多校三年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

多校三年級上學(xué)期語文第一次月考試卷河北省保定市多校2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

1．（2024三上·保定月考）請將下面的句子規(guī)范地抄寫在下面橫線上。

金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。

【答案】金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求正確、美觀、規(guī)范。注意“灑"別寫成“酒”，“瓣"別寫成“辨”。

故答案為：金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。

【點(diǎn)評】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一個(gè)田字格，且寫在該田字格的左下格。

2．（2024三上·保定月考）記錄色彩斑斕的秋天。

秋天的①zǎochen____，我漫步在鋪滿②luòyè____的水泥道上。秋給路兩旁的植物穿上了③xiānyàn____的衣裳（changshang）____。秋天贈(zèng)（céngzèng）____給④jú____花一件黃衣裳，它們在風(fēng)中頻（pínpíng）____頻點(diǎn)頭；秋天送給牽?；ㄒ患仙囊律?，它們高興地吹起了小喇（cìlǎ）____叭；秋天給楓葉披上了一件紅色的衣裳，它們爭著張開雙⑤bì表示感謝……看遠(yuǎn)處，其實(shí)，秋天唯獨(dú)偏愛板栗，將綠衣裳和棕（zōngzhōng）____衣裳分給了它們，瞧它們高興地裂開了嘴！

（1）讀語段，看拼音寫字詞。

（2）在語段中的括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇正確的讀音寫在橫線上。

（3）語段中“爭"字的第三筆是，按部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫。“爭”在字典中的解釋有：①力求得到或達(dá)到，爭奪；②爭執(zhí)，爭論。語段中的“爭"字應(yīng)選擇第種解釋。

【答案】（1）早晨；落葉；鮮艷；菊；臂

（2）shang；zèng；pín；lǎ；zōng

（3）橫折；；4；①

【知識(shí)點(diǎn)】字音；看拼音寫漢字；漢字查字典

【解析】【分析】（1）看拼音寫漢字，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。

(2)衣裳：衣服。故“衣裳”的“裳"讀“shang”；贈(zèng)給：贈(zèng)送。故“贈(zèng)給"的“贈(zèng)”讀“zèng"；頻頻：不停地。故“頻頻”的“頻"讀“pín”；喇叭：能吹的東西。故“喇叭"的“喇”讀“l(fā)ǎ"；棕衣裳：棕色的衣服。故“棕衣裳”的“棕"讀“zōng”。

(3)用部首查字法查“爭"字，應(yīng)先查“”部，再查4畫。第三筆是橫折。爭著：搶著的意思。故“爭"指力求得到或達(dá)到，爭奪。

故答案為：（1）早晨；落葉；鮮艷；菊；臂；（2）shang；zèng；pín；lǎ；zōng；（3）橫折；；4；①

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫漢字、多義字、部首查字法、漢字讀音。看拼音寫漢字，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

3．（2024三上·保定月考）航拍小組的同學(xué)在看完無人機(jī)的拍攝后做了如下記錄。依次填入橫線上的詞語最合適的一項(xiàng)是（）

秋天的原野，山上____，果園里____

A．春光明媚花紅柳綠B．大雪紛紛冰天雪地

C．層林盡染果實(shí)累累D．狂風(fēng)暴雨烈日炎炎

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

“春光明媚”的意思是：形容春天的景物鮮明可愛。

“花紅柳綠"的意思：形容明媚的春天景象。

“大雪紛飛”的意思是：雪花大量飄落的樣子。形容雪下得大。

“冰天雪地"的意思是：形容冰雪漫天蓋地。

“層林盡染”的意思是：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。

“果實(shí)累累"的意思是：形容果實(shí)多。

“狂風(fēng)暴雨”的意思是：指大風(fēng)大雨。亦比喻猛烈的聲勢或處境險(xiǎn)惡。

“烈日炎炎"的意思是：形容夏天陽光強(qiáng)烈。

根據(jù)詞義，結(jié)合題干“秋天的原野”可知，選項(xiàng)A、B、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．（2024三上·保定月考）同學(xué)們分組記錄秋天的美，下面相關(guān)小組與其名稱不對應(yīng)的是（）

A．飛行探測隊(duì)

B．梨園藝術(shù)組

C．妙筆生花文學(xué)社

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】本題考查實(shí)踐作業(yè)。通過學(xué)生的自主活動(dòng)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力關(guān)主的作業(yè)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程，獨(dú)立完成作業(yè)去獲得科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任的初步發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育與新課改的必然要求。AC.正確；B.有誤，梨園藝術(shù)組一般指的是專注于戲曲藝術(shù)表演和研究的團(tuán)體。

故答案為：B

【點(diǎn)評】實(shí)踐作業(yè)答題技巧：1.仔細(xì)閱讀問題：一定要仔細(xì)閱讀題目，了解問題的具體要求和細(xì)節(jié)，確保理解正確后再進(jìn)行回答。2.明確作業(yè)目標(biāo)：了解作業(yè)的目標(biāo)和要求，以便能夠針對性地回答問題。3.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用：在回答問題時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用或案例進(jìn)行解答，增加答案的實(shí)用性和可信度。4.注意細(xì)節(jié)：在答題時(shí)，要注意細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤或遺漏。5.遵循作業(yè)要求：在提交作業(yè)時(shí)，要遵循老師或考試要求的格式和規(guī)范，保證答案符合標(biāo)準(zhǔn)。6.思路清晰：在回答問題時(shí)，思路要清晰，可以先列出答題要點(diǎn)，再逐點(diǎn)展開解釋。

5．（2024三上·保定月考）照樣子，改寫句子，使句子的表達(dá)更有新鮮感。

例：秋天到了，樹葉紛紛飄落。→秋天到了，樹葉爭先恐后地投入大地的懷抱?；▋涸陲L(fēng)中搖擺?！?/p>

【答案】花兒在風(fēng)中點(diǎn)頭、跳舞

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】本題考查仿寫句子。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。例句是從寫實(shí)到賦予“樹葉"人的特點(diǎn)，改成擬人句。仿寫時(shí)注意修辭手法的使用。如：花兒在風(fēng)中點(diǎn)頭、跳舞。

故答案為：花兒在風(fēng)中點(diǎn)頭、跳舞。

【點(diǎn)評】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。

6．（2024三上·保定月考）探尋詩歌中的秋天。（先補(bǔ)充詩句，再選出與詩句對應(yīng)的圖片，填字母）

停車坐愛楓林晚，___。

荷盡已無擎雨蓋，___。

知有兒童挑促織，___。

【答案】C；霜葉紅于二月花；B；菊殘猶有傲霜枝；A；夜深籬落一燈明

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查古詩文默寫。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。

A.遠(yuǎn)處的籬笆下一個(gè)兒童在捉蟋蟀，另一個(gè)兒童在給他打著燈籠。

B.池塘里的荷花和荷葉都已經(jīng)凋謝了。

C.山道旁的楓葉已經(jīng)紅了，有人停下了馬車觀賞楓。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，?jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。所以結(jié)合圖片及詩句意思，應(yīng)選：C。

“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝"出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，其意思是荷花已經(jīng)凋謝，那擎雨的荷葉也隨之枯萎了；只有那開敗了的菊花枝干還在傲寒斗霜。所以結(jié)合圖片及詩句意思，應(yīng)選：B

“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，其意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。所以結(jié)合圖片及詩句意思，應(yīng)選：A。

故答案為：C；霜葉紅于二月花；B；菊殘猶有傲霜枝；A；夜深籬落一燈明。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

（2024三上·保定月考）走進(jìn)課文中的秋天。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

7．用橫線畫出選文的中心句。

8．整體感知：根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

9．欣賞秋的風(fēng)姿，結(jié)合下列注釋找出對加點(diǎn)詞語理解有誤的選項(xiàng)

你擠我碰：形容場面非常擁擠，你擠一下，我再碰一下，互相不讓對方。

頻頻點(diǎn)頭：與人交流，遇到同意的意見或者建議，表示附和的點(diǎn)頭動(dòng)作。

A．這兩個(gè)詞語原本都是描寫人的，用在選段中是把事物當(dāng)成人來寫。

B．這兩個(gè)詞語用在選段中很有新鮮感，賦予了事物人的動(dòng)作。

C．“你擠我碰"在選段中指果園里采摘成熟水果的人非常多。

D“頻頻點(diǎn)頭”描繪了菊花在雨中搖曳的美麗姿態(tài)。

10．領(lǐng)略秋的魅力的同時(shí)，我們也感受到了秋的大方，它把各種顏色送給了大家。讀畫波浪線的句子，想一想秋天還會(huì)把什么顏色送給誰，并仿寫一句話。

【答案】7．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料

8．黃色|紅色|豐收的|金黃色

9．C

10．你看，它把黃色給了鴨梨，鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆掛在樹枝上，一陣風(fēng)吹來，一個(gè)個(gè)小葫蘆像孩子似的舞動(dòng)起來，可愛極了。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力。對于短文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂短文的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀短文內(nèi)容，并從中獲取信息的能根據(jù)內(nèi)容做題，多讀，理解短文內(nèi)容即可完成。

7．考查文段內(nèi)容的分析和理解。根據(jù)文段內(nèi)容可以得出整段文字都是圍繞秋天的雨來展開描寫的，所以文段的中心句是“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。"

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

8．考查文段內(nèi)容的分析、理解、信息的提取。根據(jù)文段內(nèi)容“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的..……...美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！笨梢缘贸銮锾斓挠陰淼拿利惥吧秀y杏樹：黃色，楓樹：紅色，田野：金黃色。這些屬于豐收的景象，

故答案為：黃色|紅色|豐收的|金黃色

9．考查詞語的理解。A、B、D正確。C.有誤?！澳銛D我碰"在選段中指果園里橘子、柿子的果實(shí)多、豐收的景象。

故答案為：C

10．考查句子仿寫。注意例句運(yùn)用了比喻的修辭手法。如：你看，它把黃色給了鴨梨，鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆掛在樹枝上，一陣風(fēng)吹來，一個(gè)個(gè)小葫蘆像孩子似的舞動(dòng)起來，可愛極了。

故答案為：你看，它把黃色給了鴨梨，鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆掛在樹枝上，一陣風(fēng)吹來，一個(gè)個(gè)小葫蘆像孩子似的舞動(dòng)起來，可愛極了。

（2024三上·保定月考）課外閱讀中的秋天。

短暫的秋天

大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個(gè)多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣。

刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)山采都柿。寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，穿著花衣服的小朋友們像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一會(huì)兒這里喊：“都柿真多?。　币粫?huì)兒那里又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……"都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍(lán)的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時(shí)候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片；潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點(diǎn)兒紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；榆黃蘑在一個(gè)樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它們渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋；那些粉紅、淺藍(lán)的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場霜凍過后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點(diǎn)兒酸甜；刺玫果也變得有了清香；還有“一把抓"、小葡萄等都成熟了。這時(shí)大人們開始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個(gè)星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進(jìn)入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。

11．短文寫的是哪個(gè)地方的秋天？那里的秋天有什么特點(diǎn)？

12．理解難懂詞語的方法：找近義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活……我用的方法，理解詞語“寂靜”的意思：___。

13．找到短文中的秋天給孩子們帶來的樂趣，并寫下來。

采都柿++＝樂趣無窮

14．下面說法不正確的一項(xiàng)是

A．“大地也披上了銀裝"的意思是秋天遠(yuǎn)去，雪覆蓋了大地，冬天來了。

B．秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。

C．短文中描寫的秋天是短暫的，但給大家?guī)砹撕芏鄽g樂。

D．從短文中，我們可以體會(huì)到作者因秋天短暫而遺憾、失落的心情。

【答案】11．大興安嶺的最北端的秋天，那里的秋天特點(diǎn)是短暫。

12．聯(lián)系上下文；沒有聲音；很靜

13．采蘑菇；采山丁

14．D

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力。對于短文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂短文的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀短文內(nèi)容，并從中獲取信息的能根據(jù)內(nèi)容做題，多讀，理解短文內(nèi)容即可完成。

11．考查內(nèi)容理解與概括。通讀全文，從“大興安嶺的最北端--祖國北極的秋天能有多長呢六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧，六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。"可知，短文寫的是大興安嶺的最北端的秋天，那里的秋天特點(diǎn)是短暫。

故答案為：大興安嶺的最北端的秋天，那里的秋天特點(diǎn)是短暫。

12．考查字詞理解與賞析。聯(lián)系上下文：“寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林”，根據(jù)這句話，“寂靜"的意思是：沒有聲音；很靜。

故答案為：聯(lián)系上下文；沒有聲音；很靜。

13．考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合句子“星期天，我們便成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)山采都柿。”“正是采都柿的好時(shí)候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片；潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃頭頂上還有一點(diǎn)兒紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；榆黃蘑在一個(gè)樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它們渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋；那些粉紅、淺藍(lán)的漂亮的蘑菇是有毒的”“山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點(diǎn)兒酸甜；刺玫果也變得有了清香；還有“一把抓"、小葡萄等都成熟了”可知：文章通過對采都柿、采蘑菇、采山丁、采山葡萄的描寫，寫出了秋天給孩子們帶來的樂趣。

故答案為：采蘑菇；采山丁

14．考查內(nèi)容理解與概括、體會(huì)思想感情。

A選項(xiàng)中結(jié)合句子“人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進(jìn)入了冰上的樂園"可知：“大地也披上了銀裝”的意思是秋天已經(jīng)遠(yuǎn)去，雪覆蓋了大地，冬天來了。A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)中結(jié)合句子“一場霜凍過后，“臭李子"不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點(diǎn)兒酸甜；刺玫果也變得有了清香；還有“一把抓”、小葡萄等都成熟了’可知：秋天成熟的野果很多，比如“臭李子"、山丁子、刺玫果等。B選項(xiàng)正確。

C選項(xiàng)中結(jié)合句子“六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個(gè)多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣”可知：短文中描寫的秋天是短暫的，但給大家?guī)砹撕芏鄽g樂。C選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)中結(jié)合句子“然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣”，我們可以體會(huì)到作者對秋天的喜愛之情。D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D

15．（2024三上·保定月考）妙筆生花寫秋天。

請你拿起筆寫一篇日記，將你眼中的秋景記錄下來。寫作時(shí)要注意日記的格式，字跡工整、卷面整潔。不少于150字。

【答案】2024年X月X日星期X天氣晴

今天，我迎來了盼望已久的秋游。早晨，我來到學(xué)校，看到許多同學(xué)都已經(jīng)到了。大家都按捺不住高興的心情，小聲地議論著這次秋游。早上八時(shí)整，我們排著整齊的隊(duì)伍，在王老師和林老師的帶領(lǐng)下來到了永寧公園。

我們首先來到的地點(diǎn)是一片桂花林里的涼亭。涼亭的四周有許多桂花樹，它們長得十分茂密。我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)桂花有三片花瓣，三個(gè)雄蕊，一個(gè)樹枝上通常會(huì)長五六朵。在休息的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一只癩蛤蟆，許多同學(xué)都湊過來看熱鬧。這只癩蛤蟆也很“配合”我們，不停地跳躍著。最后它好像累了，便回了自己的家。

后來，我們來到了一個(gè)彎彎曲曲的走廊休息。這個(gè)走廊旁邊是個(gè)美麗的小湖泊，湖里有荷葉，還有小魚。湖邊有假山，湖上還有一座小橋，真是一處風(fēng)景怡人的好地方。

我們在永寧公園興致勃勃地度過了兩個(gè)半小時(shí)的快樂時(shí)光。最后我們來到了一個(gè)小樹林里，等待家長來接。這次秋游就這樣落下了帷幕，我對它真是依依不舍??！

【知識(shí)點(diǎn)】寫景類作文

【解析】【分析】本題考查了常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求；接著在頭腦里回顧一下日記的寫作格式；然后結(jié)合題目要求寫一篇日記。

日記格式：

第一行年月日，周幾，天氣如何，格式居中；第二行下來寫正文，寫什么都可以，做了什么、感受到了什么，日記的主要目的是記錄，真實(shí)最可貴。日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內(nèi)縮3至5個(gè)字母的空間。

【點(diǎn)評】本文以日記的形式記敘了自己的一次秋游經(jīng)歷，按游覽的順序描寫了所見景物，句子通順，語句優(yōu)美。

1/1河北省保定市多校2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期語文第一次月考試卷

1．（2024三上·保定月考）請將下面的句子規(guī)范地抄寫在下面橫線上。

金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。

2．（2024三上·保定月考）記錄色彩斑斕的秋天。

秋天的①zǎochen____，我漫步在鋪滿②luòyè____的水泥道上。秋給路兩旁的植物穿上了③xiānyàn____的衣裳（changshang）____。秋天贈(zèng)（céngzèng）____給④jú____花一件黃衣裳，它們在風(fēng)中頻（pínpíng）____頻點(diǎn)頭；秋天送給牽?；ㄒ患仙囊律?，它們高興地吹起了小喇（cìlǎ）____叭；秋天給楓葉披上了一件紅色的衣裳，它們爭著張開雙⑤bì表示感謝……看遠(yuǎn)處，其實(shí)，秋天唯獨(dú)偏愛板栗，將綠衣裳和棕（zōngzhōng）____衣裳分給了它們，瞧它們高興地裂開了嘴！

（1）讀語段，看拼音寫字詞。

（2）在語段中的括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇正確的讀音寫在橫線上。

（3）語段中“爭"字的第三筆是，按部首查字法應(yīng)先查部首，再查畫?！盃帯痹谧值渲械慕忉層校孩倭η蟮玫交蜻_(dá)到，爭奪；②爭執(zhí)，爭論。語段中的“爭"字應(yīng)選擇第種解釋。

3．（2024三上·保定月考）航拍小組的同學(xué)在看完無人機(jī)的拍攝后做了如下記錄。依次填入橫線上的詞語最合適的一項(xiàng)是（）

秋天的原野，山上____，果園里____

A．春光明媚花紅柳綠B．大雪紛紛冰天雪地

C．層林盡染果實(shí)累累D．狂風(fēng)暴雨烈日炎炎

4．（2024三上·保定月考）同學(xué)們分組記錄秋天的美，下面相關(guān)小組與其名稱不對應(yīng)的是（）

A．飛行探測隊(duì)

B．梨園藝術(shù)組

C．妙筆生花文學(xué)社

5．（2024三上·保定月考）照樣子，改寫句子，使句子的表達(dá)更有新鮮感。

例：秋天到了，樹葉紛紛飄落?！锾斓搅?，樹葉爭先恐后地投入大地的懷抱?；▋涸陲L(fēng)中搖擺?！?/p>

6．（2024三上·保定月考）探尋詩歌中的秋天。（先補(bǔ)充詩句，再選出與詩句對應(yīng)的圖片，填字母）

停車坐愛楓林晚，___。

荷盡已無擎雨蓋，___。

知有兒童挑促織，___。

（2024三上·保定月考）走進(jìn)課文中的秋天。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

7．用橫線畫出選文的中心句。

8．整體感知：根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

9．欣賞秋的風(fēng)姿，結(jié)合下列注釋找出對加點(diǎn)詞語理解有誤的選項(xiàng)

你擠我碰：形容場面非常擁擠，你擠一下，我再碰一下，互相不讓對方。

頻頻點(diǎn)頭：與人交流，遇到同意的意見或者建議，表示附和的點(diǎn)頭動(dòng)作。

A．這兩個(gè)詞語原本都是描寫人的，用在選段中是把事物當(dāng)成人來寫。

B．這兩個(gè)詞語用在選段中很有新鮮感，賦予了事物人的動(dòng)作。

C．“你擠我碰”在選段中指果園里采摘成熟水果的人非常多。

D“頻頻點(diǎn)頭"描繪了菊花在雨中搖曳的美麗姿態(tài)。

10．領(lǐng)略秋的魅力的同時(shí)，我們也感受到了秋的大方，它把各種顏色送給了大家。讀畫波浪線的句子，想一想秋天還會(huì)把什么顏色送給誰，并仿寫一句話。

（2024三上·保定月考）課外閱讀中的秋天。

短暫的秋天

大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有多長呢？六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個(gè)多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹藷o限的樂趣。

刮了一天的西北風(fēng)告訴我們：都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)山采都柿。寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，穿著花衣服的小朋友們像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一會(huì)兒這里喊：“都柿真多啊！”一會(huì)兒那里又喊：“快來呀！這兒的都柿又多又大……"都柿很美，黑紅的莖稈七八寸高，上面綴滿了黑藍(lán)的“珍珠”，水靈靈的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不覺地就流出了口水。

正是采都柿的好時(shí)候，蘑菇又出來了：草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片；潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點(diǎn)兒紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；榆黃蘑在一個(gè)樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它們渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋；那些粉紅、淺藍(lán)的漂亮的蘑菇是有毒的……

一場霜凍過后，“臭李子”不澀了，變得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，變得里面帶點(diǎn)兒酸甜；刺玫果也變得有了清香；還有“一把抓"、小葡萄等都成熟了。這時(shí)大人們開始了秋收，而孩子們便采這些野果去了……

僅過了兩個(gè)星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進(jìn)入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。

11．短文寫的是哪個(gè)地方的秋天？那里的秋天有什么特點(diǎn)？

12．理解難懂詞語的方法：找近義詞、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活……我用的方法，理解詞語“寂靜”的意思：___。

13．找到短文中的秋天給孩子們帶來的樂趣，并寫下來。

采都柿++＝樂趣無窮

14．下面說法不正確的一項(xiàng)是

A．“大地也披上了銀裝"的意思是秋天遠(yuǎn)去，雪覆蓋了大地，冬天來了。

B．秋天成熟的野果很多，比如“臭李子”、山丁子、刺玫果等。

C．短文中描寫的秋天是短暫的，但給大家?guī)砹撕芏鄽g樂。

D．從短文中，我們可以體會(huì)到作者因秋天短暫而遺憾、失落的心情。

15．（2024三上·保定月考）妙筆生花寫秋天。

請你拿起筆寫一篇日記，將你眼中的秋景記錄下來。寫作時(shí)要注意日記的格式，字跡工整、卷面整潔。不少于150字。

答案解析部分

1．【答案】金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書寫

【解析】【分析】本題考查漢字的書寫，用正楷抄寫一遍，要求正確、美觀、規(guī)范。注意“灑"別寫成“酒”，“瓣"別寫成“辨”。

故答案為：金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。

【點(diǎn)評】漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書寫規(guī)律，掌握規(guī)范書寫漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一個(gè)田字格，且寫在該田字格的左下格。

2．【答案】（1）早晨；落葉；鮮艷；菊；臂

（2）shang；zèng；pín；lǎ；zōng

（3）橫折；；4；①

【知識(shí)點(diǎn)】字音；看拼音寫漢字；漢字查字典

【解析】【分析】（1）看拼音寫漢字，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。

(2)衣裳：衣服。故“衣裳"的“裳”讀“shang"；贈(zèng)給：贈(zèng)送。故“贈(zèng)給”的“贈(zèng)"讀“zèng”；頻頻：不停地。故“頻頻"的“頻”讀“pín"；喇叭：能吹的東西。故“喇叭”的“喇"讀“l(fā)?！?；棕衣裳：棕色的衣服。故“棕衣裳"的“棕”讀“zōng"。

(3)用部首查字法查“爭”字，應(yīng)先查“"部，再查4畫。第三筆是橫折。爭著：搶著的意思。故“爭”指力求得到或達(dá)到，爭奪。

故答案為：（1）早晨；落葉；鮮艷；菊；臂；（2）shang；zèng；pín；lǎ；zōng；（3）橫折；；4；①

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫漢字、多義字、部首查字法、漢字讀音?？雌匆魧憹h字，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

3．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

“春光明媚"的意思是：形容春天的景物鮮明可愛。

“花紅柳綠”的意思：形容明媚的春天景象。

“大雪紛飛"的意思是：雪花大量飄落的樣子。形容雪下得大。

“冰天雪地”的意思是：形容冰雪漫天蓋地。

“層林盡染"的意思是：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。

“果實(shí)累累”的意思是：形容果實(shí)多。

“狂風(fēng)暴雨"的意思是：指大風(fēng)大雨。亦比喻猛烈的聲勢或處境險(xiǎn)惡。

“烈日炎炎”的意思是：形容夏天陽光強(qiáng)烈。

根據(jù)詞義，結(jié)合題干“秋天的原野"可知，選項(xiàng)A、B、D錯(cuò)誤，選項(xiàng)C正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】其他語言表達(dá)

【解析】【分析】本題考查實(shí)踐作業(yè)。通過學(xué)生的自主活動(dòng)，獲得直接經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力關(guān)主的作業(yè)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過程，獨(dú)立完成作業(yè)去獲得科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任的初步發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育與新課改的必然要求。AC.正確；B.有誤，梨園藝術(shù)組一般指的是專注于戲曲藝術(shù)表演和研究的團(tuán)體。

故答案為：B

【點(diǎn)評】實(shí)踐作業(yè)答題技巧：1.仔細(xì)閱讀問題：一定要仔細(xì)閱讀題目，了解問題的具體要求和細(xì)節(jié)，確保理解正確后再進(jìn)行回答。2.明確作業(yè)目標(biāo)：了解作業(yè)的目標(biāo)和要求，以便能夠針對性地回答問題。3.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用：在回答問題時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用或案例進(jìn)行解答，增加答案的實(shí)用性和可信度。4.注意細(xì)節(jié)：在答題時(shí)，要注意細(xì)節(jié)和關(guān)鍵點(diǎn)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤或遺漏。5.遵循作業(yè)要求：在提交作業(yè)時(shí)，要遵循老師或考試要求的格式和規(guī)范，保證答案符合標(biāo)準(zhǔn)。6.思路清晰：在回答問題時(shí)，思路要清晰，可以先列出答題要點(diǎn)，再逐點(diǎn)展開解釋。

5．【答案】花兒在風(fēng)中點(diǎn)頭、跳舞

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換

【解析】【分析】本題考查仿寫句子。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。例句是從寫實(shí)到賦予“樹葉”人的特點(diǎn)，改成擬人句。仿寫時(shí)注意修辭手法的使用。如：花兒在風(fēng)中點(diǎn)頭、跳舞。

故答案為：花兒在風(fēng)中點(diǎn)頭、跳舞。

【點(diǎn)評】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。

6．【答案】C；霜葉紅于二月花；B；菊殘猶有傲霜枝；A；夜深籬落一燈明

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查古詩文默寫。古詩文默寫是指按照題目要求，將指定的古詩文內(nèi)容在腦海里回想并默寫出來。

A.遠(yuǎn)處的籬笆下一個(gè)兒童在捉蟋蟀，另一個(gè)兒童在給他打著燈籠。

B.池塘里的荷花和荷葉都已經(jīng)凋謝了。

C.山道旁的楓葉已經(jīng)紅了，有人停下了馬車觀賞楓。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"出自唐代杜牧的《山行》，其意思是停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，?jīng)過深秋寒霜的楓葉，比二月的春花還要紅。所以結(jié)合圖片及詩句意思，應(yīng)選：C。

“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，其意思是荷花已經(jīng)凋謝，那擎雨的荷葉也隨之枯萎了；只有那開敗了的菊花枝干還在傲寒斗霜。所以結(jié)合圖片及詩句意思，應(yīng)選：B

“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明"出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，其意思是忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。所以結(jié)合圖片及詩句意思，應(yīng)選：A。

故答案為：C；霜葉紅于二月花；B；菊殘猶有傲霜枝；A；夜深籬落一燈明。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

【答案】7．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料

8．黃色|紅色|豐收的|金黃色

9．C

10．你看，它把黃色給了鴨梨，鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆掛在樹枝上，一陣風(fēng)吹來，一個(gè)個(gè)小葫蘆像孩子似的舞動(dòng)起來，可愛極了。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力。對于短文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂短文的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀短文內(nèi)容，并從中獲取信息的能根據(jù)內(nèi)容做題，多讀，理解短文內(nèi)容即可完成。

7．考查文段內(nèi)容的分析和理解。根據(jù)文段內(nèi)容可以得出整段文字都是圍繞秋天的雨來展開描寫的，所以文段的中心句是“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?/p>

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

8．考查文段內(nèi)容的分析、理解、信息的提取。根據(jù)文段內(nèi)容“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的..……...美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。"可以得出秋天的雨帶來的美麗景色有銀杏樹：黃色，楓樹：紅色，田野：金黃色。這些屬于豐收的景象，

故答案為：黃色|紅色|豐收的|金黃色

9．考查詞語的理解。A、B、D正確。C.有誤?！澳銛D我碰”在選段中指果園里橘子、柿子的果實(shí)多、豐收的景象。

故答案為：C

10．考查句子仿寫。注意例句運(yùn)用了比喻的修辭手法。如：你看，它把黃色給了鴨梨，鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆掛在樹枝上，一陣風(fēng)吹來，一個(gè)個(gè)小葫蘆像孩子似的舞動(dòng)起來，可愛極了。

故答案為：你看，它把黃色給了鴨梨，鴨梨像一個(gè)個(gè)黃色的葫蘆掛在樹枝上，一陣風(fēng)吹來，一個(gè)個(gè)小葫蘆像孩子似的舞動(dòng)起來，可愛極了。

【答案】11．大興安嶺的最北端的秋天，那里的秋天特點(diǎn)是短暫。

12．聯(lián)系上下文；沒有聲音；很靜

13．采蘑菇；采山丁

14．D

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力。對于短文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂短文的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀短文內(nèi)容，并從中獲取信息的能根據(jù)內(nèi)容做題，多讀，理解短文內(nèi)容即可完成。

11．考查內(nèi)容理解與概括。通讀全文，從“大興安嶺的最北端--祖國北極的秋天能有多長呢六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧，六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。"可知，短文寫的是大興安嶺的最北端的秋天，那里的秋天特