北京市朝陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2024北京朝陽(yáng)初三（上）期末語(yǔ)文（選用）2024.1（考試時(shí)間150分鐘滿(mǎn)分100分）學(xué)校___________班級(jí)___________姓名___________考號(hào)___________考生須知1.本試卷共10頁(yè)。在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫(xiě)學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)、姓名和考號(hào)。2.試題答案一律填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。3.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）你心中的智慧博物館是什么樣的？自2018年起，中國(guó)國(guó)家博物館著力推進(jìn)“智慧國(guó)博”建設(shè)，讓更多文物和文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)?！皭?ài)展覽”社團(tuán)想組織一次國(guó)博參觀活動(dòng)，幾名先遣隊(duì)員已經(jīng)發(fā)來(lái)了展覽資料，讓我們先睹為快。1.下面是同學(xué)們寫(xiě)的展覽推介語(yǔ)料，請(qǐng)你幫助潤(rùn)色修改。材料一：“華彩萬(wàn)象——石窟藝術(shù)沉浸體驗(yàn)”石窟藝術(shù)是中外文明交流互鑒的重要?dú)v史見(jiàn)證。本次主題展借助巨型數(shù)字裝置和全感官互動(dòng)技術(shù)，讓古老石窟煥發(fā)了新的蓬勃生機(jī)。在這里，你將穿越時(shí)空，360°全方位、沉浸式體驗(yàn)千年石窟的輝煌壯麗，探詢(xún)石窟藝術(shù)所承載的中華燦爛文明。快來(lái)和我一起打卡吧！保證讓你流連忘返！材料二：“科技的力量”上起甲骨文中的日食記錄和干支表，下至“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，“科技的力量”主題展勾勒出從古至今中國(guó)科學(xué)技術(shù)與工業(yè)發(fā)展歷程的基本脈絡(luò)及突出成就。這里有好玩的模型，有豐富有趣的互動(dòng)項(xiàng)目，還可以線上線下同步看展。你，是不是很期待？材料三：“數(shù)說(shuō)犀尊”一物一展，你看過(guò)這樣的展覽嗎？這______是一個(gè)前沿?cái)?shù)字技術(shù)與古老文物相遇、相知、相伴而行的展覽，____是一個(gè)充滿(mǎn)“智慧”、觀眾與展覽相互成就的展覽，___是一個(gè)參觀者“變身”為探索者的展覽。走近五千多年中華文明，全方位讀懂犀尊，體驗(yàn)科技的力量，感悟人與自然和諧共生的意義?！皵?shù)說(shuō)犀尊”，等你來(lái)看！（1）材料一中有幾處加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形、詞義有疑問(wèn)。請(qǐng)你選出判斷完全正確的一項(xiàng)（）A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“相互交流、借鑒”的意思，所以“交流互鑒”中沒(méi)有錯(cuò)字。B．因?yàn)楸磉_(dá)是“振作并展現(xiàn)新的活力”的意思，所以“煥發(fā)”中有錯(cuò)字。C．因?yàn)楸磉_(dá)的是“探求、尋找”的意思，所以“探詢(xún)”中沒(méi)有錯(cuò)字。D．因?yàn)槲闹邢氡磉_(dá)的意思是“留戀不止，舍不得離去”，所以“流連忘返”中有錯(cuò)字。（2）材料二畫(huà)線句存在問(wèn)題，請(qǐng)你加以修改。修改為：____________________（3）材料三橫線處選填關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不僅……也……卻B.雖然……但……也C.無(wú)論……還……都D.不僅……也……還2.有同學(xué)對(duì)材料三中展覽標(biāo)題的理解產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)閱讀材料，完成各題?！皵?shù)說(shuō)犀尊”是國(guó)博首次以一物一展的形式策劃的展覽。展覽從出土經(jīng)歷、功能特點(diǎn)、鑄造工藝、造型美學(xué)等方面對(duì)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊進(jìn)行全方位解讀，并突破常規(guī)展陳手段，綜合運(yùn)用高清三維掃描、超高清顯示、人工智能、紅外感應(yīng)等技術(shù)，通過(guò)數(shù)字手段直觀呈現(xiàn)文物高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果，讓觀眾從視、聽(tīng)、觸、互動(dòng)思考等多維度深入感受犀尊所承載的價(jià)值。展覽最為特殊的一點(diǎn)是，犀尊其實(shí)并沒(méi)有出現(xiàn)在展廳中，它依舊安靜地佇立于“古代中國(guó)”展廳，卻通過(guò)數(shù)字技術(shù)與“數(shù)說(shuō)犀尊”展廳實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。（1）對(duì)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.承載zǎi佇立zhùB.承載zài佇立zhùC.承載zài佇立chùD.承載zǎi佇立chù（2）請(qǐng)你依據(jù)材料內(nèi)容，用自己的話(huà)解釋展覽標(biāo)題的含義。“數(shù)說(shuō)犀尊”：___________________3.下面是幾位同學(xué)寫(xiě)下的看展體驗(yàn)。其中修辭方法和成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.石窟藝術(shù)是中國(guó)古代燦爛文明的獨(dú)特形態(tài)之一，是中華文明歷史長(zhǎng)河中的璀璨明珠。B.“復(fù)活”的文物，讓人們記得起歷史滄桑，看得見(jiàn)歲月留痕，留得住文化根脈。C.自古以來(lái)，科學(xué)技術(shù)就以一種根深蒂固、不可抗拒的力量推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展。D.犀尊之美讓我們不得不驚嘆于古代工匠強(qiáng)烈美學(xué)感受力和不拘一格的藝術(shù)創(chuàng)造力。4.社團(tuán)組織者為活動(dòng)寫(xiě)了一段宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你幫助將語(yǔ)段填寫(xiě)完整。要求語(yǔ)意連貫，節(jié)奏勻稱(chēng)。博物館是保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要場(chǎng)所，是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁。當(dāng)博物館與信息技術(shù)相遇，解碼歷史文明、______________、促進(jìn)交流互鑒的方式就更加多元，展覽內(nèi)容也更加豐富。衷心希望同學(xué)們能走進(jìn)博物館，切身感受文物被科技手段賦予的新生！【答案】1.①.A②.示例：“科技的力量”主題展勾勒出從古至今中國(guó)科學(xué)技術(shù)與工業(yè)發(fā)展歷程的基本脈絡(luò)，呈現(xiàn)其突出成就。③.D2.①.B②.示例：通過(guò)數(shù)字手段實(shí)現(xiàn)展廳聯(lián)動(dòng)，直觀呈現(xiàn)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊的高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果。3.C4.示例：傳承文化基因【解析】【1題詳解】（1）本題考查字形、字義。B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“振作并展現(xiàn)新的活力”的意思，所以“煥發(fā)”中沒(méi)有錯(cuò)字；C.因?yàn)楸磉_(dá)的是“探求、尋找”的意思，所以“探詢(xún)”中有錯(cuò)字，應(yīng)該是“探尋”；D.因?yàn)槲闹邢氡磉_(dá)的意思是“留戀不止，舍不得離去”，所以“流連忘返”中沒(méi)有錯(cuò)字；故選A。（2）本題考查病句的辨析與修改。畫(huà)線句的語(yǔ)病問(wèn)題為搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)修改為：“科技的力量”主題展勾勒出從古至今中國(guó)科學(xué)技術(shù)與工業(yè)發(fā)展歷程的基本脈絡(luò)，呈現(xiàn)其突出成就。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。由“前沿?cái)?shù)字技術(shù)與古老文物相遇、相知、相伴而行的展覽”“是一個(gè)充滿(mǎn)‘智慧’、觀眾與展覽相互成就的展覽”“參觀者‘變身’為探索者的展覽?！笨芍?，三句話(huà)從展覽形式、到觀眾互動(dòng)參與，最后到觀眾成為探索者三個(gè)層面逐層深入地介紹，因此呈現(xiàn)遞進(jìn)的關(guān)系，選用“不僅……也……還……”能夠體現(xiàn)這種關(guān)系；故選D?！?題詳解】（1）本題考查字音。承載（chéngzài）：托著物體,承受它的重量；佇立（zhùlì）：指長(zhǎng)時(shí)間地站立，沒(méi)有動(dòng)作；也指站立；故選B。（2）本題考查標(biāo)題對(duì)材料內(nèi)容和標(biāo)題的理解。結(jié)合材料“展覽從出土經(jīng)歷、功能特點(diǎn)、鑄造工藝、造型美學(xué)等方面對(duì)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊進(jìn)行全方位解讀，并突破常規(guī)展陳手段，綜合運(yùn)用高清三維掃描、超高清顯示、人工智能、紅外感應(yīng)等技術(shù)，通過(guò)數(shù)字手段直觀呈現(xiàn)文物高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果，讓觀眾從視、聽(tīng)、觸、互動(dòng)思考等多維度深入感受犀尊所承載的價(jià)值?！笨芍獦?biāo)題中的“數(shù)”指的是使用數(shù)字手段，“說(shuō)”則是介紹，“犀尊”指的是西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊。因此標(biāo)題的含義是：通過(guò)數(shù)字手段來(lái)直觀呈現(xiàn)西漢錯(cuò)金銀云紋銅犀尊的高清細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果?！?題詳解】本題考查修辭手法和成語(yǔ)使用?！案畹俟獭北扔骰A(chǔ)牢固；不易動(dòng)搖，因此用來(lái)形容一股可以推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量是不恰當(dāng)?shù)?；故選C。【4題詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。結(jié)合“解碼歷史文明、促進(jìn)交流互鑒”可知，此處應(yīng)當(dāng)圍繞博物館的存在價(jià)值和作用進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，結(jié)合“博物館是保護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要場(chǎng)所”，可提煉出“傳承人類(lèi)文明”或者“傳承文化基因”等。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）（共6分）5.默寫(xiě)。（1）懷舊空吟聞笛賦，_______________（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（2）_______________，決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫《望岳》）（3）浮光躍金，_______________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）借月抒懷的詩(shī)詞有很多。李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“①_____________，隨君直到夜郎西”兩句，托明月作為友好的使者，為友人帶去自己的關(guān)切之心。蘇軾則在《水調(diào)歌頭》中寫(xiě)下“②____________，③_____________”的千古名句，代替世人發(fā)出美好的愿望，感情熱烈而奔放?！敬鸢浮竣?到鄉(xiāng)翻似爛柯人②.蕩胸生曾云③.靜影沉璧④.我寄愁心與明月⑤.但愿人長(zhǎng)久⑥.千里共嬋娟【解析】【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“曾、璧、嬋娟”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。（二）（共4分）閱讀《行路難（其一）》，完成下面小題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。6.依據(jù)你對(duì)《行路難（其一）》的理解，在下面的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。李白在起始句用“①______”一詞夸張地寫(xiě)出宴席之華美，體現(xiàn)其浪漫詩(shī)風(fēng)。緊接著，詩(shī)人用“停杯投箸”“拔劍四顧”顯示其內(nèi)心的悲苦。在心境茫然之中，詩(shī)人想到姜尚和伊尹，用他們的典故表明自己②______。7.閱讀《行路難（其一）》和艾青的《路》，簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“路”表達(dá)了怎樣的思想情感。路艾青我們都是走在路上的人我們都在追趕著時(shí)間這個(gè)時(shí)代是屬于我們的我們走的崎嶇不平的路我們選定了要走這條路這是唯一通向天國(guó)的路我們都是神話(huà)里的人我們都是創(chuàng)造奇跡的人路在我們前進(jìn)中伸延引導(dǎo)的是不滅的火焰【答案】6.①.十千②.理想仍在7.答案示例：《行路難》中，李白借“路”感慨仕途艱險(xiǎn)，但生活仍充滿(mǎn)希望。艾青在《路》一詩(shī)中借“路”表達(dá)了自己在奮進(jìn)之路上必將創(chuàng)造奇跡的信心。【解析】【6題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。第一空：起句為“金樽清酒斗十千”，“金樽”和“清酒”從器具和酒質(zhì)上寫(xiě)出宴會(huì)之奢華，而“斗十千”則以夸張語(yǔ)氣，極寫(xiě)宴會(huì)的隆重，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氛圍，體現(xiàn)出李白的浪漫主義詩(shī)歌風(fēng)格。第二空：“閑來(lái)”兩句，用姜尚八十歲遇周文王后一展宏才、伊尹受商湯任用前夢(mèng)見(jiàn)乘船經(jīng)過(guò)太陽(yáng)旁邊的故事，表明理想仍在；“長(zhǎng)風(fēng)”一句，用宗愨以“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”抒發(fā)自己抱負(fù)之事，表明壯志未減。【7題詳解】本題考查對(duì)比閱讀。《行路難》中由“行路難，行路難，多歧路，今安在？”可知，作者以反復(fù)的手法多次慨嘆行路艱難，又發(fā)出路在何方的疑問(wèn)，表達(dá)對(duì)仕途艱難、前路迷茫的慨嘆，但由“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”又可以看出，作者相信自己終有一天能夠乘風(fēng)破浪，駛向理想的彼岸，又表現(xiàn)出作者仍舊對(duì)未來(lái)和生活充滿(mǎn)希望；艾青的《路》中由“這個(gè)時(shí)代是屬于我們的”“我們選定了要走這條路”“我們都是創(chuàng)造奇跡的人”可見(jiàn)艾青對(duì)于選定的這條路的堅(jiān)定，相信自己必將在奮斗的路上創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)作屬于這個(gè)時(shí)代的奇跡，展現(xiàn)出作者對(duì)未來(lái)、對(duì)時(shí)代和對(duì)與自己同行在奮斗之路上的人的信心。（三）（共7分）閱讀三則材料，完成下面小題。【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【丙】堂東有瀑布，水懸三尺，瀉階隅①，落石渠，昏曉如練色，夜中如環(huán)佩琴筑聲。堂西倚北崖右趾，以剖竹架空，引崖上泉，脈分線懸，自檐注砌，累累如貫珠，霏微如雨露，滴瀝飄灑，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。其四旁耳目、杖屨②可及者，春有錦繡谷花，夏有石門(mén)澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫③紀(jì)。（節(jié)選自白居易《廬山草堂記》）注：①［隅］角落。②［杖屨］扶杖步行。③［殫］盡。8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.巴陵勝狀數(shù)不勝數(shù) B.朝暉夕陰山間之朝暮也C.前人之述備矣攻其不備 D.昏曉如練色家喻戶(hù)曉9.下列對(duì)文中畫(huà)線句的理解，正確的一項(xiàng)是（）【甲】覽物之情，得無(wú)異乎？理解：岳陽(yáng)樓的客人來(lái)自五湖四海，多與范仲淹不相識(shí)，因此他們看到洞庭湖景色的心情自然與范仲淹是不同的。【乙】日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝理解：山林里聚集著的霧氣，待日出后就消散了；而到晚上，云霧聚攏，山谷又變得昏暗了。10.閱讀三則材料，按要求填空。最美的山水在哪里？有人說(shuō)，在詩(shī)詞文賦里。范仲淹描繪岳陽(yáng)樓之大觀，突出洞庭湖之①____；歐陽(yáng)修陶醉于山水之間，自然之景讓他感到“②____”；白居易也描繪了自己在廬山草堂所見(jiàn)的“四時(shí)之景”。三則材料所寫(xiě)之景都有一個(gè)共同點(diǎn)，即“③____”（用丙文中的詞句填空）?！敬鸢浮?.B9.乙10.①.浩瀚壯觀②.樂(lè)亦無(wú)窮③.千變?nèi)f狀【解析】【8題詳解】本題考查一詞多義。A.勝：美好/盡；B.朝：意思相同，早晨；C.備：詳盡，完備/防備；D.曉：天剛亮，早上/知道；故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。甲.“覽物之情，得無(wú)異乎”是說(shuō)，（被降職到外地的官吏和來(lái)往的詩(shī)人）他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧，題干中“與范仲淹是不同的”理解不正確；故選乙?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文中，“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”“北通巫峽，南極瀟湘”描寫(xiě)了在岳陽(yáng)樓所觀洞庭湖之浩瀚壯觀；乙文中，“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“風(fēng)霜高潔，水落而石”通過(guò)描寫(xiě)山水之間自然之美景，突出作者“樂(lè)亦無(wú)窮”的感受；甲文中“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”，乙文中“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”“四時(shí)之景不同”，丙文中“陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫紀(jì)”可知，三則材料所寫(xiě)之景都有一個(gè)共同點(diǎn)就是變化多樣，用丙文中表示變化的詞，即為“千變?nèi)f狀”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：〔甲〕我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長(zhǎng)河，水流浩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？〔乙〕至于太陽(yáng)升起，樹(shù)林里的霧氣散開(kāi)，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，陰暗明亮，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來(lái)，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。〔丙〕草堂東邊有一座瀑布，清水懸掛三尺高，瀉落在臺(tái)階角落，然后注入石渠中。從早到晚，就像潔白的綢子，要是在夜間聽(tīng)起來(lái)，就像珠玉琴箏的聲音。草堂的西邊，靠近北面山崖的右側(cè)山腳，用剖開(kāi)的竹子，架在空中，接引北崖山上的泉水，這些竹管如脈管一樣分出水流，細(xì)水從上流下，像細(xì)線一樣懸掛空中，從屋檐灌注到水池里，連接不斷像成串的珍珠，細(xì)微水點(diǎn)飄散的樣子像雨露一般，水一點(diǎn)一點(diǎn)地往下落，隨風(fēng)遠(yuǎn)去。那附近望得見(jiàn)、走得到的地方，春，有錦繡山谷中的繁花；夏，有石門(mén)澗里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有爐峰的白雪。陰晴明暗，黃昏早晨的煙云隱現(xiàn)，千變?nèi)f化，不可詳盡記述。三、名著閱讀（5分）11.有人評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)之于小說(shuō)，猶如“眼”之于圍棋?！把邸笔呛诎撞┺碾p方的生存之法，涉及布局、時(shí)空、先后、疏密等命題，將其移用作為小說(shuō)細(xì)節(jié)的隱喻同樣適用。小說(shuō)中精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在揭示主題、塑造人物、推動(dòng)情節(jié)方面，能起到以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著的功效，顯示作者深厚的語(yǔ)言功力。請(qǐng)你從下面兩張卡片中任選一張，也可以從《水滸傳》中另取一處語(yǔ)段，分析其中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意蘊(yùn)及表現(xiàn)力。（100字左右）【甲】只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢酒。那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般啰唣?！薄端疂G傳》第十六回【乙】武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”……武松正走，看看酒涌上來(lái)，便把氈笠兒背在香梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來(lái)。回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了?！端疂G傳》第二十三回【答案】示例：選乙。武松知道真有老虎，又怕折返被酒家恥笑，只好硬著頭皮“一步步上那岡子來(lái)，”日色漸漸墜下去，心也漸漸下沉。這幾句描寫(xiě)，既點(diǎn)出了老虎覓食時(shí)間，又寫(xiě)出武松惶恐不安的心境，還渲染出恐怖悲涼的氣氛，讀來(lái)頗為曲折真切?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意蘊(yùn)及表現(xiàn)力。結(jié)合【甲】文“只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢酒”可知這是“智取生辰綱”中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一連串的動(dòng)詞將白勝的的動(dòng)作描繪的分外連貫緊湊，更有“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般啰唣”等語(yǔ)言描寫(xiě)，讓對(duì)方徹底放松警惕。白勝明明是在“往酒里下藥”卻好像是為了一瓢酒而情急。逼真的表演終于消除了對(duì)方的疑慮。結(jié)合【乙】文“武松讀了印信榜文，方知端的有虎”可知這是“武松打虎”的情節(jié)，“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去”這是對(duì)武松的心理刻畫(huà)，“看看酒涌上來(lái)，便把氈笠兒背在香梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來(lái)”中“看”“背”“綰”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了武松硬著頭皮上景陽(yáng)岡的情景，“回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了”屬于環(huán)境描寫(xiě)，渲染了陰森、可怖的氣氛，為下文打虎做鋪墊。據(jù)此言之有理即可。示例1：選甲，這是“智取生辰綱”中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一連串的動(dòng)詞將白勝的的動(dòng)作描繪的分外連貫緊湊，更有語(yǔ)言描寫(xiě)，讓對(duì)方徹底放松警惕。白勝明明是在“往酒里下藥”卻好像是為了一瓢酒而情急。逼真的表演終于消除了對(duì)方的疑慮。示例2：選乙，這是“武松打虎”的情節(jié)，看”“背”“綰”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了武松怕被店家恥笑硬著頭皮上景陽(yáng)岡的情景，回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了”屬于環(huán)境描寫(xiě)，渲染了陰森、可怖的氣氛，為下文打虎做鋪墊。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一①人間朝暮，歲歲枯榮。對(duì)待“落葉”的方式，體現(xiàn)了一座超大型城市關(guān)心生態(tài)、關(guān)照市民的“軟實(shí)力”。②北京秋冬寒冷，草枯葉落后，景觀比較單一。近幾年，北京市園林綠化部門(mén)實(shí)施“增彩延綠”科技創(chuàng)新工程。一方面，推廣應(yīng)用多個(gè)新優(yōu)植物品種，比如引進(jìn)有著藍(lán)色針狀葉片的藍(lán)粉云杉、葉落之后果子呈深紅色的冬果王山楂、寒冷時(shí)枝干鮮艷如紅珊瑚的紅瑞木……這些引入的植物品種讓北京的秋色變得更豐富了；另一方面，選用高大好養(yǎng)活的楊樹(shù)、有著金燦燦葉子的槐樹(shù)、初冬時(shí)節(jié)仍然翠綠的柳樹(shù)等鄉(xiāng)土樹(shù)種，再配以灌木和草本植物，喬灌草相結(jié)合，在視覺(jué)上增加了層次感，也構(gòu)建起更好的生態(tài)系統(tǒng)。同時(shí)，運(yùn)用科技手段自主選育改良鄉(xiāng)土樹(shù)種，比如近年來(lái)許多公園應(yīng)用的“京綠”白蠟，比普通白蠟至少晚落葉20天。這樣，構(gòu)建起完善的以科技研發(fā)引領(lǐng)的“增彩延綠”產(chǎn)業(yè)化體系，讓北京的綠期更長(zhǎng)了，秋冬的景觀也不再單一。材料二①近年，“落葉滿(mǎn)庭階”所代表的中國(guó)傳統(tǒng)審美趣味開(kāi)始回歸，城市管理也更加人性化。2018年起，市園林綠化系統(tǒng)開(kāi)始倡導(dǎo)有條件的公園、綠地暫緩清掃落葉，保留秋季景觀。這一舉措，將11月上中旬就收官的彩葉觀賞季延續(xù)了近一個(gè)月。②落葉緩掃并不是放任不管，而是一種更特如的管護(hù)，讓人們享受更美更好的風(fēng)景。例如地壇公園保潔人員每天巡視時(shí)都要把成堆的葉子散開(kāi)，以保證景觀效果剛落下的樹(shù)葉尚保有水分，顏色鮮艷，再配合著灑一些水，良好的景觀效果可以保持好多天，秋盡冬來(lái)，滿(mǎn)地落葉漸漸被風(fēng)干、踩碎后，公園會(huì)進(jìn)行徹底清掃，減少火災(zāi)隱患。③落葉緩掃后，許多主題公園都因落葉而擁有了獨(dú)特的美景“不僅如此，落葉在綠地中還能夠形成腐殖層，改善綠地土壤環(huán)境，為植物生長(zhǎng)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，落葉的覆蓋，對(duì)抑制揚(yáng)塵和秋季土壤水分的保持都有作用。材料三①“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！倍炷茉?shù)脑?shī)句，道出了自然輪回中的脈脈溫情，落紅如此，落葉亦如此。②不過(guò)，落葉、枯枝等園林綠化廢棄物的消納（處理和容納）并不能全然依靠自然的力量，其中也少不了園林綠化人的智慧和汗水。近年來(lái)，隨著“國(guó)家森林城市”和“國(guó)家園林城市”建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，______________。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年北京市產(chǎn)生的園林綠化廢棄物約為195萬(wàn)噸，2007年236萬(wàn)噸，到2022年已增長(zhǎng)至約520萬(wàn)噸。為此，北京市在科學(xué)處置、資源化利用園林綠化廢棄物等方面出臺(tái)多項(xiàng)政策。目前，北京已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了園林綠化廢棄物的百分百禁燒。對(duì)待公園和綠地中的落葉，園林綠化部門(mén)希望以“落葉化土、枯枝還田”為基本思路，探索資源化的處置利用模式；在城市道路和居民區(qū)里，則采用就地粉碎和收運(yùn)集中處置的方式開(kāi)展循環(huán)利用。12.根據(jù)材料一內(nèi)容，用自己的話(huà)解釋“增彩延綠”的意思。13.根據(jù)材料三的內(nèi)容和圖1的信息，為材料三橫線處選填恰當(dāng)?shù)木渥?。（）A.我國(guó)的城市綠化工作成效顯著，園林綠化廢棄物的處理消納成果也十分突出。B.我國(guó)的城市綠化工作成效顯著，園林綠化廢棄物的處理消納問(wèn)題也日漸凸顯。C.我國(guó)園林綠化廢棄物的處理消納成果隨著城市綠化工作的快速發(fā)展而日漸凸顯。D.我國(guó)園林綠化廢棄物的處理消納問(wèn)題因?yàn)槌鞘芯G化工作成效顯著而突飛猛進(jìn)。14.上述三則材料可以看出，北京城市治理者對(duì)待“落葉”的方式，體現(xiàn)了①______、②______、③______的理念?！敬鸢浮?2.①以豐富的植物種類(lèi)增添色彩②延長(zhǎng)綠期，讓樹(shù)木晚點(diǎn)落葉13.B14.①.科技創(chuàng)新②.人性化③.綠色環(huán)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。結(jié)合材料一第②段“一方面，推廣應(yīng)用多個(gè)新優(yōu)植物品種，比如引進(jìn)有著藍(lán)色針狀葉片的藍(lán)粉云杉、葉落之后果子呈深紅色的冬果王山楂、寒冷時(shí)枝干鮮艷如紅珊瑚的紅瑞木……這些引入的植物品種讓北京的秋色變得更豐富了；另一方面，選用高大好養(yǎng)活的楊樹(shù)、有著金燦燦葉子的槐樹(shù)、初冬時(shí)節(jié)仍然翠綠的柳樹(shù)等鄉(xiāng)土樹(shù)種，再配以灌木和草本植物，喬灌草相結(jié)合，在視覺(jué)上增加了層次感，也構(gòu)建起更好的生態(tài)系統(tǒng)”可知“增彩延綠”是指：以豐富的植物種類(lèi)增添色彩；結(jié)合材料一第②段“運(yùn)用科技手段自主選育改良鄉(xiāng)土樹(shù)種，比如近年來(lái)許多公園應(yīng)用的‘京綠’白蠟，比普通白蠟至少晚落葉20天。這樣，構(gòu)建起完善的以科技研發(fā)引領(lǐng)的‘增彩延綠’產(chǎn)業(yè)化體系，讓北京的綠期更長(zhǎng)了，秋冬的景觀也不再單一”可知“增彩延綠”是指：延長(zhǎng)綠期，讓樹(shù)木晚點(diǎn)落葉?！?3題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解及圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料三第②段“據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年北京市產(chǎn)生的園林綠化廢棄物約為195萬(wàn)噸，2007年236萬(wàn)噸，到2022年已增長(zhǎng)至約520萬(wàn)噸”一句可知，園林綠化廢棄物的處理消納問(wèn)題也日漸凸顯；觀察“2011——2021年城市綠地面積趨勢(shì)圖”可知，城市綠地面積從2011年的200萬(wàn)h㎡到2021年的300萬(wàn)h㎡，由此可知城市綠地面積逐年增加，我國(guó)的城市綠化工作成效顯著；故選B?！?4題詳解】本題考查材料內(nèi)容的的概括。結(jié)合材料一第②段“近幾年，北京市園林綠化部門(mén)實(shí)施‘增彩延綠’科技創(chuàng)新工程。一方面，推廣應(yīng)用多個(gè)新優(yōu)植物品種，比如引進(jìn)有著藍(lán)色針狀葉片的藍(lán)粉云杉、葉落之后果子呈深紅色的冬果王山楂、寒冷時(shí)枝干鮮艷如紅珊瑚的紅瑞木……”，“另一方面，選用高大好養(yǎng)活的楊樹(shù)、有著金燦燦葉子的槐樹(shù)、初冬時(shí)節(jié)仍然翠綠的柳樹(shù)等鄉(xiāng)土樹(shù)種，再配以灌木和草本植物，喬灌草相結(jié)合，在視覺(jué)上增加了層次感，也構(gòu)建起更好的生態(tài)系統(tǒng)。同時(shí)，運(yùn)用科技手段自主選育改良鄉(xiāng)土樹(shù)種，比如近年來(lái)許多公園應(yīng)用的‘京綠’白蠟，比普通白蠟至少晚落葉20天。這樣，構(gòu)建起完善的以科技研發(fā)引領(lǐng)的‘增彩延綠’產(chǎn)業(yè)化體系，讓北京的綠期更長(zhǎng)了，秋冬的景觀也不再單一”可得：北京城市治理者對(duì)待“落葉”實(shí)施“增彩延綠”科技創(chuàng)新工程，體現(xiàn)了科技創(chuàng)新的理念；結(jié)合材料二第①段“2018年起，市園林綠化系統(tǒng)開(kāi)始倡導(dǎo)有條件的公園、綠地暫緩清掃落葉，保留秋季景觀”，第②段“例如地壇公園保潔人員每天巡視時(shí)都要把成堆的葉子散開(kāi)，以保證景觀效果剛落下的樹(shù)葉尚保有水分，顏色鮮艷，再配合著灑一些水，良好的景觀效果可以保持好多天，秋盡冬來(lái)，滿(mǎn)地落葉漸漸被風(fēng)干、踩碎后，公園會(huì)進(jìn)行徹底清掃，減少火災(zāi)隱患”可知，北京城市治理者對(duì)待“落葉”的方式開(kāi)始回歸“落葉滿(mǎn)庭階”所代表的中國(guó)傳統(tǒng)審美趣味中去，這體現(xiàn)了人性化的理念；結(jié)合材料三第②段“不過(guò)，落葉、枯枝等園林綠化廢棄物的消納（處理和容納）并不能全然依靠自然的力量，其中也少不了園林綠化人的智慧和汗水”，“為此，北京市在科學(xué)處置、資源化利用園林綠化廢棄物等方面出臺(tái)多項(xiàng)政策。目前，北京已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了園林綠化廢棄物的百分百禁燒。對(duì)待公園和綠地中的落葉，園林綠化部門(mén)希望以“落葉化土、枯枝還田”為基本思路，探索資源化的處置利用模式；在城市道路和居民區(qū)里，則采用就地粉碎和收運(yùn)集中處置的方式開(kāi)展循環(huán)利用”可知，北京城市治理者對(duì)待“落葉”的方式體現(xiàn)了綠色環(huán)保的理念。（二）（共10分）閱讀《青羊》，完成下面小題。青羊①他要去登山，塞北最高的山。什么樣的高山，他都見(jiàn)過(guò)；什么樣的險(xiǎn)山，他都見(jiàn)過(guò)。真正登山的人，為的不是高度。②一百年前，有一個(gè)人登上了這座山，在這之前，登上山巔的，只有青羊。那時(shí)，登上山頂沒(méi)有一條路，登山人的腳踩在哪里，腳下就是他的路。這次登山，他為了尋找青羊，也為憑吊那個(gè)人。一百年前，那個(gè)人正是沿著青羊的足述，攀上山巔。③整理行裝的時(shí)候，他看了一眼現(xiàn)代化裝備齊全的行囊，突然想到那個(gè)人。當(dāng)年，他的行囊能帶上的，只有氈毛靴子、獸皮袍子、裝滿(mǎn)小米的包裹、馬匹、獵槍?zhuān)€有一膽子！在他之前，有那么多人躍躍欲試，拿著刀槍?zhuān)瑳_著大山殺伐而來(lái)，可是，沒(méi)有一個(gè)人站上那座山巔。④坐在載著人的旅游車(chē)上，是永遠(yuǎn)也看不見(jiàn)青羊的。游客們只能看見(jiàn)最蒼涼的風(fēng)景。山頂?shù)囊磺蟹路鹛斓爻跎沆o止，亙古不移的火山礫石，樸素而沉默。那里不需要多余的打扮，似乎連一棵草都多余。從前，有成群的青羊，攀上最高的險(xiǎn)峰，站在絕頂之上，看山谷里的風(fēng)起云涌。⑤他們要走另一條路，這條路，那個(gè)人走過(guò)，青羊也走過(guò)。他揣著一張路線圖和向?qū)С霭l(fā)了，圖上有百年前那個(gè)人的足印。他們很快穿過(guò)成片的紅松林進(jìn)入闊葉林地帶，雖然這里水草豐美，適宜生存，可是，剛烈的青羊有更高遠(yuǎn)的志氣，它們?cè)缇椭郎巾斢幸怀馗拭赖娜?。它們?nèi)ネ罡吆慕^頂，把狼群遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。有時(shí)面對(duì)緊追不舍的禿鷹，它們寧可跳崖躍澗，在危崖上與禿鷹纏斗，不惜一起跌落深淵，骨碎血濺。⑥極耐寒冷的松林，仍然不是青羊的停留之地，青羊還在更高的地方。他們向著更高處的岳樺林和高山凍原進(jìn)發(fā)了，那里有千年不化的冰雪，生長(zhǎng)著緊貼地面的苔蘚和萱草。向?qū)дf(shuō)，青羊不會(huì)下到更低的地方，習(xí)慣了生活在高山上的動(dòng)物，已經(jīng)適應(yīng)了貧瘠的生活，它們都有一副鐵肚腸。⑦他想象著，那些青羊在岳樺林里的灌木帶和森林邊緣，啃食矮小的崖柳，刨出雪被下的野菠菜和紫云英。他突然無(wú)比心疼起那些青羊了，盡管他們從未謀面。他越來(lái)越想知道青羊的模樣，想看到那群披著青蒼錦緞的生靈，如一個(gè)個(gè)舞蹈的魅影，攀上暮霧繚繞的山頂，暢飲魂?duì)繅?mèng)縈的泉水。⑧很快，他們?cè)谙蛏巾斶M(jìn)發(fā)的時(shí)候，被一座高大的巖石攔住了去路。他用工具鉤住巖頂往上攀登，扳住一塊巖石尖角，試著用腳勾住另一塊巖石?？墒撬荒_從松脆的巖石上踩空，整個(gè)人像一只被獵人拎著耳朵的野兔，吊在半空中蕩著。就在他蕩向巖壁的時(shí)候，他看見(jiàn)巖壁上有層層細(xì)小的顆粒，多年研究動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)告訴他，那不是巖石，那是一座石化了的糞堆。⑨他興奮極了，吊著慢索，又一次蕩過(guò)去，緊緊抓住那塊巖壁。他終于看清了，難以計(jì)數(shù)的小真球凝結(jié)成一塊巨大的巖石，一道道年代的紋理上，還能看見(jiàn)細(xì)碎的草莖。他難掩心中的狂喜：這是一座堆積了千年的糞堆！除了青羊，沒(méi)有生物能留在這樣的絕頂之上，如果這是一座青羊糞堆，那么千百年來(lái)，一定有無(wú)數(shù)的青羊曾在這里留下消息。⑩他用力攀上了巖頂，發(fā)現(xiàn)腳下堅(jiān)硬如石，剛才的狂喜慢慢退去了溫度。他知道，這座糞堆已是半石化狀態(tài)，也許最后一只青羊，早在多年前就已離開(kāi)，他怎么可能找到青羊呢？?走在前面的向?qū)蝗缓傲艘宦?，原?lái)，他發(fā)現(xiàn)在巖石之上，有一條通向峰頂?shù)男?，那條小徑被磨得光滑圓潤(rùn)，清晰可辨地印著動(dòng)物蹄殼的形狀，仿佛傳遞著某種訊息。向?qū)喽ǎ@是一群青羊留下的蹄印。?可是放眼望去，極頂之上只有一片亙古的寂靜。高山像一只巨手，擎舉起一池碧藍(lán)湖水，池周十六座高峰威儀如劍，仰頭問(wèn)天，獵獵迎風(fēng)。這讓他想起一百年前的那個(gè)人，初登山巔，為天池十六峰命名時(shí)描摹的情景：“池水四圍，白沙環(huán)繞，絢紋如線。余初臨天池，天氣忽陰忽晴，始聞雷聲，繼聞鼓聲。霎時(shí)霧起，眼前一物無(wú)所見(jiàn)。少焉，雨止天晴?！卑倌昵?，那個(gè)人立于山巔之上，腳下踏著青羊的足印，滿(mǎn)懷豪情地吟誦過(guò)：“遼東第一佳山水，留到如今我命名?！?此刻，他也站在這片峰頂之上，望向遠(yuǎn)處十六座山峰，映著暗紫天色，朦朧成一個(gè)個(gè)青蒼巨影。在薄霧凜凜間，有一隊(duì)靈動(dòng)的魅影，正魚(yú)貫攀上山巔，幾至云端，轉(zhuǎn)瞬即隱入煙青色的山嵐間。（取材于蔣冬梅的文章）注：那個(gè)人指劉建封。1908年他對(duì)長(zhǎng)白山及周邊地區(qū)進(jìn)行勘察，為天池十六峰命名。15.文章以《青羊》為題。借助攀登者“他”的視角，我們可以看到青羊的生存面臨哪些挑戰(zhàn)？16.閱讀文中兩處畫(huà)線的環(huán)境描寫(xiě)句，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析其作用。17.“他”是一個(gè)什么樣的人？結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)出你的認(rèn)識(shí)。18.文章第①段說(shuō)“真正登山的人，為的不是高度”，結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解?！敬鸢浮?5.①環(huán)境惡劣②天敵追殺③食物匱乏16.答案示例：這兩處環(huán)境描寫(xiě)前后呼應(yīng)，描繪了山頂寂靜、蒼涼的風(fēng)景，暗示此地人跡罕至，青羊蹤跡難尋，凸顯出他們特立獨(dú)行、勇于挑戰(zhàn)自我的高遠(yuǎn)志氣。17.①有著超乎尋常人的勇氣②剛烈，志向高遠(yuǎn)③特立獨(dú)行，不走尋常路18.①他登山是為尋找青羊的足跡，以及憑吊那個(gè)人。②尋找青羊是因?yàn)樗胱邉e人不曾走過(guò)的路，憑吊那個(gè)人是因?yàn)樗挠職夂椭腔圩屗磁??！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑥段“極耐寒冷的松林，仍然不是青羊的停留之地，青羊還在更高的地方。他們向著更高處的岳樺林和高山凍原進(jìn)發(fā)了，那里有千年不化的冰雪，生長(zhǎng)著緊貼地面的苔蘚和萱草”可得：環(huán)境惡劣；結(jié)合第⑤段“它們?nèi)ネ罡吆慕^頂，把狼群遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。有時(shí)面對(duì)緊追不舍的禿鷹，它們寧可跳崖躍澗，在危崖上與禿鷹纏斗，不惜一起跌落深淵，骨碎血濺”可得：天敵追殺；結(jié)合第⑦段“他想象著，那些青羊在岳樺林里的灌木帶和森林邊緣，啃食矮小的崖柳，刨出雪被下的野菠菜和紫云英”可得：食物匱乏?！?6題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用一般是交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景，渲染氣氛，激發(fā)讀者閱讀興趣，烘托人物形象、心情或生存狀況，為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合文章語(yǔ)言環(huán)境分析，這兩處環(huán)境描寫(xiě)，“山頂?shù)囊磺蟹路鹛斓爻跎沆o止”“極頂之上只有一片亙古的寂靜”前后呼應(yīng)，“靜止”“樸素而沉默”“寂靜”描繪了山頂寂靜、蒼涼的風(fēng)景，結(jié)合“在他之前，有那么多人躍躍欲試，拿著刀槍?zhuān)瑳_著大山殺伐而來(lái)，可是，沒(méi)有一個(gè)人站上那座山巔”可知，暗示此地人跡罕至，青羊蹤跡難尋，結(jié)合第⑤段“剛烈的青羊有更高遠(yuǎn)的志氣，它們?cè)缇椭郎巾斢幸怀馗拭赖娜?。它們?nèi)ネ罡吆慕^頂，把狼群遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。有時(shí)面對(duì)緊追不舍的禿鷹，它們寧可跳崖躍澗，在危崖上與禿鷹纏斗，不惜一起跌落深淵，骨碎血濺”和第?段“走在前面的向?qū)蝗缓傲艘宦?，原?lái)，他發(fā)現(xiàn)在巖石之上，有一條通向峰頂?shù)男剑菞l小徑被磨得光滑圓潤(rùn)，清晰可辨地印著動(dòng)物蹄殼的形狀，仿佛傳遞著某種訊息。向?qū)喽?，這是一群青羊留下的蹄印”可知，凸顯出他們特立獨(dú)行、勇于挑戰(zhàn)自我的高遠(yuǎn)志氣?！?7題詳解】本題考查分析人物形象的能力?？梢詮囊韵路矫娼獯穑旱湫褪录?，對(duì)人物的正面描寫(xiě)，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等。結(jié)合第③段“在他之前，有那么多人躍躍欲試，拿著刀槍?zhuān)瑳_著大山殺伐而來(lái)，可是，沒(méi)有一個(gè)人站上那座山巔”和第?段“此刻，他也站在這片峰頂之上”可知，他是一個(gè)有著超乎尋常人的勇氣的人；結(jié)合第②段“一百年前，有一個(gè)人登上了這座山，在這之前，登上山巔的，只有青羊。那時(shí)，登上山頂沒(méi)有一條路，登山人的腳踩在哪里，腳下就是他的路。這次登山，他為了尋找青羊，也為憑吊那個(gè)人”可知，他是一個(gè)剛烈，志向高遠(yuǎn)的人；結(jié)合第⑤段“他們要走另一條路，這條路，那個(gè)人走過(guò)，青羊也走過(guò)”可知，他是一個(gè)特立獨(dú)行，不走尋常路的人?！?8題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“這次登山，他為了尋找青羊，也為憑吊那個(gè)人。一百年前，那個(gè)人正是沿著青羊的足述，攀上山巔”可知，他登山是為尋找青羊的足跡，以及憑吊那個(gè)人。結(jié)合第⑤段“他們要走另一條路，這條路，那個(gè)人走過(guò)，青羊也走過(guò)”和第③段“突然想到那個(gè)人。當(dāng)年，他的行囊能帶上的，只有氈毛靴子、獸皮袍子、裝滿(mǎn)小米的包裹、馬匹、獵槍?zhuān)€有一膽子！”可知，尋找青羊是因?yàn)樗胱邉e人不曾走過(guò)的路，憑吊那個(gè)人是因?yàn)樗挠職夂椭腔圩屗磁濉＃ㄈü?分）閱讀《“刪去臨摹手一雙”》，完成下面小題?！皠h去臨摹手一雙”①宋人趙廣，是著名畫(huà)家李公麟的書(shū)童。李公麟精于畫(huà)馬，形神兼?zhèn)?，富于變化，久?fù)盛名。李公麟每次作畫(huà)，總把趙廣帶在身邊，久而久之，趙廣的畫(huà)馬技藝日趨成熟，達(dá)到了以假亂真的地步。明人于謙，仰慕南宋民族英雄文天祥，將他的畫(huà)像懸于自己座旁，并做贊詞“孤光大節(jié)，萬(wàn)古修傳，我瞻遺像，清風(fēng)凜然”，后來(lái)他也成為了世所仰望的民族英雄。②這些人的成功，“模特”功不可沒(méi)。那么，有模特意識(shí)，也有好模特，是否就一定能成功呢？答案是否定的?！昂悓W(xué)步”，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，卻貽笑大方；“東施效顰”，用心良苦，卻添丑陋；趙括熟讀兵書(shū)，不知變通，一敗涂地。模特?zé)o過(guò)，過(guò)在學(xué)者囫圇吞棗，死搬硬套，自己走了樣，也變了味。③京劇表演藝術(shù)家郝壽臣對(duì)徒弟袁世海說(shuō)：“你要把我捏碎了變成你的，不要把你捏碎了成為我的?！边@個(gè)“捏碎說(shuō)”一語(yǔ)中的。然而，當(dāng)下卻有更多人實(shí)行“拿來(lái)主義”，裝得如出一轍，學(xué)得惟妙惟肖，做得以假亂真，儼如當(dāng)今的綜藝“模仿秀”，只是逗樂(lè)而已?；蛉缇﹦　洱堷P呈祥》的賈化，撿到盤(pán)中都是菜，什么武器都往身上挎，渾身累贅，卻是一樣不通。④正如著名畫(huà)家齊白石所說(shuō)：“用我家筆墨，寫(xiě)我家山水?！背删妥约壕鸵小白约骸?。他還說(shuō)：“胸中山水奇天下，刪去臨摹手一雙?！彼f(shuō)的當(dāng)然不是不學(xué)習(xí)借鑒，而是強(qiáng)調(diào)決不可丟了“我家”二字。吳冠中在指導(dǎo)青年畫(huà)家時(shí)也曾表達(dá)過(guò)相似觀點(diǎn)：“你一定要穿著大師的拖鞋走一走，然后把拖鞋扔了，在穿和脫的過(guò)程中，你會(huì)找到自己。我就是這么走過(guò)來(lái)的?！毖瞿酱髱?，不盲從大師，對(duì)大師的鞋，能穿能脫，方得真諦，方有自由翱翔。⑤清代大畫(huà)家、詩(shī)人鄭板橋畫(huà)竹之論，則更進(jìn)一層："文與可畫(huà)竹，胸有成竹；鄭板橋畫(huà)竹，胸?zé)o成竹。……然有成竹，無(wú)成竹，其實(shí)只是一個(gè)道理。”胸有成竹，胸藏萬(wàn)竿憑吞吐；胸?zé)o成竹，千姿百態(tài)任揮灑。這里頭有思想、有境界，更有功夫。⑥總之，______________，這才有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的效果?！叭松f(wàn)事須自為，珪步江山即寥廓。”人生的每一步都要靠自己去走，哪怕每次僅邁出一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)久積累，也能走出一片廣闊天地。（取材自王曉河同名文章）19.根據(jù)你對(duì)全文內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第⑥段橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。20.閱讀全文，判斷下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）【甲】宋人趙廣等人的事例闡釋了“要想成功，必須有一個(gè)好的‘模特’”的道理?！疽摇俊澳笏檎f(shuō)”強(qiáng)調(diào)的是要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，成就自己，但亦步亦趨做跟屁蟲(chóng)，難有出息?！颈繀枪谥兄笇?dǎo)青年畫(huà)家時(shí)的觀點(diǎn)與齊白石相似，他強(qiáng)調(diào)不能盲從大師，要找到自己。21.在論述過(guò)程中，文章常使用某些詞語(yǔ)或句子來(lái)推進(jìn)論證或轉(zhuǎn)換話(huà)題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問(wèn)句等。試從第②～③段中找到這類(lèi)詞句，具體分析。【答案】19.要善于學(xué)習(xí)吸收，更要有自己的思想和風(fēng)格。20.甲21.示例：第②段中“這些人的成功，“模特”功不可沒(méi)”作者總結(jié)上文一些人的成功，‘模特’功不可沒(méi)，之后用關(guān)聯(lián)詞“那么”，把話(huà)題轉(zhuǎn)換到有模特意識(shí)，也有好模特，是否就一定能成功的問(wèn)題上，進(jìn)一步論述本文的主要觀點(diǎn)，使前后過(guò)渡自然。示例：第③段中，“京劇表演藝術(shù)家郝壽臣對(duì)徒弟袁世海說(shuō)：‘你要把我捏碎了變成你的，不要把你捏碎了成為我的?！@個(gè)‘捏碎說(shuō)’一語(yǔ)中的”作者舉例京劇表演藝術(shù)家郝壽臣教育徒弟袁世海時(shí)的“捏碎說(shuō)”，之后用關(guān)聯(lián)詞“然而”，把話(huà)題轉(zhuǎn)換到當(dāng)下一些人的錯(cuò)誤作法，從反面舉例，對(duì)比鮮明?！窘馕觥俊痉治觥俊?9題詳解】本題考查內(nèi)容銜接連貫。閱讀全文可知由①段宋人趙廣等人的事例引出不要模仿他人的話(huà)題，②段論述不知變通一味模仿不會(huì)成功，③從正面論述繼承學(xué)習(xí)的方法，又從反面論述當(dāng)下綜藝界存在的問(wèn)題，④⑤段列舉了不盲從大師，成就自己的齊白石、吳冠中、鄭板橋的正面事例，由第④段“他說(shuō)的當(dāng)然不是不學(xué)習(xí)借鑒，而是強(qiáng)調(diào)決不可丟了‘我家’二字。吳冠中在指導(dǎo)青年畫(huà)家時(shí)也曾表達(dá)過(guò)相似觀點(diǎn)”第⑤段“清代大畫(huà)家、詩(shī)人鄭板橋畫(huà)竹之論，則更進(jìn)一層”可知，第⑥段開(kāi)頭第一句總結(jié)上文，需要?dú)w納出齊白石、吳冠中、鄭板橋正面事例的共同點(diǎn)，那就是：要善于學(xué)習(xí)吸收，更要有自己的思想和風(fēng)格?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲：錯(cuò)誤。宋人趙廣等人的事例闡釋了一些人的成功，“模特”功不可沒(méi)，但并不是說(shuō)必須有一個(gè)好的“模特”。故選甲?！?1題詳解】本題考查句段的作用。解答時(shí)，先理解文本的具體內(nèi)容，再結(jié)合上下文內(nèi)容加以分析即可。由第②段開(kāi)頭一句“這些人的成功，‘模特’功不可沒(méi)”可知，本段針對(duì)第①段宋人趙廣和明人于謙的示例進(jìn)行的總結(jié)。接著用“那么”銜接上文，自然過(guò)渡轉(zhuǎn)折用設(shè)問(wèn)句提出問(wèn)題，回答問(wèn)題“有模特意識(shí)，也有好模特，是否就一定能成功呢？答案是否定的”，論述本文觀點(diǎn)僅有模特意識(shí)是不行的，接著列舉“邯鄲學(xué)步”“東施效顰”趙括紙上談兵反面示例加以論證。第③段中，“京劇表演藝術(shù)家郝壽臣對(duì)徒弟袁世海說(shuō)：‘你要把我捏碎了變成你的，不要把你捏碎了成為我的?！@個(gè)‘捏碎說(shuō)’一語(yǔ)中的”可知，作者先列舉郝壽臣教育對(duì)徒弟袁世海正面示例論述要在繼承學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上融入自己的東西才能成就自己，之后用關(guān)聯(lián)詞“然而”，轉(zhuǎn)換話(huà)題，開(kāi)始從反面進(jìn)行論述，列舉當(dāng)下一些人一味模仿實(shí)行“拿來(lái)主義”的錯(cuò)誤作法，正反對(duì)比，進(jìn)一步加強(qiáng)了論證。結(jié)合以上分析，從中選擇例句分析即可。五、作文（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。22.請(qǐng)以“我很___________，但我做的事很酷”為題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模何液芷胀?，但我做的事很酷老媽總是給我講很多成功人士的例子，讓我向他們看齊。但我知道我是一個(gè)極其普通的人。我有時(shí)馬馬虎虎、丟三落四；我的字寫(xiě)得不好，考試成績(jī)也忽高忽低；但我很快樂(lè)。擁有良好心態(tài)的我是個(gè)樂(lè)天派，是個(gè)陽(yáng)光男孩。我普通，但我很陽(yáng)光。我普通，但我熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在學(xué)校鉆研難題，成了我的愛(ài)好。課余時(shí)間讀書(shū)，我更是爭(zhēng)分奪秒。處處留心皆學(xué)問(wèn)，正是懷著好奇和熱愛(ài)，我學(xué)到了很多的東西?？磿?shū)時(shí)身心與書(shū)都融為一體，仿佛自己和主人公一起在孤島上求生，大海中飄蕩，在田野中漫步。合上書(shū)，書(shū)中的情景歷歷在目，就像自己親身經(jīng)歷過(guò)一樣。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，書(shū)也讓我有了“欲上青天攬明月”的壯志。沉浸書(shū)中，我快樂(lè)而充實(shí)。我普通，但我交際廣泛，我和很多人都能找到共同語(yǔ)言，常和同學(xué)打成一片。有的朋友與我一起讀書(shū)，談?wù)搯?wèn)題；有的朋友與我一起馳騁綠茵場(chǎng)，揮灑激情；有的朋友給我鼓勵(lì)，讓我重拾信心;有的朋友直言批評(píng)，促我進(jìn)步……就連一個(gè)七十多歲的老爺爺與我在博客中相識(shí)交流，也成了忘年交，他是我名副其實(shí)的“老友”。朋友多了，生活也就變得豐富多彩。沐浴著友情，溫暖而愉悅。我普通，當(dāng)我興趣廣泛。我喜歡踢足球，每到星期五放學(xué)我總要在操場(chǎng)上踢幾腳球。在綠茵茵的操場(chǎng)上盡情奔跑、揮灑汗水，心中的苦悶也就隨之溜走了。我還喜歡搞一些小實(shí)驗(yàn)，看著雞蛋付出水面，看著鐵絲在氧氣中火星四射，看著摩擦起電……我的心里有說(shuō)不出的驚喜。我還喜歡爬山、玩水，大自然給我快樂(lè)，也給我靈感。我普通，但我善于觀察?！吧钪胁皇侨鄙倜溃侨鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽铱偰馨l(fā)現(xiàn)一些別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，草叢中的一株蘑菇，花盆中冒出的一棵小芽……這些都帶給我快樂(lè)。我普通，但我無(wú)畏。面對(duì)生活中、學(xué)習(xí)中的各種困難，我好不畏懼。逃避不如面對(duì)，我總是積極地尋找解決問(wèn)題的辦法。思考著，努力著，我總有收獲與驚喜。我想悄悄告訴我親愛(ài)的老媽?zhuān)何移胀ǎ液荜?yáng)光；我普通，但我會(huì)做的事很酷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全半命題作文。1.審題立意。以“我很_________，但我做的事很酷”為題目，首先理解“酷”的含義?！翱帷?，原指“殘酷”“程度深”“極”等，可如今，中學(xué)生中也流行起“酷”來(lái)：長(zhǎng)相英俊的“酷”，打扮時(shí)髦的“酷”，冷峻深沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“酷”……還有各種品質(zhì)上的“酷”，如自律、善良、踏實(shí)、勇氣等。題目橫線上要填的內(nèi)容，應(yīng)與“酷”形成反差，如“平凡”“普通”“懶散”“庸俗”“害羞”“小膽”等，從而突出“我做的事很酷”的主題。立意上，應(yīng)表達(dá)積極向上的人生態(tài)度和追求，如堅(jiān)強(qiáng)、陽(yáng)光、善良、自律、勇敢等。2.選材構(gòu)