《工程導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

《工程導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱課程名稱：工程導(dǎo)論課程編號(hào)：F098091011英文名稱：IntroductionofEngineering學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)學(xué)分：1學(xué)分開(kāi)課學(xué)期：第1學(xué)期適用專(zhuān)業(yè)：光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)課程類(lèi)別：必修課課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課一、課程的性質(zhì)及任務(wù)《工程導(dǎo)論》課程是光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生的宏觀思維能力，使其對(duì)學(xué)科領(lǐng)域研究發(fā)展戰(zhàn)略形勢(shì)及正確的研究方法和學(xué)習(xí)方法有一個(gè)基本的把握。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題、對(duì)工程與世界社會(huì)的影響關(guān)系有獨(dú)自的認(rèn)識(shí)；逐步形成有效的溝通與交流能力；具有對(duì)組織工程項(xiàng)目、協(xié)調(diào)項(xiàng)目活動(dòng)的意識(shí)，以及良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。依據(jù)河北工程大學(xué)光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，本課程需要培養(yǎng)學(xué)生的能力是：1.具有科學(xué)的世界觀，較系統(tǒng)和完整地掌握物理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能以及所需的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、電工電子學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)物理學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)方向前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)、應(yīng)用前景有所了解；（畢業(yè)要求指標(biāo)1.1）2.掌握無(wú)損檢測(cè)、光電檢測(cè)、光電傳感的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，熟悉相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用前景，掌握分析方法/應(yīng)用技術(shù)；掌握光電信息科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；（畢業(yè)要求指標(biāo)1.2）3.掌握數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、專(zhuān)利申請(qǐng)等方面的知識(shí)；（畢業(yè)要求指標(biāo)1.3）4.了解物理學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；（畢業(yè)要求指標(biāo)1.4）5.掌握人文社會(huì)科學(xué)的基本理論和自然哲學(xué)方面的基本知識(shí)，奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。（畢業(yè)要求指標(biāo)1.5）6.具備獲取自學(xué)能力、獲取和加工處理信息的能力，具有一定的批判性思維能力；（畢業(yè)要求指標(biāo)2.1）7.具有綜合應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的基本能力、實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)踐能力、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力；（畢業(yè)要求指標(biāo)2.3）二、課程目標(biāo)與要求2.1課程目標(biāo)1.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解有關(guān)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和研究方向的產(chǎn)生、發(fā)展、基本內(nèi)容和最新進(jìn)展。2.介紹專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和大學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法。為學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)、深入學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)打下必要的基礎(chǔ)。

工程導(dǎo)論光學(xué)課程教學(xué)大綱.4目標(biāo)達(dá)成度的評(píng)價(jià)課程目標(biāo)1、2主要通過(guò)理論教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)，了解物理學(xué)發(fā)展史和部分理論，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。主要通過(guò)課堂問(wèn)答和課后作業(yè)進(jìn)行鞏固和考核。目標(biāo)達(dá)成綜合以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、教學(xué)方法及手段1.理論教學(xué)以課堂講授為主，面向基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確、扎實(shí)掌握，突出對(duì)原理、方法的總結(jié)以及知識(shí)體系的完整建立；2.理論教學(xué)強(qiáng)調(diào)將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象和應(yīng)用緊密聯(lián)系，面向知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用；3.理論教學(xué)注重本課程與本專(zhuān)業(yè)其它課程聯(lián)系，讓學(xué)生了解后續(xù)課程開(kāi)展課程的地位和作用。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極思考，聯(lián)系實(shí)際，拓寬知識(shí)量。四、課程的基本內(nèi)容與教學(xué)要求經(jīng)典物理學(xué)發(fā)展史[教學(xué)目的與要求]：了解經(jīng)典物理學(xué)發(fā)展過(guò)程和成果。[本章主要內(nèi)容]：（1）力學(xué)的建立；（支撐課程目標(biāo)1、2）（2）光學(xué)的進(jìn)展；（支撐課程目標(biāo)1、2）（3）熱學(xué)的成就；（支撐課程目標(biāo)1、2）（4）電磁學(xué)的建立。（支撐課程目標(biāo)1、2）[本章重點(diǎn)]：力學(xué)的建立；光學(xué)的進(jìn)展；熱學(xué)的成就；電磁學(xué)的建立。量子力學(xué)簡(jiǎn)介[教學(xué)目的與要求]：了解量子力學(xué)發(fā)展過(guò)程。[本章主要內(nèi)容]：（1）量子力學(xué)誕生；（支撐課程目標(biāo)1、2）（2）波粒二象性；（支撐課程目標(biāo)1、2）（3）量子密碼。[本章重點(diǎn)]：量子力學(xué)誕生，波粒二象性解釋。相對(duì)論簡(jiǎn)介[教學(xué)目的與要求]：了解相對(duì)論的歷史及作用。[本章主要內(nèi)容]：（1）相對(duì)論的提出；（2）經(jīng)典相對(duì)性原理；（3）相對(duì)性原理與電磁規(guī)律發(fā)生矛盾；（支撐課程目標(biāo)1、2）（4）狹義相對(duì)論的兩個(gè)基本假設(shè)。[本章重點(diǎn)]：相對(duì)論的提出，經(jīng)典相對(duì)性原理。[本章難點(diǎn)]：相對(duì)性原理與電磁規(guī)律發(fā)生矛盾。重大實(shí)驗(yàn)介紹[教學(xué)目的與要求]：了解重大實(shí)驗(yàn)發(fā)生的歷史和作用。[本章主要內(nèi)容]：（1）邁克爾遜干涉儀與OCT；（支撐課程目標(biāo)2）（2）粒子加速器；（支撐課程目標(biāo)1、2）（3）伽利略自由落體運(yùn)動(dòng)；（支撐課程目標(biāo)2）[本章重點(diǎn)]：邁克爾遜干涉儀與OCT；粒子加速器；伽利略自由落體運(yùn)動(dòng)。前沿科學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)介[教學(xué)目的與要求]：了解重要前沿科學(xué)的價(jià)值、發(fā)展和現(xiàn)狀。[本章主要內(nèi)容]：（1）引力波及其探測(cè)；（支撐課程目標(biāo)2）（2）光纖通信；（支撐課程目標(biāo)2）（3）光刻技術(shù)進(jìn)展；（支撐課程目標(biāo)2）（4）受激拉曼激光技術(shù)；（支撐課程目標(biāo)2）[本章重點(diǎn)]：引力波及其探測(cè)；光纖通信；光刻技術(shù)應(yīng)用和進(jìn)展；受激拉曼激光技術(shù)。五、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)無(wú)。六、課程學(xué)時(shí)分配教學(xué)課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與計(jì)劃時(shí)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)計(jì)劃時(shí)數(shù)1經(jīng)典物理學(xué)—力學(xué)發(fā)展理論課22經(jīng)典物理學(xué)—光學(xué)發(fā)展理論課23經(jīng)典物理學(xué)—熱學(xué)發(fā)展理論課2４經(jīng)典物理學(xué)—電磁學(xué)發(fā)展理論課25光譜技術(shù)與光通信技術(shù)理論課26邁克爾遜干涉儀與OCT、粒子加速器理論課27狹義相對(duì)論、引力波及其探測(cè)理論課28光刻技術(shù)理論課2七、課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)定7.1考核方式本課程為考查課。評(píng)分依據(jù)為平時(shí)成績(jī)和期末論文，占比分別為40%和60%。7.2成績(jī)?cè)u(píng)定1.課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)總分40分，由課堂提問(wèn)與課堂出勤情況評(píng)定。缺勤一次扣2分，遲到或請(qǐng)假扣0.5分。2.期末論文論文總分60分，由論文完成情況評(píng)定，依據(jù)包括選題、格式、內(nèi)容、自己的評(píng)價(jià)和收獲。八、課程評(píng)價(jià)與持續(xù)改進(jìn)8.1課程評(píng)價(jià)課程評(píng)價(jià)周期定為每1年評(píng)價(jià)一次。設(shè)置達(dá)成情況目標(biāo)值，采用成績(jī)分析法進(jìn)行評(píng)價(jià)。課程達(dá)成評(píng)價(jià)根據(jù)光電信息科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)課程達(dá)成評(píng)價(jià)方法進(jìn)行計(jì)算，評(píng)價(jià)結(jié)果用于持續(xù)改進(jìn)。物理系負(fù)責(zé)人組織教師實(shí)施課程評(píng)價(jià)，制定持續(xù)改進(jìn)措施，監(jiān)督持續(xù)改進(jìn)過(guò)程。課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫(xiě)課程考核總結(jié)報(bào)告，實(shí)施課程評(píng)價(jià)持續(xù)改進(jìn)。8.2持續(xù)改進(jìn)1）日常教學(xué)：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師采取座談會(huì)、與學(xué)生單獨(dú)交流，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、進(jìn)度，做出教學(xué)改進(jìn)。2）課堂質(zhì)疑或短時(shí)間交流討論：對(duì)課堂質(zhì)疑或討論的效果進(jìn)行分析，提出課程持續(xù)改進(jìn)意見(jiàn)，用于本課持續(xù)改進(jìn)