【期末真題分類匯編】七年級上冊 語句 試卷(含答案解析)

【期末真題分類匯編】七年級上冊語句試卷(含答案解析)

語句試卷

一、單選題

1．（2024七上·鄖陽期末）下列句子沒有語病的一項是（）

A．通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。

B．為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴格遵守紀律。

C．他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現(xiàn)在我眼前。

D．一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。

2．（2023七上·深圳期末）把下列句子依次填入文段橫線處，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

白求恩故居，是維多利亞時代的建筑。淡綠色的二層小樓掩映在樹木中。____這就是孕育了白求恩的地方，一個人杰地靈的地方。

①我彎下腰來，拾起幾片紅葉。

②將紅葉隨手夾在《國際主義戰(zhàn)士白求恩作品集》中。

③樓前是綠色的草坪，紅葉層層散落其上，看上去分外美麗。

④直起身來，驀然回首，那座小樓所有的玻璃窗，竟都像是燃燒的火。

A．③①②④B．③①④②C．①③②④D．①④③②

3．（2024八下·武威期末）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．據(jù)出版社的不完全統(tǒng)計，這本書迄今為止已發(fā)行逾200多萬冊左右。

B．《流浪地球2》的熱映，使中國科幻電影事業(yè)邁向一個新時代。

C．這家工廠排放出大量的廢水和噪聲，周邊居民對此意見很大。

D．在學習中，我們要培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

4．（2023七上·新寧期末）下列句子中，沒有病句的一項是（）

A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，婁底市加大了整治力度。

B．康拉德·勞倫茲為了研究和觀察水鴨的習性，學水鴨叫，吸引小水鴨。

C．完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機制，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。

D．通過對鳥的研究，使我得到了一個頗為清晰的結(jié)論。

5．（2023七上·涪城月考）下列對病句的修改，不正確的一項是（）

A．人與自然是生命共同體，人類必須順應(yīng)自然，保護自然，尊重自然。（把“順應(yīng)自然，保護自然，尊重自然"改為“尊重自然，順應(yīng)自然，保護自然”）

B．在遭受強烈地震后，尼泊爾面臨飲用水、食品、帳篷等物資短缺。（在句末加“的困難"）

C．為了防止地震之后無大疫，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。（把“無”改為“出現(xiàn)"）

D．能否加快轉(zhuǎn)型、改善民生，是我國繼續(xù)促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。（把“保證”改為“因素之一"）

6．（2023七上·成華期末）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．成都馬拉松比賽吸引了各國選手，大約高達35000人參加了比賽。

B．當三名航天員走出載人飛船返回艙時，掌聲和歡呼聲響成一片。

C．古典小說中，《西游記》的孫悟空是塑造得最成功、最受歡迎。

D．這次比賽促進了我們學習古詩詞的熱情，拓展了我們的知識面。

7．（2023七上·武侯期末）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．雙腿癱瘓后，使我的脾氣變得暴怒無常。

B．一個九年前的月夜祖父和我在園里乘涼。

C．他添置了一百來個蜂箱，改養(yǎng)起蜜蜂了。

D．孩子們的笑臉又在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會飄蕩。

二、填空題

8．（2023七上·諸暨期末）詩文組向大家分享了借古詩文取筆名的方法。請從下面兩首作品中任選一首，仿照示例，為自己取一個好聽又有意義的筆名，并說明理由。（）

A．《秋詞（其一）》（劉禹錫）B．《誡子書》（諸葛亮）

示例：“冰心”，源于《芙蓉樓送辛漸》中的“一片冰心在玉壺”，意在表明自己不與黑暗社會同流合污的決心。

我的筆名：___，理由：_____________________

9．仿照畫浪紋線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比句。

寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不同：春天，，；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天，，；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。

三、語言表達

10．（2023七上·大埔期末）你的同學李明在讀書活動中擬寫了一條宣傳語：“讀經(jīng)典，如春風拂面；品味詩歌文章，好似甘甜的泉水滋潤我們的心靈。”你看了這條標語，覺得句式不夠整齊、美觀，請對后半句作一些改動，使前后句字數(shù)相同、句式一致。

讀經(jīng)典，如春風拂面；，。

11．（2023七上·夾江期末）仿照例句，在所給的景象中，任選一個展開聯(lián)想，寫一組話（字數(shù)可不等）。

遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的星星。

天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。

景象：油菜花開了柳樹發(fā)芽了秋天來了

四、積累與運用

（2023七上·南山期末）閱讀下面文字，完成問題。

每年十月到次年四月，深圳灣便會迎來成千上萬只候鳥。這片海岸張開熱烈的懷抱——鸕鶿從空中俯沖而下，身姿①輕捷地展示著它高超的飛行技巧；琵鷺來回②páihuái，用大大的“鍋鏟嘴"尋覓著食物，笨拙的動作③滑稽又可愛；長腳鷸邁開紅色大長腿，化身時尚弄潮兒，將海灘轉(zhuǎn)換成秀場：黑領(lǐng)椋鳥戴著時髦的黃眼鏡，大搖大擺地在公園直飲水處喝水，毫不膽怯……這些可愛的生命繪就出一幅美麗的生態(tài)畫卷。

深圳溫和的氣候加上充足的海岸資源，每年都會吸引將近10萬只以上長途遷徙的候鳥在此停歇和越冬。深圳灣的海岸灘涂，孕育了大量的魚類、蝦、蟹、貝類，為各類候鳥提供豐富的食物。④miányán數(shù)公里的紅樹林更是為候鳥們提供了棲息的場所。每一棵紅樹就像一所小房子，各式各樣的“居民”在這里⑤（A．參差不齊B．各得其所C．大相徑庭）、和諧相融。一邊是青林碧海、鷗鷺翔集；一邊是高樓林立、⑥（A．人聲鼎沸B．花團錦簇C．人跡罕至）。一半自然一半繁華，充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念，展現(xiàn)了鵬城的詩意浪漫。

12．根據(jù)要求寫出相應(yīng)的字音或字形。

給加點字注音：①輕捷③滑稽

根據(jù)拼音寫出詞語：②páihuái④miányán

13．請根據(jù)語境，將正確成語的選項填寫在橫線上。

14．下列選項不正確的一項是（）

A．文段中畫波浪線的語句使用了比擬的修辭手法。

B．“大搖大擺地在公園直飲水處喝水"中的“大搖大擺”在這里沒有貶義色彩。

C．文段中畫直線的句子有語病，應(yīng)該把“停歇"和“越冬”調(diào)換順序。

D．“充分彰顯了人與自然和諧共生的生態(tài)文明理念"中的“彰顯”是動詞，“理念"是名詞。

（2023七上·綦江期末）下面是小綦在日記里寫下的與朋友相處的感受，閱讀這段文字，回答問題。

友情是①，是共同經(jīng)歷的點點滴滴，在歲月里潺潺流淌；友情是②，是彼此心頭的屢屢光亮，在成長中驅(qū)散陰云；友情是③，是拂過心田的絲絲暢快，在征途上平添愜意?！炯住砍晒r，友情是一次擊掌，為你喝彩；【乙】跌倒時，友情是一次扶起，給你安慰；【丙】____。友情，是我們共同度過的歲月，是地久天長里我們成長的足跡。

15．結(jié)合語境，在①②③橫線處填寫句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．①一陣柔柔的輕風②一輪明媚的暖陽③一條清澈的小溪

B．①一條清澈的小溪②一輪明媚的暖陽③一陣柔柔的輕風

C．①一陣柔柔的輕風②一條清澈的小溪③一輪明媚的暖陽

D．①一條清澈的小溪②一陣柔柔的輕風③一輪明媚的暖陽

16．請仿照語段中的【甲】【乙】兩處劃線句，在【丙】處補寫一句話，使內(nèi)容充實，表達流暢。

（2023七上·巴中期末）某校學生在元旦期間開展“情系冰雪，探美光霧”實踐活動，請閱讀下面文字，完成各題。

是什么在妝扮光霧山的冬天，霜？雪？冰？是什么把光霧山的冬天【bō】弄得最自然，最壯觀，氣宇不凡？光霧山冬天之美，在冰，冰為大。先霧山的冬天是延長的，春秋相連，長冬短夏。

于光霧山，冬天總是如約而至，霜情雪意早早地顧著此山這水，當?shù)谝粓龃笱┭笱缶茷⒌竭_峰【luán】山嶺時，神奇的光霧山冬景就該拉開【wéi】幕閃亮登場了。此時，光霧山秋天濃烈的色彩還沒【tuì】盡，它還固守著一枝一樹一片的，不知是一種等待還是一份回望。但大多數(shù)的樹木齊刷刷伸出裸露的如手臂般的枝椏，儼然銅枝鐵干，以一種默然的姿勢準備著霜雪的妝飾。

雪落無聲，塵舞有情。光霧山的冬天，不是來幾場雪就匆匆的，霜情雪意不停地用一種“白色"的顏色制造神奇，勾繪出不同的層次、色調(diào)、形態(tài)。當細小的霧滴附在樹枝上凝聚成輕盈潔白的結(jié)晶，清秀雅致，似臘梅，如水仙，像銀菊，千姿百態(tài)，玉樹銀花，把人們帶進如詩如畫的仙境，整座的大山變成一件天然藝術(shù)品。

（A)____對光霧山冬天的抵達，要想觸摸到冬天的肌膚，需要有熱度的心。冬天雖然寒冷，但冬天的氣質(zhì)卻是高潔。此山、這水、那林、該草都在冬天里勇收地抗擊、承受、面對，將霜情，雪意演繹出姿百姿，做然屹立，讓光霧山的冬天迸發(fā)出一種強烈的生命力度。我們，只有面對面地與霜痕、雪跡、寒冰對話，才能明曉一些在光霧山冬天蘊藏的意義，領(lǐng)悟到冬天依舊存在并保持著的它那一份熱情。

17．文中加點字字音和填入【】中的字，全部正確的一項是（）

A．拔弄峰巒眷顧juàn枝椏yá

B．拔弄峰欒眷顧juān枝椏yā

C．帷幕褪盡疑聚líng屹立yì

D．幃幕褪盡凝聚níng屹立qì

18．文中加點的成語使用不正確的一項是（）

A．如約而至B．洋洋灑灑C．如詩如畫D．千姿百態(tài)

19．文中畫線語句有語病，下列修改不正確的一項是（）

A．北霧山的冬天是延長的，春秋相連，長冬短夏。(將“延長”改為“漫長")

B．不知是一種等待還是一份回望。(將“還是”改為“就是")

C．光霧山的冬天，不是來幾場雪就匆匆的。(在“匆匆”后面加上“謝幕")

D．此山、這水、那林、該草都在冬天里勇敢地抗擊、承受、面對(將“抗擊、承受、面對”改為“面對、承受、抗擊")

20．下列填入文中【A】處的語句，排序最恰當?shù)囊唤M是（）

①以其冰清玉潔之質(zhì)，瀟灑飄逸之態(tài)亭亭在這個晶瑩的世界里，高調(diào)俏美著。

②霧淞冰凌，是光霧山冬天最美麗的亮相。

③裹著冰凌的樹木千枝萬椏，仿佛長袖飛揚亮出的纖纖玉指，躍躍欲舞。

④它是霜雪在向著冬天的高度最有力度的深入。

⑤冰雪不僅在銀妝素裹莽莽木海，也不斷地在崖巖石壁、水流瀑布中強化冬天的質(zhì)感和硬度。

A．②④①⑤③B．⑤④②③⑦C．②④③⑦⑤D．⑤④③①②

21．下面對語文知識的理解不正確的一項是（）

A．“氣宇不凡”“清秀雅致"是褒義詞，“演繹”“保持"是中性詞。

B．“整座的大山變成一件天然藝術(shù)品。”句子中“整座的"天然”起修飾作用，朗讀時應(yīng)該讀出重音。

C．“自然"結(jié)晶”是多義詞，有不止一個義項?！芭D梅"山嶺”是單義詞，只有一個義項。

D．“讓光霧山的冬天迸發(fā)出一種強烈的生命力度"句中的“迸發(fā)”“一種"力度”分別是動詞、形容詞、名詞。

22．實踐活動中，同學們觀賞了“霜情雪意冰為天"的展覽，同學們對其中一幅書法作品的字體展開了討論，下面對其理解正確的一項是（）

A．該作品是隸書，結(jié)構(gòu)簡省，筆劃連綿。

B．該作品是隸書，一波三折，蠶頭雁尾。

C．該作品是楷書，行云流水、舒服有型。

D．該作品是楷書，姿態(tài)方正，規(guī)矩整齊。

23．實踐活動中，大家討論文學文化常識，下列表述不正確的一項是（）

A．古人稱謂有謙辭、敬辭之分，“令尊”“高足"舍妹”為敬稱，“家君"愚兄”“鄙見"為謙稱。

B．散文詩有詩的情緒與想象，《荷葉·母親》寫現(xiàn)實與聯(lián)想，以荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛。

C．安徒生，19世紀丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”，代表作品有《海的女兒》《丑小鴨》。

D．寓言，結(jié)構(gòu)大多簡短，以假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。主人公可以是人，也可以是人格化的動植物。

24．冰雪襟懷，琉璃世界。同學們深人光霧盛景，即興賦詩一首，請你仿照畫線句子將空白處補充完整。

在巍峨巴山的光霧之巔，

銀裝素裹，冰雪浩瀚。

你是大自然的驕做與瑰麗，

帶給人們無盡的向往和震據(jù)。

___。

_________。

五、綜合性學習

（2023七上·印江期末）4月23日是世界讀書日，為激發(fā)同學們閱讀的興趣，營造一個濃厚的讀書氛圍，22日啟明學校將開展以“少年，讀書正好"為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。

25．學校教務(wù)處對全體同學的課外閱讀狀況作的調(diào)查結(jié)果如下表，請你根據(jù)表格分析當前學生的閱讀狀況并提出合理的建議。

啟明中學學生課外閱讀狀況調(diào)查統(tǒng)計表

閱讀時間人數(shù)占比閱讀內(nèi)容人數(shù)占比閱讀習慣人數(shù)占比

每天30分鐘以上22420%教材配套名著68262%讀中做圈點批注30528%

不到30分鐘68062%憑自己喜好選擇32029%隨意讀65960%

26．根據(jù)學生閱讀狀況的調(diào)查結(jié)果，學校團委向全校學生發(fā)出了關(guān)于多讀書、會讀書的倡議書，倡議書的內(nèi)容有兩處錯誤，請你找出并修改。

倡議書

全體同學：

少年正是讀書時，多讀書，會讀書，不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識。在世界讀書日來臨之際，為了激發(fā)同學們的閱讀興趣，養(yǎng)成同學們的好讀書，營造濃厚的讀書氛圍，特向全體同學發(fā)出以下倡議：

①制定讀書計劃，堅持每天讀書30分鐘以上；

②選擇書籍類別，選擇讀好書，首選教材推薦篇目；

③運用合適的讀書方法，有效讀書，邊讀邊做圈點批注；

④分享讀書收獲，以讀書為樂趣，以讀書來豐富精神世界。

希望同學們圍繞以上倡議，開展讀書活動，做一個愛讀書的好少年。

啟明學校團委

2023年4月20日

病句：_________

修改句：_________

病句_________

修改句：____________

27．為了營造濃厚的讀書氛圍，學校將在讀書吧拉一幅標語，請你為學校擬寫一幅標語。

28．（2023七上·岳陽期末）八中七年級開展以“我的語文生活”為主題的綜合性學習活動，邀請你參與。

（1）小剛寫一段話動員同學們積極參加語文實踐學習活動，請你幫他補充、修改。

生活處處有語文。語文，好比一縷陽光，給予人溫暖；語文，好比一泓清泉，給予人涼爽；【甲】____________。學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源，【乙】如各種書籍報刊、街上的招牌廣告、廣播電視節(jié)目、電影、網(wǎng)絡(luò)……等。語文學習的機會無處不在，只要留心，就會有收獲。

①請在【甲】處橫線上，仿照前面的句式寫一個句子，使前后構(gòu)成排比。

②【乙】處畫線句有標點符號使用不當，請你修改。

③下列廣告詞中，最適合作為環(huán)保公益廣告的一條是（）。

A．牢記事故“杯"（悲）劇，不做千古“醉”（罪）人。

B．讓世界愛上中國造。

C．來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。

D．毒癮人生沒有Ctrl＋Z。

（2）小紅同學在圖書館看到一條公益廣告：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，覺得很好，但不知道好在哪里，請你幫忙分析一下。

（2023七上·織金期末）4月23日是世界讀書日，為進一步激發(fā)學生的讀書熱情，織金縣某中學校擬開展以“書香點亮人生，少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

29．學校團委擬于5月20日上午9：00在學校學術(shù)廳舉行“書香點亮人生"文學創(chuàng)作專題講座，準備邀請縣作協(xié)知名作家張老師擔任主講人，下面邀請函有兩處內(nèi)容表達不妥，請找出來并修改。

邀請函

尊敬的張老師：

您好！我是織金縣某中學團委代表，我校準備在5月20日上午9：00學校學術(shù)廳舉辦《書香點亮人生》的文學創(chuàng)作專題講座，想邀請您擔任主講人，談?wù)勀膭?chuàng)作經(jīng)歷，與同學們交流創(chuàng)作心得，指導同學們的文學創(chuàng)作。如果您能抽空光臨，我們將不勝感激！

織金縣某中學團委

5月10日

30．為營造書香滿校園的氛圍，要求各班以“走進文學世界”為主題，舉辦一次主題班刊，請你為織金縣某中學七年級(1)班班刊設(shè)計兩個富有特色的文學板塊，激發(fā)學生閱讀文學作品的熱情。

板塊一：___

板塊二：___

31．下列句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①對于我來說：讀書是一種需求，通過讀書能開闊自己的視野、提高自身的修養(yǎng)。

②讀書也是一種享受，當你為一本好書而著迷的時候，你會發(fā)現(xiàn)作者筆下的文字像一個個甜美的音符敲打著你的心，帶你進入一個神奇的世界。

③讀書的意義是什么每個人的理解都不一樣。

④讀書更是一種追求，可以讓人在現(xiàn)實中構(gòu)筑自己的精神家園，讓自己在花繁柳密中撥得開，在風狂雨急中立得定，可以讓靈魂安頓讓心靈純凈，遠離孤獨與困惑。

⑤讓我們以書為友吧。

A．⑤①②③④B．⑤③①②④C．③④①②⑤D．③①②④⑤

答案解析

1．【答案】D

【解析】A：成分殘缺，刪掉“通過"或“使”其中一個；

B：否定不當，刪掉“不"或“避免”；

C：搭配不當，“循循善誘的教導"不能出現(xiàn)在我眼前，刪掉即可；

D：沒有語病。

故答案為：D

本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，先通讀所有句子，仔細考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

2．【答案】A

【解析】這個語段描寫“我”參觀白求恩故居，第③句為首句，先寫樓前景色，引出落在草坪上的“紅葉"；接著第①句“拾起幾片紅葉”，第②句將紅葉隨手夾在書中，與第①句動作連貫；最后第④句“直起身來，驀然回首……"。所以正確的排序為：③①②④。

故答案為：A

本題考查句子排序。解答此類題要先理解整段文字的大概意思，找到能做首句的句子，然后根據(jù)前后句的關(guān)聯(lián)排序，注意關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)成對出現(xiàn)，指代詞前要有具體對象，并注意時間的先后順序，邏輯順序等。

3．【答案】B

【解析】

A選項，重復啰嗦，“逾200”與“200多"語義重復，去掉“逾”或“多"。

C選項，搭配不當，“噪聲”不能“排放”，刪去“和噪聲”。

D選項，語序不當，應(yīng)該把“解決問題"和“分析問題”調(diào)換位置。

B選項沒有語病。

故答案為：B。

本題考查病句辨析。辨析病句時先通讀句子，提取句子主干，判斷主要成分是否完整；再辨析內(nèi)在搭配、用詞、語序、前后句意等是否恰當；最后分析句子的結(jié)構(gòu)、邏輯等層面是否清晰。常見病句類型有：成分殘缺或贅余，用詞不當、語序不當、搭配不當、不合邏輯等。

4．【答案】C

【解析】A.不合邏輯，雙重否定不當，刪去“防止"或“不再”；

B.語序不當，“研究"和“觀察”位置互換；

C.正確。

D.成分殘缺，缺少主語，刪去“通過"或“使”；

故答案為：C

5．【答案】D

【解析】ABC.正確。

D.有誤，兩面對一面，應(yīng)將“能否"刪去。

故答案為：D

本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

6．【答案】B

【解析】A.有誤，重復啰嗦，可刪掉“大約”或“高達"。

B.正確。

C.有誤，成分殘缺，可在句末加上“的藝術(shù)形象之一”。

D.有誤，搭配不當，可將“促進"改為“激發(fā)”。

故答案為：B

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

7．【答案】C

【解析】本題考查病句的辨析。

A：成分殘缺，刪除“使"；

B：語序不當，將“一個”放在“月夜“前；

D：搭配得當，將"笑臉“改為”笑聲“；

故答案為：C

本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

8．【答案】示例一：“碧霄”，；源于《秋詞（其一）》中的“便引詩情到碧霄”，意在表明奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。示例二：“致遠”，源于《誡子書》中的“非寧靜無以致遠”，意在表明要在內(nèi)心的平和與專注中不斷超越自我。

【解析】取名選自詩句，仿照例句格式，言之合理即可。

A晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。出自唐代劉禹錫的《秋詞二首·其一》。翻譯為：秋日天高氣爽，晴空萬里，一只白鶴推開云層直沖云霄，把我的賦詩情趣也帶到了碧藍的九霄。詩人抓住秋天“一鶴凌云"這一別致的景觀，展現(xiàn)出秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象，給讀者一種勵志冶情的美的感受?？梢匀∶麨椤芭旁啤被蛘摺氨滔觥?，體現(xiàn)積極樂觀的態(tài)度。

B非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。出自兩漢諸葛亮的《誡子書》。翻譯為：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。這是諸葛亮寫給他兒子諸葛瞻的一封家書，詩人概括了做人治學的經(jīng)驗，勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫?？梢匀∶麨椤暗瓕帯?，即淡泊寧靜的意思?；蛘呷∶麨椤爸逻h”，即淡泊名利，內(nèi)心寧靜，追求遠大志向的意思。

故答案為：示例一：“碧霄”，源于《秋詞（其一）》中的“便引詩情到碧霄”，意在表明奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。

示例二：“致遠”，源于《誡子書》中的“非寧靜無以致遠”，意在表明要在內(nèi)心的平和與專注中不斷超越自我。

本題考查仿取筆名。讀懂題目要求，理解給到的古詩含義，選擇名句中合適的有深意的詞匯作為筆名，參考例句格式分析命名原因即可。

9．【答案】惠風和暢；草長鶯飛；是生命的萌發(fā)；明月朗照；五谷飄香；是生命的純熟

【解析】閱讀題干可知，所填空應(yīng)該填寫和春季相關(guān)的詞語，應(yīng)該使用的句式為“春天……，……，是生命的……”。

示例：惠風和暢。草長鶯飛，是生命的萌發(fā)；明月朗照，五谷飄香，是生命的純熟

故答案為：惠風和暢

草長鶯飛

是生命的萌發(fā)

明月朗照

五谷飄香

是生命的純熟

本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下幾點：（1）內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。（2）句式要統(tǒng)一。（3）修辭要相同。（4）字數(shù)要相等或大致相等。

10．【答案】品詩文；似甘泉潤心

【解析】宣傳標語要求簡潔凝練，表明主題，使人印象深刻。本題的主題是“讀書"。

故答案為：品詩文；似甘泉潤心

本題考查學生的語言的運用、表達的能力。首先，明確活動主題。如本題的主題是“讀書活動“__________________，那么標語就應(yīng)該圍繞”讀書活動“來寫。其次，語言簡潔明了。最后，適當運用對偶比喻等修辭手法，增加語言的藝術(shù)性，使人印象深刻。

11．【答案】示例一：田野的菜花開了，好像鋪上了金黃的地毯。大地的毯子動了，好像翻滾著黃色的波浪。示例二：春天的柳樹發(fā)芽了，好像綴著無數(shù)的眼睛。柳枝上的眼睛閃閃，好像飄著一層綠煙。

【解析】本題考查句子仿寫。仿寫時，可采用“......的.......，好像.....…"的句式，同時采用比喻的修辭手法。

故答案為：田野的菜花開了，好像鋪上了金黃的地毯。大地的毯子動了，好像翻滾著黃色的波浪。

春天的柳樹發(fā)芽了，好像綴著無數(shù)的眼睛。柳枝上的眼睛閃閃，好像飄著一層綠煙。

本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

【答案】12．jié；jī；徘徊；綿延

13．⑤B⑥A

14．C

【解析】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

12．本題考查字音字形。輕捷：qīngjié，意思是動作輕快敏捷?；篽uájī，詼諧而引人發(fā)笑。徘徊：páihuái，表示在一個地方來回走動，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個范圍內(nèi)來回波動、起伏。綿延：miányán，延續(xù)不斷的樣子。

故答案為：jié；jī；徘徊；綿延。

13．本題考查成語的理解與運用。第⑤空，A.參差不齊：形容水平不一或很不整齊。B.各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓?。C.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。句中指的是候鳥們在紅樹林都得到了滿足，使用“各得其所”恰當；故選B。第⑥空，A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧闈。B.花團錦簇：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛，燦爛絢麗的景象。C.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。句中應(yīng)與前文"青林碧海，鷗鷺翔集”相對照，同時照應(yīng)后文“一半繁華”，形容城市的喧嘩和熱鬧，使用“人聲鼎沸”更恰當；故選A。

故答案為：⑤B⑥A

14．ABD.正確。

C.畫線句中“停歇"和“越冬”順序并不存在語序不當?shù)膯栴}，選項中“應(yīng)該把·停歌"和“越冬'調(diào)換順序”。

故答案為：C

【答案】15．B

16．示例：開心時，友情是一次歌唱，給你快樂。

【解析】（1）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復的情況。

（2）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

15．本題考查詞句搭配。第一空應(yīng)填“一條清澈的小溪”，與后面的“流淌”相照應(yīng)；第二空應(yīng)填“一輪明媚的暖陽”，與后面的“光亮”“驅(qū)散陰云"相照應(yīng)；第三空填“一陣柔柔的輕風”，與后面的“拂過"相照應(yīng)。

故答案為：B

16．本題考查補寫能力。補寫句子要注意：結(jié)構(gòu)形式要一致，修辭手法要相同，內(nèi)容票相關(guān)，意境要相符。據(jù)此補寫，合理即可。

故答案為：示例：開心時，友情是一次歌唱，給你快樂。

【答案】17．A

18．B

19．B

20．C

21．D

22．D

23．A

24．你是生活的色彩與活力；給予我們無盡的喜悅和幸福

【解析】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑷本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

⑸本題考查語法知識的掌握。此題涉及的知識點較多，根據(jù)平時所學，結(jié)合各選項內(nèi)容分析判斷。

⑹本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時結(jié)合書法字體的特點和作品的特點進行辨析選擇。

⑺本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。

⑻本題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

17．A.正確；

B.拔弄——撥弄枝椏yā——（yà）

C.疑聚líng——（níng）

D.屹立qì——（yì）

故答案為：D

18．A.如約而至：指按著約定準時到達，符合語境；

B.洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷，不能用來形容雪，不符合語境；

C.如詩如畫：形容風景美麗，生活豐富，符合語境；

D.千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，符合語境；

故答案為：B

19．ACD.正確；

B.“不知是一種等待還是一份回望“沒有語病。

故答案為：B

20．本題考查句子銜接與排序。通過閱讀可知，這段話描寫的是霧凇，②是總起句，所以排除BD，我們只需要確定③在①⑤前還是后就行，③的主語為樹木””，說樹木“躍躍欲舞”，④中“高調(diào)俏美"與其相對應(yīng)，故③應(yīng)放在④前，排除A，因此排序為②④③①⑤；

故答案為：C

21．ABC.正確；

D.有誤，“一種“為數(shù)量詞。

故答案為：D

22．本題考查書法識別與鑒賞。隸書的特點：蠶頭燕尾，一波折，古樸典雅；楷書特點：講究用筆、筆畫分明、結(jié)構(gòu)正；行書特點：大小相兼收放結(jié)合、疏密得體、濃淡相融；草書特點：結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿、氣勢貫通、錯綜變化、虛相生。該書法姿態(tài)方正，規(guī)矩整齊，因此為楷書。

故答案為：D

23．A.“舍妹"通常用于指稱自己家中的妹妹，為謙稱；

BCD.正確。

故答案為：A

24．本題考查仿寫句子，語義通順，前后銜接自然，合理即可。示例：你是宇審的奇觀與奧秘，賦予人們無限的探索與想象。

故答案為：你是生活的色彩與活力；給予我們無盡的喜悅和幸福。

【答案】25．閱讀狀況：學生的閱讀時間達30分鐘的只有五分之一，大半學生的閱讀內(nèi)容能選擇名著，養(yǎng)成閱讀圈點批注習慣的學生只有接近三分之一。建議：制定好讀書計劃，堅持每天讀書半小時以上；養(yǎng)成圈點批注法的閱讀習慣，做到不動筆墨不讀書。

26．病句：不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界；修改句：不僅可以開闊眼界，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)；病句：養(yǎng)成同學們的好讀書；修改句：養(yǎng)成同學們好讀書的習慣

27．示例：營造書香校園，創(chuàng)造幸福人生。好書不厭百回讀，經(jīng)典潤心永流傳。(標語要求上下句，基本構(gòu)成對仗，若未做到酌情扣分。)

【解析】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準確、嚴密。

⑵本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑶本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

25．本題考查從表格中得出結(jié)論并提出建議。讀表可知，閱讀時間在每天三十分鐘以.上的只有百分之二十。閱讀內(nèi)容上有百分之六十二的人只閱讀教材配套名著。在只有百分之二十八的人有讀中做圈點批注的閱讀習慣。由此可得結(jié)論：學生的閱讀時間達30分鐘的只有五分之一，大半學生的閱讀內(nèi)容能選擇名著，養(yǎng)成閱讀圈點批注習慣的學生只有接近三分之一。根據(jù)表格中反映出來的閱讀時間不足的情況可提出建議：制定好讀書計劃并嚴格執(zhí)行，堅持每天讀書半小時以上。根據(jù)只有接近三分之一的學生有做圈點批注的習慣的情況可提出建議：養(yǎng)成圈點批注法的閱讀習慣，做到不動筆墨不讀書。

故答案為：閱讀狀況：學生的閱讀時間達30分鐘的只有五分之一，大半學生的閱讀內(nèi)容能選擇名著，養(yǎng)成閱讀圈點批注習慣的學生只有接近三分之一。建議：制定好讀書計劃，堅持每天讀書半小時以上；養(yǎng)成圈點批注法的閱讀習慣，做到不動筆墨不讀書。

26．本題考查病句修改。“不僅可以塑造良好的精神氣質(zhì)，還可以開闊眼界，增長知識”語序不當，應(yīng)改為：不僅可以開闊眼界，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)?！梆B(yǎng)成同學們的好讀書"成分殘缺，在句末加“的習慣"。

故答案為：病句：不