2024年湖南省長沙市長郡教育集團中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年湖南省長沙市長郡教育集團中考語文二模試卷一、積累與運用（20分）1．（12分）仁者樂山，智者樂水。山水文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，讓我們徜徉在山水間，從自然中汲取力量。請閱讀下面的語段，完成相應的任務。水有四德，曰：至柔、至容、至潤、至潔。因其至柔，【甲】。a.一條江河從雪域高原出來，匯聚支流，穿峽入谷，點綴湖泊，蜿延大地，注入海洋……沒有任何設計師來規(guī)劃走向，卻歷經千萬年，完成了萬里全程的流淌。其間有鱗次櫛比，有平緩舒展，更有激越高昂。①每一條流動的江河都是完整的一篇交響樂曲。因其至容，【乙】。b.黃河走向冰川雪原，浩浩蕩蕩，一路穿賀蘭，過陰山，繞呂梁，出太行，闖關奪隘，負重數千里。卸載于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大草原。這水量富足的廣袤平原，成為中國古代文明的發(fā)祥地。因其至潤，生命材質得以在脈管里運行，滋養(yǎng)萬物生靈。c.山因潤而秀；人因潤而美；玉因潤而溫澤；社會因潤而和，遂得政通人和，百姓安居樂業(yè)。②試想，只要生活高度富裕了，一個“失潤”的社會又能讓人感受到多少幸福？因其至潔，【丙】。③一滴水從海洋蒸發(fā)，凝于雪域高原，再聚為河流，返回大海，全程不過幾個月。④自從地球出現液態(tài)水幾十億年來，水的大循環(huán)少說也超過上百億次左右了，d.這真可謂“不廢江河萬古流。”一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉。（1）下列句子中加點詞語的字音字形和詞語運用都正確的一項是A.一條江河從雪域高原出來，匯聚支流，穿峽入谷，點綴湖泊，蜿延大地。B.其間有鱗次櫛比，有平緩舒展，更有激越高昂。C.卸載（zǎi）于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大草原。D.這水量富足的廣袤（mào）平原，成為中國古代文明的發(fā)祥地。（2）“水”能帶給詩人很多靈感，在《醉翁亭記》中“①，②”的名句表達了作者意不在酒，而樂在山水；在《過零丁洋》中，文天祥路過零丁洋，一語雙關，用“③，④”寫出了形勢的險惡和境況的孤苦。（3）將下列語句依次填入語段的甲、乙、丙三處，銜接最恰當的一項是①方能順勢而動，讓生命得以隨之流布②方能重歸純凈淡水，讓生命得以永恒循環(huán)③萬千物質得以在水中完成生命歷程A.③①②B.②③①C.①③②D.①②③（4）語段中畫橫線的句子，沒有語病的一句是A.①B.②C.③D.④（5）語段中abcd四處，標點符號使用正確的一句是A.a句B.b句C.c句D.d句2．（8分）美麗的湘江上，佇立著一座小島——橘子洲。島上不僅生長著數千種花草藤蔓植物，還有豐富的紅色旅游資源。九（1）班決定去橘子洲開展觀光游覽、參觀紅色景點的綜合性活動。（1）活動開始前，班長向全班同學征集一個活動主題名稱，請你積極投稿。（2）活動結束后小麓同學收獲頗豐，決定為橘子洲景區(qū)寫一篇推薦詞，請你結合鏈接材料向外地的朋友推薦這一景點。（60字左右）【鏈接材料】橘子洲景區(qū)位于長沙市區(qū)的湘江之中，橘子洲大橋從上橫跨而過。橘子洲地形平坦，位于湘江水面中央。橘子洲四時如畫，美不勝收。春來，明光瀲滟；秋至，柚黃橘紅；冬來，凌寒剪冰。洲中有詩詞碑、頌橘亭、“誰主沉浮”雕塑廣場等景點，為湖南省名勝區(qū)。長沙橘子洲頭民俗文化園由廟前街、江神廟、水月堂、拱極樓四個部分組成。二、閱讀與鑒賞（50分）3．（6分）閱讀下面的詩歌，完成問題。輞川別業(yè)①[唐]王維不到東山②向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然。優(yōu)婁比丘③經論學，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前?！咀ⅰ竣佥y川別業(yè)：王維在輞川山谷中園林舊址上營建的山莊，既富自然之趣，又有詩情畫意，以供其母參禪禮佛及詩人自身隱居。別業(yè)：別墅。②東山：指輞川別業(yè)所在的藍田山。③優(yōu)婁：釋迦牟尼的弟子。比丘：亦作“比邱”。佛教語。梵語的譯音。意譯“乞士”，以上從諸佛乞法，下就俗人乞食得名，為佛教出家“五眾”之一。指已受具足戒的男性，俗稱和尚。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯寫詩人離開輞川已近一年，歸時正遇春耕農忙，細數時間點明時節(jié)，也流露出歸來的急切與喜悅。B.頷聯寫輞川沿途所見，用語秀而不媚，于質樸清新中別出生趣，合乎王維詩作“詩中有畫”的特點。C.頸聯道出鄰里多為善談經論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢，也暗含山莊的主要用途及詩人參禪悟理的宗教傾向。D.尾聯描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見，開懷暢談的情景，以虛寫的筆法表現了鄉(xiāng)里間純樸親密的人際關系。（2）古人有“詩以一字為工，自然穎異不凡，如靈丹一粒，點石成金也”的論斷。本詩頷聯中有兩字，亦有“點石成金”的效果，請指出并加以分析。4．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。鄒平張公子幼量癖好①之，按經而求，務盡其種。其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無如公子最；公子亦以鴿自詡。嘗求得二白鴿人世絕少愛惜臻至積二年育雌雄各三。雖戚好求之，不得也。有父執(zhí)②某公，為貴官。一日，見公子，問：“畜鴿幾許？”公子唯唯以退。疑某意愛好之也，思所以報而割愛良難。又念長者之求，不可重拂。且不敢以常鴿應，選二白鴿，籠送之，自以千金之贈不啻③也。他日見某公，頗有德色，而其無一申謝④語，心不能忍，問：“前禽佳否？”答云：“亦肥美。”張驚曰：“烹之乎？”曰：“然?！睆埓篌@曰：“此非常鴿也！”某回思曰：“味亦殊無異處?！睆垏@恨而返。至夜，夢白衣少年至，責之曰：“我以君能愛之，故遂托以子孫。何以明珠暗投，致殘鼎鑊⑤！今率兒輩去矣?！毖砸?，化為鴿，所養(yǎng)白鴿皆從之，飛鳴徑去。（節(jié)選自《聊齋志異?鴿異》，有改編）【注】①癖好：對某種事物的特別愛好。②父執(zhí)：父親的朋友。③不啻：無異于。④申謝：道謝、稱謝。⑤鼎鑊（huò）：烹煮食物的器具。（1）下列說法正確的一項是A.選文中“不可重拂”中“拂”的含義與“法家拂士”中“拂”的含義相同。B.“而其無一申謝語”中的“而”表轉折，“雜然而前陳”中的“而”表順承。C.這篇短文的作者是蒲松齡，別號青蓮居士，與《儒林外史》作者一樣，均為清朝小說家。D.文中寫到，張幼量酷愛鴿子，他按照《鴿經》上所列的名目，四處搜求，力求搜尋到天下所有品種，用像養(yǎng)育嬰兒一樣養(yǎng)育他的鴿子。（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年/育雌雄各三B.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至積二年/育雌雄/各三C.嘗求得/二白鴿人世/絕少愛惜/臻至積二年/育雌雄各三D.嘗求得/二白鴿人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄/各三（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。選二白鴿，籠送之，自以千金之贈不啻也。（4）請結合文章和鏈接材料，談談你獲得了哪些啟示?！炬溄硬牧稀壳Ю锺R常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（節(jié)選自韓愈《馬說》）5．（6分）閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧繃铱臻g天氣監(jiān)測預警中心11日9時發(fā)布地磁暴紅色預警北京時間2024年5月10日23時起發(fā)生地磁暴，最大級別達到超大地磁暴（Kp＝9）水平，預計未來24小時磁暴過程仍將持續(xù)，后續(xù)仍可能發(fā)生大地磁暴。受地磁暴影響，我國大部分地區(qū)電離層將會出現擾動，短波通信和導航定位會受到不同程度的影響，高層大氣密度顯著增加，將導致低軌衛(wèi)星軌道衰減加劇。作為最典型的太陽爆發(fā)活動，一次日冕物質拋射過程能將數以億噸計的太陽物質以數百千米每秒的高速拋離太陽表面。這些物質中不光有著巨大質量與速度匯聚成的動能，還攜帶著太陽強大的磁場能。一旦命中地球，就會引發(fā)地球磁場方向與大小的變化，即地磁暴。地磁暴可以分為以下幾個級別。地磁暴級別地磁指數小地磁暴Kp＝5中等地磁暴Kp＝6大地磁暴Kp＝7、8特大地磁暴Kp＝9【材料二】空間天氣和地球天氣一樣，也在平靜和活躍間輪轉，但周期更長，通常11年為一個輪轉周期。2019年底，第25個太陽活動周期開始，并將持續(xù)到2030年。2023年以來，太陽活動明顯增強，X級耀斑、太陽質子事件、大地磁暴等強爆發(fā)事件頻發(fā)，頻次和強度遠高于第24周同期水平。進入太陽活動高年，太陽比較活躍，這是地磁暴近年來頻發(fā)的原因之一。另一個原因是，近年來，我國空天一體化監(jiān)測站網不斷完善，空間天氣監(jiān)測預報預警能力不斷提升，對空間天氣事件的預測預報更加精準、精細，監(jiān)測產品對極光觀測等助力明顯，也讓公眾對空間天氣事件的認識和關注度與日俱增?！静牧先康卮疟θ祟惖纳眢w健康幾乎沒有影響，但會對人類日常生活造成干擾。這主要體現在以下幾個方面：一是對通訊導航的影響，地磁暴會影響無線電波的傳播，干擾無線電通訊，影響飛機、輪船等的導航，甚至影響到手機信號。二是可能會對電力傳輸（閉合回路）系統(tǒng)產生影響，甚至可能導致變壓器或其他電網設施損壞，引起電力中斷。地磁暴會對依賴地球磁場飛行的生物產生干擾，例如地磁方向和大小的改變會令鴿子們“找不到北”，回不了家。此外，地磁暴還是奇妙的“加工廠”，通常會帶來“美麗的邂逅”——極光。在我國看到極光并非易事。對極光愛好者來說，地磁暴是觀看極光的良好時機。（1）下列對材料的理解不正確的是A.受地磁暴影響，我國大部分地區(qū)電離層將會出現擾動，短波通信和導航定位會受到不同程度的影響。B.材料一運用了作詮釋、列圖表等說明方法告訴我們什么是地磁爆以及地磁暴的級別和指數。C.進入太陽活動高年，太陽比較活躍，這是地磁暴近年來頻發(fā)的最主要原因。D.三則材料按邏輯順序清晰地告訴了我們地磁暴的有關知識。（2）小麓在地磁暴發(fā)生那天感到頭暈，他認為地磁暴影響了他的身體健康，感到十分恐慌；小山告訴他，地磁暴對我們的生活沒有什么影響，完全不用關注。兩人為此爭論不休，請你結合材料說說你的看法。6．（18分）閱讀下面的文章，完成問題。山高我為峰①高滿航①梁班長已經在祖國西北邊陲的邊防部隊服役16年零8個月。②這天早上，梁班長和往常的每個早上一樣，不等初升的太陽完全躍出地平線，就帶領巡邊分隊出發(fā)了。他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小時，才抵達山腳。大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠遠看到裹著沙礫的狂風像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來。殘雪飛舞，碎石滾動。梁班長身后的上等兵小鄭沒能站穩(wěn)，被吹得打了個趔趄，差點摔出去。③梁班長眼疾手快，伸手緊抓住小鄭，又大聲朝后面喊：“大家都注意了，腳下踩實，保持平衡?！彼脑拕偝隹冢捅豢耧L擄掠而去，連他自己都聽得不真切。身后剛站穩(wěn)的小鄭也聽了個大概，旋即轉過身，向緊跟其后的戰(zhàn)友大喊著傳達班長命令：“腳下踩實，不要摔倒?！雹茱L越來越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭也沿著山坡噼里啪啦地滾動。梁班長從背包里抽出繩子，先在自己腰上纏了一圈綁緊，拽了拽確定不會松開后，又轉身傳給身后的戰(zhàn)友。每個人接過繩子后，都迅速穿過扎在腰間的武裝帶，再把繩頭交到后面一個戰(zhàn)友的手里。后面的戰(zhàn)友如法操作，依次朝后面?zhèn)魅?。很快，每個人都把自己系在了粗壯的繩子上。繩子最后傳遞到副班長手里，他和班長一樣，把繩尾在腰間綁緊。⑤十幾個人迎風朝著山上爬去，遠看像一條不斷扭動著身體的大蛇。他們與風搏斗，也隨風而舞，偶爾有戰(zhàn)士被亂石絆倒。每當此時，腰間的繩子就像一只無形的大手，有力地把他拽了回來。偶爾，有戰(zhàn)士被風的阻力“定”住，后面的戰(zhàn)友就彎下腰去，奮力推著他走。⑥小鄭入伍前是美術學院的大三學生，算是攜畫筆從戎，立志要用畫筆記錄壯美邊防。所以從他跟著隊伍巡邊那天起，素描本就不離身。⑦自從巡邊那日起，小鄭就被告知一條必須遵守的規(guī)矩——帶去什么就必須帶回什么——不能在邊界遺留任何物品。⑧見素描本被風越吹越遠，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風去追。這時候，他的迷彩服上衣被一只手緊緊抓住。他以為衣服被武裝帶掛住，努力掙脫，卻掙不掉。他轉頭，見是梁班長。⑨這時候，梁班長已經解開了腰間的繩子。他把繩頭交給小鄭，大喊著命令他：“你站著別動，我去追?！毙∴嵖吹剑嚅L沿著風的方向奔跑著去追素描本。班長跑，素描本也“跑”。他終于追上，沒等到伸手抓，素描本又飛到了空中。他又去追，卻被一塊石頭絆倒，滾了幾圈，才被另一塊石頭擋住。這個時候，其他戰(zhàn)友都注視著班長的一舉一動。他們看到，班長似乎不知道疼痛，剛剛摔倒，又很快站了起來，再次朝素描本的方向飛奔追去。山風時急時緩，就在緩下來的一剎那，梁班長眼疾手快，穩(wěn)穩(wěn)地把素描本抓在了手里。⑩他仔細撣掉本上的塵土，交還給小鄭后，又從小鄭手里接過繩頭，再次綁緊自己。兩個多小時后，他們終于登上界山之頂。原地休息時，梁班長側身看到，小鄭正在畫他們所在的這座界山。他仿佛有一支神筆，才寥寥幾畫，就生動勾勒出了山的輪廓；又寥寥幾畫，刺狀植物、嶙峋山石，甚至無時不在的風都入了畫。?小鄭畫完后轉頭問道：“班長，咱們這座山的海拔是多少？”梁班長倒問起他來：“你的身高是多少？”小鄭疑惑地回答：“1米78?！绷喊嚅L脫口而出：“那么——這座界山的海拔就是5962.68米?！本o挨班長坐著的陳老兵聽見了他倆的對話，皺眉沉默了片刻，還是忍不住糾正道：“班長，不對吧，這座山的海拔應該是5960.9米?！?梁班長站起身來，眺望著山下的茫茫戈壁，對陳老兵說，同時也是對小鄭說：“沒錯，這座山的自然海拔是5960.9米，但既然我們來了，山高我為峰，這個自然海拔就要加上我們的高度，就應該是5962.68米?！?陳老兵若有所思地點著頭，小鄭也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一側，莊嚴且認真地題記——山高我為峰，作于5962.68米高峰。?風止了沒多大一會兒，又嗚嗚地吹起來。戰(zhàn)士們喝了幾口軍用水壺里的水，又吃了幾塊軍用干糧。“同志們，出發(fā)?！绷喊嚅L第一個整理好隨行裝具。?顧不得一覽祖國的大好河山，戰(zhàn)士們綁緊繩子后，又朝著另一座界山行進……（選自《解放軍報》，有刪減）【注】①“山高我為峰”這個題目化用的是林則徐幼年作為學童與先生和同學們一起登山的故事，先生出上聯時，他第一個對出的下聯。表達的是不斷攀登，努力進取的人生態(tài)度。（1）下列對于文章相關內容的理解，不正確的兩項是A.文章一開頭的16年零8個月以及“他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小時”，這組數據一開頭就非常讓人震撼，讓人感受到邊防戰(zhàn)士衛(wèi)國報國非常不易！B.“見素描本被風越吹越遠，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風去追?！毙∴嵶匪孛璞镜脑蚴切∴嵣岵坏盟孛璞尽.入伍前是美院大三學生的小鄭讓我們看到他正是現代部隊中有知識有文化又有報國之志的青年的縮影。D.第⑦段內容解釋了后文為什么梁班長會不顧個人安危地將被風吹走的素描本找回來。E.追逐素描本的班長剛剛摔倒，又很快站了起來，“似乎不知道疼痛”，是因為班長常年駐守邊疆，練就了鐵板身軀，確實不知道疼痛。（2）請賞析下面這句話中加點的詞語。他的話剛出口，就被狂風擄掠而去，連他自己都聽得不真切。（3）小麓在讀這篇文章的時候，認為第②段中“大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠遠看到裹著沙礫的狂風像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃過來”這句話寫得非常好，請從修辭的角度談談這句話的表達效果。（4）請結合文章內容與主旨，說說你對標題“山高我為峰”的理解。文中的小鄭做出了攜筆從戎的選擇，請聯系選文和鏈接材料，談談你對以小鄭為代表的大學生參軍入伍這一選擇的看法?！炬溄硬牧稀?017年，大學生應征報名參軍人數突破了100萬。到了2021年，這一數字達到了122萬。2022年入伍新兵中，大學生士兵的比例超過80%，其中大學畢業(yè)生的比例超過50%。7．（2分）下列對幾本名著的理解或判斷，錯誤的一項是（）A．艾青前后創(chuàng)作風格變化比較明顯，20世紀30年代創(chuàng)作的詩歌大多以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明。 B．《儒林外史》以批判科舉制度為中心，生動形象地描摹出了幾類知識分子形象，比如有熱衷科舉，沉迷八股，為做官奮斗的人，還有本質不壞，經過科舉制度的腐蝕后，道德墮落的人等。 C．簡?愛是具有反抗精神的人，她有獨立的人格和強烈的自尊，她追求自由與平等，勇敢地面對自己的愛情，渴望得到幸福。海倫?彭斯是一個溫柔和善的好老師，對學生一視同仁。 D．《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。8．（6分）閱讀下面《儒林外史》的片段，完成問題?！酒我弧可颦傊ψ≡谕醺练孔永?，也同房主人娘子去燒香回來。沈瓊枝自從來到南京掛了招牌，也有來求詩的，也有來買斗方的，也有來托刺繡的。那些好事的惡少都一傳兩，兩傳三的來物色，非止一日。這一日燒香回來，人見他是下路打扮，跟了他后面走的就有百十人。莊非熊卻也順路跟在后面，看見他走到王府塘那邊去了。莊非熊心里有些疑惑，次日，來到杜少卿家，說：“這沈瓊枝在王府塘，有惡少們去說混話，他就要怒罵起來。此人來路甚奇，少卿兄何不去看看？”杜少卿道：“我也聽見這話。此時多失意之人，安知其不因避難而來此地？我正要去問他。”【片段二】李大人道：“自老師去世之后，我常念諸位世兄。久聞世兄才品過人，所以朝廷仿古征辟大典，我學生要借光，萬勿推辭！”杜少卿道：“大人垂愛，小侄豈不知？但小侄麋鹿之性，草野慣了，近又多病，還求大人另訪?！崩畲笕说溃骸笆兰易拥茉跽f得不肯做官？我訪的不差，是要薦的！”杜少卿就不敢再說了。有人說杜少卿和沈瓊枝是泥淖社會中生出的一對并蒂蓮。清波下滿眼污泥，卻仍有清新，給人以希望。請結合材料以及當時的社會背景談一談，作為新時代的中學生，你能從他們的身上獲得什么啟示？三、寫作（50分）9．（50分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。善意也許是老師向你深深望去的一眼，或給你鼓舞激勵，或向你表達心中憂慮，讓你奮發(fā)，讓你警醒。善意也許是同學為你喊的一聲“加油”，讓你一路狂飆，頓生活力。初中三年，一路走來，一路拼搏。身邊的人傳遞給你的善意，是否也讓你生出暖意？有的或許當時還不理解，過后細細想來，卻可能也助力了你的成長，讓你充滿感恩。請你書寫自己體會善意的故事。讓看到你故事的同學也能有所啟迪。要求：①題目自擬；②不少于600字，不得抄襲、套作；③文中不能出現真實的姓名、校名等相關信息。

2024年湖南省長沙市長郡教育集團中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（20分）1．（12分）仁者樂山，智者樂水。山水文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，讓我們徜徉在山水間，從自然中汲取力量。請閱讀下面的語段，完成相應的任務。水有四德，曰：至柔、至容、至潤、至潔。因其至柔，【甲】。a.一條江河從雪域高原出來，匯聚支流，穿峽入谷，點綴湖泊，蜿延大地，注入海洋……沒有任何設計師來規(guī)劃走向，卻歷經千萬年，完成了萬里全程的流淌。其間有鱗次櫛比，有平緩舒展，更有激越高昂。①每一條流動的江河都是完整的一篇交響樂曲。因其至容，【乙】。b.黃河走向冰川雪原，浩浩蕩蕩，一路穿賀蘭，過陰山，繞呂梁，出太行，闖關奪隘，負重數千里。卸載于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大草原。這水量富足的廣袤平原，成為中國古代文明的發(fā)祥地。因其至潤，生命材質得以在脈管里運行，滋養(yǎng)萬物生靈。c.山因潤而秀；人因潤而美；玉因潤而溫澤；社會因潤而和，遂得政通人和，百姓安居樂業(yè)。②試想，只要生活高度富裕了，一個“失潤”的社會又能讓人感受到多少幸福？因其至潔，【丙】。③一滴水從海洋蒸發(fā)，凝于雪域高原，再聚為河流，返回大海，全程不過幾個月。④自從地球出現液態(tài)水幾十億年來，水的大循環(huán)少說也超過上百億次左右了，d.這真可謂“不廢江河萬古流。”一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉。（1）下列句子中加點詞語的字音字形和詞語運用都正確的一項是DA.一條江河從雪域高原出來，匯聚支流，穿峽入谷，點綴湖泊，蜿延大地。B.其間有鱗次櫛比，有平緩舒展，更有激越高昂。C.卸載（zǎi）于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大草原。D.這水量富足的廣袤（mào）平原，成為中國古代文明的發(fā)祥地。（2）“水”能帶給詩人很多靈感，在《醉翁亭記》中“①醉翁之意不在酒，②在乎山水之間也”的名句表達了作者意不在酒，而樂在山水；在《過零丁洋》中，文天祥路過零丁洋，一語雙關，用“③惶恐灘頭說惶恐，④零丁洋里嘆零丁”寫出了形勢的險惡和境況的孤苦。（3）將下列語句依次填入語段的甲、乙、丙三處，銜接最恰當的一項是C①方能順勢而動，讓生命得以隨之流布②方能重歸純凈淡水，讓生命得以永恒循環(huán)③萬千物質得以在水中完成生命歷程A.③①②B.②③①C.①③②D.①②③（4）語段中畫橫線的句子，沒有語病的一句是CA.①B.②C.③D.④（5）語段中abcd四處，標點符號使用正確的一句是BA.a句B.b句C.c句D.d句【解答】答案：（1）D（2）①醉翁之意不在酒（注意“翁”的書寫）②在乎山水之間也③惶恐灘頭說惶恐（注意“灘”的書寫）④零丁洋里嘆零?。ㄗ⒁狻傲恪钡臅鴮懀?）C（4）C（5）B2．（8分）美麗的湘江上，佇立著一座小島——橘子洲。島上不僅生長著數千種花草藤蔓植物，還有豐富的紅色旅游資源。九（1）班決定去橘子洲開展觀光游覽、參觀紅色景點的綜合性活動。（1）活動開始前，班長向全班同學征集一個活動主題名稱，請你積極投稿。（2）活動結束后小麓同學收獲頗豐，決定為橘子洲景區(qū)寫一篇推薦詞，請你結合鏈接材料向外地的朋友推薦這一景點。（60字左右）【鏈接材料】橘子洲景區(qū)位于長沙市區(qū)的湘江之中，橘子洲大橋從上橫跨而過。橘子洲地形平坦，位于湘江水面中央。橘子洲四時如畫，美不勝收。春來，明光瀲滟；秋至，柚黃橘紅；冬來，凌寒剪冰。洲中有詩詞碑、頌橘亭、“誰主沉浮”雕塑廣場等景點，為湖南省名勝區(qū)。長沙橘子洲頭民俗文化園由廟前街、江神廟、水月堂、拱極樓四個部分組成?！窘獯稹看鸢福海?）示例：賞橘子洲美景，學革命者精神。（2）示例：各位朋友，坐落在湘江的橘子洲，不僅有美麗的自然風光，聞名遐邇的紅色景點，還有著豐厚的歷史文化底蘊。快來橘子洲看一看吧！二、閱讀與鑒賞（50分）3．（6分）閱讀下面的詩歌，完成問題。輞川別業(yè)①[唐]王維不到東山②向一年，歸來才及種春田。雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然。優(yōu)婁比丘③經論學，傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前?！咀ⅰ竣佥y川別業(yè)：王維在輞川山谷中園林舊址上營建的山莊，既富自然之趣，又有詩情畫意，以供其母參禪禮佛及詩人自身隱居。別業(yè)：別墅。②東山：指輞川別業(yè)所在的藍田山。③優(yōu)婁：釋迦牟尼的弟子。比丘：亦作“比邱”。佛教語。梵語的譯音。意譯“乞士”，以上從諸佛乞法，下就俗人乞食得名，為佛教出家“五眾”之一。指已受具足戒的男性，俗稱和尚。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是DA.首聯寫詩人離開輞川已近一年，歸時正遇春耕農忙，細數時間點明時節(jié)，也流露出歸來的急切與喜悅。B.頷聯寫輞川沿途所見，用語秀而不媚，于質樸清新中別出生趣，合乎王維詩作“詩中有畫”的特點。C.頸聯道出鄰里多為善談經論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢，也暗含山莊的主要用途及詩人參禪悟理的宗教傾向。D.尾聯描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見，開懷暢談的情景，以虛寫的筆法表現了鄉(xiāng)里間純樸親密的人際關系。（2）古人有“詩以一字為工，自然穎異不凡，如靈丹一粒，點石成金也”的論斷。本詩頷聯中有兩字，亦有“點石成金”的效果，請指出并加以分析?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解與賞析。ABC.正確。D.有誤，尾聯“披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前”是實寫詩人與鄉(xiāng)鄰相見的情景，并不是虛寫。故選：D。（2）本題考查對詩句的理解與賞析。題干關鍵處是“頷聯中有兩字亦有'點石成金'”，說明了頷聯有兩個字用得很好，給詩句增色不少，要我們找出這兩個字分析好在哪里，效果如何。實則是一道煉字題。煉字重點要關注的是動詞和形容詞，要最具表現力的字。這里應是兩個動詞即“染”與“然（燃）”。這兩句大意是說綠草經過細雨的洗禮之后草色更深更綠，簡直可以用來作燃料染衣服。水邊桃花雨后更加紅顏，好像要燃燒起來了。用這兩個動詞，用夸張的手法生動形象地寫出了雨后生機勃勃的春景。桃紅草綠，色彩艷麗，勾畫出盎然的春景。且采用了以動寫靜的手法，使得畫面更加具有活力與美感。答案：（1）D（2）“染”與“然”，青草綠得好似可以用作染料，桃花紅得幾乎要燃燒起來；以動寫靜，賦予畫面動態(tài)的美感，以夸張的筆法寫出顏色的艷麗；描繪出一幅絢麗的雨中郊野春景圖。譯文：沒到東山已經將近一年，歸來正好趕上耕種春田。細雨滌塵草色綠可染衣，水邊桃花紅艷如火將燃。從事經論學的有道高僧，年老傴僂了的超逸鄉(xiāng)賢。披衣倒屣出來和我相見，開懷談笑站在柴門之前。4．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。鴿類甚繁，名不可屈以指，惟好事者能辨之也。鄒平張公子幼量癖好①之，按經而求，務盡其種。其養(yǎng)之也，如保嬰兒。齊魯養(yǎng)鴿家，無如公子最；公子亦以鴿自詡。嘗求得二白鴿人世絕少愛惜臻至積二年育雌雄各三。雖戚好求之，不得也。有父執(zhí)②某公，為貴官。一日，見公子，問：“畜鴿幾許？”公子唯唯以退。疑某意愛好之也，思所以報而割愛良難。又念長者之求，不可重拂。且不敢以常鴿應，選二白鴿，籠送之，自以千金之贈不啻③也。他日見某公，頗有德色，而其無一申謝④語，心不能忍，問：“前禽佳否？”答云：“亦肥美。”張驚曰：“烹之乎？”曰：“然?！睆埓篌@曰：“此非常鴿也！”某回思曰：“味亦殊無異處?！睆垏@恨而返。至夜，夢白衣少年至，責之曰：“我以君能愛之，故遂托以子孫。何以明珠暗投，致殘鼎鑊⑤！今率兒輩去矣?！毖砸?，化為鴿，所養(yǎng)白鴿皆從之，飛鳴徑去。（節(jié)選自《聊齋志異?鴿異》，有改編）【注】①癖好：對某種事物的特別愛好。②父執(zhí)：父親的朋友。③不啻：無異于。④申謝：道謝、稱謝。⑤鼎鑊（huò）：烹煮食物的器具。（1）下列說法正確的一項是DA.選文中“不可重拂”中“拂”的含義與“法家拂士”中“拂”的含義相同。B.“而其無一申謝語”中的“而”表轉折，“雜然而前陳”中的“而”表順承。C.這篇短文的作者是蒲松齡，別號青蓮居士，與《儒林外史》作者一樣，均為清朝小說家。D.文中寫到，張幼量酷愛鴿子，他按照《鴿經》上所列的名目，四處搜求，力求搜尋到天下所有品種，用像養(yǎng)育嬰兒一樣養(yǎng)育他的鴿子。（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是AA.嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年/育雌雄各三B.嘗求得二/白鴿人世絕少/愛惜臻至積二年/育雌雄/各三C.嘗求得/二白鴿人世/絕少愛惜/臻至積二年/育雌雄各三D.嘗求得/二白鴿人世絕少/愛惜臻至/積二年育雌雄/各三（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。選二白鴿，籠送之，自以千金之贈不啻也。（4）請結合文章和鏈接材料，談談你獲得了哪些啟示?！炬溄硬牧稀壳Ю锺R常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（節(jié)選自韓愈《馬說》）【解答】（1）本題考查詞語一詞多義及文學常識。A.有誤，抹/拂，同“弼”，輔弼，輔佐。B.有誤，“雜然而前陳”中的“而”表修飾。C.有誤，李白別號青蓮居士。D.正確。故選：D。（2）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。句意為：曾經得到兩只白鴿，人世間絕無僅有，張公子對兩只鴿子愛惜備至。過了兩年，這對白鴿又生了小公鴿小母鴿各三只，雖然親朋好友，也得不到。故斷為：嘗求得二白鴿/人世絕少/愛惜臻至/積二年/育雌雄各三。故選：A。（3）本題考查句子翻譯。重點詞：籠，用籠子裝；贈，饋贈。句意：（張幼量）選了兩只白鴿，用籠子裝著去送給他，自以為這無異于千金的饋贈。（4）本題考查談啟示。文中的張公子將心愛的鴿子送給了父親的朋友，以為他是喜歡鴿子的，結果被他吃掉了。千里馬因為辱沒在仆人的手中也不能以日行千里著稱從父親的朋友角度：珍惜別人送的禮物。因為禮物承載著送禮者的心意和情感，不珍惜就會被視為對其心意的輕視。從張公子角度：送禮物時選擇合適的接收者；不要把自己認為珍貴的東西送給不懂得欣賞的人，否則只會明珠暗投。從千里馬的遭遇角度：世上寶貴之物遇上不識貨之人便是糟蹋了美好事物，亦如焚琴煮鶴。（有才之人要遇上識才之人方能顯示其才華）答案：（1）D（2）A（3）（張幼量）選了兩只白鴿，用籠子裝著去送給他，自以為這無異于千金的饋贈。（4）珍惜別人送的禮物。因為禮物承載著送禮者的心意和情感，不珍惜就會被視為對其心意的輕視。送禮物時選擇合適的接收者；不要把自己認為珍貴的東西送給不懂得欣賞的人，否則只會明珠暗投。世上寶貴之物遇上不識貨之人便是糟蹋了美好事物，亦如焚琴煮鶴（或：有才之人要遇上識才之人方能顯示其才華）。5．（6分）閱讀下面的材料，完成問題?！静牧弦弧繃铱臻g天氣監(jiān)測預警中心11日9時發(fā)布地磁暴紅色預警北京時間2024年5月10日23時起發(fā)生地磁暴，最大級別達到超大地磁暴（Kp＝9）水平，預計未來24小時磁暴過程仍將持續(xù)，后續(xù)仍可能發(fā)生大地磁暴。受地磁暴影響，我國大部分地區(qū)電離層將會出現擾動，短波通信和導航定位會受到不同程度的影響，高層大氣密度顯著增加，將導致低軌衛(wèi)星軌道衰減加劇。作為最典型的太陽爆發(fā)活動，一次日冕物質拋射過程能將數以億噸計的太陽物質以數百千米每秒的高速拋離太陽表面。這些物質中不光有著巨大質量與速度匯聚成的動能，還攜帶著太陽強大的磁場能。一旦命中地球，就會引發(fā)地球磁場方向與大小的變化，即地磁暴。地磁暴可以分為以下幾個級別。地磁暴級別地磁指數小地磁暴Kp＝5中等地磁暴Kp＝6大地磁暴Kp＝7、8特大地磁暴Kp＝9【材料二】空間天氣和地球天氣一樣，也在平靜和活躍間輪轉，但周期更長，通常11年為一個輪轉周期。2019年底，第25個太陽活動周期開始，并將持續(xù)到2030年。2023年以來，太陽活動明顯增強，X級耀斑、太陽質子事件、大地磁暴等強爆發(fā)事件頻發(fā)，頻次和強度遠高于第24周同期水平。進入太陽活動高年，太陽比較活躍，這是地磁暴近年來頻發(fā)的原因之一。另一個原因是，近年來，我國空天一體化監(jiān)測站網不斷完善，空間天氣監(jiān)測預報預警能力不斷提升，對空間天氣事件的預測預報更加精準、精細，監(jiān)測產品對極光觀測等助力明顯，也讓公眾對空間天氣事件的認識和關注度與日俱增?！静牧先康卮疟θ祟惖纳眢w健康幾乎沒有影響，但會對人類日常生活造成干擾。這主要體現在以下幾個方面：一是對通訊導航的影響，地磁暴會影響無線電波的傳播，干擾無線電通訊，影響飛機、輪船等的導航，甚至影響到手機信號。二是可能會對電力傳輸（閉合回路）系統(tǒng)產生影響，甚至可能導致變壓器或其他電網設施損壞，引起電力中斷。地磁暴會對依賴地球磁場飛行的生物產生干擾，例如地磁方向和大小的改變會令鴿子們“找不到北”，回不了家。此外，地磁暴還是奇妙的“加工廠”，通常會帶來“美麗的邂逅”——極光。在我國看到極光并非易事。對極光愛好者來說，地磁暴是觀看極光的良好時機。（1）下列對材料的理解不正確的是CA.受地磁暴影響，我國大部分地區(qū)電離層將會出現擾動，短波通信和導航定位會受到不同程度的影響。B.材料一運用了作詮釋、列圖表等說明方法告訴我們什么是地磁爆以及地磁暴的級別和指數。C.進入太陽活動高年，太陽比較活躍，這是地磁暴近年來頻發(fā)的最主要原因。D.三則材料按邏輯順序清晰地告訴了我們地磁暴的有關知識。（2）小麓在地磁暴發(fā)生那天感到頭暈，他認為地磁暴影響了他的身體健康，感到十分恐慌；小山告訴他，地磁暴對我們的生活沒有什么影響，完全不用關注。兩人為此爭論不休，請你結合材料說說你的看法。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，結合“進入太陽活動高年，太陽比較活躍，這是地磁暴近年來頻發(fā)的原因之一”可知，“這是地磁暴近年來頻發(fā)的最主要原因”表述與原文不符。故選：C。（2）研讀材料可知，針對小麓的頭暈與地磁暴之間的關聯，我們需要明確材料三已經明確指出地磁暴對人類的身體健康幾乎沒有影響。因此，小麓的頭暈可能與其他因素有關，而非地磁暴直接導致。小山的說法雖然部分正確，即地磁暴對人類的身體健康確實沒有直接影響，但他忽略了地磁暴對人類日常生活的潛在影響。根據材料三，地磁暴確實會對通訊導航、電力傳輸等產生干擾，甚至可能影響到飛機、輪船的導航以及手機信號。此外，地磁暴還可能對依賴地球磁場飛行的生物產生干擾，如鴿子等。據此作答即可。答案：（1）C（2）地磁暴對人類的身體健康幾乎沒有影響，不用過分擔憂。但是，地磁暴還是會對人類日常生活造成一些干擾，不能完全不關注。如地磁暴會對通訊導航產生影響，地磁暴會影響無線電波的傳播，干擾無線電通訊，影響飛機、輪船等的導航，甚至影響到手機信號。地磁暴可能會對電力傳輸（閉合回路）系統(tǒng)產生影響，甚至可能導致變壓器或其他電網設施損壞，引起電力中斷。6．（18分）閱讀下面的文章，完成問題。山高我為峰①高滿航①梁班長已經在祖國西北邊陲的邊防部隊服役16年零8個月。②這天早上，梁班長和往常的每個早上一樣，不等初升的太陽完全躍出地平線，就帶領巡邊分隊出發(fā)了。他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小時，才抵達山腳。大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠遠看到裹著沙礫的狂風像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃而來。殘雪飛舞，碎石滾動。梁班長身后的上等兵小鄭沒能站穩(wěn)，被吹得打了個趔趄，差點摔出去。③梁班長眼疾手快，伸手緊抓住小鄭，又大聲朝后面喊：“大家都注意了，腳下踩實，保持平衡?！彼脑拕偝隹?，就被狂風擄掠而去，連他自己都聽得不真切。身后剛站穩(wěn)的小鄭也聽了個大概，旋即轉過身，向緊跟其后的戰(zhàn)友大喊著傳達班長命令：“腳下踩實，不要摔倒?！雹茱L越來越大，枯草和沙礫飛上了天，石頭也沿著山坡噼里啪啦地滾動。梁班長從背包里抽出繩子，先在自己腰上纏了一圈綁緊，拽了拽確定不會松開后，又轉身傳給身后的戰(zhàn)友。每個人接過繩子后，都迅速穿過扎在腰間的武裝帶，再把繩頭交到后面一個戰(zhàn)友的手里。后面的戰(zhàn)友如法操作，依次朝后面?zhèn)魅?。很快，每個人都把自己系在了粗壯的繩子上。繩子最后傳遞到副班長手里，他和班長一樣，把繩尾在腰間綁緊。⑤十幾個人迎風朝著山上爬去，遠看像一條不斷扭動著身體的大蛇。他們與風搏斗，也隨風而舞，偶爾有戰(zhàn)士被亂石絆倒。每當此時，腰間的繩子就像一只無形的大手，有力地把他拽了回來。偶爾，有戰(zhàn)士被風的阻力“定”住，后面的戰(zhàn)友就彎下腰去，奮力推著他走。⑥小鄭入伍前是美術學院的大三學生，算是攜畫筆從戎，立志要用畫筆記錄壯美邊防。所以從他跟著隊伍巡邊那天起，素描本就不離身。⑦自從巡邊那日起，小鄭就被告知一條必須遵守的規(guī)矩——帶去什么就必須帶回什么——不能在邊界遺留任何物品。⑧見素描本被風越吹越遠，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風去追。這時候，他的迷彩服上衣被一只手緊緊抓住。他以為衣服被武裝帶掛住，努力掙脫，卻掙不掉。他轉頭，見是梁班長。⑨這時候，梁班長已經解開了腰間的繩子。他把繩頭交給小鄭，大喊著命令他：“你站著別動，我去追。”小鄭看到，班長沿著風的方向奔跑著去追素描本。班長跑，素描本也“跑”。他終于追上，沒等到伸手抓，素描本又飛到了空中。他又去追，卻被一塊石頭絆倒，滾了幾圈，才被另一塊石頭擋住。這個時候，其他戰(zhàn)友都注視著班長的一舉一動。他們看到，班長似乎不知道疼痛，剛剛摔倒，又很快站了起來，再次朝素描本的方向飛奔追去。山風時急時緩，就在緩下來的一剎那，梁班長眼疾手快，穩(wěn)穩(wěn)地把素描本抓在了手里。⑩他仔細撣掉本上的塵土，交還給小鄭后，又從小鄭手里接過繩頭，再次綁緊自己。兩個多小時后，他們終于登上界山之頂。原地休息時，梁班長側身看到，小鄭正在畫他們所在的這座界山。他仿佛有一支神筆，才寥寥幾畫，就生動勾勒出了山的輪廓；又寥寥幾畫，刺狀植物、嶙峋山石，甚至無時不在的風都入了畫。?小鄭畫完后轉頭問道：“班長，咱們這座山的海拔是多少？”梁班長倒問起他來：“你的身高是多少？”小鄭疑惑地回答：“1米78。”梁班長脫口而出：“那么——這座界山的海拔就是5962.68米?！本o挨班長坐著的陳老兵聽見了他倆的對話，皺眉沉默了片刻，還是忍不住糾正道：“班長，不對吧，這座山的海拔應該是5960.9米?！?梁班長站起身來，眺望著山下的茫茫戈壁，對陳老兵說，同時也是對小鄭說：“沒錯，這座山的自然海拔是5960.9米，但既然我們來了，山高我為峰，這個自然海拔就要加上我們的高度，就應該是5962.68米?！?陳老兵若有所思地點著頭，小鄭也恍然大悟。他又俯下身子，在素描作品的一側，莊嚴且認真地題記——山高我為峰，作于5962.68米高峰。?風止了沒多大一會兒，又嗚嗚地吹起來。戰(zhàn)士們喝了幾口軍用水壺里的水，又吃了幾塊軍用干糧。“同志們，出發(fā)?！绷喊嚅L第一個整理好隨行裝具。?顧不得一覽祖國的大好河山，戰(zhàn)士們綁緊繩子后，又朝著另一座界山行進……（選自《解放軍報》，有刪減）【注】①“山高我為峰”這個題目化用的是林則徐幼年作為學童與先生和同學們一起登山的故事，先生出上聯時，他第一個對出的下聯。表達的是不斷攀登，努力進取的人生態(tài)度。（1）下列對于文章相關內容的理解，不正確的兩項是BEA.文章一開頭的16年零8個月以及“他們徒步在亂石林立的戈壁灘上走了1個多小時”，這組數據一開頭就非常讓人震撼，讓人感受到邊防戰(zhàn)士衛(wèi)國報國非常不易！B.“見素描本被風越吹越遠，小鄭心中急切，慌亂中解開武裝帶，欲隨風去追?！毙∴嵶匪孛璞镜脑蚴切∴嵣岵坏盟孛璞?。C.入伍前是美院大三學生的小鄭讓我們看到他正是現代部隊中有知識有文化又有報國之志的青年的縮影。D.第⑦段內容解釋了后文為什么梁班長會不顧個人安危地將被風吹走的素描本找回來。E.追逐素描本的班長剛剛摔倒，又很快站了起來，“似乎不知道疼痛”，是因為班長常年駐守邊疆，練就了鐵板身軀，確實不知道疼痛。（2）請賞析下面這句話中加點的詞語。他的話剛出口，就被狂風擄掠而去，連他自己都聽得不真切。（3）小麓在讀這篇文章的時候，認為第②段中“大家歇息片刻，正要繼續(xù)登山，卻遠遠看到裹著沙礫的狂風像脫韁的野馬一樣，朝著他們橫掃過來”這句話寫得非常好，請從修辭的角度談談這句話的表達效果。（4）請結合文章內容與主旨，說說你對標題“山高我為峰”的理解。文中的小鄭做出了攜筆從戎的選擇，請聯系選文和鏈接材料，談談你對以小鄭為代表的大學生參軍入伍這一選擇的看法?！炬溄硬牧稀?017年，大學生應征報名參軍人數突破了100萬。到了2021年，這一數字達到了122萬。2022年入伍新兵中，大學生士兵的比例超過80%，其中大學畢業(yè)生的比例超過50%?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內容的理解。ACD.正確；B.有誤，結合第⑦段“自從巡邊那日起，小鄭就被告知一條必須遵守的規(guī)矩——帶去什么就必須帶回什么——不能在邊界遺留任何物品”可知，題干中“小鄭追素描本的原因是小鄭舍不得素描本”說法錯誤；E.有誤，根據文章內容，班長“似乎不知道疼痛”是因為他—心想著追回素描本，表現了他的執(zhí)著和堅毅，選項中“班長常年駐守邊疆，練就了鐵板身軀，確實不知道疼痛”表述錯誤。故選：BE。（2）本題考查對重點詞語的賞析?！皳锫印币辉~的意思是“搶奪，抓走、擄奪”，班長剛剛把話說出口，就被大風吹散了，在這里形象生動地寫出了狂風的猛烈、迅速和肆虐，以及邊防戰(zhàn)士們在狂風中前行的艱難的情形，突出了西北邊陲環(huán)境的惡劣，同時也表現了戰(zhàn)士們面臨困難和危險時的勇敢、堅韌、團結和奉獻精神，表達了他們對祖國領土的熱愛和捍衛(wèi)，突出了他們的愛國主義精神。（3）本題考查句子賞析。本句中把“狂風”比作“脫韁的野馬”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了狂風的兇猛和不可阻擋，增強了畫面感，以及邊防戰(zhàn)士們在狂風中前行的艱難，體現出了邊防官兵不怕艱難的精神品質；同時也為下文戰(zhàn)士們在狂風中艱難前行作了鋪墊，突出了西北邊陲環(huán)境的惡劣，突出了戰(zhàn)士們的勇敢和堅韌。（4）本題考查對標題含義的理解?！吧礁呶覟榉濉钡谋韺雍x既指第⑧段“他又俯下身子，在素描作品的一側，莊嚴且認真地題記——山高我為峰”小鄭素描作品的題記；又指第?段梁班長所說的“既然我們來了，山高我為峰，這個自然海拔就要加上我們的高度”，即戰(zhàn)士們登上山頂后，山的海拔就增加了他們的身高，山峰雖高，只要“我”登上峰頂，就以“我”作為最高峰；深層含義則是指以梁班長為代表的邊防戰(zhàn)士們的精神高度，他們在艱苦的環(huán)境中，不畏艱難，勇于攀登，有志向、有追求的壯志豪情，以及他們的堅韌、勇敢、團結和奉獻的精神，同時也贊美了他們對祖國邊疆的熱愛和捍衛(wèi)之情，表達了作者對他們的敬意。從參軍入伍的意義和價值方面分析作答對大學生參軍入伍這一選擇的看法，這種選擇是非常值得肯定和贊揚的。大學生參軍入伍，不僅可以鍛煉身體，增強體質，還可以培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義觀念，提高組織紀律性和責任感。同時，參軍入伍也為大學生提供了一個展示自己才華和實現人生價值的平臺，可以讓他們在軍隊中得到鍛煉和成長，為國家和人民做出更大的貢獻。據此作答即可。答案：（1）BE（2）“擄掠”是搶奪的意思。這里是指狂風猛烈，班長剛把話說出口，他的聲音就被風吹散了。這個詞形象而生動地寫出了當時狂風的肆虐，環(huán)境惡劣的特點。也表現出邊防戰(zhàn)士在此惡劣環(huán)境下堅守的不易和堅定的報國之志。（3）“狂風像脫韁的野馬一樣”運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了大風的猛烈，增強了畫面感，體現出了邊防官兵不怕艱難的精神品質。同時，狂風吹來時不可阻擋的氣勢，側面表現出了邊防官兵駐守邊疆的不易。（4）理解：①“山高我為峰”是小鄭素描作品的題記。②指山峰雖高，只要“我”登上峰頂，就以“我”作為最高峰。③體現了以梁班長為代表的邊防戰(zhàn)士有志向、有追求、勇攀高峰、登凌絕頂的豪情壯志。④表達了作者對邊防戰(zhàn)士不畏艱險，守衛(wèi)邊界安寧的高度贊美?？捶ǎ何艺J為大學生參軍入伍很有意義，值得推崇。文中小鄭攜筆從戎，充分發(fā)揮大學生的專業(yè)特長，得到戰(zhàn)友們的夸贊，實現了個人價值。同時，大學生運用專業(yè)知識，可為國家和人民做貢獻，實現社會價值。7．（2分）下列對幾本名著的理解或判斷，錯誤的一項是（）A．艾青前后創(chuàng)作風格變化比較明顯，20世紀30年代創(chuàng)作的詩歌大多以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明。 B．《儒林外史》以批判科舉制度為中心，生動形象地描摹出了幾類知識分子形象，比如有熱衷科舉，沉迷八股，為做官奮斗的人，還有本質不壞，經過科舉制度的腐蝕后，道德墮落的人等。 C．簡?愛是具有反抗精神的人，她有獨立的人格和強烈的自尊，她追求自由與平等，勇敢地面對自己的愛情，渴望得到幸福。海倫?彭斯是一個溫柔和善的好老師，對學生一視同仁。 D．《水滸傳》是我國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它為“造反者”樹碑立傳，渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉。【解答】ABD.正確。C.有誤，海倫?彭斯是簡?愛的好友，不是老師。故選：C。8．（6分）閱讀下面《儒林外史》的片段，完成問題。【片段一】沈瓊枝住在王府塘房子里，也同房主人娘子去燒香回來。沈瓊枝自從來到南京掛了招牌，也有來求詩的，也有來買斗方的，也有來托刺繡的。那些好事的惡少都一傳兩，兩傳三的來物色，非止一日。這一日燒香回來，人見他是下路打扮，跟了他后面走的就有百十人。莊非熊卻也順路跟在后面，看見他走到王府塘那邊去了。莊非熊心里有些疑惑，次日，來到杜少卿家，說：“這沈瓊枝在王府塘，有惡少們去說混話，他就要怒罵起來。此人來路甚奇，少卿兄何不去看看？”杜少卿道：“我也聽見這話。此時多失意之人，安知其不因避難而來此地？我正要去問他。”【片段二】李大人道：“自老師去世之后，我常念諸位世兄。久聞世兄才品過人，所以朝廷仿古征辟大典，我學生要借光，萬勿推辭！”杜少卿道：“大人垂愛，小侄豈不知？但小侄麋鹿之性，草野慣了，近又多病，還求大人另訪?！崩畲笕说溃骸笆兰易拥茉跽f得不肯做官？我訪的不差，是要薦的！”杜少卿就不敢再說了。有人說杜少卿和沈瓊枝是泥淖社會中生出的一對并蒂蓮。清波下滿眼污泥，卻仍有清新，給人以希望。請結合材料以及當時的社會背景談一談，作為新時代