2024年人美版美術(shù)教案六年級上冊 教案

小學美術(shù)面試（人教版）六年級上冊第2課點的集合第6課讓剪影動起來第9課彩墨家園第11課廢舊物的"新生命"第2課點的集合《點的集合》教案（人民教育出版社，小學美術(shù)，六年級上冊，第2課）一、課題∶《點的集合》二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶知道美術(shù)中點的概念，了解點是造型元素中最基本的元素，學會用點構(gòu)成精彩的畫面。過程與方法目標∶認識點、嘗試點的不同排列規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩關(guān)系，進而提高造型表現(xiàn)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶感受點的藝術(shù)魅力，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。五、教學重難點重點∶明白點是最基本的造型元素及在繪畫中點的運用。難點∶學生創(chuàng)作時如何用點表現(xiàn)完整的畫面，有層次的畫面，利用點組合規(guī)律、疏密變化，創(chuàng)作色彩豐富的畫面。六、教學方法∶演示法、講授法、自主探究法七、教學準備∶多媒體課件、視頻、繪畫工具、制作點的各種材料八、教學過程∶（一）導入新課游戲?qū)?，通過對色盲卡上面數(shù)字的辨識，引導學生初步感知點的構(gòu)成。教師提問∶你能從色盲卡中找到什么?你通過什么方式找到的?教師總結(jié)∶通過仔細觀察，我們會在生活中找到各種各樣的點∶豹皮上的斑點、花園里的點點小花、夜空中的星星。從高處往下看，大樹是點，車輛是點，人物也是點。用點可以創(chuàng)造出豐富多彩的圖畫。（二）講授新知1.初步感知通過對修拉《大碗島星期天的下午》的欣賞，初步感知以點為創(chuàng)作元素所完成作品的藝術(shù)魅力。教師提問∶你覺得這幅作品是怎樣完成的呢?教師總結(jié)∶《大碗島星期天的下午》這幅作品是法國點彩派畫家修拉于19世紀末至20世紀初創(chuàng)作的。他把各種顏料擠在調(diào)色板上，不經(jīng)過調(diào)和，用小號油畫筆蘸取顏料，直接在畫布上用點排列作畫，畫面由五顏六色的點構(gòu)成，達到了他追求的"最和諧、最明亮、最多彩的藝術(shù)效果"。2.深入探究通過ppt展示，欣賞不同形狀的點所組成的作品，感受形式多樣、色彩各異的點帶來的藝術(shù)效果。教師提問∶（小組討論）說說這5幅作品中的點，并說說作品中樣式各異的點經(jīng)過不同的排列組合方式會給人帶來哪些不同的感覺?教師總結(jié)∶點是造型藝術(shù)中最基本的元素，不同的排列組合方式會給人不同的感覺。規(guī)律有序的點，能構(gòu)成整齊劃一、形象清晰的圖形。無序排列不規(guī)則的點，隨意性強，能產(chǎn)生輕松、變化的視覺效果。用規(guī)則和不規(guī)則的方式相結(jié)合的排列，可使畫面豐富活潑。（三）教師示范展示教師作品《希望的田野》，將自己的制作過程錄制成視頻并播放給學生進行學習。第一步，確定表現(xiàn)題材。選擇廣闊的田野作為題材。第二步，繪制線稿。將畫面分成了幾個不規(guī)則的塊面作為田野。第三步，用"點"裝飾作品。運用棉簽沾顏料裝飾田野。注意∶在裝飾的過程中要注意點的顏色搭配和深淺變化。（板書∶確定表現(xiàn)題材、繪制線稿、用"點"裝飾作品）（四）學生練習以不同的點為造型元素，采用多種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。教師巡視指導。（五）展示評價作品貼到展示區(qū)，組織評比大賽，自評，欣賞互評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學生回顧本課所學的知識∶生活中有各種各樣的點，并且點是造型藝術(shù)中最基本的元素。規(guī)律有序的點，能構(gòu)成整齊劃一、形象清晰的圖形。不規(guī)則的點無序排列，隨意性強，能產(chǎn)生輕松、變化的視覺效果。用規(guī)則和不規(guī)則的方式相結(jié)合的排列，可使畫面豐富活潑。第6課讓剪影動起來《讓剪影動起來》教案（人民教育出版社，小學美術(shù)，六年級上冊，第6課）一、課題∶讓剪影動起來二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解皮影的基礎(chǔ)知識，體會皮影的特點，學習利用卡紙制作剪影人物。過程與方法目標：欣賞媒體或圖片，學習怎樣制作剪影，最后讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。情感態(tài)度與價值觀目標∶通過對剪影知識的了解和制作剪影，提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚中國的皮影藝術(shù)。五、教學重點難點重點∶剪影人物的制作方法。難點∶了解皮影活動的原理，并能學習讓剪影人物動起來。六、教學方法∶情景教學法、啟發(fā)觀察法、討論法七、教學準備∶多媒體課件、視頻、制作皮影的材料及工具八、教學過程∶（一）導入新課播放視頻，內(nèi)容為一段老藝人的皮影表演，教師提問∶同學們猜一猜這是哪一種表演形式?教師總結(jié)∶皮影戲。旨在讓學生對這種通過燈光照出影子的特殊表演形式產(chǎn)生興趣。（二）講授新知1.初步感知觀看一段關(guān)于介紹皮影戲小知識的視頻。教師提問：從這段視頻中，同學們獲得了哪些關(guān)干皮影的知識?從視頻介紹中初步感知皮影文化。教師總結(jié)∶皮景戲中國戲劇開式之一，歷史悠久，有"影子戲"燈影戲"之稱。起源干漢代，成熟干盛唐，盛行于宋代。是通過燈光照射獸皮或紙板雕刻成的人物剪影來表演，曲目繁多，皮影戲題材貼近生活、貼近現(xiàn)實，流傳甚廣。2.深入探究認真閱讀課本上關(guān)于剪影制作的過程和如何讓剪影動地來的連接步驟。教師提問∶通過認真閱讀，同學能制作出一個會動的剪影作品了嗎?（小組討論）學生總結(jié)∶第一步，選取適當?shù)募粲罢掌?第二步，了解讓剪影動起來的原理;第三步，將制作的剪影的各個部分用針線連接，并裝上小棍。（三）教師示范播放一段自己剪影作品小故事的視頻，并展示自己制作的剪影成品，再以視頻的形式講解剪影的制作過程，補充學生總結(jié)制作方法的不足及注意要點。第一步，以周圍同學的開象為基礎(chǔ)，制作人物告型側(cè)影頭像。第二步，了解讓剪影動起來的原理，制作人物造型的其他部件（身體、四肢及各個關(guān)節(jié)點）。第三步，用針線將制作的各個部分進行連接，再裝上木棍。（四）學生練習以周圍同學的形象為基礎(chǔ)，設(shè)計人物造型，以小組為單位制作剪影人物，并編一個小故事進行表演。（五）展示評價組織評比大賽，自評，欣賞互評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學生回顧本課所學的知識，學生通過皮影的制作及表演的特殊方式，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價值觀。（本文字數(shù)1001字，同學們根據(jù)面試時長進行增減）第9課彩墨家園《彩墨家園》教案（人民教育出版社，小學美術(shù)，六年級上冊，第9課）一、課題∶彩墨家園二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標∶知識與技能∶了解中國畫中樹和葉的畫法、點景的畫法，掌握用筆用墨的方法，繪制一幅家鄉(xiāng)的美景。過程與方法∶通過講解、演示、實踐體驗等活動，培養(yǎng)探究意識和創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀∶激發(fā)學習中國畫的興趣，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)繪畫的喜愛之情。五、教學重難點∶教學重點∶掌握中國畫中樹和葉的畫法，點景的畫法。教學難點∶學會用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。六、教學方法∶講授法、情景法、游戲法、欣賞法、討論法。七、教具準備∶教師準備∶毛筆、墨汁、顏料、宣紙、國畫作品、課件等。學生準備∶毛筆、墨汁、顏料、宣紙、水桶等。八、教學過程∶（一）情景導入教師課前在教室裝飾一些中國山水畫名家作品，營造氛圍，上課時播放音樂，引導學生欣賞教室內(nèi)繪畫作品，從而引入新課，揭示課題--《彩墨家園》。（二）講授新知1、初步感知∶結(jié)合作品，說說近、中、遠景的特點。齊白石的《農(nóng)耕圖》、石濤的《村舍》，景物近大選小，墨色近深遠淺。、2、深入探究∶觀看作品，學生思考樹枝的特點，教師講解樹的畫法∶（1）鹿角法∶其樹枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。（2）點葉法∶是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介子點、個字點、垂葉點等。（三）教師示范教師示范，用蟹爪法和點葉法畫一顆樹。（四）創(chuàng)作實踐教師說明要求，學生展開想象，大膽創(chuàng)作，結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，播放音樂并巡視指導。（五）展示評價引導學生將作品放到展示區(qū)，并以投票的方式讓學生選出自己最喜歡的作品，引導學生進行互評、自評，教師總結(jié)。（六）小結(jié)拓展回顧所學知識，對學生的表現(xiàn)進行激勵性評價。本文字數(shù)710字，同學們根據(jù)面試時長進行增減第11課廢舊物的"新生命"《廢舊物的"新生命"》教案（人民教育出版社，小學美術(shù)，六年級上冊，第11課）一、課題∶廢舊物的"新生命"二、課型∶新授課三、課時∶1課時四、教學目標知識與技能目標∶了解廢舊日材料的造型特點，發(fā)現(xiàn)并利用各種廢舊日材料的形狀與特征，掌握用各種立體造型的方法創(chuàng)作有趣的形像。過程與方法目標∶通過對生活中的各種廢日材料觀察的過程，讓學生養(yǎng)成保護環(huán)境、愛惜資源的習慣，提高學生的動手操作與研究的能力。情感態(tài)度與價值觀目標∶學生能夠體驗對廢舊物品材料進行有創(chuàng)意的制作所帶來的樂趣，勇于欣賞和表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學習的持久興趣。五、重點難點重點∶根據(jù)廢舊物的外形、材質(zhì)等特點，展開聯(lián)想，完成一件新形象的作品。難點∶用各種裝飾材料制作有創(chuàng)意的作品。六、教學方法∶講授法、啟發(fā)法、展示法。七、教具準備∶教科書、PPT八、教學過程（一）導入新課1）教師向?qū)W生介紹"新朋友"并詢問學生，它是用什么制作的?（易拉罐）2）教師總結(jié)，家里有很多的廢棄物，可以通過不同的方法進行制作改造賦予其新的生命，從而引出課題。（二）講授新知1.初步感知1）教師介紹環(huán)保知識，播放環(huán)保視頻，你們知道什么是環(huán)保嗎?在生活中應該怎樣做?（不破壞環(huán)境，不隨手丟垃圾，節(jié)約能源、污水處理、空氣凈化等）1）有什么方法對廢舊物進行改造?（包裝法、切割法、拼貼法、纏繞法、組合法）2）教師總結(jié)，在創(chuàng)作中有很多種方法供我們使用，其實方法并不固定，我們也可以選擇用多