之間矛盾是教學工作中的常規(guī)內(nèi)容，作為教師要善于處理學生間的矛盾。遇到這種

情況，我會做出如下處理：

第一，制止，了解被打?qū)W生的受傷情況，及時就醫(yī)，安撫被打?qū)W生的情緒。

第二，與兩位學生進行溝通，詢問打架原因。教育打人的同學，告訴他們同學之間建立良好

關(guān)系的重要性，幫助他們兩個握手言和，引導學生建立良好的人際關(guān)系。

第三，及時與打架學生的家長溝通，請他們和老師一一起幫助打架的學生改正不良行為。

第四，開展主題班會，讓學生學會正確處理問題的方法和能力。讓學生意識到拳頭是不能從

根本上解決問題的加強班級凝聚力，促進良好班集體建設。

總之，作為教師，要以耐心，責任心認真處理學生之間的矛盾，及時與家長進行溝通，促進

學生健康成長。

7.上課時突然得知一個學生發(fā)燒了怎么辦？

上課時突然得知一一個學生發(fā)燒了是考驗教師處理課堂應變能力。如果我遇到的話，我會作

如下處理：

第一，讓班長先維持課堂秩序，送發(fā)燒的學生去校醫(yī)室。

第二，通知家長，讓家長了解情況。

第三，盡快返回課堂，安撫班級學生的情緒，繼續(xù)上課。

第四，事后進行反思，對學生的關(guān)心和與家長的溝通上是否存在問題。

8.上課學生不積極發(fā)言，有學生情緒低落，班主任怎么辦？

我會做如下處理:

第一、上課學生不積極發(fā)言、情緒低落會影響當堂課的聽課效果，下課后我會及時找到這些

同學與他們溝通，找到原因。

第二、課后與任課老師溝通，從任課教師角度尋找原因。

第三、必要時去相關(guān)學生家家訪，與其父母溝通。

第四、根據(jù)找到的原因采取針對性措施，必要時召開主題班會。

9.一個老師的家人生病無心上課，唉聲嘆氣怎么辦？

我會做如下處理：第一，與該老師溝通，安撫他的情緒，正常上課。第二，告訴該老師教書

育人是教師的天職，應該先以上課為主第三，下班后，去該老師家中去探望他。

10.老師帶著傷口進教室，學生說老師打架了，怎么辦？

我認為有以下幾點：第一，老師受傷后應該及時處理傷口再進入課堂，遇到有課的情況應該

及時聯(lián)系班主任暫代管理。

第二，應該及時維持課堂紀律，制止學生的不實猜測。

第三，解釋自己受傷的原因。

第四，教導學生在沒有了解真實情況之前不能盲目得出結(jié)論。

總之，作為教師我要及時應對意外情況，并因勢利導對學生進行教育。

11.上公開課時，小敏突然站起來說這道題老師講過多少次了，我都會了，你怎么辦？

針對題目中的問題，我會采取以下措施：

第一，我會對小敏認真聽講的好品質(zhì)予以肯定；

第二，繼續(xù)把這道題講解完整；

第三，舉一反三提出新的問題，讓學生在課后練習鞏固。

12.學校要求8點到校，班主任卻要求你提前

10分鐘到校你怎么看？

我有如下看法:

第一，對于班主任的做法，我能理解。

第二，我覺得這位班主任的做法有不妥之處。班主任和各科教師不得超出學校規(guī)定，要求學

生提前到校，保證學生每天充足的睡眠時間。

第三，如果我是這名班主任我會給學生一些高效學習的策略讓學生合理規(guī)劃自己的學習時

間。

13.數(shù)學老師想占用班會時間講題，同學們不用愿意，你會怎么做？

我有如下看法

第一，首先向同學們解釋想要占用班會時間講題的原因，引導學生明白老師重視孩子們學習

成績的良苦用心。

第二，征求學生意見，如果學生不情愿在班會課進行題目學習，應立即停止，班會課照常進

行。

第三，課后自我反思，是否文化課課程時間規(guī)劃不妥，應重新計劃課時，此外，在往后工作

中應避免出現(xiàn)占課現(xiàn)象再度出現(xiàn)。

14.李老師在講課的時候以幽默方式拉長語音的方式講課，有同學說肉麻，李老師該怎么做?

如果我是李老師，我會進行如下處理：

第一，利用教育機智化解尷尬，將學生的注意轉(zhuǎn)移到課堂內(nèi)容上，繼續(xù)進行正常的授課任務。

第二，課下與該名同學進行溝通，說清自己授課方式的好處，爭取學生理解和配合。

第三，反思自己的授課方式是否存在問題，多與學生溝通，建立良好的師生關(guān)系。

總之，在教學過程出現(xiàn)問題我會靈活處理，保證課堂秩序的進行。課后多與學生溝通，不斷

的進行反思，完善課堂教學。

15.如果有同學上課無精打采，你過去-摸他的頭發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了你怎么辦？

我會做如下處理：

第一，我會安排班長帶學校的醫(yī)務室。

第二，課后，我會親自去關(guān)心學生的病情是否好轉(zhuǎn)，并告訴學生以后應多注意身體。

第三，我會開展?

“健康教育”的主題班會，同時也要求大家在生活中加強身體鍛煉，通過這些，希望能提高

大家的健康意識及身體素質(zhì)。

16.題目學生.上課玩手機，你怎么辦？

我有如下看法：

第一，暫時沒收學生的手機，告知上課看手機是嚴重違反紀律，然后繼續(xù)上課。

第二，通知家長學生.上課看手機的事情。詢問家長手機來源，讓家長認識到手機對學生學

習的危害。

第三，在班級中進行通報批評，就此事展開討論。討論手機的使用規(guī)范性，以及上課玩手機

的害處。與全班制定相應的班規(guī)及懲罰措施，提高學生遵守紀律的自覺性。

17.某老師上課提問無人回答，他批評學生，你怎么看？

我不贊同老師的做法，對此我有如下看法：

第一，從教育觀念來看，“以人為本”的學生觀認為學生是具有獨立意義的人。每個學生都是

獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此，教師應該樹立正確的學

生觀，教師應該選擇更加有效的方式與學生進行溝通，題目中教師的這種方式對教師與學生

的溝通極為不利。

第二，從教學方法來看，要了解為什么會出現(xiàn)上課提問無人回答的情況，針對性的處理。

第三，從師生關(guān)系角度來看，一方的努力并不能建立良好師生關(guān)系，尊敬教師、愛護學生是

師生交往的基本原則，師生之間只有相互尊重，才能建立良好的師生關(guān)系。

18.小明爸爸經(jīng)常打麻將身為老師你怎么辦？

針對以上現(xiàn)象，我有如下處理：

第一，我會及時跟小明爸爸溝通，說明家長給孩子樹立好良好榜樣的重要性，并且創(chuàng)設良好

的家庭環(huán)境。

第二，與小明爸爸說明家庭教育的重要性，爭取理解。做好家校共育。

第三，召開家長會，教給父母正確的教育理念和教育方式。

19.新老師進來上課的時候發(fā)現(xiàn)校長在后面聽課，你會怎么做？

我有如下看法

第一，首先應當保證課程的順利進行，無論是否有人聽課，都應當盡力上好每一堂課。

第二，課下與聽課老師進行溝通，了解自己課堂表現(xiàn)的優(yōu)勢與不足，并進行整理。

第三，課后反思，對于不足之處有則改之無則加勉，多向優(yōu)秀教師學習，為今后上課做足準

備。

20.有一個知識點老師講了很多遍，好同學已經(jīng)聽煩了，而差的同學還沒有聽懂你會怎么做?

日常教學中教師遇到這種情況是很常見的，遇到這種情況我會做如下處理：

第一，首先進行自我反思，反思自己的教學方式是否適應全班同學，是否沒有對全班同學進

行透徹的了解分析。

第二，要和沒聽懂的同學進行溝通，對沒聽懂同學多加關(guān)懷，了解這些同學沒有聽懂的原因。

第三，我會在了解全班同學情況的基礎上，改進授課方式。

21.班委選舉有學生形成小團體拉票，你作為班主任應該怎么辦？

面對學生拉票情況，作為班主任應以全面方式考慮問題我會做出如下處理：

第一，先跟該選舉同學談話溝通，教育他這樣做法不對破壞了班委選舉的公平公正，

第二，與跟票的小團體同學們進行談話，教育他們這樣的做法不對。幫助同學應以正確方式

進行。

第三，自己去多開班會，向班級同學宣傳選舉意義所在幫助學生樹立正確的觀念。

總之，學生的事無小事，作為老師，要對學生進行積極引導，幫助他們樹立正確觀念，促進

每一個學生的發(fā)展。

22.你怎么理解當代師德師風？

我有如下看法：

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師為國家發(fā)展和民族振

興作出了重大貢獻。隨著新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，為進

一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，進一-步加強師

德師風建設。

第一，在教學觀念上，樹立素質(zhì)教育觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人。德育優(yōu)先。

第二，在教學實踐中，教師要增強學生的道德意識，加強道德認知，提升道德情感、加強道

德意志的培養(yǎng)，促使道德行為的發(fā)生。在教學評價上，教師要樹立多元評價理念，做到多方

面評價學生。

第三，在師生關(guān)系上，教師要做到以身作則，給學生樹立良好的榜樣。

23.學生反應PPT不清楚，來不及記筆記？

我會做如下處理：

第一、立即道歉，運用教學藝術(shù)緩解課堂氣氛。同時，為保證學生當堂聽課效果，立即啟用

備份課件。

第二、如果沒有備份課件，或備份PPT仍舊不清晰，如條件允許，立即調(diào)節(jié)設備或更換電腦。

第三、課后再次向?qū)W生道歉，并詢問聽課效果，必要時提供紙質(zhì)版課件或進行課外輔導。

第四、總結(jié)反思本次教學中遇到的問題，以防下次再次出現(xiàn)。

24.教師壓力大，對學生發(fā)脾氣，你怎么看？

對于教師有一定的壓力，這種現(xiàn)象普遍存在，但是對學生發(fā)脾氣是不對的。因此，我有以下

看法：

第一，當有壓力的時候，及時通過合適的方式進行化解第二，合理安排工作，處理好工作中

的各種關(guān)系，盡量避免壓力。

第三，要做一個積極向上的老師，要關(guān)愛學生，不能將自己的情緒帶到課堂。

25.你幫老師代課，上到一半的時候，后排學生哄堂大笑你怎么辦

我認為遇到這種情況，我應該做如下處理：

第一，我會維持課堂紀律，利用教育機智將眼前的情況轉(zhuǎn)移到課堂教學中。

第二，我會及時反思自己的課堂有無問題，及時改正并將原定教學內(nèi)容完成。

第三，在課后我會找課堂大笑的學生到辦公室了解原因并教育他要懂得尊重老師，尊重課堂。

第四，在本班老師回校后，我會及時將這一情況進行反饋。

26.老師公開郵箱，學生發(fā)郵件說他在課.上抽煙，老師忍無可忍，朝著學生發(fā)火，你怎么看?

我有如下看法

第一，首先應與學生落實郵件所述的真實性。

第二，如果郵件所述為真，應進行自我檢討和反思，向?qū)W生道歉，倘若僅是惡作劇，應與學

生溝通緣由，是否存在對教師不滿的現(xiàn)象。

第三，開主題班會，教會學生如何進行人際溝通，以及不良溝通可能會帶來的后果。

27.馬老師和學生打成-片，然后校領(lǐng)導對他的教學方式有意見，問如果你是馬老師，你該怎

么辦？

我會做如下處理：

第一，我會向校領(lǐng)導表示自己思考該問題

第二，新課程背景下的教師觀要求教師應及時進行自我反思

第三，教師應該做到終身學習，有針對性地調(diào)整自己的教學方式

28.題目班級氣氛不活躍，上課的時候?qū)W生不積極回答問題該怎么辦

我有如下看法：

第一，我要反思自己，是否自己的提問太難，難以理解導致學生無法回答

第二，我要與班干部溝通，了解班級學生目前的學習狀態(tài)，爭取找到原因，及時解決

第三，我會召開主題班會，讓大家暢所欲言，拉近師生之間的距離，融入學生，理解學生，

做學生的良師益友

29.兩名同學吵架，男同學說了女同學壞話，女同學用書砸了男同學，你怎么處理？

針對.上述問題，我會進行如下處理：

第一，安撫學生情緒。了解學生是否有受傷情況。

第二，與兩位學生進行溝通，詢問打架原因。

第三，開展主題班會，讓學生學會正確處理問題的方法和能力。

總之，作為教師，我會以耐心，責任心認真處理學生之間的矛盾，及時進行心理疏導，促進

學生身心和諧發(fā)展。

30.上課期間，學生感興趣的聽，不感興趣不聽，怎么辦?

作為學生，只聽自己感興趣的肯定是不對的，我會做如下處理:

第一，我會與學生進行溝通，使學生明白，知識無論自己感興趣或者不感興趣，都很重要，

作為學生，應打好基礎。

第二，我會反思自己，在備課前應該更加了解學情，哪些知識學生會比較感興趣，哪些知識

學生不感興趣，這樣在學生不感興趣的地方應該改變教學方式，激發(fā)學生學習的興趣。

第三，課后，我會開展關(guān)于讀書之類的活動，并進行指導，尋找學生感興趣的方式方法，提

高學生的專注力，為保證課堂效果做好準備。

31.上課中老師摔跤了，怎么辦？

在教學中出現(xiàn)一些突發(fā)情況是正常的，但這種錯誤會影響課堂的正常秩序。如果我面對題干

中的情況，我會按照如下方式處理。

第一，利用教育機智化解尷尬，維持課堂秩序，保證教學活動正常開展。

第二，課后反思，課堂上出現(xiàn)這種突發(fā)情況是否是自己當時的注意力出現(xiàn)偏移。要提高注意

力，認真對待教學。

第三,像其他老師學習處理課堂突發(fā)情況的處理經(jīng)驗,提高自己的課堂管理和應急應變能力。

總之，遇到問題教師要及時處理，保證正常教學，課后吸取教訓，成為學生喜歡的老師。

32.馬老師跟學生關(guān)系太好，年級主任批評他，怎么辦？

好的師生關(guān)系是教師教育教學開展的基礎，對于以上現(xiàn)象，我會做如下處理：

第一，與馬老師和年級主任分別溝通，了解具體原因。

第二，與學生溝通了解學生不喜歡馬老師的原因。

第三，了解情況后，如果是馬老師的原因，則積極與馬老師溝通，解決問題。如果是學生的

原因，則開展主題班會。如果雙方的原因，則讓馬老師參加班會，與學生積極溝通解決。

33.師德的內(nèi)涵是什么？

我有如下看法

第一、教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工

作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操

和品質(zhì)。

第二、教師道德規(guī)范給了我們作為教師的工作目標和方向。

第三、對我自己來說，在工作中我會應該時刻對照愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育

人、為人師表和終身學習的標準要求自己，以身作則。

34.學生反應你的著裝太過潮，怎么辦？

我會做如下處理：

第一，向?qū)W生表示自己會重視這方面的問題，與學生之間建立良好的師生關(guān)系

第二，針對學生的反映進行自我反思

第三，在以后的工作中，我會注意自己的穿著，做到為人師表

第四，學生具有向師性，為了防止學生模仿自己，以后注意自己的著裝

35.跳廣播操的時候，你班上有同學就是不跳，你怎么辦？

如果遇到這種情況，我有如下做法：

第一，先詢問了解學生不跳操的原因，如果是因為身體原因，我會及時將他送到醫(yī)務室。

第二，如果沒有特殊原因，我會引導他了解體育鍛煉的重要性，幫助他養(yǎng)成熱愛運動的好習

慣。

第三，我會在之后開展主題班會，在班級營造一個樂于鍛煉的氛圍。

36.小剛最近沉迷網(wǎng)絡，小剛的媽媽來找老師，你怎么看？

沉迷于網(wǎng)絡游戲，會影響學生的學習和身體健康，也容易形成不良習氣。作為教師，應當和

家長一-起努力，幫助學生形成良好的習慣，引導學生不過分沉迷于網(wǎng)絡游戲。因此，我會

按如下處理：

第一，我會對小剛進行教育和引導，讓他意識到沉迷游戲的危害性，讓他認識到現(xiàn)階段的主

要任務是學習。

第二，我會與家長溝通，做到家校共育，共同幫助小剛改正不良習慣，重視學習，幫助小剛

正確使用網(wǎng)絡。

第三，后期進行跟蹤觀察，幫助小剛學會自制，可以將網(wǎng)絡游戲作為放松的一種方式，但是

不能過分沉迷網(wǎng)絡世界，與真實世界脫節(jié)。

37.小明上課老講話，黃老師讓他站起來上課，你怎么看?

我有如下看法

第一，對黃老師的憤怒予以理解，但不應當讓孩子站立上課，不然可能涉及體罰學生。

第