《大學(xué)生安全教育》 教案全套 劉士忠 項(xiàng)目1-14 緒論 - 新型領(lǐng)域安全

《大學(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目一緒論課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一國(guó)家安全概述任務(wù)二維護(hù)和保證國(guó)家安全的基本措施.任務(wù)三大學(xué)生國(guó)家安全教育本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：科學(xué)把握國(guó)家安全和總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵及特點(diǎn)、國(guó)家安全的重要性技能目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)的目的和意義，以及維護(hù)國(guó)家安全的基本措施素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育的重要性，提高個(gè)人國(guó)家安全素養(yǎng)思政課堂“生于憂患，死于安樂。”這一充滿辯證思維的警世名言，其中包含的憂患意識(shí)是中華民族的生存智慧，數(shù)千年來(lái)一直為國(guó)人銘記。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)公民，都應(yīng)居安思危、未雨綢繆。“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，才能有備無(wú)患。維護(hù)國(guó)家安全，人人有責(zé)。《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》（以下簡(jiǎn)稱《國(guó)家安全法》）第一章“總則”中第十一條明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織和其他社會(huì)組織，都有維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任和義務(wù)?！碑?dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，大學(xué)生既要看到國(guó)家強(qiáng)盛和生活安康，也要清醒地看到國(guó)家安全面臨的困難、挑戰(zhàn)和威脅，不斷增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，始終保持開拓進(jìn)取的銳氣，更加自覺地維護(hù)國(guó)家安全。案例導(dǎo)入及分析吳某系某大學(xué)在校生，在網(wǎng)上尋找兼職時(shí)，被偽裝成“軍事網(wǎng)站編輯”的境外間諜拉攏。在金錢的誘騙下，吳某根據(jù)對(duì)方要求，多次實(shí)地拍攝某沿海軍港停泊軍艦情況，并發(fā)送給對(duì)方。2015年3月，吳某在接受了當(dāng)?shù)貒?guó)家安全機(jī)關(guān)敵情形勢(shì)宣傳教育后，深受觸動(dòng)，意識(shí)到自己的行為系間諜行動(dòng),已觸犯國(guó)家法律，于是投案自首。國(guó)家安全機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國(guó)反間諜法》（以下簡(jiǎn)稱《反間諜法》）第二十七條規(guī)定，鑒于吳某主動(dòng)終止違法行為，并有自首和悔改表現(xiàn)，依法對(duì)其免除處罰。案例分析：現(xiàn)實(shí)生活中危害國(guó)家全的例子還有很多，例如無(wú)意中為國(guó)外間諜當(dāng)旅游向?qū)Ф姑?、軍迷在社交網(wǎng)站曬資料泄密、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員朋友圈發(fā)涉密信息等。因此，國(guó)家安全和我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）國(guó)家安全和總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵及特點(diǎn)、國(guó)家安全的重要性；（二）國(guó)家安全知識(shí)的目的和意義，以及維護(hù)國(guó)家安全的基本措施；（三）大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育的重要性，如何提高個(gè)人國(guó)家安全素養(yǎng)。難點(diǎn)：（一）國(guó)家安全和總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵及特點(diǎn)、國(guó)家安全的重要性；（二）國(guó)家安全知識(shí)的目的和意義，以及維護(hù)國(guó)家安全的基本措施；（三）大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育的重要性，如何提高個(gè)人國(guó)家安全素養(yǎng)。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例”做一做：一、簡(jiǎn)述題（一）什么是大學(xué)生國(guó)家安全教育？（二）國(guó)家安全的主體是什么？（三）如何科學(xué)理解國(guó)家安全的內(nèi)涵和重要性？（四）如何科學(xué)理解總體國(guó)家安全觀？（五）維護(hù)國(guó)家安全的措施有哪些？（六）大學(xué)生開展國(guó)家安全教育的意義主要有哪些？二、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（一）美國(guó)作家沃爾特·李普曼1943年出版的《美國(guó)的外交政策》一書中最早提出了“國(guó)家安全”一詞。（二）對(duì)國(guó)家安全的認(rèn)識(shí)包括國(guó)家安全面臨的威脅與危險(xiǎn)的客觀狀態(tài)及對(duì)國(guó)家安全有沒有危險(xiǎn)的主觀認(rèn)知兩方面。（三）我國(guó)的國(guó)家安全利益構(gòu)成，涉及國(guó)家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和國(guó)家其他重大利益。（四）沒有科學(xué)的戰(zhàn)略思維，就不能超前預(yù)測(cè)和防范風(fēng)險(xiǎn)，不能科學(xué)統(tǒng)籌國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局。（五）“國(guó)家安全委員會(huì)”已經(jīng)成為世界上很多強(qiáng)國(guó)的“標(biāo)準(zhǔn)配置”。（六）只有對(duì)于社會(huì)主義國(guó)家而言，維護(hù)國(guó)家安全才是國(guó)家的頭等大事。（七）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)常關(guān)注國(guó)家安全形勢(shì)。（八）科學(xué)判斷國(guó)家安全形勢(shì)，必須具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力。（九）公民不必都有國(guó)家安全意識(shí)，也不必都掌握一定的國(guó)家安全技能。（十）我國(guó)開展公民國(guó)家安全教育，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。三、關(guān)于《南京條約》《南京條約》又稱“萬(wàn)年和約”“白門條約”和“江寧條約”，是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。該條約于1842年8月29日（道光二十二年七月二十四日），由清廷代表耆英、伊里布、牛鑒與英國(guó)代表璞鼎查在停泊于南京下關(guān)江面的英艦皋華麗號(hào)上簽訂，標(biāo)志著第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。《南京條約》共十三款，其中要求中國(guó)：（1）割讓香港島；（2）向英國(guó)賠償鴉片煙價(jià)、商欠、軍費(fèi)共二千一百萬(wàn)銀元；（3）五口通商，開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸，允許英人居住并設(shè)派領(lǐng)事；（4）協(xié)定關(guān)稅，英商應(yīng)納進(jìn)出口貨稅、餉費(fèi)，中國(guó)海關(guān)無(wú)權(quán)自主；（5）廢除公行制度，準(zhǔn)許英商在華自由貿(mào)易等。此外，也規(guī)定雙方官吏平等往來(lái)、釋放對(duì)方軍民以及英國(guó)撤軍等事宜。《南京條約》破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整和關(guān)稅主權(quán)，便利了英國(guó)對(duì)華的商品輸出，使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。關(guān)于“大學(xué)生國(guó)家安全教育”2017年發(fā)布的《國(guó)務(wù)院辦公廳中央軍委辦公廳關(guān)于深化學(xué)生軍事訓(xùn)練改革的意見》，要求改進(jìn)大學(xué)生軍事理論教學(xué)，充實(shí)國(guó)家安全、領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益熱點(diǎn)問題分析等內(nèi)容，強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)和中華民族共同體意識(shí)。2019年施行的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》中增加了“國(guó)家安全”教學(xué)內(nèi)容。教育部《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見》明確要求：“大學(xué)生應(yīng)接受國(guó)家安全系統(tǒng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感和能力。”“把學(xué)生參與國(guó)家安全教育活動(dòng)及相關(guān)課程學(xué)習(xí)情況納入綜合素質(zhì)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先等重要參考。”2020年發(fā)布的《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育部關(guān)于設(shè)置“交叉學(xué)科”門類、“集成電路科學(xué)與工程”和“國(guó)家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科的通知》公布了新設(shè)立的“交叉學(xué)科”第14個(gè)學(xué)科門類，并設(shè)立了“國(guó)家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科，學(xué)科代碼為“1402”。從這些文件精神來(lái)看，開展大學(xué)生國(guó)家安全教育意義重大，勢(shì)在必行?！緦W(xué)生】小組討論并回答以上問題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的想法，交流問題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容。【學(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育意義的大討論?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。講授新知任務(wù)一國(guó)家安全概述國(guó)家安全的由來(lái)與內(nèi)涵（一）國(guó)家安全的由來(lái)（二）國(guó)家安全的內(nèi)涵二、國(guó)家安全的重要性（一）國(guó)家安全直接關(guān)乎國(guó)家主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整（二）國(guó)家安全是人民安居樂業(yè)、幸福生活的保障（三）國(guó)家安全是社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安的基石三、總體國(guó)家安全觀（一）以內(nèi)保外（二）包容共贏（三）經(jīng)濟(jì)優(yōu)先（四）義利并舉任務(wù)二維護(hù)和保證國(guó)家安全的基本措施一、健全國(guó)家安全體系二、增強(qiáng)國(guó)家安全能力（一）國(guó)家安全戰(zhàn)略能力（二）國(guó)家安全戰(zhàn)略實(shí)力（三）國(guó)家安全戰(zhàn)略指導(dǎo)藝術(shù)三、完善國(guó)家安全管理體制四、健全國(guó)家安全法律制度體系五、加強(qiáng)全民國(guó)家安全教育六、培育全民國(guó)家安全意識(shí)七、營(yíng)造和平發(fā)展的國(guó)際安全環(huán)境任務(wù)三大學(xué)生國(guó)家安全教育一、大學(xué)生開展國(guó)家安全教育的意義（一）國(guó)家安全教育是當(dāng)前國(guó)家安全形勢(shì)的迫切要求（二）國(guó)家安全教育能夠提高公民維護(hù)國(guó)家安全的能力（三）國(guó)家安全教育有助于夯實(shí)維護(hù)國(guó)家安全的群眾基礎(chǔ)（四）國(guó)家安全教育有助于增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同和政治認(rèn)同二、大學(xué)生國(guó)家安全教育的內(nèi)容（一）國(guó)家安全基礎(chǔ)知識(shí)教育（二）國(guó)家安全思想教育（三）國(guó)家安全戰(zhàn)略教育（四）國(guó)家安全形勢(shì)教育（五）國(guó)家安全技能教育（六）國(guó)家安全相關(guān)法律教育三、大學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家安全的方法（一）要堅(jiān)持唯物辯證法和唯物史觀（二）要認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作（三）要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)（四）深入研讀相關(guān)的文獻(xiàn)和法律（五）國(guó)家安全理論同日常實(shí)際緊密結(jié)合（六）提高人文素養(yǎng)問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架布置作業(yè)【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單——緒論”【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)課程總結(jié)本項(xiàng)目詳細(xì)介紹了國(guó)家安全的內(nèi)涵及重要性，簡(jiǎn)要概述了總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵與特點(diǎn)，維護(hù)國(guó)家安全的基本措施，大學(xué)生開展國(guó)家安全教育的意義、內(nèi)容、和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2020年，國(guó)家增設(shè)了“國(guó)家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科。普通高校開展大學(xué)生國(guó)家安全通識(shí)教育和學(xué)科專業(yè)教育是政治性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的戰(zhàn)略工程。大學(xué)生不僅要接受系統(tǒng)的國(guó)家安全通識(shí)教育，更應(yīng)自覺關(guān)注國(guó)家安全形勢(shì)，努力學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)，不斷培育國(guó)家安全意識(shí)，提高維護(hù)國(guó)家安全的能力，為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)智慧與力量。教學(xué)反思本項(xiàng)目主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）科學(xué)把握國(guó)家安全和總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵及特點(diǎn)、國(guó)家安全的重要性；（2）掌握學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)的目的和意義，以及維護(hù)國(guó)家安全的基本措施；（3）正確認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育的重要性，提高個(gè)人國(guó)家安全素養(yǎng)。在掌握了總體國(guó)家安全觀及國(guó)家安全的概念和含義、維護(hù)和保證國(guó)家安全的基本措施、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育的意義和重要性等相關(guān)知識(shí)后，可以把握國(guó)家安全理論知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，還可以指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，在加強(qiáng)技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐操練之后，還可以幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)如何將這門課程的理論知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作崗位中，這也實(shí)現(xiàn)了《大學(xué)生安全教育》這門課的教學(xué)目標(biāo)?！洞髮W(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目二政治安全課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一政治安全概述任務(wù)二政治安全的重要性任務(wù)三政治安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)政治安全的方法與途徑本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解政治安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，理解我國(guó)維護(hù)政治安全的基本措施技能目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)政治安全的目的和意義，以及當(dāng)前我國(guó)政治安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行政治安全教育的重要性，提高個(gè)人政治素養(yǎng)思政課堂政治安全是國(guó)家安全的基石，只有從維護(hù)總體國(guó)家安全的高度維護(hù)和保障政治安全，才能更好地保障國(guó)家利益，實(shí)現(xiàn)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政、國(guó)家長(zhǎng)治久安和人民安居樂業(yè)。政治安全是國(guó)家安全的根本，核心是政權(quán)安全和制度安全，最重要的就是維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。政治上的主動(dòng)是最有利的主動(dòng)，政治上的被動(dòng)是最危險(xiǎn)的被動(dòng)。當(dāng)代大學(xué)生增強(qiáng)政治判斷力，就要以國(guó)家政治安全為大、以人民為重、以堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義為本，增強(qiáng)科學(xué)把握形勢(shì)變化、精準(zhǔn)識(shí)別現(xiàn)象本質(zhì)、清醒明辨行為是非、有效抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力，用自己的方式為維護(hù)國(guó)家政治安全做出貢獻(xiàn)。案例導(dǎo)入及分析從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝到今天的180多年間，為避免失地亡國(guó)，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)，維護(hù)世界和平，無(wú)數(shù)仁人志士和革命英烈前赴后繼，舍生忘死，用鮮血和生命捍衛(wèi)了我們的國(guó)家，建立了強(qiáng)大的人民共和國(guó)。然而，一段時(shí)間以來(lái)，一些別有用心者打著“還原歷史”“尋找真相”“重新評(píng)價(jià)”等幌子，歪曲、否定革命歷史，誣蔑、詆毀英烈人物，罔顧事實(shí)，混淆是非，惡意解構(gòu)，將民族英雄、革命先烈污名化，其中狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光、劉胡蘭、羅盛教、方志敏、雷鋒等家喻戶曉的革命英雄也未能幸免；把丑化先烈當(dāng)時(shí)髦,以調(diào)侃英雄為能事，顛倒黑白地將我們的民族英雄抹黑。其歪曲歷史、數(shù)典忘祖、挑戰(zhàn)正義良知、扭曲價(jià)值判斷的做法，是一種錯(cuò)誤思潮，嚴(yán)重影響了人們對(duì)英雄形象的敬仰,沖擊了社會(huì)主流價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生了不良影響，也引起社會(huì)各界的高度警覺。案例分析：“英烈不容詆毀，法律不容挑釁?！边@是法律的剛性規(guī)定，也是社會(huì)的基本公德和基礎(chǔ)共識(shí)。一個(gè)國(guó)家如果允許民族英烈被糟蹋、歷史被抹黑、事實(shí)被顛倒，這個(gè)國(guó)家和政黨執(zhí)政的合法性就會(huì)被懷疑,執(zhí)政的基礎(chǔ)就開始動(dòng)搖。請(qǐng)思考：否定英雄、歪曲歷史的錯(cuò)誤思潮會(huì)給國(guó)家的政治安全帶來(lái)什么影響？為什么說(shuō)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域里的斗爭(zhēng)是沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)？教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）政治安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，我國(guó)維護(hù)政治安全的基本措施；（二）學(xué)習(xí)政治安全的目的和意義，當(dāng)前我國(guó)政治安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行政治安全教育的重要性，提高個(gè)人政治素養(yǎng)。難點(diǎn)：（一）掌握學(xué)習(xí)政治安全的目的和意義，以及當(dāng)前我國(guó)政治安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（二）正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行政治安全教育的重要性，提高個(gè)人政治素養(yǎng)。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例導(dǎo)入”做一做：一、簡(jiǎn)述題（一）在國(guó)家安全體系中，政治安全有什么樣的地位和作用？（二）政治安全的主要內(nèi)容是什么?（三）當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期，我國(guó)的政治安全主要面臨哪些威脅與挑戰(zhàn)?（四）維護(hù)國(guó)家政治安全與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作有什么樣的關(guān)系?二、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（一）政治安全最國(guó)家安全的根本，對(duì)于保障人民安全、維護(hù)國(guó)家利益，不斷提高全體國(guó)民的獲得感、幸福感、安全感，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安都具有根本性、全局性的重大意義。（二）中國(guó)要在21世紀(jì)順利發(fā)展，必須有一個(gè)強(qiáng)有力領(lǐng)導(dǎo)，需要有團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的政治局面。否則，缺乏凝聚力，一盤散沙，動(dòng)蕩不安，是不可能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的。（三）十九大報(bào)告提出，到2020年全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，到2035年把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。（四）中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好黨和國(guó)家各項(xiàng)工作的根本保證，是我國(guó)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的根本點(diǎn)，絕對(duì)不能有絲毫動(dòng)搖。（五）我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家一切權(quán)力屬于人民。（六）大學(xué)校園強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由，任何人在任何地方發(fā)表的言論都可以不受制約，不用考慮意識(shí)形態(tài)安全問題。（七）在全球化的過程中，西方國(guó)家將其意識(shí)形態(tài)嵌入在西方文化中輸入中國(guó)。某些敵對(duì)勢(shì)力刻意把高校大學(xué)生作為意識(shí)形態(tài)滲透的重點(diǎn)對(duì)象。（八）社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)中存在“修昔底德陷阱”，中國(guó)崛起必然要挑戰(zhàn)現(xiàn)存大國(guó)，從而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的發(fā)展是對(duì)世界的威脅。（九）黨的政治建設(shè)的首要任務(wù)，就是堅(jiān)決加強(qiáng)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。（十）大學(xué)生必須提高自身的思想政治素養(yǎng)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺成為國(guó)家政治安全的堅(jiān)定維護(hù)者。三、關(guān)于顏色革命“顏色革命”，又稱“花朵革命”，是指20世紀(jì)末至21世紀(jì)初，在蘇聯(lián)和中東北非地區(qū)發(fā)生的以顏色命名、以和平的非暴力方式進(jìn)行的政權(quán)更迭運(yùn)動(dòng)。2010年12月17日，突尼斯一名青年街頭小販遭到執(zhí)法人員的粗暴對(duì)待，該青年自焚抗議。這名青年的離世，激起了突尼斯人長(zhǎng)期以來(lái)潛藏的對(duì)失業(yè)率高漲、物價(jià)上漲以及政府腐敗的怒火。隨后，當(dāng)?shù)鼐用衽c突尼斯國(guó)民衛(wèi)隊(duì)發(fā)生沖突，沖突進(jìn)而蔓延到全國(guó)多處，形成全國(guó)范圍內(nèi)的大規(guī)模社會(huì)騷亂，并造成多人傷亡。在西方勢(shì)力的支持和推動(dòng)下，國(guó)家政權(quán)終于發(fā)生變革。突尼斯的國(guó)花是茉莉花，這場(chǎng)變革被稱為“茉莉花革命”?！败岳蚧ǜ锩币欢瘸蔀槲鞣矫襟w津津樂道的所謂“民主樣板”，并在世界多處嘗試或煽動(dòng)所謂的“顏色革命”，造成了少數(shù)國(guó)家政權(quán)的更迭。事實(shí)上，西方推崇的所謂“民主化”，并沒有給突尼斯帶來(lái)繁榮穩(wěn)定，反而導(dǎo)致更嚴(yán)重的政治動(dòng)亂和經(jīng)濟(jì)惡化。突尼斯通脹率、政府負(fù)債率居高不下，貨幣貶值呈“滾雪球式”惡性循環(huán)，該國(guó)的世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力排名下滑嚴(yán)重。某些西方國(guó)家著眼于自己的戰(zhàn)略利益，推動(dòng)“顏色革命”，導(dǎo)致多個(gè)政權(quán)更迭，給當(dāng)事國(guó)人民帶來(lái)災(zāi)難性的后果。【學(xué)生】小組討論并回答以上問題。【教師】歸納學(xué)生提出的想法，交流問題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容?！緦W(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治安全教育意義的大討論?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。講授新知任務(wù)一政治安全概述政權(quán)安全二、制度安全三、意識(shí)形態(tài)安全任務(wù)二政治安全的重要性一、政治安全關(guān)系黨和國(guó)家前途與命運(yùn)二、政治安全是國(guó)家生存發(fā)展的基礎(chǔ)條件三、政治安全是國(guó)家利益的根本保障四、政治安全關(guān)系中國(guó)特色社會(huì)主義全局任務(wù)三政治安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)一、西方一些國(guó)家“分化、西化"的威脅二、民族分裂勢(shì)力和宗教極端勢(shì)力的分裂、極端分子的活動(dòng)三、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)復(fù)雜嚴(yán)峻（一）話語(yǔ)霸權(quán)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合（二）經(jīng)濟(jì)力量和意識(shí)形態(tài)相結(jié)合（三）思想文化和意識(shí)形態(tài)相結(jié)合四、黨的執(zhí)政能力要持續(xù)加強(qiáng)（一）黨的執(zhí)政水平和執(zhí)政能力（二）腐敗問題必須懲治（三）精神懈怠、能力不足、脫離群眾五、國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾不斷產(chǎn)生、發(fā)展和變化任務(wù)四維護(hù)政治安全的方法與途徑堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義制度自信加強(qiáng)民主政治和法治建設(shè)加強(qiáng)國(guó)家安全防控體系建設(shè)加強(qiáng)矛盾糾紛排查調(diào)處堅(jiān)持依法治國(guó)的基本理念依法保障“一國(guó)兩制”實(shí)踐二、立足防范風(fēng)險(xiǎn)的大前提來(lái)統(tǒng)籌三、維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)的主體地位四、加強(qiáng)黨的建設(shè)水平、提高執(zhí)政水平（一）全面提高維護(hù)政治安全的能力（二）全面預(yù)防和根治黨內(nèi)腐?。ㄈ┨岣叻婪墩物L(fēng)險(xiǎn)的能力（四）切實(shí)鞏固黨的執(zhí)政地位（五）切實(shí)抓好全面從嚴(yán)治黨問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架布置作業(yè)【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單——政治安全”【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)課程總結(jié)維護(hù)政治安全就是要通過捍衛(wèi)和堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，保持執(zhí)政黨的純潔性和先進(jìn)性，增強(qiáng)國(guó)家基本制度的生機(jī)和活力，為維護(hù)其他領(lǐng)域國(guó)家安全提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障、政權(quán)保證和制度保證。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，維護(hù)政治安全，需要切實(shí)抓好全面從嚴(yán)治黨這個(gè)關(guān)鍵，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，增強(qiáng)全國(guó)人民對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。這是國(guó)家安全以政治安全為根本的內(nèi)在要求。教學(xué)反思本項(xiàng)目主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）科學(xué)把握國(guó)家安全和總體國(guó)家安全觀的內(nèi)涵及特點(diǎn)、國(guó)家安全的重要性；（2）掌握學(xué)習(xí)國(guó)家安全知識(shí)的目的和意義，以及維護(hù)國(guó)家安全的基本措施；（3）正確認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家安全教育的重要性，提高個(gè)人國(guó)家安全素養(yǎng)。在掌握了政治安全的概念和含義、政治安全的重要性、政治安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)政治安全的方法與途徑等相關(guān)知識(shí)后，可以把握國(guó)家安全理論知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，還可以指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，在加強(qiáng)技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐操練之后，還可以幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)如何將這門課程的理論知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作崗位中，這也實(shí)現(xiàn)了《大學(xué)生安全》這門課的教學(xué)目標(biāo)?！洞髮W(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目三國(guó)土安全課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一國(guó)土安全概述任務(wù)二國(guó)土安全的重要性任務(wù)三國(guó)土安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)國(guó)土安全的方法與途徑本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)土安全的主要內(nèi)容和我國(guó)維護(hù)國(guó)土安全的基本方法途徑技能目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)國(guó)土安全的目的和意義，以及當(dāng)前我國(guó)國(guó)土安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)土安全教育的重要性，提高個(gè)人“守護(hù)國(guó)土人人有責(zé)”的意識(shí)思政課堂國(guó)土安全涉及國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，是國(guó)家和民族安全利益的核心所在。廣袤的國(guó)土和漫長(zhǎng)的海岸線，使得中國(guó)成為鄰國(guó)最多的國(guó)家和地緣矛盾最多、最復(fù)雜的戰(zhàn)略主體，如何處理國(guó)土安全問題是一個(gè)重大的歷史課題。歷史充分證明，捍衛(wèi)領(lǐng)土主權(quán)就是保衛(wèi)國(guó)民安全，保衛(wèi)國(guó)民安全就要誓守國(guó)土安全。維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。國(guó)土安全是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略支撐，是全體公民的責(zé)任義務(wù)。每一名中華兒女都要堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家核心利益，絕不容忍任何挑戰(zhàn)國(guó)家底線的行為，絕不容忍任何分裂國(guó)家的行為。案例導(dǎo)入及分析2018年4月23日，中國(guó)海警2306、2337、2102、31240艦船編隊(duì)在我釣魚島領(lǐng)海內(nèi)巡航。對(duì)釣魚島領(lǐng)海內(nèi)的巡航，顯示了我國(guó)維護(hù)國(guó)土安全的決心和信心。中國(guó)外交部發(fā)言人曾就釣魚島問題表示：釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。中國(guó)政府公務(wù)船在有關(guān)海域的巡航執(zhí)法正當(dāng)合法。中國(guó)維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益的決心和意志堅(jiān)定不移，今后將繼續(xù)開展有關(guān)巡航執(zhí)法活動(dòng)。案例分析：國(guó)土安全問題涉及國(guó)家主權(quán)和國(guó)家利益，是不容商量和討論的，維護(hù)中國(guó)的領(lǐng)土完整、統(tǒng)一和安全三者缺一不可。對(duì)于國(guó)土安全問題，大學(xué)生一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，有堅(jiān)定維護(hù)國(guó)土安全的決心。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）國(guó)土安全的主要內(nèi)容和我國(guó)維護(hù)國(guó)土安全的基本方法途徑；（二）學(xué)習(xí)國(guó)土安全的目的和意義，以及當(dāng)前我國(guó)國(guó)土安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）正確認(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)土安全教育的重要性，提高個(gè)人“守護(hù)國(guó)土人人有責(zé)”的意識(shí)。難點(diǎn)：（一）國(guó)土安全的主要內(nèi)容和我國(guó)維護(hù)國(guó)土安全的基本方法途徑；（二）學(xué)習(xí)國(guó)土安全的目的和意義，以及當(dāng)前我國(guó)國(guó)土安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例”做一做：一、簡(jiǎn)述題（一）為什么說(shuō)國(guó)土安全是國(guó)家民族安全利益之核心所在？（二）國(guó)土安全都包含哪些主要內(nèi)容？（三）我國(guó)國(guó)土安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)主要有哪些?（四）維護(hù)國(guó)土安全的途徑與方法有哪些?（五）上海合作組織成員國(guó)有哪些國(guó)家組成？二、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（一）“堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益”，是政法工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則之一。（二）我國(guó)的國(guó)家安全以政治安全為宗旨，以國(guó)土安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)。（三）我國(guó)國(guó)家安全法律體系有憲法及其憲法相關(guān)法，國(guó)家安全刑事法，國(guó)家安全行政法，其他國(guó)家安全相關(guān)法等幾部分組成。（四）國(guó)土安全作為國(guó)家安全最敏感的要素，具有很強(qiáng)的聯(lián)動(dòng)性。（五）中國(guó)公民高某在美國(guó)沒有維護(hù)中國(guó)國(guó)土安全的義務(wù)。（六）黨的十九大把堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀列為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一。（七）中華人民共和國(guó)成立后，徹底擺脫了舊中國(guó)被列強(qiáng)蠶食鯨吞的失地亡國(guó)的命運(yùn)，但由于歷史和現(xiàn)實(shí)的諸多因素影響，我國(guó)依然面臨著嚴(yán)重的國(guó)土安全問題。（八）國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定是改革發(fā)展的前提。（九）堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)家安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，是做好國(guó)家安全工作的根本原則。各地區(qū)要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家安全工作責(zé)任制，強(qiáng)化維護(hù)國(guó)家安全責(zé)任，守土有責(zé)、守土盡責(zé)。（十）維護(hù)國(guó)家安全，應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，堅(jiān)持社會(huì)主義法治原則，尊重和保障人權(quán)，依法保護(hù)公民的權(quán)利和自由?！緦W(xué)生】小組討論并回答以上問題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的想法，交流問題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容。【學(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)土安全教育意義的大討論?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。講授新知任務(wù)一國(guó)土安全概述領(lǐng)土安全二、領(lǐng)海安全三、領(lǐng)空安全任務(wù)二國(guó)土安全的重要性一、國(guó)土安全是國(guó)家生存和發(fā)展的重要基石二、國(guó)土安全是國(guó)家生存和發(fā)展的基本條件三、國(guó)土安全與其他領(lǐng)域的安全息息相關(guān)任務(wù)三國(guó)土安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)一、邊境安全問題依然長(zhǎng)期存在二、海上安全形勢(shì)面臨較多挑戰(zhàn)三、國(guó)家內(nèi)部存在邊界特殊問題四、反分裂斗爭(zhēng)的形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜五、國(guó)土安全輿論環(huán)境亟待改善任務(wù)四維護(hù)國(guó)土安全的方法與途徑增強(qiáng)綜合國(guó)力堅(jiān)持睦鄰友好合作與談判完善國(guó)土安全法律和教育體系加強(qiáng)國(guó)防能力建設(shè)問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架布置作業(yè)【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單——國(guó)土安全”【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)課程總結(jié)通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，可以初步了解和掌握國(guó)土安全問題的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)我國(guó)國(guó)土安全對(duì)保障人民安全的價(jià)值，以及對(duì)支撐中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略意義。“覆巢之下，安有完卵?”試看那些陷入動(dòng)蕩混亂之中的國(guó)家，何談強(qiáng)盛與發(fā)展？維護(hù)國(guó)土安全絕不僅僅是軍隊(duì)的使命任務(wù)，而是一種國(guó)家行為，需要全社會(huì)的關(guān)注和行動(dòng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)懷著崇高的家國(guó)情懷讀書和實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)國(guó)土安全相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)地了解掌握相關(guān)法律法規(guī)，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)土安全領(lǐng)域面臨的形形色色的威脅與挑戰(zhàn)，提高警惕，在防間保密、輿論監(jiān)督引導(dǎo)、反對(duì)國(guó)家分裂等諸多方面，積極維護(hù)我國(guó)的國(guó)土安全。教學(xué)反思本項(xiàng)目主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)：領(lǐng)土安全、領(lǐng)海安全、領(lǐng)空安全的定義；國(guó)土安全的重要性；國(guó)土安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；維護(hù)國(guó)土安全的方法與途徑。在掌握了國(guó)土安全的概念和含義、國(guó)土安全的重要性、國(guó)土安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)國(guó)土安全的方法與途徑等相關(guān)知識(shí)后，可以把握國(guó)土安全理論知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，還可以指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，在加強(qiáng)技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐操練之后，還可以幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)如何將這門課程的理論知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作崗位中，這也實(shí)現(xiàn)了《大學(xué)生安全》這門課的教學(xué)目標(biāo)。《大學(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目四軍事安全課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一軍事安全概述任務(wù)二軍事安全的重要性任務(wù)三軍事安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)軍事安全的方法與途徑本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解軍事安全的重要性和維護(hù)軍事安全的途徑，把握軍事安全的內(nèi)涵和內(nèi)容；技能目標(biāo)：掌握軍事安全的目的和意義，以及當(dāng)前我國(guó)軍事安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行軍事安全教育的重要性，了解保護(hù)軍事機(jī)密的相關(guān)事項(xiàng)，提高個(gè)人軍事安全素養(yǎng)。思政課堂近年來(lái)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇，單邊主義、保守主義逆勢(shì)回流，世界格局加速調(diào)整，多個(gè)領(lǐng)域的安全風(fēng)險(xiǎn)上升，安全生態(tài)發(fā)生變化，危機(jī)事件頻發(fā)，軍事手段重新成為經(jīng)常使用的戰(zhàn)略工具。雖然沒有爆發(fā)大國(guó)軍事沖突，但在灰色地帶、邊緣地帶、新領(lǐng)域的斗爭(zhēng)日趨激烈。同時(shí)隨著軍事科技的飛速發(fā)展和戰(zhàn)爭(zhēng)樣式的不斷創(chuàng)新，無(wú)人技術(shù)、智能技術(shù)為戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)提供了新手段，戰(zhàn)爭(zhēng)的門檻不斷降低，軍事手段成為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目的的重要選擇。在此背景下，加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展，提升軍事實(shí)力，有效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，確保軍事安全尤為重要。我國(guó)正處在高速發(fā)展階段，目標(biāo)遠(yuǎn)大，前景光明，但面臨各種挑戰(zhàn)，中華民族的偉大復(fù)興不是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的。我們會(huì)面臨政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等多個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。這其中，軍事領(lǐng)域的斗爭(zhēng)是一個(gè)非常重要的方面，強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍，軍強(qiáng)才能國(guó)安。國(guó)防和軍隊(duì)是國(guó)家安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾，軍事安全與國(guó)家安全息息相關(guān)。案例導(dǎo)入及分析小徐是一名在校大學(xué)生，同時(shí)也是一名軍事“發(fā)燒友”，在“軍迷”圈子里小有名氣。2016年3月的一天，大家正在群里討論時(shí)，有一個(gè)人突然發(fā)問：“誰(shuí)有XX科研所的資料？”對(duì)方自稱是為了學(xué)術(shù)研究，于是小徐就把自己了解到的有可能成為熱點(diǎn)的話題進(jìn)行了歸納分析并發(fā)給對(duì)方。超出預(yù)想地，對(duì)方表現(xiàn)出極大的興趣，并主動(dòng)支付150元報(bào)酬。幾天后，對(duì)方再次出現(xiàn)，但提出要關(guān)于XX軍事基地方面資料和軍用飛機(jī)相關(guān)的資料，相應(yīng)的報(bào)酬會(huì)大幅提高至1.5萬(wàn)元。此時(shí)的小徐意識(shí)到自己可能遇上了間諜之類的人員，事情遠(yuǎn)比自己想象的要復(fù)雜得多?？蛇@時(shí)，對(duì)方開始步步緊逼，常來(lái)詢問事情并核實(shí)進(jìn)度，再用金錢加以誘惑。小徐想起曾看過一個(gè)與自己經(jīng)歷相似的反間諜宣傳片，意識(shí)到只有依靠國(guó)家安全機(jī)關(guān)才有可能擺脫困境，于是果斷地?fù)艽蛄?2339電話報(bào)警。小徐因?yàn)橐庾R(shí)到事情的嚴(yán)重性，及時(shí)停止了和對(duì)方的交易，并積極向國(guó)家安全機(jī)關(guān)舉報(bào)，才使事情沒有發(fā)展到更為嚴(yán)重的程度。同時(shí)，由于他所提供的信息尚未涉及國(guó)家機(jī)密，主動(dòng)舉報(bào)、澄清相關(guān)事項(xiàng)，并積極配合調(diào)查，所以國(guó)家安全機(jī)關(guān)免于追究小徐的刑事責(zé)任。案例分析：近年來(lái)，國(guó)家安全機(jī)關(guān)偵破的多起間諜、竊密案件顯示，境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)的滲透、策反目標(biāo)，除了我黨、政、軍機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人員，不少大學(xué)生也成為他們的目標(biāo)。遇到類似軍事行動(dòng)、軍事調(diào)度的情況，不能隨意拍照、發(fā)微博、發(fā)朋友圈，這是違紀(jì)違法行為，有些甚至是泄密行為，會(huì)對(duì)國(guó)家軍事安全造成重大危害，也會(huì)受到法律的嚴(yán)厲懲處。事實(shí)表明，和平年代也不能輕視軍事安全問題。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）了解軍事安全的重要性和維護(hù)軍事安全的途徑，把握軍事安全的內(nèi)涵和內(nèi)容；（二）掌握軍事安全的目的和意義，以及當(dāng)前我國(guó)軍事安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行軍事安全教育的重要性，了解保護(hù)軍事機(jī)密的相關(guān)事項(xiàng)，提高個(gè)人軍事安全素養(yǎng)。難點(diǎn)：（一）軍事安全的重要性和維護(hù)軍事安全的途徑，軍事安全的內(nèi)涵和內(nèi)容，保護(hù)軍事機(jī)密的相關(guān)事項(xiàng)，提高個(gè)人軍事安全素養(yǎng)；（二）軍事安全的目的和意義，以及當(dāng)前我國(guó)軍事安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例導(dǎo)入”做一做：一、簡(jiǎn)述題（一）如何把握軍事安全的內(nèi)涵與內(nèi)容？（二）我國(guó)軍事安全面臨哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？（三）維護(hù)軍事安全的途徑與方法有哪些？（四）大學(xué)生如何在生活、學(xué)習(xí)、工作中保護(hù)國(guó)家軍事安全？（五）小張是某部一名新入伍的戰(zhàn)士，由于存在炫耀的心理，準(zhǔn)備拍一套“部隊(duì)寫真集”，發(fā)給自己的家人和朋友。該單位政工干部得知這一情況后，及時(shí)對(duì)小張進(jìn)行了制止。針對(duì)這種情況，該單位立即組織力量編寫了《新兵保密教育提綱》，并收集了一些典型案例制成保密教育圖片展板。你覺得該單位的政工干部做法正確嗎？請(qǐng)說(shuō)出具體理由。（六）近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，用戶都可以隨時(shí)隨地發(fā)布信息，曬足跡、曬照片、曬視頻已經(jīng)成為大家的主要娛樂之一。殊不知，指尖下的拍攝和發(fā)布可能會(huì)無(wú)意間泄露了軍事機(jī)密，給國(guó)家軍事安全帶來(lái)不可估量的損失。請(qǐng)結(jié)合身邊接觸到的實(shí)際案例，說(shuō)一說(shuō)如何做到不泄露軍事信息？二、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（一）保守軍事秘密只是軍隊(duì)單位和人員的義務(wù)。（二）戰(zhàn)爭(zhēng)性軍事活動(dòng)，按武裝沖突的等級(jí)分為戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役和戰(zhàn)斗三個(gè)層次。（三）“四有”新一代革命軍人，即有靈魂、有本事、有道德、有品德的新一代革命軍人。（四）軍事設(shè)施是軍隊(duì)履行職能的重要依托，是國(guó)防實(shí)力和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要組成部分。（五）軍事安全是建設(shè)鞏固國(guó)防的重要前提。（六）軍事工業(yè)的發(fā)展取決于國(guó)家的安全需要，并依賴于國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（七）優(yōu)化我軍規(guī)模結(jié)構(gòu)和部隊(duì)編成，推動(dòng)我軍由質(zhì)量效能型向數(shù)量規(guī)模型轉(zhuǎn)變。（八）堅(jiān)持全民國(guó)防，必須創(chuàng)新人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和內(nèi)容方法，充分發(fā)揮人民戰(zhàn)爭(zhēng)整體威力。（九）軍事安全既是國(guó)家安全體系的重要領(lǐng)域，也是國(guó)家其他安全的重要保障。（十）軍隊(duì)建設(shè)必須服務(wù)于國(guó)家安全利益需要。三、關(guān)于“《中國(guó)的軍事戰(zhàn)略》白皮書”2015年5月26日，中國(guó)政府發(fā)表了《中國(guó)的軍事戰(zhàn)略》白皮書。《中國(guó)的軍事戰(zhàn)略》白皮書闡述了新的歷史時(shí)期軍隊(duì)使命和戰(zhàn)略任務(wù)，介紹了積極防御戰(zhàn)略思想和新形勢(shì)下積極防御軍事戰(zhàn)略方針，明確了軍事力量建設(shè)發(fā)展的基本方向和重大舉措。這份約9000字的白皮書包括前言和國(guó)家安全形勢(shì)、軍隊(duì)使命和戰(zhàn)略任務(wù)、積極防御戰(zhàn)略方針、軍事力量建設(shè)發(fā)展、軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、軍事安全合作6個(gè)部分。這是中國(guó)首部專門闡述軍事戰(zhàn)略的白皮書?！吨袊?guó)的軍事戰(zhàn)略》白皮書聚焦積極防御軍事戰(zhàn)略方針，集中闡述國(guó)家軍事安全政策中最核心、最敏感的問題，安全關(guān)切明確，政策指向清晰，戰(zhàn)略舉措翔實(shí)，是對(duì)中國(guó)軍隊(duì)開放與透明的最新發(fā)展和對(duì)中國(guó)戰(zhàn)略走向的權(quán)威闡釋。【學(xué)生】小組討論并回答以上問題。【教師】歸納學(xué)生提出的想法，交流問題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容?！緦W(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事安全教育意義的大討論?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。講授新知任務(wù)一軍事安全概述軍隊(duì)安全二、軍紀(jì)安全三、軍備安全四、軍事設(shè)施安全五、軍事信息安全六、軍事工業(yè)安全七、軍事活動(dòng)安全任務(wù)二軍事安全的重要性軍事安全是國(guó)家安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾二、軍事安全是建設(shè)鞏固國(guó)防的重要前提任務(wù)三軍事安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)一、軍隊(duì)內(nèi)部腐敗問題軍事安全意識(shí)、憂患意識(shí)不強(qiáng)美國(guó)的軍事戰(zhàn)略威脅國(guó)家主權(quán)面臨挑戰(zhàn)存在潛在的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)世界新軍事革命深入發(fā)展帶來(lái)新挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)軍事安全的方法與途徑一、深入推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)（一）不斷提升我軍的戰(zhàn)略威懾與實(shí)戰(zhàn)能力（二）進(jìn)一步豐富和發(fā)展積極防御戰(zhàn)略思想（三）把握軍事斗爭(zhēng)底線，做好應(yīng)對(duì)最嚴(yán)重事態(tài)準(zhǔn)備（四）加強(qiáng)國(guó)防后備力量的質(zhì)量建設(shè)（五）推動(dòng)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展二、積極研發(fā)信息化武器裝備（一）加強(qiáng)武器裝備一體化建設(shè)（二）加強(qiáng)武器設(shè)備集成化建設(shè)（三）通過嵌入式改造激活主戰(zhàn)武器（四）以信息化建設(shè)牽動(dòng)多元化（五）重點(diǎn)研發(fā)智能化武器裝備三、努力維護(hù)國(guó)家發(fā)展重要戰(zhàn)略機(jī)遇期四、加強(qiáng)國(guó)際軍事安全合作（一）全方位發(fā)展對(duì)外軍事關(guān)系（二）推進(jìn)務(wù)實(shí)性軍事合作（三）推動(dòng)軍事力量走出去（四）積極履行國(guó)際責(zé)任和義務(wù)問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架布置作業(yè)【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單——軍事安全”【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)課程總結(jié)通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，可以初步了解軍事安全的基本知識(shí)，掌握軍事安全在國(guó)家安全中的地位和作用，充分認(rèn)識(shí)了維護(hù)軍事安全的重要意義。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家有文化、有知識(shí)、有能力的青年優(yōu)秀代表，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化憂患意識(shí)、戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)，主動(dòng)接受國(guó)防教育，筑牢防間保密的思想防線，身體力行地投入到國(guó)防建設(shè)之中，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思本項(xiàng)目主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)：軍隊(duì)安全、軍紀(jì)安全、軍備安全、軍事設(shè)施安全、軍事秘密、軍事信息安全、軍事工業(yè)、軍事活動(dòng)安全的定義；軍事安全的重要性；軍事安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；維護(hù)軍事安全的方法與途徑。在掌握了軍事安全的概念和含義、軍事安全的重要性、軍事安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)軍事安全的方法與途徑等相關(guān)知識(shí)后，可以把握軍事安全理論知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，還可以指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，在加強(qiáng)技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐操練之后，還可以幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)如何將這門課程的理論知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作崗位中，這也實(shí)現(xiàn)了《大學(xué)生安全》這門課的教學(xué)目標(biāo)?！洞髮W(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目五經(jīng)濟(jì)安全課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一經(jīng)濟(jì)安全概述任務(wù)二經(jīng)濟(jì)安全的重要性任務(wù)三經(jīng)濟(jì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的方法與途徑本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，理解維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑技能目標(biāo)：掌握我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)安全教育的重要性，如何在現(xiàn)實(shí)條件下維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全思政課堂經(jīng)濟(jì)安全問題是世界各國(guó)普遍關(guān)心的大事，因?yàn)樗S護(hù)的是國(guó)家整體利益，影響國(guó)家發(fā)展、穩(wěn)定的大局。經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，無(wú)論發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都不存在絕對(duì)的經(jīng)濟(jì)安全。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)是政治、外交、科技和軍事等各項(xiàng)活動(dòng)順利開展的支撐條件。我國(guó)仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚，人力資源豐富，市場(chǎng)空間廣闊，發(fā)展韌性強(qiáng)勁，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好，繼續(xù)發(fā)展具有多方面的優(yōu)勢(shì)和條件。與此同時(shí)，國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)條件都在發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，經(jīng)濟(jì)安全受到嚴(yán)峻而復(fù)雜的威脅和挑戰(zhàn)。為此，必須在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)大局，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力提高防控能力，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，為順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)提供充分保障。案例導(dǎo)入及分析2009年7月5日，上海市國(guó)家安全局成功破獲一起間諜案，涉案人員是澳大利亞某集團(tuán)駐上海辦事處的胡某等4名員工。已查實(shí)，2002年以來(lái)，在中外進(jìn)出口鐵礦石期間，胡某等人采取不正當(dāng)手段，通過拉攏收買我國(guó)鋼鐵企業(yè)內(nèi)部人員，竊取商業(yè)機(jī)密，包括企業(yè)詳細(xì)的采購(gòu)計(jì)劃、原料庫(kù)存、生產(chǎn)安排等數(shù)據(jù)，以及大型鋼企每月的鋼鐵產(chǎn)量、銷售情況等，使我國(guó)鋼鐵企業(yè)在鐵礦石談判中處于不利地位，蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，僅因鐵礦石價(jià)格上漲就多支出7000多億元人民幣，對(duì)中國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全和利益造成重大損害。2010年，上海市第一中級(jí)人民法院對(duì)被告人胡某等非國(guó)家工作人員受賄、侵犯商業(yè)秘密案作出一審判決，分別以非國(guó)家工作人員受賄罪、侵犯商業(yè)秘密罪，數(shù)罪并罰判處被告人胡某有期徒刑十年，并處沒收財(cái)產(chǎn)和罰金人民幣100萬(wàn)元。案例分析：鐵礦石是事關(guān)中國(guó)鋼鐵產(chǎn)業(yè)命脈的原材料。中國(guó)是全球鐵礦石最大買主，占全球貿(mào)易的一半左右，僅僅一兩個(gè)百分點(diǎn)的價(jià)格變化就可能涉及數(shù)十億甚至更大的損失。經(jīng)濟(jì)安全問題的直接后果是帶來(lái)國(guó)民經(jīng)濟(jì)財(cái)富的巨大損失，給國(guó)家安全帶來(lái)嚴(yán)重危害。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）進(jìn)行經(jīng)濟(jì)安全教育的重要性，如何在現(xiàn)實(shí)條件下維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全難點(diǎn)：（一）國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例導(dǎo)入”做一做：一、簡(jiǎn)述題（一）如何理解經(jīng)濟(jì)安全的科學(xué)內(nèi)涵？（二）對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)安全的主要內(nèi)容包括哪些？（三）當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全面臨哪些威脅與挑戰(zhàn)？（四）國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作有什么樣的關(guān)系？（五）大學(xué)生能夠?yàn)榫S護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全做出什么樣的貢獻(xiàn)？說(shuō)一說(shuō)下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（一）經(jīng)濟(jì)安全是國(guó)家安全體系的重要組成部分，為其他各個(gè)領(lǐng)域的安全都能提供重要的基礎(chǔ)。（二）中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放后的社會(huì)主義實(shí)踐充分證明，只有堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖，堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，才能為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、不斷提高人民生活水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）解決了經(jīng)濟(jì)安全問題，其他一切安全問題就都能隨之解決。（四）經(jīng)濟(jì)是肌體，金融是血脈，兩者共生共榮。金融血脈通，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)才有動(dòng)力。（五）對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)全球化只有好處，沒有壞處。（六）資本主義國(guó)家已克服其固有矛盾，不會(huì)再發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（七）在世界經(jīng)濟(jì)的海洋中，各個(gè)國(guó)家合則兩利、斗則俱傷，合作是唯一的正確選擇。（八）在世界上，持霸權(quán)主義和霸凌主義的只有美國(guó)一家。（九）防范商業(yè)間諜，保護(hù)重要經(jīng)濟(jì)信息的安全，是防間保密的重要內(nèi)容。（十）大學(xué)生不直接參加社會(huì)生產(chǎn)和流通的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不需要考慮國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全問題。三、關(guān)于“一帶一路”倡議的知識(shí)“一帶一路”倡議（TheBeltandRoad，B&R）是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱，2013年9月和10月由中國(guó)分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議。依靠中國(guó)與有關(guān)國(guó)家既有的雙多邊機(jī)制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺(tái)，“一帶一路”倡議旨在借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共同打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。2015年3月28日，國(guó)家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》。四、關(guān)于“馬太效應(yīng)”馬太效應(yīng)是指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的積累效應(yīng)現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于社會(huì)心理學(xué)、教育、金融及科學(xué)領(lǐng)域。表面看起來(lái)馬太效應(yīng)與“平衡之道”相悖，與“二八定則”類似，但是實(shí)則它只不過是“平衡之道”的一極。馬太效應(yīng)是社會(huì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家們常用的術(shù)語(yǔ)，它反映著富的更富、窮的更窮，是一種兩極分化的社會(huì)現(xiàn)象。1968年，美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特·莫頓（RobertK.Merton）提出這個(gè)術(shù)語(yǔ)用以概括一種社會(huì)心理現(xiàn)象：“相對(duì)于那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學(xué)家通常得到更多的聲望；即使他們的成就是相似的，同樣地，在一個(gè)項(xiàng)目上，聲譽(yù)通常給予那些已經(jīng)出名的研究者?！绷_伯特·莫頓歸納馬太效應(yīng)為：任何個(gè)體、群體或地區(qū)，在某一個(gè)方面（如金錢、名譽(yù)、地位等）獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢(shì)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。此術(shù)語(yǔ)后為經(jīng)濟(jì)學(xué)界所借用，反映經(jīng)濟(jì)學(xué)中贏家通吃的收入分配不公的現(xiàn)象?！緦W(xué)生】小組討論并回答以上問題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的想法，交流問題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容?！緦W(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)安全教育意義的大討論?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。講授新知任務(wù)一經(jīng)濟(jì)安全概述任務(wù)二經(jīng)濟(jì)安全的重要性一、經(jīng)濟(jì)安全是國(guó)家安全的核心內(nèi)容二、經(jīng)濟(jì)安全是實(shí)現(xiàn)國(guó)家安全的物質(zhì)前提三、經(jīng)濟(jì)安全是國(guó)家安全的物質(zhì)保障四、經(jīng)濟(jì)安全是實(shí)現(xiàn)國(guó)際安全的重要基礎(chǔ)任務(wù)三經(jīng)濟(jì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩威脅國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全二、國(guó)內(nèi)主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域存在的風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)四維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的方法與途徑一、堅(jiān)持以公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展二、統(tǒng)籌謀劃，維護(hù)產(chǎn)業(yè)安全（一）創(chuàng)新和完善宏觀調(diào)控（二）深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，防范、化解經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域安全風(fēng)險(xiǎn)（三）堅(jiān)持新發(fā)展理念，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展（四）建立中國(guó)的貿(mào)易保護(hù)體系三、全力維護(hù)金融安全穩(wěn)定（一）加強(qiáng)國(guó)家金融安全戰(zhàn)略籌劃（二）提高金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警監(jiān)管能力（三）守住系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)底線（四）健全國(guó)家金融安全法律體系四、遏制新冠肺炎疫情擴(kuò)散對(duì)經(jīng)濟(jì)的沖擊五、加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)安全合作（一）積極參與重要國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織（二）促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化（三）繼續(xù)擴(kuò)大改革開放問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架布置作業(yè)【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單——經(jīng)濟(jì)安全”【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)課程總結(jié)經(jīng)濟(jì)安全是實(shí)現(xiàn)人民安全宗旨,維護(hù)政治安全、軍事安全、文化安全、社會(huì)安全以及其他各領(lǐng)域國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)，對(duì)維護(hù)國(guó)際共同安全也有深刻的意義。本項(xiàng)目在介紹經(jīng)濟(jì)安全重要性基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了經(jīng)濟(jì)安全的主要內(nèi)容，分析了當(dāng)前我國(guó)主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域安全存在的各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑與方法進(jìn)行了探討。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活會(huì)直接或間接受到國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)安全形勢(shì)的影響。在畢業(yè)以后，無(wú)數(shù)大學(xué)生更是會(huì)投身國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中。因而，大學(xué)生在學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，也必須具備一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，除了保護(hù)好自身的經(jīng)濟(jì)安全外，也應(yīng)學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全方面的知識(shí)，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，為維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思本項(xiàng)目主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）進(jìn)行經(jīng)濟(jì)安全教育的重要性，如何在現(xiàn)實(shí)條件下維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全在掌握了經(jīng)濟(jì)安全的概念和含義、經(jīng)濟(jì)安全的重要性、經(jīng)濟(jì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)經(jīng)濟(jì)土安全的方法與途徑等相關(guān)知識(shí)后，可以把握經(jīng)濟(jì)安全理論知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，還可以指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，在加強(qiáng)技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐操練之后，還可以幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)如何將這門課程的理論知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作崗位中，這也實(shí)現(xiàn)了《大學(xué)生安全》這門課的教學(xué)目標(biāo)?！洞髮W(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目六文化安全課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一文化安全概述任務(wù)二文化安全的重要性任務(wù)三文化安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)文化安全的方法與途徑本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家文化安全的主要內(nèi)容與重要性，理解維護(hù)我國(guó)文化安全的基本途徑技能目標(biāo)：能夠分析我國(guó)文化領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行文化安全教育的重要性，如何在現(xiàn)實(shí)條件下維護(hù)我國(guó)的文化安全思政課堂當(dāng)今世界，全球化是一種多維度的社會(huì)變革，其影響已經(jīng)深入發(fā)展到文化領(lǐng)域。文化安全是指一個(gè)國(guó)家在發(fā)展的過程中，能夠有效地消除和化解潛在的文化風(fēng)險(xiǎn)，抗擊外來(lái)文化沖擊，確保國(guó)家文化主權(quán)不被威脅。我國(guó)作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，一直都是那些妄圖顛覆或改變我國(guó)政治制度的西方國(guó)家及其政客們“西化、分化”的重點(diǎn)。清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)在文化安全上存在的問題、難題，采取科學(xué)、有效、有力的措施，對(duì)提升維護(hù)國(guó)家文化安全具有重要意義。堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。案例導(dǎo)入及分析圣誕節(jié)是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的節(jié)日。最近幾年，我國(guó)熱衷過圣誕節(jié)的年輕人尤其是大學(xué)生群體越來(lái)越多。對(duì)于這種現(xiàn)象，一些人表示了擔(dān)憂。他們認(rèn)為，圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等“洋節(jié)”是一種“文化殖民侵入”，這種帶有濃厚宗教色彩，滲透著西方風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念和生活方式的外來(lái)節(jié)日，沖淡了我們對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)的感情，讓西方文化在潛移默化中逐步侵蝕了我國(guó)人民的心靈。但也有人認(rèn)為，青年人過“洋節(jié)”體現(xiàn)了東西文化的交融，現(xiàn)在是多元文化并存的社會(huì)，節(jié)日可以不論中國(guó)、外國(guó)，傳統(tǒng)和現(xiàn)代。案例分析：越來(lái)越多的年輕人熱衷于過“洋節(jié)”,表明在經(jīng)濟(jì)全球化和外來(lái)文化的沖擊下，我國(guó)傳統(tǒng)文化的意義和價(jià)值面臨弱化,西方價(jià)值觀念和生活方式以各種方式向我國(guó)滲透。事情看似簡(jiǎn)單,但關(guān)系著民族凝聚力和向心力的形成,影響我國(guó)的文化安全。作為一名大學(xué)生，你是如何看待過西方傳統(tǒng)節(jié)日的？人們的擔(dān)憂有沒有道理？這些西方“洋節(jié)”會(huì)對(duì)我國(guó)的文化安全產(chǎn)生影響嗎？教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）國(guó)家文化安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)文化安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)文化安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）進(jìn)行文化安全教育的重要性，如何在現(xiàn)實(shí)條件下維護(hù)我國(guó)的文化安全難點(diǎn)：（一）國(guó)家文化安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)文化安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例導(dǎo)入”做一做：一、簡(jiǎn)述題（一）如何理解文化安全的科學(xué)內(nèi)涵？（二）對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，文化安全的主要內(nèi)容包括哪些？（三）當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期，我國(guó)文化安全面臨哪些威脅與挑戰(zhàn)？（四）國(guó)家文化安全與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作有什么樣的關(guān)系？（五）大學(xué)生能夠?yàn)榫S護(hù)我國(guó)文化安全做出什么樣的貢獻(xiàn)？（六）文化安全的定義是什么?（七）應(yīng)該如何對(duì)待中華傳統(tǒng)文化呢?（八）維護(hù)文化安全的意義有哪些呢?（九）我國(guó)文化安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)有哪些？說(shuō)一說(shuō)下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（一）意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。（二）傳統(tǒng)媒體是意識(shí)形態(tài)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)、最前沿。（三）文化乃國(guó)脈所系，是一個(gè)民族不同于其他民族的特質(zhì)，是維系一個(gè)國(guó)家的精神紐帶。如果一個(gè)國(guó)家喪失了自己的民族文化，無(wú)異于被對(duì)手釜底抽薪，國(guó)家將失去穩(wěn)定發(fā)展的精神歸宿。（四）維護(hù)文化安全有利于增強(qiáng)民族的凝聚力，有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力，有利于提升中華民族抵御各種風(fēng)險(xiǎn)、戰(zhàn)勝各種困難的信心和勇氣。（五）黨的十九屆五中全會(huì)明確提出，到2030年建成文化強(qiáng)國(guó)，吹響了推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的號(hào)角。（六）一個(gè)國(guó)家和民族的文化是否具有深厚的凝聚力和感召力，是否具有強(qiáng)大的話語(yǔ)權(quán)和軟實(shí)力，要看這種文化是否先進(jìn)。（七）革命文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命中創(chuàng)造的，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，革命文化隨著革命場(chǎng)景的退場(chǎng)逐漸失去意義。（八）作為世俗化、生活化的文化樣態(tài)，消費(fèi)文化中既包含著消費(fèi)主義價(jià)值觀，也包含著豐富的道德因素。（九）文化自信，要求我們對(duì)中華民族的文化傳統(tǒng)有深入的理解和欣賞，堅(jiān)決反對(duì)西方文化。（十）大力培養(yǎng)、積極扶持一批立場(chǎng)堅(jiān)定、是非分明、敢于“亮劍”的意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)士是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，是筑牢我國(guó)文化安全防線的決定性力量。三、境外敵對(duì)勢(shì)力的“文化冷戰(zhàn)”你知道多少？《XX網(wǎng)自曝雷鋒照片大多為補(bǔ)拍》《掏糞工人時(shí)傳祥的悲劇》《經(jīng)不起推敲的邱少云》《草原小姐妹遇險(xiǎn)和被救的真相》……這是一段時(shí)間內(nèi)在國(guó)內(nèi)一些微博以及論壇上看到過這樣的文章。每一篇文章看似“問題不大”，但是如果我們把這些文章聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的道德基礎(chǔ)正在被日漸侵蝕，我們的民族自信正在被這些“段子”逐步摧毀。這就是境外敵對(duì)勢(shì)力的“文化冷戰(zhàn)”，通過“滅偶像”“毀信仰”“唱衰中國(guó)”等種種招數(shù)向中國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。某些國(guó)家曾表示：只要充分地運(yùn)用好X國(guó)的巧實(shí)力和軟實(shí)力，X國(guó)就能完全掌握中國(guó)?，F(xiàn)如今，西方一些國(guó)家對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的惡搞、歪曲正通過更加隱蔽的方式悄然推進(jìn)。從汽車、服裝、體育、奢侈品，到電影、動(dòng)漫、圖書等文化產(chǎn)業(yè)，時(shí)有發(fā)生，甚至將一些帶有丑化色彩的內(nèi)容進(jìn)行美化，潛移默化地對(duì)中國(guó)人的意識(shí)形態(tài)進(jìn)行滲透和入侵。不僅以點(diǎn)代面、以偏概全進(jìn)行夸張，更將丑化和詆毀中國(guó)人的內(nèi)容融入其中，誘導(dǎo)中國(guó)人自我否定，繼而全盤否定中國(guó)傳統(tǒng)文化。四、關(guān)于“文化民粹主義”，你了解多少？民粹主義又譯為平民主義，是在19世紀(jì)的歐洲國(guó)家興起的一股社會(huì)思潮。民粹主義的基本理論包括：強(qiáng)調(diào)平民群眾的價(jià)值和理想，把平民化和大眾化作為政治運(yùn)動(dòng)和政治制度合法性的最終來(lái)源；依靠平民大眾對(duì)社會(huì)進(jìn)行改革，并把普通群眾當(dāng)作政治改革的決定性力量；通過強(qiáng)調(diào)諸如平民的統(tǒng)一、全民公決、人民的創(chuàng)制權(quán)等民粹主義價(jià)值，對(duì)平民大眾從整體上實(shí)施有效的控制和操縱。民粹主義的言論在互聯(lián)網(wǎng)中出現(xiàn)。文化民粹主義是當(dāng)前我國(guó)文化領(lǐng)域面臨的一個(gè)突出問題，具有極端平民化傾向，極端強(qiáng)調(diào)平民的價(jià)值和理想，把平民化和大眾化作為所有文化活動(dòng)合法性的最終和唯一來(lái)源，對(duì)普通民眾在文化活動(dòng)中可能出現(xiàn)的非理性的、情緒性的共識(shí)不加辨別地盲目順從。文化民粹主義的言論也多出現(xiàn)于互聯(lián)網(wǎng)中。在一些社會(huì)問題和文化事件上，文化民粹主義者樂于以底層、大眾、草根、弱勢(shì)群體等詞語(yǔ)來(lái)標(biāo)榜自己。文化民粹主義反對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典和技術(shù)權(quán)威，惡搞是文化民粹主義者的慣用伎倆，他們利用解構(gòu)、反諷、模仿等表現(xiàn)手法表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化和傳世經(jīng)典的不屑。這種褻瀆和歪曲，對(duì)社會(huì)文化風(fēng)氣危害極大?！緦W(xué)生】小組討論并回答以上問題。【教師】歸納學(xué)生提出的想法，交流問題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容?！緦W(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化安全教育意義的大討論?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。講授新知任務(wù)一文化安全概述一、國(guó)家文化主權(quán)安全二、語(yǔ)言文字安全三、文化價(jià)值觀安全四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化安全任務(wù)二文化安全的重要性一、文化安全是國(guó)家安全的重要保障二、文化安全是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要基礎(chǔ)三、文化安全是鞏固民族認(rèn)同和政治認(rèn)同的保障四、文化安全是“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要支撐任務(wù)三文化安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)一、西方文化和意識(shí)形態(tài)的侵蝕二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀安全面臨缺失三、傳統(tǒng)文化安全被惡搞歪曲四、文化民粹主義和不良網(wǎng)絡(luò)文化任務(wù)四維護(hù)文化安全的方法與途徑一、堅(jiān)持馬克思主義，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀二、加強(qiáng)文化認(rèn)同和政治認(rèn)同教育三、筑牢文化教育根本，推進(jìn)文化創(chuàng)新體系四、構(gòu)筑維護(hù)文化安全防線問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架布置作業(yè)【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單——文化安全”【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)課程總結(jié)通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，可以初步了解和掌握文化安全問題的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)我國(guó)文化安全對(duì)中華文化的意義，以及對(duì)國(guó)家安全的重要作用。中國(guó)的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和文化安全領(lǐng)域的滲透與反滲透斗爭(zhēng)一直沒有停止，并且有愈演愈烈之勢(shì)。大學(xué)生作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)中的重要力量，應(yīng)當(dāng)努力加強(qiáng)文化安全相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化和國(guó)家政治的認(rèn)知、認(rèn)同，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，自覺規(guī)避不良文化的影響，激發(fā)對(duì)真、善、美的追求，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，樹立積極向上的人生態(tài)度，努力維護(hù)國(guó)家的文化安全。教學(xué)反思本項(xiàng)目主題的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）國(guó)家文化安全的內(nèi)涵與主要內(nèi)容，維護(hù)我國(guó)文化安全的基本途徑和方法；（二）我國(guó)文化安全領(lǐng)域面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）進(jìn)行文化安全教育的重要性，如何在現(xiàn)實(shí)條件下維護(hù)我國(guó)的文化安全在掌握了文化安全的概念和含義、文化安全的重要性、文化安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)文化安全的方法與途徑等相關(guān)知識(shí)后，可以把握文化安全理論知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，還可以指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，在加強(qiáng)技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐操練之后，還可以幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)如何將這門課程的理論知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作崗位中，這也實(shí)現(xiàn)了《大學(xué)生安全》這門課的教學(xué)目標(biāo)?！洞髮W(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目七社會(huì)安全課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一社會(huì)安全概述任務(wù)二社會(huì)安全的重要性任務(wù)三社會(huì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)社會(huì)安全的方法與途徑本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解和把握社會(huì)安全的主要內(nèi)容和我國(guó)維護(hù)社會(huì)安全的基本方法途徑技能目標(biāo)：掌握學(xué)習(xí)社會(huì)安全的目的和意義，學(xué)會(huì)分析當(dāng)前我國(guó)社會(huì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)安全教育的重要性，提高個(gè)人社會(huì)安全的意識(shí)思政課堂社會(huì)安全包括社會(huì)治安、社會(huì)輿情、公共衛(wèi)生等方面。社會(huì)安全直接體現(xiàn)為社會(huì)和諧穩(wěn)定。改革開放以來(lái)，我們黨始終高度重視正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定之間的關(guān)系，把維護(hù)社會(huì)安定作為保證國(guó)家安全的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)安全總體保持良好局面，但還面臨重大疫情、群體性事件、暴力恐怖活動(dòng)、違法犯罪等方面的威脅。維護(hù)社會(huì)安全，必須健全法制，完善體制機(jī)制,提升應(yīng)對(duì)重大新發(fā)突發(fā)傳染病等各種社會(huì)公共安全事件的能力。新形勢(shì)下，我國(guó)社會(huì)安全面臨的威脅和挑戰(zhàn)增多，特別是各種威脅和挑戰(zhàn)聯(lián)動(dòng)效應(yīng)明顯。我們必須保持清醒頭腦，強(qiáng)化底線思維，有效防范、管理、處置社會(huì)安全風(fēng)險(xiǎn)，有力預(yù)判、應(yīng)對(duì)、化解社會(huì)安定面臨的挑戰(zhàn)。案例導(dǎo)入及分析20世紀(jì)60年代初，浙江省紹興市諸暨縣（現(xiàn)諸暨市）楓橋鎮(zhèn)干部群眾創(chuàng)造了“發(fā)動(dòng)和依靠群眾，堅(jiān)持矛盾不上交，就地解決，實(shí)現(xiàn)捕人少，治安好”的“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。1963年，毛澤東曾親筆批示“要各地仿效，經(jīng)過試點(diǎn)，推廣去做”?！皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”由此成為全國(guó)政法戰(zhàn)線膾炙人口的典型。之后，“楓橋經(jīng)驗(yàn)”得到傳播、實(shí)踐和發(fā)展，形成了具有鮮明時(shí)代特色的“黨政動(dòng)手，依靠群眾，預(yù)防糾紛，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，促進(jìn)發(fā)展”的楓橋新經(jīng)驗(yàn)，成為新時(shí)期維護(hù)社會(huì)安全、貫徹群眾路線、構(gòu)建和諧社會(huì)的典范。50多年來(lái)，浙江省高度重視學(xué)習(xí)推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。根據(jù)毛澤東批示精神和中央在不同時(shí)期的具體要求，浙江省多次對(duì)這一典型進(jìn)行具體指導(dǎo)，對(duì)全省各地學(xué)習(xí)推廣“楓橋經(jīng)驗(yàn)”提出明確要求。特別是近些年來(lái)，浙江省把學(xué)習(xí)推廣新時(shí)期“楓橋經(jīng)驗(yàn)”作為加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的總抓手，抓基層、打基礎(chǔ)，建機(jī)制、架網(wǎng)絡(luò)，明責(zé)任、強(qiáng)保障，使“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在全省城鄉(xiāng)基層單位全面推開，煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)和旺盛的活力。案例分析：社會(huì)安全無(wú)小事，只有建立有效預(yù)防和化解社會(huì)矛盾的體制機(jī)制,健全公共安全體系，積極預(yù)判、應(yīng)對(duì)和化解社會(huì)矛盾，妥善處置公共衛(wèi)生、社會(huì)安全等影響國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的突發(fā)事件，才能促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)公共安全和社會(huì)安定。教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）社會(huì)安全的主要內(nèi)容和我國(guó)維護(hù)社會(huì)安全的基本方法途徑技能目標(biāo)：（二）社會(huì)安全的目的和意義，學(xué)會(huì)分析當(dāng)前我國(guó)社會(huì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)安全教育的重要性，提高個(gè)人社會(huì)安全的意識(shí)難點(diǎn)：（一）社會(huì)安全的主要內(nèi)容和我國(guó)維護(hù)社會(huì)安全的基本方法途徑技能目標(biāo)：（二）社會(huì)安全的目的和意義，學(xué)會(huì)分析當(dāng)前我國(guó)社會(huì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)。教學(xué)資源多媒體教室，多媒體課件，央視新聞，新媒體教學(xué)步驟及主要內(nèi)容備注教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容任務(wù)導(dǎo)入【教師】結(jié)合“人文素養(yǎng)”和“案例導(dǎo)入”做一做：一、簡(jiǎn)述題（一）如何理解社會(huì)安全的科學(xué)內(nèi)涵？（二）對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，社會(huì)安全的主要內(nèi)容包括哪些？（三）當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期，我國(guó)社會(huì)安全面臨哪些威脅與挑戰(zhàn)？（四）什么是社會(huì)安全？（五）社會(huì)安全包括哪些內(nèi)容？（六）我國(guó)社會(huì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)主要有哪些？（七）大學(xué)生能夠?yàn)榫S護(hù)校園安全做出哪些貢獻(xiàn)？能夠?yàn)榫S護(hù)社會(huì)安全做出哪些貢獻(xiàn)？說(shuō)一說(shuō)下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（一）維護(hù)社會(huì)安全，與每個(gè)社會(huì)成員切身利益緊密關(guān)聯(lián)，影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和其他很多方面的國(guó)家建設(shè)，對(duì)于保障人民安居樂業(yè)、社會(huì)安定有序、國(guó)家長(zhǎng)治久安有著十分重要的意義。（二）黨的十九大報(bào)告提出，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民安居樂業(yè)，是我國(guó)改革發(fā)展的重要目標(biāo)。（三）社會(huì)安全與人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全等切身利益關(guān)系最密切，是人民群眾安全感的晴雨表，是社會(huì)安定的風(fēng)向標(biāo)，能夠直接反映人民群眾的幸福感和滿意度。（四）自然災(zāi)害發(fā)生的原因可能是自然變異，也可能受到人為影響，具有自然和社會(huì)兩重屬性。（五）從人民內(nèi)部和社會(huì)一般意義上說(shuō)，維權(quán)是維穩(wěn)的基礎(chǔ)，維穩(wěn)的實(shí)質(zhì)是維權(quán)。（六）維穩(wěn)就不能維權(quán)，維權(quán)不利于維穩(wěn)。（七）恐怖主義是現(xiàn)代世界的毒瘤，各國(guó)人民都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決反對(duì)，不應(yīng)采取“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。（八）我國(guó)《憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有宗教信仰自由。任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。（九）我國(guó)法律規(guī)定，任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì)秩序、損害公民身體健康、妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。（十）大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也是與社會(huì)安全緊密相連的，應(yīng)當(dāng)充分學(xué)習(xí)和了解社會(huì)安全的知識(shí)，在保護(hù)個(gè)人安全的基礎(chǔ)上，為校園安全和社會(huì)安全付出自己的努力。三、關(guān)于“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)”2018年1月24日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)?！锻ㄖ分赋?“對(duì)涉黑涉惡?jiǎn)栴},尤其是群眾反映強(qiáng)烈的大案要案，要有堅(jiān)決的態(tài)度，無(wú)論涉及誰(shuí)，都要一查到底,特別是要查清背后的‘保護(hù)傘’，堅(jiān)決依法查辦，毫不含糊?！薄锻ㄖ钒l(fā)出后，一場(chǎng)全國(guó)性的“掃黑除惡”行動(dòng)迅速展開。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì),短短一個(gè)多星期,至少6000名涉黑疑犯落網(wǎng)。四、電信詐騙和網(wǎng)絡(luò)詐騙的區(qū)別電信詐騙與網(wǎng)絡(luò)詐騙在罪名上都屬于詐騙罪。兩者的具體情形有所不同，其中電信詐騙包含了網(wǎng)絡(luò)詐騙。電信詐騙是指騙子通過網(wǎng)絡(luò)、電話等電子設(shè)備欺騙當(dāng)事人的行為，而網(wǎng)絡(luò)詐騙則只限定為騙子通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙行為。兩者都屬于使用欺騙、隱瞞等非法手段欺騙他人財(cái)物的行為，應(yīng)該受到法律的制裁。近年來(lái)，電信詐騙和網(wǎng)絡(luò)詐騙分子頻頻把黑手伸向高校。由于大學(xué)生群體的社會(huì)閱歷較淺、安全防范意識(shí)相對(duì)薄弱，所以他們正成為電信詐騙案件中受害較大的一個(gè)群體，這要求每個(gè)大學(xué)生都必須不斷增強(qiáng)自己的防范意識(shí)。必要的時(shí)候，不僅要從保護(hù)個(gè)人經(jīng)濟(jì)安全的角度進(jìn)行思考，更要從維護(hù)社會(huì)安全的高度進(jìn)行認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)生】小組討論并回答以上問題?！窘處煛繗w納學(xué)生提出的想法，交流問題處理辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣，引出教學(xué)內(nèi)容?！緦W(xué)生】以“案例導(dǎo)入”“知識(shí)鏈接”、二維碼中的相關(guān)案例和知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)安全教育意義的大討論。【教師】歸納學(xué)生提出的觀點(diǎn)，每個(gè)小組交流互通。講授新知任務(wù)一社會(huì)安全概述社會(huì)治安暴力性犯罪和侵財(cái)性犯罪網(wǎng)絡(luò)犯罪毒品犯罪有組織犯罪社會(huì)安全事件重大自然災(zāi)害重大事故災(zāi)難突發(fā)公共衛(wèi)生事件暴力恐怖活動(dòng)社會(huì)群體性事件三、社會(huì)輿情任務(wù)二社會(huì)安全的重要性社會(huì)安全是國(guó)家安全的重要保障社會(huì)安全是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)三、社會(huì)安全是人民群眾幸福感和滿意度的重要標(biāo)志任務(wù)三社會(huì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)一、暴力恐怖活動(dòng)嚴(yán)重影響社會(huì)安全二、社會(huì)群體性事件影響群眾安全感（一）非正當(dāng)維權(quán)事件（二）泄憤報(bào)復(fù)社會(huì)事件（三）黃賭毒現(xiàn)象（四）黑惡勢(shì)力現(xiàn)象（五）騷亂事件三、境外勢(shì)力滲透破壞日益嚴(yán)重（一）非法宗教活動(dòng)組織（二）網(wǎng)絡(luò)煽動(dòng)四、民生問題多樣（一）生活壓力方面（二）貧富差距加大（三）社會(huì)公共領(lǐng)域安全問題五、新型犯罪形式多樣（一）網(wǎng)絡(luò)竊密（二）制作、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒（三）高技術(shù)侵害（四）高技術(shù)污染（五）電信詐騙和網(wǎng)絡(luò)詐騙任務(wù)四維護(hù)社會(huì)安全的方法與途徑一、健全社會(huì)安全法治體制二、完善社會(huì)治安綜合治理的能力（一）加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)（二）依法嚴(yán)厲打擊各類嚴(yán)重刑事犯罪（三）完善社會(huì)保障制度促進(jìn)社會(huì)安全體系建設(shè)（四）加強(qiáng)重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)群體治安防控網(wǎng)建設(shè)（五）大力加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理工作（六）加強(qiáng)社會(huì)輿情引導(dǎo)管控（七）建立健全流行疾病防控機(jī)制三、嚴(yán)厲打擊恐怖暴力襲擊和犯罪切實(shí)增強(qiáng)反恐怖、反暴力防控建立反恐怖暴力社會(huì)參與機(jī)制加強(qiáng)跨境反恐合作問題解決【教師】詢問學(xué)生是否有尚未理解的地方【學(xué)生】提出疑問【教師】【學(xué)生】共同探討解決整體回顧【教師】帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本項(xiàng)目的知識(shí)重點(diǎn)【學(xué)生】簡(jiǎn)要復(fù)述本學(xué)習(xí)任務(wù)的知識(shí)框架布置作業(yè)【教師】請(qǐng)學(xué)生完成“實(shí)訓(xùn)任務(wù)工單——社會(huì)安全”【學(xué)生】課后練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)課程總結(jié)本項(xiàng)目主要介紹了社會(huì)安全的重要性、主要內(nèi)容、面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)的途徑與方法等問題。當(dāng)前，社會(huì)安全面臨著較為嚴(yán)峻的威脅與挑戰(zhàn)，必須健全社會(huì)安全法制體制機(jī)制，提升應(yīng)對(duì)社會(huì)安全事件能力，預(yù)防和妥善處置群體性事件，加強(qiáng)反暴力反恐怖斗爭(zhēng)，加強(qiáng)社會(huì)輿情引導(dǎo)管控，防范外來(lái)有害因素入侵，全面做好維護(hù)社會(huì)安全的工作。大學(xué)生主要在校園中學(xué)習(xí)、生活，安全和諧的校園是大學(xué)生環(huán)境基礎(chǔ)。校園也是社會(huì)的組成部分，并非處于真空中，校園安全與社會(huì)安全相互影響、相互制約。校園安全是社會(huì)安全的重要組成部分，只有充分維護(hù)社會(huì)安全，才能為校園安全提供良好的條件。因而，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活也是與社會(huì)安全緊密相連的。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分學(xué)習(xí)和了解社會(huì)安全的知識(shí)，在保護(hù)個(gè)人安全的基礎(chǔ)上，為校園安全和社會(huì)安全付出自己的努力。教學(xué)反思本項(xiàng)目的重點(diǎn)和難點(diǎn)：（一）社會(huì)安全的主要內(nèi)容和我國(guó)維護(hù)社會(huì)安全的基本方法途徑技能目標(biāo)：（二）社會(huì)安全的目的和意義，學(xué)會(huì)分析當(dāng)前我國(guó)社會(huì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（三）正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)安全教育的重要性，提高個(gè)人社會(huì)安全的意識(shí)。在掌握了社會(huì)安全的概念和含義、社會(huì)安全的重要性、社會(huì)安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)、維護(hù)社會(huì)安全的方法與途徑等相關(guān)知識(shí)后，可以把握社會(huì)安全理論知識(shí)的發(fā)展趨勢(shì)，還可以指導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的課程實(shí)習(xí)內(nèi)容，在加強(qiáng)技能實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐操練之后，還可以幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)如何將這門課程的理論知識(shí)運(yùn)用于今后的實(shí)際工作崗位中，這也實(shí)現(xiàn)了《大學(xué)生安全教育》這門課的教學(xué)目標(biāo)?！洞髮W(xué)生安全教育》電子教案項(xiàng)目八科技安全課題導(dǎo)論授課日期授課類型理論課課時(shí)本項(xiàng)目介紹任務(wù)一科技安全概述任務(wù)二科技安全的重要性任務(wù)三科技安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)任務(wù)四維護(hù)科技安全的方法與途徑本項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解科技安全的概念與主要內(nèi)容，理解我國(guó)維護(hù)科技安全的戰(zhàn)略技能目標(biāo)：掌握科技安全的目的和意義，能夠分析當(dāng)前我國(guó)科技安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)素養(yǎng)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行科技安全教育的重要性，提高個(gè)人科技素養(yǎng)思政課堂在人類文明史上，科技一直是推動(dòng)歷史前進(jìn)的巨大動(dòng)力和杠桿。當(dāng)今世界，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，科技競(jìng)爭(zhēng)已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)?？萍疾粌H是維護(hù)國(guó)家安全的重要手段，在當(dāng)代也已成為國(guó)家存在與發(fā)展的不可缺少的基本要素。保障國(guó)家的科技成果或科技發(fā)展不受內(nèi)部或外部因素的干擾和破壞也就變得更加重要。這就是人們常說(shuō)的科技安全問題。科技安全水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合安全水平的重要標(biāo)志，成為國(guó)家安全的技術(shù)保障。面對(duì)科技創(chuàng)新發(fā)展新趨勢(shì)，世界主要國(guó)家都在尋找科技創(chuàng)新的突破口，搶占未來(lái)經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展的先機(jī)。我們要在這場(chǎng)科技創(chuàng)新的大賽場(chǎng)上持續(xù)進(jìn)步、積極創(chuàng)新。青年是科技發(fā)展的未來(lái)和希望。在全球化語(yǔ)境下，作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)充分利用在校學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，追求真理，崇尚科學(xué)，提高創(chuàng)新能力，敢于攻堅(jiān)克難，同時(shí)加強(qiáng)國(guó)家科技安全意識(shí)的培養(yǎng)，為推動(dòng)我國(guó)科技事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。案例導(dǎo)入及分析2018年，據(jù)加拿大《環(huán)球郵報(bào)》和美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道：“孟晚舟于12月1日在溫哥華被逮捕，美國(guó)政府正在尋求引渡孟晚舟，原因是美國(guó)指控孟晚舟涉嫌違反美國(guó)對(duì)伊朗的出口禁令，保釋聽證會(huì)將在周五舉行?！痹诿贤碇叟勘徊妒录l(fā)生后，中國(guó)駐加拿大使館立即行動(dòng)，要求加方立即放人，并聲明：“加拿大警方應(yīng)美方要求逮捕一個(gè)沒有違反任何美、加法律的中國(guó)公民，對(duì)這一嚴(yán)重侵犯人權(quán)的行為，中方表示堅(jiān)決反對(duì)并強(qiáng)烈抗議。中方已向美、加兩國(guó)進(jìn)行了嚴(yán)正交涉，要求它們立即糾正錯(cuò)誤做法，恢復(fù)孟晚舟女士的人身自由。”華為公司也做出官方回應(yīng)，表明關(guān)于具體指控提供給華為的信息非常少，華為并不知道孟女士有任何不當(dāng)行為。華為遵守業(yè)務(wù)所在國(guó)的所有適用法律法規(guī)，包括聯(lián)合國(guó)、美國(guó)和歐盟適用的出口管制和制裁法律法規(guī)。案例分析：孟晚舟事件并不是一個(gè)孤立的事件，背后實(shí)則是美國(guó)對(duì)一家中國(guó)高科技企業(yè)的科技打壓和政治追殺。華為是目前全球領(lǐng)先打通“云、管、端、芯”5G產(chǎn)業(yè)鏈的中國(guó)高科技企業(yè)。從某種程度上講，美國(guó)阻撓華為崛起，就是要阻撓中國(guó)科技的快速發(fā)展。面對(duì)全球科技發(fā)展形勢(shì)的復(fù)雜狀況，如何在總體國(guó)家安全觀體系下保障我國(guó)的科技安全問題？教學(xué)方法教師講解與學(xué)生領(lǐng)悟、操作相結(jié)合。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：（一）科技安全的概念與主要內(nèi)容，理解我國(guó)維護(hù)科技安全的戰(zhàn)略技能目標(biāo)：科技安全的目的和意義；能夠分析當(dāng)前我國(guó)科技安全面臨的威脅與挑戰(zhàn)；（四）正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生進(jìn)行科技安全教育的重要性，提高個(gè)人科技素養(yǎng)。難點(diǎn)：（一）科技安全的概念與主要內(nèi)容，理解我國(guó)維護(hù)科技安