普通高中高一上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（含答案）

普通高中高一上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（含答案）四平市普通高中2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測

高一語文試題

全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標(biāo)號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。

4．考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。

5．本卷主要考查內(nèi)容：必修上冊（第一至四單元）。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

前些年一家有影響的報紙在頭版刊登了一篇貶斥雜交稻的文章，說雜交稻是“三不稻"——“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)?！?。這種不顧事實的說法給農(nóng)業(yè)科研人員和廣大農(nóng)民心頭蒙上了陰影。袁隆平寫了一封信寄給了《人民日報》，憑著他杰出的學(xué)識和無與倫比的實踐，用事實說明“雜交稻既能高產(chǎn)又能優(yōu)質(zhì)"。1992年6月18日．《人民日報》在第二版刊登了袁隆平的來信。

信中，袁隆平用平和的語氣、無可辯駁的事實說，最近社會上流傳雜交稻米質(zhì)太差，有人貶雜交稻為“三不稻”，說什么“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)牛"。果真是這樣嗎？我想用事實來回答：我國是世界上第一個在生產(chǎn)上利用水稻雜種優(yōu)勢的國家，雜交稻比一般水稻每畝增產(chǎn)100千克左右。1976年—1991年全國累計種植雜交稻19億多畝，增產(chǎn)糧食近2000億千克。由此可見，雜交水稻的推廣，對解決我國11億人口的溫飽問題發(fā)揮了極其重要的作用。目前，全國種植面積最大、產(chǎn)量最高的一個水稻良種“汕優(yōu)63”是雜交稻。近幾年的年種植面積都超過一億畝，平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在500千克左右，不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好，被評為全國優(yōu)質(zhì)秈稻米。的確，在我國南方生產(chǎn)的稻谷中，有相當(dāng)一部分米質(zhì)較差，這主要是雙季早稻。目前積壓的稻谷以及歷年來糧店出售的大米，大多數(shù)為這種早秈稻。他寫道，雙季晚稻和一季中稻一般品質(zhì)較好，糧店偶爾出售這種稻米時，則出現(xiàn)排長隊爭購的現(xiàn)象。而雜交稻則占雙季晚稻和中稻面積的80%左右，產(chǎn)量占90%以上。因此，說雜交稻屬劣質(zhì)米與事實不符。

（摘編自沈英甲《喜看稻菽千重浪》）

材料二：

記者：您和雷鋒都被評為“最美奮斗者”，你們的事跡都很好地詮釋了“幸福源自奮斗，成功在于奉獻(xiàn)，平凡造就偉大”的價值理念，有許多共同之處呢。

袁老：我和雷鋒是同時代的人，都出生在舊中國，經(jīng)歷過國家貧窮落后、人民受苦挨餓的日子。新中國成立后，我們那一代人都翻身了，就想怎樣為國家做事，報效國家，為人民服務(wù)，

記者：您和雷鋒還有一個共同點，就是既熱愛本職工作，又愛好文藝。雷鋒有一張拉手風(fēng)琴的照片，您也喜歡拉小提琴，聽說還寫詩，用現(xiàn)在的話說屬于文藝青年。

袁老：是呀，雷鋒喜歡做好事，也有自己的愛好。我過去喜歡拉小提琴，年輕時喜歡游泳，還拿過武漢市的第一名呢。

記者：聽說您很受年輕人喜歡，有什么成功經(jīng)驗與年輕人分享？

袁老：成功就8個字：知識，汗水，靈感，機(jī)遇。知識是基礎(chǔ)，汗水要實踐，靈感是思想火花，當(dāng)你做研究或干其他事情山窮水盡時，靈感一來，就豁然開朗了。機(jī)遇就好理解了，機(jī)遇偏愛有心人。

（摘編自《做任何事情都需要雷鋒精神》）

材料三：

“讓更多的人吃飽了飯"的袁隆平離開了，享年91歲。巨匠隕落，舉世哀痛。他的辭世，是中國和世界科學(xué)界的巨大損失，是中國人民和世界人民的巨大損失?！皣沽骸?，必將被我們永遠(yuǎn)銘記。

卓越貢獻(xiàn)改變世界。袁隆平是“雜交水稻之父"、中國工程院院士、“共和國勛章”獲得者，是令人尊敬和愛戴的科學(xué)家。他是雜交水稻研究的開創(chuàng)者，是世界上第一個將水稻的雜交優(yōu)勢成功地應(yīng)用于生產(chǎn)的科學(xué)家，發(fā)明“三系法"秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系。他幾十年來致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出巨大貢獻(xiàn)。

治學(xué)態(tài)度影響深遠(yuǎn)。袁隆平是新中國培養(yǎng)的第一代大學(xué)生，飽受困難挫折，閱盡人間滄桑。無論境遇如何，他的身上始終流淌著家國天下的熱血。青春年華揮灑在田間地頭，須眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超級雜交稻的巔峰。一路走來，袁隆平的科研不乏質(zhì)疑、失敗、挫折，他始終保持埋頭苦干、不畏艱苦的科研基本功，闖出一片新天地。他那句“哪有搞科學(xué)研究不失敗的呢"一直鼓舞著無數(shù)科學(xué)家博弈科學(xué)的競場；他那句“做科研不要怕冷嘲熱諷，不要怕別人說你標(biāo)新立異”，一直激勵著年輕學(xué)子勇闖創(chuàng)新的殿堂。

高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原則是淡泊名利，踏實做人。他無數(shù)次拒絕了來自國外的巨薪聘請，因為他知道他和雜交水稻的根都在中國。功名之下不忘初心，他始終銘記投身科學(xué)研究的激情與夢想，始終銘記把雜交水稻不斷帶向更高境界的不渝追求。對待成就，他極富人情味，常懷感恩心，把雜交水稻的功勞歸功黨和人民。生活中，他既不追逐時尚的消費觀，也不把個人的財富看成是負(fù)擔(dān)，曾因為多看了幾眼豪車上新聞，卻依然選擇普通的車子下試驗田?！叭绻舷胫硎?，哪有心思搞科研呢？"這就是他對待生活的態(tài)度。

（摘編自《袁隆平的卓越人生就像他最熱愛的種子》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．由材料一中袁隆平援引的數(shù)據(jù)可知，自1976年至1991年這15年間，我國增產(chǎn)糧食近2000億千克。

B．雙季早稻米質(zhì)差，而雙季晚稻和一季中稻則品質(zhì)好，雙季晚稻和中稻中主要是雜交稻，因此，雜交稻品質(zhì)并不差。

C．袁隆平出生在貧窮落后、人民生活水平差的舊中國。他懷著拳拳赤子心，立志為國家做事、為人民服務(wù)。

D．作為和雷鋒同時代飽受困難挫折的人，袁隆平認(rèn)為“學(xué)習(xí)”“實踐"不容忽視，機(jī)遇偏愛有心人．

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．寫好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點，寫出人物的鮮明個性和情懷境界。材料一中袁隆平的來信，就展現(xiàn)其非凡的修養(yǎng)和學(xué)識。

B．材料二中，記者的提問從袁隆平和雷鋒的共同愛好切入，說明記者能事先了解采訪對象的生活背景，講究訪談技巧，發(fā)問得體。

C．袁隆平知道他和雜交水稻的根都在中國，他多次拒絕了來自國外的巨薪聘請，心無旁騖地投身于科學(xué)研究。

D．袁隆平認(rèn)為，搞科研需要“標(biāo)新立異”，否則永遠(yuǎn)無法找出超級雜交水稻技術(shù)體系中需要攻克的難題。

3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能支持袁隆平“不懼權(quán)威"觀點的一項是（）（3分）

A．1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。

B．1992年袁隆平發(fā)表文章反駁有影響力的報紙頭版有關(guān)雜交稻的文章。

C．1993年袁隆平要求相關(guān)部門和相關(guān)人員對推廣“玉米稻"持慎重態(tài)度。

D．2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍然帶著學(xué)生在稻田里工作。

4．袁隆平是如何一步步反駁社會上關(guān)于“雜交稻米米質(zhì)太差”的說法的？請結(jié)合材料一的內(nèi)容進(jìn)行簡要梳理。（4分）

5．作為新時代青年，你覺得袁隆平的哪些精神品質(zhì)或者生活態(tài)度值得你學(xué)習(xí)？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

百合花

茹志鵑

一九四六年的中秋。

我們文工團(tuán)的幾個同志，由主攻團(tuán)的團(tuán)長分派到各個戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因為我是個女同志吧，團(tuán)長最后才叫一個通訊員送我到前沿包扎所去。到包扎所時已是下午兩點鐘了，那里已有幾個衛(wèi)生員在弄著紗布棉花。滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床。

我們剛到不久，來了一個鄉(xiāng)干部，一邊放東西，一邊喘息地喝水，同時還掏出一包飯團(tuán)來嚼著。他說的什么我沒大聽清，好像是說被子的事，要我們自己向老百姓去借，因為部隊上的被子還沒發(fā)下來。

我和通訊員到附近一個村子，進(jìn)村后分頭去動員，不一會，我借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的；通訊員從對面走來，兩手卻是空空的。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……"

“哪一家？你帶我去?！蔽夜烙嬕欢ㄊ撬f話不對，說崩了。走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的、房門上垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾、門框兩邊貼著鮮紅的對聯(lián)。我們向里“大姐、大嫂"地喊。一會兒門簾一挑，露出個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。我看她頭上已硬翹翹的挽了髻，便大嫂長大嫂短地道歉，訕訕地開口借被子。被子拿出來，我才明白她剛才為什么不肯借了，原來這是一條里外全新的新花被子，上面撒滿白色百合花。

她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！蔽乙慌?，叫通訊員來拿。他繃著臉，垂著眼皮，接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶"的一聲．衣服掛住了門鉤，在肩膀處掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯。走出門不遠(yuǎn)，有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子是她唯一的嫁妝。

包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女幫我們，那位新媳婦也來了，后來她問我：“那位同志弟到哪里去了？”我說到前沿去了。她不好意思地笑了：“剛才借被子，他可受我的氣了！"說完，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在了外面屋檐下的一塊門板上。

天黑了，天邊涌起一輪滿月。我們的炮響起不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯啵荒軒е切D女，給他們拭洗身上的污泥血跡，或是喂一點飯食。那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意做我的下手。

又下來一個重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把他安排在屋檐下的那塊門板上。一個上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，抓住我的脖子說：

“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……”

只見新媳婦端著水站在床前，“啊"了一聲。我看見的是一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個大洞，一片布還掛在那里。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了?；剞D(zhuǎn)身看見新媳婦已移過一盞油燈，解開他的衣服。她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子……等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊，低著頭，一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！?/p>

新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。"她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上，衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”

“是我的——"她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子。

（有刪節(jié)）

6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）（3分）

A．小說的開頭寫分派文工團(tuán)人員到戰(zhàn)斗連去幫助工作，接著寫向老百姓借被子，較詳細(xì)地以某戰(zhàn)斗連為焦點記敘了軍隊在緊急情況下有條不紊的備戰(zhàn)全過程。

B．作者善用白描，文中“我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里”后的描寫，使讀者像一個見證者，站在近旁，聽著屋子里的“響動”，看著通訊員“頗不服氣”的樣子。

C．小通訊員為借被子向“我"求助時欲言又止；“我”向新媳婦解釋后，她只是笑，卻不說明第一次借被子時的情形，這兩處“留白"都引發(fā)了讀者聯(lián)想。

D．小說以“我”的視角敘事寫人，不僅巧妙地在小通訊員和新媳婦之間穿針引線，而且將“借被"獻(xiàn)被”的情節(jié)天衣無縫地連接起來，使結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)有序。

7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞．不正確的一項是（）（3分）

A．《百合花》是一篇將戰(zhàn)爭主題和人性審美意蘊巧妙結(jié)合的佳作，對戰(zhàn)爭的描寫用筆儉省，而對通訊員、新媳婦則不惜筆墨，從中我們能體會作者的審美感受。

B．小說中有不少意蘊豐富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，預(yù)示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年輕媳婦的樸實美麗與純潔無瑕。

C．“你去借吧！……老百姓死封建?！北磉_(dá)通訊員因沒借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩處省略號則勾勒出他不善言辭的窘態(tài)。

D．“天邊涌起一輪滿月"的描寫充滿了詩情畫意，它為人物活動提供了背景，對戰(zhàn)斗的激烈殘酷起到了反襯作用，同時對人物的思想情感美起到了正襯作用。

8．小說的女主人公，不是姑娘，也不是大嫂，作者有意設(shè)定為新娘、新媳婦，有何妙處？請簡要說明。（4分）

9．作為故事的關(guān)鍵人物，新媳婦展現(xiàn)出了復(fù)雜而真實的心理變化。請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。"庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？"亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳、會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱張魯在北民殷國富而不知存恤智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)．內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”先主曰：“善！"

（節(jié)選自諸葛亮《隆中對》）

材料二：

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句．請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

劉璋暗A(chǔ)弱B張魯在C北D民殷國富E而不知存恤F智能之士G思H得明君。

11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．“許”，指同意，與《核舟記》“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許"中的“許”意思不同。

B．“善”，指友好、親善，與《鄒忌諷齊王納諫》“王曰：‘善?！讼铝睢敝械摹吧?意思不同。

C．“信”，通“伸”，伸張，與《曹劌論戰(zhàn)》“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”中的“信"意思相同。

D．“之”，助詞，的，與《召公諫厲王止謗》“防民之口，甚于防川"中“之”的用法相同。

12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A．材料一中，諸葛亮自比于管仲、樂毅，顯示了他的自信和抱負(fù)。

B．徐庶向劉備推薦諸葛亮，稱其為“臥龍”，表明徐庶有識人之明。

C．諸葛亮在《隆中對》中分析了當(dāng)時的天下形勢，提出了應(yīng)對策略。

D．諸葛亮在《出師表》中表達(dá)了對先帝的忠誠和對國家興盛的喜悅。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（4分）

（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（4分）

14．材料一中在劉備咨詢時，諸葛亮提出的策略有哪幾個要點？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成15～16題。

歸園田居（其二）

陶淵明

野外罕人事①，窮巷寡輪鞅②，白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復(fù)墟曲③中，披④草共來往。

相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝粒懵渫菝?。

【注】①人事：指與人結(jié)交來往。②鞅：馬駕車時頸上的皮帶，代指車馬。這句是說居處僻陋，車馬稀少。③墟曲：猶鄉(xiāng)野。墟，隱僻之地。④披：撥開。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．這首詩語言質(zhì)樸，語調(diào)悠然，敘述了鄉(xiāng)居生活的日常片段，在一片“靜”的境界中，飄蕩著一種古樸淳厚的情味。

B．開頭四句從正面寫“靜”，用“野外”“窮巷"荊扉”“虛室"來反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)居生活的清貧，暗示自己抱貧守志的高潔之心。

C．中間四句是以外在的“動”來寫鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”，寫出作者往來于田間，打理桑麻，雖孤獨但也快樂的隱居生活。

D．本詩中的“野外罕人事”與《歸園田居（其一）》中的“戶庭無塵雜”，一外一內(nèi)，有異曲同工之妙，都寫出了詩人擺脫官場和世俗束縛后輕松愉悅的心情。

16．陶淵明的鄉(xiāng)居生活總體說是平靜安寧的，但是他的心情也會有喜有憂，結(jié)合詩句加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《沁園春·長沙》中，描寫靜中有動、生氣勃勃的畫面的兩句是“______，______”。

（2）當(dāng)不愿意低三下四去侍奉權(quán)貴的時候，許多有志之士往往用《夢游天姥吟留別》中的名句“______，______"來表明自己的態(tài)度。

（3）杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句子是“______，______”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

春天的早晨，陽光透過窗簾的縫隙，輕輕地灑在了書桌上。書桌上擺放著一盆綠蘿，它的葉子在陽光的照耀下顯得格外鮮綠。綠蘿旁邊，還有一本剛剛翻閱過的書，書頁微微卷曲，似乎還留有指尖的溫度。窗外，小鳥的歌聲清脆悅耳，它們似乎在慶祝這美好的一天。遠(yuǎn)處的山巒在朝陽的映照下．輪廓分明，山色空蒙。

我坐在書桌前，感受著這一切，心中充滿了寧靜和愉悅。偶爾，拂過來的一陣微風(fēng)帶來那院子里盛開的櫻花散發(fā)出的淡淡的香氣?？諝庵袕浡禾斓臍庀ⅲ屓诵臅缟疋?。

18．文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。（5分）

19．文中波浪線部分“它們似乎在慶祝這美好的一天"使用了什么修辭手法？請模仿這種修辭手法，寫一個描述自然景象的句子。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

在人們的印象中，抑郁癥病人總是表現(xiàn)出情緒低落、垂頭喪氣、反應(yīng)遲鈍、思維遲緩、活動減少等癥狀，很少有人①。“微笑抑郁癥”是抑郁癥的一種，多發(fā)生在都市白領(lǐng)或者服務(wù)行業(yè)人員身上。病癥的根源往往與患者無法正確處理外界壓力有關(guān)。這類人在社會上給人的印象是呼風(fēng)喚雨，無所不能。但是，②，也有困惑、苦惱、無奈、悲傷。由于“工作的需要"面子的需要”，他們不愿向人傾訴這些負(fù)面情緒，白天大多數(shù)時間都面帶微笑，這種“微笑"往往不是發(fā)自內(nèi)心深處的真實感受，而是一種負(fù)擔(dān)，久而久之成為情緒的抑郁。

和典型抑郁癥不同的是，“微笑抑郁癥”患者并不是每天縮在床上，與人喪失交往的能力更是擁有比較好的社會功能，甚至令人誤以為社交能力比普通人更好。因此，很多家屬在他們出現(xiàn)異常行為時，都感受震驚或者難以相信。

20．下列句子中的“面子"和文中加點處的“面子”，意義和用法相同的一項是（）（3分）

A．那些講究的人，穿的皮襖都是有面子的，也就是外面罩著布的。

B．公司會計挪用890萬打賞女主播，為面子一次刷200個“火箭"。

C．生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展，城市不僅美了“面子”，也富了“里子"。

D．他涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。

21．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（4分）

22．文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。（4分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

家鄉(xiāng)文化會在每個人的成長中留下抹不掉的印記，不易被自己察覺，更不易為外人所知。家鄉(xiāng)文化的密碼往往隱藏在家鄉(xiāng)獨特的人物、景致、風(fēng)俗中，隱藏在富有家鄉(xiāng)煙火氣息的器物中，隱藏在家鄉(xiāng)的風(fēng)味特產(chǎn)中……

請以“家鄉(xiāng)的文化密碼”為題，寫一篇記敘文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

四平市普通高中2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測

高一語文·參考答案、提示及評分細(xì)則

B

2．D

3．B

4．①先列舉事實，以“汕優(yōu)63"獲評“全國優(yōu)質(zhì)秈稻米”為例，說明雜交稻品質(zhì)好。②然后客觀承認(rèn)雙季早稻存在米質(zhì)較差的事實。③最后用詳實數(shù)據(jù)說明米質(zhì)較好的雜交稻占絕大多數(shù)，由此反駁“雜交稻米米質(zhì)太差"的說法。（每點1分，三點4分）

5．①實事求是，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。寫信反駁錯誤觀點。②立志報國，敬業(yè)奉獻(xiàn)。歷經(jīng)苦難，具有雷鋒精神。③刻苦學(xué)習(xí)，把握機(jī)遇。認(rèn)為知識是靈感、機(jī)遇的基礎(chǔ)。④淡泊名利，不忘初心。拒絕國外巨薪聘請。⑤幸福來源于奮斗。⑥成功在于奉獻(xiàn)。⑦平凡造就偉大。⑧要把個人理想與國家命運相結(jié)合。⑨要有健康的個人愛好。（每點1分，任意答出六點即可）

6．A

7．C

8．①突出“新”字，更易于體現(xiàn)女性之美，進(jìn)而以之襯托年輕通訊員的高大形象。②能夠突出那條白百合花被子的新與珍貴，更能表現(xiàn)她對革命的支持與對烈士的關(guān)愛，從而凸顯其心靈之美。③能為借被子、給傷員擦拭污泥血跡等情節(jié)提供心理依據(jù)，使之更真實可信、生動感人。④更易于表現(xiàn)借被之難與幫忙之羞澀，從而反襯出軍民之間的感情的圣潔美好，突出小說的主旨。（每點2分，答出兩點即可）

9．①新媳婦本來不太情愿借被子給小通訊員，因為那是她唯一的嫁妝。但是出于善良，出于對軍人的敬意，她最終還是借了出去。②后來新媳婦跟著“我"給傷員們擦拭身上的污泥血跡時，非常忸怩害羞，只答應(yīng)給“我”打下手。③當(dāng)新媳婦發(fā)現(xiàn)小通訊員犧牲了，她受到震撼，于是不再忸怩羞澀，而是莊嚴(yán)而虔誠地給他擦拭身體，認(rèn)真地給他縫補衣服，并把自己的新婚被子給他鋪在棺材里，表現(xiàn)了她對小通訊員的無私關(guān)懷和對戰(zhàn)爭受害者的深切同情、哀悼。（每點2分，意思對即可）

10．BDF

11．C

12．D

13．（1）這個人應(yīng)前去拜見，不能讓他屈志而召來。將軍您應(yīng)該親自去拜訪他。（“就"顧”各1分，句意2分）

（2）皇宮和丞相府中，都是一體的，晉升、處罰，贊揚、批評，不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府中而）不同。（“陟罰臧否"異同”各1分，句意2分）

14．①聯(lián)合孫權(quán)；②占據(jù)荊州和益州，守住險要，安撫民心；③等待時機(jī)成熟再北伐中原。（每點1分，意思對即可）

15．C

16．①喜鄉(xiāng)間生活平靜，沒有俗事俗人打擾?！耙巴夂比耸?，窮巷寡輪鞅"就表現(xiàn)了鄉(xiāng)居的平靜，“虛室絕塵想”暗含擺脫時俗束縛的喜悅。②喜鄉(xiāng)鄰關(guān)系友好淳厚?！跋嘁姛o雜言，但道桑麻長”，與鄉(xiāng)鄰一起談?wù)撋Ｂ樯L的情況，令人喜悅。③憂自己的莊稼毀于一旦?！俺？炙敝?，零落同草莽”，詩人生怕自己辛勤勞動的成果毀于一旦，心懷恐懼。一喜一憂，反映出經(jīng)歷過鄉(xiāng)居勞作的洗滌，詩人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了。（每點2分）

17．（1）漫江碧透百舸爭流

（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏

（3）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來

18．示例：①一陣微風(fēng)拂過，②帶來淡淡的花香，③那是院子里盛開的櫻花散發(fā)出的香氣。（寫成兩個語句，給2分；寫成三個及以上，給4分；句子通順，給1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

19．?dāng)M人。（1分）溪流在山間跳躍，仿佛在歡快地迎接春天的到來。（使用了擬人的修辭手法，給1分；寫景貼切，給1分；語意完整，給1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

20．B

21．①將他們與微笑聯(lián)系起來②事實上這些人和普通人一樣（每處2分）

22．“微笑抑郁癥"患者并不是每天縮在床上，喪失與人交往的能力，而是擁有比較好的社會功能，甚至令人誤以為社交能力比普通人更好。（4分）

23．【寫作提示】這是一道全命題類材料作文題。

材料的主題詞是“家鄉(xiāng)文化”。對家鄉(xiāng)的思念和熱愛是亙古不變的永恒情感，家鄉(xiāng)是我們的精神之根，所以家鄉(xiāng)文化也是每個人成長過程中最深刻的印記，是個體精神生活的重要依托。材料第二句則將家鄉(xiāng)文化這一宏大概念具象化，列出家鄉(xiāng)文化的載體，可以是自然風(fēng)物，可以是生活器物，可以是風(fēng)味特產(chǎn)，也可以是人文景觀、生活體驗，甚至生命印痕、舊有記憶等等。

題目要求以“家鄉(xiāng)的文化密碼"為題，寫一篇記敘文。寫作時，需要選取家鄉(xiāng)某一個具體的有特點的風(fēng)物或者能彰顯家鄉(xiāng)氣質(zhì)的人，來作為能體現(xiàn)家鄉(xiāng)文化的這一個“密碼”，寫出其獨特的風(fēng)格，并把對家鄉(xiāng)的熱愛融注于對這一風(fēng)物或人文的描繪之中，通過描繪介紹，不僅讓讀者能明白這一密碼的獨特之處，而且能透過對它的描繪探尋到“家鄉(xiāng)這一方獨特水土"的特殊味道和獨特文化意義。

【參考立意】①探家鄉(xiāng)之美，尋文化密碼。②風(fēng)物有信，文化有味。③獨特的節(jié)日（風(fēng)俗、食物等）彰顯家鄉(xiāng)文化。

參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

文言文參考譯文：

材料一：

諸葛亮親自在田地中耕種，