2021年新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題1、aoe課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思路（糾錯(cuò)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

欄）1我能學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2我能知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a、0、

e的音。

3我能認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。

1、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

知識(shí)鏈接：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？這就是漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音

的作用可大了，它可幫助我們識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話，查字典，還能幫

助我們電腦打字呢！

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看a。e像什么？聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。

2、觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物、它們?cè)诟墒裁矗?/p>

自主、合作、探究：

（一）識(shí)記“a”“o”“e”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀。

形：這個(gè)“a”“o”“e”像什么？怎樣記住它的形？

寫(xiě)：①認(rèn)識(shí)四線格；②觀察“aoe”的位置；③講筆順序并范寫(xiě)，生

跟著書(shū)空；④先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)。

（二）我會(huì)讀聲調(diào)

cioe

kA

acidci

oooo

一，V、

eeee

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題2、iuU課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)思路學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（糾錯(cuò)欄）1我能學(xué)會(huì)iuU三個(gè)單韻母和yw兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正

確書(shū)寫(xiě)。

2我能學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyuo

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。

1、我能正確讀出帶四聲聲調(diào)的單韻母iu

2、我能讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

知識(shí)鏈接：同學(xué)們，昨天我們到拼音王國(guó)受到了熱烈歡迎，國(guó)王還派了三位

拼音字母大臣招待我們，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示卡片a。e：抽讀，齊讀。

復(fù)習(xí)aoe三個(gè)單韻母的四個(gè)聲調(diào)。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看iuU像什么？

2、聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀

3、觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么、在干什么？

自主、合作、探究：

（一）學(xué)習(xí)“iutl”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“iuii”說(shuō)話。（小

組齊讀、同桌讀、個(gè)人讀。）

形：這個(gè)“iuU”像什么？怎樣記住它的形？（小組討論）

寫(xiě)：①觀察“iu口”的位置；②識(shí)記筆順跟著書(shū)空；④先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。

■

「YLiu

（二）學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu

1、練習(xí)書(shū)寫(xiě)：大y在四線格中占中下格，先寫(xiě)右斜“V，再寫(xiě)左斜”/，

分兩筆寫(xiě)成。不要寫(xiě)得太寬。

教學(xué)思路2大w寫(xiě)在四線三格中的第二格。要占滿格。不要寫(xiě)得太寬。

（糾錯(cuò)欄）

7

__三_________________________________i

知識(shí)延伸：

kanshuiydngxidmidndeyinjieshuddeciyuduo

（我金閱看誰(shuí)用下面的音節(jié)說(shuō)的詞語(yǔ)多。

ty?y'y?y'<

/yuyuyuyu（

\wuwuwuwu）\

我收獲了：_____________________________________________________

我來(lái)闖關(guān)：一、我會(huì)找：

二、我會(huì)讀：

小嶼蟻，去養(yǎng)濤，

蘇泰￥單討邊忐。

螞生之螞奴利發(fā)悠，

烏龜和你微月月質(zhì)。

二''w_

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題一3、bpmf課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀誰(shuí)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

錯(cuò)欄）2我能學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。

1、我能bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認(rèn)識(shí)漢字，韻母帶調(diào)拼音。

2、我能學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀誰(shuí)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

知識(shí)鏈接：漢字的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。韻母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6個(gè)，今

天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母，還要學(xué)習(xí)聲母和韻母的拼讀方法，聲母一共有23個(gè)，

這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)4個(gè)聲母。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察b-p有什么不同？

2、看看m,f像生活中的什么物體？

自主、合作、探究：

（一）學(xué)習(xí)“bpmf”（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“bpmf”說(shuō)話。（小

組齊讀、同桌讀、個(gè)人讀。）

形：這個(gè)“bpmf”像什么？怎樣記住它的形？（小組討論）

寫(xiě)：①觀察“bpmf”的位置；②識(shí)記筆順，跟著書(shū)空；③先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。

-

bPmnz

（二）學(xué)習(xí)音節(jié)的拼讀方法。

1、看圖，一個(gè)小女孩把b推向a組成音節(jié)你知道怎樣讀嗎？

2、拼音時(shí)，聲母要讀得輕短些，單韻母要讀得響亮些,飛快讀成。

教學(xué)思3拼讀口決，配動(dòng)作，小組比賽讀"前音輕后音重，兩音相連猛一碰。

路（糾（三）、小組合作學(xué)習(xí)，試著拼拼圖上面的音節(jié)，我會(huì)帶著大家讀

錯(cuò)欄）

我收獲了:

我來(lái)闖關(guān)：（小組合作探究）

1、認(rèn)真看插圖，我能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了,他們

在0

2、圖中有三個(gè)字（出示卡片）我能想各種方法來(lái)知道這三個(gè)字這樣讀，爸爸:

媽媽我o（說(shuō)說(shuō)方法）

（注意"媽"應(yīng)該讀第一聲，”爸爸，媽媽"第二個(gè)要讀輕聲。）

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題4、dtn1課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會(huì)四個(gè)聲母dtn1,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。

錯(cuò)欄）2我能練習(xí)用"dtn1”與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。

1、我能區(qū)別“d”與"b”的形，"f”與“t”的形。

2、我能學(xué)會(huì)"n、1"的發(fā)音及”n"1與韻母的拼讀。

知識(shí)鏈接：昨天我們到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，你們還記得都

是誰(shuí)嗎？讀卡片“bpmf"，這四個(gè)字母已成為我們的老朋友，今天我們?cè)?/p>

認(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲母朋友好嗎？

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察d-b、f-t有什么不同？

2、看看dtn1像生活中的什么物體？

自主、合作、探究：

（一）先描紅在書(shū)寫(xiě)：

d

（二）聲母與單韻母的拼讀學(xué)習(xí)

nunuI-u-lu

nn0nuIulu

nanenilaIeli

四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車讀等。

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題5、gkh課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會(huì)gkh3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

錯(cuò)欄）2我能讀準(zhǔn)9、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。

1、我能初步掌握三拼連讀的拼音方法。

2、我能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

知識(shí)鏈接：將文中的插圖變靜為動(dòng)，且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以卡通人物的

形象引出g、k、h,為課堂營(yíng)造了一種和諧、寬松、愉樂(lè)的氣氛，激發(fā)了

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、初讀課文，把自己不認(rèn)識(shí)的字母勾畫(huà)出來(lái)。

2、在課文中找找自己認(rèn)識(shí)的拼音字母讀一讀。

自主、合作、探究：

（一）識(shí)記（小組合作探究）

音：出不卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個(gè)g、k、h像什么？怎樣記住它的形？

寫(xiě)：①觀察g、k、h的位置；

②識(shí)記筆順跟著書(shū)空；

③先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)。

g-—kh「

（二）我會(huì)三拼連讀的拼音方法讀音節(jié)

教學(xué)思

路（糾

錯(cuò)欄）

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車讀等。）

知識(shí)延伸:

我收獲了：____________________________________________________

我來(lái)闖關(guān)：（小組合作探究）

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題一6、iax課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會(huì)jqx三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音、記清形、正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字

錯(cuò)欄）姿和寫(xiě)字習(xí)慣。

2我能認(rèn)識(shí)五個(gè)生字，會(huì)讀并且流利地讀兒歌。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。

1、我知道了jqx與U相拼時(shí)（i上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則。

2、我能學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀jqx開(kāi)頭的三

拼音節(jié)。

知識(shí)鏈接：今天拼音王國(guó)友來(lái)了三個(gè)新伙伴，想不想去認(rèn)識(shí)它們、跟他們交朋友

呢？他們就是jqx。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看jqx像什么？聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)本課的五個(gè)生字

自主、合作、探究：

（一）識(shí)記（小組合作探究）

音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。

形：這個(gè)Jqx像什么？怎樣記住它的形？

寫(xiě)：①觀察jqx的位置

②識(shí)記筆順跟著書(shū)空

③先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。

j「q：二x二

-（二）我掌握

了jqx與U相拼時(shí)口上兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則

（小魚(yú)小魚(yú)有禮貌，見(jiàn)到j(luò)qxy就脫帽!）

教學(xué)思

路（糾

錯(cuò)欄）

知識(shí)延伸:

bazhengquedeyinjiezhaochulaitushangyanse

把正確的音節(jié)找出來(lái)，涂上顏色。

我收獲了：____________________________________________________

我來(lái)闖關(guān)：（小組合作探究）

t>anengzuchengciyudeyin胎tushangxiangtong

把能組成詞語(yǔ)的音節(jié)涂上相同

deydnse

的顏色。

gu6XI

Fama

qi

hua

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題7、zcs課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會(huì)ZCS三個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。

錯(cuò)欄）2我能學(xué)會(huì)zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。

1、我能夠正確認(rèn)讀zcs與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

2、我能夠區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)"zicisi”，理解它們各自的不

同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。

知識(shí)鏈接：我們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許許多多的拼音朋友，今天我們這節(jié)課不僅

要再認(rèn)識(shí)聲母“zcs”3個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看zcs像什么？聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)"zicisi”。

自主、合作、探究：

（一）識(shí)記（小組合作探究）

①觀察ZCS的位置；

②識(shí)記筆順并跟著書(shū)空;

③先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。

ZCS

（二）我會(huì)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)

ZziZQ.ZQ像Ccic-a-ca

Xzizizizezuzuo；Cicicicicecu0

教學(xué)思Ssi

路（糾s-as。

錯(cuò)欄）

sisisisisesusuo

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車讀等。）

知識(shí)延伸：

kuaibamiludexiaorwosonghuijiaba

快把迷路的小鳥(niǎo)送回家吧!

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題8、zhchshr課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾1我能學(xué)會(huì)zhchshr四個(gè)聲母和zhichishiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)

錯(cuò)欄）準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。

2我能學(xué)會(huì)聲母zhchshr與單韻母aeu的拼音以及zhsh與介母u韻母#的三

拼音。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。

1、我能夠正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、我能夠準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。

知識(shí)鏈接：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰(shuí)能夠

把學(xué)過(guò)的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會(huì)新的知識(shí)。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、觀察課文插圖，看看zhchshr像什么？聽(tīng)錄音試著跟著讀一讀。

2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)zhchshr四個(gè)聲母和zhichishiri四個(gè)整體

認(rèn)讀音節(jié)

自主、合作、探究：

（一）識(shí)記（小組合作探究）

①觀察zhchshr的位置；

②識(shí)記筆順，跟著書(shū)空;

③先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。

zhch_sh.r

1ch”ch-a-cha

Chichechuchuo

教學(xué)思

路（糾shsh-a-shar-e

錯(cuò)欄）sheshushuoruruo

（四人小組練習(xí)：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車讀等。）

知識(shí)延伸:

zheshishuhebi.

shushushiqichesiji.

我收獲了:

我來(lái)闖關(guān)：（小組合作學(xué)習(xí)）

\"而ziburenshideziwenwenbieren

幢篌認(rèn)g讀句子，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)別人C

著

行

騎

自

0爸爸

車出去了。

句

話

你

把

讀

0這

一讀吧！

樂(lè)?

的

這

是

0樂(lè)

書(shū)

..包嗎？

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ai、ei、ui課時(shí)：第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

1.我能學(xué)會(huì)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2.我能學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形及四聲。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法，

知識(shí)鏈接：Qi、ei、ui的發(fā)音方法發(fā)oi時(shí)，先發(fā)。的音，這個(gè)Q比單

念a時(shí)舌位偏前。發(fā)c后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i的舌位時(shí)

停止。由a到i有一個(gè)滑動(dòng)的過(guò)程。發(fā)ei時(shí)，先發(fā)。的音，然后向i滑

動(dòng)。發(fā)e時(shí)，舌位要比單念e靠前，發(fā)音也更響一些。ui是u和ei的結(jié)

合，它是《漢語(yǔ)拼音方案》中的uei的省寫(xiě)式。為了學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便，我們

只學(xué)ui,不學(xué)uei。發(fā)ui時(shí)，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei,□形由圓到扁。

ui不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼才能成為音節(jié)。ai、ei可以自成音節(jié)，

直接給漢字注音。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ai、ei、uio請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。

2、我能準(zhǔn)確工整地書(shū)寫(xiě)ai、ei、ui,請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。

3、讀兒歌：“6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒(méi)a找。e,iu并列標(biāo)在后。“根據(jù)

兒歌要求給下列韻母標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

aiaiaiaieieieiei

uiuiuiui

4、擴(kuò)展活動(dòng)：

做游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”。同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母Qi、ei、ui,

看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來(lái)。

課堂評(píng)價(jià)：（用評(píng)價(jià)）

自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ai、ei、ui課時(shí)第二課附

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，我能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

2.我能正確地書(shū)寫(xiě)由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

2.正確地抄寫(xiě)由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.試一試，拼一護(hù)，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助。

2.做游戲“找朋友”。

一位同學(xué)拿出寫(xiě)有聲母或復(fù)韻母Qi、ei、ui的卡片，問(wèn)：“我的朋友在哪

里？”同組其他同學(xué)拿著能與問(wèn)者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答：“你的朋友在

這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。

3、我能照樣子準(zhǔn)確工整地書(shū)寫(xiě)音節(jié)，寫(xiě)好后請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。

課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）

自我評(píng)價(jià)：_________________小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：___________________

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題一韻母ao、ou、iu課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能

教學(xué)思路

在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。2.我能學(xué)會(huì)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀

（糾錯(cuò)欄）

韻母帶調(diào)音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。2.讀

準(zhǔn)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

知識(shí)鏈接：Qo、ou、iu的發(fā)音方法先發(fā)。，比單念。時(shí)舌位靠后，要發(fā)

得長(zhǎng)而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似u的音，

要輕短。發(fā)0U時(shí)，先發(fā)。的音，接著嘴唇逐漸收攏，發(fā)出u的音，。

念得長(zhǎng)而響亮，u念得輕短模糊。iu是i和0U的結(jié)合，它是《漢語(yǔ)拼

音方案》中iou的省寫(xiě)式。發(fā)iu時(shí)，先發(fā)i,然后逐漸把聲音過(guò)渡到U。

u要比單韻母u的口形開(kāi)一些，舌位低一些，u的響度比i大。iu不能自

成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。a。、ou可以自成音節(jié)，直接給漢字注

音。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ao、ou、iuo請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。

2、我能照樣子準(zhǔn)確工整地書(shū)寫(xiě)ao、ou、iu,請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星

星。

3、復(fù)習(xí)兒歌：“6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒(méi)a找。e,iu并列標(biāo)在后。”給

下列韻母標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。

Q0、00>Q0、。0、OU、ou、ou、ou、iu、iu、iu、

iu、

4、擴(kuò)展活動(dòng)：

做游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”。同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母ao、ou、iu,

看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來(lái)。

課堂評(píng)價(jià)：（用評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題韻母ao、ou、iu課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音

教學(xué)思路

節(jié)。

（糾錯(cuò)欄）

2.學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

L做游戲“找朋友

一位同學(xué)拿出寫(xiě)有聲母或復(fù)韻母ao、ou、iu的卡片，問(wèn)：“我的朋

友在哪里？“同組其他同學(xué)拿著能與問(wèn)者手中卡片拼成音節(jié)的卡片回答：

“你的朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。

2.三拼音節(jié)的拼讀方法：“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！痹囈辉嚕?/p>

拼一拼，同組同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助?！?/p>

3.讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。

b^ol*odou

toujiuliu

hougaoqiu

4.讀讀說(shuō)說(shuō)。

小狗g6u愛(ài)吃肉r6u。（）愛(ài)吃魚(yú)。（）和（）愛(ài)吃

（）o

你還知道哪些動(dòng)物愛(ài)吃什么，說(shuō)給大家聽(tīng)。

課堂評(píng)價(jià)：（用評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ie、Ue和特殊韻母er課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、Ue,學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)

教學(xué)思路

音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。

（糾錯(cuò)欄）

2.我能學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yueo

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、Ue和特殊韻母er的音形，并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.正確區(qū)別韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。

知識(shí)鏈接：

1、復(fù)韻母ie、tie.特殊韻母er的發(fā)音方法發(fā)ie時(shí)，由發(fā)i開(kāi)始，接

著發(fā)6,口腔半開(kāi)，中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同，這里的

e念6,口半開(kāi)，嘴角展開(kāi)，舌尖抵住下齒背，舌頭靠前，嗓子用力。發(fā)

加時(shí)，由ii開(kāi)始然后向?滑動(dòng)，口形由合到半開(kāi)，中間氣不斷。這里e也念

機(jī)發(fā)er時(shí)，e表示發(fā)音時(shí)舌頭的位置，r表示卷舌動(dòng)作。在發(fā)出單韻

母e的同時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，就成了er。

2、ie和ye讀音一樣，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，

e前是大y。加和yue讀者一樣。iie是韻母，yue是整體認(rèn)讀盲節(jié)。y

和加組成音節(jié)時(shí)，ii上兩點(diǎn)省寫(xiě)。

3、er不能與任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音，所以叫特殊韻母。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、試一試，讀一讀：ie、tie、特殊韻母er。請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得怎么樣。

2、我能準(zhǔn)確工整地書(shū)寫(xiě)ie、Ue、er,請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。

3、讀兒歌：“6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒(méi)a找oe,iu并列標(biāo)在后?！备鶕?jù)

兒歌要求給下列韻母標(biāo)上四個(gè)聲調(diào)，組內(nèi)練讀帶調(diào)音節(jié)。用er的四聲說(shuō)

詞。

ie、ie、ie、ie、tie、Ue、Ue、Ue、er、er、er、er、

4、擴(kuò)展活動(dòng)：

做游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”。同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻母ie、Ue、er,

看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀出來(lái)。

5、讀一讀，議一議："ie----ye,iie-------yue”有什么一樣和不同之外。

課堂評(píng)價(jià)：（用評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：_______小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：___________

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母ie、加和特殊韻母er課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié)，鞏固U上兩點(diǎn)省略的

教學(xué)思路

拼寫(xiě)規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。

（糾錯(cuò)欄）

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)兒歌：“小U見(jiàn)到j(luò)、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻?！苯M內(nèi)練習(xí)拼讀

音節(jié)：

2、運(yùn)用比較的方法拼讀n、1與（le,j、q、x與ile相拼的音節(jié)。

3、用拼音卡片做找朋友游戲，給“ie”找朋友。

4、延伸閱讀：

月亮

天上有個(gè)月亮，水中有個(gè)月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在

天上。

月兒

圓圓月彎彎月，月兒有圓又有缺。我愛(ài)圓圓月，我愛(ài)彎彎月，圓圓彎彎都

是月。

課堂評(píng)價(jià)：（用“☆”評(píng)價(jià)）

自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母aneninuntin—課Br第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)目的：

教學(xué)思路

1.學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格

（糾錯(cuò)欄）

中正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ii

上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)韻母an、en2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě).

2.學(xué)會(huì)聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

知識(shí)鏈接：鼻韻母是鼻音作韻尾的韻母，由主要母音和鼻尾音組成。一般話的

鼻尾音只有兩個(gè)：n和ngo前鼻韻母的鼻尾音是no發(fā)n時(shí)，要用舌尖

抵住上牙床（上齒齦），軟腭下垂，讓氣流從鼻腔透出。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1復(fù)習(xí)認(rèn)讀aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingongbp

mfdtnlgkhjqxzhchshrcs

2、認(rèn)讀生字：我、爸、媽、你、白、做、水、草、話、了、雞、

3、試一試，讀一讀：aneninuniin請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)讀得

4、仿照工整書(shū)寫(xiě)

enan

j—ii—on—*juan

b

q—ti—an-quanPen

m

4賽讀音節(jié)，注意ti上兩點(diǎn)省x—°n-xuan略的書(shū)f,寫(xiě)規(guī)

5、讀一讀：樹(shù)蔭下面多陰涼，yinyinyin

十五的月亮灑銀光，yinyinyin

夏天熱，喝飲料，yinyinyin

杯上有個(gè)小手印，yinyinyin

課堂評(píng)價(jià)：（用評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：韻母aneninuniin課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母anenin及整體認(rèn)讀音節(jié)yuanyin

教學(xué)思路o

2、學(xué)習(xí)聲母與anenin組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)U上兩點(diǎn)省

（糾錯(cuò)欄）

略的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。3能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。

4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并

能在一定的語(yǔ)境中使用

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確讀音節(jié)詞、韻文、兒歌。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)：1）讀一讀shdngdoshanzhendazhen

linshulinyinyouyin。2）大米、上下、讀書(shū)、開(kāi)水、白

云

2、同桌拼讀

P.

m9kh-tin-

J/J一*jun

/

/\l/q--un-*qun

inun

X--un-*xun

3、試一試，看圖讀音節(jié)，同桌交流，體會(huì)詞語(yǔ)歸類。

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：后鼻韻母an-、eng、ine、onm課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)后鼻韻母angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清

教

形，正確書(shū)寫(xiě)。

學(xué)思

2、學(xué)習(xí)聲母與angengingong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

路

（糾

知識(shí)鏈接：ang、eng、ing、。ng的發(fā)音方法發(fā)ang時(shí)，先發(fā)a,

錯(cuò)

緊接著舌頭往后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)eng時(shí)，先發(fā)e,緊

欄）

接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)ing時(shí)，先發(fā)i,緊接著舌根

后縮并抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)。發(fā)ong時(shí)，先發(fā)o,緊接著舌頭后縮，舌

根抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1復(fù)習(xí)引入：讀一讀aneninuniin

2、看圖說(shuō)一句話，讀一讀，讀準(zhǔn)ang、eng^ing^one的四聲。同桌互相

抽查.教讀。

3、我能準(zhǔn)確工整地書(shū)寫(xiě)ang、eng.ing、ong,請(qǐng)組長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，能得幾顆星星。

ang

3、我也會(huì)拼讀:

4、比較yin與ying。認(rèn)讀兩個(gè)音節(jié)看誰(shuí)拼得又快又對(duì)。

daxiangbangmangxinfengfengzheng

xIngxingdeng1ongyinghudchong

5、讀一讀。

白鵝白云白天，小文小雨小橋，

4、擴(kuò)展活動(dòng)：做游戲“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快:同學(xué)隨機(jī)抽讀前鼻韻母ang、eng、

ing>ongai.ei、ui,看誰(shuí)能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲地讀

出來(lái)。

課堂評(píng)價(jià)：（用評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：_________________小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：_______

一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題：后鼻韻母anE、eng、in?、ong課時(shí)第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)思路

（糾錯(cuò)欄）

1.準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。

2.正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)shanyang兩個(gè)音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文，兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。

2.書(shū)寫(xiě)shdnyang兩個(gè)音節(jié)。

預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：做好本課的拼音卡片

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)確度4個(gè)聲母和圖下的音節(jié)。

14

angengingong

1

y6ngdengyingzhong

2自己試拼一拼,讀讀，讀兒歌用序號(hào)標(biāo)出這段話有幾句話，讀通順句子。

3、自己試讀兒歌學(xué)習(xí)拼音閱讀的辦方法，和同學(xué)交流你的好方法。自己

讀，小組讀，會(huì)背兒歌。

4、抄寫(xiě)shanyang的音節(jié)四遍

4、三拼音練習(xí)。

q-i-ang-*qiang（手槍）ch-u-ang-*chuang（窗戶）

x——i——ong->xiong（熊貓）x——i——ang->xiang（飛翔）

5拓展：念兒歌，并配上動(dòng)作表演：放羊娃，喜洋洋，揮動(dòng)羊鞭去放羊。

青青草，滿山崗，羊兒吃得肥又壯。

課堂評(píng)價(jià)：（用評(píng)價(jià)）自我評(píng)價(jià)：小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

主備人課題一1、一去二三里課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)思學(xué)習(xí)目標(biāo)：

路（糾錯(cuò)1、我能認(rèn)識(shí)本課的生字12個(gè)，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。

欄）2、我能正確、流利地朗讀課文。

3、我能感受到童謠中所表現(xiàn)的景色美。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字12個(gè)，認(rèn)識(shí)“田字格”，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一二

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)。

知識(shí)鏈接：

1、鄭板橋的《詠雪詩(shī)》

一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花總不見(jiàn)。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、會(huì)認(rèn)本課生字。

2、會(huì)讀本課課文。

3、能感受到童謠中所表現(xiàn)的景色美。

自主、合作、探究：

1、拼音展示導(dǎo)入新課

2、看圖說(shuō)