北師大歷史七年級(jí)-第4課-昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌

昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌第4課教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。

通過(guò)對(duì)唐朝衣食住行的時(shí)尚和博大宏放的精神風(fēng)貌的了解，感知制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

通過(guò)想像唐人的生活，培養(yǎng)豐富的想像力。過(guò)程與方法

想像一下自己作為一個(gè)唐代士子參加科舉考試的情況，以此了解唐朝科舉制度的基本內(nèi)容。

通過(guò)閱讀課文及討論，想像自己作為一個(gè)唐人時(shí)的衣食住行情況，借此體會(huì)盛唐博大宏放的精神風(fēng)貌。情感態(tài)度與價(jià)值觀

想像唐人的生活情況，體會(huì)盛唐時(shí)代生機(jī)勃發(fā)的活力和博大宏放的精神風(fēng)貌，以增強(qiáng)民族自豪感，發(fā)揚(yáng)奮發(fā)向上的精神，塑造自信大度的氣質(zhì)。重點(diǎn)：了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容，唐代的科舉制對(duì)盛唐社會(huì)煥發(fā)出的生機(jī)活力與昂揚(yáng)進(jìn)取的社會(huì)風(fēng)貌有著重要的推動(dòng)作用。難點(diǎn)：感知制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。因?yàn)檫@與學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)差距比較大，學(xué)生一時(shí)難以理解。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的良好氣質(zhì)。你預(yù)習(xí)了嗎？1.古詩(shī)有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，又有“皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外”，你知道這些是描述古代什么重大事件的詩(shī)句嗎？2.科舉制是什么時(shí)期創(chuàng)立和完善的？模塊一科舉制度煥發(fā)的活力讀課本20-21頁(yè)，回答1.什么是科舉制度？它以什么為原則？2.科舉的考試內(nèi)容有哪些？3.科舉制度有什么作用或影響？考核內(nèi)容明經(jīng)主要測(cè)試記誦儒家經(jīng)典的能力。進(jìn)士包括策問(wèn)，重在考察治理政事的能力。明朝狀元趙秉忠的試卷

明朝萬(wàn)歷二十六年（1598），由皇帝題名，全國(guó)僅存的一份狀元試卷，山東省青州市博物館珍藏

大雁塔

唐代進(jìn)士及第后，要題名大雁塔，考中進(jìn)士稱為“雁塔題名”

“太宗皇帝真長(zhǎng)策，3、科舉制作用

便于選拔人才，擴(kuò)大中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；可以自由報(bào)考，人才不斷更新，增強(qiáng)了政府辦事效率；平等競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)人們的自信和熱情。給社會(huì)帶來(lái)革新氣象與創(chuàng)造精神。

恭喜你！如今你已金榜提名落戶長(zhǎng)安。請(qǐng)帶我們一起走進(jìn)長(zhǎng)安人的日常生活，去體驗(yàn)他們的衣食住行吧！模塊二衣食住行時(shí)尚

騎馬出行普遍而富于情趣1.喝在唐朝3.行在唐朝2.穿在唐朝飲茶習(xí)俗在唐朝風(fēng)靡全國(guó)以茶會(huì)友美酒千杯難知已，清茶一盞也醉人。野泉煙火白云間，坐飲香茶愛(ài)此山。

巖下維舟不忍去，青溪流水暮潺潺。以茶入詩(shī)飲茶習(xí)俗在唐代風(fēng)靡全國(guó)，茶成為一種生活必需品唐朝長(zhǎng)安人流行穿！胡服衣唐代圓領(lǐng)袍衫及幞頭戴帷帽騎馬的女俑食唐代花式糕點(diǎn)新疆吐魯番出土的馕假如你是唐朝人，判斷下列說(shuō)法是否正確：1.可以參加科舉考試2.可以與朋友飲茶吟詩(shī)3.科舉考試進(jìn)士科相對(duì)容易些，明經(jīng)科難考4.婦女可以參加各種社交和文體活動(dòng)5.可以根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件建造住房6.喜歡吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴7.可以騎馬出去旅行模塊三博大宏放的精神風(fēng)貌盛唐從習(xí)俗風(fēng)尚到思想文化都體現(xiàn)出胡漢交融和中西貫通的特點(diǎn)，展示了博大開(kāi)放、匯納百川與充滿創(chuàng)新活力的時(shí)代精神。整個(gè)社會(huì)激蕩著為國(guó)建功立業(yè)的進(jìn)取精神。胡漢交融,中西貫通,顯恢弘氣度領(lǐng)先世界,惠及四方,揚(yáng)中華神威大唐盛世評(píng)價(jià)唐朝練習(xí):1、下列各項(xiàng)制度中，為隋朝創(chuàng)立的有：①郡縣制②均田制③三省六部制④科舉制（）

A、①②B、③④

C、①②③D、②③④B2、科舉制度是通過(guò)分科考試選拔官吏的制度，強(qiáng)調(diào)以（）作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。

A、才能B家世背景

C人品D修養(yǎng)A3、科舉制度的影響，我們從側(cè)面來(lái)分析，下面分析不正確的是（）

A、“天下英雄入吾彀中矣”——科舉考試最大的獲益者是封建最高統(tǒng)治者皇帝。

B、參加科舉考試人數(shù)眾多——科舉考試吸引了一大批讀書人。

C、“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”——人們普遍推重明經(jīng)考試。C1.（2010·聊城學(xué)業(yè)考試)“風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香?！薄笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。”詩(shī)句反映的現(xiàn)象與下列哪一制度的推行直接相關(guān)？（）A．分封制B．郡縣制C．科舉制D．行省制C2.（2010·山西中考）魏晉時(shí)期，官員大多數(shù)從高門權(quán)貴子弟中選拔，到了唐玄宗開(kāi)元年間，科舉出身的宰相占到了三分之二。這種變化說(shuō)明（）A.唐政府不任用權(quán)貴子弟B.唐政府力求以才學(xué)選官C.唐朝社會(huì)文學(xué)藝術(shù)繁榮

D.唐朝重視教育事業(yè)的發(fā)展B3.（2010·重慶中考)唐朝讀書人要實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（）A．辛勤耕作B．作戰(zhàn)立功C．經(jīng)商致富D．參加科舉考試4.我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，俗話說(shuō)：“開(kāi)門七件事，柴米油鹽醬醋茶?！蹦敲达嫴柚L(fēng)在全國(guó)盛行是在()A.隋朝B．唐朝C.明朝D．清朝DB5.如果讓你作一個(gè)介紹唐代社會(huì)精神風(fēng)貌的發(fā)言人