2025屆高考語文復(fù)習(xí)：鑒賞詩歌的語言 課件

古代詩歌鑒賞

專題二鑒賞詩歌的語言一、煉字型所謂煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。一般說來，所煉之字是點(diǎn)明主旨的關(guān)鍵字，或是一首詩一句詩中最精辟、最靈動(dòng)、最關(guān)鍵的字。析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其更為形象生動(dòng)的效果。A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡要分析。B、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，要放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。一、煉字型提問方式一、煉字型高考煉字類試題主要是考查錘煉詩詞中的哪些詞語類型？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋谙旅娴脑娋渲?找出你認(rèn)為最傳神的字。1.古道西風(fēng)瘦馬。2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。3.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。4.此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。5.前村深雪里，昨夜一枝開。6.流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。數(shù)詞形容詞疊詞、擬聲詞動(dòng)詞副詞表顏色的詞、活用詞煉字類型(詞性)

★煉動(dòng)詞(鬧、穿、拍、卷、潛)

★煉形容詞(直、圓、綠)

★煉副詞(又、空、偏)★煉數(shù)量詞(七八個(gè)、兩三點(diǎn)、一枝)

★煉疊詞(尋尋覓覓、冷冷清清)★擬聲詞（簾外雨潺潺、落木蕭蕭下、滾滾來）

★顏色詞（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天）6煉字類別主要功用動(dòng)詞使意象化靜為動(dòng)，賦予畫面動(dòng)態(tài)感；使意境特點(diǎn)更鮮明，生動(dòng)形象形容詞(修飾詞)從形、聲、色、光等角度點(diǎn)出事物特點(diǎn)；化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲,如見其人,如觸其物,如歷其境特殊詞疊詞增強(qiáng)語言的韻律感,起突出強(qiáng)調(diào)的作用擬聲詞使詩詞更生動(dòng)形象,使讀者有身臨其境之感表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情,增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛數(shù)量詞高度概括（數(shù)量多、時(shí)間長、距離遠(yuǎn)）；夸張渲染；豐富情感副詞使內(nèi)容深刻；強(qiáng)化情感；化平淡為神奇

玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

注：縠[hú]皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?/p>

“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說“著一‘鬧’字而境界全出”，請(qǐng)說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。春日[南宋]吳錫疇①韶光大半去匆匆，幾許幽情遞不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花風(fēng)。一窗草逆濂溪老②，五畝園私涑水翁③。無賦招魂成獨(dú)嘯，且排春句答春工。注：①吳錫疇：南宋末年詩人，死后第三年南宋滅亡。

②濂溪老：周敦頤，晚年定居于廬山，世稱濂溪先生。

③涑水翁：司馬光，陜州夏縣(今屬山西夏縣)涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。頸聯(lián)中“逆”“私”二字極為精妙，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析其妙處。（6分）①“逆”：迎接；“私”：偏愛。運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予綠草田園以人的性情，寫出了它們對(duì)其主人的親昵之狀。②生動(dòng)形象地描繪了窗下的那一片綠草仿佛在迎接我，五畝的田地也在偏愛著我的景象。③以“濂溪老”“涑水翁”喻己，草木娛己，表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的喜愛之情。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵，蜂喧蝶舞

。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。江畔獨(dú)步尋花（其六）

杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。請(qǐng)說說“恰恰”一詞的妙處。（6分）①“恰恰”為擬聲詞，形容嬌鶯啼鳴的婉轉(zhuǎn)清脆，生動(dòng)形象，給人一種身臨其境之感。②描繪了詩人迷戀在花、蝶之中，忽又被黃鶯動(dòng)聽的歌聲喚醒的剎那間的畫面。③表達(dá)出詩人的輕松愉快之情。別舍弟宗一柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)?，長在荊門郢樹煙。注：柳宗元的堂弟宗一從柳州到江陵去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時(shí)已被貶為柳州刺史。賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)量詞運(yùn)用的妙處。

（6分）①“一身”指孤身一人，概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)狀；“萬死”運(yùn)用夸張的手法，寫出了詩人屢遭不幸的殘酷人生；“六千里”從空間上高度概括了詩人屢遭貶謫的距離遙遠(yuǎn)；“十二年”從時(shí)間上高度概括了詩人屢遭貶謫的時(shí)間之長。②幾個(gè)數(shù)量詞的運(yùn)用，既高度概括了詩人的經(jīng)歷與現(xiàn)狀，又有豐富情感的作用，詩人的抑郁不平之氣、怨憤凄厲之情讀來令人震撼，極富感染力。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。頷聯(lián)中哪兩個(gè)字用的生動(dòng)傳神？請(qǐng)作簡要賞析。

（6分）①“自”“空”是徒然地、白白地之意。②這兩句寫祠堂內(nèi)的所見所聞，描繪了映階碧草依然一片春色，但是無人欣賞；隔葉黃鸝徒然叫聲婉轉(zhuǎn)，因?yàn)闊o人聆聽的景象。③用“自”、“空”兩字，突出了祠堂的滿目荒涼和寂寞，抒發(fā)了作者睹物思人的深深情懷。【煉字三關(guān)注】【煉字步驟】（步驟三）（步驟二）（步驟一）1.釋含義＋明手法。解釋該字在句中的含義。3.析效果。結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。2.描景象。展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。二、詩眼型詩眼：

句中眼、篇中眼；

內(nèi)容上：最能揭示作者情感的字(詞)；

結(jié)構(gòu)上：最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字(詞)【提問方式】A、本首詩歌的詩眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩加以分析。B、你認(rèn)為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。詩眼是“孤”，即孤獨(dú)之意。“一片”、“萬重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對(duì)孤雁的憐憫之情。“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，有誰會(huì)心生憐意啊”。（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟三）點(diǎn)出詩眼，并釋義。逐句分析，結(jié)合手法找體現(xiàn)。結(jié)合詩句分析作用。內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)；揭示作者情感；突出詩歌主題。結(jié)構(gòu)上：線索作用，承上啟下。（步驟二）（步驟一）（步驟三）點(diǎn)出詩眼，并釋義。逐句分析，結(jié)合手法找體現(xiàn)。結(jié)合詩句分析作用。內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)；揭示作者情感；突出詩歌主題。結(jié)構(gòu)上：線索作用，承上啟下。早發(fā)焉耆①懷終南別業(yè)

岑參曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰②鳴馬蹄。一身虜云外，萬里胡天西。終日見征戰(zhàn)，連年聞鼓鼙。故山③在何處，昨日夢清溪④。注：①焉耆：指焉耆都護(hù)府，在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日業(yè)已結(jié)冰。③故山：指岑參隱居的終南山。④清溪：指終南山的小溪流。你認(rèn)為這首詩題目中的哪個(gè)字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）“懷”。①首聯(lián)“曉笛”“鄉(xiāng)淚”“秋冰”“馬蹄”，交織成一幅塞外秋曉行旅圖，是觸發(fā)“懷”的媒介；②中間兩聯(lián)通過“一身”與“萬里”、“終日”與“連年”兩組對(duì)比，強(qiáng)調(diào)邊塞的路途遙遠(yuǎn)與生活單調(diào)，暗示出“懷”的原因；③最后兩句寫思念故山的清溪，點(diǎn)出“懷”的對(duì)象。征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)①。三春白雪歸青冢②，萬里黃河繞黑山。①刀環(huán)：刀柄上的銅環(huán)，喻征戰(zhàn)事。②青冢：西漢時(shí)王昭君的墳?zāi)?，在今?nèi)蒙古呼和浩特之南，當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻遠(yuǎn)荒涼的地方。傳說塞外草白，惟獨(dú)昭君墓上草色發(fā)青，故稱青冢。找出本詩的詩眼并簡析。（6分）怨。①一“怨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，句句都圍繞“怨”字展開。首句為怨：年年頻繁調(diào)動(dòng)，次句怨：時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)；第三句怨：邊地氣候苦寒，末句怨：邊地景物單調(diào)。②一“怨”字最能揭示情感。揭示了征人對(duì)戰(zhàn)爭的埋怨、不滿之情。葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要賞析。（6分）①本詩以“亂”為詩眼，意為“煩亂”。②首聯(lián)借殘?jiān)隆⒌温?、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐、鳴蟬將詩人的煩亂心境渲染到極致。③在結(jié)構(gòu)上，“亂”實(shí)際是全詩的線索，串聯(lián)詩人所見、所感、所想的內(nèi)容，使詩歌內(nèi)容多而集中。在情感上，運(yùn)用了情景交融的抒情方式，抒寫了詩人的家國之思。【確定詩眼五角度】角度分析情感上最能揭示作者情感的字（詞），如“愁”“思”“憶”“驚”（這類字是直接揭示）和“涼”“冷”“孤”（這類字常常語意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的心理感受）。詞性上這類字（詞）以動(dòng)詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少的語言表達(dá)最多的思想的動(dòng)詞往往是“詩眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是“詩眼”。結(jié)構(gòu)上最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），全詩都是或明或暗地圍繞該字（詞）來寫，只是各有側(cè)重，此類字（詞）以形容詞或動(dòng)詞為主。技巧上化靜為動(dòng)、化無形為有形的字（詞），且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。位置上五言詩一般是句子的第三個(gè)字，七言詩一般是句子的第五個(gè)字?！举p析詩眼三步驟】（步驟二）（步驟一）（步驟三）點(diǎn)出詩眼，并釋義。逐句分析，結(jié)合手法找體現(xiàn)。結(jié)合詩句分析作用。內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)；情感上：揭示作者情感；突出詩歌主題。結(jié)構(gòu)上：線索作用，承上啟下。古人云:煉字不如煉句。所謂煉句，就是根據(jù)表情達(dá)意或結(jié)構(gòu)的需要，在句中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧或?qū)渥幼稣Z法方面的調(diào)整。所考語句往往是主旨句、具有隱含信息的語句、含有特殊句式的句子和在結(jié)構(gòu)上起特殊作用的句子。這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。三、煉句型

三、煉句型

【提問方式】A、詩中的某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？B、詩中的某一句歷來為人們稱頌，請(qǐng)賞析它的

妙處。【煉句三關(guān)注】①形態(tài)詩句多為倒裝、省略、疊加等外部形態(tài)②內(nèi)涵著眼于修辭“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”中，“濺”、“驚”運(yùn)用擬人的修辭，凸顯了詩人的感時(shí)恨別之痛著眼于聲韻講究平仄，善用疊詞，如“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”中的“漠漠”“陰陰”，既使描摹的景物有姿態(tài)飛揚(yáng)之感，又有音調(diào)抑揚(yáng)、氣韻流暢之作用【煉句三關(guān)注】：以《登高》為例③位置起開門見山，直接入題迂回入題，托物起興承“承”指承接，“承”的作用是順勢而為，承接起句；蓄勢鋪墊；伏筆照應(yīng)轉(zhuǎn)多指律詩頸聯(lián)；絕句第三句；詞曲的“過片”①表現(xiàn)詩歌結(jié)構(gòu)上的跌宕，

給人以“陡然一驚”之感②作者思路上的轉(zhuǎn)換，由事及理，由景及情，由物及人合“合”就是指詩詞的收束句①渾圓章法，呼應(yīng)句首②以抒議作結(jié)，卒章顯志③以景作結(jié)，含蓄蘊(yùn)藉倒裝句主語后置

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。效果：晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。聲律的需要賓語前置

香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。效果:鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。突出“香稻”與“碧梧”兩個(gè)意象狀語倒裝

簌簌衣巾落棗花。效果:棗花簌簌落衣巾。強(qiáng)調(diào)“棗花”落在“衣巾”上的聲響定語倒裝

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。效果:疏影橫斜清淺水，暗香浮動(dòng)黃昏月。水和月的特點(diǎn)得到突出省略句浮云游子意，落日故人情。效果:省略了謂語動(dòng)詞“像”，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如老朋友惜別之情。答題思路：（一般而言）1.釋句意。理解詩句含義，描述詩句內(nèi)容。2.明手法。指明詩句在煉字、詞法、句法、結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法、技巧。3.析效果。點(diǎn)明結(jié)構(gòu)作用；營造的意境；表達(dá)的情感。【理解運(yùn)用】賞析下列句子的妙處。(1)煙籠寒水月籠沙。(杜牧《泊秦淮》)答案：①該句描繪了一幅朦朧的煙霧籠罩著寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆蓋著水邊的沙岸的畫面，意境凄美而迷蒙；②運(yùn)用互文手法，襯托出詩人的凄涼哀傷之情。(2)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行并序》)答案：①夜晚我到潯陽江頭送別客人，楓樹、蘆荻被秋風(fēng)吹得發(fā)出颯颯聲響；②用于開篇，交代時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明季節(jié)特征；運(yùn)用疊詞“瑟瑟”是感官的抒發(fā)，表現(xiàn)出秋夜送客的蕭瑟落寞之感。③渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了感情基調(diào)。(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)答案：①孤單的一只帆船漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。②以景結(jié)情，結(jié)束全詩，給讀者留下了廣闊的想象空間；③詩人的心潮起伏，正像滾滾東去的一江春水，寫出了詩人對(duì)友人的一片深情和依依不舍。野歌

（李賀）鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。題：詩的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡要分析。①凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩芽的柳條好像籠罩著煙霧一般搖曳多姿。（釋句意＋描景象）②該句使用了象征的手法，“寒風(fēng)”象征作者經(jīng)受的磨難，“春柳”象征著新生以及美好的前途。（明手法）③表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

（析效果）

送東萊學(xué)士無競①

陳子昂寶劍千金買，平生未許人。懷②君萬里別，持贈(zèng)送交親。孤松宜晚歲，眾木愛芳春。已矣將何道，無令白首新。【注】①無競：即王無競，東萊人，性情剛烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(公元686)，同羅、仆固叛亂，王無競與陳子昂隨喬知之北征。此詩作于陳子昂為王無競送行之時(shí)。②懷：想到，想念。

詩歌頸聯(lián)為后世稱道，請(qǐng)簡要欣賞其精妙之處。（6分）①“晚歲”雙關(guān)，指一年將盡，也暗含大器晚成的意思，用此鼓勵(lì)對(duì)方，不要因眼前挫折而喪失信心，應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。②運(yùn)用象征(比喻)手法?！肮滤伞卑涟恫磺?，錚錚鐵骨，象征具有高尚節(jié)操的人，以此贊揚(yáng)王無競；“眾木”象征失掉本心、趨炎附勢的人。③通過孤松和眾木的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)失掉本心、趨炎附勢的人的鄙視和對(duì)友人真摯情義的褒揚(yáng)。初見嵩山張耒①年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來?！咀ⅰ竣購堮纾罕彼卧娙?，“蘇門四學(xué)士”之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？（6分）①高峻的山峰在一片積云之中突現(xiàn)。②基于這種觀感，詩人運(yùn)用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；③詩人還運(yùn)用了以動(dòng)寫靜的手法，以一個(gè)“出”字賦予山峰動(dòng)感，使山峰與云層組成了聳立與廣闊、躍動(dòng)與靜止相結(jié)合的畫面。渡河到清河作

王維泛舟大河里，積水窮天涯。天波忽開拆，郡邑千萬家。行復(fù)見城市，宛然有桑麻?；卣芭f鄉(xiāng)國，渺漫連云霞。這首詩的尾聯(lián)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要分析。（6分）①結(jié)構(gòu)上，寫作者回首望故鄉(xiāng),卻只看見洪波浩渺,水天又連接在一起,與上文描寫的“積水窮天涯”等詩句前后照應(yīng)，渾然一體，使得結(jié)構(gòu)很完整；②意境上，“舊鄉(xiāng)國”本是人的起點(diǎn)和歸處，可是回望卻被隔絕在闊大浩渺的自然景觀之外,使得意境更加開闊,別有一種人生況味；③情感上，詩人因前面所見景觀而聯(lián)想到故鄉(xiāng)時(shí)，只看見河水連天，不