六年級數(shù)學(xué)下冊一百分?jǐn)?shù)第二課時(shí)百分?jǐn)?shù)的意義教案西師大版

Page1其次課時(shí)百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容例2教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能：使學(xué)生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意義，駕馭常用的百分率的計(jì)算方法。使學(xué)生明確百分率在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。2、過程與方法：通過獨(dú)立思索與合作溝通，在練習(xí)中加深對所學(xué)學(xué)問的理解。3、情感看法與價(jià)值觀：通過解決生活中簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)理解各種百分率的意義，駕馭計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)提高對所學(xué)學(xué)問的解決實(shí)際問題的實(shí)力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固1、說一說：什么是百分?jǐn)?shù)？2、說出下面百分?jǐn)?shù)的意義：（1）六年級有70％的同學(xué)參與了愛好小組。（2）一條路已經(jīng)修完了80％二、情景導(dǎo)入某公司要聘請一名技術(shù)工人。有2個(gè)人進(jìn)入決賽，下表是他們的決賽成果。姓名生產(chǎn)零件個(gè)數(shù)合格零件個(gè)數(shù)張紅10094李超8076假如你是公司的總經(jīng)理，你打算錄用誰？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說：比較合格零件占生產(chǎn)零件總數(shù)的百分之幾，誰高就錄用誰。老師：要想解決這個(gè)問題，就要用到有關(guān)百分率的學(xué)問，今日我們就一起來學(xué)習(xí)百分率。板書課題：百分率。三、探究溝通1、理解出勤率出示例2：比較兩個(gè)年級某天的出勤率。年級應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù)五年級10096六年級200196提問：什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先獨(dú)立思索，再小組探討。）2、學(xué)生試著計(jì)算，抽生板演匯報(bào)。小結(jié)：出勤率是指實(shí)到人數(shù)是應(yīng)到人數(shù)的百分之幾。96÷100＝96100＝96％196÷200＝196200＝98％因?yàn)?8％＞96％，所以這天六年級的出勤率要高些。3、小組探討：以上兩個(gè)年級缺勤人數(shù)相同，為什么六年級的出勤率要高些？四、開放練習(xí)提問：生活中還有哪些地方須要求百分率呢？能舉例說一說嗎？1、完成導(dǎo)學(xué)案“激疑導(dǎo)學(xué)”2、3題。2、選擇喜愛的百分率，說出計(jì)算方法。提問：產(chǎn)品檢驗(yàn)只能計(jì)算合格率嗎？3、比較各百分率的共同點(diǎn)（1）意義：都是一部分的數(shù)量與總數(shù)量相比。（2）題意：把總數(shù)作為單位“1”的量；都是要計(jì)算部重量占總量的百分比。五、當(dāng)堂檢測：1、求出勤率（1）某班50人，今日缺席2人。求出勤率。（2）某班50人，今日出勤48人。求出勤率。（3）某班今日出勤48人，缺席2人。求出勤率。學(xué)生解答后，引導(dǎo)比較，深化相識：（1）有什么相同？有什么不同？（2）解題方法有什么相同？有什么不同？引導(dǎo)歸納：不管條件怎么改變，始終要從題意中分析數(shù)量間的關(guān)系，找出單位“1”的量。2、推斷（1）學(xué)校上學(xué)期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活，這批樹苗的成活率是105％。（2）六年級共98名學(xué)生，今日全部到校，六年級今日的出勤率是98％。（3）25克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是25％。（4）張師傅生產(chǎn)技藝非常超群，生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率高達(dá)120％。引導(dǎo)思索：