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文檔簡介
【暑假閱讀提升】部編版五年級(五升六)現(xiàn)代文閱讀銜接講義(七)(有答案解析)【考點(diǎn)解讀】題目的含義和作用★標(biāo)題的作用:1.設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣;
2.貫穿全文的線索;
3.交待故事發(fā)生的時間(或:天氣、地點(diǎn))、主要人物、主要事件等;
4.點(diǎn)明主旨,對文章起畫龍點(diǎn)睛的作用;
5.具有象征意義
6.推動故事情節(jié)的發(fā)展;
7.與結(jié)尾相互照應(yīng)等。
【例題精析】例:閱讀短文。
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春天到了,正是碧綠多姿的柳樹茂盛的時期。
正在那纖細(xì)搖曳的萬樓柳條上,掛滿了嫩嫩的細(xì)葉和毛茸茸的柳絮。春風(fēng)吹來,柳絮隨風(fēng)飄蕩,形成一個個“小絨球”,它們有的好似雪花吹來,有的像正在演習(xí)的傘兵,還有的像天上的云朵……風(fēng)漸漸小了,柳絮便輕輕地落在地上,一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擁抱在一起,形成一座座小小的雪丘,時而又被刮來的陣陣微風(fēng)吹散了。它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著,一個跟著一個,仿佛是在嬉戲、追逐小孩子。一陣微風(fēng)吹來,翩翩起舞,成了無數(shù)快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時,它們竟會撲在人們的臉上,落在人們的頭發(fā)上,轉(zhuǎn)眼間會使人們變得白發(fā)蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”,可不知為什么,一抓它,它就跑開,大概跟我捉迷藏吧!
我喜歡柳絮,因?yàn)樗鼈兪悄菢拥奶煺婊顫?,無憂無慮,給人們帶來童話般的無限遐想和向往……
(1)給短文加上合適的題目,寫在文前的橫線上。
(2)在文中找出一個比喻句,找出一個擬人句。
(3)從短文中找出下列詞語的近義詞。
飄揚(yáng)——________
似乎——________
快活——________
大約——________
(4)文中的“小精靈”指的是________,作者對柳絮的稱呼表達(dá)了________的思想感情,作者喜愛柳絮的原因是________。
【答案】
(1)柳絮
(2)比喻句:它們有的好似雪花吹來,有的像正在演習(xí)的傘兵,還有的像天上的云朵……
擬人句:它們隨風(fēng)在地上迅速地亂滾著,一個跟著一個,仿佛是在嬉戲、追逐小孩子。
(3)飄蕩;好似;快樂;大概
(4)柳絮;喜愛;它們天真活潑,無憂無慮,給人們帶來童話般的無限遐想和向往
【解析】⑴考查擬定標(biāo)題。閱讀短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要內(nèi)容,再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。
⑵本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”就是打比方,用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn),但不是同一類事物。所謂“擬人”,就是把“物”當(dāng)作人來寫,使“物”具有人的情感與行為,從而達(dá)到化抽象為具體的目的。
⑶本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可,不唯一。如:飄揚(yáng):在空中飄浮、飄擺或飛升。根據(jù)其意思,飄揚(yáng)的近義詞可以是“招展,漂蕩,飄舞,飄蕩”中其中之一。其他依次類推。
⑷把握思想感情,解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解,結(jié)合著具體語句分析作答。
【點(diǎn)評】⑴此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。⑵考查學(xué)生對比喻、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷,會應(yīng)用。⑶主要測試學(xué)生對近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時注意多積累,增加詞匯量。⑷本題考查鑒賞作者思想感情的能力。【專項(xiàng)練習(xí)】一、閱讀短文,回答問題。
陽光地帶①春季的一天中午,我下班回到家,看見母親正在曬被子,便也想把被子曬一下。②我把被子抱出來,曬在了衣繩的兩端。吃過午飯,我便上班去了。③下班回來,我一進(jìn)家門,便看見了我的被子。與中午不同的是,它們已經(jīng)被曬在最好的地帶,夕陽將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色;而母親的被子卻寂寞地待在衣繩的兩端,房屋的陰影默默地灑在它們身上。④我走到我的被子面前,用手撫摸了一下,它們是溫暖的。⑤它們當(dāng)然是溫暖的,溫暖如母親的手心。⑥我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。⑦它們當(dāng)然是清涼的,清涼如母親的手背。⑧我的眼前忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié):家里質(zhì)地最好的那條床單,方位最佳的那個房間,開得最漂亮的那盆鮮花,做得最好吃的那盤菜,甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣,都是我的。⑨我知道,對于母親來說,這些情節(jié)不是偶然。⑩人生短暫而漫長的征途上,給你快樂的也許是你的朋友,令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)。但是,使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜,也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。⑩母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。(1)第③自然段的段意是________
(2)仿照第⑧自然段畫線句子的句式,補(bǔ)寫兩句省略的內(nèi)容。
(3)第⑧自然段連用五個“最”的作用是。
(4)第⑤、⑦兩個自然段中分別用了兩個“溫暖”和“清涼”,第一個“溫暖”的意思是________,第二個“溫暖”的含義是________;第一個“清涼”的意思是________,第二個“清涼”的含義是________。
(5)寫出你對題目“陽光地帶”的理解。
【答案】
(1)“我“下班回家發(fā)現(xiàn)”我“的被子換曬在陽光地帶。(2)電視節(jié)目最好看的頻道,做得最暖和的那雙棉拖鞋,盤里最大的那塊蘋果(3)突出母親的愛。(4)“我”的被子溫度高;母親對“我”的關(guān)心;母親的被子溫度低;母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛。(5)表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方,暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的溫暖。
【解析】(1)概括段意,可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思,接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語,然后把這些詞語連起來,組成一句通順的話。(2)本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力,仿照題中所給的例句,仿寫一個句式相同或相似的句式補(bǔ)寫省略的內(nèi)容。,能做到語意連貫;內(nèi)容設(shè)計合情合理,表述只要合理即可。(3)連用三個以上(最…)結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起,用來加強(qiáng)句子語氣,是排比,突出母親的愛。(4)理解文章語句的含義,一要結(jié)合具體的語境,二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結(jié)合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。(5)理解文題(尤其是文學(xué)作品的題目)一定要著眼于全篇,對一些含有比喻、象征性意味的題目,要透過字面把握它內(nèi)在的含義?!军c(diǎn)評】(1)此題主要考查概括段意的能力。(2)本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。(3)考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷,會應(yīng)用。(4)體會重要語句的含義,品味語言表達(dá)藝術(shù)。(5)此題主要考查對文題的理解能力。二、閱讀短文《愛之鏈》,回答問題。⑴一天傍晚,他駕車回家。在這個中西部的小社區(qū)里,要找一份工作是那樣的難,但他一直沒有放棄。冬天迫近,寒冷終于撞擊家門了。⑵一路上冷冷清清。除非離開這里,一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),他們要養(yǎng)家糊口,要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。然而,他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方,他生于斯,長于斯,熟悉這兒的一草一木。⑶天開始黑下來,還飄起了小雪,他得抓緊趕路。⑷他知道,他差點(diǎn)錯過那個在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是,他將車開到老太太的“奔馳”前,停下來。⑸雖然他面帶微笑,但她還是有些擔(dān)心。一個多小時了,也沒有人停下來幫她。他會傷害她嗎?他看上去窮困潦倒,饑腸轆轆,不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才會讓人那樣?!拔沂莵韼椭愕?,老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍?順便告訴你,我叫喬。”他說。⑹她遇到的麻煩不過是車胎癟了,喬爬到車下面,找了個地方安上千斤頂,又爬下去一兩次。結(jié)果,他弄得渾身臟兮兮的,還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個螺母時,她搖下車窗,開始和他聊天。她說,她從圣路易斯來,只是路過這兒,對他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑,幫她關(guān)上后備箱。⑺她問該付他多少錢,出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。這對他來說只是幫助需要幫助的人,上帝知道過去在他需要幫助時有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說,如果她真想答謝他,就請她下次遇到需要幫助的人,也給予幫助,并且“想起我”。⑻他看著老太太發(fā)動汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁,但他在回家的路上卻很高興,開著車消失在暮色中。⑼沿著這條路行了幾英里,老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西,驅(qū)驅(qū)寒氣,再繼續(xù)趕路回家。⑽侍者走過來,給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑,是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑,老太太注意到女侍者已有近8個月身孕,但她的服務(wù)態(tài)度沒有因?yàn)檫^度的勞累和疼痛而有所改變。⑾老太太吃完飯,拿出一百美元付帳,女侍者拿著這一百美元去找零錢,而老太太卻悄悄地出了門。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了,這時她注意到餐巾上有字。上面寫著:“你不欠我什么,我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我,就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報我,就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷?!雹须m然還要清理桌子,服侍客人,但這一天女侍者快樂地堅(jiān)持下來了。晚上,下班回到家,躺在床上,她心里還在想著那錢和老太太寫的話,老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢?孩子下個月就要出生了,生活會很艱難,她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時,她給了他一個溫柔的吻,輕聲說:“一切都會好的。我愛你,喬?!苯忉尲狱c(diǎn)詞在文中的意思。這兒畢竟是他父母埋葬的地方,他生于斯,長于斯,熟悉這兒的一草一木。斯:②他知道,他差點(diǎn)錯過那個在路邊擱淺的老太太。擱淺:(2)“冬天迫近,寒冷終于撞擊家門了”一句,作者為什么要用上“終于”?(3)根據(jù)句子的原意,請?jiān)诶ㄌ柪锛由虾线m的關(guān)聯(lián)詞。________在這個中西部的小社區(qū)里,要找一份工作是那樣的難,________他一直沒有放棄。(4)“她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的,只有寒冷和害怕才會讓人那樣?!边@句中的“那樣”指什么?老太太為什么會“那樣”?(5)請按短文第7小節(jié)的原意,將它改寫成對話的形式。(6)第11節(jié)中,老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么,我曾經(jīng)跟你一樣?!边@里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么?(7)本文的題目是《愛之鏈》,文中的三個主要人物(喬、老太太、侍者)分別是怎樣做,才讓這愛之鏈沒有斷掉的?請用橫線劃出有關(guān)句子。并用簡潔的語言概括地寫下來?!敬鸢浮浚?)①斯:這兒、這里。在文中指喬的故鄉(xiāng)。②擱淺:這里指老太太的車因車胎癟了,而不能行駛,停在路邊。(2)因?yàn)閱碳依锔F,寒冬的到來會讓他受凍,所以他在心里不愿意寒冷的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移,寒冬終究是要來的。這里,用上“終于”,突出了喬家的窮。(3)雖然;但是(4)這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動不動。老太太之所以會這樣,一是因?yàn)樗械胶?二是因?yàn)樗钠嚁R淺,孤立無援;三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子,擔(dān)心他會傷害她。(5)示例:老太太看喬修好了汽車,非常感激地說:“謝謝您!我該付您多少錢呢?”喬只是笑笑,沒有開口。老太太又說:“您盡管說,不管多少錢,我都會答應(yīng)您的!”喬搖搖頭,說:“謝謝!我沒有想到要您的錢?!崩咸苫蟮貑枺骸盀槭裁?”喬回答說:“這對我來說只是幫助需要幫助的人。過去在我需要幫助時,有多少人曾經(jīng)幫助我呀?!崩咸f:“可您不收錢,我會心感不安的?!眴陶f:“如果您真想答謝我,就請您下次遇到需要幫助的人,也給予幫助,并且想起我!那樣就夠了!”(6)這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺;侍者的困難是指為了解決生計,挺著大肚子來工作掙錢。(7)喬曾經(jīng)遇到過很多困難,有很多人幫助了他。現(xiàn)在他幫助老太太修好了汽車。老太太深受感動,資助侍者的生活,幫助她渡過難關(guān)。侍者面對生活的窘境,溫柔地向丈夫表達(dá)愛意,鼓勵丈夫共同克服困難?!窘馕觥浚?)結(jié)合上下文,我們可知:①斯:這兒、這里。在文中指喬的故鄉(xiāng)。②擱淺:這里指老太太的車因車胎癟了,而不能行駛,停在路邊。(2)因?yàn)閱碳依锔F,寒冬的到來會讓他受凍,所以他在心里不愿意寒凍的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移,寒冬終究是要來的。這里,用上“終于”,突出了喬家的窮。(3)根據(jù)連個句子之間在句意上的聯(lián)系,我們可以判斷是轉(zhuǎn)折關(guān)系,所以,用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……(雖然……但……)”比較合適。(4)這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動不動。老太太之所以會這樣,一是因?yàn)樗械胶?二是因?yàn)樗钠嚁R淺,孤立無援;三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子,擔(dān)心他會傷害她。(5)老太太看喬修好了汽車,非常感激地說:“謝謝您!我該付您多少錢呢?”喬只是笑笑,沒有開口。老太太又說:“您盡管說,不管多少錢,我都會答應(yīng)您的!”喬搖搖頭,說:“謝謝!我沒有想到要您的錢?!崩咸苫蟮貑枺骸盀槭裁?”喬回答說:“這對我來說只是幫助需要幫助的人。過去在我需要幫助時,有多少人曾經(jīng)幫助我呀?!崩咸f:“可您不收錢,我會心感不安的。”喬說:“如果您真想答謝我,就請您下次遇到需要幫助的人,也給予幫助,并且想起我!那樣就夠了!”(6)這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺;侍者的困難是指為了解決生計,挺著大肚子來工作掙錢。(7)喬曾經(jīng)遇到過很多困難,有很多人幫助了他?,F(xiàn)在他幫助老太太修好了汽車。老太太深受感動,資助侍者的生活,幫助她渡過難關(guān)。侍者面對生活的窘境,溫柔地向丈夫表達(dá)愛意,鼓勵丈夫共同克服困難。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的閱讀理解能力,同時還鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力。三、閱讀短文,回答問題。開花的心①春天,剛下過雨,母親從外面回來,帶回來一株細(xì)細(xì)的幼苗,小心翼翼地栽進(jìn)門前的菜地里。問是什么,母親說,不知道,路上撿的。②這株幼苗,就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的,很像紅莧菜,我很懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草,卻被母親像寶貝一樣寵著。母親喜歡花草,房前屋后,種滿了她從田間地頭或者鄰居家移植過來的花草?;ê芷胀?,不過仙人掌、鳳仙花、向日葵之類的,多數(shù)甚至叫不出名字來。母親卻很愛惜,澆水、施肥、松土,一點(diǎn)兒不懈怠。從春末到晚秋,花兒姹紫嫣紅,一串串的,將整個園子都襯得爛漫多姿。③因?yàn)橛心赣H的精心照料,小苗開始飛快的長高、變壯。桃花開罷,牡丹謝了,淡紫的桐花在枝頭吹起了小喇叭,它只自顧自的往上長著;槐花落地,向日葵追著太陽張開笑臉,鄰居的小姑娘開始向母親討鳳仙花包指甲,它依然在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然,像個紳士,從容的成長。淘氣的小侄,每天都要跑去和它比個頭,到膝蓋了,到腰間了,到胸前了,終于有一天,小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀:“奶奶,我怎么長這么慢啊,它都比我高了!”母親笑了。④我?guī)缀鯏喽ǎ贿^是株不會開花的草,幾次都要拔掉它,卻被母親攔住。母親說,不是所有的植物都一定要開花,難道你沒發(fā)現(xiàn),其實(shí)它的葉子也很好看啊。⑤有一天,我早晨起床鍛煉,經(jīng)過菜園的時候,眼前突然一亮,有鮮亮的紅色,一閃一閃地晃我的眼,走近,原來竟是那株草。啊,它竟悄然無聲地開花了!待仔細(xì)看去,卻不是花,只是它頂部的葉子全都變成了鮮艷的紅色,十幾片小小的葉子簇?fù)碓谝黄?,仿佛盛開的花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,倒真像是一朵嬌艷欲滴的花呢!⑥我在心中止不住地驚嘆。慌忙叫母親來看,母親用手欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子,笑著說:“這草,它有一顆開花的心呢!”⑦此后,它新長出的葉子,全都是燦爛的紅色,如同經(jīng)霜的楓葉,在頂部驕傲地挺立著,倒讓院子里其它的花都失色了。每一個從門前經(jīng)過的人,都會停下來,驚訝于它的開花方式。⑧是啊,如果一株草有了開花的心,它的葉子也會變成絢爛的花啊!它終于用這樣一種極致的方式,證明了自己的美麗。通讀全文,你認(rèn)為本文以“開花的心”為題的原因是什么?【參考答案】:本文講述了一棵被撿回來的草在母親的精心照料下茁壯成長的故事。最終它的葉子變成了紅色,像開出了鮮艷的花朵,證明了自己的美麗。揭示了我們雖然無法決定自己的先天資質(zhì),但只要擁有堅(jiān)定的信念,所有的生命都會綻放的主旨。以“開花的心”為題,運(yùn)用比喻,生動別致,激發(fā)讀者閱讀興趣。三個要點(diǎn),大意對即可。【答案點(diǎn)撥】:答題點(diǎn):標(biāo)題意義(含義)+標(biāo)題作用(結(jié)構(gòu)作用)掌握標(biāo)題的意義和作用:①有的標(biāo)題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用;②有的標(biāo)題從結(jié)構(gòu)上看有文章線索的作用;③有的標(biāo)題對文中的人物和主題有象征作用;④有的標(biāo)題有比喻作用;⑤有的標(biāo)題有虛實(shí)或雙關(guān)兩層含義。因此,理解或鑒賞標(biāo)題時,一是要分析詞語,二是要注意修辭,三是要注意虛實(shí),四是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu),五是要結(jié)合文章主旨和背景。在這篇文章中,要從意義和結(jié)構(gòu)兩方面來進(jìn)行分析:在含義方面:本文的標(biāo)題是一個有比喻的標(biāo)題。在文中要聯(lián)系文章內(nèi)容,去掉比喻層,這個做法基本和理解句子意思的做法是一樣的?!伴_花的心”是指它頑強(qiáng)的生命力和決心綻放、證明自己的勇氣和信心。揭示了文章中心:我們在成長的過程中,雖然不能覺醒自己的先天的資質(zhì)和生長環(huán)境等,但是我們只要堅(jiān)定信念,鼓足勇氣,并且擁有一顆不斷向前、向美的決心,就一定能夠綻放屬于自己的那一抹生命的光華。在結(jié)構(gòu)方面:首先,點(diǎn)明了文章的主旨;其次,運(yùn)用比喻、象征、雙關(guān)的題目,一般都有激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。四、讀短文,回答問題。
=1\*GB3①我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
③當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
④每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí
jǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑤沒有抱成團(tuán)的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族(
)會全軍覆滅。
⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕,甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
⑦敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
⑧世上稱得上偉大的東西,往往(
)體積,(
)精神。千里之堤(tī
dī),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
(1)選擇括號內(nèi)正確讀音。
(2)在⑤、⑧自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)將“比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?”改為不含問號的句子,但意思不變。
(4)讀④、⑤自然段,按要求回答問題。
①第④自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“________
”這一句相照應(yīng)。
②第⑤自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”做法是一種“智慧”?這種“智慧”表現(xiàn)了螞蟻具有的什么精神?
答:________(5)給短文加一個合適的題目
(6)我們剛剛經(jīng)歷了“抗擊新型冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫”,讀了這篇文章,你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?用簡要的語言寫下來。
【答案】:
(1)jǐ;dī
(2)如果……就……;不是……而是
(3)比起螞蟻,我們沒有什么理由言渺小、說卑微;沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭。
(4)①尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。;②螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海,將無一幸免;抱成團(tuán)以后,外面的螞蟻可能被火燒死,但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施,所以說是一種智慧。;協(xié)作精神、自我犧牲精神、無私奉獻(xiàn)精神
(5)學(xué)生答出在“抗擊新冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫”中那些“逆行者”、抗擊一線崗位上默默付出的人及簡要事例即可。
(6)學(xué)生答出在“抗擊新冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫”中那些“逆行者”、抗擊一線崗位上默默付出的人及簡要事例即可。
【解析】【分析】(1)本題主要考查對本課生字的掌握情況,學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字,正確讀準(zhǔn)字音,注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別,平時注意多讀多練。
(2)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來判斷使用的關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)。
(3)反問句改為陳述句的方法如下:第一步:問號改為句號;第二步:刪掉疑問詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定。
(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容,鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍,再按要求找到答案。①“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”相照應(yīng)的句子是“尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為”。②螞蟻如果都單獨(dú)地離開火海,將無一幸免;抱成團(tuán)以后,外面的螞蟻可能被火燒死,但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施,所以說是一種智慧。表現(xiàn)了螞蟻協(xié)作精神、自我犧牲精神、無私奉獻(xiàn)精神。
(5)考查擬定標(biāo)題??梢愿鶕?jù)文章的主要事件、主要人物,再加上修飾詞語作為文章的題目,也可根據(jù)文章中心,用中心詞做題目。
(6)談自己的看法時能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法,言之有理,沒有語病。
【點(diǎn)評】(1)準(zhǔn)確識記字音,要掌握常用多音多義字的正確讀音,注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音,關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來,音隨形或義變。
(2)本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使句子連貫。
(3)掌握反問句改為陳述句的方法,平時多練,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
(4)此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力,一定要熟悉課文,邊讀邊思考。
(5)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力,閱讀短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要內(nèi)容,再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。
(6)此題屬于開放性試題,結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理,文通句順即可。五、閱讀語段,回答問題??赐觌娨曇院螅贤跻徽苟紱]有睡好。第二天一大早就往武漢打,直到九點(diǎn),那端才傳來兒子的聲音:“爸,什么事?”老王連忙問:“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有?寒潮快到武漢了,厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然,叫你媽給寄......”兒子漫不經(jīng)心地說:“不要緊的,還很暖和呢,到真冷了再說?!崩贤跣跣踹哆叮瑑鹤硬荒蜔┝?,說:“知道了,知道了?!闭f完就放下。老王剛準(zhǔn)備再撥過去,鈴聲突然響了起來,是他住在哈爾濱的老母親打來的,聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫:“天氣預(yù)報說,北京今天要到寒潮,你加了衣服沒有?”寒風(fēng)陣陣,穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi),老王還來不及答話,打了一個大噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲
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