《驛路梨花》課件解析

驛路梨花

彭荊風(fēng)聞武均州報已復(fù)西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。譯文:白發(fā)將軍虎老雄心猶在,收復(fù)西京捷報昨夜傳來。胡賊說夢妄想永占中原,豈知上天桔我大宋興泰。列圣仁澤深如雨露普降,大赦詔令快似疾風(fēng)迅雷。料想明朝寒食祭掃陵墓。一路春風(fēng)處處梨花盛開。注釋①武均州:即武巨。當(dāng)時武巨任果州團練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。古人常以任官所在地名代稱其人名字，均州故址在今湖北省光化縣。②白發(fā)將軍:指武巨。③捷書:捷報。④胡兒:指金人。⑤天意:指冥冥中上天的意向?；?回心轉(zhuǎn)意。指上天叉決定祜助趙宋王朝。⑥列圣。宋王朝已故列代皇帝。⑦中興:國家由衰轉(zhuǎn)盛。赦令:大赦天下的詔令。疾風(fēng)雷:指詔令傳布快如風(fēng)雷。⑧懸知，預(yù)測，推想。寒食:指清明明前三日，民俗不舉火，以紀念被燒死的介子推。古人多在這幾日掃墓。朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京。收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。⑨驛路:旅途。驛:古時旅行時換馬宿夜的地方。彭荊風(fēng),當(dāng)代作家,江西萍鄉(xiāng)人。1929年生,1949年夏參加人民解放軍,1950年春隨軍進入云南。三十多年來,他一直生活在云南邊寨,熟悉當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活,寫了許多反映邊疆生活的作品。如短篇小說集《邊寨親人》，長篇小說《鹿銜草》、中篇小說《綠色的網(wǎng)》等，還有與別人合作的電影劇本《蘆笙戀歌》、《邊寨峰火》等。1957年，他在“反右”運動中開始罹難長達22年，并坐牢7年；在牢房中，還堅持寫作?！八娜藥汀笨迮_后，他的作品才重見天日。《驛路梨花》是作者坐了七年監(jiān)獄以后重新提筆的第一篇作品。從中我們可以看到這位作家對黨的無比信賴，對新生活的無比熱愛。確如作者在《驛路梨花》一書的后記中所寫:“我熱愛生活，……盡管我的功力有限，我還是要盡力為歡樂的生活奏樂?！倍唐≌f集《驛路梨花》，內(nèi)收描寫云南邊地少數(shù)民族生活的短篇小說11篇。本文是其短篇小說集中的一篇同名小說。正音:攆（nǐan）驛（yì）陡（dǒu）篾（miè）陋（lòu）修葺（qì）恍惚（huǎnghū）麂（

jǐ）我來找“梨花”跳讀課文1、文中寫了哪些人物？他們分別為茅屋做了哪些好事？做好事的目的是什么？2、找出文章中的三次懸念和兩次誤會。3.找出描寫梨花的語句，并作分析。驛路梨花人物所做好事做好事目的“我”和老余修葺小茅屋，給屋頂加草，挖深排水溝

向哈尼小姑娘學(xué)習(xí),方便過路人瑤族老人送糧食、修葺小茅屋

向哈尼小姑娘學(xué)習(xí),方便過路人哈尼小姑娘照管小茅屋向解放軍、姐姐學(xué)習(xí)（解放軍）建造小茅屋向雷鋒學(xué)習(xí)，方便過路人（梨花）照料小茅屋向解放軍學(xué)習(xí)，方便過路人十幾年前解放軍路過建小茅屋

梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋瑤族老人迷路借住（插敘）照看小茅屋“我們”路過住宿,修屋12345插敘插敘插敘理清寫作順序懸念一懸念二懸念三這是什么人的房子呢？到底誰是房子的主人呢？解放軍為什么蓋房子呢？

你能找出三次懸念在什么地方嗎?誤會一誤會二我們認為瑤族老人是“主人”時,他說不是誤認為梨花的妹妹就是梨花

你能找出文中兩次誤會在什么地方嗎？層層懸念和誤會有什么作用？波瀾起伏,引人入勝,增強讀者的閱讀興趣。我來找“梨花”跳讀課文誰是“梨花”？找出文中描寫梨花的語句,讀一讀,體會它們的含義。驛路梨花“白色梨花開滿枝頭,多么美麗的一片梨樹林啊!”“山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的,梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！狈治?這是自然界的梨花。美麗的梨花帶給我們欣喜、希望，點題，為故事情節(jié)的展開做鋪墊。然界的梨花。2.一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕地飄落在我們身上。分析:實寫輕輕飄落的梨花瓣，營造一種美的意境?！拔业教幋蚵犘∶┪莸闹魅耸悄膫€，好不容易才從一個趕馬人那里知道個大概，原來對門山頭上有個叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花??！”分析:梨花是哈尼小姑娘的名字，由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起關(guān)聯(lián)?！斑@天夜里,我睡得十分香甜,夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步,還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”分析:虛實相襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營造一種景和人融合的意境，表達了作者對茅屋主人助人為樂精神的贊美之情。照應(yīng)文題的同時，產(chǎn)生了第二個誤會，推動故事情節(jié)的發(fā)展?！拔彝@群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩:‘驛路梨花處處開?！薄胺治?“驛路梨花”雙關(guān)花和人，實際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神。“處處開”展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚光大的旺盛的生命力，升華了主題，再次點題，首尾呼應(yīng)。我來找“梨花”跳讀課文體會文章標(biāo)題的含義和象征手法的運用。驛路梨花文章以“驛路梨花”為題，有什么好處？

1.一語雙關(guān)，不僅指自然界潔白如雪的梨花，還指助人為樂、充滿朝氣、淳樸熱情的梨花姑娘。2.點明了文章的中心，引用杜甫詩句“驛路梨花處處開”，象征著雷鋒精神生生不息、代代相傳。引用詩句，還讓文章標(biāo)題增添了文化韻味。3.梨花是全文的線索?？焖贋g覽課文,小組討論,試從課文中找出一句話來概括本文的中心。驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳神州人人學(xué)雷鋒

驛路梨花

彭荊風(fēng)梨花潔白如雪香氣四溢梨花姑娘照料茅屋

方便路人解放軍建造茅屋梨花妹照管茅屋瑤族老人送米修葺茅屋

“我”和老余修葺茅屋

雷鋒精神驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳助人為樂學(xué)習(xí)雷鋒小結(jié):我來做“梨花”“雷鋒叔叔沒戶口,三月里來四月走?！斌A路梨花雷鋒（1940—1962）同志是湖南省望城縣一個貧窮農(nóng)民家庭的孩子。中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士,在他短暫的一生中卻助人無數(shù)。毛澤東主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”