渦陽市第三中學(xué)高一上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試卷含答案

渦陽市第三中學(xué)高一上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試卷(含答案）渦陽三中2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測

高一語文試題

（分值：150分時間：150分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1—5題。

材料一：

①工匠精神是一種嚴謹認真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。在新時代大力弘揚工匠精神，對于推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)“兩個一百年"奮斗目標(biāo)具有重要意義。

②我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的工匠精神?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等時精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度?！肚f子》中講庖丁解牛游刃有余，“道也，進乎技矣"。可以說，我國古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社會氛圍。新中國成立以來，我們黨在帶領(lǐng)人民進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程中，始終堅持弘揚工匠精神。無論是“兩彈一星"、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機等的設(shè)計與制造，都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚。

③弘揚工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力、加快建設(shè)制造強國的步伐。我國是世界制造業(yè)第一大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但總體而言，我國制造業(yè)大而不強，實現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。加快建設(shè)制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力。工匠精神不是因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅守中追求突破、實現(xiàn)創(chuàng)新。把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，才有可能實現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過弘揚工匠精神，培育勞動者追求完美、勇于創(chuàng)新的精神，為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定堅實基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強國，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。

④弘揚工匠精神有助于提升中國品牌國際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國家競爭力的重要體現(xiàn)、國家形象的亮麗名片。近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進步，但在國際上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟體、第一制造業(yè)大國的地位很不相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細琢、追求完美，實現(xiàn)產(chǎn)品從“重量"到“重質(zhì)”的提升。通過弘揚工匠精神，讓每個勞動者恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，進而培育眾多大國工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽世界的中國品牌，建設(shè)品牌強國。

⑤弘揚工匠精神，需要培養(yǎng)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚、構(gòu)建相應(yīng)體制機制。一個國家、一個民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價會直接影響勞動者努力進取的方向。我國雖然有“尚巧工"的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會一直得不到應(yīng)有重視。當(dāng)前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。2019年9月，習(xí)近平總書記對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強調(diào)：“勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。”“要在全社會弘揚精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。"這就要求我們倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚，為弘揚工匠精神營造良好社會氛圍。弘揚工匠精神，還要形成相應(yīng)體制機制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟待遇、社會待遇，為勞模和技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們在經(jīng)濟上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。

⑥弘揚工匠精神，還需要發(fā)揮個人的主觀能動性，在打造更多享譽世界的“中國品牌”中成就自己的精彩人生。

（摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚工匠精神》《人民日報》）

材料二：

①一盞孤燈一刻刀，一柄標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教"推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，倡導(dǎo)質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。

②將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)。"的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。

（摘編自李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A．正是由于古代勞動者精益求精的工匠精神，我國的工藝如瓷器、絲綢、家具等的水平在世界上長期處于領(lǐng)先地位。

B．工匠們看似“躲進小樓成一統(tǒng)”，其實他們不僅沒有脫離現(xiàn)實世界，而且還通過自己的工作成為改變世界的現(xiàn)實力量。

C．只要建立健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，就能消除社會輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。

D．加快發(fā)展先進制造，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而把工匠精神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，就可以實現(xiàn)突破創(chuàng)新。

2．下列對兩則材料的論證或報道的分析，不正確的一項是（）（3分）

A．古代工匠“如切如磋，如琢如磨"和庖丁解牛游刃有余都體現(xiàn)了工匠精神，我國古代尊崇工匠的社會氛圍也非常濃厚。

B．世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一，但仍需實現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)"的提升。

C．或認為工匠精神是雕蟲小技，或盲目神化工匠精神，或鼓勵匠人與世隔絕，諸如此類，都不是對工匠精神的正確認識。

D．材料一綜合運用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，充分論證了在新時代弘揚工匠精神的重要性。

3．根據(jù)材料一，以下關(guān)于“工匠精神”的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．工匠精神不只是拘泥守舊的“匠氣”，而是強調(diào)對職業(yè)的敬畏和追求，以及在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

B．工匠精神不僅體現(xiàn)在精美用品的生產(chǎn)和龐大工程的建造上，也展現(xiàn)在現(xiàn)代的高尖端科技項目中。

C．弘揚工匠精神，應(yīng)該在生產(chǎn)經(jīng)營的每個環(huán)節(jié)都做到精雕細琢，從“重量”到“重質(zhì)”，進而提升品牌形象，建設(shè)品牌強國。

D．弘揚工匠精神，需要社會各界共同努力，形成激勵廣大青年走技能成才技能報國之路的良好社會氛圍。

4．兩則材料都論述“工匠精神”，但側(cè)重點各有不同，請簡要概括。（4分）

5．材料一說“弘揚工匠精神，需要發(fā)揮個人的主觀能動性”，請根據(jù)材料二簡要說明如何發(fā)揮個人的主觀能動性。（5分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

百合花

茹志鵑

1946年的中秋。

這天打海岸的部隊決定晚上總攻。我們文工團創(chuàng)作室的幾個同志，就由主攻團的團長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧！團長對我抓了半天后腦勺，最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。

包扎所就包扎所吧！反正不叫我進保險箱就行。我背上背包，跟通訊員走了。

通訊員撒開大步，一直走在我前面。我實在沒力氣趕了，索性一個人在后面慢慢晃。不過這一次還好，他沒讓我撂得太遠，但也不讓我走近，總和我保持著丈把遠的距離。剛才在團部我沒注意看他，現(xiàn)在從背后看去，只看到他是高挑挑的個子，塊頭不大，但從他那副厚實實的肩膀看來，是個挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴。

我隨便地問他是哪里人。他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人。原來他還是我的同鄉(xiāng)呢！

“家里還有什么人呢？”

“娘，爹，弟弟妹妹，還有一個姑姑也住在我家里。"你還沒娶媳婦吧？”

“……"他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼。我們到包扎所，已是下午兩點鐘了。因為部隊上的被子還沒發(fā)下來，但傷員流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借，我便自告奮勇討了這件差事，怕來不及就順便也請了我那位同鄉(xiāng)，請他幫我動員幾家再走。他躊躇了一下，便和我一起去了。

我們先到附近一個村子，分頭行動。不一會兒，我已寫了三張借條出去，借到兩條棉絮、一條被子，正準(zhǔn)備送回去再來借時，看見通訊員從對面走來，兩手還是空空的?！霸趺?，沒借到？”我覺得這里老百姓覺悟高，又很開通，怎么會沒有借到呢？我有點驚奇地問。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……"

“哪一家？你帶我去?！钡麍?zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對他說了。他聽了，果然就松松爽爽地帶我走了。

我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，我們站在外面向里“大姐、大嫂"地喊，一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已硬撓撓的挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊打仗是為了老百姓的道理。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了。

通訊員乘這機會，頗不服氣地對我說道：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！”

我趕忙白了他一眼，不叫他再說?？墒莵聿患傲?，那個媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。"

我開口叫他，他繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來。

剛走出門不遠，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，我便故作嚴肅地說：“是呀！也許她為了這條被子，在做姑娘時，不知起早熬夜多干了多少零活，才積起了做被子的錢，或許她曾為了這條花被，睡不著覺呢?？墒沁€有人罵她死封建……"

他聽到這里，突然站住腳，待了一會兒，說：“那……那我們送回去吧！”我看他那副認真、為難的樣子，又好笑，又覺得可愛。不知怎么的，我已從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)。

回到包扎所以后，我就讓他回團部去。他精神頓時活潑起來了，向我敬了禮就跑了。走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！"說完就腳不點地地走了。我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。

他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄。我真后悔沒給他縫上再走?，F(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。

包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女，那位新媳婦也來了，幫我們打水，燒鍋，做些零碎活兒。

天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的總攻還沒發(fā)起。

一會兒，我們的炮響了，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位，輕傷的問問，重傷的就得拉開他們的符號，或是翻看他們的衣襟。

前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實還只是半夜。前面又下來一個重傷員。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。

“這都是為了我們……”那個擔(dān)架員負罪地說道，“這位同志走在我們后面，可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……"

新媳婦短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，回轉(zhuǎn)身看見新媳婦輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種怛怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了。"我低聲地對新媳婦說：“不要縫了。”新媳婦卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭。

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。

外邊月亮很明，也比平日懸得高。新媳婦扭過臉去，在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

（有刪節(jié)）

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）（3分）

A．“沒讓我撂得太遠，但也不讓我走近，總和我保持著丈把遠的距離”，通訊員以保持一定距離的方式來表示對女同志的關(guān)心，體現(xiàn)出他的膽怯與木訥。

B．“劈手奪過被子”“狠狠地瞪了他們一眼”，這一連串的舉動，寫出她對通訊員的痛惜、悼念、歉疚的復(fù)雜心理，展示新媳婦的淳樸與善良。

C．作者著力描寫通訊員犧牲過程，并集中寫新媳婦的種種行為和反應(yīng)，讓小說的高潮部分彌漫著深深的憂傷和悲涼的氣氛。

D．小說將戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)斗場面設(shè)為背景，將通訊員第一次向新媳婦借被碰壁的沖突作正面描寫，可以看出作者取材是非常講究的。

7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．小通訊員為借被子向“我”求助時欲言又止；“我"向新媳婦解釋后，她只是笑，卻不說明第一次借被子時的情形，這兩處“留白”都引發(fā)了讀者聯(lián)想。

B．通訊員槍筒中插的樹枝，他衣肩上的破洞，給我開飯的兩個“饅頭"等細節(jié)，在作品中反復(fù)出現(xiàn)，前后呼應(yīng)，渲染情境氣氛，使作品極富感染力。

C．小說以“我”的視角敘事寫人，不僅巧妙地在小通訊員和新媳婦之間穿針引線，而且將“借被"獻被”的情節(jié)天衣無縫地連接起來，使結(jié)構(gòu)嚴謹有序。

D．小說的語言，不論敘述還是描寫，都給人華麗典雅之感，使一個流血犧牲的戰(zhàn)斗故事充滿了詩意，特別是人物語言，個性鮮明，生動傳神。

8．《百合花》中，作者刻畫了新媳婦什么形象？（4分）

9．以“百合花"為題，有什么深刻含意？請結(jié)合選文簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）

閱讀下面的文言文，回答10-14題。

【甲】

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？"旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。"明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。"

王曰：“善!”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）

【乙】

詹何以獨繭絲為綸，芒針為鉤，荊篠①為竿，剖粒為餌，引盈車之魚于百仞之淵、汩流之中，綸不絕，鉤不伸，竿不撓。楚王聞而異之，召問其故。

詹何曰：“曾聞先大夫之言，蒲且子之弋②也，弱弓纖繳③，乘風(fēng)振之，連雙鸧④于云際，用心專，動手均也。臣因其事，放⑤而學(xué)鈞，五年始盡其道。當(dāng)臣之臨河持竿，心無雜慮，唯魚之念；投綸沉鉤，手無輕重，物莫能亂。魚見臣之鉤餌猶塵埃聚沫吞之不疑所以能以弱制強，以輕致重也。大王治國誠能若此，則天下可運于一握，將亦奚事哉？"

楚王曰：“善!”

（節(jié)選自《列子·湯問》）

【注釋】①篠：細小的竹子。②弋：用系有繩子的箭射。③繳（zhuó）：拴在箭上的生絲繩。④鸧（cāng）：黃鵑。

10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）

魚見臣之鉤A餌B猶塵埃C聚沫D吞之E不疑F所以能G以弱制強

11．下列加點詞解釋有誤的一項是（）（3分）

A．臣之妻私臣私：偏愛

B．王之蔽甚矣蔽：蒙蔽，這里指所受的蒙蔽

C．楚王聞而異之異：對……感到驚異

D．綸不絕絕：消失

12．下列對【甲】【乙】兩篇選文的理解與分析有誤的一項是（）（3分）

A．【甲】文選自《戰(zhàn)國策》，紀(jì)傳體通史，西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯，33篇。

B．【乙】文從釣魚之事推及治國之道，道理由淺入深，體現(xiàn)了詹何高超的勸諫藝術(shù)。

C．鄒忌和詹何均以自己切身感受類比勸說，語氣委婉，讓君王易于理解和接受。

D．【甲】【乙】兩文的“善"字，能看出齊威王和楚王都樂于采納諫言，是開明而明智的君主。

13．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。

（2）臣因其事，放而學(xué)釣，五年始盡其道。

14．兩文均談到治國之道，鄒忌和詹何各有何見解？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩，完成15、16題。

清平樂·村居

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。

喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”

15．下列對這兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．兩首詩詞都運用了白描手法描繪農(nóng)民生活，也都運用了動作、語言、神態(tài)等細節(jié)刻畫塑造人物形象。

B．辛詞緊緊圍繞著小溪，布置畫面，展開人物的活動。文中多處“溪"字的使用使得畫面的布局緊湊。

C．楊詩開篇點題，直敘插秧其事，“拋”“接"拔”“插"等動詞的使用，突出了勞作的緊張有序。

D．楊詩通過兩個新穎的比喻化板滯為飛動，形成一股活潑靈動的氣勢，描繪了農(nóng)人如士兵奮戰(zhàn)的場景。

16．這兩首詩詞雖然都有對勞動場面的描寫，但是詩詞表達的主旨并不相同，請結(jié)合文本簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）如果說短篇小說《百合花》是一曲人性美與人情美的贊歌，那么詩歌《沁園春·長沙》就是一曲動人的青春之歌。正如詩歌中：“______，______”兩句所言，青年人在時代的大潮中劈波斬浪，綻放著青春風(fēng)采。

（2）《芣苢》中，描寫女子順著莖成把地采取車前草的句子“______，______"。

（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表現(xiàn)了作者積極的人生態(tài)度，蘊含著新事物不斷涌現(xiàn)的哲理的詩句是：______，______。

三、語言文字運用（20分）

（一）閱讀下面的文字，完成18—20題。（本題共3小題，11分）

鐘揚的“暖”是①的。這體現(xiàn)在他對學(xué)生的關(guān)愛上。他從不放棄任何一個學(xué)生，更會根據(jù)每個學(xué)生的特點為他們②一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊。鐘揚曾說：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都很寶貴，你不能因為他外表看上去不好看就不要，說不定這種子以后能長得很好。"

當(dāng)鐘揚的工作重心轉(zhuǎn)到西藏時，他承認，自己的招生名額漸漸傾向他心目中的這所“世界學(xué)府”。鐘揚的學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士生徐翌欽回憶道，實驗室里有很多學(xué)生是鐘老師從少數(shù)民族地區(qū)招進來的?！坝捎谶@些同學(xué)底子薄，上海本地學(xué)生在知識基礎(chǔ)上與他們有一定的差距，剛開始都是抱著試一試的想法聯(lián)系了鐘老師，鐘老師總是鼓勵他們報考自己的研究生，他說，‘讀我的研究生基礎(chǔ)差一點沒關(guān)系，我?guī)湍阊a，你只需要有一顆熱愛植物學(xué)的心?！?

于是，鐘揚的學(xué)生就像古代的門客一樣“③”，有做科學(xué)研究的，有做科普的，有從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的。鐘揚停不下來的點子，就這樣在他每個學(xué)生中生根發(fā)芽，變?yōu)楝F(xiàn)實。

18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

①______，②______，③______

19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．這些同學(xué)由于底子薄，在知識基礎(chǔ)上與上海本地學(xué)生有一定差距。

B．由于這些同學(xué)底子薄，在知識基礎(chǔ)上與上海本地學(xué)生有一定差距。

C．這些同學(xué)由于底子薄，上海本地學(xué)生在知識基礎(chǔ)上與他們有一定的差距。

D．由于這些同學(xué)底子薄，上海本地學(xué)生在知識基礎(chǔ)上與他們有一定的差距。

20．文中畫波浪線句子使用了哪種修辭手法？請結(jié)合材料簡要分析表達效果。（5分）

（二）閱讀下面的文字，完成21、22題。（本題共2小題，9分）

①？喝粥還是喝牛奶？有學(xué)者認為，早餐不能喝粥，要喝牛奶。早餐作為一天中非常重要的一頓飯，其作用絕不僅僅是“填飽肚子"?！吨袊鴮W(xué)齡兒童膳食指南》中建議，早餐應(yīng)提供全天25%～30%的能量。粥里缺乏優(yōu)質(zhì)蛋白和植物中的維生素，讓孩子喝一大碗粥，肚子就沒有空間再裝下雞蛋、蔬菜、牛奶、肉類了。②，多留點空間吃肉、蛋、奶、蔬菜這些營養(yǎng)更豐富的食物。

一份合格的早餐應(yīng)該是這樣的：（1）富含蛋白質(zhì)，“充足的牛奶和雞蛋”，這類食物富含蛋白質(zhì)，容易消化吸收，增強機體免疫力，日常早餐可以是一個雞蛋，200～250mL牛奶；（2）富含碳水化合物，這也就是我們常說的主食，是人體能量的主要來源，其實碳水化合物種類很多，如包子、面條、紅薯等，日常注意粗糧和細糧相結(jié)合，主食控制在80～100g；（3）有新鮮蔬果，③，蔬菜水果不僅能為機體提供維生素，還可提供膳食纖維和礦物質(zhì)。新鮮蔬果至少二選一，攝入150～200g比較適宜。

清晨，一頓富含營養(yǎng)而味道清淡的早餐，是你我健康的選擇。

21．下列句子中的“我"和文中畫橫線處的“我”，用法及意義相同的一項是（）（3分）

A．在這件事上，你我都沒有錯，只是看問題的角度不同而已。

B．在這樣一個激動人心的時刻，作為一個中國人，你我都會感到無比的自豪。

C．進入高三以來，宏志班已經(jīng)形成一股你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

D．南極變暖，全球生態(tài)問題日趨嚴峻，保護環(huán)境是你我的責(zé)任。

22．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）

①______？

②______，

③______，

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

袁隆平頭頂烈日，腳踩爛泥，專注田疇，成功培育出“兩系法雜交水稻”，澤被后人；鐘揚足跡遍布西藏高原，收集植物種子4000萬顆，為國家種質(zhì)庫收集物種，造福蒼生……他們銳意進取、不斷創(chuàng)新，無私奉獻，展現(xiàn)出“生命的高度和廣度”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于700字。

語文試題答案

題號12367101112151921

答案BDABDBDFDAAAD

1．B（3分）2．D（3分）3．A（3分）

4．（4分）材料一側(cè)重闡述弘揚工匠精神的意義以及如何弘揚工匠精神，（2分）材料二側(cè)重闡述工匠精神的價值及內(nèi)涵。（2分）

5．（5分）①敬業(yè)，把提高技藝水平當(dāng)作頭等大事。②熱愛，應(yīng)發(fā)自肺腑熱愛，專心如一。③肯付出，廢寢忘食，盡心竭力。④精益求精，臻于至善，超今越古。⑤專注，冰心一片，達到物我兩忘的境界。⑥有信念，要技進乎道，超然達觀。⑦重實踐，格物致知，腳踏實地。（答出一點得一分，答出五點即可得滿分）

6．B（3分）7．D（3分）

8．（4分）新媳婦是一個美麗嫻靜、淳樸善良、果斷崇高的形象。

①新媳婦初次登場時的外貌描寫展現(xiàn)出了新媳婦的美麗，她在面對“我"和通訊員時的神態(tài)給人一種嫻靜的感覺。

②她聽說借被子是為了打仗、為了老百姓之后，把自己唯一的嫁妝借給了部隊；到了包扎所，她又主動把被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”，寫出了新媳婦的淳樸善良。

③通訊員犧牲后，當(dāng)衛(wèi)生員動手要揭掉通訊員身上的百合花被子時，新媳婦“劈手奪過被子”，寫出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時的那種果斷、堅毅、不容商量的態(tài)度。（若有其它答案，可酌情給分，言之成理即可）

9．（6分）①指被子上的“百合花”圖案，寄托百年好合的美好寓意；（2分）

②百合花白凈純潔，象征小通訊員和新媳婦樸實美麗、純潔無瑕的心靈；（2分）

③表現(xiàn)軍民之間的感情像百合花一樣純潔美好，歌頌戰(zhàn)爭年代里善良而崇高的人性美。（2分）

10．BDF（3分）11．D（3分）12．A（3分）

13．（8分）

（1）朝中的大臣沒有不害怕您的，全國范圍內(nèi)（的老百姓）沒有不有求于您的。

（2）我根據(jù)他的這一道理，模仿著學(xué)習(xí)釣魚，五年才完全弄懂其中的道理。

14．（4分）鄒忌主張廣開言路，虛心納諫，推行改革，使齊國逐漸強盛。（2分）而詹何則以釣魚為喻，指出治國應(yīng)專心致志、用心專一，如此方能掌控大局，使國家安定繁榮。（2分）

參考譯文：

【甲】鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公相比，誰更美？"他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？"妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？"客人說：“徐公不如您美麗?！庇诌^了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是害怕我；我的客人認為我美，是有事情有求于我。"

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“好！"

【乙】詹何用單股的蠶絲做釣魚的絲繩，用芒刺做鉤，用細竹做釣竿，用剖開的小米粒作為釣餌，在有百丈深淵、湍急的水流中釣到可以裝滿一輛車的魚，釣絲還不斷，釣鉤沒有被扯直，釣竿沒有被拉彎。楚國的國王聽到了覺得很驚異，就把他叫來問他原因。

詹何說：“我曾經(jīng)聽我的先父說過，蒲且子射箭啊，用弱弓和細絲繩，順著風(fēng)勢射出去，能在云層上射中雙飛的鸧鹒鳥，這是因為用心專一，用力均勻的緣故。我根據(jù)他的這一道理，模仿著學(xué)習(xí)釣魚，五年才完全弄懂其中的道理。當(dāng)我靠著河岸拿著釣竿的時候，心中沒有任何雜念，只