8.2 二力平衡 同步練習(xí) 2022~2023學(xué)年人教版物理八年級下冊

8.2二力平衡練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)分類練習(xí)知識(shí)點(diǎn)分類練習(xí)探究影響物體的平衡的條件探究影響物體的平衡的條件1.在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）該實(shí)驗(yàn)選用較輕的小卡片的目的是忽略卡片所受對實(shí)驗(yàn)的影響。（2）小紅將系在小卡片兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，在兩端掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力的方向相反，并且通過調(diào)整來改變拉力的大小。（3）當(dāng)卡片平衡時(shí)，小紅將卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，發(fā)現(xiàn)松手后卡片不能保持平衡，而會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)到原來的方位?？梢?，二力要平衡，必須作用在。（4）小紅用剪刀將卡片從中間剪開，松手后發(fā)現(xiàn)兩半卡片都從手中被加速拉走?？梢?，二力要平衡，需要作用在。二力平衡的概念及應(yīng)用二力平衡的概念及應(yīng)用2.小明同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動(dòng)，這時(shí)推力(選填“大于”、“小于”或“等于”)汽車所受的阻力；正在減速行駛的汽車若受到的力都同時(shí)消失，汽車將處于狀態(tài)。3.著名的北盤江大橋在修建的過程中，建筑工人用起重機(jī)將一個(gè)重為3×103N的建筑材料從地面勻速提升到橋面，在此過程中，吊繩對重物的拉力為N。平衡力和相互作用力平衡力和相互作用力4.如圖，水平桌面上靜置一書本，下列說法中正確的是（）A．書受到的重力與桌面對書的支持力是一對平衡力B．書受到的重力與書對桌面的壓力是一對平衡力C．桌子對地面的壓力與地面對桌子的支持力是一對平衡力D．地面對桌子的支持力與桌子受到的重力為一對平衡力5.如圖所示，人站在電梯里面，當(dāng)電梯靜止時(shí)，人的重力和電梯對人的支持力是一對力，人對電梯的壓力和電梯對人的支持力是一對力；當(dāng)電梯加速下降時(shí)，人對電梯的壓力（選填“大于”“等于”或“小于”）電梯對人的支持力。綜合提升練習(xí)綜合提升練習(xí)6.如圖所示的情景中，兩個(gè)力彼此平衡的是（）A． B． C． D．7.一個(gè)杯子放在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（）A．杯子對桌面的壓力和桌面對杯子的支持力B．杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力C．杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力D．杯子對桌面的壓力和地面對桌子的支持力8.安安在觀看卡塔爾世界杯決賽中，看到了足球場上一些場景，她運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)行分析，其中正確的是（）A．守門員將足球撲出，不會(huì)改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．空中飛行的足球，若它所受的力全部消失它將立即停止C．足球在空中飛行時(shí)受到重力和向前的推力是一對相互作用力D．守門員在場上不動(dòng)時(shí)，他受到的支持力和他受到的重力是一對平衡力9.體育運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，對圖中涉及到的運(yùn)動(dòng)，理解正確的是（）A．甲圖中鉛球離手后，到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)受到非平衡力的作用B．乙圖中學(xué)生沖過終點(diǎn)不能立刻停止，是由于受到慣性的作用C．丙圖中運(yùn)動(dòng)員靜止時(shí)受到的重力與地面對他的支持力是一對平衡力D．丁圖中被踢出的球繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，說明力不能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)10.某人用水平推力推停放在水平路面上的汽車，沒有推動(dòng)，則推力汽車所受的阻力（選填“大于”、“等于”或“小于”），此時(shí)汽車對路面的壓力和路面對汽車的支持力是一對力（選填“相互作用”或“平衡”）。11.一輛行駛的汽車車廂里掛著一個(gè)小球，當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時(shí)，汽車在做（選填“加速”“勻速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，此時(shí)汽車的慣性大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）。此時(shí)繩子對球的拉力和球受到的重力（選填“是”“不是”或“可能是”）一對平衡力。12.起重機(jī)吊起10000N的貨物，如圖所示，以0.8m/s的速度勻速上升時(shí)，鋼絲對貨物的拉力為N，若以0.5m/s的速度勻速下降，鋼絲對貨物的拉力10000N（選填“大于”、“小于”或“等于”）。13.桌面上靜止著一個(gè)小球，畫出此球所受的一對平衡力。14.如圖甲所示是探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，所提供的砝碼質(zhì)量均為100g。（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過增加或減小托盤兩邊的來改變木塊兩邊拉力F1、F2的大??；（2）在圖甲中，將木塊靜止放在水平桌面上，向其兩邊的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤加入砝碼個(gè)數(shù)相同時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊靜止不動(dòng)；當(dāng)左盤放400g、右盤放500g的砝碼時(shí)，木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明木塊在水平方向上除受水平拉力F1、F2外，還應(yīng)受到力的作用，且該力的大小為N；（3）為避免上述現(xiàn)象發(fā)生；小剛用如圖乙所示的小車替代木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而小明則用如圖丙所示的輕質(zhì)硬紙板替代木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則的方案較好；原因是；（4）若將輕質(zhì)硬紙板轉(zhuǎn)過一個(gè)度（如圖丁所示），然后再松手，這樣做是為了探究相互平衡的兩個(gè)力是否作用在（選填“同一直線上”或“同一物體上”）。參考答案：1.（1）重力（2）鉤碼數(shù)量（3）同一直線上（4）同一物體上2.等于；勻速直線運(yùn)動(dòng)