2020年教育管理專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

教育管理專業(yè)畢業(yè)論文開題報告開題報告是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，下面是搜集的教育管理專業(yè)畢業(yè)論文開題報告，供大家閱讀參考。論文題目：淺談教師的禮儀修養(yǎng)對學(xué)生的影響國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評當(dāng)前在素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育、新課程改革的教育思想和教育觀念日益深入人心的形式下，多數(shù)教師很重視自身素質(zhì)的提高，對教師利禮儀修養(yǎng)的重要性也開始有了一定的認(rèn)識。但由于某些主客觀原因的影響，在一些教師當(dāng)中，仍然經(jīng)常發(fā)生損害教師職業(yè)形象、背離教師職業(yè)道德的不文明表現(xiàn)，如穿奇裝異服、染彩色頭發(fā)，涂指甲油，濃裝艷抹或珠光寶氣;隨意對學(xué)生說粗話、臟話，甚至侮辱學(xué)生人格;隨意體罰學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生身心受到嚴(yán)重傷害，等等。有的教師由于不良的言談舉止導(dǎo)致與學(xué)生、與同事關(guān)系緊張，也在學(xué)生家長中造成惡劣影響。造成一些教師禮儀修養(yǎng)缺乏的客觀原因，除了某些不良社會風(fēng)氣的影響外，主要是長期以來我國學(xué)校忽視對教師的禮儀教育。我國現(xiàn)行的師范教育制度和模式是在計劃經(jīng)濟體制下形成的應(yīng)試教育的產(chǎn)物，培養(yǎng)的畢業(yè)生存在著重知識、輕能力，重理論、輕實踐，重專業(yè)知識、輕禮儀修養(yǎng)等弊端，使教師職業(yè)目前相當(dāng)程度上處于可替代的地位。在教師的繼續(xù)教育方面，也存在著重學(xué)科專業(yè)，輕教學(xué)技能技法和教師禮儀修養(yǎng)等方面的問題，學(xué)習(xí)實效大打折扣。主觀原因是認(rèn)識上的片面性，一些教師認(rèn)為禮儀乃小事小節(jié)，無足輕重，不懂得自己的言談舉止、儀容儀表與所從事職業(yè)特點的關(guān)系，沒有擺正自己的職業(yè)位置?，F(xiàn)代交往強調(diào)以對方為中心，教師應(yīng)根據(jù)社會期待和受教育者的需要塑造自我形象，而不是僅憑個人的主觀愛好和以往習(xí)慣固執(zhí)己見，我行我素。擬研究的主要內(nèi)容研究的主要問題禮儀是一種文化，是人格魅力的重要因素，是外在形象、內(nèi)在素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。教師的禮儀修養(yǎng)水平，直接影響著課堂教學(xué)效果和學(xué)生的成長，因此加強教師禮儀修養(yǎng)十分必要。首先，加強教師禮儀修養(yǎng)是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求，教師的外在形象和言行舉止必然會對學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，良好的教師形象，可以給學(xué)生充實、穩(wěn)重、積極向上的感覺，不良儀表和習(xí)慣，會有損教師的形象。其次，加強教師禮儀修養(yǎng)，有著重要的現(xiàn)實意義，對形成學(xué)生良好的“第一印象”有重要作用，有利于提高教師的威信，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師教育效果的好壞。但是由于某些主客觀原因的影響，在一些教師當(dāng)中，仍然經(jīng)常發(fā)生損害教師職業(yè)形象、背離教師職業(yè)道德的不文明表現(xiàn)，造成一些教師禮儀修養(yǎng)缺乏的客觀原因，主要是長期以來我國學(xué)校忽視對教師的禮儀教育。因此，要加強教師的禮儀修養(yǎng)，必須從思想上高度重視，同時要營造良好的禮儀環(huán)境，要培養(yǎng)高素質(zhì)的禮儀教師隊伍。重要觀點一、加強教師禮儀修養(yǎng)是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。二、加強禮儀修養(yǎng)的重要現(xiàn)實意義。研究方法、手段和途徑1、走訪本地師范學(xué)校、各中小學(xué)開設(shè)禮儀修養(yǎng)課的有關(guān)情況。了解課時計劃、授課內(nèi)容、考試方法等有關(guān)內(nèi)容，了解學(xué)生對禮儀修養(yǎng)課的關(guān)注程度、重視程度，了解師生的意見和建議。2、調(diào)查了解我校及周圍學(xué)校在職教師工作前和工作后接受禮儀修養(yǎng)教育的情況，觀察他們的言行舉止，歸納問題，聽取他們的意見和建議。3、了解在校學(xué)生及學(xué)生家長對任課教師的評價情況，重點了解對教師禮儀修養(yǎng)的評價情況，有目的地分析、歸納出學(xué)生心目中對完美教師形象的要求。研究進(jìn)度計劃1、理論準(zhǔn)備，查閱有關(guān)資料，搜集有關(guān)教師職業(yè)道德、禮儀修養(yǎng)方面的文件材料和理論書籍，找出相關(guān)的理論基礎(chǔ)，設(shè)計論文綱要，設(shè)計調(diào)查問卷。2、調(diào)查摸底，分層次、分類別進(jìn)行調(diào)查，走訪有關(guān)院校，發(fā)放調(diào)查問卷。3、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究，找出一般性的特點規(guī)律，為進(jìn)一步分析歸納做準(zhǔn)備。4、結(jié)合有關(guān)資料，進(jìn)行分析歸納。5、撰寫論文草稿。論文提綱(一)、加強教師禮儀修養(yǎng)是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求(二)、加強禮儀修養(yǎng)的重要現(xiàn)實意義1、對形成學(xué)生良好的“第一印象”有重要作用。2、有利于提高教師的威信。3、有利于樹立學(xué)生的形象4、直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師教育效果的好壞(三)、教師禮儀修養(yǎng)的現(xiàn)狀及其原因。(四)、如何加強教師的禮儀修養(yǎng)。1、思想上高度重視2、教師禮儀教育要有必要的課時、必要的輔助設(shè)施，教學(xué)形式和方法也應(yīng)靈活多樣3、營造良好的禮儀環(huán)境。4、培養(yǎng)高素質(zhì)的禮儀教師隊伍。開題報告主要參考文獻(xiàn)《論教師的教學(xué)風(fēng)格》，《中國成人教育》xx，12。顧明遠(yuǎn)，《國際教育新理念》，海南出版社，xx，7。第斯多惠，《