《電子商務三創(chuàng)賽之綜合創(chuàng)新訓練》教學大綱

《電子商務三創(chuàng)賽之綜合創(chuàng)新訓練》教學大綱適用范圍：2022版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：23170181課程性質(zhì)：綜合創(chuàng)新學分：2學分學時：32學時（理論32學時）先修課程：現(xiàn)代創(chuàng)新教育、創(chuàng)新思維與方法等后續(xù)課程：“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)A等適用專業(yè)：經(jīng)管類專業(yè)開課單位：經(jīng)濟學院一、課程說明《電子商務三創(chuàng)賽之綜合創(chuàng)新訓練》課程是經(jīng)管類本科學生的專業(yè)創(chuàng)新選修課程。本課程主要針對全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽而開設。從大賽的準備入手，幫助學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)需要具備的能力；對電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”經(jīng)典案例進行解讀，豐富大學生的知識面，拓展其視野，幫助大學生在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：使學生從認識電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽入手，掌握大賽的參賽和評審要求，在組隊模擬參賽過程中熟悉商業(yè)計劃書的撰寫和路演的注意事項，使學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)需要具備的能力。課程目標2：通過綜合創(chuàng)新訓練讓學生關注、把握、利用創(chuàng)業(yè)政策，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢和學科優(yōu)勢尋求創(chuàng)業(yè)機會進行創(chuàng)業(yè)，不斷提高應用型本科在校學生自主創(chuàng)業(yè)的成功率，解決學生的就業(yè)問題。課程目標3：通過綜合創(chuàng)新訓練強化學生創(chuàng)新意識、引導創(chuàng)意思維、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)團隊合作精神。結合我國互聯(lián)網(wǎng)和電子商務發(fā)展歷程中出現(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的案例，激發(fā)學生的愛國主義精神和民族自豪感，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。三、課程目標與畢業(yè)要求《電子商務三創(chuàng)賽之綜合創(chuàng)新訓練》課程教學目標對畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度9.個人和團隊9.1理解團隊合作的重要性，具有與團隊成員或負責人協(xié)調(diào)合作的團隊精神和能力，能夠在多學科背景下的團隊中獨立或合作開展工作并發(fā)揮作用。課程目標1：使學生從認識電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”大賽入手，掌握大賽的參賽和評審要求，在組隊模擬參賽過程中熟悉商業(yè)計劃書的撰寫和路演的注意事項，使學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)需要具備的能力。課程目標3：通過綜合創(chuàng)新訓練強化學生創(chuàng)新意識、引導創(chuàng)意思維、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)團隊合作精神。結合我國互聯(lián)網(wǎng)和電子商務發(fā)展歷程中出現(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的案例，激發(fā)學生的愛國主義精神和民族自豪感，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。H9.個人和團隊9.2能夠在團隊中擔任負責人，具有組織和協(xié)調(diào)團隊開展工作的能力，并有效實現(xiàn)目標。課程目標2：通過綜合創(chuàng)新訓練讓學生關注、把握、利用創(chuàng)業(yè)政策，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢和學科優(yōu)勢尋求創(chuàng)業(yè)機會進行創(chuàng)業(yè)，不斷提高應用型本科在校學生自主創(chuàng)業(yè)的成功率，解決學生的就業(yè)問題。M12.終身學習12.2能夠通過學習不斷提升自我，適應跨境電子商務的發(fā)展，滿足個人或職業(yè)發(fā)展的需求。課程目標3：通過綜合創(chuàng)新訓練強化學生創(chuàng)新意識、引導創(chuàng)意思維、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力、培養(yǎng)團隊合作精神。結合我國互聯(lián)網(wǎng)和電子商務發(fā)展歷程中出現(xiàn)的優(yōu)秀企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的案例，激發(fā)學生的愛國主義精神和民族自豪感，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配理論部分理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時對應的課程目標三創(chuàng)賽介紹和發(fā)展歷程1.1課程簡介1.2認識電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”1.3“三創(chuàng)賽”的那些年1.4“三創(chuàng)賽”助你走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的賽道教學要求：了解電子商務電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)生背景，歷屆比賽的主題、定位、總體安排和目標與任務。重點:歷屆比賽的主題、定位、總體安排和目標與任務。難點:三創(chuàng)賽的比賽規(guī)則21、2、32.商業(yè)計劃書2.1什么是商業(yè)計劃書2.2商業(yè)計劃書的作用2.3商業(yè)計劃書的撰寫教學要求：了解商業(yè)計劃書的作用，掌握商業(yè)計劃書撰寫技巧。重點：商業(yè)計劃書的撰寫。難點：商業(yè)計劃書的撰寫。21、23.錘煉產(chǎn)品與服務3.1執(zhí)行摘要3.2項目案例3.3產(chǎn)品與服務概述3.4

“啟程”的產(chǎn)品與服務教學要求：了解執(zhí)行摘要的撰寫技巧，了解產(chǎn)品與服務的選擇。重點:產(chǎn)品與服務的選擇。難點：產(chǎn)品與服務的選擇。41、2、34.市場分析4.1市場分析工具4.2“啟程”的市場分析教學要求：會分析所選產(chǎn)品與服務的市場，會撰寫市場分析報告。重點:產(chǎn)品與服務的市場分析。難點:產(chǎn)品與服務的市場分析。61、2、35.營銷策略及商業(yè)模式5.1營銷策略思維5.2“啟程”的營銷策略5.3用“商業(yè)畫布”描述商業(yè)模式5.4“啟程”的商業(yè)模式教學要求：了解營銷策略選擇；會描述所學產(chǎn)品與服務的商業(yè)模式。重點：營銷策略選擇、商業(yè)模式描述。難點：商業(yè)模式描述。61、2、3財務分析及風險分析6.1財務管理基本知識6.2“啟程”的財務分析6.3常見投資風險類型6.4“啟程”的風險分析及對策教學要求：掌握財務管理基本知識；了解常見投資風險類型。重點:財務管理基本知識；常見投資風險類型。難點：常見投資風險類型。42、3路演ppt的制作7.1ppt內(nèi)容錘煉7.2ppt排版設計教學要求：熟悉路演PPT的制作要點；掌握路演展示的具體步驟。重點:路演展示的具體步驟。難點：路演展示的具體步驟。61、2匯報演講技巧8.1演講著裝8.2演講聲音的把控教學要求：掌握匯報演講技巧。重點:匯報演講技巧。難點：匯報演講技巧。21、2、3合計32五、教學方法及手段課程教學以課堂講授為主，結合作業(yè)、慕課、學習通等資源，配合多媒體課件等完成課堂授課內(nèi)容，通過模擬路演、答辯等環(huán)節(jié)實現(xiàn)學賽結合、以學促賽、以賽代練，不斷強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的同時提升學生的綜合實踐能力。采用學習通、微信、釘釘?shù)冉涣鞴ぞ呒訌姾蛯W生之間的交流和溝通。六、課程資源1.推薦教材：苗苗.電子商務“三創(chuàng)賽”的理論與實踐[M].北京:電子工業(yè)出版社，2021.2.參考書：（1）全國大學生電子商務創(chuàng)新創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽指南[M].西安:西安交通大學出版社，2021.（2）鐘之靜.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽藍寶書[M].廣州:暨南大學出版社，2020.（3）汪建成.“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論與實證[M].武漢:\o"華中科技大學出版社"華中科技大學出版社，2020.3.網(wǎng)絡資源：（1）全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽官網(wǎng):（2）中國大學MOOC（慕課）國家精品課程在線學習平臺:/（3）全國大學生創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng):/七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?42小組任務20（1）根據(jù)小組任務完成情況和完成質(zhì)量單獨評分，滿分100分；（2）每次任務單獨評分，取各次任務成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以上小組任務成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?055個人作業(yè)20（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?055期末考核50（1）卷面成績100分，以卷面成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核參賽創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫格式和ppt的制作是否貼合各賽道評審要點、項目創(chuàng)新點、項目可行性等內(nèi)容。（3）考試以大作業(yè)完成。√√√251510合計：100分492922八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、小組任務、個人作業(yè)等方式對學生進行過程性考核評價，期末考試以大作業(yè)方式對學生進行考核。考核基本要求：（加強過程考核）考核總成績由期末大作業(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：期末大作業(yè)為100分（權重50%），主要考核大賽參賽創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫格式和PPT的制作是否貼合各賽道評審要點、項目創(chuàng)新點、項目可行性等內(nèi)容；課堂表現(xiàn)、小組任務、個人作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權重50%）；過程性考核和大作業(yè)分值分配應與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)20筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。筆記完整，認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，上課不記筆記，偶爾參與教學活動。上課不認真，上課不記筆記，不參與教學活動。小組任務40小組任務完成規(guī)范、正確，網(wǎng)絡調(diào)研內(nèi)容及數(shù)據(jù)時效性強、符合當前實際情況；模擬路演契合各賽道評審要點；案例分析討論要點清晰準確。小組任務完成比較規(guī)范、正確，網(wǎng)絡調(diào)研內(nèi)容及數(shù)據(jù)時效性較強、比較符合當前實際情況；模擬路演比較契合各賽道評審要點；案例分析討論要點比較清晰準確。小組任務完成基本規(guī)范、正確，網(wǎng)絡調(diào)研內(nèi)容及數(shù)據(jù)時效性較強、基本符合當前實際情況；模擬路演基本契合各賽道評審要點；案例分析