揚(yáng)州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考試題語(yǔ)文試題（含答案）

揚(yáng)州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考試題語(yǔ)文試題（含答案）揚(yáng)州中學(xué)2023—2024學(xué)年高一年級(jí)第一學(xué)期月考

語(yǔ)文2023.10

一、現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文字，完成1~4題。

文本一：

山地回憶

孫犁

從阜平鄉(xiāng)下來(lái)了一位農(nóng)民代表，參觀天津的工業(yè)展覽會(huì)。我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見(jiàn)面了。我陪他去參觀展覽，他對(duì)于中紡的織紡，對(duì)于那些改良的新農(nóng)具特別感到興趣。臨走的時(shí)候，我一定要送點(diǎn)東西給他，我想買幾尺布。

為什么我偏偏想起買布來(lái)？因?yàn)樗砩洗┑倪€是那樣一種淺藍(lán)的土靛染的粗布褲褂。這種藍(lán)的顏色，不知道該叫什么藍(lán)，可是它使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過(guò)的三年戰(zhàn)斗的歲月，使我記起很多人。這種顏色，我就叫它“阜平藍(lán)"或是“山地藍(lán)”吧。

他這身衣服的顏色，在天津是很顯得突出，也覺(jué)得土氣。但是在阜平，這樣一身衣服，織染既是不容易，穿上也就覺(jué)得鮮亮好看了。阜平的天氣冷，山地不容易見(jiàn)到太陽(yáng)。那里不種棉花，我剛到那里的時(shí)候，老大娘們手里搓著線錘。很多活計(jì)用麻代線，連襪底也是用麻納的。

就是因?yàn)橐m子，我和這家人認(rèn)識(shí)了，并且成了老交情。那是個(gè)冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個(gè)小村莊，情況緩和了，部隊(duì)決定休息兩天。

我每天到河邊去洗臉，河里結(jié)了冰，我登在冰凍的石頭上，把冰砸破，浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風(fēng)，只有一抹陽(yáng)光，黃黃的落在河對(duì)面的山坡上。我又登在那塊石頭上去，砸開(kāi)那個(gè)冰口，正要洗臉，聽(tīng)見(jiàn)在下水流有人喊：

“你看不見(jiàn)我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！"

這聲音是那么嚴(yán)厲，我聽(tīng)了很不高興。這樣冷天，我來(lái)砸冰洗臉，反倒妨礙了人。心里一時(shí)掛火，就也大聲說(shuō)：

“離著這么遠(yuǎn)，會(huì)弄臟你的菜！”

我站在上風(fēng)頭，狂風(fēng)吹送著我的憤怒，我聽(tīng)見(jiàn)洗菜的人也惱了，那人說(shuō)：

“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？"

“你怎么罵人？”我站立起來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)身去，才看見(jiàn)洗菜的是個(gè)女孩子，也不過(guò)十六七歲。風(fēng)吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍(lán)色的破襖褲。

十月嚴(yán)冬的河灘上，敵人往返燒毀過(guò)幾次的村莊的邊沿，在寒風(fēng)里，她抱著一籃子水漚的楊樹(shù)葉，這該是早飯的食糧。

不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來(lái)。我說(shuō)：

“我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來(lái)洗吧！"

她冷冷地望著我，過(guò)了一會(huì)才說(shuō)：

“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！”

我笑著說(shuō)：

“你看你這人，我在上水洗，你說(shuō)下水臟，這么一條大河，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來(lái)，我到下水去，你還說(shuō)不行，那怎么辦哩？"

“怎么辦，我還得往上走！”

她說(shuō)著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進(jìn)水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。

我哭不得，也笑不得，只好說(shuō)：

“你真講衛(wèi)生呀！"

“我們是真衛(wèi)生，你們是裝衛(wèi)生！你們盡笑話我們，說(shuō)我們山溝里的人不講衛(wèi)生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯?jiān)俨桓蓛?，難道還會(huì)弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子肚子都刷刷干凈！”說(shuō)著就笑的彎下腰去。

我覺(jué)得好笑?？梢部匆?jiàn)，在她笑著的時(shí)候，她的整齊的牙齒潔白的放光。

“對(duì)，你衛(wèi)生，我們不衛(wèi)生。"我說(shuō)。

“那是假話嗎？你們一個(gè)飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，也喝水，也尿泡，那是講衛(wèi)生嗎？”她笑著用兩手在冷水里刨抓。

“這是物質(zhì)條件不好，不是我們?cè)敢獠恍l(wèi)生。等我們打敗了日本，占了北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切齊備了。"

“什么時(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過(guò)兩三回了！"

“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四辏覀兛偸且蛳氯ィ覀儾粫?huì)悲觀的?！蔽疫@樣對(duì)她講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這樣講了以后，心里很高興了。

“光著腳打下去嗎？"女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。

我一時(shí)沒(méi)弄清是怎么回事，就問(wèn)：

“你說(shuō)什么？”

“說(shuō)什么？"女孩子也裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，“我問(wèn)你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？不會(huì)求人做一雙？”

“哪里有布呀？就是有布，求誰(shuí)做去呀？"

“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?lái)，“我家就住在那個(gè)坡子上，"她用手一指，“你要沒(méi)有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子?！?/p>

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山【注】"的鞋子，凍的發(fā)黑的腳，一時(shí)覺(jué)得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。

第五天，我穿上了新襪子。

女孩子的父親是個(gè)生產(chǎn)的好手，現(xiàn)在地里沒(méi)活了，他正計(jì)劃販紅棗到曲陽(yáng)去賣，問(wèn)我能不能幫他的忙。部隊(duì)重視民運(yùn)工作，上級(jí)允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運(yùn)輸，每天打早起，我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽(yáng)去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好，一天，大伯說(shuō)：

“同志，你知道我是沾你的光嗎？”

“怎么沾了我的光？"

“往年，我一個(gè)人背棗，我們妞兒是不會(huì)給我吃這么好的！”

我笑了。女孩子說(shuō)：

“沾他什么光，他穿了我們的襪子，就該給我們做活了！"

又說(shuō)：

“你們跑了快半月，賺了多少錢？”

我們一同數(shù)了票子，一共賺了五千多塊錢，女孩子說(shuō)：

“夠了。"

“夠干什么了？”大伯問(wèn)。

“夠給我買張織布機(jī)子了！這一趟，你們?cè)谇?yáng)給我買架織布機(jī)子回來(lái)吧！"

大家都沒(méi)人反對(duì)女孩子這個(gè)正義的要求。我們到了曲陽(yáng)，把棗賣了，就去買了一架機(jī)子。大伯不怕多花錢，一定要買一架好的，把全部盈余都用光了。我們分著背了回來(lái)，累的渾身流汗。

這一天，這一家人最高興，也該是女孩子最滿意的一天。這像要了幾畝地，買回一頭牛；這像制好了結(jié)婚前的陪送。

以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。

當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒(méi)有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜，我從延安回來(lái)，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個(gè)澡，一時(shí)大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對(duì)于那女孩子的紀(jì)念。

開(kāi)國(guó)典禮那天，我同大伯一同到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍(lán)士林布，另外，送給女孩子一身紅色的。大伯沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣鮮艷的紅布，對(duì)我說(shuō)：

“多買上幾尺，再買點(diǎn)黃色的?！?/p>

“干什么用？"我問(wèn)。

“這里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準(zhǔn)還沒(méi)有哩！你給了我一張國(guó)旗的樣子，一塊帶回去，叫妞兒給做一個(gè)，開(kāi)會(huì)過(guò)年的時(shí)候，掛起來(lái)！”

他說(shuō)妞兒已經(jīng)有兩個(gè)孩子了，還像小時(shí)那樣，就是喜歡新鮮東西，說(shuō)什么也要學(xué)會(huì)。

1949年12月

（選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）

文本二：

孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長(zhǎng)。當(dāng)我一再重讀孫犁先生的作品時(shí)，那些女孩子們——年輕的、美好的、鮮亮的生命，有如初春的平原上緋紅的朝霞，就會(huì)被重新召喚出來(lái)，讓人惦記，讓人懷念。我懷念水生嫂、吳召兒、妞兒們，那是因?yàn)?，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“美好的東西"。孫犁先生運(yùn)用類似中國(guó)寫意畫的技法來(lái)書寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期堅(jiān)忍樂(lè)觀的中國(guó)軍民。那些女孩子們，就是孫犁心目中人民的代表，“美”與“善"的化身。

作為晚輩，我受到過(guò)孫犁先生的恩澤。1982年夏，我發(fā)表了短篇小說(shuō)《哦，香雪》，并未引起太大反響。我將載有這篇小說(shuō)的《青年文學(xué)》雜志寄給孫犁先生，先生回信中說(shuō)：“這篇小說(shuō)，從頭到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)。我也寫過(guò)一些女孩子，哪里有你寫得好！”那是1982年冬，及至1983年春，《哦，香雪》獲得全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)一等獎(jiǎng)。

（節(jié)選自鐵凝《懷抱著胸中那一簇火焰——孫犁先生百年誕辰紀(jì)念》，有刪改）

【注】踢倒山：舊時(shí)山區(qū)農(nóng)村常穿的老式布鞋。

1.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“我"想給農(nóng)民代表買幾匹布，既有對(duì)他穿著土氣粗陋的不忍，同時(shí)也包含了對(duì)他們一家當(dāng)年給予自己慷慨幫助的感激。

B.“我”到河邊砸冰洗臉，遭到女孩子的訓(xùn)斥，一番爭(zhēng)吵之后，女孩子主動(dòng)表示做一雙襪子送給“我"表達(dá)歉意，讓“我”感動(dòng)。

C.一籃子水漚的楊樹(shù)葉當(dāng)早飯，房子被日本鬼子燒過(guò)兩三回，反映了抗戰(zhàn)時(shí)期的人民生活的苦難和艱辛，也交代了故事的背景。

D.小說(shuō)圍繞一雙襪子展開(kāi)故事，通過(guò)河邊“爭(zhēng)吵"、販棗、買織布機(jī)子等生活片段，再現(xiàn)地方風(fēng)俗之美，表現(xiàn)抗戰(zhàn)軍民魚水之情。

2.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)以倒敘的方式敘述故事，由阜平鄉(xiāng)下來(lái)的一位農(nóng)民代表的穿著引發(fā)回憶，回憶結(jié)束后又回到故事的起點(diǎn)接著敘述，結(jié)構(gòu)完整。

B.小說(shuō)中的“我”既是事件的參與者，又是故事的敘述者，這種筆法不僅使小說(shuō)具有真實(shí)感，還能讓讀者更好地體會(huì)“我"的情感。

C.小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫刻畫人物，女孩妞兒是本文的主人公，她和鐵凝筆下的香雪都是戰(zhàn)爭(zhēng)年代“美”與“善"的化身。

D.小說(shuō)以小見(jiàn)大，把送襪子、做國(guó)旗等生活瑣事與國(guó)家、民族情懷緊密聯(lián)系起來(lái)，在細(xì)微之處中凸顯時(shí)代特點(diǎn)。

3.鐵凝說(shuō)“她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的‘美好的東西’”，試結(jié)合文本一，請(qǐng)概括分析女孩子身上體現(xiàn)出的“美好的東西"。（6分）

4.孫犁的《白洋淀紀(jì)事》和鐵凝的《哦，香雪》，因其獨(dú)特的風(fēng)格，被歸為“詩(shī)化小說(shuō)”。請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這種文體特征的理解。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀(37分)

（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面文言文，完成下面5~9小題。

泰博學(xué)，善談?wù)?。初游洛?yáng)時(shí)人莫識(shí)陳留符融一見(jiàn)嗟異因以介于河南尹李膺膺與相見(jiàn)，曰：“吾見(jiàn)士多矣，未有如郭林宗者也。其聰識(shí)通朗，高雅密博，今之華夏，鮮見(jiàn)其儔。"遂與為友，于是名震京師。后歸鄉(xiāng)里，衣冠諸儒送至河上，車數(shù)千兩。膺唯與泰同舟而濟(jì)，眾賓望之，以為神仙焉。

泰性明知人，好獎(jiǎng)訓(xùn)士類。陳國(guó)童子魏昭請(qǐng)于泰曰：“經(jīng)師易遇，人師難遭，愿在左右，供給灑掃?！碧┰S之。泰嘗不佳，命昭作粥，粥成，進(jìn)泰，泰呵之曰：“為長(zhǎng)者作粥，不加意敬，使不可食!"以杯擲地。昭更為粥重進(jìn)，泰復(fù)呵之。如此者三，昭姿容無(wú)變。泰乃曰：“吾始見(jiàn)子之面，而今而后，知卿心耳!”遂友而善之。或問(wèn)范滂曰：“郭林宗何如人？"滂曰：“隱不違親，貞不絕俗，天子不得臣，諸侯不得友，吾不知其他?！碧﹪L舉有道，不就，同郡宋沖素服其德，以為自漢元以來(lái)，未見(jiàn)其匹，嘗勸之仕。泰曰：“吾夜觀乾象，晝察人事，天之所廢，不可支也，吾將優(yōu)游卒歲而已。"然猶周旋京師，誨誘不息。

陳留仇香，至行純嘿，鄉(xiāng)黨無(wú)知者。年四十，為蒲亭長(zhǎng)。民有陳元，獨(dú)與母居，母詣香告元不孝。香驚曰：“吾近日過(guò)元舍，廬落整頓，耕耘以時(shí)，此非惡人，當(dāng)是教化未至耳。母守寡養(yǎng)孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎!且母養(yǎng)人遺孤，不能成濟(jì)，若死者有知，百歲之后，當(dāng)何以見(jiàn)亡者!”母涕泣而起。香乃親到元家，為陳人倫孝行，譬以禍福之言，元感悟，卒為孝子?？汲橇詈觾?nèi)王奐署香主簿，謂之曰：“聞在蒲亭，陳元不罰而化之，得無(wú)少鷹鹯之志邪？"香曰：“以為鷹鹯不若鸞鳳，故不為也?！眾J曰：“枳棘之林非鸞鳳所集，百里非大賢之路。"乃以一月奉資香，使入太學(xué)。郭泰、符融赍刺謁之，因留宿；明旦，泰起，下床拜之曰：“君，泰之師，非泰之友也?！毕銓W(xué)畢歸鄉(xiāng)里，不應(yīng)征辟，卒于家。

(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)四十七》)

5.文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。（3分）

初A游洛陽(yáng)B時(shí)C人D莫識(shí)E陳留F符融G一見(jiàn)H嗟異I因以介J于河南尹李膺

6.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.經(jīng)師，指精通專業(yè)知識(shí)、講授經(jīng)書的講師，而“人師"則只要求在品德方面能夠成為學(xué)生的楷模即可。

B.有道，最初是漢代察舉制度中的特舉科目，有道德、才藝的人可由此科被舉薦為官。

C.教化，出自《詩(shī)·周南·關(guān)雎序》中的“美教化，移風(fēng)俗”，意為儒家所提倡的政以體化，教以效化，民以風(fēng)化。

D.太學(xué)，中國(guó)古代中央官學(xué)。文中的“太學(xué)"與《送東陽(yáng)馬生序》“在太學(xué)已二年”中“太學(xué)"都是古代最高學(xué)府。

7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李膺欣賞郭泰而與之結(jié)交，儒生們送郭泰歸鄉(xiāng)至河邊時(shí)，李膺和郭泰同舟渡河，被眾人看成神仙般的人物。

B.魏昭認(rèn)為郭泰是難得的“人師”,甘愿侍奉左右；他為郭泰做粥，雖被多次為難，仍臉色不變，終獲郭泰認(rèn)可。

C.陳元被母親控告不孝順，仇香認(rèn)為陳元并非惡人；用倫理孝道、禍福之理教導(dǎo)他，最終陳元成為孝子。

D.仇香品行卓絕，像鷹鹯般忠勇，被任命為主簿，但他認(rèn)為鸞鳳不應(yīng)棲在枳棘林中，不愿應(yīng)征，故被郭泰奉為老師。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

(1)同郡宋沖素服其德，以為自漢元以來(lái)，未見(jiàn)其匹，嘗勸之仕。（4分）

(2)母守寡養(yǎng)孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎!（4分）

9.郭泰為什么被譽(yù)為“鮮見(jiàn)其儔"？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10~11題。

古詩(shī)二首上蘇子瞻①（其二）

黃庭堅(jiān)

青松出澗壑，十里聞風(fēng)聲。

上有百尺絲，下有千歲苓②。

自性得久要③，為人制頹齡。

小草有遠(yuǎn)志，相依在平生。

醫(yī)和④不并世，深根且固蒂。

人言可醫(yī)國(guó)，可用太早計(jì)。

小大材則殊，氣味固相似。

【注】①此詩(shī)作于宋神宗元豐元年，當(dāng)時(shí)擔(dān)任北京國(guó)子監(jiān)教授的黃庭堅(jiān)寫了一封信給正任徐州知州的蘇軾，并附上古詩(shī)二首。②百尺絲：此處指菟絲，一種纏繞寄生之草。千歲苓：此處指生長(zhǎng)多年的茯苓，是一種生于松根處的菌類植物。二者都是藥草。③久要：久交，“要”同“遺"。④醫(yī)和：春秋時(shí)名醫(yī)。

10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.青松長(zhǎng)在山澗深谷，迎風(fēng)發(fā)出聲響，十里外都能聽(tīng)見(jiàn)，詩(shī)人以松喻人，將外在意象和人物形象之間建立了聯(lián)系。

B.青松上有菟絲攀緣，根部有茯苓生長(zhǎng)，它們都是有用之材，詩(shī)人借此表現(xiàn)蘇軾的眾多追隨者都是人才。

C.人們都說(shuō)良才可以治國(guó)，然而當(dāng)時(shí)機(jī)未到時(shí)，也不必操之過(guò)急，“人言可醫(yī)國(guó)”這兩句包含著對(duì)蘇軾的安慰之情。

D.“醫(yī)和不并世"兩句將蘇軾比作古代名醫(yī)，表明他有超出眾人的才干，眾多追隨者在他的蔭蔽下可以鞏固根基。

11.黃庭堅(jiān)此前與蘇軾并未深交，蘇軾讀了他的信和詩(shī)后深受感動(dòng)，寫了和詩(shī)回贈(zèng)，兩位大詩(shī)人從此結(jié)下深厚的情誼。本詩(shī)是如何打動(dòng)蘇軾的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(本題共1小題，8分)

12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（8分）

（1）毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中用“_____________，”兩句，贊揚(yáng)同學(xué)少年們關(guān)心國(guó)家大事，敢于寫出抨擊惡濁、褒揚(yáng)清明的時(shí)政文字的革命精神。

（2）《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的兩句是“_____________，"。

（3）在《歸園田居》(其一)中,“_____________，”兩句運(yùn)用對(duì)偶和比喻表達(dá)了作者身在宦海卻心系田園的心情。

（4）《歸園田居（其一）》中“_____________，"兩句，寫了極為平常又富有農(nóng)村生活氣息的雞鳴狗吠的情狀，一下子讓這幅美好的田園畫活起來(lái)了。

三、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（共35分）

13.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）

A.悵廖廓犀利無(wú)比迅疾力挽狂瀾

B.律呂不飾雕琢迸涌瞻前顧后

C.萬(wàn)戶侯酣暢淋漓晨曦霞尉云蒸

D.訥訥側(cè)耳傾聽(tīng)鄙棄磕磕絆絆

14.下列加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（3分）

A.少無(wú)適俗韻（韻律）___曖曖遠(yuǎn)人村（迷蒙隱約的樣子）

B.越陌度阡（東西向的田間小路）契闊談讌（同“宴”）

C.一去三十年（離開(kāi)）___方宅十余畝（方形）

D.何時(shí)可掇（拾取，摘取）枉用相存（聚散，這里指久別重逢）

15.下列選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)歌中表現(xiàn)手法的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《沁園春·長(zhǎng)沙》里上闋最后三小句，由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下闋的抒情樂(lè)章。

B.《致云雀》中，作者將云雀比作詩(shī)人、少女、螢火蟲(chóng)、玫瑰，使之更加美麗、生動(dòng)，抒發(fā)了自己對(duì)真、善、美的向往之情。

C.《立在地球邊上放號(hào)》中“力"字多次出現(xiàn)，以間接抒情的方式，描繪了太平洋的浪潮，吟唱了一曲驚心動(dòng)魄的力的頌歌。

D.《紅燭》在表現(xiàn)手法上重幻想和主觀情緒的渲染，大量使用了抒情的感嘆詞，以優(yōu)美的語(yǔ)言強(qiáng)烈地表達(dá)了心中的情感。

16.下列選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《沁園春·長(zhǎng)沙》分為上下兩闋，上闋主要寫景，句句有情；下闋有敘述有議論，也結(jié)合著抒情，在回憶往昔生活時(shí)，注入頌揚(yáng)當(dāng)代英雄的斗志豪情。

B.《短歌行》通過(guò)宴會(huì)的歌唱，以消極地感嘆時(shí)光易逝，憂自己功業(yè)未建開(kāi)頭，后又反復(fù)哀嘆招攬賢士而不得的苦悶，營(yíng)構(gòu)了全詩(shī)低沉悲涼的氛圍。

C.《歸園田居（其一）》層次清晰，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。詩(shī)人先寫辭官歸田，后寫開(kāi)荒南野，用白描手法描繪了鄉(xiāng)村日常生活的圖景，平淡舒緩，以自己的感慨作結(jié)。

D.《歸園田居（其一）》情景交融，景物描寫動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成了一幅淳樸寧?kù)o而又充滿情趣的村居圖，詩(shī)人也在其中寄寓了自己的美好情操和快慰心情。

17.下列文學(xué)、文化常識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.《沁園春·長(zhǎng)沙》創(chuàng)作于1925年?！扒邎@春”是詞的詞牌，它規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等。“長(zhǎng)沙"是詞的標(biāo)題，與詞的內(nèi)容有關(guān)。

B.《短歌行》中“青青子衿”句出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》，“衿"意為衣服的交領(lǐng)，“青衿”指代周代讀書人青色交領(lǐng)服裝。

C.“周公吐哺"典出《史記·魯周公世家》，原句為“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”，意為洗頭和吃飯都要停頓多次，表達(dá)周公對(duì)賢才的渴慕。

D.陶淵明，一名潛，字元亮，東漢詩(shī)人，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。他是第一個(gè)大量寫作田園詩(shī)的詩(shī)人，是中國(guó)田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者。

閱讀下面的文字，完成18~20小題。

作為魯迅筆下“改造文章的祖師”，曹操不蹈襲前人成法，不斷追求新變，其對(duì)音樂(lè)之貢獻(xiàn)______。中國(guó)古代重要樂(lè)種清商樂(lè)，便創(chuàng)始于曹操。清商樂(lè)興起于曹魏時(shí)期，此時(shí)文壇較活躍的是建安文人團(tuán)體的核心人物——“三曹”（曹操、曹丕、曹植）。他們不僅促成樂(lè)府民歌的文人化轉(zhuǎn)型，更讓清商樂(lè)______。曹操于______之際，不廢吟詠，他填寫的樂(lè)府詩(shī)如《蒿里行》《短歌行》等在當(dāng)時(shí)就眾口相傳，風(fēng)靡一時(shí)。曹操基于現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，兼以宏偉之想象，對(duì)樂(lè)府詩(shī)的體制進(jìn)行了大膽革新，發(fā)壯心，抒豪情，表現(xiàn)出尚實(shí)精神與通達(dá)作風(fēng)。通過(guò)曹操對(duì)漢樂(lè)府的改造，拓寬了樂(lè)府音樂(lè)的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)中國(guó)音樂(lè)史的走向乃至清商樂(lè)的形成，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。歷經(jīng)1800年的歲月流轉(zhuǎn)，清商樂(lè)依然______。

18.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.不容小覷風(fēng)生水起厲兵秣馬流光溢彩

B.不容小覷聲名鵲起戎馬倥傯熠熠生輝

C.非同小可風(fēng)生水起戎馬倥傯流光溢彩

D.非同小可聲名鵲起厲兵秣馬熠熠生輝

19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.通過(guò)曹操對(duì)漢樂(lè)府的改造，增強(qiáng)了樂(lè)府音樂(lè)的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)清商樂(lè)的形成乃至中國(guó)音樂(lè)史的走向，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

B.曹操對(duì)漢樂(lè)府的改造，拓寬了樂(lè)府音樂(lè)的創(chuàng)作領(lǐng)域與藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)清商樂(lè)的形成乃至中國(guó)音樂(lè)史的走向，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

C.通過(guò)曹操對(duì)漢樂(lè)府的改造，拓寬了樂(lè)府音樂(lè)的創(chuàng)作領(lǐng)域并增強(qiáng)了其藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)中國(guó)音樂(lè)史的走向乃至清商樂(lè)的形成，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

D.曹操對(duì)漢樂(lè)府的改造，拓寬了樂(lè)府音樂(lè)的創(chuàng)作領(lǐng)域并增強(qiáng)了其藝術(shù)表現(xiàn)力，這對(duì)清商樂(lè)的形成乃至中國(guó)音樂(lè)史的走向，均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

20.下列各句中的引號(hào)與文中“改造文章的祖師"的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.在莎莉文老師的精心指導(dǎo)下,小海倫終于學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。

B.有幾個(gè)“慈祥"的老板把撿來(lái)的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

C.熱情的“北京話”還告訴她，他愛(ài)人有個(gè)親戚就住在站上。

D.曹操對(duì)“天下歸心"的渴望，陶淵明“復(fù)得返自然”的淡泊，展示了兩種不同的人生狀態(tài)。

閱讀下面的材料，完成21~23小題。

北方人好吃，但吃得不像南方人那么講究和精致，菜品味重色暗，①_。不過(guò)尋常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一直是我們的最愛(ài)。如果不年不節(jié)的，平素大家吃得都很簡(jiǎn)單。由于故鄉(xiāng)地處苦寒之地，冬季漫長(zhǎng)，寸草不生，②_。我們食用的，都是晚秋時(shí)儲(chǔ)藏在地窖里的菜：土豆、蘿卜、白菜、胡蘿卜、大頭菜、倭瓜。當(dāng)然還有腌制的酸菜和夏季時(shí)曬的干菜，有豆角干、西葫蘆干、茄子干等等。人們喜歡吃燉菜，冬天的菜尤其適合燉。將一大盆連湯帶菜的熱氣騰騰的燉菜捧上桌，寒冷都被趕走了。人們喜歡把主食泡在燉菜中，比如玉米餅和高粱米飯，一經(jīng)燉菜的浸潤(rùn)，有如酒經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，滋味格外醇厚。而到了夏季，燉菜就被蘸醬菜和炒菜代替了。園田中有各種碧綠的新鮮蔬菜，黃瓜呀，青蔥呀，生菜呀，等等，都適宜生著蘸醬吃；而芹菜、辣椒等則可爆炒。這個(gè)季節(jié)的主食就不像冬天似的以干的為主了，這時(shí)候人們喜歡喝粥，蕓豆大碴子粥、高粱米粥以及小米綠豆粥是此時(shí)餐桌的主宰。

21.下列對(duì)文中所用修辭手法的判定，全都正確的一項(xiàng)是（3分）

A.對(duì)比比喻比擬B.比喻借代對(duì)偶

C.借代對(duì)比排比D.比擬對(duì)偶排比

22.文中畫波浪線的句子可改寫成“園田中黃瓜、青蔥、生菜等各種碧綠的新鮮蔬菜，都適宜生著蘸醬吃”，從語(yǔ)意上看二者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段說(shuō)明原因。（4分）

23.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）

四.寫作（60分）

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。（60分）

春暖花開(kāi)，許多花選擇在春天開(kāi)放，然而，也有些花會(huì)在其他季節(jié)開(kāi)放。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷花開(kāi)放于夏天；“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”，菊花盛開(kāi)在秋天；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，一枝寒梅，傲立雪中。是的，不是所有的花只在春天開(kāi)放，花開(kāi)四季。自然如此，社會(huì)、人生又何嘗不是如此？

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

揚(yáng)州中學(xué)高一年級(jí)月考語(yǔ)文試卷參考答案

2023.10

1.B（B.“女孩子主動(dòng)表示做一雙襪子送給‘我’來(lái)表達(dá)歉意"說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是“不知道為什么，我一時(shí)心平氣和下來(lái)。我說(shuō)：‘我錯(cuò)了，我不洗了，你在這塊石頭上來(lái)洗吧!’”，由此可見(jiàn)是“我"主動(dòng)道歉，不是女孩主動(dòng)向“我”道歉。）

2.C（“她和鐵凝筆下的香雪都是戰(zhàn)爭(zhēng)年代‘美’與‘善’的化身"錯(cuò)誤，香雪不是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人物。）

3.①妞兒剛出場(chǎng)時(shí)，小說(shuō)就通過(guò)對(duì)她語(yǔ)言的描寫，如“你看不見(jiàn)我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”等話語(yǔ)表現(xiàn)了她心直口快、潑辣直率的性格。

②女孩子看到“我"沒(méi)有襪子穿，替“我”做襪子；“我"與大伯一起背棗時(shí)女孩子給我們準(zhǔn)備了比平時(shí)更好的食物表現(xiàn)了她淳樸善良以及對(duì)戰(zhàn)士的熱情慷慨。

③在寒風(fēng)里準(zhǔn)備早飯的食材以及拿到織布機(jī)后學(xué)習(xí)紡織的手藝等情節(jié)都能表現(xiàn)她的心靈手巧，勤勞能干。

4.①淡化故事情節(jié)。多是以“我”與女孩子、我與女孩父親的對(duì)話展開(kāi)，沒(méi)有離奇曲折的情節(jié)，也沒(méi)有激烈的矛盾沖突，而是用一連串的生活畫面串聯(lián)情節(jié)。

②人物形象富有“詩(shī)意美"。雖是抗戰(zhàn)題材的作品，但文章集中筆墨塑造了善良而單純的妞兒美好形象，發(fā)掘她內(nèi)在的美好品質(zhì)。

③文章語(yǔ)言親切自然，抒情性強(qiáng)，使所敘述的家常閑話、紡紗織布、運(yùn)棗賣棗等極其普通的生活瑣事飽含真情，因而楚楚動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

④作品主題不著力揭示戰(zhàn)爭(zhēng)之惡，而是歌頌民族大義，贊美人性的美。（答對(duì)3點(diǎn)得6分）

5．BEI

6．A

7．D

8．（1）同郡人宋沖一向佩服郭泰的德行，認(rèn)為從漢初以來(lái)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和他匹敵之人，曾經(jīng)勸他出來(lái)做官。

（2）你守寡而撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生而年紀(jì)已老，怎能為了一時(shí)的惱怒，而拋棄多年的勤勞和辛苦！

9．聰明博學(xué)，高雅通達(dá)；明達(dá)知人，獎(jiǎng)訓(xùn)士人；謙遜自知。

【參考譯文】

郭泰學(xué)識(shí)廣博，善于講論。起初游學(xué)到洛陽(yáng)，當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有人知道他，陳留符融一見(jiàn)到他就感嘆與眾不同，于是把他介紹給河南尹李膺。李膺與他相見(jiàn)，說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)的士人多了，沒(méi)有趕上郭林宗的。他靈敏卓識(shí)通達(dá)朗悟，高尚雅致精到淵博，當(dāng)今華夏，很少看到能與他相比的?！本屯Y(jié)為好友。于是，他的名聲震動(dòng)京師。后來(lái)回歸鄉(xiāng)里，士紳儒生一直送到河邊，送行的車輛有數(shù)千輛，李鷹同郭泰同船而渡，各位賓客遠(yuǎn)望著他，以為他是神仙。

郭泰善于識(shí)別人，喜好稱贊開(kāi)道讀書人。陳國(guó)少年魏昭向郭泰請(qǐng)求說(shuō)：“教授經(jīng)書的老師容易遇到，但傳授做人道理的老師卻難遇到。我愿意跟隨在您的身邊，給您灑掃房屋和庭院。"郭泰答應(yīng)了他。后來(lái)，郭泰曾因身體不適，命魏昭給他煮稀飯。稀飯煮好以后，魏昭端給郭泰，郭泰大聲喝斥魏昭說(shuō)：“你給長(zhǎng)輩煮稀飯，不存敬意，使我不能進(jìn)食。”將杯子扔到地上。魏昭又重新煮好稀飯，再次端給郭泰，郭泰又喝斥他。這樣一連三次，魏昭的態(tài)度和臉色始終沒(méi)有改變。于是郭泰說(shuō)：“我開(kāi)始只看到你的表面，從今以后，我知道你的內(nèi)心了！"就把魏昭當(dāng)作好友，善意對(duì)待。有人問(wèn)汝南范滂說(shuō)“郭林宗是怎樣一個(gè)人呢？”范滂說(shuō)“隱居像介子推一樣不違反母親的意旨，出仕像柳下惠一樣，貞忠而不矯情絕俗。天子不能把他看做臣仆，諸侯把他看做朋友。我就不知道他的其它情況了。"郭泰曾因頗有道德和才藝被推舉，但他沒(méi)有赴任，同郡人宋沖一向佩服郭泰的德行，認(rèn)為從漢初以來(lái)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和他匹敵之人，曾經(jīng)勸他出來(lái)做官。郭泰回答說(shuō)：“我晚上觀看天象，白天考察世態(tài)人事，天命要廢棄的事物，是不能支配的，我就悠閑度日罷了。”但他仍然周游于京城，教誨他人不止。

仇香，是陳留人，有高尚的德行，但沉默寡言，鄉(xiāng)里無(wú)人知道他。四十歲時(shí)，擔(dān)任蒲亭亭長(zhǎng)。有個(gè)叫陳元的老百姓，一個(gè)人和母親同住，他的母親向仇香控告陳元忤逆不孝。仇香吃驚地說(shuō)：“我最近經(jīng)過(guò)陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時(shí)，說(shuō)明他不是一個(gè)惡人，應(yīng)當(dāng)是教育感化沒(méi)有達(dá)到(要求)罷了。你年輕時(shí)守寡，撫養(yǎng)孤兒，勞苦一生，而今年紀(jì)已老，怎能因?yàn)橐粫r(shí)的惱怒，拋棄多年的勤勞和辛苦？況且你辛苦養(yǎng)大孤兒，卻不能成全補(bǔ)益他，倘若已故的人有靈知，你百年之后亡故，怎么去面對(duì)先人！"陳元的母親哭泣著起身告辭。于是仇香親自來(lái)到陳元家里，趁機(jī)向他陳述人倫孝行，用不孝生禍、行孝得福的話做喻感化他，陳元感動(dòng)省悟，終于成為孝子。當(dāng)時(shí)考城縣令河內(nèi)人王奐想委任仇香當(dāng)主簿，他對(duì)仇香說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)在蒲亭，陳元有了過(guò)錯(cuò)，不治罪而去感化他，莫非缺少鷹鶴一樣威猛的心志吧？”仇香說(shuō)：“我以為鷹鶉雖威猛但不如鸞鳳美好，因此不想為官。"王渙說(shuō)：“枳樹(shù)荊棘不是鸞鳳棲息之處，百里之路哪里是你這樣的大賢人走的路呢?！庇谑怯靡粋€(gè)月的俸祿資助仇香，讓他進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。郭泰、符融攜帶名帖來(lái)拜訪仇香，仇香于是留下他們住宿；第二天早上，郭泰起身，下床拜叩仇香說(shuō)：“您是我的老師，而不是我的朋友。"仇香在太學(xué)學(xué)成，回歸鄉(xiāng)里，不接受官府的征召，后來(lái)在家里去世。

10.D

11.①詩(shī)人以青松比喻蘇軾，高度贊美了蘇軾的人品才情。

②詩(shī)人以“小草”自比，雖然渺小，也有遠(yuǎn)大的志向。

③詩(shī)人用小草依附松樹(shù)，表達(dá)了自己希望與蘇軾長(zhǎng)久結(jié)交，蘊(yùn)含著對(duì)他的仰慕之情與追隨之意。