2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文（31篇）

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文（31

篇）

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文（通用31篇）

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇1

一直以來，我們七年級數(shù)學備課組在學校和數(shù)學學科組的領導

下，全組教師精誠團結(jié)，工作努力認真堅持教育、教學理論的學習,

積極參加學校的教研活動，較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務。

現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下

一、定期進行備課組活動。

充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧

進行集體備課，統(tǒng)一教學進度，交流教學中所遇到的問題與困惑，

并探討解決方案，制定下周的教學策略。

二、認真鉆研教材

備課組的教師能認真學習研究新課程標準，特別注意明確課程

標準中對本學期所涉及知識點的定位與教學要求，對本學期的教學

內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。

三、形成隨時教研的氛圍。

我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學進度，本節(jié)

課的教學目標、重難點；每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)

課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；

出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的

講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，我們同組教師

能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學習與督促，提高了教學的有效性。

四、輔導數(shù)學成績落后學生。

我們充分利用輔導課和課余時間對學生所學的內(nèi)容進行輔導，

答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學后的時間

為學生輔導解難，尤其對學困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學

數(shù)學老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏

得了得到了年級組所有老師的好評和學生的尊敬。

總的來說，本學期我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞

如何如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣；如何引導學生在學習基本

知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大面積提高教學

質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，積極探索。

較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務，雖然在這個學期，我們做了

一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠

到位，例如：針對本校學情教法是否得當，重點、難點是否突破，

“課堂45鐘教學”是否提高了有效性，教學思想、方法的滲透等等。

我們教學經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學的能力還存在

不足之處，教師的教學技能還有待于提高，老師集體備課的質(zhì)量還

有待加強，要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷

進取。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇2

20一年9月2日至10月31日，懷著對教誨奇跡的尋求和抱負,

以一個門生的身份，我有幸到一一中學舉行了為期二個月的講授實

踐?？梢曰蛟S進入如許的學校舉行講授實踐是我們期盼已久的。實

踐的重要目標是，走進講堂，舉行講授探究，進步自身的講授綜合

本領，促進自身專業(yè)生長。

上海市西林中學創(chuàng)建于20—年8月，是由上海市朱涇中學初中

部單獨創(chuàng)建的一所公辦低級中學。校園環(huán)境舒服精美，樹茂草盛布

滿綠色，如同天然的氧吧。校風學風純樸正氣，教誨質(zhì)量不絕提拔,

門生獲獎層出不窮c西林中學形成了一支布滿氣憤，布滿活力，布

滿戰(zhàn)斗力的團隊。潛心研討、積極探究有效講授已成為這個團隊成

員的自發(fā)舉動，講授比賽反復獲獎，每位正發(fā)揮著亙古未有的上風

潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風，營造著“學善、

學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的輔導主任姚東

夫老師，已經(jīng)有十五年的初三講授履歷。

在我練習的第一周，當我踏進練習學校時非常的告急，不知道

我即將面對的將來是怎么樣了，有少許的恐驚。帶我的師傅是輔導

主任，平常事變繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他很

多題目，但是師傅知識很繁忙，忙著預備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課

了就急遽離開。固然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪

淺，在每次聽課的時間我都不自發(fā)的被吸引已往，隨著他的上課頭

腦在思考，完全忘記了本身是練習生，而把本身當成了師傅的門生。

師傅也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了習腦,

下戰(zhàn)書他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是

舊電腦，師傅怕我閑電腦的速率慢，還特地跟我換了辦公桌。我真

的很沖動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯，我很高興他們

能交給我一些任務，由于我以為這是他們信托我。三天兩端跑政教

處，教務處，那的老師都快認識我了。

在練習的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的

判定，不停以為第一次上新課應該是在預備非常充實的條件下去講

課的，結(jié)果很不測的是，師傅臨時關(guān)照我上新課，還只有一個上午

的時間預備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模仿

著上課的情節(jié)，包羅怎樣與門生互動，怎樣提問等等。本來以為上

課時我會很告急，但是真的到了上課，發(fā)明本身很冷靜。一節(jié)課上

下來，我給本身總結(jié)了一些缺點：

1、板書有點亂

2、講授例題與習題很冒昧，沒有給門生充足的提示是怎樣思考

的，沒有從門生的角度思量題目

3、問了很多無效的題目

4、沒有做課后小結(jié)

過后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)逐一給我闡發(fā)缺點與長處，還教

我怎么設置會好點，讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上

新課我肯定揚長避短。課后我利用課間蘇息的時間到講堂做信息反

饋觀察。問他們上完我的課后有什么感覺，很多同硯說出了他們心

中的感覺，門生說我上課比力告急，偶然間語言都沒有表達清楚。

但是門生也給了我莫大的鼓勵：你比前次練習生上的好，我們都喜

好上你的課。在上第二節(jié)課之前我汲取了前次的教導，在下課之間

對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三.....

節(jié)課的完成，我改造了很多不敷之處，也開始變得放得開了，時不

時也會開個小打趣，調(diào)治一下講堂氛圍。

和講授事變一樣緊張的是班主任事變-----主持班級里的管理

事變。我如今以為，在班主任事變中始終如一要對峙等量齊觀的標

準，在處理懲罰班級事件時，特別是懲罰方面要做到公平，公平。

假如處理懲罰偏頗，則會助長好門生的壞風俗和得意的感情；克制后

進生的上進心，乃至使他們產(chǎn)生逆反生理給班級制造貧苦和紊亂。

班主任事變嚕蘇且沉重！每天清晨7：35要定時到操場看門生早操，

查抄他們的胸卡和紅領巾佩帶環(huán)境，中午11：15到講堂監(jiān)督他們吃

中坂。除了正常事變外還需應對突發(fā)變亂：打斗，逃課，頂撞任課

老師，一波不平一波又起。由于我是練習生，以是門生不是很恐驚

我，我講的話他們也不聽，但是這種環(huán)境在一次午自修改變的，物

理老師臨時有事讓我替她看一下戰(zhàn)書自修，剛開始我進去的時間很

吵，我叫他們寂靜也不管用，以是我決定是要出狠招了，我對班級

同硯說：你們再不寂靜，我就拉你們?nèi)マk公室造作業(yè)。沒想到這句

話還是很管用，班級立即寂靜了下來，大概是他們真的以為我氣憤

了吧，讓我以為很有成績感，直到午自修唆事班級都很寂靜。固然

班中有些門生很調(diào)皮，但是幾天與他們相處下來，發(fā)明他們很可愛。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇3

回顧我的20_,如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同

身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關(guān)懷，同事間的互助,

師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給

了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切,

所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑

與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多

的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長

最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如

下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,

因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古

今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一

個有崇高師德的人,我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這

走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己

的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余

時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強

師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，

那就得實干加巧干C對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，

提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天

數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下

那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡

快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面

對自身進行了強化C

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教

學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方法的

書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為

己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次

次的教學實踐中來臉證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教

學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老

教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人

應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生

也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此

我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高

自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功

完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教

學；另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)

驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽

課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教

學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方

面有了較大的提高C在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一

等獎、姜堰市三等獎，并且被評為“姜堰市教壇新秀”。學生的成

績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成

績，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，

同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事

之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,

還擠時間自學本科加積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特

別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。

在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做

得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時

也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務

能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、

注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各

項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇4

學好數(shù)學，并不是一兩天的事情。我認為，最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)

起你對它的興趣。因為熱管如果你討厭它，不感興趣，甚至頭疼、

害怕，那你很難在數(shù)學上努力了。像這樣，對數(shù)學沒興趣、不努力,

就很難學好它了。

當然，光有興趣還不夠。還得努力去學好它。最起碼得背熟書

上已學過的概念、公式，有時間最好預習一下新課，使第二天上新

課掌握得更快、更多、更好。上課簡單記些筆記，把要點記下來，

晚上回家多復習，總結(jié)一下，溫故知新。對不理解的題目，要問老

師，問懂為止。當有比老師更簡單的解題方法，可以提出，和老師、

同學一起討論。不要擔心自己可能會錯而不敢提出，有問題提出，

是個鍛煉的好機會c老師是啟發(fā)我們的人，并不是拐杖，關(guān)鍵得靠

自己努力、多動腦.可以平時多做一些課外較靈活的題。有時一道

難題怎么也做不出來，想了幾天做出來了，就會有一種成功的喜悅。

仔細、認真也不可缺少。解答每一題都要認真仔細，思想集中。

一張數(shù)學試卷，大部分題都需計算。計算就要仔細，有些題有陷阱,

必須得仔細。卷子做完了得仔細檢查。做題時得根據(jù)最后問題找出

關(guān)鍵條件，認真理解。一般來說，每句話、每個條件都有作用，應

好好利用來解答題目。

第一部分：什么樣的人數(shù)學容易學好

一、智力背景廣闊的人

教育家蘇霍姆林斯基說過，必須識記的材料越復雜，必須保持

在記憶里的概括、結(jié)論、規(guī)則越多，學習過程的智力背景&就應當越

廣闊。換句話說，學生要能牢固地識記、理解并靈活運用公式、規(guī)

則、結(jié)論等，他就必須閱讀和思考過許多并不需要識記的材料。

調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學成績優(yōu)秀的大學生往往擁有廣闊的

智力背景，喜歡閱讀一些文學名著、傳記歷史，也喜歡閱讀一些數(shù)

學方面的書，比如《速算秘訣》《中學生數(shù)理化》以及圖書館、書

店里的趣味智力書籍。此外推薦和數(shù)學相關(guān)的書目：《好玩的數(shù)學

系列》《訓練思考能力的數(shù)學書》《故事中的數(shù)學》。

除建立廣闊智力背景外，閱讀對提高審題能力和學習興趣也大

有幫助。

二、喜歡偷懶的人

你相信嗎？喜歡偷懶的人數(shù)學往往學得好，他們的個性特征也往

往是崇尚簡單。為什么？因為這一類人遇事都會這樣想：有沒有更簡

便的方法??？經(jīng)常這樣思考，就會逐漸具備一眼抓住重點和關(guān)鍵環(huán)節(jié),

一眼就看到最便捷的解題辦法的能力。

三、生活經(jīng)驗豐富的人

學好數(shù)學需要過的一關(guān)是情景理解。數(shù)學是解決實際問題的學

科，沒有生活經(jīng)驗，往往難以將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為解題方法。調(diào)查過

程中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學學習好的人有以下生活經(jīng)驗：

L經(jīng)常跟長輩一起體驗、甚至幫助長輩處理一些家務事，比如

賣東西、買東西、逢年過節(jié)算賬目等等。

2.有實踐的興趣。休閑時間，很多人都會去打球、逛街，而我

們調(diào)查的這部分大學生更愿意去做一些有實踐意義的事情。有一位

大學生就提到，自己上初中的時候，曾和一個好友一起用自行車和

卷尺丈量過新校區(qū)的面積。

第二部分：怎樣學數(shù)學

一、恰當?shù)膶W習方法和學習習慣

數(shù)學是多功能學科，邏輯性、系統(tǒng)性都很強。學習掌握數(shù)學知

識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以功夫不負有心人

事半功倍；方法不對，就會費力不討好，事倍功半。學習有效果，就

會越學越有興趣;學習成績總是提不高，就會慢慢喪失學習信心。是

否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關(guān)鍵。根據(jù)整理的優(yōu)秀

大學生的數(shù)學學習經(jīng)驗精髓，我們認為，較為科學的學習方法和習

慣，主要體現(xiàn)為下述五個基本環(huán)節(jié)。

1、做好課前預習，掌握聽課主動權(quán)。凡事預則立，不預則廢。

2、專心聽講，做好課堂筆記。聽課要提前進入狀態(tài)。課前準備

的好壞，直接影響聽課的效果。

3、及時復習，把知識轉(zhuǎn)化為技能。復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。

復習要有計劃，既要及時復習當天功課，又要及時進行階段復習。

4、認真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能刀。

教育權(quán)威楊樂院士在回答中學生如何學好數(shù)學的問題時，就是很簡

短的三句話：一是在理解的基礎上多實踐，二是在理解的基礎上多

積累，三是循序漸進。這里所說的實踐，就是做題，就是完成作業(yè)。

5、及時進行小結(jié)，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。學完一個誤題

或是一個章節(jié)，就要及時進行小結(jié)。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都

直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預習后聽講，先復習

后作業(yè)，經(jīng)常進行階段小結(jié)。

每天放學回家，應該先復習當天功課，次完成當天作業(yè)，后預

習第二天功課。這三件事，一件也不能少，否則就不能保證第二天

有高質(zhì)量的聽課效果。

在平時的學習中，老師都要求學生備用一個錯題本，便于學生

課下復習使用，但平時教師僅僅強調(diào)學生課下復習瀏覽自己的錯題

本，卻很少要求看別人的錯題本。其實，經(jīng)常借閱同學們的錯題本

很有必要。借閱時注意：

第一借閱比自己水平高的同學的錯題本，這樣便于豐富、拓寬

自己的知識領域。第二，看比自己水平較低的同學的錯題本，便于

經(jīng)常給自己敲響警鐘。借閱同時，要做好自己的讀書筆記，便于自

己平時參閱。在開始階段至少一周要有兩次重現(xiàn)閱讀，過兩周后可

一周，這樣循序漸進。此方法可運用于其他各個學科。］

二、良好的學習動機和學習興趣

學習動機是推動學生學習的直接動力，能使學生積極主動地進

行學習。影響學生的學習動機和學習興趣是多方面的，本次調(diào)查中

提到的有：老師和家長鼓勵性的話語，通過一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)

學學習興趣，如數(shù)學順口溜、趣味數(shù)學問題、數(shù)學講故事。自己用

數(shù)學知識解決實際問題后或取得成績后，獲得的成就感和榮譽感，

如計算出了書本的面積、輪胎的周長、獲得競賽獎項。

華羅庚說：有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因之也就會擠

時間來學習了。

三、堅強的意志

有了正確的學習動機，并不意味著學生就能順利完成整個學習

過程，在學習數(shù)學的過程中，他們還會遇到許多大大小小的困難。

而使學生樹立堅定的信心，勇敢地面對困難，繼而戰(zhàn)勝困難，獲得

知識和技能，則需要堅強的意志。不少學生學習成績不佳并不是智

力或其它方面有問題，而是他們?nèi)狈朔щy的堅強意志，遇到困

難就打退堂鼓，所以學習成績總上不去。培養(yǎng)學生頑強的意志和堅

強的毅力應從提高學生學習的自覺性和堅韌性兩方面著手。自覺性

是指學生對學習數(shù)學的目的和意義有深刻的認識，從而能自覺地進

行刻苦學習。當學生認識到當前學習與祖國未來和自己的未來的關(guān)

系，明確自己所擔負的責任時，才能排除外界干擾與誘惑，使學習

成為自覺的行動。學習目的越明確，對學習意義認識越清楚，學習

的自覺性也就越強c堅韌性是指在完成學習任務時，堅持不懈地克

服困難的品質(zhì)。學生在學習的過程中，總會遇到一些困難，而滿懷

信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志的堅韌性的表現(xiàn)。

這是一種十分可貴的品質(zhì)。有了這種品質(zhì)，在學習遇到困難或挫折

時，才不會灰心喪氣；在取得好成績時，也不會驕傲自滿，而是善于

總結(jié)經(jīng)驗教訓，探索學習的規(guī)律和方法，奮勇前進。這種意志的品

質(zhì)，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的。

四、自信心與勤奮

自信心與勤奮也是對數(shù)學學習有著重要影響的兩種非智力因素。

樹立自信心，相信自己通過努力能夠?qū)W好數(shù)學，這對于后進學生更

為重要。因為如果學生對學習喪失了信心，那么它就失去了戰(zhàn)勝困

難的精神力量。數(shù)學知識、技能的獲得，數(shù)學能力的提高，離不開

學生的勤奮與努力c所以培養(yǎng)學生勤奮好學、刻苦鉆研精神是非常

重要的。數(shù)學家張廣厚說：在學習數(shù)學的道路上沒有任何捷徑可走,

更不能投機取巧，只有勤奮地學習，持之乂恒，才會得到優(yōu)秀的成

績?？梢娗趭^能彌補學生某些智力的不足，促進學生數(shù)學能力的發(fā)

展。

五、積極向上的心態(tài)

情感是人類對客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗。在我們的研究

中發(fā)現(xiàn)，凡是數(shù)學成績始終保持良好的大學生，在小學和中學時代,

都經(jīng)常與老師進行感情交流，建立良好的師生關(guān)系，并且能和同學

不斷的交流學習中遇到的問題，不斷切磋，分享經(jīng)驗，共同進步。

這里我舉一個例子：李銘數(shù)學成績相對較好，同學們有數(shù)學問

題請教他的時候，他總是耐心幫助幫助同學，通過這個過程，他不

但幫助了同學，而且自己對數(shù)學知識的理解也更深刻了。你有一個

蘋果，我有一個蘋果，交換一下，仍是一個蘋果；我有一種思想，你

有一種思想，交換一下，將成為兩種思想。而李銘的同桌，自認為

自己的學習非常好，怕別人學習到自己的某方面知識和能力，記筆

記都要用手擋著，怕被別人看到，所以他的知識只能是自己的和老

師傳遞到他這里的，很快就落后了李銘很多。

通過上面的分析我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學學習好，其實并不難。這與孩

子成長的家庭、社會、學校有著密不可分的關(guān)系。建議家長多給孩

子看一些有益的書籍和視頻，多讓孩子參加一些有益的活動，給孩

子提供一個良好

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇5

時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學期我擔任九年級

一個班的數(shù)學教學工作，每周9課時?；仡櫛酒诠ぷ?，本人能認真

執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在

學校領導和同事們的關(guān)心指導下，通過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿

完成了全學期的教育教學工作任務?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡單總結(jié)如下：

一、教學方面：

1、抓好每個教學環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

教學必須抓好每個教學環(huán)節(jié)。從制訂教學計劃入手，我認真鉆

研教材、教參和《課程標準》，對初中所有數(shù)學教材的課程體系作

了全面的了解熟悉c因為本期是初中階段的最后一個學期，所以本

期的教學計劃制訂的非常詳細，對每周的教學內(nèi)容、作業(yè)設計、實

驗、復習、測試等教學事項都作了全盤考慮。備好課是上好課的前

提。在備課時，我不僅認真鉆研課標和教材，而且認真?zhèn)洹皩W生”，

深入了解學生的原有知識水平、興趣、需要以及學習習慣、方法等,

根據(jù)學生的年齡特征、思維特點和教學需要創(chuàng)造性地使用教材，還

充分考慮：學生在學習新知識可能有哪些困難，應采取什么相應的

預防措施。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，因此我圍繞各個具體的教學活動

精心設計教學方法C上課時多采用自主探究、小組合作學習等課堂

模式?？倧土曊n的設計更要有吸引力。復習課并不是幾個例題和習

題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識點的特點與學生的認知水平，

把例題和習題放在具體情景的實際生活問題中或游戲活動中，寓教

于樂充分調(diào)動每一位學生的積極性，使九年級的總復習真正成為培

養(yǎng)學生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會認真

寫教學反思，吸取教訓，積累經(jīng)驗。及時、認真地批改作業(yè)和試卷.

2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，

促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注

他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具

備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提

高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展，使學生既看到學習的進

步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價

的激勵作用。

二、教研教改方面：

本期我積極參加教研活動，因為我認為只有鍛煉才會成長。在

只有一星期的準備時間的情況下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠應用新星

數(shù)學說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應用新星光榮稱號。我還經(jīng)常聽課，

虛心向他人學習。我常常備好課后就去聽司年級老師的課，然后對

自己的設計做適當調(diào)整再去上課，這樣可以揚長避短。本期我還到

棗市中學和景弘中學觀摩名師的示范教學，領悟名師的高尚師德，

探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延伸運用于日常教學

實踐中。

三、有待進一步努力的方面：

一期來，有收獲也有困惑與不足?；叵胍幌?，有以下幾個方面

有待加強：

1、在多媒體教室上課時，因為教室里沒有黑板，所以沒有處理

好教師板書和學生板演的問題。

2、在學法指導上也有待加強，特別是“學困生”的學法指導應

下苦功。

3、良好的師生關(guān)系是學生學習動力的源泉。以后要認真學習心

理學，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇6

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的

年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智。回顧我的20_,如果

真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受。總覺內(nèi)心深處時時

充盈著感動。

是領導的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生

活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持

下去的理由和信念C

我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑

與淚水。

這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一

年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快

的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。

現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,

因為這是教師的立身之本。

“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有

崇高師德的人。

我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合

格的學生，都是一個個大寫的“人”。

為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，

加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。

今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的

提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，

那就得實干加巧干C

對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無

疑是至關(guān)重要的。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇7

叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20—年上半年，

追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)臉教訓使自己迅速成長，

成為一名合格的人民教師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20__年度工作

情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因

為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高

師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的

都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好

的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了

大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修

養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨

的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，

加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的

流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗

的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己

責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,

我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教

學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)教學理論和教學方式的

書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為

己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次

次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教

學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老

教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人

應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，學生也是

老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他

們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去

提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下

苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進

行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學

經(jīng)驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細

聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習

教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學

方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在

歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學，我更是

一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭

盡善盡美。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事

之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，亳不松懈她培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇8

本人全年任教兩個班數(shù)學并一直擔任班主任工作，現(xiàn)將本人任

現(xiàn)職以來的主要工作情況總結(jié)如下：

平時積極參加學校組織的各類集體活動，認真學習學校下達的

上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好

教研活動，每周按時參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高

度一致性。

1、教學能力

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，

把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要

求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究。教

學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學

的核心位置上。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意

識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的情境，來

引導和訓練學生學習。

2、班主任工作工作總結(jié)

教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、

周六周日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風入手，培養(yǎng)學生

的集體榮譽感，與學生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上

堅持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位），

使班級工作順利開展。

任現(xiàn)職以來一直擔任班主任工作，本年度擔任初三（6）班主任。

在今年的中考中，我班朱玉同學被姜堰二中公費錄取，已有11名學

生到張甸中學報名，14名學生到姜堰中專，3名到江淮報名，多名

同學進入高一級學校繼續(xù)深造。

3、教育科研

教師的生命力來自教育科研，教師的未來和未來的教師，都將

與教育科研聯(lián)系起來。20—年論文？初中數(shù)學教學內(nèi)容的情感性處

理策略？獲江蘇省教育學會三等獎，20_年2月？分段函數(shù)易錯點

例析？在中學生語數(shù)外雜志上發(fā)表，還有兩篇論文在校刊上發(fā)表。

4、學生競賽

輔導多名學生參加數(shù)學競賽并獲獎。

5、繼續(xù)教育

—年以來多次參加各類機構(gòu)的培訓，并獲得證書。

在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提

高教學效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級，今

后我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中

去，無愧于教師的稱號。

以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一

定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，

我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自

己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶領

下，七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目

標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋''的教學步驟組織教學，當然，在新

的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實

踐一一反思一一共同探討一一再實踐一一再反思的方式，想辦法讓

自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育

教學能力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的變化

外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學的3門主要課程，到中

學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自

我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法,

對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)

變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學

生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應該

重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空

間想象能力。

同時，教師應該注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂

上積極思維、主動回答老師的問題、積極思考的學習方法。所以，

在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng)，應該更加關(guān)注學

生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學能力

為長期目標，為學生的終身發(fā)展考慮。

1、起始年級，形成習慣。

良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師

提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂

中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課

堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑；

課堂練習時，書寫工整、規(guī)范；當堂訓練時，象考試一樣緊張等等,

這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調(diào)和

提醒。

2、三清工作，查漏補缺。

堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能熟

練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對

課堂教學的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,

幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教

師的教學。

3、課堂教學，提高效率。

有三清工作做基礎，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂

教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和

總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作

的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習

慣；有老師對學生學習情況充分的了解；有教師課堂探究的‘有效作

用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是

學生和教師的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的

課堂。

4、課后反饋，有針對性。

課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時，我總是掌握不

好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自

己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確，教師沒有對學生進行堂堂清

的依據(jù)，課堂效率仍然無法提高。后來，通過對教學模式的進一步

熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要

開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面

對面的輔導提供了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。

徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題

的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試時錯的競爭，黑板上板演

題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭,

以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，

教師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極

性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。

當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不

會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困

難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思

中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，

運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己

的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,

雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯

現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學

將成為我以后教學工作的主要目標。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇9

本學期，在前輩們的關(guān)心指導下，我用心落實教學，現(xiàn)所教兩

個班的數(shù)學成績都有了較大進步，尤其初二（14）班的數(shù)學成績優(yōu)

異。

按照新學期教學工作的要求，我結(jié)合本校的實際條件和學生的

實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，

擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力

的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高。

作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最

大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切

的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次

的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學

習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他

們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項

任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學習中去C

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到

自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎

上，再教給他們學習的.方法，提高他們的技能。并認真細致地做好

查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)

化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他

們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學

得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對

本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗

教訓，以促進教學工作更上一層樓。

本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。

回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分

感概……本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，要自己提高”

的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開

展著。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

隨著課程改革的推進，新課程改革的不斷深入，教師的教學行

為也發(fā)生了重大的變化，教師理念的更新，專業(yè)的成長，角色的轉(zhuǎn)

變無一不是新形勢下的必須。做為一名中學數(shù)學教師，觀念領路，

教師專業(yè)水平才能跟得上教學改革的步伐，主要對下面幾方面的工

作進行了深入的思考：

1、教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發(fā)展的過程

上，一一怎樣創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，引導他

們主動參與教學？一一怎樣在數(shù)學教學中發(fā)展學生的一般能力，養(yǎng)

成良好的習慣，掌握正確的學習策略？一一怎樣為不同層次的學生

創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？

2、教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程

上，因此要解決：一一怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層

深入？一一怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結(jié)、反思、

發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？一一怎樣給學生留出活動的時間和空間，能讓

他們充分、自主地發(fā)展？本學期，我們組十位教師中有五位教師在

學校及市、州上了交流課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有

教法改革的理念體現(xiàn)，課后相互交流，相互學習。在評課和議課的

過程中逐漸理清思路，形成風格。

1、加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給

他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規(guī)要入

門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為學校的教學骨干。對青年教師的

培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導,

每學期上一節(jié)匯報課；每次匯報課教研組為組織評議，給出書面評

語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。

2、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學上要天斷

總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對

外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上

發(fā)表論文，積極參加論文評比。

3、對已取得“骨干教師”稱號的教師，也要自加壓力，向更高

目標努力。教師水平的高低，固然有個人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學術(shù)功

底有關(guān)，更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)

揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學校的數(shù)學教學水平

提高到一流水平。

俗話說，人心齊、泰山移，教師積極為學校分憂解難，超工作

量工作，毫無怨言c工作任務重而雜，但從為因這些而耽誤工作。

老教師提出了很多寶貴的建議，為我們數(shù)學教學“明實情、出實招、

有實效”。積極參加校本培訓和課題實驗，多次整理資料，參加縣

的檢查和交流。回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結(jié)出

智慧、協(xié)作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然，

數(shù)學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，我們有決心、有決心

不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發(fā)展做出我們最

大的努力。

最后，讓我們用：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求

活、過程求美”共勉。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇10

提起實驗，無論是中學生還中大學生都會本能地想到物理實驗、

化學實驗和生物實驗；說數(shù)學實驗，他們都會表現(xiàn)出茫然和困惑。

那么，什么是數(shù)學實驗，為什么要開設（做）數(shù)學實驗呢？

數(shù)學實驗是當前高等院校數(shù)學教育課程中的一門重要新興課程。

對其內(nèi)容、方法等的研究，國內(nèi)外已經(jīng)并正在進行著大量的工作，

可謂如火如荼、方興未艾。數(shù)學實驗是高等數(shù)學教育改革的產(chǎn)物。

而在中學，數(shù)學教育所面臨的形勢和存在的問題同在大學的情形是

基本一致的，它們的主要差異表現(xiàn)為中學生的知識面較窄、濃度較

淺。這樣，中學開設數(shù)學實驗在實驗課題的選擇上必須符合中學生

的認知特點。

在大學，開設數(shù)學實驗已成為共識，而把數(shù)學實驗及時引入到

中學來，對中學教育改革必將起到重要而深遠的影響。數(shù)學的應用

范圍急劇擴展：華羅庚形象地描繪到：“宇宙之大，粒子之微，火

箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日月之繁等各個方面，

無處不有數(shù)學的重要貢獻?！笨梢哉f數(shù)學的應用正在向一切領域深

入和滲透。在當前各國都極為重視的高技術(shù)領域里，由于高技術(shù)都

是通過數(shù)學模型和方法并借助于計算機的計算和控制功能來實現(xiàn)的,

因而人們說：“技術(shù)本質(zhì)上就是數(shù)學技術(shù)”。

馬克思也曾說過：“一門科學，只有當它成功的運用數(shù)學時，

才能達到真正完善的地步“。無怪乎許多科學家認為對科學的分類

應改為自然科學、社會科學、數(shù)學和哲學，即把數(shù)學從自然科學中

剝離出來，認為數(shù)學和哲學都是自然科學和社會科學的基礎。這些

都預示著數(shù)學的地位已發(fā)生著巨大的變化。中科院院士吳文俊在

《數(shù)學教育不能培養(yǎng)數(shù)學家的要求出發(fā)》一文中指出：任何數(shù)學都

要講邏輯推理，但這只是問題的一個方面，更重要的是用數(shù)學去解

決問題，解決日常生活中，其他學科中出現(xiàn)的數(shù)學問題。學校給的

題目都是有答案的，已知什么，求證什么都清楚的，題目也一定是

做得出的，但是將來到了社會上，所面對的問題大都是預選不知道

答案的，甚至不知道是否會有答案，這就要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,

學會處理各種實際數(shù)學總是的方法?！?/p>

教學內(nèi)容過于強調(diào)自身的系統(tǒng)性與知識性，與實際脫節(jié)。教師

為而教，學生為考試而學，不注重學生數(shù)學素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。學

生被動學習，學習積極性嚴重缺乏，教師怕教，學生怕學。數(shù)學無

用論抬頭，甚至認為只要會算術(shù)會四則運算則一生足矣。學生和教

師不會用計算機來探索研究數(shù)學問題，計算機成了一種高級擺設。

要解決諸如此類的問題，數(shù)學教學需要進行一場深刻的革命，這場

革命不僅應在教學內(nèi)容上，而且也包括在教學方式和教學手段上。

數(shù)學作為一門應用廣泛的科學，在教學中必須重視數(shù)學思想方法的

形成。數(shù)學思想方法劃分為一般科學思想方法和數(shù)學中特有的思想

方法，其中一般科學思想方法是基礎。

我們可以把與學生數(shù)學認知結(jié)構(gòu)形成有關(guān)的教學實驗都構(gòu)建為

數(shù)學實驗，由于初中數(shù)學的研究對象是數(shù)量關(guān)系和空間形式，這就

界定了其使用之素材與實驗工具的范圍。全日制義務教育《數(shù)學課

程標準（實驗稿）》數(shù)學思考的第四條“經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、

證實等數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，

能有條理地、清楚地闡述自己的觀點”初中教育處于基礎教育的地

位，這決定了數(shù)學在素質(zhì)教育里假如要成為學生科學素養(yǎng)的核心，

必須從一般科學思想方法的猜想和實驗出發(fā)逐步建立數(shù)量關(guān)系和空

間形式。

數(shù)學實驗的科學性和技術(shù)性才能準確地得以體現(xiàn)，它既是建立

在現(xiàn)代數(shù)學思想方法實際發(fā)展的基礎上，又能夠在教學過程中堅持

學生主體與客觀性的統(tǒng)一。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇11

一學期即將過去，緊張忙碌而收獲頗豐。總體看，我認真執(zhí)行

學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)

推進我?！皩W案導學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思

想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，收到很好

的效果。

我認真反思自己在這一學年教學工作中的體會與得失，力求在

以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。本學期，大部分學

生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，解題能力十分弱，特別是

幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試的成

績來看，80分以上的不少，但20分以下的卻更多，個位數(shù)有好;L

人。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差

的要求講淺顯一點，一個班明顯地分為兩個層次，這就給教學帶來

不利因素。面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為任課教師的我，費盡心

思，從各方面提高自己的教學水平。

一、師德方面

本人能認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，熱愛并忠誠于人民

的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,

認真學習各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學工作0

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展

我在設計教學時，按照教學計劃、教學大綱，深入研究課本，

精通教材內(nèi)容，抓住知識重難點，認真?zhèn)浜谜n，上好課，以課程標

準為指導，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學生的

生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，讓學生的生活經(jīng)驗與數(shù)學知識結(jié)

合在一起，讓數(shù)學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數(shù)學，體會數(shù)

學與生活同在的樂趣。在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵、多引

導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼

顧后進生，注重整體推進。課堂教學中學習了洋思教學經(jīng)驗后，特

別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作

用，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦

盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，另個教學中還注重培養(yǎng)

學生的自學能力和小組合作能力，讓學生在互相合作的過程中學習,

體會合作學習的快樂，從而更好的進行學習，也讓學習不太好的學

生在合作中找到了自信，從而培養(yǎng)了學習的興趣，慢慢的提高了學

習成績。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識

與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視

培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三、輔導方面

我對學生輔導不僅要幫助他們對知識的掌握，更重要的是要培

養(yǎng)他們學習的興趣和自信心，讓他們對學習有成就感，讓他們體會

到學習的快樂，從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的

學習，采取多關(guān)注，多交流的方法，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，及時加

以幫助，同時對他們的點滴進步，進行大力的表揚，讓他們樹立自

信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了

良好的教學效果，提高了學生的學習成績。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好

教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

五、其他方面

能和學生平等相處，對學生嚴格要求，耐心教導；對待同事能做

到，團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學生有問題時能和家長

主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師

表。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事

請假，并認真完成領導布置的各項工作。

六、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言生硬，對學生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成

績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在

我教學中存在的不足。

七、改進措施

1、運用多種技巧教學

對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學

時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教

學工作中應把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步

步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生

注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程

產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！走進21世紀，社會對教師的素

質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努

力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己

的力量。

2、注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以學過內(nèi)容作為

切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到

過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較

完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題

為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

3、注重組織教學

嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺,

非一日之寒這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師

布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們

也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，

所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生

進行學習，更充分地利用好上課時間。

4、多與學生溝通，由于學生基礎參差不齊，難免會有學生聽不

懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，

這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難

適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級

的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更

好地引導這些學生更好地學習。

總之，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些

成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學工作中，我將不斷的

總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，爭取使自己的教學工作走上一個新臺階。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇12

為了進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自

主學習、合作交流、主動探究能力，我參加“初中數(shù)學自主學習教

學方法探索”課題實驗?，F(xiàn)將一年來工作總結(jié)結(jié)如下：

一、實驗重點及成就

1、加強理論學習，提高科研水平

要想順利的實施本課題，我清楚的認識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”

意識。營造寬松、加諧民主、生動、活潑的學習氛圍。教師必須從

居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來，淡化自己的權(quán)威意識，增

強自己的服務意識c我們在課題組學習中明確指出：要建立一種民

主、平等、和諧、合作、愉悅和融洽的學習環(huán)境，形成一個無拘無

束的“表現(xiàn)空間”，讓學生積極思維，任意表達，敢于標新立異。

2、積極探索教學的有效途徑

“初中數(shù)學自主學習教學方法”一直倍受關(guān)注，課前列出預習

提綱一一課中交流一一教師點撥一一共同收獲，我們看出學生被教

師牽著走的現(xiàn)象明顯少了，放手讓學生自主探索的多了。每節(jié)課的

教學都力求做到：先自主后點撥，先獨立思考，再小組合作交流。

這樣設計有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自我獲取信息的能力，

為自主發(fā)展打下了基礎。

其次，從教學形式上，重視小組合作圻討的學習方式。要真正

發(fā)揮學生的主題地位，必須積極探索如何做到學生自主和教師指導

力度適中，優(yōu)生與學困生的共同發(fā)展。采用加強小組合作研討學習

的方式。

一是：可以增強學生的合作意識，傾聽意識，在自主學習基礎

上交流；

二是：可以讓學生嘗試發(fā)現(xiàn)，體驗到創(chuàng)造的過程，讓學生在交

流中相互學習，相互借鑒，逐步完成對知識的認識，有時還會受同

學的啟發(fā)，迸發(fā)出智慧的火花。從學生已有知識水平出發(fā)，為學生

提供了現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、便于學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的探

索性材料，給了學生廣闊的思維空間和探索的空間。

3、營造濃厚的自主合作探究學習氛圍。學生是學習的主體,

自主合作探究本是學生發(fā)自內(nèi)心的客觀需要。兒童好問便是這方面

最有力的佐證。在實驗研究過程中，只有營造濃厚的自主學習氛圍,

喚起學生的主體意識，激起學習需要，學生才能真正去調(diào)動自身的

學習潛能，進行探究學習，也唯有如此，我們的課題研究才能實現(xiàn)

實質(zhì)性進展。在具體的實施中，通過正面引導、樹立榜樣等手段給

予落實。我們要求教師做到：

a、尊重、熱愛、信任每位學生，讓每位學生都感受到自己是被

重視和關(guān)注的；充分發(fā)揚教學民主，以平等和藹的態(tài)度對待學生，

特別是對暫差生，應更多一份關(guān)懷。尊重學生，關(guān)愛學生，信任學

生，才能使學生煥發(fā)出生命的活力，開掘出創(chuàng)新的潛質(zhì)。

b、教師給予學生充分的自主學習的時間和空間。

c、在課堂教學中，教師把學生看作學習的主人，引導全體學生

參與學習的全過程，做到凡學生能解決的堅決讓學生解決，凡學生

能獨立發(fā)現(xiàn)的教師絕不暗示，多給學生跳一跳就能摘到果子的機會。

d、教師充分發(fā)揮主導作用，即指導學生怎樣當學習的主人，怎

樣當好學習的主人,引導學生尋找學習的需要，激發(fā)學習的內(nèi)驅(qū)力，

使學生明確學習目的；引導學生確定自己的學習目標，讓學生清楚

學習的內(nèi)容和學習的深度；引導學生制定學習計劃，讓學生明確學

習的步驟；引導學生探索適合于自己的學習方法，使學生掌握學習

的規(guī)律；引導學生自我評價，使學生及時了解學習的結(jié)果；引導學

生總結(jié)過去，使學生學會不斷調(diào)整自我、超越自我。

4、課題研究的成果

在一年的實驗中，我們在培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力方面取得了

一定的成效。

1、培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)新能力。學生自主學習意識創(chuàng)新能力得到

提高。

2、教師指導作用意識提高。

二、存在與急需解決的問題

雖然我在一年來在實驗中取得了點滴成績，但由于實驗時間不

長，在以后的實驗中我們還有許多解決的問題：如果指導不當，容

易變成“滿堂灌”、“填鴨式”。學困生自主能力不夠強，在課堂

交流時易被忽視，成為旁觀者，而班級學生數(shù)過多，教師無法一一

給予必要的重視引導。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇13

歲月如梭天天天，寒來暑往年年年，指點學生侃侃侃，工作總

結(jié)談談談。

一、統(tǒng)一思想，抓好集體備課。

富有個性的教師才能講出富有個性的課，才能教出富有個性的

學生，把其中的精采之處相互溝通，為大家所共享最好的方式就是

通過集體備課來求同存異，有的是同課異構(gòu)，在這里你能聽到最多

的爭吵聲，更多富有個性的想法，這樣一節(jié)具有特色的課堂設計逐

步走向完善，全體數(shù)學組教師利用每周二的時間進行集體備課，在

金新軍主任的指導下，大家對下一周課的進度和設計集思廣義。并

指定中心發(fā)言人進行課程設計、完善、聽課和評課活動，并及時的

做好記錄。

二、真拼實干，任勞任怨工作落實處

一個優(yōu)秀的教師會帶動一個班級，一個優(yōu)秀的團隊會讓所有學

生受益。數(shù)學組的每一個學年組就是一個優(yōu)秀的團隊。一學年在馬

艷春組長的帶領下，在初一新生剛剛升入初中之時，所有任課一年

級教師，張淑英、馬艷春、初明麗、宋麗芳、王華把“小組互動，

分步達標”的教學模式落實其中，以小組為載體，學生間互幫互助,

有效的減少學困生的產(chǎn)生，主動邀請校領導聽評課和進行指導，王

華老師送課下鄉(xiāng)，受到了一致好評。初一教師對學校尖子生每一周

的習題精挑細選，及時批改，扎實的做好每一細節(jié)。

二學年李梅花、吳海燕兩位教師放棄午休對所教班級進行輔導,

常抓不懈，正所謂“貴在堅持，難在堅持，成在堅持”正是她們的

辛勤付出，所教班級取了良好的成績，張洪林老師更是老當益壯，

身為老大哥的他以身作責，兢兢業(yè)業(yè)，所教班級平均分達到115分

之多，創(chuàng)我校最高記錄，劉光美老師作為我校課改名師，對班級實

行精細化管理并結(jié)合“小組互動，分步達標”的教學模式，所教學

生全面發(fā)展，成績斐然，劉金剛，王雷作為班主任，以良

好的溝通促進師生情感，學生對數(shù)學的興趣愈發(fā)高漲。

三學年在寇校長和宋美娟兩位優(yōu)秀教師的引領下，扎實的作好

學生基礎教學，所帶班級班風正、學風濃，成為三學年的楷模。王

文鋒老師對三年六班的每一個學生“不拋棄，也不放棄”對知識深

入淺出的教學，尖子生的成績穩(wěn)步提升的司學也帶動其它學生學習

數(shù)學的熱情。陳慶香老師扎實的教學和學生的良好溝通，學生一直

對數(shù)學保持高漲的熱情，尖子生成績突出，人人對數(shù)學感興趣，有

效提升學生的成績c為了更好的培養(yǎng)尖子生三學年全體教師以小卷

的形式對尖子生進行能力訓練，既提升了尖子生的解題能力又節(jié)省

課內(nèi)時間，一舉兩得。

三、厚積薄發(fā)，碩果累累

在我校開展“中老年教師基本功競賽”中，匯集所有我校教學

精英，各科精英齊聚于此，是我校教育教學精英所在，強手云集，

要想脫穎而出難度頗大，經(jīng)過推門聽課，新課改理論知識競答中，

宋美娟、李梅花在眾多優(yōu)秀教師中勇奪一等獎的佳績，劉金剛、劉

光美兩位獲得了三等獎，在全校三十多位中老年教師中，通過自身

的努力和實力證明了自己，更為數(shù)學組贏得了榮譽。正是她們平時

認真而又扎實的教學在這次競賽中表現(xiàn)的一個縮影，青年教師吳海

燕在全縣開展的“青年教師基本功”競賽中以良好的素質(zhì)，扎實的

基本功獲得了一致好評。

四、喜中有優(yōu)，有待完善

1、加強聽評課活動，多出精品課。

數(shù)學組的年齡結(jié)構(gòu)有些偏大，經(jīng)驗教學占了一定的成份，對課

的精益求精的意識有所淡薄，教師間聽評課的意識還有待加強，只

有更合理的課堂設計才會更有效的提高課堂效率。

2、解放思想，課改還需推陳出新。

幾年課改下來，取得一定的成績，但是同時也讓我們清醒的看

到，課改從內(nèi)容到課的形式?jīng)]有更大提高，課堂上組織教學的過程

還有些單調(diào)，只有解放我們的思想，才能把課改推上一個新臺階。

3、加強競賽，提升尖子生思維品質(zhì)

本學期由于各種原因沒有舉行一年一度的“數(shù)學競賽”，沒有

對學生學習數(shù)學起到一個推波助瀾的作用，今后，一定要每學期都

要舉行一次數(shù)學競賽來充分調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情，推動班與班

之間的競爭。

一年又即將過去，數(shù)學組老師繼續(xù)向做一個善于思考、善于研

究、善于合作的有個性的教師發(fā)展，有個性的教師才能培養(yǎng)出有個

性的學生，才能造就有個性的民族。

2024初中數(shù)學教師個人年度總結(jié)范文篇14

自20_年調(diào)入清水河縣一中工作以來，勤勤懇懇、認真上進，

在工作中，堅持提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力。新的時

代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們

教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提

高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際

情況，精心備課，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立

足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)

對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制

作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),

寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力提高課堂效率，增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，

使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入

淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學

課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都比以前有了很大的進步。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們