河南省洛陽市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版小升初真題（下學期）試卷及答案

河南省洛陽市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版小升初真題（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.鐺dāng，chēng

【部首】钅

【結構】左右

【文字源流】會形聲字。金（钅）表意，表示銀鐺是鎖系囚犯的鐵鏈；當（當dang）表聲，表示鐵鏈碰撞會發(fā)出當當?shù)穆曧?。鐺簡化為鐺。本義是鎖系囚犯的鐵鏈?，F(xiàn)也用作象聲詞。

【常用詞組】鈴鐺餅鐺

【課文原句】在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

2023年9月23日，杭州第十九屆亞洲運動會在萬眾期待中盛大kāimù(

)。場館內，可以充電的公共座椅、能自動指路的智能路牌、隨時抓拍精彩瞬間的識別桿等“黑科技”bùkějìshǔ(

)。儀式上，將一幅幅富有東方美學yùnwèi(

)的經典畫卷融入舞美中，充分展現(xiàn)了獨特的中國氣派。在這里，來自世界各地的體育健兒將會縱情shǎn

yào(

)，成就精彩，續(xù)寫huīhuáng(

)。2）.日積月累。

（1）《少年中國說（節(jié)選）》中形容少年前途無量的句子是：_______________，_____________。

（2）“__________”近義成語是“孤掌難鳴”，“吃水不忘挖井人”的同義成語是“______________”。

（3）我們的老師把《論語》中的“___________，___________，_________”作為自己為人師表的格言。

（4）我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，如朱用純所說_______________；_______________。

（5）古往今來，許多愛國人士為了祖國拋頭顱灑熱血，陸游在臨終時告誡兒子“________，__________；”龔自珍勸說統(tǒng)治者“_______________，______________?！?）.名言：立冬了，小明怕鳥雀找不到食物，每天都在院子里固定的地方撒下一點兒小米，這真是______4）.誦讀經典家國情懷。有國才有家，愛國是每一個中華兒女應盡的責任，林則徐發(fā)出“______，豈因禍福避趨之”的吶喊：“遺民淚盡胡塵里，______”，是陸游憂國憂民的真情流露；“______，不破樓蘭終不還”，是王昌齡遙望邊塞，誓與敵人血戰(zhàn)到底的豪情壯志。5）.根據(jù)語境，用“理”字組成不同的四字詞語填入括號里。

（1）我們是少先隊員，(

)要戴紅領巾上學。

（2）這位律師在法庭上(

)地為被告辯護。

（3）一些人在廣場上(

)，被巡警帶走了。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列語句標點符號運用有誤的一項是（

）A．“你是軍人！”洛克醫(yī)生一針見血地說：“我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”B．沃克再一次愣住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右面眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”C．“哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有；想從我這里發(fā)洋財，是想錯了?！蔽椅⑿χ卣f。D．“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背重來一次，將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。2）.結合所學知識，下列說法不正確的一項是（）A．漢字的演變順序是“甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書”。B．“未/聞孔雀/是夫子/家禽”，朗讀節(jié)奏劃分正確。C．豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀；期頤：指人一百歲。D．《手指》這篇文章主要介紹了五指各有所長、各有所短的特點。3）.關于《我的媽媽是精靈》一書，下列對故事內容的表述正確的一項是（

）A．陳淼淼想用“學壞”的辦法來阻止媽媽離開人間，但沒有成功。B．陳淼淼認為一個孩子不容易找到好朋友，是因為很少有共患難的機會。C．媽媽說她也是一個快樂的精靈，下次會讓別的精靈變成杜鵑鳥，不停地唱歌。D．媽媽說，他們那里的人，都是為了金錢來到我們這個空間的。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.天氣真熱。（用生動的語言描述天氣熱的情景）

________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.離開故鄉(xiāng)后，作者到過許多地方，看過許多美妙絕倫的月亮。連一連。

風光旖旎的

朗潤園

平沙無垠的

高山

碧波萬頃的

大海

巍峨雄奇的

瑞士萊芒湖

賞月勝地

非洲大沙漠2）.將作者與對應的作品、出處連一連。

《摔跤》

老舍

《儒林外史》

《他像一棵挺脫的樹》

徐光耀

《駱駝祥子》

《兩莖燈草》

吳敬梓

《小兵張嘎》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把正確的序號寫在括號里。

(

)牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？”

(

)“那一定是因為它太熟了，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”

(

)牛頓是世界上著名的科學家。

(

)牛頓發(fā)現(xiàn)了這個問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因為地球有引力。

(

)一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。2）.按首字音序將下列課題重新排列。（填序號）

①祖父的園子

②月是故鄉(xiāng)明

③梅花魂

④草船借箭

⑤景陽岡

⑥猴王出世

⑦青山處處埋忠骨

⑧刷子李

⑨田忌賽馬

⑩威尼斯的小艇

__________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列閱讀方法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量一個字一個字地細讀。()

2．不難發(fā)現(xiàn)，有時帶著問題去讀書，可以幫助我們適當加快閱讀的速度。()

3．讀得快還要想得快，要做到邊讀邊想，抓住關鍵詞語，不能只讀不想。()

4．閱讀時，我們想要做到眼睛看得快，腦子想得快，就要不斷加強練習。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩詞，完成練習。清平樂（yuè）·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡（同“無”）賴，溪頭臥剝蓮蓬。1．這是一首詞，其中(

)是這首詩的詞牌名，(

)是題目。

2．對“亡賴”的理解正確的是（

）。A．貶義詞，說明小兒不好好干活，耍無賴B．褒義詞，頑皮淘氣的意思3．表現(xiàn)小兒無賴的一句是：_____________________________。

4．這首詞表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

____________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：他（或她）

了

生活中，誰感動、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，把這件事寫下來，特別要把這個人當時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內心活動。不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀說明性文本，完成習題。面條①在世界美食文化的大餐桌上，有一種面食簡單而平常，卻風靡已久，這就是面條。②若問面條的問世時間，科學的定論為時尚早。有資料記載，1991年，考古學家在我國新疆一處2000年前的墓葬里發(fā)現(xiàn)器皿中盛有又細又長的食物，這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。③面條橫跨亞歐，它的普及與商貿密切相關。我國宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽，這與其繁華開放的國際商貿大都會的地位不無關系。有文字記載，當時阿拉伯商隊長途跋涉穿越絲綢之路來到開封經商，能夠保存6個月的干面條就是他們最喜愛的食品。在經商途中，他們將干面條技術傳播到了其他國家。后來，面條又以開封為起點，傳播到蒙古、韓國、日本等國，商貿的繁榮客觀上促進了面條的推廣普及。④傳說中世紀初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里島，于是阿拉伯面條就傳入西西里島，促成了意大利面的誕生。20世紀60年代，一批僧侶為傳播中國文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現(xiàn)了一種新的面食“面遲”。有學者認為“面遲”是對中文詞語“面條”的異讀，也是兩國文化交融的見證?？梢?，面條的發(fā)展與不同地域的文化融合有關。面條細長易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法，因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。⑤在面條普及和發(fā)展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義，僅以亞洲為例：在日本，人們在農歷七月初七吃素面象征著好運連連；在泰國，人們在歡慶的日子里吃面條象征著喜事不絕；在我們中國，生日吃面條的傳統(tǒng)綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細長的面條蘊含著人們對好運綿長、幸福持久的殷切希望。⑥一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化，它如同一種美味黏合劑，含有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。（選自《百科全書》，有刪改）1．下列曾被譽為“面條天堂”的是哪一項？（

）A．宋代的開封B．20世紀的不丹C．2500年前的新疆D．中世紀的阿拉伯2．“一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化，它如同一種美味黏合劑，含有不同尋常的意義?！边@句話采用了什么說明方法？（

）A．列數(shù)字B．打比方C．作比較D．分類別3．下列對文本內容的理解，不正確的是哪一項？（

）A．面條的烹飪方式多樣，因而能受到全世界人民的喜愛。B．在經商途中阿拉伯商隊將干面條技術傳播到了其他國家。C．不丹人餐桌上出現(xiàn)的“面遲”，就是中文詞語的“面條”。D．在日本，人們在歡慶的日子里吃面條象征著有喜事不斷。4．短文從哪幾方面介紹了面條？請完成下面導圖。

問世時間——(

)——文化交融——(

)

5．第二自然段中“……他們可能是最早制作面條的先人?！薄翱赡堋币辉~能刪去嗎？請說明理由。

____________

6．班會上，有同學說過生日吃面條太過時了，你同意這種觀點嗎？請結合文本說明你的理由。（分點作答，至少答兩點）

____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給劃線字選擇正確的讀音，畫上“√”。

譴責（qián

qiǎn）

懶惰（suí

duò）

綽約（zhuō

chuò）

大臣（chén

chéng）

諾言（nuò

ruò）

擊缶（fǒ

fǒu）

抵達（dī

dǐ）

侵略（xìn

qīn）

游隼（sǔn

zhǔn）

浩瀚（hàn

hán）

擱置（ɡē

ɡé）

岔道（chà

fēn）2）.古今中外關于書的比喻有很多。你能選擇出適當?shù)脑~語填上，從而完成“書的比喻”嗎？

營養(yǎng)品

階梯