2023年山東省濟南市歷下區(qū)五校聯(lián)考中考語文模擬試卷

第1頁（共1頁）2023年山東省濟南市歷下區(qū)五校聯(lián)考中考語文模擬試卷·學生版一、（16分）1．（6分）閱讀下面的文段，完成問題。春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花jìngxiāng開放，向人們報告春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的zhuāngshù，感覺精神一下提振了許多。置身梨園，暗香襲人。這qiānzībǎitài的梨花，有的肆意綻放，燦爛而熱情；有的半開半合，似含羞少女；有的剛剛破蕾，好奇地打量著陌生的世界。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象chíchěng。從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。（1）文段中加點字的讀音正確的一項是A.按捺（nà）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（léi）一簇（zú）B.按捺（nài）不住接踵（zhòng）而至破蕾（léi）一簇（cù）C.按捺（nài）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（lěi）一簇（zú）D.按捺（nà）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（lěi）一簇（cù）（2）根據文中拼音所寫的漢字，正確的一項是A.竟相妝束千姿百態(tài)弛騁B.竟相妝束千恣百態(tài)馳騁C.競相裝束千姿百態(tài)馳騁D.競相裝束千恣百態(tài)弛騁2．（3分）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．在這本書中，他把對母親深厚的感情，都表現(xiàn)在惟妙惟肖的陳述之中，像是自然流淌的感情。 B．“夜鶯”合唱團在音樂會上精彩獻唱，那優(yōu)美的歌聲和動人的琴聲可謂相得益彰，令人久久回味。 C．進入九年級，媽媽對小明生活上的照顧越來越具體而微。 D．正如演出前預料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導演喜出望外。3．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．我們黨之所以能夠贏得人民的信任，是因為黨在堅持初心使命上矢志不渝、堅定如磐。 B．為了將黨史教育充分融入學生生活，將啟動“紅心向黨”等一系列教育活動。 C．一條條行之有效的扶貧舉措的落地，讓這個貧窮的村子發(fā)生了翻天覆地的巨變。 D．雖然我才十幾歲，但是我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。4．（4分）結合材料，完成題目?！把灾疅o文，行而不遠?！比绻膶W作品沒有基于人民群眾情感和生活感悟的充填，終究難以成為讓人記得住的好作品，更談不上流傳久遠。魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍……這些被世人銘記于心的文學巨匠，作品之所以堪稱經典之作，最重要的就是他們沒有駐足“象牙塔”“亭子間”，而是在民間、在生活、在社會萬象中挖掘題材，尋找靈感。只有深入人民群眾、深入生活實際所潛心創(chuàng)作的故事，才最帶美感，也最受歡迎。選自《短文學》（有刪改）（1）用簡潔的語言概括上面這段文字的主要內容。（2）古往今來，多少作家在創(chuàng)作中勇?lián)姑?，留下了一部部閃爍著文學光輝的絕世佳作，給予我們收獲與思考。請根據提示，仿寫句子。閏土的一聲老爺，喊出隔膜滄桑；于勒的幾個牡蠣，嘗盡世態(tài)炎涼；，。二．（36分）5．（9分）閱讀下面的文段，完成問題。得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是A.池非不深也池：池塘B.委而去之委：放棄C.固國不以山溪之險固：鞏固D.親戚畔之畔：同“叛”，背叛（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是A.夫環(huán)而攻之足膚皸裂而不知B.域民不以封疆之界以中有足樂者C.得道者多助陳勝者，陽城人也D.三里之城忘路之遠近（3）下列對文章內容的理解和分析有誤的一項是A.本文借助討論戰(zhàn)爭來論述推行仁政、贏得民心的重要性。B.文章通過對三個條件的比較，闡述了“地利”對戰(zhàn)爭勝利的決定性作用。C.文章將“多助”與“寡助”的結果做對比，得出“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”的結論。D.文章善用排比，氣勢磅礴，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力。6．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。聞公有一冊歷①，自記日行事，纖悉不遺。每日陰晴風雨亦必詳記。如云某日午前晴，午后陰，某日東風，某日西風，某日晝夜雨。人初不知其故。一日，民有告糧船失風②者。公詰其失船為何日？午前午后？東風西風？其人不能知而妄對，公一一語其實。其人驚服，詐遂不得行。于是知公之風雨必記，蓋亦公事，非漫③書也?！咀ⅰ竣俟何闹兄钢艹?，明朝官員。冊歷：記事簿。②失風：行船遇惡風失事。③漫：隨便。（1）用“/”為下面的文字斷句。（畫一處）每日陰晴風雨亦必詳記（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。其人驚服，詐遂不得行。（3）請結合選文內容（用自己的話），說說周忱是一個怎樣的官員。7．（7分）閱讀下面的一首宋詞，完成問題。意難忘?山家吳偉業(yè)〔清代〕村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾、小窗紗，是好事人家。啟北扉、移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸，把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘、雨前茶，這風味清佳。喜去年、山田大熟，爛漫生涯?！咀ⅰ竣侔`（yǐng）尊：用癭瘤狀的木根制作的酒杯。癭，指樹木外部隆起如瘤的部分。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不恰當的一項是A．上片從步向山村人家的沿途所見寫起，由遠及近，由外到內，描繪了山家的幽靜環(huán)境。B．山家四周的景物淡雅別致，門外傲霜凌雪的繁茂梅花，襯托出山家主人灑脫出塵的品格。C．下片寫山翁待客。既寫出了山家的閑適逸趣，又表明了衰翁郁郁不得志的憂愁與感慨。D．全詞寫景敘事結合，描寫富有層次，語言樸素明凈，如話家常，親切有味，頗有意趣。（2）“爛漫”一詞點出山家的生活狀態(tài)，請結合下片內容簡要賞析。8．（3分）下列關于文學文化常識的表述不正確的一項是（）A．古代文人喜歡以“居士”命名，如白居易號香山居士，李白號青蓮居士。 B．古人所說的“加冠之年”“而立之年”“不惑之年”分別指二十歲、三十歲、四十歲。 C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。 D．《史記》記述了周亞夫、陳涉等各具特點的歷史人物，是我國第一部編年體通史。9．（9分）根據原文默寫。（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）（2），關山度若飛。（《木蘭詩》）（3）烽火連三月，。（杜甫《春望》）（4）東風不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（5），思而不學則殆。（《論語?為政》）（6）王灣《次北固山下》中表達游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：？。（7）李賀《雁門太守行》中描寫敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫的詩句是：，。三、（7分）10．（7分）名著閱讀。（1）讀經典作品，會豐富我們的人生感受和經驗。讀魯迅的《》，書中對童年經歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時空的魅力。讀儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，主人公身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。讀的《駱駝祥子》，讓我們在充滿“京味兒”的語言中，感受到一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。（2）小雅認為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從備選名著中任選一個人物，結合具體情節(jié)，談談他們擁有怎樣的“一顆偉大的心”。備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》四、（31分）11．（10分）閱讀下面的文章，完成問題。當植物吃了“垃圾食品”①化肥的使用給人類帶來了創(chuàng)歷史記錄的高產農作物。大多數化肥的主要成分是氮、磷和鉀，它們可使植物生長得更快、更大。從1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球糧食產量翻了三倍，這是農業(yè)生產取得的空前偉大的成就。②凡事有利也有弊，用化肥助長的高產作物，會損失某些營養(yǎng)成分。這些高產作物所含的礦物質和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物。③作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產谷物、水果或蔬菜的體積趨大。我們可以想象一下，同一塊土地的總含鐵量是相等的，如果在這塊土地上種植用現(xiàn)代育種技術培育出來的大品種的土豆，每單位生物量中的含鐵量顯然比小品種的少，因此高產作物的營養(yǎng)密度會降低。④植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農業(yè)對植物的化學物質水平顯然產生了不利影響。一般來說，作物越接近其野生祖先，其體內的生物化學水平越高，而現(xiàn)代農肥的大量使用則會降低植物的生物化學物質水平。⑤植物中礦物和植物化學物質含量下降的問題，發(fā)生在我們看不見的植物根部。雖然那些在化肥施用后的綠色莊稼茁壯健碩，但其根部到底都發(fā)生了什么呢？⑥維持植物健康的“食物配方”非常復雜，遠遠超出植物生長所需氮、磷、鉀的簡單混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特別是細菌和真菌。根系微生物包裹并保護植物的根，并將大量礦物質和其他營養(yǎng)物質以及土壤中的有益化合物輸送到植物的根部，幫助植物宿主輸送植物生長所需要的氮、磷、鉀，以多種方式促進植物的健康生長。⑦互惠互利，才能讓這種共生關系保持下去。植物宿主不會輕易付出，除非它能從根部微生物群得到它所需要的東西，反之亦然。植物的根不只是簡單吸取營養(yǎng)的“吸管”，同時也通過土壤向根系微生物群泵送植物滲出液——植物分泌的碳水化合物、植物化學物質和其他可食物質的混合物。⑧植物以大量滲出液喂養(yǎng)根部微生物群，而根系微生物群則以為植物輸送氮、磷、鉀和促進植物健康的大量營養(yǎng)物質作為回報，同時也輸送在植物與其根系微生物群之間傳送化學信號的一些物質。⑨這就是現(xiàn)代化肥對植物來說是“垃圾食品”的原因。當作物獲得了含大量氮、磷、鉀的化肥時，植物和根系微生物群落的共生生存方式就會遭到破壞。所以，植物會減少滲出液的產生。結果呢？根系微生物群產生的對植物有益的代謝物會越來越少。⑩因此，當我們大量使用化肥時，最終得到的是外表好看、但內在礦物質和植物化學物質含量較低的高產作物。這樣的結果對植物來說是一場災難。隨著時間的推移，習慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進取的“懶蟲”。植物“垃圾食品”之災，最終會破壞植物和根系微生物群在漫長歲月里建立起來的良好合作關系和良性循環(huán)機制。（選自《大自然探索》2022年第3期，有刪節(jié)）（1）下列的表述與文章內容不相符的一項是A.“垃圾食品”中的氮、磷和鉀等成分，可使植物生長得更快、更大。B.作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產谷物、水果或蔬菜的體積趨大。C．植物中礦物和植物化學物質含量下降的問題，發(fā)生在植物的根部和莖部。D．“垃圾食品”的大量使用，會破壞植物和根系微生物群長期建立起來的合作關系與循環(huán)機制。（2）下列對文章的理解和分析不正確的一項是A.本文采用邏輯順序，說明“垃圾食品”有導致作物營養(yǎng)成分降低和破壞根部共生關系的危害。B.第②段運用分類別的說明方法，準確地闡釋了高產作物所含礦物質和營養(yǎng)素都高于傳統(tǒng)作物。C.本文語言科學嚴謹，既使用專用術語，解釋植物生長原理；又使用生活詞語，生動形象。D．文章將客觀事實和科學解釋相結合，融合多學科知識，激發(fā)讀者對自然科學產生興趣。（3）從說明方法的角度，簡要分析第⑩段畫線句的表達作用。隨著時間的推移，習慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進取的“懶蟲”。12．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。礁上的團聚①這個故事是一位老兵給我講的，這是他的親身經歷。②多年前，老兵在海軍某基地代職期間，參加了慰問南海守礁官兵的活動。半個多月的時間，他看到了守礁官兵的執(zhí)著與堅守，走一路感動一路。雖然已過去多年，那些守礁官兵和屬于他們的故事，在老兵腦海里卻揮之不去。③慰問船從湛江出發(fā)，想著即將走到祖國的南端，曾經只有在地圖上才能看到的地方，慰問團的人都很激動，處處拍照留念。而這僅僅持續(xù)了不到半天，接下來的時間，隨著船像樹葉一樣在海上漂蕩，所有人都吐得天翻地覆，吃不下任何東西。隨行的陸戰(zhàn)隊員講，這是他們的必修課，還美其名曰：不把胃里東西吐干凈，怎么吃得下東西。晚上更加難熬，睡覺的床十分狹窄，四面都有圍欄。浪高的時候，不僅雙手要拼命抓緊，頭和腳也要用力頂住圍欄，才能確保不被甩出去。廁所離睡覺的地方很近，大概七八米遠，可是不費些時間是走不過去的。好在老兵仗著身體好，幾天以后漸漸適應。關于暈船，老兵說，那真是一段痛苦的回憶。④航行第7天，忽然聽到有女人和孩子的聲音，循聲找去，竟是一位年輕媽媽帶著剛剛會走路的孩子。老兵驚詫不已，怎么會有婦女和孩子，這些天他們這些男子尚且吃不消，她們怎么熬過來的？慰問團有任務，她們又來干什么？一連串的問號讓老兵找到船長。船長惜字如金地說，來探親。看到船長不愿再說什么，雖然仍有疑惑，老兵沒有多問。⑤又在船上熬過兩天，到達一處慰問點，再次看到母女二人，原來這就是她們探親的地方。大船靠不了礁，需要在幾海里遠的地方拋錨，從甲板攀下舷梯登上小船，再由小船載人上礁。這樣很費時間，但是沒有其他辦法。大家讓母女先離開大船，母親說：首長，你們有任務，你們先走，我就是來看看家屬，沒什么大事。大家執(zhí)意讓母女先走，她推脫不過。舷梯足有四層樓高，從上面望下去，頭很暈?；蛟S平時連過山車都不敢坐的年輕母親，此刻的每一步都那么堅定。陸戰(zhàn)隊員抱著孩子攀下舷梯，孩子表情竟然帶著興奮，沒有絲毫畏懼。⑥當母女沿著搖搖晃晃的舷梯下降時，船上所有人的目光都聚集在她們身上。那一刻的祖國南海，風輕云淡，除了海浪聲，什么聲音都沒有。腳踏上小船那一刻，就聽到孩子不停地喊：爸爸，爸爸，我要去看爸爸了。一直到小船坐滿人離開，孩子的聲音都沒停。大船上的人無不動容，老兵看到海軍船長也在不停擦著眼角，他終于明白此前船長不愿多說話的原因了。⑦上礁后，看到守礁官兵整齊著裝，頂著40攝氏度的高溫，用最高禮儀歡迎慰問團到來。每個人臉上肆意流淌著的分不清是汗水還是淚水，他們太激動了，他們已經幾個月沒有看到除了守礁戰(zhàn)友之外的其他人了。握手時，老兵能感覺到他們格外用力。老兵的淚水也在肆意流淌，他無法想象，之前幾個月，甚至更長時間，守礁官兵是怎么度過的。大家提議，趕緊安排家屬來隊，好好團聚?？墒牵谶@個僅有半個籃球場大的礁上，加上慰問團人員，大家站在一起都顯得擁擠，何來的團聚場所啊？簡直連說悄悄話的地方都沒有。一家三口只能頂著如火的太陽，在礁盤一角蹲下，圍在一起。從老兵的角度望去，看不清他們是在流淚還是說話。和母女同乘一條小船的戰(zhàn)友說，剛上礁，孩子有些發(fā)懵。戰(zhàn)友問孩子，哪一個是你爸爸，軍娃看了一遍又一遍，說，都像爸爸。孩子已經很久沒有看到爸爸了，見到穿著同樣軍裝的幾個人，哪里分得出來。因為漲潮的原因，慰問團在礁盤僅能停留一個小時。這個戰(zhàn)士是湖南人，愛人從湖南到湛江，再到丈夫駐守的地方，輾轉幾千公里、近半個月路途的探親，就這么匆匆結束了。⑧回到大船后，慰問團又陸續(xù)慰問了幾個島礁。返回湛江時，老兵看到母女安靜地下船，此后再也沒有見到她們。但老兵知道，她們和他的故事，已經深深刻在了祖國的南端。后來，老兵?；貞浧鹉概氏孪咸輹r那片風和日麗的南海，以及她們在湛江下船時安靜的背影。（選自《解放軍報》2022年6月）（1）通讀全文，根據提示，按照文章順序梳理文章內容。①②航行7天，老兵發(fā)現(xiàn)船上居然還有婦女和孩子，詢問得知是前去探親。③④返回湛江，老兵感慨守礁官兵及其家屬的付出。（2）品味語言，回答下面的問題。①從人物描寫的角度，賞析第⑥段畫線句。踏上小船那一刻，就聽到孩子不停地喊：爸爸，爸爸，我要去看爸爸了。一直到小船坐滿人離開，孩子的聲音都沒停。②結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。老兵的淚水也在肆意流淌，他無法想象，之前幾個月，甚至更長時間，守礁官兵是怎么度過的。（3）結合文章內容，談談你對第⑧段畫線句子“她們和他的故事，已經深深刻在了祖國的南端”的理解。（4）小說題為“礁上的團聚”，作者卻花費大量筆墨寫去島礁途中的故事，這樣安排有什么用意？五、（60分）13．（60分）按要求作文。請以“記憶中的那份燦爛”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

2023年山東省濟南市歷下區(qū)五校聯(lián)考中考語文模擬試卷·教師版一、（16分）1．（6分）閱讀下面的文段，完成問題。春天要開的花，任是誰都按捺不住的。各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花jìngxiāng開放，向人們報告春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的zhuāngshù，感覺精神一下提振了許多。置身梨園，暗香襲人。這qiānzībǎitài的梨花，有的肆意綻放，燦爛而熱情；有的半開半合，似含羞少女；有的剛剛破蕾，好奇地打量著陌生的世界。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇細嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、想象chíchěng。從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。（1）文段中加點字的讀音正確的一項是DA.按捺（nà）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（léi）一簇（zú）B.按捺（nài）不住接踵（zhòng）而至破蕾（léi）一簇（cù）C.按捺（nài）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（lěi）一簇（zú）D.按捺（nà）不住接踵（zhǒng）而至破蕾（lěi）一簇（cù）（2）根據文中拼音所寫的漢字，正確的一項是CA.竟相妝束千姿百態(tài)弛騁B.竟相妝束千恣百態(tài)馳騁C.競相裝束千姿百態(tài)馳騁D.競相裝束千恣百態(tài)弛騁【分析】（1）本題考查漢字字音。根據字詞積累，“按捺不住”中的“捺”讀作“nà”，“接踵而至”中的“踵”讀作“zhǒng”，“破蕾”中的“蕾”讀作“l(fā)ěi”，“一簇”中的“簇”讀作“cù”。故選：D。（2）本題考查漢字字形。根據字詞積累和語境，“jìngxiāng”寫作“競相”，“zhuāngshù”寫作“裝束”，“qiānzībǎitài”寫作“千姿百態(tài)”，“chíchěng”寫作“馳騁”。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）C2．（3分）下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．在這本書中，他把對母親深厚的感情，都表現(xiàn)在惟妙惟肖的陳述之中，像是自然流淌的感情。 B．“夜鶯”合唱團在音樂會上精彩獻唱，那優(yōu)美的歌聲和動人的琴聲可謂相得益彰，令人久久回味。 C．進入九年級，媽媽對小明生活上的照顧越來越具體而微。 D．正如演出前預料的那樣，趙雷將歌曲《成都》演繹得蕩氣回腸，這讓導演喜出望外?！痉治觥勘绢}考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.使用有誤，惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。該成語用錯對象。B.使用正確，相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。C.使用有誤，具體而微：事物的內容已大體具備，但規(guī)模較小。該成語不合語境。D.使用有誤，喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。該成語和“正如演出前預料的那樣”句意不符。故選：B。3．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．我們黨之所以能夠贏得人民的信任，是因為黨在堅持初心使命上矢志不渝、堅定如磐。 B．為了將黨史教育充分融入學生生活，將啟動“紅心向黨”等一系列教育活動。 C．一條條行之有效的扶貧舉措的落地，讓這個貧窮的村子發(fā)生了翻天覆地的巨變。 D．雖然我才十幾歲，但是我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。【分析】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，成分殘缺，可在“將啟動”前添加“我?！保籆．有誤，表意重復，可將“翻天覆地的”刪去，或是將“巨變”改為“變化”；D．有誤，主客體顛倒，可將“豫劇對我”改為“我對豫劇”。故選：A。4．（4分）結合材料，完成題目?！把灾疅o文，行而不遠。”如果文學作品沒有基于人民群眾情感和生活感悟的充填，終究難以成為讓人記得住的好作品，更談不上流傳久遠。魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍……這些被世人銘記于心的文學巨匠，作品之所以堪稱經典之作，最重要的就是他們沒有駐足“象牙塔”“亭子間”，而是在民間、在生活、在社會萬象中挖掘題材，尋找靈感。只有深入人民群眾、深入生活實際所潛心創(chuàng)作的故事，才最帶美感，也最受歡迎。選自《短文學》（有刪改）（1）用簡潔的語言概括上面這段文字的主要內容。（2）古往今來，多少作家在創(chuàng)作中勇?lián)姑?，留下了一部部閃爍著文學光輝的絕世佳作，給予我們收獲與思考。請根據提示，仿寫句子。閏土的一聲老爺，喊出隔膜滄桑；于勒的幾個牡蠣，嘗盡世態(tài)炎涼；孔乙己的一襲長衫，穿出人情冷暖?！痉治觥浚?）本題考查語段內容的理解與概括能力。根據文段中的“在民間、在生活、在社會萬象中挖掘題材”“只有深入人民群眾、深入生活實際所潛心創(chuàng)作的故事，才最帶美感，也最受歡迎”等內容可知，文學作品植根于“民間”“生活”，承接群眾文化的質樸與厚重。所以語段內容可概括為：文學作品必須回歸服務人民的本質。（2）本題考查句子的仿寫。分析空格前的句子，可知仿寫的第一小句是給出人物，第二小句指出人物所反映出的社會現(xiàn)象。我們從學過的文學作品中選擇合適的人物來仿寫即可。比如：孔乙己的一襲長衫，穿出人情冷暖?！窘獯稹看鸢福海?）文學作品必須回歸服務人民的本質。（2）孔乙己的一襲長衫穿出人情冷暖二．（36分）5．（9分）閱讀下面的文段，完成問題。得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是AA.池非不深也池：池塘B.委而去之委：放棄C.固國不以山溪之險固：鞏固D.親戚畔之畔：同“叛”，背叛（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是DA.夫環(huán)而攻之足膚皸裂而不知B.域民不以封疆之界以中有足樂者C.得道者多助陳勝者，陽城人也D.三里之城忘路之遠近（3）下列對文章內容的理解和分析有誤的一項是BA.本文借助討論戰(zhàn)爭來論述推行仁政、贏得民心的重要性。B.文章通過對三個條件的比較，闡述了“地利”對戰(zhàn)爭勝利的決定性作用。C.文章將“多助”與“寡助”的結果做對比，得出“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”的結論。D.文章善用排比，氣勢磅礴，形成一種無可辯駁的氣勢，增強了說服力?！痉治觥繀⒖甲g文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時令不如有利于作戰(zhàn)的地理形式。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！窘獯稹浚?）本題考查文言文詞語翻譯。A.有誤，池：護城河。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查一詞多義。A.表修飾/表轉折。B.憑借/因為。C.……的人/表判斷句式。D.均為助詞，的。故選：D。（3）本題考查內容的理解。ACD.正確。B.有誤，闡述了“人和”對戰(zhàn)爭勝利的決定作用，不是“地利”對戰(zhàn)爭勝利的決定作用。故選：B。答案：（1）A（2）D（3）B6．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。聞公有一冊歷①，自記日行事，纖悉不遺。每日陰晴風雨亦必詳記。如云某日午前晴，午后陰，某日東風，某日西風，某日晝夜雨。人初不知其故。一日，民有告糧船失風②者。公詰其失船為何日？午前午后？東風西風？其人不能知而妄對，公一一語其實。其人驚服，詐遂不得行。于是知公之風雨必記，蓋亦公事，非漫③書也?！咀ⅰ竣俟何闹兄钢艹?，明朝官員。冊歷：記事簿。②失風：行船遇惡風失事。③漫：隨便。（1）用“/”為下面的文字斷句。（畫一處）每日陰晴風雨亦必詳記（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。其人驚服，詐遂不得行。（3）請結合選文內容（用自己的話），說說周忱是一個怎樣的官員?！痉治觥繀⒖甲g文：聽說周忱有一本本子，從記日子到行為處事，沒有絲毫遺漏，每天的陰、晴、風、雨，也一定詳細地記錄。例如，某天中午之前是晴天，中午之后是陰天。某天刮東風，某天刮西風。某天的白天和晚上下雨。人們剛開始不知道他的原因。一天，有人告訴周忱裝糧食的船被風吹走找不到了。周忱責問他丟失船時是哪天？中午前還是中午后？刮東風還是刮西風？那人不知道而胡亂回答。周忱一一告訴他實情。那人吃驚且佩服，欺詐于是不能成功。在這時知道了周忱的風、雨的紀錄，原來也是公事，不是隨便寫寫的?！窘獯稹浚?）本題考查文言斷句。句意：每天的陰、晴、風、雨，也一定詳細地記錄。停頓為：每日陰晴風雨/亦必詳記。（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中重點詞：驚，吃驚；服，佩服；遂，于是，就。句意為：那人吃驚且佩服，于是欺詐不能成功。（3）本題考查分析人物形象。解答此題需在通曉全文大意的基礎上來分析。結合內容，從“纖悉不遺。每日陰晴風雨，亦必詳記”中可知，他留心生活、認真細致；從“于是知公之風雨必記，蓋亦公事”中可知，他一心為公。據此回答即可。答案：（1）每日陰晴風雨/亦必詳記。（2）那人吃驚且佩服，于是欺詐不能成功。（3）周忱是一個留心生活、做事認真細致、一心為公的官員。7．（7分）閱讀下面的一首宋詞，完成問題。意難忘?山家吳偉業(yè)〔清代〕村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾、小窗紗，是好事人家。啟北扉、移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸，把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘、雨前茶，這風味清佳。喜去年、山田大熟，爛漫生涯?！咀ⅰ竣侔`（yǐng）尊：用癭瘤狀的木根制作的酒杯。癭，指樹木外部隆起如瘤的部分。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不恰當的一項是CA．上片從步向山村人家的沿途所見寫起，由遠及近，由外到內，描繪了山家的幽靜環(huán)境。B．山家四周的景物淡雅別致，門外傲霜凌雪的繁茂梅花，襯托出山家主人灑脫出塵的品格。C．下片寫山翁待客。既寫出了山家的閑適逸趣，又表明了衰翁郁郁不得志的憂愁與感慨。D．全詞寫景敘事結合，描寫富有層次，語言樸素明凈，如話家常，親切有味，頗有意趣。（2）“爛漫”一詞點出山家的生活狀態(tài)，請結合下片內容簡要賞析。【分析】《意難忘?山家》是明末清初文學家吳偉業(yè)創(chuàng)作的一首詞。上片從步向山村人家的沿途所見寫起，由遠及近，由外到內，一一描繪了山家的幽靜環(huán)境，主人的身份、情趣不言自明；下片集中描繪山家主人的生活情調，種柳澆瓜，摘橘采茶，真是閑云野鶴式的自在逍遙，表現(xiàn)出作者對山家主人生活的羨慕向往之情。全詞寫景敘事結合，描寫富有層次，語言樸素明凈，如話家常，親切有味?！窘獯稹浚?）本題考查對詩詞的理解。ABD.正確。C.有誤，此詞既寫出了山家的閑適逸趣，又表明了衰翁的曠達心境。并非“郁郁不得志的憂愁與感慨”。故選：C。（2）本題考查對詩詞的理解。下片以敘事為主，寫山翁待客?！鞍寻`尊茗碗，高話桑麻”，寫山家衰翁好客而健談，與客人邊喝茶飲酒，還興致勃勃地談起了農事。著一“高”字，頓使衰翁神采飛揚?！按┏亍币韵率恰案咴捝Ｂ椤钡木唧w內容：在池邊開溝，栽上柳樹，引水入田，澆灌瓜園。字字句句皆為農家話語，但自耕自樂陶然而居的情態(tài)、心態(tài)卻蘊蓄其中。這兩句寫得活潑輕松，更讓人羨慕隱逸生活的閑適?！八箝?、雨前茶”則表達山家所獲的喜悅，橘經霜后味更甜美，谷雨前采摘之茶尤為滋潤。末兩句說去年自己耕種的土地收成極好，可以無憂無慮地過舒心安穩(wěn)的日子了。這些都充分體現(xiàn)了“爛漫”的山家生活狀態(tài)。答案：（1）C（2）下片寫衰翁待客，展現(xiàn)了主客歡洽之情，啜茶飲酒，高話桑麻，還說到為去年的大豐收而高興，生活充滿歡樂。都能表現(xiàn)“爛漫”生活狀態(tài)。譯文：村莊被團團白云遮掩，蒼蒼藤蔓纏繞著老樹，翠綠的竹林映照著溪邊明麗的礫沙。一幢房子順山而建穩(wěn)穩(wěn)當當，草苔長滿的小徑環(huán)繞著彎曲的籬笆。屋內陳設著文木茶幾，小小窗戶上糊著窗紗，這是一個清靜幽雅的人家。朝北的小門打開，移床招待著客人，窗外清香四溢樹上開滿梅花。蒼老體衰的老翁還真有飯量，端著樹木雕制的酒盅茶碗，滔滔不絕地談論著年成桑麻。池邊引水澆灌著栽植的柳樹，自己動手打水澆瓜。霜后橘子格外甜美，谷雨前后采摘新的嫩茶，自然是風味清佳。高興的是去年耕種的山田獲得大豐收，可以無憂無慮地度過這自在的生涯。8．（3分）下列關于文學文化常識的表述不正確的一項是（）A．古代文人喜歡以“居士”命名，如白居易號香山居士，李白號青蓮居士。 B．古人所說的“加冠之年”“而立之年”“不惑之年”分別指二十歲、三十歲、四十歲。 C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。 D．《史記》記述了周亞夫、陳涉等各具特點的歷史人物，是我國第一部編年體通史?！痉治觥勘绢}考查文學常識。文學常識試題主要考查同學對教材中涉及的作品的了解及握情況。識記內容要緊緊圍繞作家、作品、作品中的人物、文體知識等?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，《史記》是我國第一部紀傳體通史。故選：D。9．（9分）根據原文默寫。（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（2）萬里赴戎機，關山度若飛。（《木蘭詩》）（3）烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（4）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（5）學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語?為政》）（6）王灣《次北固山下》中表達游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（7）李賀《雁門太守行》中描寫敵情緊急，戰(zhàn)事迫在眉睫的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）便引詩情到碧霄（注意“霄”的寫法）（2）萬里赴戎機（注意“戎”的寫法）（3）家書抵萬金（注意“抵”的寫法）（4）銅雀春深鎖二喬（注意“喬”的寫法）（5）學而不思則罔（注意“罔”的寫法）（6）鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊（注意“雁”的寫法）（7）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（注意“鱗”的寫法）三、（7分）10．（7分）名著閱讀。（1）讀經典作品，會豐富我們的人生感受和經驗。讀魯迅的《朝花夕拾》，書中對童年經歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時空的魅力。讀儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，主人公尼摩船長身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。讀老舍的《駱駝祥子》，讓我們在充滿“京味兒”的語言中，感受到一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。（2）小雅認為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從備選名著中任選一個人物，結合具體情節(jié)，談談他們擁有怎樣的“一顆偉大的心”。備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》【分析】《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作，描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內到國外的一組生活經歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊?！逗５變扇f里》故事發(fā)生在1866年，當時海上出現(xiàn)一頭所謂的獨角鯨怪獸，博物學家阿龍納斯受邀參加抓捕活動，落入水中，卻和仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起上了鸚鵡螺號潛艇，跟隨尼摩船長周游海底的故事?！窘獯稹浚?）本題考查名著評價。讀經典作品，會豐富我們的人生感受和經驗。讀魯迅的《朝花夕拾》，書中對童年經歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時空的魅力。讀儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》，主人公尼摩船長身上，體現(xiàn)了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。讀老舍的《駱駝祥子》，讓我們在充滿“京味兒”的語言中，感受到一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。（2）本題考查對名著人物的分析。篩選《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國》中任意的英雄人物形象，通過相關的情節(jié)分析他們所擁有的“偉大的心”，以及我們在學習生活中如何學習這些英雄人物克服困難，努力奮斗。例如：彭德懷具有堅定的信念。他堅信正義事業(yè)必然勝利。彭德懷十八歲就當了排長，在從事一項諜報活動后不幸被捕。他每天都要受各種各樣的刑罰約一個小時，每一次受刑都讓他難以忍受，但是他一次也沒有屈服，最終敵人什么也沒有問到，就把他釋放了。彭德懷為了救國救民、不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神。我們在學習生活中，也應該擁有一樣堅定的信念，去克服遇到的一切困難，積極面對生活中的艱辛，努力奮斗，不負青春年華。答案：（1）朝花夕拾尼摩船長老舍（2）示例：保爾只是一位普通的戰(zhàn)士，在筑路的情節(jié)中，他面對天氣惡劣、資源缺乏、疾病折磨等一系列困難，卻始終以頑強的意志堅持戰(zhàn)斗，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志。一個普通的青年卻擁有一顆偉大的心。四、（31分）11．（10分）閱讀下面的文章，完成問題。當植物吃了“垃圾食品”①化肥的使用給人類帶來了創(chuàng)歷史記錄的高產農作物。大多數化肥的主要成分是氮、磷和鉀，它們可使植物生長得更快、更大。從1960年到2000年，世界人口翻了一番，但全球糧食產量翻了三倍，這是農業(yè)生產取得的空前偉大的成就。②凡事有利也有弊，用化肥助長的高產作物，會損失某些營養(yǎng)成分。這些高產作物所含的礦物質和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物。③作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產谷物、水果或蔬菜的體積趨大。我們可以想象一下，同一塊土地的總含鐵量是相等的，如果在這塊土地上種植用現(xiàn)代育種技術培育出來的大品種的土豆，每單位生物量中的含鐵量顯然比小品種的少，因此高產作物的營養(yǎng)密度會降低。④植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農業(yè)對植物的化學物質水平顯然產生了不利影響。一般來說，作物越接近其野生祖先，其體內的生物化學水平越高，而現(xiàn)代農肥的大量使用則會降低植物的生物化學物質水平。⑤植物中礦物和植物化學物質含量下降的問題，發(fā)生在我們看不見的植物根部。雖然那些在化肥施用后的綠色莊稼茁壯健碩，但其根部到底都發(fā)生了什么呢？⑥維持植物健康的“食物配方”非常復雜，遠遠超出植物生長所需氮、磷、鉀的簡單混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特別是細菌和真菌。根系微生物包裹并保護植物的根，并將大量礦物質和其他營養(yǎng)物質以及土壤中的有益化合物輸送到植物的根部，幫助植物宿主輸送植物生長所需要的氮、磷、鉀，以多種方式促進植物的健康生長。⑦互惠互利，才能讓這種共生關系保持下去。植物宿主不會輕易付出，除非它能從根部微生物群得到它所需要的東西，反之亦然。植物的根不只是簡單吸取營養(yǎng)的“吸管”，同時也通過土壤向根系微生物群泵送植物滲出液——植物分泌的碳水化合物、植物化學物質和其他可食物質的混合物。⑧植物以大量滲出液喂養(yǎng)根部微生物群，而根系微生物群則以為植物輸送氮、磷、鉀和促進植物健康的大量營養(yǎng)物質作為回報，同時也輸送在植物與其根系微生物群之間傳送化學信號的一些物質。⑨這就是現(xiàn)代化肥對植物來說是“垃圾食品”的原因。當作物獲得了含大量氮、磷、鉀的化肥時，植物和根系微生物群落的共生生存方式就會遭到破壞。所以，植物會減少滲出液的產生。結果呢？根系微生物群產生的對植物有益的代謝物會越來越少。⑩因此，當我們大量使用化肥時，最終得到的是外表好看、但內在礦物質和植物化學物質含量較低的高產作物。這樣的結果對植物來說是一場災難。隨著時間的推移，習慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進取的“懶蟲”。植物“垃圾食品”之災，最終會破壞植物和根系微生物群在漫長歲月里建立起來的良好合作關系和良性循環(huán)機制。（選自《大自然探索》2022年第3期，有刪節(jié)）（1）下列的表述與文章內容不相符的一項是CA.“垃圾食品”中的氮、磷和鉀等成分，可使植物生長得更快、更大。B.作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產谷物、水果或蔬菜的體積趨大。C．植物中礦物和植物化學物質含量下降的問題，發(fā)生在植物的根部和莖部。D．“垃圾食品”的大量使用，會破壞植物和根系微生物群長期建立起來的合作關系與循環(huán)機制。（2）下列對文章的理解和分析不正確的一項是BA.本文采用邏輯順序，說明“垃圾食品”有導致作物營養(yǎng)成分降低和破壞根部共生關系的危害。B.第②段運用分類別的說明方法，準確地闡釋了高產作物所含礦物質和營養(yǎng)素都高于傳統(tǒng)作物。C.本文語言科學嚴謹，既使用專用術語，解釋植物生長原理；又使用生活詞語，生動形象。D．文章將客觀事實和科學解釋相結合，融合多學科知識，激發(fā)讀者對自然科學產生興趣。（3）從說明方法的角度，簡要分析第⑩段畫線句的表達作用。隨著時間的推移，習慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進取的“懶蟲”?！痉治觥勘疚氖且黄吕碚f明文，采用邏輯順序，從“垃圾食品”導致作物營養(yǎng)成分降低和破壞根部共生關系兩個方面加以說明?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內容的理解。ABD.正確。C.有誤，發(fā)生在植物的根部，沒有莖部。故選：C。（2）本題考查對文章內容的理解。ACD.正確。B.有誤，第②段運用了作比較的說明方法，突出強調了高產作物所含礦物質和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物。故選：B。（3）本題考查說明方法。第⑩段畫線句中的“垃圾食品”比喻的是現(xiàn)代化肥，“懶蟲”比喻的是使用現(xiàn)代化肥后的植物，這是運用了打比方的說明方法，語言生動形象，說明了現(xiàn)代化肥對植物來說是一場災難。答案：（1）C（2）B（3）運用打比方的說明方法，把現(xiàn)代化肥比作“垃圾食品”，把使用現(xiàn)代化肥后的植物比作“懶蟲”，生動形象地說明了現(xiàn)代化肥對植物來說是一場災難。12．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。礁上的團聚①這個故事是一位老兵給我講的，這是他的親身經歷。②多年前，老兵在海軍某基地代職期間，參加了慰問南海守礁官兵的活動。半個多月的時間，他看到了守礁官兵的執(zhí)著與堅守，走一路感動一路。雖然已過去多年，那些守礁官兵和屬于他們的故事，在老兵腦海里卻揮之不去。③慰問船從湛江出發(fā)，想著即將走到祖國的南端，曾經只有在地圖上才能看到的地方，慰問團的人都很激動，處處拍照留念。而這僅僅持續(xù)了不到半天，接下來的時間，隨著船像樹葉一樣在海上漂蕩，所有人都吐得天翻地覆，吃不下任何東西。隨行的陸戰(zhàn)隊員講，這是他們的必修課，還美其名曰：不把胃里東西吐干凈，怎么吃得下東西。晚上更加難熬，睡覺的床十分狹窄，四面都有圍欄。浪高的時候，不僅雙手要拼命抓緊，頭和腳也要用力頂住圍欄，才能確保不被甩出去。廁所離睡覺的地方很近，大概七八米遠，可是不費些時間是走不過去的。好在老兵仗著身體好，幾天以后漸漸適應。關于暈船，老兵說，那真是一段痛苦的回憶。④航行第7天，忽然聽到有女人和孩子的聲音，循聲找去，竟是一位年輕媽媽帶著剛剛會走路的孩子。老兵驚詫不已，怎么會有婦女和孩子，這些天他們這些男子尚且吃不消，她們怎么熬過來的？慰問團有任務，她們又來干什么？一連串的問號讓老兵找到船長。船長惜字如金地說，來探親?？吹酱L不愿再說什么，雖然仍有疑惑，老兵沒有多問。⑤又在船上熬過兩天，到達一處慰問點，再次看到母女二人，原來這就是她們探親的地方。大船靠不了礁，需要在幾海里遠的地方拋錨，從甲板攀下舷梯登上小船，再由小船載人上礁。這樣很費時間，但是沒有其他辦法。大家讓母女先離開大船，母親說：首長，你們有任務，你們先走，我就是來看看家屬，沒什么大事。大家執(zhí)意讓母女先走，她推脫不過。舷梯足有四層樓高，從上面望下去，頭很暈?；蛟S平時連過山車都不敢坐的年輕母親，此刻的每一步都那么堅定。陸戰(zhàn)隊員抱著孩子攀下舷梯，孩子表情竟然帶著興奮，沒有絲毫畏懼。⑥當母女沿著搖搖晃晃的舷梯下降時，船上所有人的目光都聚集在她們身上。那一刻的祖國南海，風輕云淡，除了海浪聲，什么聲音都沒有。腳踏上小船那一刻，就聽到孩子不停地喊：爸爸，爸爸，我要去看爸爸了。一直到小船坐滿人離開，孩子的聲音都沒停。大船上的人無不動容，老兵看到海軍船長也在不停擦著眼角，他終于明白此前船長不愿多說話的原因了。⑦上礁后，看到守礁官兵整齊著裝，頂著40攝氏度的高溫，用最高禮儀歡迎慰問團到來。每個人臉上肆意流淌著的分不清是汗水還是淚水，他們太激動了，他們已經幾個月沒有看到除了守礁戰(zhàn)友之外的其他人了。握手時，老兵能感覺到他們格外用力。老兵的淚水也在肆意流淌，他無法想象，之前幾個月，甚至更長時間，守礁官兵是怎么度過的。大家提議，趕緊安排家屬來隊，好好團聚?？墒牵谶@個僅有半個籃球場大的礁上，加上慰問團人員，大家站在一起都顯得擁擠，何來的團聚場所啊？簡直連說悄悄話的地方都沒有。一家三口只能頂著如火的太陽，在礁盤一角蹲下，圍在一起。從老兵的角度望去，看不清他們是在流淚還是說話。和母女同乘一條小船的戰(zhàn)友說，剛上礁，孩子有些發(fā)懵。戰(zhàn)友問孩子，哪一個是你爸爸，軍娃看了一遍又一遍，說，都像爸爸。孩子已經很久沒有看到爸爸了，見到穿著同樣軍裝的幾個人，哪里分得出來。因為漲潮的原因，慰問團在礁盤僅能停留一個小時。這個戰(zhàn)士是湖南人，愛人從湖南到湛江，再到丈夫駐守的地方，輾轉幾千公里、近半個月路途的探親，就這么匆匆結束了。⑧回到大船后，慰問團又陸續(xù)慰問了幾個島礁。返回湛江時，老兵看到母女安靜地下船，此后再也沒有見到她們。但老兵知道，她們和他的故事，已經深深刻在了祖國的南端。后來，老兵?；貞浧鹉概氏孪咸輹r那片風和日麗的南海，以及她們在湛江下船時安靜的背影。（選自《解放軍報》2022年6月）（1）通讀全文，根據提示，按照文章順序梳理文章內容。①從湛江出發(fā)，慰問團的人都很激動，不久便因暈船感到不適。②航行7天，老兵發(fā)現(xiàn)船上居然還有婦女和孩子，詢問得知是前去探親。③熬過兩天，到達母女二人探親的地方，大家均被一家三口難得的短暫相聚所感動。④返回湛江，老兵感慨守礁官兵及其家屬的付出。（2）品味語言，回答下面的問題。①從人物描寫的角度，賞析第⑥段畫線句。踏上小船那一刻，就聽到孩子不停地喊：爸爸，爸爸，我要去看爸爸了。一直到小船坐滿人離開，孩子的聲音都沒停。②結合語境，賞析第⑦段中加點詞語。老兵的淚水也在肆意流淌，他無法想象，之前幾個月，甚至更長時間，守礁官兵是怎么度過的。（3）結合文章內容，談談你對第⑧段畫線句子“她們和他的故事，已經深深刻在了祖國的南端”的理解。（4）小說題為“礁上的團聚”，作者卻花費大量筆墨寫去島礁途中的故事，這樣安排有什么用意？【分析】這篇文章主要講述從湛江出發(fā)，慰問團的人都很激動，不久便因暈船感到不適；航行7天，老兵發(fā)現(xiàn)船上居然還有婦女和孩子，詢問得知是前去探親；熬過兩天，到達母女二人探親的地方，大家均被一家三口難得的短暫相聚所感動；返回湛江，老兵感慨守礁官兵及其家屬的付出。【解答】（1）本題考查梳理文章內容。根據“慰問船從湛江出發(fā)，想著即將走到祖國的南端，曾經只有在地圖上才能看到的地方，慰問團的人都很激動，處處拍照留念。而這僅僅持續(xù)了不到半天，接下來的時間，隨著船像樹葉一樣在海上漂蕩，所有人都吐得天翻地覆，吃不下任何東西”可知，從湛