第一零一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期分班考語(yǔ)文試卷（含答案）

第一零一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期分班考語(yǔ)文試卷（含答案）北京市第一零一中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期分班考語(yǔ)文試卷

根據(jù)拼音，在答題紙的田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

漢字無(wú)論是字形的演變，還是其中的文化意蘊(yùn)，都(ning)聚了中華民族幾千年積淀下

來(lái)的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和(biàn)析漢字，熟悉它們的內(nèi)(hán),是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對(duì)于繼承優(yōu)秀的文化基因和(hóng)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，

意義重大。

下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()。(2分)

洗滌(dí)嗤笑(chī)

臆測(cè)(yì)驀地(mù)

綺麗(yǐ)猝然(cù)

廣袤無(wú)垠(mào)義憤填膺(yīng)眾目睽睽(kuí)

洞穴(xuè)歸省(xǐng)斷壁殘?jiān)?huán)

下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

初夏的杭州，荷花嬌羞，櫻桃正甜，玉蘭含苞待放，空氣中充斥著一股甜蜜又醉人的味道。

我國(guó)政府有堅(jiān)定的反腐決心，就算追溯到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案,繩之以法。

如果年輕人對(duì)影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態(tài)度，就會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。

讀書讀到會(huì)心處，我們常常會(huì)忍俊不禁地感慨：“太妙了!這正是我想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)的話啊!"

下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是()。(2分)

隨著京劇表演及臉譜制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了北京傳統(tǒng)文化的熏陶。

中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。

下面的情境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是()。(2分)

學(xué)校舉行書法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了。"

作品完成后，你謙虛地對(duì)大家說(shuō)：“寫得不好，見(jiàn)笑了!”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，這禮物我就笑納了"。你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說(shuō)：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)!”

A.獻(xiàn)丑

在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是()。(2分)

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的

事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，。

寂寞留給自己芬芳獻(xiàn)給他人苦心孕育未來(lái)寬闊擁護(hù)生活

A.②④③①B.①④③②C.②①④③D.③②④①

請(qǐng)補(bǔ)寫下列名篇名句的空缺部分(任選做5個(gè)小題)。(5分)

,早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎傳不習(xí)平(《論語(yǔ)》)

7-

,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)

池上碧苔三四點(diǎn)，,日長(zhǎng)飛絮輕。(晏殊《破陣子》)

老驥伏櫪，。(曹操《龜雖壽》

出淤泥而不染，。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

不戚戚于貧賤，。(陶淵明《五柳先生傳》)

,后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

接天蓮葉無(wú)窮碧，。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)

誰(shuí)言寸草心，。(孟郊《游子吟》)

從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。

小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一直可愛(ài)的機(jī)器狗。

小玲向同學(xué)小明詢問(wèn)他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問(wèn)：“令堂貴姓"

老師提問(wèn)：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣"小玲回答：“驚蟄和春分。”

請(qǐng)你從下面的描述中選出正確的一項(xiàng)()。(2分)

某學(xué)院歷史探究課上，學(xué)生從“穿衣"的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解。甲生說(shuō)：“穿衣服應(yīng)合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點(diǎn)，天氣熱少穿一點(diǎn)”。乙生說(shuō)：“穿衣服要看你

的身份地位，什么身份何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服。"丙生說(shuō)：“講究衣服的穿著是一種浪費(fèi)，穿著簡(jiǎn)單、甚至破爛的衣服也未嘗不好?！倍∩f(shuō)：“何必麻煩，由上面規(guī)

定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎"他們四人的描述分別對(duì)應(yīng)的思想是什么

甲——儒家乙——墨家丙——法家丁——道家

甲——道家乙——儒家丙——墨家丁——法家

甲——儒家乙——法家丙——墨家丁——道家

甲——道家乙——墨家丙——法家丁——儒家

在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們到博物館進(jìn)行參觀活動(dòng)。

在非遺館，第1組的同學(xué)為大家介紹了唐代書法家顏真卿?！额伹?/p>

禮碑》在我國(guó)書法史上有著重要地位，以下關(guān)于右圖顏體書法介紹不正

確的一項(xiàng)是()。(2分)

從總體上看，作品剛健而娟秀，飄逸而靈動(dòng)。

點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。

顏?zhàn)謾M畫很細(xì)，豎畫很粗。

有人稱贊它如“金剛怒目，壯士揮拳”。

在數(shù)字館，第2組同學(xué)看到電子屏幕上多幅金陵美景，創(chuàng)作了上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，選擇

合適的短語(yǔ)填在橫線上組成下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：鐘山龍?bào)礆v六朝煙雨

下聯(lián)：觀

備選短語(yǔ)：牛首煙嵐十朝都會(huì)

棲霞秋韻百代興衰

石城虎踞千載風(fēng)云

8-

某班開展“走近剪紙"的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(5分)

根據(jù)下面的知識(shí)卡片，仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并用一個(gè)四字詞語(yǔ)揭示其寓意。

鵲在一起，寓意喜上眉(梅)梢……這種豐富多彩的吉語(yǔ)，也【剪紙知識(shí)】早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明剪紙就出現(xiàn)

了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。在民間剪中我們經(jīng)常能見(jiàn)到一些“不相關(guān)”的畫面組合，正是諧音在民間美術(shù)中的運(yùn)用。老百姓利用與畫面相同或近似的字詞音表達(dá)出吉祥的寓意，如：剪蓮花、桂枝和娃娃組合在一起，表示連(蓮)生貴(桂)子；剪梅樹或梅花與喜

叫“討口彩",是民間百姓獨(dú)特的思維方式的體現(xiàn)，是傳統(tǒng)

文化的組成部分，是老百姓寄托在民間剪紙中的對(duì)美好生活的向往。

答：

2016年6月11日是我國(guó)第11個(gè)“文化遺產(chǎn)日”,今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活"。下面是一對(duì)母女在微信群中的對(duì)話，如果你也在這個(gè)微信群中，請(qǐng)你發(fā)一條留言，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ā?3分)

答：

(一)名著閱讀(6分)

某班舉行《水滸》故事會(huì)，按原著中故事發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是(

公明衣錦還鄉(xiāng)

紋龍大鬧史家村

汴京城楊志賣刀

武行者夜走蜈蚣嶺

A.①②③④

下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是(

《西游記》中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵，無(wú)風(fēng)化作石猴。石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王”,自此遂稱美猴王。

《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王假扮的唐僧騙了回去。

《水滸傳》中，魯提轄在五臺(tái)山出家，被賜法名智深，因醉后大鬧五臺(tái)山，長(zhǎng)老介紹他去東京大相國(guó)寺。

《水滸傳》中，楊志奉命押送生辰綱，一路上小心謹(jǐn)慎，處處提防，但還是在黃泥崗中計(jì)，生辰綱被吳用等人劫去。

人們說(shuō)話的口吻通常與其性格相應(yīng)，作家在塑造人物時(shí)，也會(huì)借言談來(lái)凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場(chǎng)合所說(shuō)的話，依據(jù)你對(duì)下列小說(shuō)人物的認(rèn)識(shí)，選出最有可能的一項(xiàng)

()(2分)

“別愣著!去，把車放下，趕緊回來(lái)，有話跟你說(shuō)，屋里見(jiàn)。"

“你當(dāng)我怕誰(shuí)是怎著你打算怎樣你要是不愿意聽我的，我正沒(méi)工夫跟你費(fèi)唾沫玩!說(shuō)翻了的話，我會(huì)堵著你的宅門罵三天三夜!你上哪兒我也找得著!我還是不論秧子!”

“你說(shuō)話呀!成心逗人家的火是怎么著你有嘴沒(méi)有有嘴沒(méi)有"

孫二娘B.簡(jiǎn)·愛(ài)C.虎妞D.英子

(二)古詩(shī)閱讀(7分)

城南【北宋】曾鞏

雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

這首詩(shī)的前兩句是一幅“春雨山水圖”,發(fā)揮想象把它描繪出來(lái)。(5分)

答：

樵夫詞【清】朱景素

白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無(wú)意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來(lái)。

前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有。(2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀(12分)

一件毛衣的溫度

19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛(ài)情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門口一直等著，他始終沒(méi)有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長(zhǎng)。我流著淚，無(wú)奈地準(zhǔn)備打道回府。

等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運(yùn)的是，去上海的還有一班，半夜的時(shí)候，我坐上了去上海的列車。車廂里人很少也很冷。心急來(lái)尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長(zhǎng)袖。一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來(lái)。我把長(zhǎng)袖拉得緊緊的，希望能將自己盡可能多地裝進(jìn)去。不知從什么時(shí)候開始，鼻子開始發(fā)癢了，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)地噴涌而出，還帶著黏黏的液體。

我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什么東西來(lái)御寒。當(dāng)頭轉(zhuǎn)到左前方的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)45度角處一個(gè)二十三四歲的男生在看著我。當(dāng)我倆眼神交匯的時(shí)候，他趕忙將頭低下，我沒(méi)再理會(huì)，繼續(xù)尋找著。再看到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺(jué)得奇怪，便仔細(xì)打量起他來(lái)。這是個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因?yàn)槭荩砩夏羌吹冒l(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。

可能感覺(jué)到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動(dòng)了一下，又沒(méi)了聲響。隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢難道我要向別人借衣服嗎可是，寒冷一陣陣襲來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個(gè)念頭在不停地打架，“借"還是“不借”,抗?fàn)幵絹?lái)越激烈。最后，還是“不借"敗了!

打定主意后，我借著去廁所的名義，回來(lái)的途中，經(jīng)過(guò)他的位置前，小心地問(wèn)他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎等下車我就還你?！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說(shuō)：“毛衣上有個(gè)小洞，你不介意的話，就穿上吧!"道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。

有了大大的毛衣，身子頓時(shí)暖了起來(lái)，一個(gè)個(gè)雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來(lái)，我才注意到毛衣的袖口處的確有個(gè)小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個(gè)自卑的小孩子一聲不響地躲在角落里。我看著那個(gè)手指般粗細(xì)的洞，幡然醒悟過(guò)來(lái)為什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺(jué)察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來(lái)回翻滾起來(lái)……

到南京的時(shí)候，他將毛衣留給了我，我沒(méi)有拒絕，因?yàn)橛忻碌南喟?，我不再感覺(jué)到寒意。

至今，我還留著那件毛衣。雖然它舊了，還有一個(gè)小洞。

人生就是如此奇妙。一個(gè)陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時(shí)卻又顯得如此珍貴。不知道，遠(yuǎn)方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當(dāng)時(shí)失戀的女孩兒帶來(lái)多大的寬慰與溫暖。

(選自《讀者叢書》,有改動(dòng))

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。(3分)

答：

從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫橫線的句子。(2分)

一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來(lái)。

答：

選文第⑤段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法有什么作用(4分)

答：

選文第⑧段中那件毛衣雖然舊了，還有一個(gè)小洞，可為什么至今“我”還要留著它(3分)答：

(四)寫作(60分)

閱讀材料，完成作文。(60分)

一個(gè)小男孩種下一顆胡蘿卜種子。他的媽媽說(shuō)：“這顆種子恐怕不會(huì)發(fā)芽。"他的爸爸也說(shuō)：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽?！彼母绺缫舱f(shuō)：“它恐怕不會(huì)發(fā)芽。"每天小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然后澆上水?？墒?，什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。一天天過(guò)去，還是什么都沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。大家都不斷地說(shuō)：這顆種子不會(huì)發(fā)芽的。但是，每天小男孩仍然堅(jiān)持拔掉種子周圍的雜草，然后澆上水。終于，有一天，一棵胡蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了，如同小男孩早就知道的那樣。

(選自路斯·克勞斯《胡蘿卜種子》)請(qǐng)根據(jù)上述材料，從以下題目中任選一個(gè)為題目，寫一篇記敘文。

題目一：我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子

題目二：種子發(fā)芽以后

要求：(1)選擇題目一，請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。

選擇題目二，請(qǐng)大膽發(fā)揮想象。

不少于500字。

文中不要出現(xiàn)考生信息的姓名、校名等。

一零一中學(xué)新生入學(xué)摸底考試（答案）

根據(jù)拼音，在答題紙的田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

漢字無(wú)論是字形的演變，還是其中的文化意蘊(yùn)，都(ning)凝聚了中華民族幾千年積淀下來(lái)的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和(biàn)辨涵

重要途徑，對(duì)于繼承優(yōu)秀的文化基因和(hóng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，意義重大。

下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(A)。(2分)

洗滌(dí)嗤笑(chī)

臆測(cè)(yì)驀地(mù)

綺麗(yǐ)猝然(cù)

廣袤無(wú)垠(mào)義憤填膺(yīng)眾目睽睽(kuí)

洞穴(xuè)歸省(xǐng)斷壁殘?jiān)?huán)

下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)。(2分)

初夏的杭州，荷花嬌羞，櫻桃正甜，玉蘭含苞待放，空氣中充斥著一股甜蜜又醉人的味道。

我國(guó)政府有堅(jiān)定的反腐決心，就算追溯到天涯海角，也要將腐敗分子緝拿歸案,繩之以法。

如果年輕人對(duì)影視明星頂禮膜拜，不能持有理性的態(tài)度，就會(huì)影響到正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。

讀書讀到會(huì)心處，我們常常會(huì)忍俊不禁地感慨：“太妙了!這正是我想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)的話啊!”

下列句子中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是(B)。(2分)

隨著京劇表演及臉譜制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了北京傳統(tǒng)文化的熏陶。

中國(guó)體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場(chǎng)上努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)"節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。

下面的情境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是(C)。(2分)

學(xué)校舉行書法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了?！弊髌吠瓿珊螅阒t虛地對(duì)大家說(shuō)：“寫得不好，見(jiàn)笑了!"組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老

師說(shuō)：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說(shuō)：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)!"

A.獻(xiàn)丑

在下面語(yǔ)段的空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是(A)。(2分)

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)

；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，

_________________。

②把芬芳獻(xiàn)給他人B.①④③②

請(qǐng)補(bǔ)寫下列名篇名句的空缺部分(任選做5個(gè)小題)。(5分)

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬(wàn)里《小池》)

48-

(2)吾日三省吾身：為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎(《論語(yǔ)》)

采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)

報(bào)得三春暉

從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是(B)。(2分)

農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)，賞菊吟詩(shī)，遍插茱萸。

小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一直可愛(ài)的機(jī)器狗。

小玲向同學(xué)小明詢問(wèn)他母親的姓氏，按照古代的禮儀應(yīng)這么問(wèn)：“令堂貴姓"

老師提問(wèn)：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣”小玲回答：“驚蟄和春分。"

請(qǐng)你從下面的描述中選出正確的一項(xiàng)(B)。(2分)

某學(xué)院歷史探究課上，學(xué)生從“穿衣”的角度表達(dá)他們對(duì)諸子百家思想的理解。甲生說(shuō)：“穿衣服應(yīng)合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點(diǎn)，天氣熱少穿一點(diǎn)"。乙生說(shuō)：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服?！北f(shuō)：“講究衣服的穿著是一種浪費(fèi)，穿著簡(jiǎn)單、甚至至破爛的衣服也未嘗不好。"丁生說(shuō)：“何必麻煩，由上面規(guī)定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎”他們四人的描述分別對(duì)應(yīng)的思想是什么

甲——儒家乙——墨家丙——法家丁——道家

甲——道家乙——儒家丙——墨家丁——法家

甲——儒家乙——法家丙——墨家丁——道家

甲——道家乙——墨家丙——法家丁——儒家

在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們到博物館進(jìn)行參觀活動(dòng)。

在非遺館，第1組的同學(xué)為大家介紹了唐代書法家顏真卿?！额伹诙Y碑》在我國(guó)書法史上有著重要地位，以下關(guān)于右圖顏體書法介紹不正確的一項(xiàng)是(A)。(2分)

從總體上看，作品剛健而娟秀，飄逸而靈動(dòng)。

點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。

顏?zhàn)謾M畫很細(xì)，豎畫很粗。

有人稱贊它如“金剛怒目，壯士揮拳"。

在數(shù)字館，第2組同學(xué)看到電子屏幕上多幅金陵美景，創(chuàng)作了上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，選擇合適的短語(yǔ)填在橫線上組成下聯(lián)。(2分)

上聯(lián)：鐘山龍?bào)礆v六朝煙雨下聯(lián)：石城虎踞觀千載風(fēng)云

備選短語(yǔ)：牛首煙嵐十朝都會(huì)

棲霞秋韻百代興衰

石城虎踞千載風(fēng)云

49-

某班開展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(5分)

根據(jù)下面的知識(shí)卡片，仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并用一個(gè)四字詞語(yǔ)揭示其寓意?！炯艏堉R(shí)】早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明剪紙就出現(xiàn)了。

日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。在民間剪中我們經(jīng)常能見(jiàn)到一些“不相關(guān)"的畫面組合，正是諧音在民間美術(shù)中的運(yùn)用。老百姓利用與畫面相同或近似的字詞音表達(dá)出吉祥的寓意，如：剪蓮花、桂枝和娃娃組合在一起，表示連(蓮)生貴(桂)子；剪梅樹或梅花與喜鵲在一起，寓意喜上眉(梅)梢……這種豐富多彩的吉語(yǔ)，也叫“討口彩”,是民間百姓獨(dú)特的思維方式的體現(xiàn)，是傳統(tǒng)文化的組成部分，是老百姓寄托在民間剪紙中的對(duì)美好生活的向往。

答：(畫面內(nèi)容)一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。

(寓意)連年有魚(年年有魚或喜慶有魚，“余"字亦可)。

2016年6月11日是我國(guó)第11個(gè)“文化遺產(chǎn)日”,今年的主題是“讓文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代生活"。下面是一對(duì)母女在微信群中的對(duì)話，如果你也在這個(gè)微信群中，請(qǐng)你發(fā)一條留言，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ā?3分)

答：示例：開嗓乍唱，傾瀉一斛清泉；水袖一甩，攪動(dòng)萬(wàn)頃碧波。那跨越百年的歷史，那古老神秘的傳承，不能因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知而斷流，不能因?yàn)槲覀兊睦淠?。?ài)它吧，像

(一)名著閱讀(6分)

某班舉行《水滸》故事會(huì)，按原著中故事發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是(C)。(2分)

公明衣錦還鄉(xiāng)

紋龍大鬧史家村

京城楊志賣刀

行者夜走蜈蚣嶺

50-

A.①②③④

下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是(B)。(2分)

《西游記》中，花果山上的一塊仙石產(chǎn)一石卵，無(wú)風(fēng)化作石猴。石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王”,自此遂稱美猴王。

《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王假扮的唐僧騙了回去。

《水滸傳》中，魯提轄在五臺(tái)山出家，被賜法名智深，因醉后大鬧五臺(tái)山，長(zhǎng)老介紹他去東京大相國(guó)寺。

《水滸傳》中，楊志奉命押送生辰綱，一路上小心謹(jǐn)慎，處處提防，但還是在黃泥崗中計(jì)，生辰綱被吳用等人劫去。

人們說(shuō)話的口吻通常與其性格相應(yīng)，作家在塑造人物時(shí)，也會(huì)借言談來(lái)凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場(chǎng)合所說(shuō)的話，依據(jù)你對(duì)下列小說(shuō)人物的認(rèn)識(shí)，選出最有可能的一項(xiàng)(C)。(2分)

“別愣著!去，把車放下，趕緊回來(lái)，有話跟你說(shuō)，屋里見(jiàn)。"

“你當(dāng)我怕誰(shuí)是怎著你打算怎樣你要是不愿意聽我的，我正沒(méi)工夫跟你費(fèi)唾沫玩!說(shuō)翻了的話，我會(huì)堵著你的宅門罵三天三夜!你上哪兒我也找得著!我還是不論秧子!”

“你說(shuō)話呀!成心逗人家的火是怎么著你有嘴沒(méi)有有嘴沒(méi)有"

孫二娘

(二)古詩(shī)閱讀(7分)

城南【北宋】曾鞏

雨過(guò)橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

這首詩(shī)的前兩句是一幅“春雨山水圖”,發(fā)揮想象把它描繪出來(lái)。(5分)

答：風(fēng)過(guò)罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘，遠(yuǎn)山含翠，錯(cuò)落起伏，小徑明滅，任爾東西。【清】朱景素

白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。無(wú)意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來(lái)。

前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有白云堆、深林。(2分)

(三)現(xiàn)代文閱讀(12分)

一件毛衣的溫度

19歲那年，我第一次去北京，為了挽救瀕臨死亡的愛(ài)情。事情終究還是發(fā)展到了那一步。任我在他校門口一直等著，他始終沒(méi)有出現(xiàn)。深秋的夜靜得出奇，寂寞的路燈把我的影子拉得老長(zhǎng)。我流著淚，無(wú)奈地準(zhǔn)備打道回府。

等我到火車站，去南京的火車已走了。幸運(yùn)的是，去上海的還有一班，半夜的時(shí)候，我坐上了去上海的列車。車廂里人很少也很冷。心急來(lái)尋男友的我，竟忘記帶件外套，只穿了件薄薄的長(zhǎng)袖。一會(huì)兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來(lái)。我把長(zhǎng)袖拉得緊緊的，希望

51-

能將自己盡可能多地裝進(jìn)去。不知從什么時(shí)候開始，鼻子開始發(fā)癢了，噴嚏一個(gè)接著一個(gè)地噴涌而出，還帶著黏黏的液體。

我四下尋看著，抱著一絲希望看看能否找到什么東西來(lái)御寒。當(dāng)頭轉(zhuǎn)到左前方的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)45度角處一個(gè)二十三四歲的男生在看著我。當(dāng)我倆眼神交匯的時(shí)候，他趕忙將頭低下，我沒(méi)再理會(huì)，繼續(xù)尋找著。再看到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還在看著我，眉目微蹙著，一副欲言又止的樣子。我覺(jué)得奇怪，便仔細(xì)打量起他來(lái)。這是個(gè)長(zhǎng)相不錯(cuò)的男孩兒，挺拔的身材，眉宇間透出一股英氣，因?yàn)槭荩砩夏羌吹冒l(fā)白的外套顯得空蕩蕩的。

可能感覺(jué)到我一直看著他，他微微抬起頭盯著我，嘴微微蠕動(dòng)了一下，又沒(méi)了聲響。隨即，又低下頭去。順著他的眼睛看下去，我發(fā)現(xiàn)他一直盯著手中的袋子看，從我的位置處，可以辨別出袋子里裝的是衣服。是衣服又怎么樣呢難道我要向別人借衣服嗎可是，寒冷一陣陣襲來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得冷，身上的溫度越發(fā)的低了。心里的兩個(gè)念頭在不停地打架，“借"還是“不借”,抗?fàn)幵絹?lái)越激烈。最后，還是“不借"敗了!

打定主意后，我借著去廁所的名義，回來(lái)的途中，經(jīng)過(guò)他的位置前，小心地問(wèn)他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎等下車我就還你。”他猛然抬起頭，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說(shuō)：“毛衣上有個(gè)小洞，你不介意的話，就穿上吧!"道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。

有了大大的毛衣，身子頓時(shí)暖了起來(lái)，一個(gè)個(gè)雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來(lái)，我才注意到毛衣的袖口處的確有個(gè)小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個(gè)自