2.2大氣受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)課件高中地理人教版（2019）必修一

大氣的受熱過程課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用示意圖等，說明大氣受熱過程過程原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。知識(shí)目標(biāo)：了解大氣受熱的根本熱源和直接熱源。能力目標(biāo)：運(yùn)用示意圖，說明大氣的受熱過程和保溫作用，并能解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。（綜合思維，地理實(shí)踐力）學(xué)科素養(yǎng)：通過對(duì)大氣受熱過程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力以及人地協(xié)調(diào)觀生產(chǎn)生活圖-文轉(zhuǎn)換為何地球和月球上的溫度差異如此之大呢？地球表面平均溫度15°C，晝夜溫差10°C左右閱讀教材P34-35，回答以下問題：一

回歸教材，基礎(chǔ)梳理：（一）大氣的受熱過程：閱讀教材34～35頁1、找出大氣受熱的直接熱源和根本熱源（二）大氣的保溫作用：閱讀教材35頁1、找出保溫作用的物質(zhì)基礎(chǔ)2、保溫過程和原理受熱過程具體內(nèi)容熱量來源太陽暖大地______大部分透過大氣射到地面，______增溫______是地面的直接熱源大地暖大氣絕大部分______被大氣吸收，大氣增溫______是對(duì)流層大氣增溫的直接能量來源大氣還大地______中的大部分射向地面，稱為大氣逆輻射，它把熱量又還給大地大氣對(duì)地面有______作用二、活動(dòng)探究1：大氣的受熱過程地面大氣上界請(qǐng)參照P34-35的圖文，結(jié)合第一節(jié)大氣的組成以及垂直分層，自主繪制大氣的受熱過程示意圖。1.用箭頭表示輻射的方向；粗細(xì)表示能量的大?。辉诩^上標(biāo)注輻射名稱。2.運(yùn)用大氣受熱過程示意圖，說明大氣的受熱過程。二、活動(dòng)探究2：散射作用及其應(yīng)用根據(jù)散射原理：散射強(qiáng)度與波長(zhǎng)的4次方成反比，結(jié)合太陽光譜示意圖，分析下列現(xiàn)象的成因。1.晴朗的天空呈現(xiàn)藍(lán)色2.朝霞和晚霞是紅色3.交通信號(hào)燈“紅燈停”“綠燈行”4.日出前和日落后不是完全黑暗的紫

藍(lán)

青

綠

黃

橙紅二、活動(dòng)探究3：

大氣保溫作用的應(yīng)用農(nóng)業(yè)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常會(huì)用到大棚（塑料薄膜，玻璃）來生產(chǎn)蔬菜水果，減少了災(zāi)害天氣對(duì)產(chǎn)量的影響，并且反季節(jié)蔬菜也增加農(nóng)民的收入，也使得蔬菜的種植范圍得以擴(kuò)大。1.文中“災(zāi)害”天氣指的是？2.反季節(jié)蔬菜為什么能增加農(nóng)民收入？3.有了大棚，我國蔬菜種植范圍向什么方向延伸？4.運(yùn)用大氣受熱過程原理，解釋大棚保溫的原因。在電視劇《闖關(guān)東》中，主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害,在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長(zhǎng)工們?cè)谔镩g地頭點(diǎn)燃了柴草”。（柴草燃燒會(huì)產(chǎn)生固體顆粒，水汽，二氧化碳。）1.霜凍出現(xiàn)在什么季節(jié)？一天當(dāng)中的什么時(shí)候？2.霜凍是如何形成的？3.為什么點(diǎn)燃柴草能夠減輕霜凍危害？塑料薄膜或玻璃和大氣一樣，太陽短波輻射可以進(jìn)入；但地面和大氣長(zhǎng)波輻射不能出去，從而起保溫作用；阻隔內(nèi)外冷暖空氣交換。渠縣拉薩閱讀渠縣與拉薩天氣預(yù)報(bào)圖，回答以下問題。1、思考拉薩晝夜溫差大的原因并表述地理過程？2、思考是否有其他因素影響晝夜溫差？二、拓展探究4：影響晝夜溫差的因素①地勢(shì)高低：地勢(shì)高→大氣稀薄→白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。②同一地方，天氣狀況：晴朗的天氣條件下，白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。③下墊面性質(zhì)：下墊面的比熱容大→增溫和降溫速度都慢→晝夜溫差小。（晝夜溫差：內(nèi)陸大于沿海；山地大于平原；裸地大于林地、草地）二、知識(shí)拓展：薄膜在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用材料1：新疆地區(qū)采用黑白條帶地膜覆蓋法(圖一)繁殖山葡萄，即在壟中間用白色塑料薄膜，壟兩側(cè)用黑色塑料薄膜，以此提高葡萄植株成活率。圖一材料2：山東蘋果種植區(qū)鋪設(shè)大量的銀色反光膜。這些膜多為雙面復(fù)合膜，由聚丙烯、聚酯鋁箔、聚乙烯等純材料制成。該類型膜的反光率可達(dá)60%-70%，使用壽命可長(zhǎng)達(dá)3-5年。鋪設(shè)這些薄膜不僅成本低，還能大大提高果農(nóng)的收益。思考：1、薄膜在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些作用？2、不同顏色的薄膜作用是否不同？1、覆蓋薄膜在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的有利影響

保溫、保水、保肥、抑制雜草、減少病蟲害、增加光照、節(jié)水抗旱、促進(jìn)作物早熟等。2、不同顏色地膜的作用

黑色：透光性差，抑制雜草的生長(zhǎng)；同時(shí)，由于不透光，抑制膜下溫度升高；

綠色：主要只透過綠色波段，不利于進(jìn)行光合作用，進(jìn)而抑制雜草生長(zhǎng)；

銀色：主要通過反射太陽光改善作物的光照條件

紅色：主要只透過紅色波段，促進(jìn)作物生長(zhǎng)，提高作物產(chǎn)量

總結(jié)歸納：新課導(dǎo)入一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，海邊的度假小屋發(fā)生一起謀殺案。警察根據(jù)線索很快抓住兩個(gè)嫌疑犯甲和乙。警察問他們案發(fā)當(dāng)晚兩個(gè)人在哪里，甲說：“當(dāng)晚我在海邊漫步，海風(fēng)迎面吹來，讓我覺得心曠神怡，整個(gè)晚上我都在吹海風(fēng)。”乙說：“我站在沙灘上望著大海想心事，感覺涼風(fēng)從后背襲來，陰風(fēng)陣陣，確實(shí)讓人害怕?！眱蓚€(gè)嫌疑人口供中的矛盾點(diǎn)是什么？誰可能是真正的兇手？大氣熱力環(huán)流課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用示意圖等，說明大氣受熱過程原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象知識(shí)目標(biāo)：知道大氣運(yùn)動(dòng)的形式；熱力環(huán)流的基本概念能力目標(biāo)：通過圖文材料，能夠繪制熱力環(huán)流示意圖，描述大氣熱力環(huán)流的形成過程；運(yùn)用原理解釋生產(chǎn)生活現(xiàn)象學(xué)科素養(yǎng)：通過對(duì)熱力環(huán)流的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理綜合思維能力以及人地協(xié)調(diào)觀閱讀教材P36，回答以下問題。1.找出大氣運(yùn)動(dòng)的形式以及大氣運(yùn)動(dòng)的主要意義。2.什么是熱力環(huán)流？3.完成導(dǎo)學(xué)案P20的填空。一、回歸教材，基礎(chǔ)梳理補(bǔ)充知識(shí)大氣壓強(qiáng)（氣壓）：自所在高度到大氣上界單位面積上空氣柱內(nèi)所有空氣的質(zhì)量總和。1020101010051000B

A

C1015A’B’CABC’熱冷冷低壓高壓高壓低壓高壓低壓垂直運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)地面冷熱不均水平運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)101010081006100410021000單位：hPa（等壓面）同一水平面上存在氣壓差異判斷下列地點(diǎn)大氣壓強(qiáng)值的大小：PA與PCPA’與PC’PA與PA’二、合作探究1：熱力環(huán)流以及等壓線熱力環(huán)流的步驟：1、確定冷熱源；2、確定高低氣壓；3、垂直方向4、水平方向探索新知Parttwo上空地面ACB地面受熱不均勻，大氣如何運(yùn)動(dòng)？熱冷冷A’B’C’高壓低壓低壓低壓高壓高壓判斷下列地點(diǎn)大氣壓強(qiáng)值的大?。篜A與PBPA’與PB’PA與PA’請(qǐng)畫出以下情景中的熱力環(huán)流圈陸地湖泊白天1.標(biāo)注出氣溫和氣壓的高低2.當(dāng)?shù)孛媸軣岵痪a(chǎn)生熱力環(huán)流時(shí)，等壓面還是平直的嗎？高壓-等壓面向高空凸低壓-等壓面向近地面凹規(guī)律二、合作探究2：常見的熱力環(huán)流形式材料1：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。——《夜雨寄北》李商隱材料2：下圖常見海邊美照材料3：在同一次區(qū)域性高溫?zé)崂诉^程中，城市人群會(huì)比鄉(xiāng)村人群感受到更強(qiáng)的負(fù)面影響。如此的差異是由于隨著城市化的發(fā)展，城市“熱島效應(yīng)”加強(qiáng)，出現(xiàn)了城市氣溫比郊區(qū)高很多的情況。在同一城市內(nèi)，不同區(qū)域的溫度差可能超過10℃，甚至更高。1、在材料1中，為什么在巴山地區(qū)多夜雨？2、材料2中，絲巾飄向的方向在白天和晚上是否一致？3、材料3當(dāng)中提到的熱島效應(yīng)是什么原理？為什么城市比鄉(xiāng)村熱？二、知識(shí)拓展：綠洲風(fēng)（清北）在沙漠和綠洲之間的過渡帶,由于沙漠和綠洲地表水熱差異,形成了沙漠和綠洲之間的局地環(huán)流,出現(xiàn)了“綠洲風(fēng)”。沙漠與綠洲之間的過渡地帶是沙塵釋放的主要源區(qū)之一。沙塵暴的形成及其對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響已引起全球科學(xué)界的高度重視。圖3呈現(xiàn)該綠洲和附近沙漠某時(shí)段內(nèi)地表溫度的變化。思考：1、綠洲風(fēng)形成的原理，繪制示意圖？2、白天和夜晚，綠洲風(fēng)風(fēng)向是否發(fā)生變化？（2020年新課標(biāo)全國卷Ⅱ）對(duì)我國甘肅某綠洲觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，在天氣穩(wěn)定的狀態(tài)下，會(huì)季節(jié)性出現(xiàn)綠洲地表溫度全天低于周邊沙漠的現(xiàn)象。圖3呈現(xiàn)該綠洲和附近沙漠某時(shí)段內(nèi)地表溫度的變化。據(jù)此完成6~8題。6．圖示觀測(cè)時(shí)段內(nèi)A．正午綠洲和沙漠長(zhǎng)波輻射差值最大 B．傍晚綠洲降溫速率大于沙漠C．凌晨綠洲和沙漠降溫速率接近D．上午綠洲長(zhǎng)波輻射強(qiáng)于沙漠7．導(dǎo)致綠洲夜間地表溫度仍低于沙漠的主要原因是綠洲①白天溫度低②蒸發(fā)（騰）多③空氣濕度大④大氣逆輻射強(qiáng)A．①② B．②③ C．③④ D．①④8．這種現(xiàn)象最可能發(fā)生在A．1~2月 B．4~5月 C．7~8月 D．10~11月三、練習(xí)鞏固（2020·海南學(xué)業(yè)水平合格考）下圖為城市熱力環(huán)流示意圖。據(jù)此完成（1）～（2）題。（1）城市中心區(qū)氣流上升的原因是（）A.中心區(qū)氣溫高于郊區(qū) B.雨島效應(yīng)C.全球變暖 D.城市綠地面積廣（2）城市規(guī)劃時(shí)，一般把污染風(fēng)險(xiǎn)較大的工業(yè)企業(yè)布局在（）A.A地 B.B地 C.C地 D.D地例2：（2021·全國百強(qiáng)校領(lǐng)軍考試高一上期中）熱力環(huán)流是最簡(jiǎn)單的大氣運(yùn)動(dòng)形式。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成（1）～（3）題。

（1）上圖中不符合熱力環(huán)流實(shí)際情況的是（）A.A B.BC.C D.D（2）能用熱力環(huán)流原理解釋的現(xiàn)象（）A.天空是蔚藍(lán)的 B.中國夏季的夏季風(fēng)C.人造煙霧防霜凍 D.青藏高原夏季氣溫低（3）上圖中郊區(qū)綠地可以改善城市空氣質(zhì)量，是因?yàn)椋ǎ〢.郊區(qū)的綠地可以保持水土，減小風(fēng)速B.郊區(qū)綠地可以消除市區(qū)噪聲C.郊區(qū)綠地能過濾吹向城市的污染物D.郊區(qū)綠地可以調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)課程標(biāo)準(zhǔn)：運(yùn)用示意圖等，說明熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。知識(shí)目標(biāo)：知道水平氣壓梯度力，地轉(zhuǎn)偏向力，摩擦力的概念。能力目標(biāo)：運(yùn)用示意圖，說明大氣水平運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能在等壓線圖上判斷風(fēng)向及風(fēng)力大?。贿\(yùn)用等壓線和等壓面圖的判讀方法解釋相關(guān)天氣現(xiàn)象學(xué)科素養(yǎng)：通過對(duì)大氣水平運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理綜合思維能力以及地理實(shí)踐力一、回歸教材，基礎(chǔ)梳理閱讀教材P38-39，回答以下問題。1.找出形成風(fēng)的直接原因和根本原因？2.什么是氣壓梯度？水平氣壓梯度力？3.近地面氣壓和高空氣壓值的區(qū)別？（易混易錯(cuò)）4.完成導(dǎo)學(xué)案P23-24的填空。風(fēng)速風(fēng)向水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力決定決定不改變改變不改變改變二、合作探究1:風(fēng)向的形成所受作用力風(fēng)向與等壓線關(guān)系畫出風(fēng)向高空風(fēng)近地面風(fēng)地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力水平氣壓梯度力摩擦力平行斜交105010301010490460430甲地等壓線密集，水平氣壓梯度力大。甲為偏北風(fēng)、乙為偏東風(fēng)。甲風(fēng)速大，因?yàn)榈葔壕€密集，氣壓梯度大；乙反之。等壓線的疏密程度反映了氣壓梯度的大小，等壓線越密，氣壓梯度越大。1.比較甲、乙兩地的氣壓梯度大小，并說明理由。2.在圖上畫出甲、乙兩地的風(fēng)向。3.比較甲、乙兩地風(fēng)速的大小，并說明理由。二、合作探究2：風(fēng)向的判定風(fēng)向判讀步驟：1.找到判讀地點(diǎn)2.確定高低氣壓方向（畫出水平氣壓梯度力—做該點(diǎn)的切線，并垂直于等壓線）3.判定南北半球（考慮地轉(zhuǎn)偏向力-南左北右）二、知識(shí)拓展：影響風(fēng)速的因素在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)模較小的沙丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富、多風(fēng)、植被稀疏。下圖所示區(qū)域中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群；H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。分析H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因。本節(jié)小結(jié)：例1：下圖為北半球等壓線圖（單位：hPa）。讀圖完成（1）～（2）題。

(1)如果所示等壓線位于近地面，F(xiàn)1、F2、F3為A處空氣所受的外力的方向，則F1、F2、F3依次為（）A.摩擦力、水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力B.水平氣壓梯度力、摩擦力、地轉(zhuǎn)偏向力C.地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力、水平氣壓梯度力D.摩擦力、地轉(zhuǎn)偏向力、水平氣壓梯度力（2）如果所示等壓線位于高空，F(xiàn)1為水平氣壓梯度力方向，則風(fēng)向是（）A.① B.② C.③ D.④例2：讀“北半球某區(qū)域等壓線（hPa）分布圖”，完成（1）～（2）題