8.3《琵琶行（并序）》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

琵琶行素養(yǎng)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：知人論世，理解文意，理清全文脈絡(luò)。思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)用比喻等描寫聲音變化的寫法，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析精彩的音樂描寫，從對人物身世命運(yùn)的分析中解讀作品的思想感情。文化傳承與理解：認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，領(lǐng)悟作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)，同情和尊重下層?jì)D女的精神。情境導(dǎo)入一千多年前，一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，是音樂，讓他們再次演繹了千古不衰的知音絕唱。“樂者本于聲，聲者發(fā)于情?！笔且魳穼⒁恍┧夭幌嘧R(shí)的人聯(lián)系在了一起。為什么音樂會(huì)讓素不相識(shí)的人產(chǎn)生共鳴呢？今天，讓我們共同賞讀《琵琶行》！

白居易(772--846)，字樂天，自號(hào)香山居士，有“詩魔”和“詩王”之稱。是杜甫之后，中唐現(xiàn)實(shí)主義詩人、文學(xué)家、新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，元稹并稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實(shí)踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。代表作《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等。作者簡介一生留詩歌3000多首《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！洞罅炙绿一ā罚喝碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！稇浗稀罚航虾茫L(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?《長恨歌》節(jié)選后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身?！谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。白居易創(chuàng)作時(shí)期時(shí)期生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《賣炭翁》后期（即自貶江州司馬到死）“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶?；诤蕖叭畾馓珘眩刂卸嗍欠恰?。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《問劉十九》寫作背景元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政權(quán)示威，白居易認(rèn)為這是重“國恥”。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪國恥”。但都被權(quán)貴們加上“越職奏事”的罪名，又造謠誣蔑說，白居易母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，“有傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬。白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭時(shí)弊的諷諭詩，正如他自己所說，“始得名于文章，終得罪于文章”。對于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社會(huì)世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的，當(dāng)時(shí)詩人45歲。生字正音賈（

）人錚（

）

憫然（

）

六幺（

）

舫（

）

紅綃（

）還獨(dú)傾（

）

間關(guān)（

）嘔?。?/p>

）嘲哳()霓裳（

）鈿頭銀篦（

）gǔzhēngmǐnxiāoyāofǎngháiōu，yāzhāo，zhāní，chángdiàn，bìjiàn關(guān)于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭，后成為古代詩歌的一種體裁。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。解題元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人,本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。讀小序，疏大意貶官，降職創(chuàng)作暢快第二年托身，指嫁人這晚上總共

唐憲宗元和十年，我被貶到九江。次年秋天，有一天，我在湓浦口給一個(gè)朋友送行，晚上聽見船上有人彈琵琶。聽到這聲音，錚錚鏗鏘，有京都流行的韻味。問及此人，原來是長安的一位歌女，曾向穆、曹二人學(xué)琵琶。隨后年老的時(shí)候，臉上盡是風(fēng)霜，嫁給了商人為妻子。就這樣，命人擺弄著酒菜讓她快快樂樂地彈奏。彈琴之后，她有些憂郁的樣子，自言自語地說起了少年時(shí)的歡樂之事，至今漂泊無依無靠，面容憔悴，在世界上漂泊。本人從京調(diào)到外地工作已經(jīng)兩年了，心中一直認(rèn)為沒有什么，直到今天被這人的話感動(dòng)了，那天晚上才有被降職的苦楚。所以寫了一首長詩送給她，總共六百一十六字，題為《琵琶行》。

交代了寫詩的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事概況，并確立了詩歌凄切傷懷的情感基調(diào)。背景:秋夜送別人物:琵琶女、詩人事件:奏曲、自敘身世、作詩《琵琶行》小序提供了什么信息？劃分層次，疏通文意用簡練的語言概括段意。第1段

江頭送客聞琵琶第2段

第3段

第4段

第5段

江上聆聽琵琶曲歌女自訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。文本探究第一段：江頭送客聞琵琶

秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我下馬和客人在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯要飲卻無助興的管弦。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)夜茫茫江水倒映著明月。1、本段我們了解到哪些信息？地點(diǎn)：潯陽江頭時(shí)間：夜晚人物：詩人、客

不僅交代了詩人送別友人的時(shí)間和地點(diǎn)，而且渲染出空曠、寂寥的情緒。將主客傷別的情緒與秋日蕭瑟的情境融為一體，形成一種壓抑的感覺，為下文琵琶女的出場營造出一種凄切的背景，同時(shí)奠定了全文的感情基調(diào)。2、開頭環(huán)境描寫有什么作用？知識(shí)拓展——詩前小序的作用1、交代做詩的緣由。2、表明寫詩的時(shí)間、地點(diǎn)、背景和心境。3、概述詩中的主要事件、故事。4、可以表述心緒和題旨。1、結(jié)合課下注釋預(yù)習(xí)第二、三段內(nèi)容。2、整理課堂筆記。作業(yè)布置1、掌握第二、三段內(nèi)容重點(diǎn)字詞，自主翻譯。（重點(diǎn)）2、分析詩歌中音樂描寫手法，并學(xué)以致用。（難點(diǎn)）3、分析琵琶女的形象特點(diǎn)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身。循身輕輕探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動(dòng)靜。我們移船靠近邀請她出來相見；叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。千呼萬喚她才羞答答地走出來，還懷抱琵琶半遮著羞澀的臉面。低聲詢問重新掌燈第二段：江上聆聽琵琶曲

“尋、問、移、邀、添、回、開、呼、喚”一系列動(dòng)詞，極簡練地交待邀相見的經(jīng)過。表現(xiàn)詩人欣喜之情和急欲相見的迫切心情；同時(shí)形象地描繪出琵琶女矛盾、復(fù)雜的心理和羞澀、矜持的情態(tài)。品讀動(dòng)詞，體味人物心理與情態(tài)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢

捻

抹

復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲；尚示成曲調(diào)那形態(tài)就非常有情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思；似乎在訴說著她平生的不得志；她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不停；用琴聲把心中無限的往事說盡。輕輕撫攏慢慢捻滑抹了又加挑；初彈霓裳羽衣曲接著再彈六幺。深長的情思聲音低沉隨手扣弦揉弦順手下?lián)芊词只負(fù)艽笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。清脆如黃鶯在花叢下婉轉(zhuǎn)鳴唱；幽咽就像清泉在沙灘底下流淌。好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無聲卻比有聲更動(dòng)人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵撕殺刀槍齊鳴。一曲終了她對準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。一曲琵琶看似樂曲的起伏變化，實(shí)際上是演奏者內(nèi)心情感的起伏變化。那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？樂曲旋律嘈嘈切切珠落玉盤急切愉悅花下鶯語冰泉冷澀聲暫歇幽愁暗恨（沉思）（喜悅）水漿迸刀槍鳴激越雄壯四弦一聲如裂帛（悲憤）清脆錯(cuò)落-逐漸幽咽滯澀-間歇停頓-激越雄壯-戛然而止從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡。清脆圓潤沉吟冷澀高亢激越沉浸在往昔回憶中的幸福與快樂置身于現(xiàn)實(shí)生活的窘迫與凄涼傳達(dá)出女子憤怒的抗?fàn)幣c吶喊

用悄寂無聲的環(huán)境襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。賞析“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”。《琵琶行》中白居易對琵琶聲的描寫可謂絕唱，請鑒賞此段描寫音樂的技巧，你認(rèn)為妙在哪里？1、疊音擬聲詞摹聲：即運(yùn)用重疊的擬聲詞來描繪聲音的寫法?！按笙亦朽小薄靶∠仪星小?、比喻：以聲寫聲法，一般是用大自然中常見的聲音來比喻各種樂器的演奏或人物演唱?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”

“大珠小珠落玉盤”“鶯語”“冰泉“如裂帛”

……3、通感：以形寫聲法，即利用人類五官通感的生理機(jī)能，把難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為易于感受的視覺形象來表現(xiàn)的寫法?！伴g關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”4、側(cè)面烘托：（1）景物來烘托音樂的效果?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”（2）描寫其他事物（如樂器的構(gòu)造精良）。（3）其他事物（比如聽眾）對聲音的感受或反應(yīng)來表現(xiàn)聲音的寫法。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。她說我原是京城歌女負(fù)有盛名；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。彈奏琵琶技藝十三歲就已學(xué)成；教坊樂團(tuán)第一隊(duì)中列有我姓名。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京都豪富子弟爭先恐后來獻(xiàn)彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數(shù)。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。顯出端莊的神色節(jié)拍第三段：歌女自訴身世苦今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中渡過；秋去春來美好的時(shí)光白白消磨。兄弟從軍姊妹死家道已經(jīng)破敗；暮去朝來我也漸漸地年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀??；青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利不重情常常輕易別離；上個(gè)月他去浮梁做茶葉的生意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常夢少年時(shí)作樂狂歡；夢中哭醒啼淚縱橫污損了粉顏。平常，隨隨便便舊、老走了以后年紀(jì)大了請你敘述琵琶女的人生遭遇，說說你讀出了一個(gè)怎樣的琵琶女形象？作者運(yùn)用什么手法來寫的？敘述琵琶女的人生遭遇人生前期人生后期艷壓群芳

藝壓京城人妒人捧

年年歡笑年老色衰

門前冷落委身商人

獨(dú)守空船京城名倡商婦（怨）對比反襯從詩歌中，你讀出了一個(gè)怎樣的琵琶女形象？

琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇，對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，揭示了世人的重色輕才和丈夫的重利寡情，并提出了強(qiáng)烈控訴。李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

李賀比喻：以聲摹聲

通感：以形寫聲檢測提升吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。1、寫樂器構(gòu)造精良,借以襯托演奏者技藝的高超。側(cè)面烘托：2、用景物來烘托音樂的效果。3、用聽眾的反應(yīng)來側(cè)面表現(xiàn)音樂的魅力。老魚瘦蛟起舞，吳質(zhì)不眠，露濕寒兔序曲轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯(cuò)雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過渡發(fā)展高潮尾聲《霓裳》《六幺》低眉、信手、續(xù)續(xù)彈，說盡濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)凝咽聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直接描寫間接描寫悄無言點(diǎn)評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。余音繞梁（此時(shí)無聲勝有聲）對琵琶曲的多角度描繪小結(jié)1、結(jié)合工具書自主翻譯第四、五段內(nèi)容。2、課堂筆記補(bǔ)充完整。作業(yè)布置1、通過琵琶女和詩人對比，把握課文主旨思想。（難點(diǎn)）2、理解性背誦全文。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。我們倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識(shí)。自從去年我離開繁華長安京城；被貶居住在潯陽江畔常常臥病。潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住在湓江這個(gè)低洼潮濕的地方；第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。主旨句第四段：同病相憐傷遷謫其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創(chuàng)作一首新詩琵琶行。忽然，一下子獨(dú)自飲酒再琵琶女白居易1.來歷相同2.才華橫溢3.遭遇相同4.情感相通京城顯官被貶江州聞曲傷懷借曲抒懷京城名角漂淪憔悴名屬教坊第一部詩才盛名我從去年辭帝京自言本是京城女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)?！笔侵髦季洌娙思韧榕门牟恍以庥?，又哀嘆自己被貶的命運(yùn)。后人多用來表達(dá)相知和心意相通之意。小結(jié)琵琶女詩人彈琵琶演琵琶訴身世同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。更坐彈一曲邀相見賞琵琶傷遷謫翻作《琵琶行》1、賞析：“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！?/p>

環(huán)境描寫（間接抒情），借典型意象抒情，住處低洼潮濕，周圍景物蒼涼、悲戚、蕭寂，烘托詩人內(nèi)心之悲涼、孤寂、苦悶與無奈。2、“春江花朝……難為聽”如何抒情？①樂景襯哀情：雖偶有春花秋月之良辰，詩人也只能取酒獨(dú)酌，可見內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。②對比：山歌與村笛嘔啞嘲哳與琵琶女的琵琶仙樂形成鮮明的對比，表現(xiàn)出詩人謫居以來的痛苦心情。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

被我的話所感動(dòng)她站立了好久；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不再象剛才那種聲音；在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！退回眼淚緊更加、越發(fā)以前哭泣第五段：重聞琵琶青衫濕主題歸納通過敘述詩人與琵琶女相遇并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事，表達(dá)了對琵琶女不幸身世的同情，傾訴了自己被貶官，壯志難酬的滿腔悲憤，控訴了封建社會(huì)摧殘人才的罪惡。文章結(jié)構(gòu)江頭送客聞琵琶(第一曲)江上聆聽琵琶曲邀見歌女演奏名曲(第二曲)聽者陶醉歌女傾訴身世苦少年歡樂晚年淪落悲苦心境同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕(第三曲)47小結(jié)對接高考鞏固訓(xùn)練(1)【2020全國1卷】元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩《琵琶行》改編而成，來自詩中的“________________？________________?！?2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蘊(yùn)含離別之意的句子是“

，

”。(3)白居易的《琵琶行(并序)》中既寫出琵琶女的矜持、靦腆，又寫出作者急于與琵琶女相見的心情的句子是“

，

”。(4)白居易《琵琶行(并序)》中“

，

”兩句由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。(5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暫歇后“

，

”兩句表明樂音又變得激越、雄壯。潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟千呼萬喚始出來

猶抱琵琶半遮面嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

大珠小珠落玉盤銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴座中泣下誰最多

江州司馬青衫濕(6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶過程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是“

，

”。(7)白居易在《