言語聽覺康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)知識單選題100道及答案解析

言語聽覺康復(fù)技術(shù)基礎(chǔ)知識單選題100道及答案解析1.言語產(chǎn)生的過程不包括（）A.呼吸運動B.發(fā)聲運動C.共鳴運動D.吞咽運動答案：D解析：言語產(chǎn)生的過程包括呼吸運動、發(fā)聲運動、共鳴運動，吞咽運動不屬于言語產(chǎn)生的過程。2.以下哪個是元音的特點（）A.氣流在口腔或咽腔受阻礙B.發(fā)音時聲帶不振動C.發(fā)音時氣流較弱D.發(fā)音時氣流不受阻礙答案：D解析：元音發(fā)音時氣流不受阻礙，這是元音的重要特點。3.漢語普通話中的聲調(diào)主要取決于（）A.音高B.音強C.音長D.音色答案：A解析：漢語普通話中的聲調(diào)主要由音高決定。4.聽覺障礙兒童語言康復(fù)的最佳時期是（）A.0-3歲B.3-6歲C.6-9歲D.9-12歲答案：B解析：3-6歲是聽覺障礙兒童語言康復(fù)的最佳時期，此時兒童的語言發(fā)展具有較強的可塑性。5.構(gòu)音障礙中，舌尖音替代舌根音屬于（）A.替代B.省略C.歪曲D.添加答案：A解析：舌尖音替代舌根音是一種替代錯誤。6.口吃的核心癥狀是（）A.重復(fù)B.拖長C.中斷D.以上都是答案：D解析：口吃的核心癥狀包括重復(fù)、拖長和中斷。7.以下哪種評估方法常用于評估兒童語言理解能力（）A.圖片命名測試B.語法理解測試C.詞語聯(lián)想測試D.故事復(fù)述測試答案：B解析：語法理解測試常用于評估兒童語言理解能力。8.語音清晰度的評估通常采用（）A.人工評估B.計算機評估C.家長評估D.教師評估答案：A解析：語音清晰度的評估通常采用人工評估的方法。9.言語失用癥患者的主要問題在于（）A.肌肉無力B.運動計劃障礙C.認知障礙D.感覺障礙答案：B解析：言語失用癥患者主要存在運動計劃障礙。10.自閉癥兒童在語言方面常見的問題不包括（）A.語言重復(fù)B.語言理解困難C.語調(diào)異常D.語速過快答案：D解析：自閉癥兒童語言方面常見問題有語言重復(fù)、理解困難、語調(diào)異常等，語速過快一般不是常見問題。11.以下哪種訓(xùn)練方法常用于改善嗓音音質(zhì)（）A.呼吸訓(xùn)練B.共鳴訓(xùn)練C.構(gòu)音訓(xùn)練D.朗讀訓(xùn)練答案：B解析：共鳴訓(xùn)練常用于改善嗓音音質(zhì)。12.聽覺康復(fù)訓(xùn)練中，“林氏六音”不包括（）A./m/B./s/C./h/D./l/答案：D解析：“林氏六音”包括/m/、/u/、/a/、/i/、/s/、/sh/，不包括/l/。13.以下哪種評估工具主要用于評估失語癥（）A.波士頓失語癥診斷測驗B.韋氏兒童智力量表C.瑞文測驗D.比奈智力量表答案：A解析：波士頓失語癥診斷測驗主要用于評估失語癥。14.兒童語言發(fā)展中，最早出現(xiàn)的詞匯通常是（）A.名詞B.動詞C.形容詞D.副詞答案：A解析：兒童語言發(fā)展中，最早出現(xiàn)的詞匯通常是名詞。15.言語治療的基本原則不包括（）A.個性化原則B.綜合性原則C.趣味性原則D.快速性原則答案：D解析：言語治療的基本原則包括個性化、綜合性、趣味性等，不包括快速性原則。16.唇腭裂兒童常見的語言問題是（）A.鼻音過重B.語音不清C.語速過快D.語調(diào)異常答案：A解析：唇腭裂兒童由于口腔結(jié)構(gòu)異常，常見鼻音過重的問題。17.以下哪種訓(xùn)練方法有助于提高語言表達的流暢性（）A.看圖說話B.詞語接龍C.背誦古詩D.故事復(fù)述答案：B解析：詞語接龍這種訓(xùn)練方法有助于提高語言表達的流暢性。18.聽力損失的程度通常以（）來衡量A.頻率B.強度C.音色D.音長答案：B解析：聽力損失的程度通常以聲音的強度來衡量。19.口吃兒童在情緒緊張時口吃癥狀會（）A.減輕B.不變C.加重D.消失答案：C解析：口吃兒童在情緒緊張時，口吃癥狀通常會加重。20.以下哪種方法常用于評估兒童的語音意識（）A.押韻判斷B.詞匯量測試C.閱讀理解測試D.寫作測試答案：A解析：押韻判斷常用于評估兒童的語音意識。21.構(gòu)音器官中，負責(zé)調(diào)節(jié)鼻腔共鳴的是（）A.軟腭B.硬腭C.舌D.唇答案：A解析：軟腭負責(zé)調(diào)節(jié)鼻腔共鳴。22.失語癥患者復(fù)述能力受損，最可能是（）區(qū)受損A.布洛卡區(qū)B.威爾尼克區(qū)C.角回D.緣上回答案：A解析：布洛卡區(qū)受損會導(dǎo)致患者復(fù)述能力受損。23.以下哪種情況不屬于語言發(fā)育遲緩（）A.2歲還不會說單詞B.3歲只會說簡單詞語C.4歲語言表達不清晰D.5歲不能講述簡單故事答案：C解析：語言表達不清晰可能是構(gòu)音問題，不一定是語言發(fā)育遲緩。2歲還不會說單詞、3歲只會說簡單詞語、5歲不能講述簡單故事都可能屬于語言發(fā)育遲緩。24.對于聽力障礙兒童，早期干預(yù)的重點是（）A.佩戴助聽器B.語言訓(xùn)練C.家庭支持D.聽力補償答案：D解析：對于聽力障礙兒童，早期干預(yù)的重點是聽力補償，如佩戴助聽器等。25.以下哪種訓(xùn)練有助于改善唇的運動功能（）A.吹泡泡B.伸舌C.咂唇D.以上都是答案：D解析：吹泡泡、伸舌、咂唇都有助于改善唇的運動功能。26.語音的最小單位是（）A.音素B.音節(jié)C.音位D.韻母答案：A解析：音素是語音的最小單位。27.漢語普通話中，“p”和“b”的區(qū)別在于（）A.發(fā)音部位B.發(fā)音方法C.送氣與否D.聲帶振動與否答案：C解析：“p”是送氣音，“b”是不送氣音，二者的區(qū)別在于送氣與否。28.語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.0-2歲B.2-4歲C.4-6歲D.6-8歲答案：B解析：2-4歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。29.以下哪種評估可以了解兒童的語言運用能力（）A.情境對話評估B.語音測試C.詞匯測試D.語法測試答案：A解析：情境對話評估可以了解兒童的語言運用能力。30.口吃的矯正方法不包括（）A.緩慢說話B.呼吸訓(xùn)練C.藥物治療D.心理治療答案：C解析：口吃的矯正主要依靠語言訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練和心理治療等，藥物治療一般不是主要方法。31.構(gòu)音障礙中，把“哥哥”說成“的的”屬于（）A.替代B.省略C.歪曲D.添加答案：A解析：這種情況是把正確的音用錯誤的音替代，屬于替代。32.聽覺皮層位于（）A.額葉B.顳葉C.頂葉D.枕葉答案：B解析：聽覺皮層位于顳葉。33.以下哪種疾病可能導(dǎo)致獲得性失語癥（）A.腦外傷B.自閉癥C.唐氏綜合征D.聽力障礙答案：A解析：腦外傷可能導(dǎo)致獲得性失語癥。34.兒童語言發(fā)展中，從單詞句到雙詞句的過渡階段稱為（）A.電報句階段B.完整句階段C.復(fù)合句階段D.簡單句階段答案：A解析：從單詞句到雙詞句的過渡階段稱為電報句階段。35.以下哪種訓(xùn)練方法有助于提高兒童的注意力（）A.拼圖游戲B.詞語分類C.故事創(chuàng)作D.兒歌朗誦答案：A解析：拼圖游戲有助于提高兒童的注意力。36.嗓音障礙的常見原因不包括（）A.過度用嗓B.呼吸系統(tǒng)疾病C.心理因素D.視力問題答案：D解析：視力問題一般不會導(dǎo)致嗓音障礙，過度用嗓、呼吸系統(tǒng)疾病、心理因素等可能導(dǎo)致嗓音障礙。37.漢語中的聲調(diào)符號標在（）A.韻頭B.韻腹C.韻尾D.整個音節(jié)答案：B解析：聲調(diào)符號標在韻腹上。38.以下哪種評估工具常用于評估兒童的語言智商（）A.皮博迪圖片詞匯測驗B.蒙特利爾認知評估量表C.中國比內(nèi)測驗D.韋氏兒童智力量表答案：D解析：韋氏兒童智力量表常用于評估兒童的語言智商。39.語言發(fā)育遲緩兒童在理解方面的困難通常表現(xiàn)為（）A.聽不懂指令B.不認識顏色C.不會數(shù)數(shù)D.不能分辨形狀答案：A解析：聽不懂指令是語言發(fā)育遲緩兒童在理解方面常見的困難表現(xiàn)。40.以下哪種訓(xùn)練有助于提高唇的力量（）A.抿唇B.彈舌C.卷舌D.刮舌答案：A解析：抿唇有助于提高唇的力量。41.語音的物理屬性不包括（）A.音高B.音強C.音長D.音義答案：D解析：音義不屬于語音的物理屬性，音高、音強、音長屬于語音的物理屬性。42.漢語中的韻母可分為（）A.單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母B.單元音韻母、雙元音韻母、三元音韻母C.前響韻母、中響韻母、后響韻母D.開口呼韻母、齊齒呼韻母、合口呼韻母、撮口呼韻母答案：A解析：漢語中的韻母可分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。43.以下哪種情況可能影響兒童的語言學(xué)習(xí)（）A.家庭語言環(huán)境單一B.經(jīng)常參加戶外活動C.良好的睡眠習(xí)慣D.均衡的飲食答案：A解析：家庭語言環(huán)境單一對兒童的語言學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生不利影響。44.對于失語癥患者，命名訓(xùn)練的重點是（）A.提高詞匯量B.改善語音C.強化語法D.建立正確的概念聯(lián)系答案：D解析：對于失語癥患者，命名訓(xùn)練的重點是建立正確的概念聯(lián)系。45.口吃的發(fā)生與（）有關(guān)A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.心理因素D.以上都是答案：D解析：口吃的發(fā)生與遺傳因素、環(huán)境因素、心理因素等都有關(guān)。46.以下哪種訓(xùn)練有助于改善舌的靈活性（）A.頂舌B.噘嘴C.咧嘴D.咂唇答案：A解析：頂舌有助于改善舌的靈活性。47.語音感知的重要線索是（）A.音高B.音色C.音強D.時長答案：B解析：音色是語音感知的重要線索。48.兒童語言發(fā)展的規(guī)律是（）A.先理解后表達B.先表達后理解C.理解和表達同步發(fā)展D.無固定規(guī)律答案：A解析：兒童語言發(fā)展通常是先理解后表達。49.以下哪種評估可以了解兒童的語言邏輯思維能力（）A.看圖寫話B.詞語接龍C.故事排序D.背誦課文答案：C解析：故事排序可以了解兒童的語言邏輯思維能力。50.嗓音治療中，放松喉部肌肉的方法不包括（）A.打哈欠B.嘆氣C.大聲喊叫D.咀嚼答案：C解析：大聲喊叫會加重喉部肌肉的緊張，不屬于放松喉部肌肉的方法。51.漢語普通話中，“j、q、x”是（）A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面前音答案：D解析：“j、q、x”是舌面前音。52.以下哪種訓(xùn)練有助于提高兒童的語言記憶能力（）A.數(shù)字記憶B.圖形識別C.顏色分類D.物體命名答案：A解析：數(shù)字記憶訓(xùn)練有助于提高兒童的語言記憶能力。53.失語癥患者在閱讀方面常見的問題是（）A.不能理解文字意義B.閱讀速度慢C.錯讀D.以上都是答案：D解析：失語癥患者在閱讀方面可能存在不能理解文字意義、閱讀速度慢、錯讀等問題。54.語言發(fā)育遲緩的診斷標準不包括（）A.語言發(fā)展水平低于同齡人B.智力正常C.聽力正常D.口腔結(jié)構(gòu)異常答案：D解析：口腔結(jié)構(gòu)異常不是語言發(fā)育遲緩的診斷標準。55.以下哪種訓(xùn)練有助于改善腭咽閉合功能（）A.吹氣球B.伸舌C.咂唇D.漱口答案：A解析：吹氣球有助于改善腭咽閉合功能。56.語音的產(chǎn)生是（）A.肺的呼氣運動B.喉的發(fā)聲運動C.口腔的共鳴運動D.以上都是答案：D解析：語音的產(chǎn)生是肺的呼氣運動、喉的發(fā)聲運動、口腔的共鳴運動等共同作用的結(jié)果。57.兒童語言獲得的理論不包括（）A.強化理論B.先天論C.認知論D.平衡論答案：D解析：兒童語言獲得的理論包括強化理論、先天論、認知論等，不包括平衡論。58.以下哪種評估可以了解兒童的語言概括能力（）A.詞語聯(lián)想B.主題講述C.句子仿寫D.詞語解釋答案：B解析：主題講述可以了解兒童的語言概括能力。59.構(gòu)音障礙的分類不包括（）A.運動性構(gòu)音障礙B.器質(zhì)性構(gòu)音障礙C.功能性構(gòu)音障礙D.心理性構(gòu)音障礙答案：D解析：構(gòu)音障礙的分類包括運動性構(gòu)音障礙、器質(zhì)性構(gòu)音障礙、功能性構(gòu)音障礙，一般沒有心理性構(gòu)音障礙這一分類。60.對于聽力障礙兒童，語言訓(xùn)練的重點是（）A.口語訓(xùn)練B.手語訓(xùn)練C.書面語訓(xùn)練D.以上都是答案：A解析：對于聽力障礙兒童，語言訓(xùn)練的重點通常是口語訓(xùn)練。61.以下哪種訓(xùn)練有助于提高兒童的語言推理能力（）A.猜謎語B.唱歌C.畫畫D.跳舞答案：A解析：猜謎語有助于提高兒童的語言推理能力。62.漢語普通話中，“zh、ch、sh、r”屬于（）A.舌尖前音B.舌尖中音C.舌尖后音D.舌面前音答案：C解析：“zh、ch、sh、r”是舌尖后音。63.語言發(fā)育遲緩兒童在表達方面的問題通常表現(xiàn)為（）A.詞匯量少B.語句不完整C.語法錯誤D.以上都是答案：D解析：語言發(fā)育遲緩兒童在表達上常出現(xiàn)詞匯量少、語句不完整、語法錯誤等問題。64.以下哪種訓(xùn)練有助于改善呼吸支持能力（）A.深呼吸訓(xùn)練B.腹式呼吸訓(xùn)練C.吹蠟燭訓(xùn)練D.以上都是答案：D解析：深呼吸訓(xùn)練、腹式呼吸訓(xùn)練、吹蠟燭訓(xùn)練都有助于改善呼吸支持能力。65.語音的聲學(xué)特征不包括（）A.共振峰B.基頻C.音位變體D.時長答案：C解析：音位變體不屬于語音的聲學(xué)特征，共振峰、基頻、時長屬于語音的聲學(xué)特征。66.漢語中的聲母可分為（）A.雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌根音B.清音、濁音C.送氣音、不送氣音D.塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音答案：A解析：漢語中的聲母可按發(fā)音部位分為雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌根音。67.以下哪種情況可能導(dǎo)致兒童出現(xiàn)語言倒退現(xiàn)象（）A.腦部疾病B.心理創(chuàng)傷C.環(huán)境變化D.以上都是答案：D解析：腦部疾病、心理創(chuàng)傷、環(huán)境變化等都可能導(dǎo)致兒童語言倒退現(xiàn)象。68.對于失語癥患者，閱讀理解訓(xùn)練的方法不包括（）A.逐字閱讀B.語義理解訓(xùn)練C.篇章閱讀訓(xùn)練D.默讀訓(xùn)練答案：A解析：逐字閱讀不利于整體理解文意，不是失語癥患者閱讀理解訓(xùn)練的有效方法，語義理解訓(xùn)練、篇章閱讀訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練有助于提高其閱讀理解能力。69.兒童語言發(fā)展中，對語言的敏感性逐漸增強是在（）階段A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)前期D.學(xué)齡期答案：B解析：在幼兒期兒童對語言的敏感性逐漸增強。70.以下哪種訓(xùn)練有助于提高兒童的語言表達準確性（）A.角色扮演B.模仿說話C.糾錯練習(xí)D.以上都是答案：D解析：角色扮演、模仿說話、糾錯練習(xí)都有助于提高兒童語言表達的準確性。71.構(gòu)音障礙患者發(fā)音時，氣流從鼻腔溢出過多，可能是（）問題A.軟腭功能B.硬腭功能C.舌功能D.唇功能答案：A解析：軟腭功能異常會導(dǎo)致發(fā)音時氣流從鼻腔溢出過多。72.聽覺訓(xùn)練中，聲音定位訓(xùn)練的目的是（）A.提高對聲音方向的辨別能力B.提高對聲音強度的感知能力C.提高對聲音頻率的分辨能力D.提高對聲音音色的識別能力答案：A解析：聲音定位訓(xùn)練主要是提高對聲音方向的辨別能力。73.以下哪種疾病可能伴有語言障礙（）A.癲癇B.腦癱C.多動癥D.以上都是答案：D解析：癲癇、腦癱、多動癥等疾病都可能伴有不同程度的語言障礙。74.兒童語言發(fā)展中，從簡單句到復(fù)合句的發(fā)展過程中，（）起著重要作用A.詞匯量的增加B.語法知識的積累C.認知能力的提升D.以上都是答案：D解析：詞匯量增加、語法知識積累、認知能力提升都對兒童從簡單句到復(fù)合句的發(fā)展有重要作用。75.以下哪種訓(xùn)練有助于改善兒童的語用能力（）A.情境對話練習(xí)B.禮貌用語訓(xùn)練C.電話溝通模擬D.以上都是答案：D解析：情境對話練習(xí)、禮貌用語訓(xùn)練、電話溝通模擬等都有助于改善兒童的語用能力。76.語音的韻律特征包括（）A.聲調(diào)、語調(diào)、重音B.音高、音強、音長C.音質(zhì)、音色、音量D.共振峰、基頻、時長答案：A解析：語音的韻律特征包括聲調(diào)、語調(diào)、重音。77.漢語普通話中，“ang、eng、ing、ong”屬于（）A.單韻母B.復(fù)韻母C.鼻韻母D.特殊韻母答案：C解析：“ang、eng、ing、ong”屬于鼻韻母。78.以下哪種情況可能影響兒童語音習(xí)得的速度（）A.方言環(huán)境B.家庭教養(yǎng)方式C.接觸語言的多樣性D.以上都是答案：D解析：方言環(huán)境、家庭教養(yǎng)方式、接觸語言的多樣性等都可能影響兒童語音習(xí)得的速度。79.對于語言發(fā)育遲緩兒童，社交互動訓(xùn)練的目的是（）A.提高語言表達欲望B.增強語言理解能力C.改善人際交往能力D.以上都是答案：D解析：社交互動訓(xùn)練對語言發(fā)育遲緩兒童可提高其語言表達欲望、增強語言理解能力、改善人際交往能力。80.以下哪種訓(xùn)練有助于提高兒童的語言組織能力（）A.口頭作文B.詞語接龍C.故事復(fù)述D.詩歌朗誦答案：A解析：口頭作文有助于提高兒童的語言組織能力。81.構(gòu)音障礙的評估內(nèi)容不包括（）A.構(gòu)音器官的結(jié)構(gòu)與功能B.語音的清晰度C.語言的邏輯性D.發(fā)音錯誤的類型與頻率答案：C解析：構(gòu)音障礙評估主要針對構(gòu)音器官、語音清晰度、發(fā)音錯誤等方面，語言邏輯性不屬于構(gòu)音障礙評估內(nèi)容。82.聽覺訓(xùn)練中，分辨不同聲音的訓(xùn)練有助于提高（）A.聽覺注意力B.聽覺辨別力C.聽覺記憶力D.聽覺理解力答案：B解析：分辨不同聲音的訓(xùn)練主要是提高聽覺辨別力。83.以下哪種疾病可能導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩且伴有智力障礙（）A.苯丙酮尿癥B.甲狀腺功能減退癥C.脆性X染色體綜合征D.以上都是答案：D解析：苯丙酮尿癥、甲狀腺功能減退癥、脆性X染色體綜合征等都可能導(dǎo)致兒童語言發(fā)育遲緩且伴有智力障礙。84.兒童語言發(fā)展中，詞匯量的快速增長通常出現(xiàn)在（）A.1-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-5歲答案：B解析：2-3歲兒童詞匯量通常會快速增長。85.以下哪種訓(xùn)練有助于提高兒童的語言節(jié)奏感（）A.朗誦兒歌B.打節(jié)拍說話C.唱童謠D.以上都是答案：D解析：朗誦兒歌、打節(jié)拍說話、唱童謠都有助于提高兒童的語言節(jié)奏感。86.語音的發(fā)音方法包括（）A.塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音B.送氣音、不送氣音C.清音、濁音D.以上都是答案：D解析：語音的發(fā)音方法包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音以及送氣與否、清濁等。87.漢語普通話中，“er”屬于（）A.單韻母B.復(fù)韻母C.鼻韻母D.特殊韻母答案：D解析：“er”是特殊韻母。88.以下哪種情況可能導(dǎo)致兒童發(fā)音不準確（）A.聽力受損B.構(gòu)音器官異常C.模仿錯誤D.以上都是答案：D解析：聽力受損、構(gòu)音器官異常、模仿錯誤等都可能導(dǎo)致兒童發(fā)音不準確。89.對于失語癥患者，書寫訓(xùn)練的重點是（）A.字母書寫規(guī)范B.詞匯拼寫正確C.語句表達通順D.恢復(fù)書寫表達能力答案：D解析：對于失語癥患者，書寫訓(xùn)練重點在于恢復(fù)其書寫表達能力。90.兒童語言發(fā)展中，對語言規(guī)則的掌握逐漸熟練是在（）A.幼兒期后期B.學(xué)前期C.學(xué)齡期D.青春期答案：B解析：在學(xué)前期兒童對語言規(guī)則的掌握逐漸熟練。91.以下哪種訓(xùn)練有助于改善兒童的語言流暢性和連貫性（）A.話題討論B.短文朗讀C.自由交談D.以上都是答案：D解析：話題討論、短文朗讀、自由交談都有助于改善兒童語言的流暢性和連貫性。92.構(gòu)音障礙患者的治療計劃應(yīng)根據(jù)（）制定A.構(gòu)音障礙的類型B.患者的年齡C.患者的語