中考語文作文滿分妙招-裝飾豹尾寫作法

文采斐然之——裝飾豹尾寫作法【明確方法】如果把開頭比作"爆竹"，那么結(jié)尾就有如"撞鐘"。一篇考場(chǎng)作文想要獲得高分的話，其結(jié)尾同樣不可小覷。古人稱結(jié)尾為“豹尾”，意即結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健，從而達(dá)到余音繞梁、三日不絕之美妙效果。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是"豹尾"，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。【增分技巧】技巧一：凸現(xiàn)主旨式這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確表達(dá)出來，或者在全文即將結(jié)尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)睛式”。如中考作文《特殊答卷》的結(jié)尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我：知識(shí)是容不得半點(diǎn)虛假的。”篇末借助精煉的議論亮出題旨，給人深深的啟迪。如《放棄的智慧》的結(jié)尾：“勇敢的人們啊，在心靈的抉擇時(shí)，在助人為樂勇往直前的同時(shí)，別忘了另一種更需要勇氣和智慧的選擇——放棄！”該文在前文述說了父子四人盲目守衛(wèi)親情，不懂得放棄，最終沒有一個(gè)活下來的例子，自然而然的得出“應(yīng)該放棄”的觀點(diǎn)。正所謂“文似看山不喜平”，這樣的文章一般在前文埋下伏筆，制造懸念，到結(jié)尾時(shí)才揭示謎底，使人恍然大悟，回昧無窮。如《老師，只有您站著》，題旨：歌頌贊美老師。結(jié)尾：“在我們坐著的時(shí)候站著，在我們站著的時(shí)候也站著，只有您，老師。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風(fēng)化的豐碑！”其字里行間飽含贊美之情，歌頌老師是一座“永不風(fēng)化的豐碑”。它以“情”顯旨，撼人心扉。又如高分作文《文學(xué)點(diǎn)亮心燈》的結(jié)尾這樣寫道：“于是，在追求理想的路上，我選擇了用筆泅渡文學(xué)這條深邃的河流。我堅(jiān)信，我用筆尖畫出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹，我的心燈會(huì)永遠(yuǎn)閃亮，因?yàn)槲膶W(xué)的火焰永遠(yuǎn)和我相拌。”作者用極富質(zhì)感與分量的語言道出了自己的信念——“我”用筆尖畫出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹。這正切合文章的主旨——文學(xué)給了我生活的勇氣和力量。它能使結(jié)尾雄麗而有氣勢(shì)，真正起到了卒章顯志的作用。技巧二：首尾呼應(yīng)式結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！比纭栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”如朱自清的《背影》開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾：“我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”文章結(jié)尾再次點(diǎn)到“背影”，全文結(jié)構(gòu)完整，抒發(fā)了對(duì)父親深厚的感情。技巧三：自然收束結(jié)尾法不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在應(yīng)考作文中得到廣泛運(yùn)用。作文考場(chǎng)氣氛緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充分表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全局。如《我的老師》一文的結(jié)尾：“可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了?！比淖掷镄虚g處處體現(xiàn)了作者對(duì)蔡蕓芝老師誠摯深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對(duì)蔡老師的想念。這種結(jié)尾的分別，更深刻地表達(dá)出作者對(duì)蔡老師的感情。如《品味青春》結(jié)尾：此時(shí)，天依然蔚藍(lán)，微風(fēng)仍在吹拂……技巧四：巧妙發(fā)問結(jié)尾法巧妙發(fā)問，引入深思法，這種方法通過設(shè)問或反文，引起讀者的注意，發(fā)人深思，令人警醒。例如：《羚羊木雕》結(jié)尾：我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？技巧五：引用佳句結(jié)尾法古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。例：吉林省中考滿分文《陶醉》，佐拉說：“人生－只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞。如：中考作文《幸福的感動(dòng)》的結(jié)尾：“記得有位詩人這樣說：'讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。’是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽。你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報(bào)。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學(xué)會(huì)感動(dòng)!”如：《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！痹偃纭段叶嘞霌碛心悖辍返慕Y(jié)尾：“'假如時(shí)光會(huì)倒流，我愿回到童年的時(shí)候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……’歌聲依然那樣清脆、悅耳”。用歌詞結(jié)尾增添了行文的韻味，喚起讀者的美感。技巧六：景物烘托，情景合一法這種方法多用于記敘文或散文，指在文章的結(jié)尾運(yùn)用環(huán)境描寫，這種描寫是前文環(huán)境描寫的一個(gè)發(fā)展，環(huán)境描寫與內(nèi)容節(jié)拍相和諧，同聲相應(yīng)，相互生發(fā)，達(dá)到情中有景，景中含情，包含意蘊(yùn)，從而深化了文章的主旨。如《我想有個(gè)家》的結(jié)尾：“秋風(fēng)依舊蕭索，枯黃的葉子飄零一地。我拾起一落葉，內(nèi)心不住地顫抖：‘落葉啊，你也有家，你終于回到自己的家了。’淚，禁不住潸然而下。遙望茫茫的秋野，一派落寞，秋風(fēng)中潘美辰的歌聲依舊時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳來：‘我想有個(gè)家……’”作者用落寞、蕭條的秋景反襯出我想有個(gè)溫暖的家的心境。例如：風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。技巧七：升華主題式這種方法是透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)的方法。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。如《回憶我的母親》的結(jié)尾：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！”作者在結(jié)尾把主題升華到一個(gè)新的高度：由愛母親推而廣之到贊美中國普通的勞動(dòng)人民，立意深刻。技巧八：精彩手法結(jié)尾式這種方法指的是在文章的結(jié)尾運(yùn)用排比、比喻、引用、夸張等修辭手法，使文采飛揚(yáng)，增強(qiáng)文章的感染力。此方法多被有深厚文學(xué)底蘊(yùn)的考生運(yùn)用。如《擇善而從》的結(jié)尾“擇善是火，點(diǎn)燃生命的燈；擇善是燈，照亮生命的路；擇善是路，引你走向黎明?！迸疟取㈨斦娼诲e(cuò)運(yùn)用，語句流暢，文字優(yōu)美，很有氣勢(shì)，且極富哲理。修辭手法：比喻、擬人、夸張、反問、排比、對(duì)偶、反復(fù)等；表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、象征、對(duì)比、襯托、烘托、以小見大、借景抒情、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）?！痉椒▋?yōu)勢(shì)】考場(chǎng)作文的結(jié)尾應(yīng)牢記兩點(diǎn)，一是要有強(qiáng)烈的中心意思，即不忘為表現(xiàn)中心服務(wù)。作文的主體部分如果“偏題”了，結(jié)尾處應(yīng)該補(bǔ)救。二是應(yīng)當(dāng)精練，當(dāng)止則止，不能喧賓奪主。它要有利于讀者更深入、更透徹地理解文章的內(nèi)容，有助于讀者進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心意思，引人思考，發(fā)人深省，令人贊嘆，使人難忘?？紙?chǎng)作文的結(jié)尾是一道重要的“工序”。寫得不好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色，為山九仞，功虧一簣；寫得好，會(huì)使文章結(jié)構(gòu)縝密，大添異彩，可謂“回眸一笑百媚生”，輝映全篇，攝人魂魄?！炯记煽偨Y(jié)】1.集中，是指要把文章的中心集中地表現(xiàn)出來，讓閱卷的老師迅速地在文章結(jié)尾處看到文章的所要表達(dá)的思想情感，深化主旨，并巧妙點(diǎn)題。2.明確，有個(gè)文章的結(jié)尾說“從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)。“這個(gè)文章的結(jié)尾在于，它只是籠統(tǒng)地說感受到了“一種美好的品質(zhì)”，但這種美好的品質(zhì)指的是什么，并沒有明確地點(diǎn)出來，使其變得更加具體明確，如“我從他身上感受到了一種美好的品質(zhì)－堅(jiān)持?！?.嚴(yán)謹(jǐn)，有的同學(xué)整篇作文都寫得很好，就是因?yàn)樽詈笠欢沃悬c(diǎn)題時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，使得作文跑題了。比如有個(gè)孩子文章中寫到了兩件事，一件事寫了他的可愛，另一件事是突出這個(gè)人的認(rèn)真。在文章結(jié)尾處，他寫道“他是我遇到所有的人中對(duì)最認(rèn)真、最謙虛，也是最可愛的人?！币簿褪羌恿恕爸t虛”兩個(gè)字，卻在文章中沒有與“可愛”相關(guān)的內(nèi)容，便可以判定為跑題。4.結(jié)合事件議論抒情，最好做到首尾呼應(yīng)?！咀⒁馐马?xiàng)】一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：1.議論和主旨脫離。題目：《團(tuán)結(jié)的力量》作文內(nèi)容：關(guān)于小組成員配合畫手抄報(bào)的經(jīng)過。結(jié)尾：我從來都沒有發(fā)現(xiàn)，我們小組的每個(gè)人都很會(huì)畫畫。我明白了，其實(shí)每個(gè)人都很有潛力，只要我們細(xì)心，就能發(fā)現(xiàn)，就能找到屬于我們的那一份成功?！军c(diǎn)評(píng)】文章主要是表現(xiàn)團(tuán)結(jié)的主題，而結(jié)尾是在說發(fā)揮個(gè)人潛力的問題，產(chǎn)生了偏離。2.結(jié)尾太空泛，最好能與事件相結(jié)合。題目：《感謝》作文大意：媽媽說她周五晚上要加班，我隨口就說：“先給我做好飯?jiān)僮甙?！”那天晚上我放學(xué)回到家，本以為媽媽已經(jīng)給我做好飯了，卻發(fā)現(xiàn)什么都沒做，我只好自己動(dòng)手做。中間遇到了很多困難。結(jié)果我用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，自己做好了飯，味道也不好吃。結(jié)尾：我感謝我的母親，我真的是發(fā)自內(nèi)心地謝謝她?！军c(diǎn)評(píng)】這個(gè)結(jié)尾發(fā)表的感謝，有點(diǎn)無從說起的感覺。其實(shí)作者的本意是，媽媽沒有給我做好飯，我只好自己做，雖然遇到了很多困難，但卻讓我懂得了“勇于嘗試”的重要性，也體會(huì)到了媽媽平時(shí)給我做飯是很不容易的，所以我要感謝媽媽。3.結(jié)尾太膚淺，沒有起到升華主題的作用。題目：《那一抹亮色》作文大意：馬路邊有一個(gè)老大爺摔倒了，很多人都無動(dòng)于衷地走開了，一個(gè)年輕人過去幫助了他。結(jié)尾（一）：這一幕，令我很感動(dòng)，這就是平凡中的一抹亮色。我以后也要像他一樣，見到路邊困難的人，也