2022-2023學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、（23分）1．（10分）用古詩(shī)文原句填空，第（6）題還需填作者。（1）蓬山此去無(wú)多路，。（李商隱《無(wú)題））（2），山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）吾家洗硯池頭樹(shù)，。（王冕《墨梅》）（4）濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（5）。鬢微霜，又何妨!（蘇軾《江城子?密州出獵》（6）了卻君王天下事，。（《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）？青衫濕!（秋瑾《滿江紅》）（8）《論語(yǔ)》中“不義而富且貴，于我如浮云”和《魚我所欲也》中“，”有異曲同工之妙。2．（13分）小組圍繞“世界杯中的中國(guó)元素”進(jìn)行了專題探究。請(qǐng)你參與，完成問(wèn)題?！咀顝?qiáng)代表入駐世界杯】??本屆世界杯最厲害的中國(guó)代表，要屬大熊貓“京京”和“四海”了。“京京”是一個(gè)聰明伶俐的“大男孩”，“四海”則是一位溫順乖巧的“小姑娘”。10月19日，它們順利抵達(dá)卡塔爾，為世界杯助力?？ㄋ柸藶樗麄兤鹆藘蓚€(gè)阿拉伯文名字，分別是“蘇海爾”和“索拉雅”，寓意為吉xiáng、崇高、價(jià)值無(wú)限。??卡塔爾方為了讓“京京”“四海”適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采取了一系列xíng之有效的措施。他們斥資約3.6億人民幣建造了全新熊貓館，相當(dāng)闊綽。場(chǎng)館設(shè)計(jì)參考了四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的地勢(shì)，全年使用新風(fēng)恒溫系統(tǒng)，_______有獨(dú)立臥室、育幼室、竹子保鮮室，_______有開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、恒溫的游泳池。（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①伶俐②吉xiáng③闊綽④xíng之有效（2）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)添加恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使表達(dá)更流暢。有獨(dú)立臥室、育幼室、竹子保鮮室，有開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、恒溫的游泳池。【精彩解說(shuō)點(diǎn)亮世界杯】??本屆世界杯解說(shuō)員賀煒被廣大球迷稱為“足球詩(shī)人”，他的解說(shuō)極富深情且飽含哲理。例如當(dāng)荷蘭隊(duì)在四分之一決賽中不敵阿根廷隊(duì)時(shí)，他說(shuō)：“請(qǐng)不要相信，勝利就像山坡上的蒲公英一樣唾手可得，但是請(qǐng)相信，世上總有一些美好值得我們?nèi)σ愿?，哪怕粉身碎骨！”?）請(qǐng)仿照以上示例，任選一次你觀看過(guò)的比賽勝利的場(chǎng)景，寫一段解說(shuō)詞。【“中國(guó)制造”筑夢(mèng)世界杯】（4）小石搜集了以上資料，與小青展開(kāi)討論，請(qǐng)你參與。小石：這是我搜集到的活躍在世界杯賽事中的“中國(guó)制造”。你們看了有什么具體的感受？我：。小青：但是，中國(guó)足球隊(duì)沒(méi)能進(jìn)軍卡塔爾，再多的“中國(guó)制造”又有什么意義呢？我：你這樣說(shuō)不妥。。小石：是的，比如中國(guó)建造的974體育場(chǎng)，就是世界杯歷史上首座可拆卻、可移動(dòng)、可重復(fù)利用的“綠色球場(chǎng)”。二、（43分）3．（6分）閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。沁園春?張路分秋閱①南宋?劉過(guò)??萬(wàn)馬不嘶，一聲寒角，令行柳營(yíng)②。見(jiàn)秋原如掌，槍刀突出，星馳鐵騎，陣勢(shì)縱橫。人在油幢，戎韜總制②，羽扇從容裘帶輕。君知否，是山西將種，曾系詩(shī)盟。??龍蛇紙上飛騰，看落筆四筵風(fēng)雨驚。便塵沙出塞，封侯萬(wàn)里，印金如斗④，未愜平生。拂拭腰間，吹毛劍在，不斬樓蘭⑤心不平。歸來(lái)晚，聽(tīng)隨軍鼓吹，已帶邊聲。（《全宋詞》，中華書局2021年版）[注]①?gòu)埪贩郑簭埿斩急O(jiān)。路分為南宋路一級(jí)的軍事長(zhǎng)官。秋閱指秋季閱兵演練。②柳營(yíng)：西漢周亞夫曾駐軍細(xì)柳，因稱軍營(yíng)為柳營(yíng)。③戎韜總制：指按兵法部署，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。④印金如斗：指位高權(quán)重。⑤樓蘭：此處借指金兵。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.本詞描繪秋季閱兵的雄壯場(chǎng)面，令人聯(lián)想起“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，字里行間都是報(bào)國(guó)的豪情。B.“羽扇從容裘帶輕”，描寫了張路分手執(zhí)羽扇，神態(tài)從容，身著輕裘緩帶，盡顯儒將風(fēng)采。C.“落筆四筵風(fēng)雨驚”指張路分落筆寫詩(shī)，連風(fēng)雨都會(huì)為之驚嘆，側(cè)面寫出其詩(shī)氣勢(shì)磅礴。D.“拂拭腰間，吹毛劍在”一句，足見(jiàn)其動(dòng)作豪邁，寶劍之鋒利，突出張路分的志得意滿。（2）全詞以聲起，以聲結(jié)，聽(tīng)覺(jué)描寫各盡其妙。請(qǐng)任選開(kāi)頭或結(jié)尾的畫線部分賞析。4．（11分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。孟山①譽(yù)王子閭②曰：“昔白公③之禍，執(zhí)王子閭，斧鉞鉤要④，直兵當(dāng)心，謂之曰：‘為王則生，不為王則死！’王子閭曰：‘何其侮我也！殺我親，而喜⑤我以楚國(guó)，我得天下而不義，不為也，又況于楚國(guó)乎？’，遂而不為。王子閭豈不仁哉？”子墨子曰：“難則難矣，然而木仁也。若以王為無(wú)道，則何故不受而治也？若以白公為不義何故不受王誅白公然而反⑥王？故曰：難則難矣，然而未仁也?！保ㄟx自《墨子?魯問(wèn)》，中華書局2015年版）[注]①孟山：墨子弟子。墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張兼愛(ài)、非攻。②王子閭：名啟，楚平王的兒子。③白公：名勝，楚平王的孫子。魯哀公十六年，白公勝在楚國(guó)發(fā)動(dòng)叛亂。④要：同“腰”。⑤喜：同“嬉”，戲弄。⑥反：同“返”。反王，指使楚王復(fù)位。（1）下面是小石制作的文言積累卡，請(qǐng)閱讀后補(bǔ)充完整。近義組詞“孟山譽(yù)王子閭”的“譽(yù)”可以解釋為：探究字源“執(zhí)”的甲骨文”，像一個(gè)手被銬住的人，所以“執(zhí)王子閭”的“執(zhí)”意為：勾連舊知由《送東陽(yáng)馬生序》的“況才之過(guò)于余者乎？”一句可推測(cè)“又況于楚國(guó)乎？”的“況”解釋為：。查閱字典“若”的常用義項(xiàng)有：①像；②比得上；③你：④假如?！叭粢酝鯙闊o(wú)道”的“若”解釋為：（填序號(hào)）（2）用“/”給句子劃分朗讀節(jié)奏，畫兩處。若以白公為不義何故不受王誅白公然而反王？（3）假如孟子聽(tīng)說(shuō)了王子閭的事跡，他是否會(huì)贊同墨子的看法？結(jié)合文章，說(shuō)明理由。5．（12分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。談辭令培根??某些人在言談中更欣賞能自圓其說(shuō)的趣言妙語(yǔ)，而不注重可辨明真?zhèn)蔚呐袛嗄芰Γ路鹬档觅澷p的應(yīng)該是知其所言，而不應(yīng)該是知其所思。某些人熟諳一些老生常談，并善于就此高談闊論而少有發(fā)揮，這種貧乏之辭多半都單調(diào)沉悶，而且一經(jīng)察覺(jué)會(huì)顯得荒唐可笑。善于辭令者的可貴之處在于能提起話頭，緩和話鋒并轉(zhuǎn)移話題，這種人可謂是交談的指揮。言談話語(yǔ)最好能有抑揚(yáng)張弛，如在時(shí)事中加以論證，在鋪敘中加以推理，忽而提問(wèn)忽而酬答，有時(shí)調(diào)侃有時(shí)認(rèn)真，因?yàn)槔嫌靡环N腔調(diào)平鋪直敘會(huì)令人感到乏味，就如人們時(shí)下愛(ài)說(shuō)的“簡(jiǎn)直沒(méi)勁兒”。說(shuō)到調(diào)侃，須注意有些事或人不可成為調(diào)侃的對(duì)象，如宗教、國(guó)務(wù)、偉人，以及任何人的當(dāng)務(wù)之急和任何值得同情的病癥；然而有些人以為言辭不刻薄就不足以顯示其風(fēng)趣，這是一種應(yīng)加以制止的傾向：??小伙子喲，請(qǐng)少用鞭子，多拉韁繩①。??況且一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)話人應(yīng)該能辨出何為風(fēng)趣何為尖刻。所以好冷嘲熱諷者固然會(huì)使別人怕他的妙語(yǔ)，但他也肯定有必要擔(dān)心人家的記憶。交談中善于提問(wèn)者不僅自己會(huì)獲益匪淺，而且可使他人也得到滿足，尤其是當(dāng)他針對(duì)別人的專長(zhǎng)提問(wèn)之時(shí)，因這樣他就使別人樂(lè)于開(kāi)口，而他自己則可不斷地獲取知識(shí)；但所提的問(wèn)題不可太難，因?yàn)樘y的問(wèn)題只適合老師考學(xué)生。若作為席談的主人，務(wù)必保證讓人人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如果有人談鋒過(guò)健，懸河滔滔而不絕，就應(yīng)設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，引其他人加入交談，就像當(dāng)年樂(lè)師們對(duì)付加利亞舞異迷所做的那樣。若讓別人確信你對(duì)懂得的事偶爾佯裝不知，那下次你對(duì)不懂之事保持沉默別人也會(huì)以為你懂。交談中應(yīng)少提自己，提及時(shí)應(yīng)出言謹(jǐn)慎。我曾認(rèn)識(shí)的某人愛(ài)說(shuō)一句風(fēng)涼話，曰：“過(guò)多言及自己的人肯定是智者?！敝挥性谝环N情況下人可以既稱贊自己又不失體面，那就是在談另一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)之時(shí)，尤其是所談的那種優(yōu)點(diǎn)說(shuō)話人本身也具有。議論應(yīng)盡量避免針對(duì)具體的個(gè)人，因?yàn)榻徽剳?yīng)像一片原野縱橫阡陌，沒(méi)有直達(dá)某人家的專道。我曾認(rèn)識(shí)兩位貴族，都是英格蘭西部人，其中一位有嘲弄人的癖好，但卻愛(ài)在家中設(shè)華宴款待賓客；而另一位則愛(ài)問(wèn)去過(guò)他家的赴宴者：“請(qǐng)說(shuō)實(shí)話，難道席問(wèn)沒(méi)人被他諷刺挖苦？”客人們常?；卮鹩兄T如此類的事情發(fā)生，于是問(wèn)話的一位常說(shuō)：“我早料到他會(huì)糟踐那桌佳肴?！鄙餮詣龠^(guò)雄辯，所以與人交談時(shí)，話語(yǔ)中聽(tīng)比妙語(yǔ)如珠或有板有眼更為重要。善滔滔大論而不善酬答顯反應(yīng)遲鈍；善應(yīng)答酬對(duì)而不善侃侃長(zhǎng)談則顯淺陋單薄。就像世人在動(dòng)物界所見(jiàn)，不善久奔者多敏于騰挪轉(zhuǎn)身，一如獵犬和野兔之分別。談要點(diǎn)之前鋪陳太多會(huì)令人生厭，但毫無(wú)鋪陳又顯得生硬。（選自《培根隨筆集》，北京燕山出版社2000版，曹明倫譯，有刪改）[注]①小伙子喲，請(qǐng)少用鞭子，多拉韁繩：語(yǔ)出奧維德《變形記》第二章。②加利亞舞：一種輕快活潑的三節(jié)拍雙人舞，于1541年從法國(guó)傳入英國(guó)，在伊麗莎白時(shí)代曾風(fēng)靡一時(shí)，跳此舞者往往樂(lè)而不倦，故樂(lè)師們常主動(dòng)變換舞曲以照顧他人。（1）下列說(shuō)法與選文觀點(diǎn)一致的一項(xiàng)是A.言談中注重可辨明真?zhèn)蔚呐袛嗄芰屠仙Ｕ劧际遣豢扇〉?。B.好的提問(wèn)，宜指向他人專長(zhǎng)而不可太難，這樣既利人又利己。C.席談的主人應(yīng)不斷轉(zhuǎn)化話題，這是為避免言談內(nèi)容過(guò)于狹小。D.談及別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，一定需要談話人自己也要有同樣的優(yōu)點(diǎn)。（2）分析畫線句在文中的作用。就像世人在動(dòng)物界所見(jiàn)，不善久奔者多敏于騰挪轉(zhuǎn)身，一如獵犬和野兔之分別。（3）文末作者講了“兩位貴族”的故事，你認(rèn)為作者更討厭誰(shuí)的做法？為什么？（4）小石在言談中，笑稱一位面部摔得淤青的同學(xué)為“青面獸”，引起哄堂大笑。請(qǐng)你結(jié)合選文觀點(diǎn)勸阻小石。6．（14分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一：??匡超人與支劍峰、浦墨卿、景蘭江同路。四人高興，一路說(shuō)笑，勾留頑耍，進(jìn)城遲了，已經(jīng)昏黑。景蘭江道：“天已黑了，我們快些走！”支劍峰已是大醉，口發(fā)狂言道：“何妨！誰(shuí)不知道我們西湖詩(shī)會(huì)的名士！況且李太白穿著宮錦袍，夜里還走，何況才晚？放心走！誰(shuí)敢來(lái)！”正在手舞足蹈高興，忽然前面一對(duì)高燈，又是一對(duì)提燈，上面寫的字是“鹽捕分府”。那分府坐在轎里，一眼看見(jiàn)，認(rèn)得是支鍔，叫人采過(guò)他來(lái)，問(wèn)道：“支鍔！你是本分府鹽務(wù)里的巡商，怎么黑夜吃得大醉，在街上胡鬧？”支劍峰醉了，把腳不穩(wěn)，前跌后憧，口里還說(shuō)：“李大白宮錦夜行?！蹦欠指匆?jiàn)他戴了方巾，說(shuō)道：“衙門巡商，從來(lái)沒(méi)有生、監(jiān)充當(dāng)?shù)?！你怎么戴這個(gè)帽子！左右的！撾去了！一條鏈子鎖起來(lái)！”……次日出去訪訪，兩人也不曾大受累，依舊把分韻的詩(shī)都做了來(lái)?？锍艘沧隽恕＜翱茨切l(wèi)先生、隨先生的詩(shī)，“且夫”“嘗謂”都寫在內(nèi)，其余也就是文章批語(yǔ)上采下來(lái)的幾個(gè)字眼。材料二：??到席將終的時(shí)候，減三爺斟了一杯酒，高高奉著，走過(guò)席來(lái)，作了一個(gè)揖，把酒遞與杜少卿，便跪了下去，說(shuō)道：“老哥，我有一句話奉求。”杜少卿嚇了一跳，慌忙把酒丟在桌上，跪下去拉著他，說(shuō)道：“三哥，你瘋了？這是怎說(shuō)？”臧蓼齋道：“你吃我這杯酒，應(yīng)允我的話，我才起來(lái)。”杜少卿道：“我有甚么不應(yīng)允？我就吃了這杯酒?！??臧蓼齋道：“目今宗師考廬州，下一棚就是我們……今年這廩是我補(bǔ)……身家性命關(guān)系，我所以和老哥商議，把你前日的田價(jià)借三百與我打發(fā)了這件，我將來(lái)慢慢的還你。你方才已是依了?！倍派偾涞溃骸芭?！我當(dāng)你說(shuō)甚么話，原來(lái)是這個(gè)事！也要大驚小怪，磕頭禮拜的，甚么要緊？我明日就把銀子送來(lái)與你?！滨U廷璽拍著手道：“好爽快！好爽快！拿大杯來(lái)再吃幾杯！”當(dāng)下拿大杯來(lái)吃酒。杜少卿醉了，問(wèn)道：“臧三哥，我且問(wèn)你：你定要這廩生做甚么？”臧蓼齋道：“你那里知道！廩生，一來(lái)中的多，中了就做官。就是不中，十幾年貢了，朝廷試過(guò)，就是去做知縣、推官，穿螺螄結(jié)底的靴，坐堂，灑簽，打人?！倍派偾湫Φ溃骸澳氵@匪類！下流無(wú)恥極矣！”材料三：??坐下，擺上酒來(lái)，吃了兩杯。儲(chǔ)信道：“荒春頭上，老師該做個(gè)生日，收他幾分禮，過(guò)春天?！币琳训溃骸胺A明過(guò)老師，門生就出單去傳。”虞博士道：“我生日是八月，此時(shí)如何做得？”伊昭道：“這個(gè)不妨。二月做了，八月可以又做?！庇莶┦康溃骸柏M有此理！這就是笑話了！二位且請(qǐng)吃酒?！薄??說(shuō)著，湯相公走了進(jìn)來(lái)，作揖坐下。說(shuō)了一會(huì)閑話，便說(shuō)道：“表叔那房子，我因這半年沒(méi)有錢用，是我拆賣了?！庇莶┦康溃骸肮植坏媚?。今年沒(méi)有生意，家里也要吃用，沒(méi)奈何賣了，又老遠(yuǎn)的路來(lái)告訴我做嗄？”湯相公道：“我拆了房子，就沒(méi)處住，所以來(lái)同表叔商量，這些銀子去當(dāng)幾間屋住?！庇莶┦坑贮c(diǎn)頭道：“是了，你賣了就沒(méi)處住。我這里恰好還有三四兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好?！睖喙筒谎哉Z(yǔ)了。（選自《儒林外史》，人民教育出版社2018年2月版，有刪改）（1）根據(jù)材料，補(bǔ)全下面的回目。材料一：詩(shī)會(huì)名士鬧風(fēng)雅，分府鐵鏈鎖巡商。材料二：減三爺跪地借錢，。材料三：，一侄弄房謀重錢。（2）魯迅評(píng)價(jià)《儒林外史》“其文戚而能諧”，是指文中有悲戚的情感內(nèi)涵，卻有詼諧幽默的喜劇性。請(qǐng)結(jié)合材料一畫線句，說(shuō)說(shuō)你的理解。支劍峰醉了，把腳不穩(wěn)，前跌后撞，口里還說(shuō)：“李太白宮錦夜行?！保?）假如組織者擬邀杜少卿、虞博士、莊紹光出席“西湖詩(shī)會(huì)”，他們中哪一位最有可能到場(chǎng)？請(qǐng)結(jié)合以上三則材料和《儒林外史》其他章節(jié)說(shuō)明理由。三、（54分）7．（9分）請(qǐng)為下面這首詩(shī)擬寫一則鑒賞小短文，150字左右。紅葉沙白風(fēng)，把紅葉擲到腳跟前。噢，秋天！綠色的生命也有熱血，經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)……8．（45分）根據(jù)情境，在A和B兩題中任選一題完成作文。??進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)節(jié)奏更快了。面對(duì)即將到來(lái)的合唱比賽，班上有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該重唱初二參賽的老歌，這樣輕松；有的同學(xué)卻認(rèn)為要推陳出新，堅(jiān)持選擇新歌參賽，這樣有挑戰(zhàn)性。大家為此爭(zhēng)論不休。A.請(qǐng)你擺明自己的立場(chǎng)，自擬題目，寫一篇作文勸服其中一方。B.請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“合唱節(jié)的爭(zhēng)執(zhí)”為題寫一篇記敘文。

2022-2023學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、（23分）1．（10分）用古詩(shī)文原句填空，第（6）題還需填作者。（1）蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。（李商隱《無(wú)題））（2）溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。（王冕《墨梅》）（4）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（5）酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!（蘇軾《江城子?密州出獵》（6）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）莽紅塵何處覓知音？青衫濕!（秋瑾《滿江紅》）（8）《論語(yǔ)》中“不義而富且貴，于我如浮云”和《魚我所欲也》中“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉”有異曲同工之妙?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】（1）青鳥(niǎo)殷勤為探看（2）溪云初起日沉閣（3）朵朵花開(kāi)淡墨痕（4）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（5）酒酣胸膽尚開(kāi)張（重點(diǎn)字：酣）（6）贏得生前身后名辛棄疾（7）莽紅塵何處覓知音（8）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉2．（13分）小組圍繞“世界杯中的中國(guó)元素”進(jìn)行了專題探究。請(qǐng)你參與，完成問(wèn)題?！咀顝?qiáng)代表入駐世界杯】??本屆世界杯最厲害的中國(guó)代表，要屬大熊貓“京京”和“四?！绷恕！熬┚笔且粋€(gè)聰明伶俐的“大男孩”，“四?！眲t是一位溫順乖巧的“小姑娘”。10月19日，它們順利抵達(dá)卡塔爾，為世界杯助力?？ㄋ柸藶樗麄兤鹆藘蓚€(gè)阿拉伯文名字，分別是“蘇海爾”和“索拉雅”，寓意為吉xiáng、崇高、價(jià)值無(wú)限。??卡塔爾方為了讓“京京”“四?！边m應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，采取了一系列xíng之有效的措施。他們斥資約3.6億人民幣建造了全新熊貓館，相當(dāng)闊綽。場(chǎng)館設(shè)計(jì)參考了四川臥龍自然保護(hù)區(qū)的地勢(shì)，全年使用新風(fēng)恒溫系統(tǒng)，_______有獨(dú)立臥室、育幼室、竹子保鮮室，_______有開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、恒溫的游泳池。（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①伶俐líng②吉xiáng祥③闊綽chuò④xíng之有效行（2）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)添加恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使表達(dá)更流暢。不僅有獨(dú)立臥室、育幼室、竹子保鮮室，還有開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、恒溫的游泳池?！揪式庹f(shuō)點(diǎn)亮世界杯】??本屆世界杯解說(shuō)員賀煒被廣大球迷稱為“足球詩(shī)人”，他的解說(shuō)極富深情且飽含哲理。例如當(dāng)荷蘭隊(duì)在四分之一決賽中不敵阿根廷隊(duì)時(shí)，他說(shuō)：“請(qǐng)不要相信，勝利就像山坡上的蒲公英一樣唾手可得，但是請(qǐng)相信，世上總有一些美好值得我們?nèi)σ愿埃呐路凵硭楣?！”?）請(qǐng)仿照以上示例，任選一次你觀看過(guò)的比賽勝利的場(chǎng)景，寫一段解說(shuō)詞?！尽爸袊?guó)制造”筑夢(mèng)世界杯】（4）小石搜集了以上資料，與小青展開(kāi)討論，請(qǐng)你參與。小石：這是我搜集到的活躍在世界杯賽事中的“中國(guó)制造”。你們看了有什么具體的感受？我：從世界杯的體育場(chǎng)，到吉祥物玩偶以及運(yùn)動(dòng)員、球迷的住行和衣服，中國(guó)制造隨處可見(jiàn)！為中國(guó)制造點(diǎn)贊！。小青：但是，中國(guó)足球隊(duì)沒(méi)能進(jìn)軍卡塔爾，再多的“中國(guó)制造”又有什么意義呢？我：你這樣說(shuō)不妥。世界杯雖是足球比賽，但也是全方位展現(xiàn)各國(guó)風(fēng)采的舞臺(tái)，更何況中國(guó)制造的質(zhì)量和理念已經(jīng)達(dá)到國(guó)際一流水平。小石：是的，比如中國(guó)建造的974體育場(chǎng)，就是世界杯歷史上首座可拆卻、可移動(dòng)、可重復(fù)利用的“綠色球場(chǎng)”?！痉治觥浚?）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！傲妗弊x作“l(fā)íng”；“xiáng”寫作“祥”；“綽”讀作“chuò”；“xíng”寫作“行”。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用?！坝歇?dú)立臥室、育幼室、竹子保鮮室”與“有開(kāi)闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、恒溫的游泳池”是并列關(guān)系，可用表并列的關(guān)聯(lián)詞，如“既，又”；還可以理解成遞進(jìn)關(guān)系，可用表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，如“不僅，而且”。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要求仿照“請(qǐng)不要相信，勝利就像山坡上的蒲公英一樣唾手可得，但是請(qǐng)相信，世上總有一些美好值得我們?nèi)σ愿?，哪怕粉身碎骨”的句子樣式，任選一次你觀看過(guò)的比賽勝利的場(chǎng)景，寫一段解說(shuō)詞。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢。（4）【解答】答案：（1）①líng②祥③chuò④行（2）示例：不僅……還……（不但……而且……或既……又……）（3）示例：看，排球女將們用激情和汗水詮釋了勝利的意義，那沉甸甸的榮耀，就像高山上的雪蓮，值得所有的人為之奔赴，并且竭盡全力?。?）示例：①?gòu)氖澜绫捏w育場(chǎng)，到吉祥物玩偶以及運(yùn)動(dòng)員、球迷的住行和衣服，中國(guó)制造隨處可見(jiàn)！為中國(guó)制造點(diǎn)贊?、谑澜绫m是足球比賽，但也是全方位展現(xiàn)各國(guó)風(fēng)采的舞臺(tái)，更何況中國(guó)制造的質(zhì)量和理念已經(jīng)達(dá)到國(guó)際一流水平。二、（43分）3．（6分）閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。沁園春?張路分秋閱①南宋?劉過(guò)??萬(wàn)馬不嘶，一聲寒角，令行柳營(yíng)②。見(jiàn)秋原如掌，槍刀突出，星馳鐵騎，陣勢(shì)縱橫。人在油幢，戎韜總制②，羽扇從容裘帶輕。君知否，是山西將種，曾系詩(shī)盟。??龍蛇紙上飛騰，看落筆四筵風(fēng)雨驚。便塵沙出塞，封侯萬(wàn)里，印金如斗④，未愜平生。拂拭腰間，吹毛劍在，不斬樓蘭⑤心不平。歸來(lái)晚，聽(tīng)隨軍鼓吹，已帶邊聲。（《全宋詞》，中華書局2021年版）[注]①?gòu)埪贩郑簭埿斩急O(jiān)。路分為南宋路一級(jí)的軍事長(zhǎng)官。秋閱指秋季閱兵演練。②柳營(yíng)：西漢周亞夫曾駐軍細(xì)柳，因稱軍營(yíng)為柳營(yíng)。③戎韜總制：指按兵法部署，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。④印金如斗：指位高權(quán)重。⑤樓蘭：此處借指金兵。（1）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是DA.本詞描繪秋季閱兵的雄壯場(chǎng)面，令人聯(lián)想起“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，字里行間都是報(bào)國(guó)的豪情。B.“羽扇從容裘帶輕”，描寫了張路分手執(zhí)羽扇，神態(tài)從容，身著輕裘緩帶，盡顯儒將風(fēng)采。C.“落筆四筵風(fēng)雨驚”指張路分落筆寫詩(shī)，連風(fēng)雨都會(huì)為之驚嘆，側(cè)面寫出其詩(shī)氣勢(shì)磅礴。D.“拂拭腰間，吹毛劍在”一句，足見(jiàn)其動(dòng)作豪邁，寶劍之鋒利，突出張路分的志得意滿。（2）全詞以聲起，以聲結(jié)，聽(tīng)覺(jué)描寫各盡其妙。請(qǐng)任選開(kāi)頭或結(jié)尾的畫線部分賞析。【分析】《沁園春?張路分秋閱》是南宋詞人劉過(guò)創(chuàng)作的一首詞。該詞上片首三句從聽(tīng)覺(jué)上寫演習(xí)開(kāi)始前和開(kāi)始時(shí)的景況，后從視覺(jué)上寫開(kāi)始后的情景；下片記錄了張路分舉行“秋閱”的壯觀場(chǎng)景，描繪了一個(gè)能文善武的抗戰(zhàn)派儒將形象。該詞抒發(fā)了作者北伐抗金的強(qiáng)烈愿望和祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)激情。這首詞突出的特點(diǎn)是選擇能反映人物生活情趣的細(xì)節(jié)入詞和選擇能突出人物將帥之才的細(xì)節(jié)入詞，詞中洋溢著比較濃厚的生活氣息，顯得真實(shí)可感?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。ABC.正確。D.有誤，通過(guò)描寫拂拭佩劍的動(dòng)作，表現(xiàn)了其不甘于平凡的志向。故選：D。（2）本題考查對(duì)詩(shī)詞的賞析?！叭f(wàn)馬不嘶，一聲寒角，令行柳營(yíng)”意思是：演習(xí)場(chǎng)上，軍紀(jì)嚴(yán)明，軍容肅整，萬(wàn)馬齊喑。隨著一聲號(hào)角聲響，全軍立即開(kāi)始行動(dòng)。詞的開(kāi)篇從聽(tīng)覺(jué)角度對(duì)“秋閱”開(kāi)始前和剛開(kāi)始的景象進(jìn)行了生動(dòng)的描寫“萬(wàn)馬不嘶”，足以讓人聯(lián)想到當(dāng)時(shí)整肅的軍容以及嚴(yán)明的軍紀(jì)。隨即，“一聲寒角”陡然響起，嘹亮之極?！昂弊钟玫妹睿扰c詞題中的“秋”字呼應(yīng)，又烘托出戰(zhàn)場(chǎng)上的肅殺氣氛?！皻w來(lái)晚，聽(tīng)隨軍鼓吹，已帶邊聲”意思是：傍晚歸來(lái)，那隨軍樂(lè)隊(duì)所演奏的鼓樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)卻已經(jīng)帶上了那沙場(chǎng)上的邊聲。此三句寫秋閱結(jié)束時(shí)的情景以及作者的感慨?！皻w來(lái)晚”一句，表明演習(xí)時(shí)間之長(zhǎng)?！半S軍鼓吹”，聽(tīng)起來(lái)也好似“邊聲”，足見(jiàn)作者北伐抗金的迫切心情以及期望朝廷盡早出兵的急切心情。答案：（1）D（2）首句寫突然響起號(hào)角聲打破了萬(wàn)馬不嘶鳴的寂靜，渲染演習(xí)開(kāi)始時(shí)的莊重、緊張氛圍，體現(xiàn)出軍營(yíng)的紀(jì)律嚴(yán)明，為下文閱兵的豪壯場(chǎng)景蓄勢(shì)。尾句虛實(shí)結(jié)合，由天晚時(shí)聽(tīng)到的軍中鼓聲聯(lián)想到邊塞的肅殺之聲，暗示將士們渴望抗金殺敵，收復(fù)失地的心情。譯文：演習(xí)場(chǎng)上，軍紀(jì)嚴(yán)明，軍容肅整，萬(wàn)馬齊喑。隨著一聲號(hào)角聲響，全軍立即開(kāi)始行動(dòng)。秋日的平原如同手掌，而那槍林刀叢則像手指一樣突出挺立其上，隊(duì)隊(duì)鐵騎奔馳，速度快如流星；隊(duì)形縱橫，變化莫測(cè)。而檢閱官?gòu)埪贩终俗谟痛避妿ぶ?，他按照兵法指揮著外面的千軍萬(wàn)馬，手執(zhí)羽扇，神態(tài)從容，身著輕裘緩帶，大有儒將之風(fēng)。諸君可否知道，此人（張路分）不但是天生的將種，還頗富文才詩(shī)情。他文思敏捷，詩(shī)才橫溢，書寫時(shí)筆走龍蛇，落筆后則風(fēng)雨為之驚，四座為之傾。他征戰(zhàn)沙場(chǎng)，立下赫赫戰(zhàn)功，萬(wàn)里封候，印金如斗，但這些并不足以平心意。他時(shí)時(shí)在拭擦腰間的寶劍，決意要驅(qū)散金兵，將那金人首領(lǐng)拿下斬首，否則就心意不能平。傍晚歸來(lái)，那隨軍樂(lè)隊(duì)所演奏的鼓樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)卻已經(jīng)帶上了那沙場(chǎng)上的邊聲。4．（11分）閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。孟山①譽(yù)王子閭②曰：“昔白公③之禍，執(zhí)王子閭，斧鉞鉤要④，直兵當(dāng)心，謂之曰：‘為王則生，不為王則死！’王子閭曰：‘何其侮我也！殺我親，而喜⑤我以楚國(guó)，我得天下而不義，不為也，又況于楚國(guó)乎？’，遂而不為。王子閭豈不仁哉？”子墨子曰：“難則難矣，然而木仁也。若以王為無(wú)道，則何故不受而治也？若以白公為不義何故不受王誅白公然而反⑥王？故曰：難則難矣，然而未仁也?！保ㄟx自《墨子?魯問(wèn)》，中華書局2015年版）[注]①孟山：墨子弟子。墨子是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，主張兼愛(ài)、非攻。②王子閭：名啟，楚平王的兒子。③白公：名勝，楚平王的孫子。魯哀公十六年，白公勝在楚國(guó)發(fā)動(dòng)叛亂。④要：同“腰”。⑤喜：同“嬉”，戲弄。⑥反：同“返”。反王，指使楚王復(fù)位。（1）下面是小石制作的文言積累卡，請(qǐng)閱讀后補(bǔ)充完整。近義組詞“孟山譽(yù)王子閭”的“譽(yù)”可以解釋為：稱譽(yù)，贊譽(yù)探究字源“執(zhí)”的甲骨文”，像一個(gè)手被銬住的人，所以“執(zhí)王子閭”的“執(zhí)”意為：捉拿，逮捕勾連舊知由《送東陽(yáng)馬生序》的“況才之過(guò)于余者乎？”一句可推測(cè)“又況于楚國(guó)乎？”的“況”解釋為：何況。查閱字典“若”的常用義項(xiàng)有：①像；②比得上；③你：④假如?！叭粢酝鯙闊o(wú)道”的“若”解釋為：④（填序號(hào)）（2）用“/”給句子劃分朗讀節(jié)奏，畫兩處。若以白公為不義何故不受王誅白公然而反王？（3）假如孟子聽(tīng)說(shuō)了王子閭的事跡，他是否會(huì)贊同墨子的看法？結(jié)合文章，說(shuō)明理由。【分析】參考譯文：孟山贊揚(yáng)王子閭說(shuō)：“從前白公在楚國(guó)作亂，抓住了王子閭，用斧鉞勾著他的腰，用直矛對(duì)著他的心窩，對(duì)他說(shuō)：‘做楚王就讓你活，不做楚王就讓你死?！踝娱偦卮鸬溃骸趺催@樣侮辱我呢！殺害我的親人，卻用給予楚國(guó)來(lái)捉弄我，用不義得到天下，我都不做，又何況一個(gè)楚國(guó)呢？’他終究不做楚王。王子閭難道還不仁嗎？”墨子說(shuō)：“王子閭守節(jié)不屈，難是夠難的了，但還沒(méi)有達(dá)到仁。如果他認(rèn)為楚王昏聵無(wú)道，那么為什么不接受王位將楚國(guó)治理好呢？如果他認(rèn)為白公不義，為什么不接受王位，誅殺了白公再把王位交還惠王呢？所以說(shuō)：王子閭難是夠難的了，但還沒(méi)有達(dá)到仁。”【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。“孟山譽(yù)王子閭”句意為：孟山贊揚(yáng)王子閭。譽(yù)：稱譽(yù)，贊譽(yù)。“執(zhí)王子閭”句意為：抓住了王子閭。執(zhí)：捉拿，逮捕?！坝譀r于楚國(guó)乎”句意為：又何況一個(gè)楚國(guó)呢。況：何況?！叭粢酝鯙闊o(wú)道”句意為：如果他認(rèn)為楚王昏聵無(wú)道。若：如果，假如。故選：④。（2）本題考查給文言語(yǔ)句斷句。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析判斷句子的停頓。本句的意思是：如果他認(rèn)為白公不義，為什么不接受王位，誅殺了白公再把王位交還惠王呢?？蓳?jù)此斷句為：若以白公為不義/何故不受王/誅白公然而反王？（3）本題考查閱讀拓展。答題時(shí)要清楚墨子與孟子不同的思想主張。墨子是墨家學(xué)派的代表人物，他主張兼愛(ài)，非攻，同時(shí)將現(xiàn)實(shí)利益放在第一位。而孟子是儒家學(xué)派的代表人物，主張仁義。對(duì)不符合道義的事堅(jiān)決反對(duì)。王子閭寧可被殺也不做楚王，符合孟子“舍生取義”的觀點(diǎn)。答案：（1）稱譽(yù)，贊譽(yù)；捉拿，逮捕；何況；④。（2）若以白公為不義/何故不受王/誅白公然而反王？（3）孟子不會(huì)贊同。墨子把現(xiàn)實(shí)利益放在第一位，認(rèn)為不管白公勝是否合乎道義，王子閭都應(yīng)該接受王位，掌握大權(quán)。孟子把道義放在第一位，認(rèn)為關(guān)鍵時(shí)應(yīng)該“舍生取義”，王子閭寧可被殺也不做楚王，符合孟子“舍生取義”的主張。5．（12分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。談辭令培根??某些人在言談中更欣賞能自圓其說(shuō)的趣言妙語(yǔ)，而不注重可辨明真?zhèn)蔚呐袛嗄芰?，仿佛值得贊賞的應(yīng)該是知其所言，而不應(yīng)該是知其所思。某些人熟諳一些老生常談，并善于就此高談闊論而少有發(fā)揮，這種貧乏之辭多半都單調(diào)沉悶，而且一經(jīng)察覺(jué)會(huì)顯得荒唐可笑。善于辭令者的可貴之處在于能提起話頭，緩和話鋒并轉(zhuǎn)移話題，這種人可謂是交談的指揮。言談話語(yǔ)最好能有抑揚(yáng)張弛，如在時(shí)事中加以論證，在鋪敘中加以推理，忽而提問(wèn)忽而酬答，有時(shí)調(diào)侃有時(shí)認(rèn)真，因?yàn)槔嫌靡环N腔調(diào)平鋪直敘會(huì)令人感到乏味，就如人們時(shí)下愛(ài)說(shuō)的“簡(jiǎn)直沒(méi)勁兒”。說(shuō)到調(diào)侃，須注意有些事或人不可成為調(diào)侃的對(duì)象，如宗教、國(guó)務(wù)、偉人，以及任何人的當(dāng)務(wù)之急和任何值得同情的病癥；然而有些人以為言辭不刻薄就不足以顯示其風(fēng)趣，這是一種應(yīng)加以制止的傾向：??小伙子喲，請(qǐng)少用鞭子，多拉韁繩①。??況且一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)話人應(yīng)該能辨出何為風(fēng)趣何為尖刻。所以好冷嘲熱諷者固然會(huì)使別人怕他的妙語(yǔ)，但他也肯定有必要擔(dān)心人家的記憶。交談中善于提問(wèn)者不僅自己會(huì)獲益匪淺，而且可使他人也得到滿足，尤其是當(dāng)他針對(duì)別人的專長(zhǎng)提問(wèn)之時(shí)，因這樣他就使別人樂(lè)于開(kāi)口，而他自己則可不斷地獲取知識(shí)；但所提的問(wèn)題不可太難，因?yàn)樘y的問(wèn)題只適合老師考學(xué)生。若作為席談的主人，務(wù)必保證讓人人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如果有人談鋒過(guò)健，懸河滔滔而不絕，就應(yīng)設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，引其他人加入交談，就像當(dāng)年樂(lè)師們對(duì)付加利亞舞異迷所做的那樣。若讓別人確信你對(duì)懂得的事偶爾佯裝不知，那下次你對(duì)不懂之事保持沉默別人也會(huì)以為你懂。交談中應(yīng)少提自己，提及時(shí)應(yīng)出言謹(jǐn)慎。我曾認(rèn)識(shí)的某人愛(ài)說(shuō)一句風(fēng)涼話，曰：“過(guò)多言及自己的人肯定是智者?！敝挥性谝环N情況下人可以既稱贊自己又不失體面，那就是在談另一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)之時(shí)，尤其是所談的那種優(yōu)點(diǎn)說(shuō)話人本身也具有。議論應(yīng)盡量避免針對(duì)具體的個(gè)人，因?yàn)榻徽剳?yīng)像一片原野縱橫阡陌，沒(méi)有直達(dá)某人家的專道。我曾認(rèn)識(shí)兩位貴族，都是英格蘭西部人，其中一位有嘲弄人的癖好，但卻愛(ài)在家中設(shè)華宴款待賓客；而另一位則愛(ài)問(wèn)去過(guò)他家的赴宴者：“請(qǐng)說(shuō)實(shí)話，難道席問(wèn)沒(méi)人被他諷刺挖苦？”客人們常常回答有諸如此類的事情發(fā)生，于是問(wèn)話的一位常說(shuō)：“我早料到他會(huì)糟踐那桌佳肴?！鄙餮詣龠^(guò)雄辯，所以與人交談時(shí)，話語(yǔ)中聽(tīng)比妙語(yǔ)如珠或有板有眼更為重要。善滔滔大論而不善酬答顯反應(yīng)遲鈍；善應(yīng)答酬對(duì)而不善侃侃長(zhǎng)談則顯淺陋單薄。就像世人在動(dòng)物界所見(jiàn)，不善久奔者多敏于騰挪轉(zhuǎn)身，一如獵犬和野兔之分別。談要點(diǎn)之前鋪陳太多會(huì)令人生厭，但毫無(wú)鋪陳又顯得生硬。（選自《培根隨筆集》，北京燕山出版社2000版，曹明倫譯，有刪改）[注]①小伙子喲，請(qǐng)少用鞭子，多拉韁繩：語(yǔ)出奧維德《變形記》第二章。②加利亞舞：一種輕快活潑的三節(jié)拍雙人舞，于1541年從法國(guó)傳入英國(guó)，在伊麗莎白時(shí)代曾風(fēng)靡一時(shí)，跳此舞者往往樂(lè)而不倦，故樂(lè)師們常主動(dòng)變換舞曲以照顧他人。（1）下列說(shuō)法與選文觀點(diǎn)一致的一項(xiàng)是BA.言談中注重可辨明真?zhèn)蔚呐袛嗄芰屠仙Ｕ劧际遣豢扇〉?。B.好的提問(wèn)，宜指向他人專長(zhǎng)而不可太難，這樣既利人又利己。C.席談的主人應(yīng)不斷轉(zhuǎn)化話題，這是為避免言談內(nèi)容過(guò)于狹小。D.談及別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，一定需要談話人自己也要有同樣的優(yōu)點(diǎn)。（2）分析畫線句在文中的作用。就像世人在動(dòng)物界所見(jiàn)，不善久奔者多敏于騰挪轉(zhuǎn)身，一如獵犬和野兔之分別。（3）文末作者講了“兩位貴族”的故事，你認(rèn)為作者更討厭誰(shuí)的做法？為什么？（4）小石在言談中，笑稱一位面部摔得淤青的同學(xué)為“青面獸”，引起哄堂大笑。請(qǐng)你結(jié)合選文觀點(diǎn)勸阻小石?！痉治觥窟@篇文章主要論述談辭令，通過(guò)對(duì)各種言談的分析講解，使讀者能夠領(lǐng)悟掌握言談的技巧。【解答】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)“某些人在言談中更欣賞能自圓其說(shuō)的趣言妙語(yǔ)，而不注重可辨明真?zhèn)蔚呐袛嗄芰?，仿佛值得贊賞的應(yīng)該是知其所言，而不應(yīng)該是知其所思”可知，“言談中注重可辨明真?zhèn)蔚呐袛嗄芰屠仙Ｕ劧际遣豢扇〉摹迸c原文不符；B.正確；C.有誤，根據(jù)“若作為席談的主人，務(wù)必保證讓人人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，如果有人談鋒過(guò)健，懸河滔滔而不絕，就應(yīng)設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，引其他人加入交談，就像當(dāng)年樂(lè)師們對(duì)付加利亞舞異迷所做的那樣”可知，“席談的主人應(yīng)不斷轉(zhuǎn)化話題，這是為避免言談內(nèi)容過(guò)于狹小”與原文不符；D.有誤，根據(jù)“只有在一種情況下人可以既稱贊自己又不失體面，那就是在談另一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)之時(shí)，尤其是所談的那種優(yōu)點(diǎn)說(shuō)話人本身也具有”可知，“談及別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，一定需要談話人自己也要有同樣的優(yōu)點(diǎn)”與原文不符。故選：B。（2）本題考查句子的作用。結(jié)合“就像世人在動(dòng)物界所見(jiàn)，不善久奔者多敏于騰挪轉(zhuǎn)身，一如獵犬和野兔之分別”可知，這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將善滔滔大論者比作善久奔而不善騰挪轉(zhuǎn)身的獵犬，將善酬答者比作不普久奔而敏于騰挪轉(zhuǎn)身的野兔，生動(dòng)形象地表達(dá)出言談中善滔滔大論和善應(yīng)答酬對(duì)都很重要。（3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，言之有理即可。例如：示例一：作者更討厭有嘲弄人的癖好者，因?yàn)樗?jīng)常在宴席上針對(duì)具體的個(gè)人諷刺挖苦，這種刻薄的言辭已讓客人記憶深刻，引起他人反感，真是糟蹋了華宴。示例二：作者更討厭問(wèn)話者。作者批評(píng)“議論應(yīng)盡量避免針對(duì)具體的個(gè)人”的行為，而問(wèn)話者在批評(píng)前者諷刺挖苦人時(shí)，自己恰恰也針對(duì)著具體的個(gè)人，他批評(píng)別人時(shí)正犯著與被批評(píng)者一樣的錯(cuò)誤。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解運(yùn)用。結(jié)合“況且一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)話人應(yīng)該能辨出何為風(fēng)趣何為尖刻。所以好冷嘲熱諷者固然會(huì)使別人怕他的妙語(yǔ)，但他也肯定有必要擔(dān)心人家的記憶”可概括答案。例如：小石，你好!你給受傷的同學(xué)取綽號(hào)，這是在調(diào)侃他人“值得同情的病癥”，這是以言辭的刻薄顯示自己的風(fēng)趣。須知?jiǎng)e人是能辨別出你的尖刻的，這會(huì)成為他人的記憶。這種言談不可取。答案：（1）B（2）比喻，將善滔滔大論者比作善久奔而不善騰挪轉(zhuǎn)身的獵犬，將善酬答者比作不普久奔而敏于騰挪轉(zhuǎn)身的野兔，生動(dòng)形象地表達(dá)出言談中善滔滔大論和善應(yīng)答酬對(duì)都很重要。（3）示例一：作者更討厭有嘲弄人的癖好者，因?yàn)樗?jīng)常在宴席上針對(duì)具體的個(gè)人諷刺挖苦，這種刻薄的言辭已讓客人記憶深刻，引起他人反感，真是糟蹋了華宴。（4）小石，你好!你給受傷的同學(xué)取綽號(hào)，這是在調(diào)侃他人“值得同情的病癥”，這是以言辭的刻薄顯示自己的風(fēng)趣。須知?jiǎng)e人是能辨別出你的尖刻的，這會(huì)成為他人的記憶。這種言談不可取。6．（14分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一：??匡超人與支劍峰、浦墨卿、景蘭江同路。四人高興，一路說(shuō)笑，勾留頑耍，進(jìn)城遲了，已經(jīng)昏黑。景蘭江道：“天已黑了，我們快些走！”支劍峰已是大醉，口發(fā)狂言道：“何妨！誰(shuí)不知道我們西湖詩(shī)會(huì)的名士！況且李太白穿著宮錦袍，夜里還走，何況才晚？放心走！誰(shuí)敢來(lái)！”正在手舞足蹈高興，忽然前面一對(duì)高燈，又是一對(duì)提燈，上面寫的字是“鹽捕分府”。那分府坐在轎里，一眼看見(jiàn)，認(rèn)得是支鍔，叫人采過(guò)他來(lái)，問(wèn)道：“支鍔！你是本分府鹽務(wù)里的巡商，怎么黑夜吃得大醉，在街上胡鬧？”支劍峰醉了，把腳不穩(wěn)，前跌后憧，口里還說(shuō)：“李大白宮錦夜行?！蹦欠指匆?jiàn)他戴了方巾，說(shuō)道：“衙門巡商，從來(lái)沒(méi)有生、監(jiān)充當(dāng)?shù)?！你怎么戴這個(gè)帽子！左右的！撾去了！一條鏈子鎖起來(lái)！”……次日出去訪訪，兩人也不曾大受累，依舊把分韻的詩(shī)都做了來(lái)?？锍艘沧隽恕＜翱茨切l(wèi)先生、隨先生的詩(shī)，“且夫”“嘗謂”都寫在內(nèi)，其余也就是文章批語(yǔ)上采下來(lái)的幾個(gè)字眼。材料二：??到席將終的時(shí)候，減三爺斟了一杯酒，高高奉著，走過(guò)席來(lái)，作了一個(gè)揖，把酒遞與杜少卿，便跪了下去，說(shuō)道：“老哥，我有一句話奉求?！倍派偾鋰樍艘惶?，慌忙把酒丟在桌上，跪下去拉著他，說(shuō)道：“三哥，你瘋了？這是怎說(shuō)？”臧蓼齋道：“你吃我這杯酒，應(yīng)允我的話，我才起來(lái)?！倍派偾涞溃骸拔矣猩趺床粦?yīng)允？我就吃了這杯酒。”??臧蓼齋道：“目今宗師考廬州，下一棚就是我們……今年這廩是我補(bǔ)……身家性命關(guān)系，我所以和老哥商議，把你前日的田價(jià)借三百與我打發(fā)了這件，我將來(lái)慢慢的還你。你方才已是依了?！倍派偾涞溃骸芭蓿∥耶?dāng)你說(shuō)甚么話，原來(lái)是這個(gè)事！也要大驚小怪，磕頭禮拜的，甚么要緊？我明日就把銀子送來(lái)與你?！滨U廷璽拍著手道：“好爽快！好爽快！拿大杯來(lái)再吃幾杯！”當(dāng)下拿大杯來(lái)吃酒。杜少卿醉了，問(wèn)道：“臧三哥，我且問(wèn)你：你定要這廩生做甚么？”臧蓼齋道：“你那里知道！廩生，一來(lái)中的多，中了就做官。就是不中，十幾年貢了，朝廷試過(guò)，就是去做知縣、推官，穿螺螄結(jié)底的靴，坐堂，灑簽，打人?！倍派偾湫Φ溃骸澳氵@匪類！下流無(wú)恥極矣！”材料三：??坐下，擺上酒來(lái)，吃了兩杯。儲(chǔ)信道：“荒春頭上，老師該做個(gè)生日，收他幾分禮，過(guò)春天?！币琳训溃骸胺A明過(guò)老師，門生就出單去傳?！庇莶┦康溃骸拔疑帐前嗽?，此時(shí)如何做得？”伊昭道：“這個(gè)不妨。二月做了，八月可以又做?！庇莶┦康溃骸柏M有此理！這就是笑話了！二位且請(qǐng)吃酒?！薄??說(shuō)著，湯相公走了進(jìn)來(lái)，作揖坐下。說(shuō)了一會(huì)閑話，便說(shuō)道：“表叔那房子，我因這半年沒(méi)有錢用，是我拆賣了?！庇莶┦康溃骸肮植坏媚?。今年沒(méi)有生意，家里也要吃用，沒(méi)奈何賣了，又老遠(yuǎn)的路來(lái)告訴我做嗄？”湯相公道：“我拆了房子，就沒(méi)處住，所以來(lái)同表叔商量，這些銀子去當(dāng)幾間屋住?！庇莶┦坑贮c(diǎn)頭道：“是了，你賣了就沒(méi)處住。我這里恰好還有三四兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好?！睖喙筒谎哉Z(yǔ)了。（選自《儒林外史》，人民教育出版社2018年2月版，有刪改）（1）根據(jù)材料，補(bǔ)全下面的回目。材料一：詩(shī)會(huì)名士鬧風(fēng)雅，分府鐵鏈鎖巡商。材料二：減三爺跪地借錢，杜少卿醉酒罵匪。材料三：二生慶生圖雙禮，一侄弄房謀重錢。（2）魯迅評(píng)價(jià)《儒林外史》“其文戚而能諧”，是指文中有悲戚的情感內(nèi)涵，卻有詼諧幽默的喜劇性。請(qǐng)結(jié)合材料一畫線句，說(shuō)說(shuō)你的理解。支劍峰醉了，把腳不穩(wěn)，前跌后撞，口里還說(shuō)：“李太白宮錦夜行?！保?）假如組織者擬邀杜少卿、虞博士、莊紹光出席“西湖詩(shī)會(huì)”，他們中哪一位最有可能到場(chǎng)？請(qǐng)結(jié)合以上三則材料和《儒林外史》其他章節(jié)說(shuō)明理由?！痉治觥俊度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書五十六回，是一部以知識(shí)分子為主要描寫對(duì)象的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是一部典型的諷刺小說(shuō)。《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。【解答】（1）本題考查了解名著內(nèi)容的能力。材料二中杜少卿酒后嘲笑臧蓼齋“你這匪類！下流無(wú)恥極矣！”，據(jù)此可概括為“杜少卿醉酒罵匪”。材料三中儲(chǔ)信、伊昭兩個(gè)門生要給虞博士再次過(guò)一次生日，目的是為了斂財(cái)。據(jù)此可概括為“二生慶生圖雙禮”。（2）本題考查賞析名著語(yǔ)言的能力。“把腳不穩(wěn)，前跌后撞”是描寫支劍鋒的動(dòng)作，“李太白宮錦夜行”是描寫支劍鋒的語(yǔ)言。這個(gè)情節(jié)是晚上詩(shī)會(huì)結(jié)束后，匡超人與支劍鋒、浦墨卿、景蘭江回城時(shí)時(shí)間晚了，在路上碰到了鹽捕分府，支劍峰酒后口出狂言，被抓了。句中的動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)了支劍鋒酒醉后得意忘形、滑稽可笑的醉態(tài)。他毫無(wú)才學(xué)卻自稱“李太白”，表現(xiàn)了他的狂妄自大。（3）本題考查分析理解名著內(nèi)容和人物性格的能力。解答此題要結(jié)合人物性格，在了解“西湖詩(shī)會(huì)”本質(zhì)的基礎(chǔ)是，推測(cè)人物有無(wú)參加“西湖詩(shī)會(huì)”的可能。如杜少卿喜歡交友，雖知道“西湖詩(shī)會(huì)”是一群假名士的集會(huì)，但也有可能參加。答案：（1）杜少卿醉酒罵匪二生慶生圖雙禮（2）運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫（白描手法），生動(dòng)地寫出了支劍鋒得意忘形、滑稽可笑的醉態(tài)和毫無(wú)才情卻狂妄自大的心態(tài)，也為他被鏈子鎖住的丑態(tài)做鋪墊，具有喜劇色彩。他這樣附庸風(fēng)雅、淺薄酸腐、招搖撞騙的假名士在當(dāng)時(shí)社會(huì)上普遍存在，這實(shí)在是可悲的。（3）示例一：杜少卿最有可能參會(huì)。“西湖詩(shī)會(huì)”貌似雅集，實(shí)乃庸俗。一群假名士沒(méi)有才情，附庸風(fēng)雅，相互吹捧，吝嗇丑陋。但杜少卿是個(gè)豁達(dá)豪爽之人，交友往往不分良莠。他雖蔑視功名，卻還是愿意借錢給臧三還賬；他交往的假名士甚多，如杜慎卿、季恬逸、蘧公孫等。因此，杜少卿是最有可能參加“西湖詩(shī)會(huì)”的。虞博士不大可能參會(huì)，他很講原則，兩個(gè)學(xué)生給他辦兩次生日，被他斷然拒絕。莊紹光也不會(huì)參會(huì)，他心態(tài)超然，拒絕與世俗的喧囂相融，躲避在玄武湖，連虞博士前往拜見(jiàn)都吃了閉門羹。示例二：虞博士最有可能參會(huì)。因?yàn)?，“西湖?shī)會(huì)”貌似雅集，實(shí)乃庸俗。一群假名士沒(méi)有才情，附庸風(fēng)雅，相互吹捧，吝嗇丑陋。但虞博士為人寬厚隨和，從不盛氣凌人，對(duì)待小人行徑也不計(jì)較。如他借房給湯相公，對(duì)方賣房后，還找他要錢，他竟然爽快答應(yīng)了。因此，虞博士最有可能參加“西湖詩(shī)會(huì)”。杜少卿不大可能參加詩(shī)會(huì)，他風(fēng)骨傲姿，淡泊名利，蔑視權(quán)貴，他拒絕參加汪鹽商的生日宴，笑罵臧三匪類，不會(huì)與假名士為伍。莊紹光也不會(huì)參會(huì)，他心態(tài)超然，拒絕與世俗的喧囂相融，躲避在玄武湖，連虞博士前往拜見(jiàn)都吃了閉門羹。示例三：莊紹光最有可能參會(huì)?！拔骱?shī)會(huì)”貌似雅集，實(shí)乃庸俗。一群假名士沒(méi)有才情，附庸風(fēng)雅，相互吹捧，吝嗇丑陋。但莊紹光不管不顧也要去。杜少卿不大可能參會(huì)，他有風(fēng)骨傲姿，淡泊名利，蔑視權(quán)貴，他拒絕參加汪鹽商的生日宴，笑罵臧三匪類，不會(huì)與假名士為伍。虞博士不大可能參會(huì)，他很講原則，兩個(gè)學(xué)生給他辦兩次生日，被他斷然拒絕。三、（54分）7．（9分）請(qǐng)為下面這首詩(shī)擬寫一則鑒賞小短文，150字左右。紅葉沙白風(fēng)，把紅葉擲到腳跟前。噢，秋天！綠色的生命也有熱血，經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)……【分析】這是一篇小作文。此題要求賞析詩(shī)歌。本詩(shī)由自然界的一個(gè)景象抒寫詩(shī)人內(nèi)心的感受，以葉喻人，暗喻詩(shī)人的人生歷程中經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、霜欺雪壓等考驗(yàn)?！皵S”字表現(xiàn)了落葉的平凡不起眼，也表現(xiàn)了秋風(fēng)的狂勁，不是春天那和煦的微風(fēng)?！安拧弊謩t表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己發(fā)現(xiàn)之遲的感嘆。“經(jīng)霜”一語(yǔ)雙關(guān)，一指紅葉，二指作者愈挫愈勇。此是借景抒情，托物言志。賞析這首詩(shī)歌可以從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言、寫作手法等方面進(jìn)行，任選其一作答即可?！窘獯稹看鸢福菏纠唬盒≡?shī)語(yǔ)言精煉，表現(xiàn)力極強(qiáng)。一個(gè)“擲”字，寫出秋風(fēng)勁吹、枝葉稀疏之狀，構(gòu)成簡(jiǎn)潔的秋色圖?！敖?jīng)霜”一語(yǔ)雙關(guān)，既是對(duì)霜葉經(jīng)霜變紅的實(shí)寫，也是比喻詩(shī)人在人生中經(jīng)受的風(fēng)吹雨打、霜欺雪壓等考驗(yàn)。全詩(shī)只六行，不到三十個(gè)字，卻有物，有我，有情，有境，意蘊(yùn)豐厚。示例二：小詩(shī)立意新穎，手法獨(dú)特。作者的鏡頭對(duì)準(zhǔn)落葉，抒發(fā)了瞬間的獨(dú)特感受。人們向來(lái)把“綠色”當(dāng)做和平、環(huán)保、生命等象征；而一提到“紅色”，就會(huì)想起熱情、奮斗、喜慶、光明之類。兩者一般無(wú)法相提并論，可詩(shī)人獨(dú)具慧眼，把兩者融合到一起，表明蓬勃的生命經(jīng)過(guò)風(fēng)霜磨練，會(huì)熱血沸騰。這樣，小中見(jiàn)大，提高了思想境界。8．（45分）根據(jù)情境，在A和B兩題中任選一題完成作文。??進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)節(jié)奏更快了。面對(duì)即將到來(lái)的合唱比賽，班上有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該重唱初二參賽的老歌，這樣輕松；有的同學(xué)卻認(rèn)為要推陳出新，堅(jiān)持選擇新歌參賽，這樣有挑戰(zhàn)性。大家為此爭(zhēng)論不休。A.請(qǐng)你擺明自己的立場(chǎng)，自擬題目，寫一篇作文勸服其中一方。B.