《ERP沙盤(pán)對(duì)抗訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱

《ERP沙盤(pán)對(duì)抗訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名ERP沙盤(pán)對(duì)抗訓(xùn)練課程英文名ERPsandboxconfrontationtraining

雙語(yǔ)授課□是否課程代碼28114013課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)20（1周）課程類別□通識(shí)教育課程□公共基礎(chǔ)課程□專業(yè)教育課程綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上□線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開(kāi)卷□課程論文□課程作品匯報(bào)展示□報(bào)告課堂表現(xiàn)階段性測(cè)試平時(shí)作業(yè)其他（可多選）開(kāi)課學(xué)院管理學(xué)院開(kāi)課系工商管理系面向?qū)I(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷開(kāi)課學(xué)期第6學(xué)期先修課程市場(chǎng)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析、消費(fèi)者行為、營(yíng)銷策劃理論與實(shí)務(wù)、品牌管理后續(xù)課程跨境電子商務(wù)、圖形與視頻處理、公共關(guān)系營(yíng)銷選用教材無(wú)參考書(shū)目1.蔣定福、劉蕾，ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)教程[M].浙江大學(xué)出版社出版20212.柯美勝，ERP沙盤(pán)模擬[M].華中科技大學(xué)出版社20183.徐壽芳，ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)教程[M].浙.江大學(xué)出版社20184.王新玲、高天國(guó)，ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)教程[M]清華大學(xué)出版社出版2017課程資源1.樂(lè)訓(xùn)網(wǎng)：2.佐智管理沙盤(pán)：3.華普在線：課程簡(jiǎn)介ERP沙盤(pán)對(duì)抗課程是一種體驗(yàn)式的教學(xué)手段和方法，借助沙盤(pán)模具，基本再現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的過(guò)程。該課程將企業(yè)的主要部門(mén)和工作對(duì)象制作成類似的實(shí)物或電子虛擬模型，將企業(yè)運(yùn)行過(guò)程設(shè)計(jì)為動(dòng)作規(guī)則，進(jìn)而模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程。學(xué)生可以擔(dān)任企業(yè)總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、會(huì)計(jì)總監(jiān)等職務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，模擬企業(yè)在資源有限的情況下，合理組織生產(chǎn)，力求做到利潤(rùn)最大，成本最低。ERP沙盤(pán)模擬課程展開(kāi)就是針對(duì)一個(gè)模擬企業(yè)，把該模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購(gòu)、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)核算與管理等幾個(gè)部分設(shè)計(jì)為ERP沙盤(pán)模擬課程的主體內(nèi)容，把企業(yè)運(yùn)營(yíng)所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，由學(xué)生組成六個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)，通過(guò)模擬企業(yè)六年的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)生在分析市場(chǎng)、制訂戰(zhàn)略、營(yíng)銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，全面提升管理能力。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1理論知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場(chǎng)營(yíng)銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購(gòu)、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)核算與管理等幾個(gè)部分設(shè)計(jì)為ERP沙盤(pán)模擬課程的主體內(nèi)容，把企業(yè)運(yùn)營(yíng)所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則。課程目標(biāo)2能力與方法目標(biāo)：通過(guò)模擬企業(yè)的六年經(jīng)營(yíng)，提升學(xué)生在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中的實(shí)際操作能力。同時(shí)，通過(guò)每一次的案例分析，磨練商業(yè)決策敏感度，提升決策能力和長(zhǎng)期規(guī)劃能力。學(xué)習(xí)并掌握基于信息管理的思維方式，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)領(lǐng)悟管理規(guī)律。課程目標(biāo)3意識(shí)與素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)ERP沙盤(pán)模擬課程，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和商業(yè)素養(yǎng)，使其具備全局觀念和系統(tǒng)思維。在模擬經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，學(xué)生需要理解并掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)的規(guī)律和策略，這有助于培養(yǎng)他們的戰(zhàn)略思維和決策能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗，學(xué)生可以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。課程目標(biāo)4情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：ERP沙盤(pán)模擬課程可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的馬克思主義勞動(dòng)觀和商業(yè)倫理觀念，理解并尊重商業(yè)規(guī)則。在模擬經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，學(xué)生需要遵守商業(yè)規(guī)則，這有助于培養(yǎng)他們的誠(chéng)信精神。同時(shí)，通過(guò)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和失敗，學(xué)生可以培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志和積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。表2—1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：素養(yǎng)要求【L】1.1政治道德：在ERP沙盤(pán)模擬課程中，能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解并遵守商業(yè)道德和法律法規(guī)。同時(shí)，也需要了解并執(zhí)行公司治理和內(nèi)部控制的要求。這包括對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、商業(yè)機(jī)密、公平競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)境保護(hù)等方面的認(rèn)識(shí)和遵守。3畢業(yè)要求1：素養(yǎng)要求【M】1.3核心素養(yǎng)：包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、自主學(xué)習(xí)、信息素養(yǎng)、批判性思維等。這些素養(yǎng)對(duì)于任何職業(yè)和行業(yè)都非常重要，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作和信息時(shí)代。3、4畢業(yè)要求2：知識(shí)要求【M】2.3專業(yè)知識(shí)：在ERP沙盤(pán)模擬課程中，學(xué)生需要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，包括但不限于企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等。此外，對(duì)于特定的行業(yè)和業(yè)務(wù)領(lǐng)域，也需要有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。1畢業(yè)要求3：能力要求【H】3.1專業(yè)技能：學(xué)生需要掌握ERP沙盤(pán)模擬中所涉及的專業(yè)技能，包括但不限于企業(yè)資源規(guī)劃、供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等。這些技能在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中會(huì)得到實(shí)踐和鍛煉。2、3三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1ERP沙盤(pán)模擬介紹教師開(kāi)發(fā)1.啟動(dòng)系統(tǒng)管理2.模擬企業(yè)的組織架構(gòu)3.分配各自角色的任務(wù)4.建立各自企業(yè)掌握企業(yè)在應(yīng)用用友進(jìn)行信息管理時(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)初始化工作的方法和流程，這是進(jìn)行財(cái)務(wù)管理，人力資源管理，供應(yīng)鏈管理等的基礎(chǔ)工作。熟悉系統(tǒng)的啟動(dòng)操作，了解ERP思想和ERP沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程。2綜合性實(shí)驗(yàn)必做4講授法、案例教學(xué)、調(diào)研、小組討論1、22ERP沙盤(pán)模擬規(guī)則講解教師開(kāi)發(fā)1.新管理層接手2.經(jīng)營(yíng)過(guò)程與規(guī)則3.期初年經(jīng)營(yíng)通過(guò)對(duì)ERP沙盤(pán)的規(guī)則的講解，掌握基本的生產(chǎn)要素，企業(yè)工作流程及市場(chǎng)設(shè)置等。2設(shè)計(jì)研究必做4講授法、案例教學(xué)、調(diào)研、小組討論2、13ERP電子沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)教師開(kāi)發(fā)1.電子沙盤(pán)介紹2.電子沙盤(pán)規(guī)則與過(guò)程3.新一代比賽工具-“商戰(zhàn)實(shí)踐平臺(tái)”能夠熟悉企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的運(yùn)行和決策方式，有效進(jìn)行ERP電子沙盤(pán)的經(jīng)營(yíng)。4設(shè)計(jì)研究必做4講授法、案例教學(xué)、調(diào)研、小組討論1、2、3、44模擬對(duì)抗演練教師開(kāi)發(fā)對(duì)整個(gè)模擬對(duì)抗中涉及的理論知識(shí)的系統(tǒng)歸納和總結(jié)，并能夠較好的分析在對(duì)抗過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)得失。學(xué)生模擬運(yùn)營(yíng)第一年&第二年，了解訂單會(huì)和競(jìng)單會(huì)區(qū)別。小組實(shí)戰(zhàn)，模擬運(yùn)營(yíng)六年。學(xué)生應(yīng)具備總結(jié)和分析能力12設(shè)計(jì)研究必做4講授法、案例教學(xué)、調(diào)研、小組討論1、2、3、4四、課程考核表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬環(huán)節(jié)考核占比考核方式課程目標(biāo)11.ERP沙盤(pán)基礎(chǔ)理論知識(shí)實(shí)驗(yàn)1、230%1.課堂表現(xiàn)2.隨堂操作3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告4.期末考核2.構(gòu)建模擬環(huán)境實(shí)驗(yàn)1、2課程目標(biāo)21.初始經(jīng)營(yíng)實(shí)驗(yàn)1、260%1.課堂表現(xiàn)2.隨堂操作3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告4.期末考核2.初步對(duì)抗訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)1、2、33.完整對(duì)抗訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)1、2、3、44.訓(xùn)練成果分析實(shí)驗(yàn)1、2、3、4課程目標(biāo)31.數(shù)據(jù)分析能力、問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新思維能力實(shí)驗(yàn)1、2、3、45%1.課堂表現(xiàn)2.隨堂操作3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告4.期末考核2.團(tuán)隊(duì)合作能力實(shí)驗(yàn)1、2、3、4課程目標(biāo)41.馬克思主義勞動(dòng)觀實(shí)驗(yàn)1、2、3、45%1.課堂表現(xiàn)2.隨堂操作3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告4.期末考核2.遵守商業(yè)規(guī)則實(shí)驗(yàn)1、2、3、43.遵循商業(yè)倫理實(shí)驗(yàn)1、2、3、4表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末考試成績(jī)比例60%課堂表現(xiàn)10%平時(shí)作業(yè)成績(jī)比例20%階段性測(cè)驗(yàn)10%課程目標(biāo)130%30%30%30%30%課程目標(biāo)260%60%60%60%60%課程目標(biāo)35%5%5%5%5%課程目標(biāo)45%5%5%5%5%（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定（1）課堂表現(xiàn)（25%）：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況（包括出勤、課堂提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論和案例分析、項(xiàng)目展示和匯報(bào)、聽(tīng)課情況等），來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及效果。課堂表現(xiàn)由教師平時(shí)所做學(xué)生表現(xiàn)的記錄為依據(jù)。（2）平時(shí)作業(yè)（50%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)，通過(guò)課堂練習(xí)題、單元測(cè)驗(yàn)和平時(shí)運(yùn)營(yíng)等檢驗(yàn)、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)和方法的理解和掌握。（3）階段性測(cè)驗(yàn)（25%）：考察學(xué)生對(duì)階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握，采用實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式，成績(jī)?cè)u(píng)定以參考答案及評(píng)分細(xì)則為準(zhǔn)。2.期末成績(jī)?cè)u(píng)定（1）當(dāng)某組權(quán)益為負(fù)（指當(dāng)年結(jié)束系統(tǒng)生成生成資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)為負(fù)）或現(xiàn)金斷流時(shí)（即現(xiàn)金為負(fù)數(shù)，但權(quán)益和現(xiàn)金可以為零），企業(yè)破產(chǎn)。教學(xué)結(jié)果以參加教學(xué)各組的第6年結(jié)束后的最終所有者權(quán)益進(jìn)行評(píng)判，分?jǐn)?shù)高者為優(yōu)勝。（2）如果出現(xiàn)最終權(quán)益相等的情況，則參照各組第6年結(jié)束后的最終盤(pán)面計(jì)算盤(pán)面加分值，加分值高的組排名在前。（排行榜只限于排名之用，不計(jì)入最終權(quán)益值。）如果加分值仍相等，則比較第6年凈利潤(rùn)，高者排名靠前，如果還相等，則先完成第6年經(jīng)營(yíng)的組排名在前。（3）總成績(jī)＝所有者權(quán)益×（1＋企業(yè)綜合發(fā)展?jié)摿?100）（4）企業(yè)綜合發(fā)展?jié)摿?市場(chǎng)資格分值+ISO資格分值+生產(chǎn)資格分值+廠房分值+各條生產(chǎn)線分值（5）生產(chǎn)線建成（包括轉(zhuǎn)產(chǎn)）即加分，無(wú)須生產(chǎn)出產(chǎn)品，也無(wú)須有在制品；廠房必須為買。（6）實(shí)訓(xùn)考核以最終個(gè)電子小組沙盤(pán)對(duì)抗結(jié)果（當(dāng)場(chǎng)演示）確定。期中操作占70%，