病句（讀記清單）-2025年部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

專(zhuān)題08病句

讀記清單

復(fù)習(xí)建議：

分別在第6、第8、第11、第19、第35天將“讀記清單”讀一遍，背一遍，

然后做一遍后面的“60道小題狂練”和“50道中考真題闖關(guān)”，到第35天再讀

時(shí)，基本搞定。

■\讀記清單

一、看到并列的成分，可能是搭配不當(dāng)、分類(lèi)不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或表意不明。

1.搭配不當(dāng)。

如：①我們嚴(yán)肅認(rèn)真的傾聽(tīng)和注視著老師的話。

（謂語(yǔ)“注視”和賓語(yǔ)“話”不能搭配。）

②轎車(chē)、客車(chē)、電動(dòng)自行車(chē)和上班的人們都在路上奔馳。

（主語(yǔ)“人們”和謂語(yǔ)“奔馳”不能搭配。）

③我的腦海里總是回蕩著她姣好的面容和親切的話語(yǔ)。

（謂語(yǔ)“回蕩”和賓語(yǔ)“面容”不能搭配。）

2.并列主語(yǔ)或賓語(yǔ)，可能分類(lèi)不當(dāng)（不合邏輯）。

①種屬關(guān)系的詞或短語(yǔ)并列。

如：我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹(shù)、棉花、甘庶，止匕外，還適宜栽

種梨樹(shù)和棗樹(shù)。

（“梨樹(shù)和棗樹(shù)”與“果樹(shù)”是種屬關(guān)系，三者不能并列。）

②詞或短語(yǔ)概念的外延交叉，不能并列。

如：去參加文藝匯演的有老師、學(xué)生和團(tuán)干部。

（“團(tuán)干部”和“老師、學(xué)生”的外延交叉，不能并列。）

3.并列謂語(yǔ)動(dòng)詞，可能語(yǔ)序不當(dāng)。

如：全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。

（“聽(tīng)取和討論”語(yǔ)序不當(dāng)。）

4.名詞或名詞短語(yǔ)并列，可能造成語(yǔ)意不明。

如：河北和河南的部分地區(qū)下了冰雹。

（此句既可以理解為“整個(gè)河北省”與“河南的部分地區(qū)”下了冰雹，也可以理解為“河北、

河南”兩個(gè)省的部分地區(qū)下了冰雹。表意不明。）

二、看到多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能會(huì)語(yǔ)序不當(dāng)

1.多重定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

小貼士：

多重定語(yǔ)語(yǔ)序口訣：

屬（歸屬、類(lèi)屬）時(shí)（時(shí)間）地（地點(diǎn)）稱（指稱），數(shù)（數(shù)量）動(dòng)（動(dòng)詞）形（形容詞）

名（名詞）。

如：被老師批評(píng)了的七年級(jí)的那位同學(xué)現(xiàn)在還在辦公室里沒(méi)有走。

語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為：七年級(jí)的那位被老師批評(píng)了的同學(xué)，現(xiàn)在還在辦公室里沒(méi)有走。

2.多重狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

小貼士：

多重狀語(yǔ)語(yǔ)序口訣：

目的原因方（方向、方式）時(shí)（時(shí)間）處（處所），語(yǔ)氣范圍否（否定）程度。

情態(tài)（動(dòng)詞或形容詞）對(duì)象在末尾，狀語(yǔ)順序要記住。

如：昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。

語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前。

三、看到數(shù)量短語(yǔ)或集合詞，可能是表意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯。

1、表意不明。

如：三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開(kāi)會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題。

（表意不明。是“三個(gè)學(xué)?！边€是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”，不明確。）

2.語(yǔ)意重復(fù)

如：國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6、08萬(wàn)元，“英

格爾”是6、88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。

（語(yǔ)意重復(fù)，“十幾萬(wàn)元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”。）

3.語(yǔ)序不當(dāng)。

如：開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。

（語(yǔ)序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前。）

4.不合邏輯。

如：①華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1、5倍，煤消耗量

域少了1、2倍。

（不合邏輯，“減少”不可以用倍數(shù)。）

②中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊

賞，先后有二萬(wàn)三千多人次前來(lái)參觀。

（不合邏輯，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語(yǔ)。）

③早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。

（不合邏輯，“人群”是集合名詞，不能用表示數(shù)目的詞限制。）

四、看到介詞、可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客顛倒、主語(yǔ)殘缺

1.搭配不當(dāng)

他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服

困難的信心。

（介詞與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”）

2.結(jié)構(gòu)混亂

如：3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起

震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。

（介詞“關(guān)于”使用不當(dāng)，造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“對(duì)”。）

3.主客顛倒

如：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。

（主客顛倒，應(yīng)為“對(duì)青年人來(lái)說(shuō)”和“對(duì)四十歲以上的人來(lái)說(shuō)”。）

4.介詞“通過(guò)、按照、經(jīng)過(guò)、由于”等與“使、讓”連用，造成主語(yǔ)殘缺。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們體老師都對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

（“通過(guò)學(xué)習(xí)”作狀語(yǔ)，“使我們”不能作主語(yǔ)，缺少主語(yǔ)。）

五、看到關(guān)聯(lián)詞，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯。

1.關(guān)聯(lián)詞不搭配。

如：只有從根本上解決了為什么人的問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。

（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才二）

2.缺少關(guān)聯(lián)詞

如：他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛(ài)學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。

（關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰?。）

4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。

小貼士：

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置口訣：

二主（兩個(gè)主語(yǔ)）前（關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)前），一主（一個(gè)主語(yǔ)）后（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后）。

如：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類(lèi)產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

（這個(gè)復(fù)句中的兩個(gè)單句有兩個(gè)主語(yǔ)一一”質(zhì)量“和”成本“，關(guān)聯(lián)詞”不是“應(yīng)該放在主

語(yǔ)”質(zhì)量“前面）

5.語(yǔ)序不當(dāng)

如：

①如今“阿Q”一類(lèi)的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書(shū)，而且活躍在各

媒體上。

（語(yǔ)序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度深的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)

入了教科書(shū)”。）

②用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人

誤解甚至費(fèi)解。

（語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”。）

六、看到代詞，可能是指代不明、重復(fù)

1.指代不明

①今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。

（“自己”到底指誰(shuí)，指代不明。）

②老人在80歲的時(shí)候,還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià):一個(gè)溫情主義者。

（指代不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”。）

2.語(yǔ)意重復(fù)

①由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。

（重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”。）

②我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版

軟件。

（重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù)。）

七、看到長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)

1.賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺

①為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技

術(shù)培訓(xùn)班

（“推廣”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“喂豬”后面加“的經(jīng)驗(yàn)”）

②認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成

的損失。

（“達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，“損失”后加”的目的）

2.搭配不當(dāng)

現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的

小屋和那崎嶇的街道、那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。

（搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配）

八、看到多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、中途易轍

1.搭配不當(dāng)

①這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

的表彰。

（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配）

②這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品

遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。

（主謂搭配不當(dāng)，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”）

3.中途易轍

我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，

隨水漂走了。

（中途易轍，前面主語(yǔ)是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里,

隨水漂走了”）

九、看到了疑問(wèn)句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)

1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

（疑問(wèn)句再加雙重否定，變成了三重否定，意思正好相反）

2.近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

（“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”相當(dāng)于“每時(shí)每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾）

十、看到固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是句式雜糅

1.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消

費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。

（“為……所”和“被……所”是被動(dòng)結(jié)構(gòu)，“受……所”把主動(dòng)結(jié)構(gòu)和被動(dòng)結(jié)構(gòu)雜糅到一起

了。應(yīng)將“所”去掉）

2.到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然

條件的好壞決定的。（“由于……決定的”把“由于……”和“由……決定的”兩個(gè)句式雜糅

到一起了。可用任何一個(gè)句式）

小貼士

常見(jiàn)雜糅句式

1.錯(cuò)誤：本著……為原則正確：本著……原則；以……為原則

2.錯(cuò)誤：以……即可正確：以……為宜；……即可

3.錯(cuò)誤：是為了……為目的的正確：以……為目的的；是為了……

4.錯(cuò)誤：對(duì)于……問(wèn)題上正確：對(duì)于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上

5.錯(cuò)誤：由于……下正確：由于……；在……下

6.錯(cuò)誤：原因是……造成的正確：原因是……；是由……造成的

7.錯(cuò)誤：經(jīng)過(guò)……下正確：經(jīng)過(guò)……；在……下

8.錯(cuò)誤：出于……決定的正確：是出于……；是由……決定的

9.錯(cuò)誤：借口……為名正確：借口……；以……為名

10.錯(cuò)誤：是因?yàn)椤脑蛘_：是因?yàn)椤弧脑?/p>

11.錯(cuò)誤：有……組成正確：有……；由……組成

12.錯(cuò)誤：靠的是……取得的正確：靠的是……；是……取得的

13.錯(cuò)誤：關(guān)鍵在于……是十分重要的正確：關(guān)鍵在于……；……是十分重要的

14.錯(cuò)誤：圍繞以……為中心正確：圍繞……中心；以……為中心

15.錯(cuò)誤：大多是以……為主正確：大多是……；以……為主

16.錯(cuò)誤：成分是……配制而成的正確：成分是……；由……配置而成的

17.錯(cuò)誤：是由于……的結(jié)果正確：是由于……；是……的結(jié)果

18.錯(cuò)誤：分……組成正確：由……組成；分……

19.錯(cuò)誤：防止……不再發(fā)生。正確：防止……；讓……不再發(fā)生

20.錯(cuò)誤：高達(dá)……之巨正確：高達(dá)……；達(dá)到……之巨

21.錯(cuò)誤：之所以……的原因正確：之所以……是因?yàn)椋弧脑蚴?/p>

十一、看到文言詞語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)、可能語(yǔ)意重復(fù)

小貼士27.過(guò)慮的想法。

常見(jiàn)重復(fù)類(lèi)型28.無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘

29.真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)。

1.衛(wèi)生潔具。30.時(shí)速../小時(shí)

2.忌不準(zhǔn)……31.破天荒第一次

3.凱旋而歸32.互相廝打。

4.德育教育33.過(guò)分的溢美之詞

5.付諸于……34.渾身遍體鱗傷。

6.涉及到...35.正方興未艾。

7...際間36.被人貽笑大方。

8.無(wú)聲的潛臺(tái)詞。37.過(guò)高的奢望。

9.這些莘莘學(xué)子。38.一氣呵成地書(shū)就

10..提出質(zhì)疑39.人民生靈涂炭。

11.切忌不要..40.難言之隱的苦衷。

12.報(bào)刊雜志。41.妄自菲薄自己。

13.邂逅相遇。42.我的拙見(jiàn)。

14.先進(jìn)楷模。43.誕辰...紀(jì)念日。

15.懸殊很大。44.國(guó)慶……周年

16.忍俊不禁地笑45.付梓刻印

17.到會(huì)……與會(huì)者。46.曾經(jīng)歷任

18.親眼目睹47.凱旋而歸

19.大約..左右。48.勿要吸煙。

20.到……蒞臨指導(dǎo)49.三十個(gè)蕓蕓眾生。

21.截止日期的最后一天。50.大家眾所周知

22.格外……多了51.百姓的生活安居樂(lè)業(yè)。

23.如果一旦52.沒(méi)有想的不虞之譽(yù)。

24.從來(lái)沒(méi)有的空前……“不虞之譽(yù)”是沒(méi)有想到的表?yè)P(yáng)，與“沒(méi)有

25.捫心自問(wèn)的自責(zé)想到"重復(fù)。

26.令人威懾53.看得眼花繚亂。

54.每天日理萬(wàn)機(jī)。84.眼睛望穿秋水

55.歷歷在目地出現(xiàn)85.出乎意料之外

56.心里耿耿于懷。86.其目的是為了

57.令人難忘……刻骨銘心。87.……之所以……的原因

58.感激涕零的淚水。88.可以堪稱

59.一旦有一天

60.優(yōu)秀的美德

61.見(jiàn)諸于

62.非是我所為

63.涉及到

64.互相擁擠

65.過(guò)高奢望

66.過(guò)分苛求

67.首開(kāi)先例

68.一致公認(rèn)

69.實(shí)屬是，乃是

70.當(dāng)務(wù)之急的事，

71.溢于言表之中

72.導(dǎo)致…..致…..

73.您令郎

74.惟其因?yàn)?/p>

75.切忌不要

76.遭人挨打

77.開(kāi)始啟運(yùn)

78.隨便茍同

79.非常奇缺非?？釔?ài)

80.太過(guò)苛求過(guò)分溺愛(ài)

81.我的愚見(jiàn)

82,無(wú)故平添

83.大多以……為主

十二、看到了“的”字的短語(yǔ)，可能是表意不明、搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)

1.表意不明

天漸漸地黑了下來(lái)，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。

（表意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”）

2.搭配不當(dāng)

2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝

煌，更顯得雄偉壯麗。

（搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語(yǔ)，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”

字）

十三、看兩面性的詞語(yǔ)，可能照應(yīng)不周，不合邏輯

1.照應(yīng)不周

電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)

技術(shù)人才。

（“能否”是兩面性的詞語(yǔ)，前后不照應(yīng)）

2.不合邏輯

我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落到姑媽頭上。

（“擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯）

十四、看到了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合

邏輯

1、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

（“防止”與“不再發(fā)生”連接不合情理，應(yīng)去掉“不”）

2.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

（“忌”就是“不可”，二者去其一）

十五、看到了“前去”、“新生”、“保管"、“沒(méi)有"、“走”、“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可