蘭州大學(xué)人文學(xué)院2023-2024學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告

蘭州大學(xué)人文學(xué)院2023—2024學(xué)年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告一、學(xué)院簡介新人文學(xué)院于2017年組建成立。學(xué)院辦學(xué)堅(jiān)持以“立德樹人”為教育根本，以本科教學(xué)為中心，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，重視以文化人、全面育人，注重學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。學(xué)院現(xiàn)有教職工99人，專任教師86人，其中教授9人，副教授33人，講師41人；專任教師中具有博士學(xué)位和碩士學(xué)位者72人,另有外籍教師5人。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有英語系、中文系、秘書學(xué)系3個(gè)系；大學(xué)英語第一教研室、大學(xué)英語第二教研室、大學(xué)語文教研室、藝術(shù)教研室4個(gè)教研室；設(shè)有英語、漢語言文學(xué)、秘書學(xué)3個(gè)本科專業(yè)，國際中文教育專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2023—2024學(xué)年，在校全日制本科生1098人。除了三個(gè)本科專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)院教師還承擔(dān)學(xué)院國際中文教育專業(yè)碩士專業(yè)課程、全校本科生大學(xué)英語和研究生公共英語課程、全校人文素質(zhì)類通識(shí)課程、大學(xué)語文課程以及全校美育課程的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院擁有1個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)文科實(shí)訓(xùn)中心和4個(gè)研究機(jī)構(gòu)。其中文科實(shí)訓(xùn)中心，下轄多個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室配有聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)480余臺(tái)，多功能視訊、辦公自動(dòng)化、速錄等先進(jìn)設(shè)備、軟件多臺(tái)（套）。建有1個(gè)語言培訓(xùn)中心，7個(gè)數(shù)字化多功能語言實(shí)驗(yàn)室（共440座），能滿足英語專業(yè)教學(xué)需求；建有1個(gè)外語教學(xué)廣播電臺(tái)，每周向全校學(xué)生定時(shí)播放英語教學(xué)配套內(nèi)容，同時(shí)用于各類英語聽力考試。近年來，建設(shè)并投入使用的還有面向全校開放的國畫室、油畫室、鍵盤室、民樂室等，同時(shí)新建了電腦速錄室、同聲傳譯室、中文多功能實(shí)訓(xùn)室、英語VR虛擬情景實(shí)訓(xùn)室、漢語國際教育虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等，并且配置了價(jià)值22.2萬元的秘書實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)軟件兩套。學(xué)院擁有獨(dú)立的專業(yè)期刊閱覽室一個(gè)，藏書4萬余冊，專業(yè)期刊80余種（含外文期刊3種），聲像資料百余套。2023—2024學(xué)年度，1名教師獲甘肅省第四屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽校級一等獎(jiǎng)；1名教師獲第十五屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽商務(wù)英語專業(yè)組三等獎(jiǎng)，1名教師獲英語專業(yè)組三等獎(jiǎng)；1名教師獲第九屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；1名教師獲第四屆全國高等農(nóng)林院校英語講課大賽視聽說組二等獎(jiǎng)，1名教師獲綜合組三等獎(jiǎng)；5名教師獲外研社“教學(xué)之星”大賽全國總決賽三等獎(jiǎng)，5名教師獲外研社“教學(xué)之星”大賽全國復(fù)賽一等獎(jiǎng)；1名教師獲全國高校外語課程思政教學(xué)案例大賽“理解當(dāng)代中國”賽道榮獲一等獎(jiǎng)，1名教師榮獲主賽道二等獎(jiǎng)，1名教師榮獲主賽道三等獎(jiǎng)；1名教師獲2024年全國大學(xué)生英語競賽全國總決賽三等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師，1名教師獲第十四屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽全國總決賽二等獎(jiǎng)指導(dǎo)教師。二、本科教學(xué)基本情況（一）專業(yè)設(shè)置

表1本科專業(yè)設(shè)置序號專業(yè)名稱專業(yè)代碼獲批時(shí)間學(xué)位類別在校生數(shù)1漢語言文學(xué)0501012004年文學(xué)4222秘書學(xué)050107T2002年文學(xué)2283英語0502012002年文學(xué)458合計(jì)1108（二）培養(yǎng)目標(biāo)人文學(xué)院堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以人才培養(yǎng)為核心，以人文素質(zhì)教育為主線，通識(shí)教育與專業(yè)發(fā)展并舉”辦學(xué)思路，遵循“突出實(shí)用，服務(wù)基層”的辦學(xué)原則和“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)模式，以教育質(zhì)量為根本，以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)改革為動(dòng)力，以就業(yè)為導(dǎo)向，立足甘肅，輻射西北，培養(yǎng)具有較為扎實(shí)的專業(yè)基本理論和基本技能，適應(yīng)基層工作、符合市場需求的復(fù)合型或應(yīng)用型高級人才，力爭把學(xué)院建成在西北地區(qū)人文社科領(lǐng)域具有影響力及區(qū)域優(yōu)勢的教學(xué)與科研基地。課程設(shè)置方面，注重理論講授與實(shí)踐并重，突出人才培養(yǎng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。1．英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以立德樹人，鑄中華魂為宗旨，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的英語語言基本功、較強(qiáng)的跨文化能力、厚實(shí)的英語專業(yè)知識(shí)和必要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，能適應(yīng)國家與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，熟練使用英語、能在涉外、經(jīng)貿(mào)、文化、旅游、新聞出版、教育、科研等領(lǐng)域從事外貿(mào)、翻譯、文秘、教學(xué)、科學(xué)研究等工作，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和國際視野的英語復(fù)合型人才。2．漢語言文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以國家發(fā)展大局和地方戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，遵循“突出實(shí)用，服務(wù)基層”的辦學(xué)思想和“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)原則，培養(yǎng)具有扎實(shí)的中國語言文學(xué)專業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備語言、文學(xué)、文化等方面的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，適應(yīng)未來職業(yè)和個(gè)人發(fā)展，能在教育機(jī)構(gòu)、出版單位、傳媒機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位等行業(yè)從事教師、編輯、出版、文秘、宣傳、文案策劃、管理、漢語言文學(xué)研究等工作的復(fù)合型人才。3．秘書學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循以“素質(zhì)”為基礎(chǔ)，以“學(xué)生就業(yè)崗位需要之能力”為核心的人才培養(yǎng)原則，以培養(yǎng)“會(huì)辦文、會(huì)辦事、會(huì)辦會(huì)”的秘書人才為重點(diǎn)。在課程設(shè)置方面突出綜合與實(shí)踐并重、理論與實(shí)用并重、素養(yǎng)與技能并重的特色，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備扎實(shí)的秘書學(xué)基本理論、基本知識(shí)與基本技能，以及良好的現(xiàn)代秘書素養(yǎng)，能夠勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、文化教育機(jī)構(gòu)、傳媒機(jī)構(gòu)等行業(yè)的文秘、檔案、公關(guān)、管理、宣傳、科研等工作的復(fù)合型人才。（三）學(xué)生規(guī)模表2

2023-2024學(xué)年本科專業(yè)學(xué)生人數(shù)序號專業(yè)名稱各年級人數(shù)2020級2021級2022級2023級合計(jì)1漢語言文學(xué)641201041344222秘書學(xué)624167582283英語1501349876458合計(jì)2762952692681108（四）生源質(zhì)量2023-2024學(xué)年學(xué)院計(jì)劃招生246人，其中漢語言文學(xué)專業(yè)115人，秘書學(xué)專業(yè)50人，英語專業(yè)81人。實(shí)際招生246人，其中漢語言文學(xué)專業(yè)115人，秘書學(xué)專業(yè)50人，英語專業(yè)81人。從報(bào)考率來看，漢語言文學(xué)專業(yè)報(bào)考率561.3%，秘書學(xué)專業(yè)文史類報(bào)考率146.7%，理工類報(bào)考率108%，英語專業(yè)文史類報(bào)考率236.7%，理工類報(bào)考率320%。表3

2023-2024學(xué)年本科專業(yè)招生情況序號專業(yè)名稱計(jì)劃數(shù)招生數(shù)最高分最低分平均分1漢語言文學(xué)115115521496503.52秘書學(xué)5050512488492.13英語8181文史：488理工：496文史：469理工：486文史：473.2理工：490三、師資隊(duì)伍與教學(xué)條件（一）師資隊(duì)伍表4

學(xué)院總體師資隊(duì)伍合計(jì)專任教師職稱結(jié)構(gòu)專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)教職工總數(shù)專任教師數(shù)正高副高中級其他博士碩士本科其他9986933413864140比例（%）10.4738.3747.673.499.3074.4216.280表5

分專業(yè)師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)專業(yè)專任教師數(shù)正高副高中級其他人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）漢語言文學(xué)24520.83833.331145.8300秘書學(xué)15213.3316.67960.00320英語47214.262451.062144.6800表6

分專業(yè)師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)專業(yè)專任教師數(shù)博士碩士本科其他人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）人數(shù)比例（%）漢語言文學(xué)24625.001770.8314.1700秘書學(xué)15001280.00320.0000英語4724.263472.341123.4000表7

分專業(yè)師生比專業(yè)在校生數(shù)專任教師數(shù)師生比漢語言文學(xué)422241：17.58秘書學(xué)228151：15.20英語458471：9.74（二）教學(xué)經(jīng)費(fèi)學(xué)院本科生教學(xué)經(jīng)費(fèi)主要用于保障教學(xué)日常運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)。2023-2024學(xué)年人文學(xué)院本科生教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)142.4044萬元，其中基本運(yùn)行經(jīng)費(fèi)91.6425萬元，本科實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)44.1510萬元，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)4.2963萬元，學(xué)科專業(yè)競賽經(jīng)費(fèi)2.3146萬元，學(xué)生事務(wù)費(fèi)用17.2099萬元；在校生共1111人，生均年本科生教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)1281.77元，生均本科實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)397.40元。本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格按照教育部、學(xué)校及學(xué)院的規(guī)章制度執(zhí)行。（三）實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備學(xué)院具備實(shí)踐教學(xué)條件的場所有文科實(shí)訓(xùn)中心及語言培訓(xùn)中心。文科實(shí)訓(xùn)中心共有實(shí)驗(yàn)室7間，分別為國畫室、油畫室、鍵盤室、民樂室、電腦速錄室、同聲傳譯室、中文多功能實(shí)訓(xùn)室，420平米，配有秘書實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)軟件、各類民樂樂器、電鋼琴、智慧黑板等，滿足全校美育教育的教學(xué)需求。語言培訓(xùn)中心有7個(gè)數(shù)字化多功能語言實(shí)驗(yàn)室（共440座）及1個(gè)英語VR虛擬情景實(shí)訓(xùn)室和1個(gè)漢語國際教育虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，能滿足英語專業(yè)教學(xué)需求。另外，學(xué)院對現(xiàn)有的語音室進(jìn)行了升級改造，建成了4個(gè)多功能網(wǎng)絡(luò)化語音室，共計(jì)280座。語音室的改造，為建立完善的教學(xué)機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革，落實(shí)新修訂培養(yǎng)方案的語音聽力訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)提供了良好的支撐和保障。表82023-2024學(xué)年實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備情況表實(shí)驗(yàn)室名稱房號面積（㎡）主要教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備（含軟件）名稱臺(tái)（套）金額（萬元）生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值(萬元）生均實(shí)驗(yàn)室面積（平方米）語音實(shí)驗(yàn)室12教601108主控計(jì)算機(jī)、學(xué)生端電腦、智慧黑板、交換機(jī)、無線路由器、空調(diào)7485.75

0.04

0.05語音實(shí)驗(yàn)室52教611103.667485.75語音實(shí)驗(yàn)室62教612103.667485.75語音實(shí)驗(yàn)室72教613103.667485.75語音實(shí)驗(yàn)室82教6141088186.05同聲傳譯室信息樓10293.22投影儀、聯(lián)想計(jì)算機(jī)譯員機(jī)5369.1080.140.19速錄室信息樓10556投影儀、計(jì)算機(jī)、速錄機(jī)34140.0240.1鍵盤室信息樓20256.05液晶電視、投影儀、電鋼2519.8970.862.43油畫室信息樓40294畫架201.1910.0643.13國畫室信息樓40194202.930.0973.13民樂室信息樓10956民族樂器、智慧黑板2728.41.42.8中文秘書多功能實(shí)訓(xùn)室信息樓10756智慧黑板、電腦722.980.10.24語音實(shí)驗(yàn)室22教60970聯(lián)想計(jì)算機(jī)4412語音實(shí)驗(yàn)室22教60370聯(lián)想計(jì)算機(jī)5050.18（含兩款軟件22.2）0.310.43語音實(shí)驗(yàn)室42教610103.66全新正在使用中2770.560.140.21漢語國際教育虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室2教70170音箱5799.73.32.3（四）實(shí)踐教學(xué)基地學(xué)院已與多家企事業(yè)單位達(dá)成協(xié)議，每年選派學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐。較為穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地有11個(gè)。表9

實(shí)踐教學(xué)基地專業(yè)基地名稱類型（校級\院級）建立時(shí)間英語昂立教育科技有限公司院級2010漢語言文學(xué)、秘書學(xué)、法學(xué)甘肅省互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室院級2011英語甘肅芝諾教育科技有限公司院級2014法學(xué)甘肅敬業(yè)農(nóng)業(yè)科技有限公司院級2014漢語言文學(xué)、秘書學(xué)甘肅省電教中心院級2015法學(xué)隴西董家堡院級2015英語西安天童美語中心院級2017漢語言文學(xué)莊園牧場生產(chǎn)基地院級2023漢語言文學(xué)、秘書學(xué)、英語白銀希望職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級2023漢語言文學(xué)、秘書學(xué)、英語甘肅協(xié)同眾聯(lián)人力資源服務(wù)公司院級2024漢語言文學(xué)、秘書學(xué)、英語青嵐山田園綜合體院級2024（五）獎(jiǎng)勵(lì)與資助學(xué)院秉持“獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”和“應(yīng)助盡助”的工作理念，共發(fā)放各類獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)補(bǔ)助、臨時(shí)困難補(bǔ)助等共計(jì)150.426萬元，發(fā)放人數(shù)443人，占全院總?cè)藬?shù)的40.02%。其中，獲國家獎(jiǎng)學(xué)金2人，共計(jì)1.6萬元；獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金32人，共計(jì)16萬元；國家助學(xué)金344人，共計(jì)111.07萬元；盛彤笙獎(jiǎng)學(xué)金31人，共計(jì)14.88萬元；退伍士兵助學(xué)金8人，共計(jì)2.64萬元；其他助學(xué)金18人，共計(jì)2.736萬元；為突發(fā)家庭經(jīng)濟(jì)困難及家庭遭遇自然災(zāi)害學(xué)生申請發(fā)放臨時(shí)困難補(bǔ)助8人，共計(jì)1.5萬元。國家及學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)與資助政策的落實(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效緩解了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在校期間的經(jīng)濟(jì)壓力，為學(xué)生安心學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)提供了保障。四、教學(xué)建設(shè)與改革（一）專業(yè)建設(shè)與結(jié)構(gòu)調(diào)整根據(jù)教育部發(fā)布的最新《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)院專業(yè)辦學(xué)定位結(jié)合甘肅地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和其對地方高等教育的時(shí)代要求，注重專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際需要緊密結(jié)合，以目標(biāo)和問題為導(dǎo)向，緊緊圍繞新文科建設(shè)、新專業(yè)目錄，積極優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展，堅(jiān)持把按社會(huì)需求辦專業(yè)作為專業(yè)調(diào)整和優(yōu)化的前提條件，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)水平，推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，把落實(shí)國家標(biāo)準(zhǔn)作為專業(yè)建設(shè)的底線要求，保證專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。在專業(yè)建設(shè)思路方面強(qiáng)調(diào)“以校級精品課程為示范，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；以教風(fēng)學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”；不斷加強(qiáng)課程思政和混合式課程及省級一流課程的建設(shè)；在師資建設(shè)思路方面，以教學(xué)促科研，以科研反哺教學(xué)，全面提高各專業(yè)教師的教學(xué)與科研水平。學(xué)院專業(yè)建設(shè)方向、人才培養(yǎng)符合市場需求，取得一定的優(yōu)勢與成績。第一，

在十四五期間，學(xué)院在招生規(guī)模方面，漢語言文學(xué)專業(yè)、秘書學(xué)專業(yè)招生人數(shù)逐年遞增，在校學(xué)生總?cè)藬?shù)控制在600人左右。每年招生錄取分?jǐn)?shù)在全校文科排前列。第二，在專業(yè)建設(shè)方面，實(shí)施學(xué)科專業(yè)差異化發(fā)展思路，漢語言文學(xué)專業(yè)和秘書學(xué)專業(yè)做到大而強(qiáng)，英語專業(yè)做到小而精。2023年，學(xué)院本科各專業(yè)建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，特別是英語專業(yè)和漢語言文學(xué)專業(yè)，申報(bào)并實(shí)施了綜合改革項(xiàng)目，優(yōu)化了課程設(shè)置，進(jìn)一步提升了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和水平。（二）落實(shí)立德樹人機(jī)制黨的二十大以來，習(xí)近平總書記高度重視高等教育事業(yè)發(fā)展，多次強(qiáng)調(diào)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)院在辦學(xué)過程中，貫徹執(zhí)行青年教師導(dǎo)師制、教師進(jìn)修培訓(xùn)制，不斷加強(qiáng)教師思想教育、師德師風(fēng)教育。結(jié)合教育部“三全育人”改革，立足全員、全過程、全方位育人的總體思路，不斷完善育人機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想教育、道德教育、廉潔教育，教育全體教師不忘教育的初心和使命，以立德樹人為己任，把教書育人、立德樹人的責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)活動(dòng)中去，做學(xué)生思想的引領(lǐng)者、道德的教育者、行為的示范者，真正做到言傳身教、身體力行。同時(shí)，學(xué)院緊緊圍繞以“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在以大學(xué)生思想政治理論課為主渠道的基礎(chǔ)上，充分挖掘各門專業(yè)課程的思政元素，積極構(gòu)筑“課程思政”，發(fā)揮“課程思政”的育人功能，夯實(shí)學(xué)生的思想理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力形成專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課互相結(jié)合、同向同行的育人格局。堅(jiān)持把學(xué)生的思想道德教育學(xué)習(xí)和生活有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、本科生指導(dǎo)教師的育人功能，通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級、班主任聯(lián)系學(xué)生和學(xué)生家長，本科生導(dǎo)師聯(lián)系學(xué)生，把思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐、第二課堂、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化有機(jī)結(jié)合在一起，積極營造良好的德育氛圍，力求把德育工作落到實(shí)處，激發(fā)學(xué)生愛國、愛校、愛家的熱情。2023年，校級三全育人試點(diǎn)推廣教學(xué)研究項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)1項(xiàng)。（三）教學(xué)改革思路與成效2023—2024學(xué)年，學(xué)院積極響應(yīng)國家政策，重視課程思政的育人價(jià)值，以“課程思政”示范項(xiàng)目及省級一流課程的建設(shè)為契機(jī)，著力提升專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)水平，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和其他現(xiàn)代視聽設(shè)備，不斷推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，全面提高教師的課程思政以及線上線下混合式教學(xué)能力。學(xué)院教學(xué)改革思路清晰，政策措施健全，取得了一定的成效。1.精心備課磨課，打造高效課堂根據(jù)學(xué)校《關(guān)于全面做好本科教育教學(xué)審核評估本科教學(xué)相關(guān)工作的通知》和《人文學(xué)院本科教育教學(xué)審核評估線上評估方案》工作安排，大學(xué)英語第一教研室、第二教研室、英語系、藝術(shù)教學(xué)部等系部秉持“以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)、以O(shè)BE理念為導(dǎo)向”宗旨，組織教師集體磨課，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。其中，大學(xué)英語第一教研室邀請?jiān)鴧⒓尤珖髮W(xué)英語教學(xué)比賽的獲獎(jiǎng)教師，分組設(shè)計(jì)本學(xué)期《新視野大學(xué)英語第一冊》（第四版）第二單元“Lovingparents,Lovingchildren”和第三單元“HeroesofOurTime”，并就教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。大學(xué)英語第二教研室圍繞《新視野大學(xué)英語讀寫教程》（思政智慧版）Unit3Thesurprisingpurposeoftravel，開展了“無生課堂”磨課教研活動(dòng)，教師們緊扣課程大綱教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用信息化教學(xué)手段以及學(xué)習(xí)通平臺(tái)輔助教學(xué)，同時(shí)將課程思政的育人目標(biāo)以“潤物細(xì)無聲”的方式融入課堂設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了一場場精彩的課堂展示。通過集體聽、評課和磨課的形式，增強(qiáng)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，提升課堂教學(xué)有效性。另外，學(xué)院舉辦了“教學(xué)比賽中的教學(xué)藝術(shù)與自我提升”教學(xué)發(fā)展沙龍活動(dòng)、第四屆全國高等農(nóng)林院校英語講課大賽初賽暨教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織教師共同探討課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)思路，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造有效課堂。2.強(qiáng)化思政教育，構(gòu)建長效機(jī)制課堂是思政教育主陣地，教師是思政教育主講人，這就對教師自身的思想理論水平、育人意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)等提出了更高的要求。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視和加強(qiáng)本院教師的思想政治理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教師參與“課程思政”的積極性。首先，學(xué)院組織教師前往定西市青嵐山田園綜合體開展了“傳承紅色基因，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題黨日活動(dòng)。學(xué)院黨委、團(tuán)委分別與銀安社區(qū)委員會(huì)、甘肅科源電力集團(tuán)同興智能、明珠物業(yè)團(tuán)組織開展了“黨紀(jì)于心，守紀(jì)于行”校企聯(lián)合主題黨團(tuán)日活動(dòng)。教工各支部按照學(xué)院黨委要求，定期開展黨員大會(huì)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話、二十大報(bào)告、二十屆三中全會(huì)等會(huì)議精神，領(lǐng)會(huì)講話精神，交流心得體會(huì)，研討三全育人論文，研究教學(xué)、教研中遇到的新問題，探討專業(yè)課程與思想政治教育融合的長效機(jī)制。其次，學(xué)院組織教師赴新疆、廣東、福建、太原開展藝術(shù)采風(fēng)活動(dòng)、參加人工智能背景下文秘類專業(yè)教師課程實(shí)施能力提升研修班、中國英漢語比較研究會(huì)外語界面研究專業(yè)委員會(huì)第六屆年會(huì)、全國高校大學(xué)英語教研室主任高級論壇、參加《理解當(dāng)代中國》多語種系列教材任課教師培訓(xùn)。通過參加各級各類培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)能力。3.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)院在要求教師不斷提高自身教學(xué)能力的同時(shí)，鼓勵(lì)教師改革教學(xué)方式和方法。9名教師參加了“人工智能與公共外語教學(xué)研討會(huì)”、3名教師參加了“創(chuàng)新應(yīng)用，智聯(lián)未來——高校教師數(shù)字素養(yǎng)提升與數(shù)字化轉(zhuǎn)型論壇”，通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)論壇，豐富教學(xué)方式。學(xué)院提倡教師使用超星爾雅平臺(tái)，遷移網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（優(yōu)慕課）建課的課程。與此同時(shí)，學(xué)院大力引進(jìn)信息化教學(xué)技術(shù)與工具，如u校園、詞達(dá)人、藍(lán)思閱讀、iWrite、

WElearn、

iTest等智慧平臺(tái)，創(chuàng)新信息傳遞方式，并鼓勵(lì)教師在教學(xué)中引入多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，充分利用多媒體、語音室、移動(dòng)終端APP等現(xiàn)代視聽設(shè)備作為教學(xué)輔助手段，提升課程教學(xué)的吸引力及課堂內(nèi)容的深度和廣度，增加了學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，豐富了課堂的考核指標(biāo)，提高了課堂教學(xué)效果和效率。4.發(fā)揮競賽育人功能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才我院高度重視學(xué)科競賽工作，堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)”理念，將學(xué)科競賽納入人才培養(yǎng)方案，融入人才培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮學(xué)科競賽在人才培養(yǎng)工作中的重要作用。競賽育人能夠拓寬人才的培養(yǎng)途徑、增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)競爭力，為幫助學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接比賽，學(xué)院以線上線下相結(jié)合的形式開展了2024年全國大學(xué)生英語競賽賽前培訓(xùn)。英語專業(yè)組織學(xué)生參加“外研社·國才杯”全國大學(xué)生英語演講、寫作、閱讀大賽、全國大學(xué)生英語競賽、“英語應(yīng)用能力大賽”“詞達(dá)人”單詞大賽等競賽活動(dòng)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高英語語言運(yùn)用能力。漢語言文學(xué)專業(yè)組織學(xué)生開展“典耀中華，書香隴原”演講比賽、“典耀中華，賡續(xù)文脈”中華經(jīng)典誦讀大賽。秘書學(xué)專業(yè)組織學(xué)生舉辦第五屆秘書職業(yè)技能大賽。以上各類學(xué)科競賽活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的開展，不僅豐富了學(xué)生的第二課堂，鞏固了學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的熱情和興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)能力。5.堅(jiān)持以美育人，扎實(shí)推進(jìn)美育工作學(xué)院認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校美育工作的要求，推動(dòng)美育工作融入人才培養(yǎng)全過程，不斷提升育人質(zhì)量，形成具有人文特色的美育模式。藝術(shù)教學(xué)部結(jié)合實(shí)際情況開設(shè)音樂、美術(shù)、書法等美育課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造美、欣賞美、鑒別美的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)院2023—2024學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)美育課程15門次，第二學(xué)期開設(shè)17門次，學(xué)生選課達(dá)3475人。在理論授課的同時(shí)，藝術(shù)教學(xué)部還創(chuàng)辦了各類藝術(shù)相關(guān)的社團(tuán)、舉辦美育類活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生全面了解和體驗(yàn)藝術(shù)，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和審美能力。2023—2024學(xué)年，舉辦了第五屆翰墨書法技能大賽、第六屆翰墨書法大賽、“音為有你，遇見甘農(nóng)”迎新音樂會(huì)、“樂器交響

青春飛揚(yáng)”器樂展演、第一屆“強(qiáng)國有我?融繪甘農(nóng)”美育文化實(shí)踐展覽等活動(dòng)。另外，校級美育教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)。（四）人才培養(yǎng)模式改革遵照學(xué)校“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、重個(gè)性、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的人才培養(yǎng)總體要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署安排下，學(xué)院修訂完成了2020版漢語言文學(xué)、秘書學(xué)、英語三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，該方案已從2020級學(xué)生開始實(shí)行。新的培養(yǎng)方案堅(jiān)持成果導(dǎo)向教育(OBE)理念與專業(yè)特色發(fā)展相結(jié)合、通識(shí)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、大類培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、強(qiáng)化實(shí)踐與協(xié)同育人相結(jié)合、學(xué)校主導(dǎo)和學(xué)院主體相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合的原則，把思想品德、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、美育和勞動(dòng)教育落實(shí)在人才培養(yǎng)的全過程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。（五）人才培養(yǎng)方案特點(diǎn)在新農(nóng)科建設(shè)三部曲全面展開的大背景下，學(xué)院在新優(yōu)化的2020版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，按照“遵循標(biāo)準(zhǔn)，整體優(yōu)化；以人為本，彰顯個(gè)性；通專結(jié)合，分類培養(yǎng)；強(qiáng)化實(shí)踐，注重創(chuàng)新；開放辦學(xué)、協(xié)同育人”的要求，構(gòu)建了“通識(shí)教育平臺(tái)+專業(yè)教育平臺(tái)+實(shí)踐教育平臺(tái)+個(gè)性化發(fā)展教育平臺(tái)”四位一體課程體系，保證專業(yè)知識(shí)體系的完整性和連貫性，優(yōu)化課程體系，厘清課程邏輯關(guān)系，有效支持學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)課程設(shè)置對人才培養(yǎng)各要素達(dá)成的保障水平。漢語言文學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置體現(xiàn)一定的農(nóng)業(yè)特色，如開設(shè)了《絲路旅游與創(chuàng)意》《農(nóng)業(yè)民俗概論》《古詩與農(nóng)業(yè)文化》等課程；秘書學(xué)專業(yè)拓展了“秘書+英語應(yīng)用”“秘書+新聞宣傳”“秘書+組織管理”等“寬口徑”應(yīng)用領(lǐng)域的課程體系安排；英語專業(yè)強(qiáng)調(diào)以語言技能課程、專業(yè)知識(shí)課程兩大體系為支撐，強(qiáng)化聽說讀寫、演講與辯論、口譯筆譯等實(shí)踐課程。表10

選修課學(xué)分及實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占總學(xué)分的比例專業(yè)總學(xué)分選修課實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例（%）學(xué)分比例（%）漢語言文學(xué)17048.528.5337.523.44秘書學(xué)1704928.824729.38英語17047.527.9440.525.31（六）教育信息化與教學(xué)方法改革2023-2024學(xué)年，學(xué)院教師在傳統(tǒng)的線下教學(xué)授課方式為主的前提下，利用學(xué)校超星爾雅教學(xué)平臺(tái)+U校園+iWrite/

iTest+WElearn+詞達(dá)人等現(xiàn)代視聽設(shè)備為輔助教學(xué)工具，采取一個(gè)平臺(tái)為主，多個(gè)平臺(tái)協(xié)助的“一主多輔”模式，積極開展線上、線下相結(jié)合的授課方式。同時(shí)，以申報(bào)“課程思政”示范項(xiàng)目、省級、校級一流課程為契機(jī)，以混合式教學(xué)模式為改革方向，積極推動(dòng)教學(xué)方法和模式改革與創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師積極參加各類課程應(yīng)用能力培訓(xùn)，制定內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)方案，普及先進(jìn)教學(xué)理念，推廣先進(jìn)教育技術(shù)，提升教學(xué)水平；構(gòu)建和完善現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境和教學(xué)平臺(tái)，推進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)深度融合，推動(dòng)教學(xué)方法和模式的不斷改革與創(chuàng)新。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)前往電子科技大學(xué)、成都HTCVIVEDU威愛教育總部調(diào)研虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、妙答元宇宙、沉浸式口譯智慧實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、VR會(huì)話平臺(tái)和Freetalk口語陪練平臺(tái)（Talkgpt）等智慧教學(xué)平臺(tái)，引進(jìn)ACHIEVE3000藍(lán)思分級閱讀教學(xué)系統(tǒng)，組織專業(yè)人員對學(xué)生和教師進(jìn)行了培訓(xùn)，介紹了ACHIEVE3000藍(lán)思分級閱讀教學(xué)系統(tǒng)及其使用方法，演示了如何通過大數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)化掌控學(xué)生閱讀進(jìn)度和程度?！洞髮W(xué)英語》教學(xué)利用U校園+iWrite/

iTest+WElearn+詞達(dá)人＋燈塔閱讀等國內(nèi)主流大學(xué)英語專業(yè)教學(xué)及學(xué)習(xí)平臺(tái)來滿足不同的大學(xué)英語技能學(xué)習(xí)及教學(xué)需求。比如U校園是“外語教學(xué)與研究出版社”開發(fā)的大學(xué)英語教學(xué)平臺(tái)，其功能完善，資源豐富，使用方便，可滿足多方面的英語實(shí)踐教學(xué)需求。該平臺(tái)主要用于與之配套的《新視野大學(xué)英語(第四版）讀寫思政數(shù)字課程》課前預(yù)習(xí)及課后延展學(xué)習(xí)。在2023—2024學(xué)年，大學(xué)英語教研室全體教師使用該平臺(tái)78人，在線時(shí)長1284小時(shí)；學(xué)生參與人數(shù)16292人，在線時(shí)長334407小時(shí)；簽到1094次，布置534篇測試，手動(dòng)批閱作業(yè)1241次，課堂提問396次。詞達(dá)人平臺(tái)是“上海外語教育出版社”針對大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)所開發(fā)的平臺(tái)，涵蓋了四六級考試的基礎(chǔ)和重點(diǎn)詞匯，此平臺(tái)以微信公眾號為入口，無需下載APP，使用方便。2024年，第四屆“外教社·詞達(dá)人杯”全國大學(xué)生英語詞匯能力大賽共有2593名學(xué)生（英語專業(yè)組130人，非英語專業(yè)組2412人，研究生組51人）參加了校賽，184名學(xué)生晉級省級復(fù)賽，4名學(xué)生脫穎而出晉級國賽。（七）課程建設(shè)在課程體系方面，學(xué)院的課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度高，課程體系整體優(yōu)化，執(zhí)行情況良好。學(xué)院課程設(shè)置主要包括公共必修課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課，課程設(shè)置對知識(shí)、能力和素質(zhì)需求的支持度高。1.課程開設(shè)2023—2024學(xué)年,人文學(xué)院各專業(yè)共開設(shè)課程224門次，主講本科課程的教授占教授總數(shù)的比例為100%。其中漢語言文學(xué)開設(shè)52門，秘書學(xué)專業(yè)53門，英語專業(yè)77門。表11

課程開設(shè)情況專業(yè)開設(shè)課程門數(shù)教授講授本科課程占課程總門次數(shù)的比例（%）主講本科課程的教授占教授總數(shù)的比例（%）漢語言文學(xué)5221.15100秘書學(xué)533.77100英語771.301002.課程建設(shè)課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院秉承以學(xué)生為中心的教育理念，積極推進(jìn)信息技術(shù)與課程建設(shè)深度融合，以在線開放課程建設(shè)為抓手，大力推動(dòng)傳統(tǒng)課程升級改造，致力打造“金課”，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺(tái)階。2023—2024學(xué)年，2項(xiàng)省、校級線上線下混合式一流課程，8項(xiàng)校級課程思政示范項(xiàng)目，7項(xiàng)院級“課程思政”示范課程，10項(xiàng)院級混合式課程均已完成結(jié)題驗(yàn)收。2022年立項(xiàng)的6項(xiàng)“課程思政”示范課程、8項(xiàng)混合式課程建設(shè)項(xiàng)目均已通過中期檢查。另外，省級一流課程立項(xiàng)1項(xiàng)。學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的教師，開展全院范圍課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)示范引領(lǐng)，將思政工作貫穿課堂教學(xué)全過程。表12

課程建設(shè)課程名稱項(xiàng)目類別級別立項(xiàng)/結(jié)題時(shí)間古代漢語線上線下混合式一流課程省級2023中國文化概要一流課程省級2023中國文化與當(dāng)代中國線上線下混合式一流課程校級2023漢語言文學(xué)類課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)課程思政示范教學(xué)團(tuán)隊(duì)校級2023大學(xué)語文課程思政教學(xué)研究

示范中心課程思政示范中心校級2023農(nóng)林類院?！缎侣劜稍L與寫

作》課程思政的教學(xué)模式構(gòu)

建與實(shí)施路徑研究課程思政建設(shè)研究項(xiàng)

目校級2023中國文化與當(dāng)代中國課程思政示范課程校級2023跨文化交際課程思政示范課程校級2023古代漢語2課程思政示范課程校級2023英語寫作課程思政示范課程校級2023民俗與民間文學(xué)調(diào)查實(shí)務(wù)課程思政示范課程校級2023古代漢語混合式課程院級2023英語III混合式課程院級2023中國古代文學(xué)I混合式課程院級2023英語I混合式課程院級2023高級英語I混合式課程院級2023英語聽力I混合式課程院級2023英漢筆譯混合式課程院級2023英語寫作混合式課程院級2023中國文化與當(dāng)代中國混合式課程院級2023中外名勝古跡與博物館概覽混合式課程院級2023編輯學(xué)“課程思政”示范課程院級2023英語（一）“課程思政”示范課程院級2023基礎(chǔ)英語“課程思政”示范課程院級2023音樂賞析“課程思政”示范課程院級2023中國文化概要“課程思政”示范課程院級2023翻譯工作坊“課程思政”示范課程院級2023廣告英語“課程思政”示范課程院級2023（八）實(shí)踐教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)方面，學(xué)院三個(gè)本科專業(yè)的實(shí)踐課程教學(xué)內(nèi)容與體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。按照各專業(yè)培養(yǎng)方案的課程設(shè)置，2023—2024學(xué)年，除順利完成2024屆276名畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文選題、答辯等實(shí)踐環(huán)節(jié)外，各專業(yè)均設(shè)置了一定數(shù)量的實(shí)踐課程。1.英語專業(yè)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)的實(shí)踐課程是《英語演講與辯論實(shí)訓(xùn)》《課外英語讀寫實(shí)踐》《筆譯實(shí)訓(xùn)》3門課程，第二學(xué)期開設(shè)的實(shí)踐課是《課外英語聽說實(shí)踐》《口譯實(shí)訓(xùn)》《社會(huì)調(diào)查》《旅游英語》4門課程。同時(shí)任課教師帶領(lǐng)英語專業(yè)學(xué)生赴榆中、天水、臨夏等地開展專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)踐。2.秘書學(xué)專業(yè)為了與培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才目標(biāo)相契合，2023—2024學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)《演講與口才》《秘書綜合實(shí)踐》《秘書職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》《辦公室管理與設(shè)備實(shí)訓(xùn)》《專業(yè)研習(xí)》《速錄實(shí)驗(yàn)一》《形體塑造與藝術(shù)修養(yǎng)》7門實(shí)踐課程。第二學(xué)期開設(shè)《“三字一話”綜合實(shí)踐》《速錄實(shí)驗(yàn)二》《影像制作實(shí)訓(xùn)》《秘書實(shí)務(wù)（實(shí)驗(yàn)）》《檔案信息管理》5門實(shí)踐課程。教學(xué)計(jì)劃中有綜合性、實(shí)驗(yàn)性的課程占本專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例達(dá)到80%以上。3.漢語言文學(xué)專業(yè)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)《演講與口才》《采風(fēng)實(shí)訓(xùn)》《速錄實(shí)驗(yàn)一》《經(jīng)典影視作品鑒賞與評論》4門實(shí)踐課程，第二學(xué)期開設(shè)《經(jīng)典文學(xué)作品閱讀與評論》《速錄實(shí)驗(yàn)二》《秘書實(shí)務(wù)（實(shí)驗(yàn)）》3門實(shí)踐課程，實(shí)習(xí)實(shí)踐課程比重大大增加。此外，漢語言專業(yè)和秘書學(xué)專業(yè)共同舉辦了“三字一話”特色實(shí)踐教學(xué)成果匯報(bào)、“典耀中華，書香隴原”演講比賽、“典耀中華，賡續(xù)文脈”中華經(jīng)典誦讀大賽等實(shí)踐活動(dòng)。除了設(shè)置的實(shí)踐課程外，學(xué)院還非常重視課外實(shí)踐環(huán)節(jié)。2023—2024學(xué)年，學(xué)院漢語言文學(xué)、秘書學(xué)、英語專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)學(xué)生赴多地開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。漢語言文學(xué)專業(yè)赴榆中等地開展《采風(fēng)實(shí)訓(xùn)》實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)；秘書學(xué)專業(yè)赴蘭州市檔案館、榆中、武威、定西青嵐山開展了《檔案與信息管理》《專業(yè)研習(xí)》《影視制作實(shí)訓(xùn)》等課程實(shí)踐教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)；英語專業(yè)赴甘肅省博物館、臨夏、劉家峽、榆中、天水開展了《口譯實(shí)訓(xùn)》《社會(huì)調(diào)查》《旅游英語》《課外英語聽說實(shí)踐》等專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐課程的開設(shè)，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。（九）教學(xué)研究與成果

表13

教學(xué)成果及質(zhì)量工程項(xiàng)目成果（項(xiàng)目）名稱項(xiàng)目類別主持人級別課程思政理念下大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)研究教學(xué)研究項(xiàng)目張亞櫟省級基于混合式教學(xué)模式優(yōu)化大學(xué)英語課程思政的策略研究教學(xué)研究項(xiàng)目張亞櫟省級課程思政視角下英語專業(yè)翻譯課程教學(xué)改革實(shí)踐研究教學(xué)研究項(xiàng)目胡寶慧省級新文科建設(shè)背景下農(nóng)業(yè)院?！罢n程思政”融入英語專業(yè)課程提升學(xué)生文化自信的路徑探索一一以《英漢口譯》課程為例教學(xué)研究項(xiàng)目董麗群省級后疫情時(shí)代農(nóng)業(yè)院校英語專業(yè)課程混合式教學(xué)實(shí)踐與效果研究培育成果教學(xué)成果獎(jiǎng)張婧校級大學(xué)英語農(nóng)耕文化閱讀教程教學(xué)成果獎(jiǎng)趙麗萍校級“立德樹人”視域下農(nóng)業(yè)院?！洞髮W(xué)語文》課程思政改革與實(shí)踐教學(xué)成果獎(jiǎng)隆滟校級基于文化自信培養(yǎng)目標(biāo)的《古代漢語》課程教學(xué)創(chuàng)新與路徑設(shè)計(jì)教學(xué)研究項(xiàng)目李城瑤校級“新文科+新農(nóng)科”背景下涉農(nóng)院校大學(xué)英語助培“知農(nóng)、愛農(nóng)”復(fù)合型人才的實(shí)踐與路徑研究教學(xué)研究項(xiàng)目栗娜校級（十）教材建設(shè)在教材選用上，學(xué)院嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，成立了學(xué)院教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院黨委書記把關(guān)，對預(yù)定教材進(jìn)行審核，并且在教師選定教材的基礎(chǔ)上，召開學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)議，由教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定，對教材從出版社、作者、內(nèi)容三方面進(jìn)行全方位的審核，所有涉及“馬工程”課程建設(shè)教材均按照指定版本選用；其他教材一律優(yōu)先選用最新版本的國家級規(guī)劃教材，確保意識(shí)形態(tài)正確的高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。學(xué)院教師出版專著5部。表14

教材建設(shè)教材名稱主編出版社教材類型中國武術(shù)跨文化傳播研究董國俊甘肅人民出版社專著主流與分流——“牛郎織女”傳說和七夕節(jié)俗的傳播與分化研究

隆滟人民出版社專著大學(xué)英語教學(xué)中中國文化研究栗明敏中國商業(yè)出版社專著英美文學(xué)翻譯與文化差異視角研究張亞櫟吉林大學(xué)出版社專著“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下高校英語創(chuàng)新教學(xué)方法研究栗娜吉林出版集團(tuán)股份有限公司專著（十一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的指導(dǎo)下，學(xué)院深入貫徹大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)精神，秉承“創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)成就未來”的理念，不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，構(gòu)建了包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營在內(nèi)的完整工作體系。學(xué)院依托甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)文科實(shí)訓(xùn)中心，打造了高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，組建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)和人文學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，根據(jù)學(xué)生個(gè)人發(fā)展情況，有針對性的開展學(xué)科類競賽培育、創(chuàng)新類競賽培育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)培育。人文學(xué)院落實(shí)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國際標(biāo)準(zhǔn)》、修訂人才培養(yǎng)方案、落實(shí)《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)本科人才培養(yǎng)鏈實(shí)施方案》，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，有效推動(dòng)了“三全育人”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過以理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐加深理論的方式，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目標(biāo)。為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力，提供創(chuàng)新思路，激發(fā)創(chuàng)新潛能，學(xué)院舉辦第十四屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽專題培訓(xùn)講座，講座圍繞比賽相關(guān)文件解讀和學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊展開，努力提高SIETP項(xiàng)目質(zhì)量，2023年度共有38個(gè)項(xiàng)目完成結(jié)項(xiàng)。學(xué)院分兩批組織學(xué)生赴西安市開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。，v學(xué)院組織甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)第十一屆英語應(yīng)用能力大賽、第五屆全國高校秘書職業(yè)技能大賽、人文學(xué)院第一屆詩文朗誦比賽、人文學(xué)院第一屆“光與影”攝影大賽、翰墨大學(xué)生書畫大賽等學(xué)科競賽，學(xué)科競賽覆蓋面5808人次，獲獎(jiǎng)427人次。同時(shí)，組織和推薦學(xué)生參加

“三創(chuàng)賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，成績顯著，育人效果明顯。第十三屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽省級銅獎(jiǎng)1項(xiàng)、校級一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，第九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銅獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)34項(xiàng)、三等獎(jiǎng)16項(xiàng)，第十三屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級金獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)院重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過組織教師赴外交流學(xué)習(xí)、聘請實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師等方式，顯著提升了教師指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力和水平。2023年11月11日，學(xué)院黨委書記孔慶文帶隊(duì)，學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師一行16人赴寧波大學(xué)進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專題調(diào)研交流。通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)、講座、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等活動(dòng)，以及邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我們成功營造了濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)業(yè)夢想。（十二）國際化人才培養(yǎng)人文學(xué)院一直將國際化人才培養(yǎng)作為提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合競爭力的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)院采取了一系列措施，加強(qiáng)與國際知名高校的合作，推動(dòng)師生國際交流，以期培養(yǎng)具有國際化視野和跨文化交際能力的高素質(zhì)人才。課程體系設(shè)置上，英語專業(yè)要求全英文教學(xué)，秘書學(xué)專業(yè)《英語應(yīng)用文寫作》、《語言學(xué)導(dǎo)論》課程實(shí)施全英文教學(xué)或雙語教學(xué)，漢語言文學(xué)專業(yè)《外國文學(xué)導(dǎo)論》課程實(shí)施雙語教學(xué)，以提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力和國際交流能力。同時(shí)邀請外籍教師為學(xué)生開設(shè)了英語口語課程，讓學(xué)生在中外文化交融的氛圍下學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，提升跨文化交際能力及英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野。學(xué)院利用自身優(yōu)勢學(xué)科資源，將英語教學(xué)與國際交流緊密結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師進(jìn)行國外訪學(xué)，通過提升師資國際化水平來培養(yǎng)國際化人才。為了給學(xué)生提供與世界交流對話的平臺(tái)，2024年5月，學(xué)院邀請烏茲別克斯坦烏爾根奇國力大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教師SardorF.Allayarov作學(xué)術(shù)研討交流講座，增強(qiáng)了師生對世界的了解，豐富了師生的精神家園。五、質(zhì)量保障（一）人才培養(yǎng)中心地位學(xué)院緊緊圍繞立德樹人這一核心目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)會(huì)議精神，堅(jiān)持以本科教育為主體，全面落實(shí)人才培養(yǎng)中心地位，繼續(xù)深化本科教育教學(xué)改革，不斷提高人才質(zhì)量，優(yōu)先保障人才培養(yǎng)中心地位和鞏固本科教學(xué)基礎(chǔ)地位。狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立本科教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，突出本科教學(xué)的中心地位，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)方式改革，注重教學(xué)效果。學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中，黨政齊抓共管，重視教育教學(xué)。院長主管、副院長分管教學(xué)工作，各系部主任及教學(xué)秘書具體落實(shí)教學(xué)工作機(jī)制的順暢運(yùn)行。學(xué)院定期召開教學(xué)專題會(huì)議，緊扣時(shí)代發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)需求，探索新農(nóng)科、新文科建設(shè)與學(xué)?！半p一流”建設(shè)同頻共振的契合點(diǎn)，以建設(shè)一流本科課程為切入點(diǎn)，加強(qiáng)謀劃，深度培育，突出特色，評建互促，進(jìn)一步提升課程質(zhì)量，全力提升本科人才的能力和水平。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施1.健全教學(xué)管理制度學(xué)院采用課程負(fù)責(zé)人制度，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行校院兩級教學(xué)管理制度。強(qiáng)化教研室管理職責(zé)，定期完善教學(xué)文件、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、培養(yǎng)計(jì)劃等規(guī)章制度。制定教研室活動(dòng)細(xì)則，日常教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按照學(xué)校和學(xué)院規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行，每周組織一次教研會(huì)議或教研活動(dòng)，定期安排教師聽課評課，組織同頭課教師集體備課活動(dòng)等，集思廣益，力求提升教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格遵照《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生課程考核管理辦法》《關(guān)于強(qiáng)化本科課程過程性考核工作的通知》，遵循“全過程、全環(huán)節(jié)覆蓋”的原則，學(xué)院要求培養(yǎng)方案中的全部課程均實(shí)施過程考核制。課程組教師共同研究制定本門課程過程性考核實(shí)施細(xì)則，明確過程性考核的形式、內(nèi)容和要求，規(guī)定過程性考核時(shí)間進(jìn)度，提出課程過程性考核各種形式的考核要求、評分標(biāo)準(zhǔn)與評分比例。2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、教學(xué)督導(dǎo)聽課制度和青年教師聽課制度，每月統(tǒng)計(jì)教師聽課情況并報(bào)送學(xué)校高發(fā)院進(jìn)行備案。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、系主任定期深入課堂開展聽課工作，定期檢查教師授課情況，嚴(yán)格把控課堂教學(xué)質(zhì)量。教師積極主動(dòng)認(rèn)真地按照教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)進(jìn)程，對教師編寫教案、作業(yè)批改、考試命題和試卷評閱等教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的監(jiān)控措施，執(zhí)行得力。各專業(yè)課程的授課計(jì)劃表、學(xué)生試卷、成績分析、課程作業(yè)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各類教學(xué)檔案資料完整、規(guī)范，并交由學(xué)院專人統(tǒng)一保管存放。每學(xué)期期末，各教研室組織教師對所在教研室所有老師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生在期末網(wǎng)上評教，同時(shí)以座談會(huì)的形式從學(xué)生群體中了解教師的教學(xué)情況，這些不同的方式可以有效監(jiān)控教學(xué)過程質(zhì)量。2023—2024學(xué)年第一學(xué)期，《中國現(xiàn)代文學(xué)》課程實(shí)施教考分離，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的宏觀監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)考試命題科學(xué)化與規(guī)范化，構(gòu)建科學(xué)有效、公平公正的教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系。（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成效1.貫徹落實(shí)教學(xué)管理制度，教學(xué)監(jiān)督檢查制度健全，課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升學(xué)院圍繞課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理等方面出臺(tái)了一系列規(guī)章制度,通過定期召開教學(xué)專題會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)教務(wù)工作部署及教學(xué)工作安排，建立了教學(xué)監(jiān)控與評價(jià)制度,通過教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、期中教學(xué)工作檢查等環(huán)節(jié)確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)院還成立了以院長、主管教學(xué)院長、系主任、教學(xué)督導(dǎo)、教師代表組成的教學(xué)督查小組，深入課堂一線，開展教學(xué)執(zhí)行情況和任務(wù)落實(shí)情況檢查工作，對教室設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、課堂情況等進(jìn)行認(rèn)真檢查，采取全過程動(dòng)態(tài)教學(xué)檢查和抽查相結(jié)合方式，對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況及教師的授課情況進(jìn)行監(jiān)督管理。針對教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)不突出、教案不規(guī)范等教學(xué)問題，學(xué)院組織學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)督導(dǎo)及青年教師廣泛開展聽課活動(dòng)，及時(shí)查找和解決授課過程中出現(xiàn)的問題，對授課效果精益求精。2.注重青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師迅速成長近年來，學(xué)院貫徹落實(shí)青年教師導(dǎo)師制，根據(jù)專業(yè)方向，為新參加工作人員配備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力突出的教師作為導(dǎo)師，從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育理念、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)。要求青年教師在認(rèn)真研讀教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，每周至少聽一次課，在試講合格后，方能為本專業(yè)學(xué)生授課，并要求導(dǎo)師監(jiān)督青年教師的課堂教學(xué)，對新教師進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)了青年教師教育教學(xué)水平的提升。與此同時(shí)，學(xué)院重視對青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng),每年選送優(yōu)秀青年教師赴國內(nèi)外高校和研究機(jī)構(gòu)訪學(xué)。學(xué)院鼓勵(lì)教師參加學(xué)校第四期BOPPPS有效教學(xué)設(shè)計(jì)工作坊培訓(xùn)，學(xué)習(xí)微格課程打磨方法，熟練應(yīng)用BOPPPS模式設(shè)計(jì)教學(xué)，參加培訓(xùn)3人次；組織系主任對青年教師開展了青年教師教案檢查與優(yōu)秀教案評選活動(dòng)，強(qiáng)化備課環(huán)節(jié)，提升教學(xué)技能，推動(dòng)教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展。按照繼續(xù)教育學(xué)院要求，學(xué)院全體教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“暑期教師研修活動(dòng)”的培訓(xùn)。2023—2024學(xué)年度，1名教師獲甘肅省第四屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽校級一等獎(jiǎng)；1名教師獲第十五屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽商務(wù)英語專業(yè)組三等獎(jiǎng)，1名教師獲英語專業(yè)組三等獎(jiǎng)；1名教師獲第九屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；1名教師獲第四屆全國高等農(nóng)林院校英語講課大賽視聽說組二等獎(jiǎng)，1名教師獲綜合組三等獎(jiǎng)；5名教師團(tuán)隊(duì)獲外研社“教學(xué)之星”大賽全國總決賽三等獎(jiǎng)，5名教師團(tuán)隊(duì)獲外研社“教學(xué)之星”大賽全國復(fù)賽一等獎(jiǎng)。六、學(xué)生素質(zhì)與發(fā)展（一）勞動(dòng)教育與體育美育教育學(xué)院繼續(xù)堅(jiān)持樹德、增智、培勞、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值導(dǎo)向，進(jìn)一步完善了《人文學(xué)院本科生勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，認(rèn)真落實(shí)2021、2022級勞動(dòng)教育實(shí)踐課程，嚴(yán)肅勞動(dòng)實(shí)踐課紀(jì)律，督促值日學(xué)生嚴(yán)格按照課表安排參加勞動(dòng)，2021、2022級學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐課程成績合格率100%。學(xué)院堅(jiān)持學(xué)生早操晨練制度，在2023-2024學(xué)年舉辦學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加了校級運(yùn)動(dòng)會(huì)，參與學(xué)生140余人；組織52名學(xué)生報(bào)名參加學(xué)校大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展了68場足球、籃球、排球等比賽，134名球類運(yùn)動(dòng)員參加，學(xué)院觀賽人數(shù)超過千人。通過各類體育競賽活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情、強(qiáng)健學(xué)生身心素質(zhì)。學(xué)院教師也積極參與勞動(dòng)教育、體育、美育項(xiàng)目申報(bào)，2023—2024學(xué)年，校級美育項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)，勞動(dòng)項(xiàng)目立項(xiàng)一下，體育項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)。表15

各專業(yè)學(xué)生體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)率專業(yè)達(dá)標(biāo)率（%）漢語言文學(xué)94.4秘書學(xué)95.2英語93.5（二）理想信念教育1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想根基學(xué)院始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，不斷深化新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育，切實(shí)把握時(shí)代特點(diǎn)和大學(xué)生思想實(shí)際，創(chuàng)新思政教育方式，廣泛開展黨史學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的二十大精神專題報(bào)告、中國特色社會(huì)主義新時(shí)代專題、習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，觀看慶祝中華人民共和國成立75周年“強(qiáng)國復(fù)興有我”視頻，甘肅省“恰同學(xué)少年”星空課堂，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話、《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》系列內(nèi)容。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立理想信念，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為合格的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2.擴(kuò)大影響范圍，豐富教育內(nèi)容學(xué)院黨委通過入黨積極分子培訓(xùn)、形勢與政策課、黨支部組織生活、主題班會(huì)、班子成員聯(lián)系班級、走訪學(xué)生宿舍、主題觀影等途徑，加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，引領(lǐng)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念。2023年，236名2023級學(xué)生提交入黨申請書，截止2024年8月，學(xué)院共有學(xué)生黨員48人，黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)逐年提高，先鋒模范作用逐年凸顯。學(xué)院團(tuán)委注重“推優(yōu)入黨”工作，2023年，共開展兩次“推優(yōu)”，共計(jì)“推優(yōu)”117人。3.舉辦多種活動(dòng)，強(qiáng)化基層組織文化建設(shè)學(xué)院組織開展了第七屆青馬工程培訓(xùn)儀式和第六屆大骨干培訓(xùn)考試，累計(jì)培訓(xùn)團(tuán)學(xué)干部396人次，邀請學(xué)院黨委書記開展了新生第一課——理想信念教育。學(xué)院團(tuán)委積極舉辦團(tuán)支書技能大賽，組織各基層團(tuán)支部開展“一支部一特色”品牌文化活動(dòng)，進(jìn)一步深化了班團(tuán)一體化工作機(jī)制，激發(fā)基層團(tuán)組織活力，提升團(tuán)支部的向心力和凝聚力，為班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，各基層團(tuán)組織定期開展“黨的青年運(yùn)動(dòng)史”、共青團(tuán)團(tuán)課、新時(shí)代的偉大成就、學(xué)習(xí)二十屆三中全會(huì)精神等形式多樣的主題團(tuán)日活動(dòng)，召開“永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”專題組織生活會(huì)，開展網(wǎng)上主題團(tuán)課，鼓勵(lì)團(tuán)員爭當(dāng)模范。各基層團(tuán)支部近千名團(tuán)員青年積極參加“青年大學(xué)習(xí)”，平均學(xué)習(xí)率達(dá)95%以上，黨史學(xué)習(xí)教育團(tuán)支部學(xué)習(xí)率達(dá)100%。（三）第二課堂1.依托PU口袋推進(jìn)第二課堂開展學(xué)院以“立德樹人”為根本指導(dǎo)原則，把握重要節(jié)點(diǎn)，舉辦了新生入學(xué)教育，校史校情、愛校榮校等多種活動(dòng)，全面提高學(xué)院人才培養(yǎng)水平與質(zhì)量，推進(jìn)我院素質(zhì)教育，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。此外，第二課程活動(dòng)內(nèi)容依托PU口袋APP和“志愿匯”平臺(tái)，積極開展學(xué)生喜聞樂見的各項(xiàng)活動(dòng)。2023-2024學(xué)年發(fā)布第二課堂活動(dòng)265項(xiàng)，發(fā)放PU學(xué)時(shí)45219學(xué)時(shí)，累計(jì)參加學(xué)生人數(shù)28992人次。2.依據(jù)學(xué)生興趣豐富第二課堂內(nèi)容學(xué)院秉承“敦品勵(lì)學(xué)篤志允能”的校訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，積極開展了學(xué)習(xí)、科創(chuàng)、文體等多方面多形式第二課程活動(dòng)，如清明祭英烈烈士陵園掃墓、“典耀中華，賡續(xù)文脈”中華經(jīng)典誦寫講系列活動(dòng)、“深化歷史認(rèn)知，傳承紅色精神”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們愛黨愛國的熱情，感悟紅色精神，致敬革命先烈。在注重第二課堂的同時(shí)，學(xué)院還開展了2024年學(xué)風(fēng)建設(shè)月“青春領(lǐng)航·勵(lì)學(xué)宣講”進(jìn)班級主題教育活動(dòng)、“提升跨文化交際能力，開拓全球視野”學(xué)術(shù)研討交流講座、考研學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。將課堂知識(shí)與課外第二課堂知識(shí)有機(jī)融合，提升了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。（四）學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映，影響著高校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。2023-2024學(xué)年，人文學(xué)院緊扣立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估為契機(jī)，堅(jiān)持制度引領(lǐng)、管理促進(jìn)、成效鞏固“三位一體”推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)走深走實(shí)、見行見效，為涵育“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的新文科人才提供堅(jiān)實(shí)保障。1.堅(jiān)持制度引領(lǐng)，“制”字為先強(qiáng)機(jī)制學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，堅(jiān)持制度先行，機(jī)制保障，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開班主任工作專題會(huì)議，明確全年學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的總體目標(biāo)和活動(dòng)要求。研制修訂《甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》《人文學(xué)院2024年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”主題教育活動(dòng)方案》《人文學(xué)院本科生綜合素質(zhì)測評實(shí)施細(xì)則（試行）》《人文學(xué)院學(xué)生安全管理包抓機(jī)制工作方案》以及班主任工作條例、家校聯(lián)系制度、學(xué)生宿舍管理制度、晨讀和早操管理制度等，用制度規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)風(fēng)建設(shè)制度體系和運(yùn)行機(jī)制不斷健全。同時(shí)，持續(xù)做好入學(xué)教育、在校教育和畢業(yè)教育三個(gè)階段的緊密銜接，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)、學(xué)好專業(yè)技能、提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。2.堅(jiān)持管理促進(jìn)，“治”字為重強(qiáng)規(guī)范學(xué)院始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持強(qiáng)化管理，從嚴(yán)治學(xué)，狠抓教育教學(xué)過程管理，持續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，分群體、多層次、全方位開展學(xué)風(fēng)督查。一是全面落實(shí)聽課制度。通過聽課、評課活動(dòng)，督促教師自覺深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)創(chuàng)新教學(xué)方法，強(qiáng)化師生互動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)關(guān)系，切實(shí)提升課堂教學(xué)效果。二是深入實(shí)施學(xué)業(yè)預(yù)警。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，到課統(tǒng)計(jì)實(shí)行任課教師和班干部雙考勤制，嚴(yán)防“曠課”“替課”，隨機(jī)檢查上課情況，及時(shí)糾處缺課行為。從嚴(yán)從實(shí)開展學(xué)業(yè)預(yù)警，及時(shí)開展學(xué)籍清理、預(yù)警和處理工作。三是扎實(shí)開展家校共育。強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)雙向互動(dòng)溝通，通過家校聯(lián)系微信平臺(tái)等方式，告知家長學(xué)生在校期間的思想狀態(tài)和身心狀況，以及獎(jiǎng)懲、紀(jì)律表現(xiàn)，學(xué)習(xí)、考試、學(xué)業(yè)進(jìn)展情況，積極發(fā)揮家校共育作用。3.堅(jiān)持成效鞏固，“質(zhì)”字為要強(qiáng)實(shí)效學(xué)院持續(xù)聚焦、全面提高學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量，聚力學(xué)風(fēng)建設(shè)成效鞏固，全力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，以“頭雁效應(yīng)”激發(fā)“群雁活力”，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量。一是精準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)業(yè)幫扶。分別從班級和宿舍層面建立學(xué)業(yè)幫扶小組，依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況，圍繞學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面，找準(zhǔn)需求和困難，全面分階段、分情況開展精準(zhǔn)互助幫扶。二是選樹典型示范帶動(dòng)。遴選優(yōu)秀在校學(xué)生和畢業(yè)生先進(jìn)典型組建“勵(lì)學(xué)宣講團(tuán)”，圍繞專業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面內(nèi)容，在全院范圍內(nèi)開展經(jīng)驗(yàn)交流和專題宣講報(bào)告，強(qiáng)化習(xí)慣引領(lǐng)與行為示范，提升宣傳引導(dǎo)作用。三是賽學(xué)結(jié)合助力提升。組織動(dòng)員學(xué)生積極參加科研訓(xùn)練、學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，開拓學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)競賽氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（五）學(xué)生服務(wù)1.細(xì)化“三全育人”服務(wù)機(jī)制，全方位為同學(xué)們提供生活、學(xué)習(xí)服務(wù)指導(dǎo)工作學(xué)院完善了《人文學(xué)院本科生導(dǎo)師制》文件，助力解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑和問題。依托學(xué)校“智慧學(xué)工”系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生請假銷假、學(xué)生證補(bǔ)辦注銷、學(xué)籍證明、成績單打印等學(xué)生服務(wù)事項(xiàng)，“一網(wǎng)在線申請、審批線上流轉(zhuǎn)、結(jié)果在線可查”，不斷提高學(xué)生辦事便利度，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生獲得感和滿意度。2.志愿賦能，為畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)指導(dǎo)學(xué)院以畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)志愿為主導(dǎo)，召開2024屆本科畢業(yè)生就業(yè)工作（擴(kuò)大）推進(jìn)會(huì)、2024屆畢業(yè)生就業(yè)工作專題推進(jìn)會(huì)等多場就業(yè)指導(dǎo)會(huì)議，邀請優(yōu)秀的公司負(fù)責(zé)人、往屆畢業(yè)生到我院開展座談，舉辦多場師生交流活動(dòng)和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)講座，圍繞學(xué)院學(xué)生的就業(yè)意向以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，從學(xué)業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)和畢業(yè)流程等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹，提升學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。（六）校園文化活動(dòng)1.深化“一院一品”，打造品牌校園文化活動(dòng)學(xué)院深入挖掘美育和勞動(dòng)教育活動(dòng)資源，不斷深化“一院一品”工作，積極開展本學(xué)院專業(yè)特色的品牌校園文化活動(dòng)——“典耀中華，書香隴原”演講比賽、第六屆“辯而增智，思而善學(xué)”辯論賽、“青春筑夢·強(qiáng)農(nóng)有我”書畫藝術(shù)作品征集、“75載壯麗輝煌同心再創(chuàng)嶄新篇章”校園文化作品征集活動(dòng)、民族文化知識(shí)競賽、“世界地球日”地學(xué)知識(shí)競賽、最美筆記評選。這些活動(dòng)不僅展現(xiàn)了學(xué)院的獨(dú)特魅力，也激發(fā)了學(xué)生們對知識(shí)的渴望和對文化的熱愛，進(jìn)一步提升文化素養(yǎng)。2.活動(dòng)形式多樣，提供校園文化展示平臺(tái)學(xué)院舉辦“迎新杯”“歡送杯”“逐夢杯”籃球聯(lián)賽、“春滿人文領(lǐng)跑青春”第七屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)，心理情景劇大賽、心理活動(dòng)月海報(bào)展示活動(dòng)，營造積極健康的校園體育文化氛圍，促進(jìn)心理健康知識(shí)的普及，提高同學(xué)們的身心素質(zhì)；舉辦公寓文化節(jié)、最佳寢室方案設(shè)計(jì)大賽，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，培養(yǎng)和諧、團(tuán)結(jié)的寢室氛圍。我院學(xué)生榮獲甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)第五屆舞蹈大賽一等獎(jiǎng)，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)第四屆“求是杯辯論賽”亞軍；我院學(xué)生會(huì)榮獲2023—2024屆優(yōu)秀學(xué)生會(huì)稱號。通過各類活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（七）社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)1.積極組織學(xué)生參加暑期社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，引領(lǐng)青年學(xué)子返鄉(xiāng)參與實(shí)踐、服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展，2023年寒假和2024年暑假，學(xué)院充分發(fā)揮組織動(dòng)員青年大學(xué)生，開展“我為家鄉(xiāng)代言”和“我為甘農(nóng)代言”等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，輻射學(xué)生達(dá)300余人。學(xué)院共成立7支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍，分別到甘肅禮縣、岷縣、定西市、甘南藏族自治州卓尼縣以及省外河南省駐馬店等地開展活動(dòng)，把青春熱血和汗水揮灑在祖國大地上。我院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)榮獲甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。2.加強(qiáng)社團(tuán)監(jiān)管和指導(dǎo)，展現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)魅力學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在推動(dòng)校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，是校園的生機(jī)和魅力的重要體現(xiàn)，也是同學(xué)們提升自我、發(fā)展個(gè)性的主要載體,更是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中心的“第二集體”。2023年掛靠在學(xué)院的社團(tuán)共有7個(gè)。學(xué)院共有7名老師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)社團(tuán)的組織、管理工作，指導(dǎo)學(xué)生開展20余項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，注重對學(xué)生實(shí)施教育和思想引領(lǐng)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。七、學(xué)生學(xué)習(xí)效果（一）畢業(yè)及學(xué)位授予情況學(xué)院2024屆畢業(yè)生共276人，其中漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率為100%，學(xué)位授予率為98.44%；秘書學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率為100%，學(xué)位授予率為98.39%；英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率為98.67%，學(xué)位授予率為96.67%。（二）考取研究生情況2024屆畢業(yè)生共276人，考取研究生人數(shù)29人，其中免試推薦研究生16人，包括推免輔導(dǎo)員2人，升學(xué)率10.5%，其中本校升學(xué)16人，校外升學(xué)11人，蘭州大學(xué)3人，西北師范大學(xué)2人，中國礦業(yè)大學(xué)、中國計(jì)量大學(xué)、廣州大學(xué)、四川外國語大學(xué)、西南科技大學(xué)、山東科技大學(xué)各1人，境外留學(xué)2人。表16

畢業(yè)生畢業(yè)及學(xué)位授予情況專業(yè)畢業(yè)率學(xué)位授予率考研率（%）就業(yè)率（%）四級通過率六級通過率漢語言文學(xué)10098.447.8181.25759.38秘書學(xué)10098.398.0698.3966.1319.35英語98.6796.677.8181.2589.3350.67（三）學(xué)科競賽成果在2023—2024學(xué)年，學(xué)院共組織了6項(xiàng)學(xué)科類專業(yè)競賽，在“外研社·國才杯”全國大學(xué)生英語演講、寫作、閱讀大賽中，我院一名同學(xué)獲得省級一等獎(jiǎng)、兩名同學(xué)獲得省級二等獎(jiǎng)。在第十一屆英語應(yīng)用能力大賽校賽中，學(xué)院本科生獲得一等獎(jiǎng)30人次，二等獎(jiǎng)52人次，三等獎(jiǎng)43人次。在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)第五屆“翰墨”書法大賽中，學(xué)院本科生獲得一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)4人次，三等獎(jiǎng)8人次；在人文學(xué)院第一屆詩文朗誦比賽中，學(xué)院本科生獲得一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)10人次，三等獎(jiǎng)15人次。在第四屆秘書實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果展示與專業(yè)技能創(chuàng)新展示會(huì)中，理論一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名；全能一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。在法律知識(shí)競賽中，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)8名。在第十三屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)選拔賽，獲省級一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲校級一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，三等獎(jiǎng)9項(xiàng)；在第九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲省級銅獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)35項(xiàng)，三等獎(jiǎng)16項(xiàng)。表17

學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)成果年級參與SRTP項(xiàng)目參加學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)數(shù)發(fā)表論文數(shù)發(fā)明專利數(shù)人數(shù)占總學(xué)生比例（%）國家級省部級校級SCI等期刊核心期刊一般期刊202011341.0901133--2-202114045.600290--0-2022391148.670066--2-202314052.63032024合計(jì)78488.703064910080（四）畢業(yè)生就業(yè)情況人文學(xué)院2020級共有學(xué)生276人，包括漢語言文學(xué)、秘書學(xué)、英語三個(gè)專業(yè)。其中男生54人，女生222人，男女生比1:4.11。少數(shù)民族學(xué)生17人。截止2024年8月31日，共落實(shí)畢業(yè)方向人數(shù)237人，落實(shí)率85.57%。其中升學(xué)29人，考取選調(diào)生、國家及地方基層項(xiàng)目17人，應(yīng)征入伍1人，簽訂就業(yè)協(xié)議189人，自主創(chuàng)業(yè)1人。未落實(shí)就業(yè)人數(shù)39人，其中計(jì)劃繼續(xù)考研人數(shù)3人，繼續(xù)考公12人，簽約中8人，求職中16人。表18

畢業(yè)生就業(yè)情況（截止8月31日）專業(yè)名稱就業(yè)率（%）漢語言文學(xué)81.25秘書學(xué)98.39英語82.67（五）用人單位評價(jià)學(xué)院對用人單位選用畢業(yè)生的反饋意見進(jìn)行了收集和分析，以達(dá)到促進(jìn)育人工作以及確保學(xué)校人才培養(yǎng)和社會(huì)人才需要相結(jié)合的目的。通過走訪與調(diào)查，單位參與，對我院畢業(yè)生工作滿意度與畢業(yè)生質(zhì)量兩個(gè)部分做出評價(jià)。畢業(yè)生用人單位普遍反映，我院學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進(jìn)心強(qiáng)。在基本能力評價(jià)方面，認(rèn)為我院畢業(yè)生在實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及學(xué)習(xí)能力相對較強(qiáng)；在對我院畢業(yè)生思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)、公民道德素質(zhì)及社會(huì)責(zé)任感、思想政治覺悟、服從組織安排等方面比較滿意。從調(diào)查總體可以看出，用人單位對我院畢業(yè)生給予了很高的評價(jià)。（六）畢業(yè)生聲譽(yù)我院畢業(yè)生在就業(yè)市場上展現(xiàn)出了良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力、具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，深受用人單位的好評，進(jìn)一步提升了學(xué)院的知名度和美譽(yù)度。許多用人單位表示，愿意繼續(xù)招聘人文學(xué)院的畢業(yè)生，并期待與他們建立長期的合作關(guān)系。八、特色發(fā)展（一）英語專業(yè)發(fā)展特色近年來，英語專業(yè)重視英語語言技能、英語專業(yè)方向課程群建設(shè)，多門課程已經(jīng)建設(shè)成為校級重點(diǎn)課程。重點(diǎn)課程及課程群的建設(shè)整合優(yōu)化了課程內(nèi)容，完善了人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)發(fā)展的共性要求，突出了英語專業(yè)綜合技能的培養(yǎng)，也滿足了社會(huì)各行業(yè)對英語人才的不同需要。同時(shí)，英語專業(yè)鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)+優(yōu)慕課+U校園+iWrite/

iTest+WElearn+詞達(dá)人+QQ群/微信群等現(xiàn)代視聽設(shè)備為輔助教學(xué)工具，積極開展線上、線下相結(jié)合的授課方式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，英語專業(yè)重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持舉辦學(xué)科競賽——英語能力大賽。除了平時(shí)為專業(yè)學(xué)生開設(shè)專業(yè)四級和八級考試培訓(xùn)班，英語專業(yè)還連續(xù)籌辦了英語應(yīng)用能力大賽，涵蓋聽力、寫作、演講、閱讀、翻譯等五個(gè)方面，全面引領(lǐng)和督促學(xué)生夯實(shí)專業(yè)技能。此外，積極組織學(xué)生參加“外研社杯”全國大學(xué)生英語演講、閱讀、寫作大賽以及全國大學(xué)生英語競賽等省級、國家級賽事，并取得優(yōu)異成績，進(jìn)一步提升專業(yè)素質(zhì)，為其就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。（二）漢語言文學(xué)專業(yè)發(fā)展特色漢語言專業(yè)重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過開設(shè)《三字一話》《采風(fēng)實(shí)訓(xùn)》《經(jīng)典文學(xué)作品閱讀與寫作》《經(jīng)典影視作品鑒賞與評論》《普通話訓(xùn)練》《演講與口才》等專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)綜合技能，不斷加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐能力。同時(shí)創(chuàng)辦人文學(xué)院院刊《人文學(xué)苑》，為學(xué)生提供寫作平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)團(tuán)體，創(chuàng)作發(fā)表優(yōu)秀文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合寫作能力；漢語言專業(yè)還舉辦了“典耀中華，書香隴原”演講比賽、“典耀中華，賡續(xù)文脈”中華經(jīng)典誦讀大賽等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉和提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力以及分析鑒賞能力。另外，安排“文學(xué)創(chuàng)作采風(fēng)”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的文化視野，強(qiáng)化人文情懷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、深入生活，同時(shí)激發(fā)他們的文學(xué)創(chuàng)作熱情。（三）秘書學(xué)專業(yè)發(fā)展特色秘書學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重。在學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及專業(yè)選修課等理論課程中，均設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程或?qū)嶒?yàn)學(xué)時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；同時(shí)，專門設(shè)置《三字一話》《秘書資格認(rèn)證實(shí)訓(xùn)》《教育教學(xué)實(shí)踐》《文秘實(shí)務(wù)綜合實(shí)踐》等專業(yè)實(shí)踐課程；創(chuàng)建“營門村1號”微信公眾號，讓學(xué)生進(jìn)行小組分工合作，建立“模擬編輯部”，鼓勵(lì)學(xué)生開展“自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)驗(yàn)、自主運(yùn)營、自主創(chuàng)新”的業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)。通過編輯文字、編輯圖片、編輯版面、編輯媒體，提高全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。另外，秘書學(xué)專業(yè)還注重學(xué)生綜合表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與提升。在課程設(shè)置中，有“寫作”系列課程與“口語”系列課程，同時(shí)，注重學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐，要求學(xué)生采寫新聞、撰寫調(diào)研報(bào)告、讀書心得等，為理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，每年舉辦屆次化的秘書職業(yè)技能大賽，夯實(shí)理論知識(shí)，由此全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達(dá)、思維及創(chuàng)新能力。九、存在的問題、原因分析及改進(jìn)措施（一）存在問題1.立德樹人根本任務(wù)需要落實(shí)立德樹人是學(xué)院的立身之本，教書育人是教師的職責(zé)，過去對教師“既教書也要育人”主要停留在柔性倡導(dǎo)層面，缺乏規(guī)范指導(dǎo)和制度約束，專業(yè)課教學(xué)缺少育人環(huán)節(jié)，課堂教育的主渠道作用需要得到切實(shí)發(fā)揮。2.師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化目前，學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)、秘書學(xué)專業(yè)以及藝術(shù)教研室的師資均偏少，師資數(shù)量明顯不足。從隊(duì)伍現(xiàn)狀分析來看，高水平師資隊(duì)伍依然緊缺，一是具有博士學(xué)位教師人數(shù)比例偏低，專職教師中具有博士學(xué)位的教師占比只有8%；二是正高職稱教師嚴(yán)重繁缺，師資隊(duì)伍“斷層”問題影響了專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；三是中青年教師隊(duì)任的中堅(jiān)作用發(fā)揮不足，科研素養(yǎng)亟待提升。另外，教師進(jìn)一步深造、參加高級別培訓(xùn)、高水平交流訪學(xué)的機(jī)會(huì)仍顯不足。在農(nóng)業(yè)院校的大背景下，缺乏高層次高水平的專業(yè)負(fù)責(zé)人和科研領(lǐng)軍人物。3.教師整體科研水平有待提高，科研尚未形成有實(shí)力的團(tuán)隊(duì)學(xué)院教師一方面教學(xué)任務(wù)重，科研精力不足，