山西省晉中市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

山西省晉中市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.施shī

【部首】方

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】施”從甲骨文看是將人的尸體吊在旗桿上?！秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)三）注：“陳尸日施?！碑?dāng)是祭旗。小篆在“以”（音yan，有飄帶的族旗）旁加“也”字，表示被吊的人像旗子飄動(dòng)。所以《說(shuō)文》稱：“施，旗貌?！彪`書（漢《張景碑》）將小篆的”從”拆開與“也”重新組合，古文字形盡失，但便于書寫，成為今文，不失善舉。

【常用詞組】施行

措施

【課文原句】沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.形近字組詞。

銷(

)

恃(

)

烘(

)

郊(

)

梢(

)

持(

)

拱(

)

效(

)2）.我們得把話挑明白了，俗話說(shuō)_____________________，然后再辦事。（填上恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)）3）.爸爸常常對(duì)我說(shuō)：“‘君子坦蕩蕩，_____________，你應(yīng)該心胸開闊，不要斤斤計(jì)較?！保ò衙匝a(bǔ)充完整）4）.用“堅(jiān)”字組詞，填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里，使句子通順、準(zhǔn)確。

（1）從這次突發(fā)事件中，可以看出她(

)果敢的一面。

（2）這座樓房不但(

)實(shí)用，式樣也很美觀。

（3）打擊經(jīng)濟(jì)犯罪態(tài)度要(

)，行動(dòng)要果斷。

（4）水滴有堅(jiān)持不懈的意志，才能穿破(

)的石塊。5）.它的果實(shí)埋在地里()不像桃子()石榴()蘋果那樣()把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上()使人一見就生愛慕之心()（在括號(hào)里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．脊背（jǐ）

潛水（qián）

抖擻（sǒu）

碩果累累（lěi）B．歧路（qí）

矯?。╦iǎo）

發(fā)酵（jiào）

一字不落（là）C．壓抑（yì）

削弱（xiāo）

眷寫（téng）

心曠神怡（kuàng）D．嫉妒（jí）

任丘（rèn）

苔蘚（xiǎn）

三更半夜（gēng）2）.下列是同學(xué)們?cè)诜e累成語(yǔ)時(shí)寫下的句子，使用恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B．如果你能萬(wàn)眾一心，學(xué)習(xí)效果一定會(huì)更好。C．某電視臺(tái)播放的《家庭幽默劇》，總是讓人情不自禁。D．精益求精，是一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)的助推器。3）.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．你的房間真的很亂，請(qǐng)抓緊時(shí)間好好梳理。B．他是有名的慢性子，做事情總是一知半解。C．我站在地面眺望遠(yuǎn)方，美景如畫卷徐徐展開。D．親人離世，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比悲痛的事情。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我會(huì)按要求寫句子。

1．哥哥嫂子待他很不好。（改成反問(wèn)句）

__________________________________________

2．親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系？（改成陳述句）

________________________________________________

3．將軍說(shuō)：“好，我就在晚飯后來(lái)看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

______________________________________________

4．圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

______________________________________________

5．天上富麗堂皇。天上沒有自由，她不喜歡。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）

____________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

豆蔻年華

指人七十歲

墨客

店鋪中管事的人

弱冠

指女子十三四歲

貨郎

對(duì)客人的敬稱

及笄

指男子二十歲左右

郎中

方言中對(duì)醫(yī)生的稱呼

古稀

指女子年滿十五歲

客官

出售雜貨的流動(dòng)小商販

期頤

指人一百歲

店家

對(duì)文人的通稱2）.找朋友。

蔚藍(lán)的

菜地

頂天

大悟

綠油油的

沙漠

目光

浩渺

悅耳的

天空

恍然

柔和

無(wú)邊的

駝鈴聲

煙波

立地評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)。

()一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

()魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽(yáng)的東西。

()很久以前，世界上沒有傘。

()于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來(lái)。

()后來(lái)，魯班終于想出了好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

()魯班的妻子瞧著傘，高興地說(shuō)：“要是能讓它收起來(lái)就好了?！?）.亂句重組

(

)從一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字里可以看出來(lái)：一只貓頭鷹一年能捉五百多只田鼠，因此為人類保護(hù)了一噸多糧食。

(

)它能夠從天空中直沖田鼠的身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來(lái)。

(

)人們贊美貓頭鷹，因?yàn)樗遣妒蟮哪苁?，盡職的“英雄”。

(

)其次，貓頭鷹為保護(hù)糧食立下了大功。

(

)首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強(qiáng)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．漢字字體的演變順序是“甲骨文——金文——隸書——小篆——楷書”。(

)

2．詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中“裳”的讀音是“chāng”，是指“遮蔽下體的衣裙”。(

)

3．“君子喻于義”一句中“義”的意思是義氣。(

)

4．《不可思議的金字塔》一文用詳實(shí)的數(shù)據(jù)，展現(xiàn)了古埃及建造者們的無(wú)窮智慧。(

)

5．《童年的發(fā)現(xiàn)》一文重點(diǎn)寫了作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程，費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幼稚狂妄、胡思亂想的孩子。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對(duì)比閱讀兩首古詩(shī)，回答問(wèn)題。村晚【宋】雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。牧童【唐】呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1．這兩首詩(shī)都描寫了______________的形象。

2．對(duì)《村晚》這首詩(shī)賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活狀態(tài)的喜愛之情。B．一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動(dòng)景，由遠(yuǎn)及近，景物層次分明，構(gòu)成一幅美麗的田園風(fēng)光圖。C．“短笛無(wú)腔信口吹”表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村兒童因?yàn)樯钇D辛不得不從事勞動(dòng)，不能接受教育的感慨和惋惜。3．與“笛弄晚風(fēng)三四聲”使用了相同的修辭方法的詩(shī)句是（

）A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B．碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。C．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。4．“歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”表現(xiàn)了牧童_________、_________的生活。

5．請(qǐng)你展開想象，寫一寫《村晚》的前兩句詩(shī)描繪的畫面。

___________

6．描寫兒童的古詩(shī)名句有很多，請(qǐng)你根據(jù)自己的積累，再寫出一例。

_____________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.他________了

生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心。的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”?；叵胍幌?，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映出他的內(nèi)心。

要求：①把人物的特點(diǎn)、印象深刻的內(nèi)容寫具體。②語(yǔ)句通順，能表達(dá)真情實(shí)感。如果在你們之間的故事里，情感有所變化，要把變化也寫清楚。③文中人物不用真實(shí)姓名。④字跡工整，盡量不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在350字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。

材料一：西湖秋意（節(jié)選）①碧云天，黃葉地……②走進(jìn)花港公園，才真正看到了秋天的本色。不是凄涼和蕭瑟，不是委頓和枯黃，而是火的色彩，是壯麗和輝煌——③楓葉正紅。那一片片紅五星般的葉子在微風(fēng)中抖動(dòng)著，像一簇簇小火苗，組合成一篷篷巨大的紅色篝火，在青色和黃色之中熊熊地燃燒著。所有的一切，山石草木，池塘樓閣，仿佛全都燃燒著。我不禁想起了不久前在北京香山看到的紅葉，那是漫山遍野的火焰，把秋天燃燒得一片通紅。我曾經(jīng)驚喜得失聲叫起來(lái)。此刻，面對(duì)著西子湖畔的如火紅楓，雖沒有在香山時(shí)的那種驚喜，卻也身心為之一振。香山紅葉是一種黃櫨的樹葉，遠(yuǎn)看紅得轟轟烈烈，近看也不免有一種枯萎的感覺。紅楓就不一樣了。遠(yuǎn)眺近看，都一樣生機(jī)盎然。在秋天的西子湖畔，紅楓用自己鮮艷的色彩，展示出生命的亮色，在秋風(fēng)里吟誦著一首美麗的抒情詩(shī)。④依然有綠。不僅是蒼松翠柏，更多的是許多貌不出眾的常青樹木：樟、桂、黃楊、冬青……在落葉遍地的西子湖畔沉著地吐著綠，這是蒼勁的深綠，是墨綠。最遠(yuǎn)處是一片水杉樹，肅立在青沉沉的山腳下，像古人筆下的水墨畫。倘若，西子湖畔春天的綠，給人清新嫵媚的感覺，那么，此時(shí)的綠，應(yīng)該說(shuō)是莊重的，是深沉的。（作者：趙麗宏

選文有刪改）材料二：6月15日，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌揭曉了，它的名字是“湖山”，有

、

之意。獎(jiǎng)牌主設(shè)計(jì)師中國(guó)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系主任章俊杰介紹，“湖山”在設(shè)計(jì)上融入了西湖文化景觀、中國(guó)大運(yùn)河（杭州段）、良渚古城遺址三大世界文化遺產(chǎn)。(1)讀材料一，完成西湖旅行手賬。

我的感悟：趙麗宏認(rèn)為秋天的本色，不是凄涼和蕭瑟，不是委頓和枯黃，而是火的色彩，是壯麗和輝煌。跟著他游玩后，我感悟到秋的本色是

(2)材料一畫線句用_____（靜動(dòng)）態(tài)描寫，加上聯(lián)想，讓我們體會(huì)到作者此時(shí)__________的心情。

(3)讀材料一，下面劑理解分析錯(cuò)誤的是

A．散文開頭的“碧云天，黃葉地”突出了“秋”，緊扣題目“秋意”。B．花港楓葉令作者“身心為之一振”，是因?yàn)樗屓讼朐谇镲L(fēng)里吟誦一首美麗的抒情詩(shī)。C．作者用香山紅葉來(lái)襯托花港楓葉的特點(diǎn)，進(jìn)而突出西湖秋天的亮色。D．“最遠(yuǎn)處是一片水杉樹，肅立在青沉沉的山腳下，像古人筆下的水墨畫?！边@片水杉樹的綠色給人莊重、深沉的感覺。

(4)聯(lián)系以上材料，在材料二的橫線上應(yīng)填哪兩個(gè)詞

A．湖光山色B．高山流水C．名山大川D．青山綠水

(5)暑假里，小鹿在杭州游玩的同時(shí)，報(bào)名參與“亞運(yùn)小小講解員”活動(dòng)。作為講解員，下列做法錯(cuò)誤的是

A．對(duì)有關(guān)杭州和亞運(yùn)的資料進(jìn)行分類，并整理了講解提綱。B．介紹亞運(yùn)獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)靈感時(shí)，可從杭州三大世界文化遺產(chǎn)開始講解。C．介紹大運(yùn)河的施工過(guò)程時(shí)，假如游客們不感興趣，就要講解得更加細(xì)致。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇題（填寫序號(hào)）

①改革

②改進(jìn)

③改造

④改善

⑤改變

⑥改良

⑦改正

（1）有了錯(cuò)誤及時(shí)(

)，依然是個(gè)好學(xué)生。

（2）東漢蔡倫(

)了造紙術(shù)。

（3）國(guó)家投入巨額資金，支持重點(diǎn)國(guó)有企業(yè)的技術(shù)(

)。

（4）他們倆的關(guān)系太僵了，我們得想辦法(

)一下。

（5）許多水果經(jīng)過(guò)品種(

)以后，味道更甜美了。

（6）我們需要(

)一下思維方式，問(wèn)題也許就能解決。

（7）教育(

)的目標(biāo)是變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。2）.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?/p>

鍛

緞

(

)造

綢(

)