2022-2023學年天津一中九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學年天津一中九年級（上）期末語文試卷一、基礎與運用1．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．闊綽（chuò）羼水（chàn）頹唐（tuí）哄堂大笑（hǒng） B．間或（jiàn）筆硯（yàn）錙銖（zī）面面相覷（qù） C．侍候（shì）門檻（jiān）惆悵（chóu）朝氣蓬勃（péng） D．夾襖（jiá）拘泥（ní）契合（qiè）水漲船高（zhǎng）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹪鴮W是中華民族燦爛文化的精髓。國學的魅力，在經典中升華和沉淀，國學典籍中的精妙之言千年流傳，默而無言，與你遙遙相對，無聲的召喚令你心馳神往，懷著一顆赤子之心走近國學，當你國學，踐行國學多時，你會發(fā)現(xiàn)，國學的種子，其實早已在你心里生根發(fā)芽。A．感悟體味驀然 B．感受體味突然 C．感受體會驀然 D．感悟體會突然3．（2分）下面一段文字中有語病的一項是（）①在脫貧攻堅的關鍵時期，眾多高校學子積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在祖國最需要的地方建功立業(yè)。②他們當中，有人積極開展智力扶貧，為孩子們架起知識。③有人將人才培訓作為幫扶工作的重點，致力于為當?shù)卮蛟煲恢?yōu)質人才隊伍。④他們用實際行動服務于經濟社會發(fā)展和廣大人民群眾，在祖國最需要的地方淬煉青春、茁壯成長。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（3分）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ爸獝u近乎勇”語出《禮記中庸》。人們會有這樣的疑問：“知恥”說的是心懷沉重的恥辱感□還是說人要有羞恥之心呢？答案自然是后者。龔自珍說過：“士皆知有恥，則國家永無恥矣□有了知恥之心，就會自覺追求高尚，做一個有高尚道德的人□有了知恥之心，就會自覺知錯改過，做一個內心強大的人，從而讓人生行穩(wěn)致遠。A．，?”?。?； B．？?。?”?， C．？?”?。?； D．，?。?”?；5．（3分）下面對《漁家傲?秋思》一詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎO家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A．“塞下秋來風景異”點明地域和季節(jié)，“異”字統(tǒng)領景物特點，突出塞下秋景與中原的不同。 B．“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫邊塞傍晚的景象，點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。 C．“勒石燕然”這一典故寄托了詞人和征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建立軍功，不甘無功而返的矛盾心理。 D．“羌管悠悠霜滿地”借景抒情，寫出邊關雖然寒冷，但有羌笛鳴奏，將士們的生活并不艱苦。6．（6分）閱讀《負面情緒也有積極意義》一文，回答問題。負面情緒也有積極意義王欣①人類具有快樂、憤怒、恐懼、悲哀、驚奇、厭惡這6種基本情緒，還有嫉妒、慚愧、羞恥、自責、自豪等復雜情緒。情緒本身無所謂好壞，是一種類似本能的反應，只有失去控制的時候才會危害健康、傷及他人，如果對情緒多一些了解，就會多一些接納和掌控。②邊緣葉是哺乳動物大腦內側一圈與周圍皮層不同的結構。心理學家麥克林把邊緣葉以及一些鄰近的神經核團統(tǒng)稱為邊緣系統(tǒng)。邊緣系統(tǒng)包括扣帶回、眶回、胼胝體下回、梨狀區(qū)、海馬回、杏仁核、隔區(qū)、下丘腦、乳頭體等結構。當各種感覺傳遞到邊緣系統(tǒng)的不同部位時，就會引發(fā)不同的情緒。③憤怒與攻擊中樞，位于邊緣系統(tǒng)中的下丘腦。刺激下丘腦的不同部位，會分別引起貓的情感性攻擊和捕食性攻擊；進行情感性攻擊時，貓的后背弓起，發(fā)出尖利的嘶叫，貓狗大戰(zhàn)是典型的情感性攻擊；進行捕食性攻擊時，貓匍匐前進，看準機會撲向獵物，并不會事先發(fā)出威脅或警告。④恐懼與焦慮中樞，位于大腦顳葉皮層內側的杏仁核。芝加哥大學的布魯克和布西兩位教授，曾切除了猴子的雙側顳葉及杏仁核，猴子的恐懼反應明顯降低，會情不自禁地靠近并觸摸它看見的每一件物體，并且把物體放在口中，仿佛通過口腔而不是視覺來辨認這件物體。杏仁核被切除的大鼠會主動接近野生貓，而杏仁核被切除的野生貓會變得和家貓一樣溫順。因為沒有恐懼，動物的攻擊行為也隨之減弱了。⑤快樂中樞，位置比較分散。曾有人在大鼠腦內埋植電極，并且訓練大鼠可以通過踩一個踏板進行自我刺激。當電極置于邊緣系統(tǒng)的隔區(qū)、下丘腦外側部、內側前腦束、中腦腹側被蓋區(qū)和腦橋背側區(qū)時，大鼠會直到體力耗盡才停下來。⑥在人類的基本情緒中，除了快樂廣受歡迎，其余令人反感。人類為什么會產生這么多“負面情緒”？其實“負面情緒”是有積極意義的。⑦如果沒有負面情緒，我們可能用不了多久就會在生存競爭中敗下陣來；如果負面情緒過于強烈和持久，也會對人體造成傷害，作用于自主神經系統(tǒng)，影響內臟的正常工作，可能引發(fā)高血壓、心臟病等多種疾病。所以，一個人越能夠接納負面情緒，越不會受到負面情緒的困擾；越想逃避或擺脫負面情緒，越會深陷其中。這就要求我們不斷反思和修正自己的認知與行為，穩(wěn)定自己的情緒，獲得持久的平靜與安然。（選自《科普時報》2021年5月10日，有刪改）（1）下面說法不符合原文意思的一項是A.情緒是人類的一種類似本能的反應，只有失去控制的時候才會危害健康、傷及他人。B.在人類的幾種基本情緒中，一些令人反感的“負面情緒”對人也有著積極意義。C.負面情緒過于強烈和持久，會對人體造成一定的傷害，可能會引發(fā)高血壓、心臟病等疾病。D.只要我們反思和修正自己的認知與行為，就能夠擺脫負面情緒，獲得持久的平靜與安然。（2）下面對文中使用的說明方法及作用的分析，不正確的一項是A.第②段使用了下定義的說明方法，具體介紹了什么是邊緣葉和邊緣系統(tǒng)以及邊緣系統(tǒng)包含的結構。B.第③段使用了打比方的說明方法，說明刺激下丘腦的不同部位會對貓的情緒行為產生不同的影響。C.第④段使用了舉例子的說明方法，說明恐懼反應降低會導致動物的攻擊行為隨之減弱。D.第③～⑤段使用分類別和舉例子的說明方法，介紹各種感覺傳遞到邊緣系統(tǒng)不同部位會引發(fā)不同情緒。（3）下面對本文的理解分析，不正確的一項是A.第③～⑤段采用并列式結構，詳細介紹各種感覺傳遞到邊緣系統(tǒng)的不同部位時會引發(fā)不同的情緒。B.杏仁核被切除的大鼠會主動接近野生貓，是因為野生貓沒有恐懼，不會對大鼠產生攻擊行為。C.第⑦段加點詞“可能”說明強烈持久的負面情緒不一定會引發(fā)疾病，體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密性。D.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序，介紹了人類的幾種情緒及負面情緒的積極作用。7．（9分）閱讀《魚我所欲也》一文，回答問題。①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。_____，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.故患有所不辟也患：禍患，災難B.賢者能勿喪耳喪：喪失C.萬鐘于我何加焉加：益處D.此之謂失其本心本心：良心（2）下面句子中沒有通假字的一項是A.賢者能勿喪耳B.萬鐘則不辯禮義而受之C.所識窮乏者得我與D.鄉(xiāng)為身死而不受（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是A.文章開篇運用比喻論證和類比論證的方法，提出在生和義不能兼顧時應“舍生而取義”的觀點。B.作者認為并不是人人都有向善之心，也就是羞惡心，只有“賢者”才能夠始終有善良本心，并且沒有丟失它們。C.第②段列舉了平民不食嗟來之食和高官不辨禮義接受優(yōu)厚俸祿的事件，從正反兩方面進行論證。D.作者在文中使用了排比和對偶句，這樣使文章讀起來節(jié)奏感強，并且極富文采和氣勢。二、默寫8．（8分）古詩文默寫。（1），人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）（2）塞下秋來風景異，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（3），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（4）馬作的盧飛快，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）俗子胸襟誰識我？（秋瑾《滿江紅》）（6）莫聽穿林打葉聲，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（7）蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達自己希望得到朝廷重用的詩句是：“，？”三、文言文閱讀9．（7分）閱讀下文，完成問題。齊桓公登門訪士齊桓公見小臣稷，一日三至不得見也，從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以已矣。”桓公曰：“不然，士之傲爵祿者，固輕其主；其主傲霸王者亦輕其士?？v夫子傲爵祿，吾庸①敢傲霸王乎？”五往而后得見，天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎?！庇谑墙月识?，靡②有不至。注釋：①庸：豈、難道。②靡：無。（1）解釋加點詞。①亦可以已矣②固輕其主（2）翻譯句子?；腹q下布衣之士，而況國君乎？（3）文中“齊桓公登門訪士”導致的結果是。（4）讀了本文，你認為齊桓公是個怎樣的君主？四、現(xiàn)代文閱讀10．（15分）閱讀《小路》一文，回答問題。小路楊慧①小路繞過山谷，穿過叢林、村莊、稻田，像一條蜿蜒的小河流向了遠方。小路依依不舍，這頭連著故鄉(xiāng)，那頭連著他鄉(xiāng)。②與大路相比，我更喜歡小路。工作之余，我常喜歡去田間地頭的小路上散步，吹著自由自在的風，望著起伏蕩漾的草，一切煩惱頃刻間就煙消云散。③推開那戶人家的大門，撲面而來的就是一條小路，紅磚鋪成的，筆直而干凈。小路的兩側是菜園，不見一根雜草，里面種滿了各種蔬菜，紫色的茄子頂花帶刺的黃瓜，還有一架架紅柿子、黃柿子，像一盞盞小燈籠掛在這園子里，閃著光，閃著亮。我是被鄰居請去給這家的女主人看病的，未曾謀面，只是走在這樣的小路上，我的手指仿佛已觸摸到了她跳動的脈搏。④故鄉(xiāng)的那條小路，是連結我們村到鄰村最近的一條路。小路崎嶇不平，坑坑洼洼之間印滿了深深淺淺的足痕。便想象著四季里的那些牛馬豬羊，以及不知名的動物，曾邁著怎樣的步伐悠悠走過。我們要去鄰村讀初中，每天往返，若逢雨天，沾滿了厚厚泥巴的鞋子會使腳步重成千斤，簡直寸步難行。后來再下雨，我們干脆挽起褲腳光著腳板，踩著軟軟的泥，一步一個腳印，感受著大地的溫度。如今那些足跡早消散于歲月，而赤足走過的小路，卻成了心上不滅的暖。⑤這些年來我依然不停地行走，去過很多地方，走過很多的路。有寬敞明亮的大道，也有狹窄幽暗的小路；有踽踽獨行的上坡路，也有稍不留神的下坡路；有歡欣鼓舞的輕車熟路；也有不知所措的慌不擇路：更有意想不到的彎路、險路、暗路……然而，無論行至何處，我依然對小路一往情深。⑥人生漫漫，其修遠兮，只有小路才是自己的，自己的雙腳一步步丈量出來的；也只有真正走過小路的人才會懂得，我們走過了一季又一季，漂泊了一程又一程，勇敢出發(fā)，風雨兼程，不是在路上漫無目的地找尋，而是為了尋找生命的一束光，命運的一次微笑，和旅途中那個最好的自己。⑦讀古詩：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通曲處，禪房花木深?！迸宸娙税研÷穼懙綐O致?？梢韵胂竽鞘且粭l怎樣的小路，清晨漫步到此，初升的陽光照耀著高聳的叢林，腳下就是一條曲曲折折的小路，一直通向了幽寂的禪房。我想走在這樣小路上的人定是身心清明，草木簇擁，如坐云端，如臨仙境，此乃人間小路的最高境界吧。⑧問蒼天，問大地，向山川，問大河，問田野，問小溪，問春花，問秋月，問夏雨，問冬雪，原來，從前的從前，小路就被許許多多的人愛戴著，守護著；原來，后來的后來，小路一直是我們的紅顏知己，始終與我們的呼吸心跳處于同一個頻率，慢慢地，慢慢地，小路熟知了我們生命的全部秘密。⑨今晚夜色柔美，一個人走在鄉(xiāng)村小路上，銀白的月光傾瀉一地，小路淡如輕紗，質若波紋，吾心清澈，靈魂透明。小路是一首起起伏伏的歌，余音繞梁，婉轉悠長。小路是一首平平仄仄的詩，帶著泥土味和青草香，那樣低回，那樣激昂。生命有多長，小路就有多長。走在小路上，熱淚盈眶，卻不悲涼。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）根據文章內容，概括作者筆下不同地方的小路及其特點。不同地方的小路特點那戶人家大門的小路①②崎嶇不平，坑坑洼洼古詩中的小路③今夜的鄉(xiāng)村小路④（2）結合語境，從修辭手法的角度賞析第⑤段中畫線的句子。有寬敞明亮的大道，也有狹窄幽暗的小路；有踽踽獨行的上坡路，也有稍不留神的下坡路；有歡欣鼓舞的輕車熟路；也有不知所措的慌不擇路：更有意想不到的彎路、險路、暗路……（3）請結合全文分析，作者通過小路寄托了哪些情感。（4）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是A.文章首段總領全文，點出小路“這頭連著故鄉(xiāng)，那頭連著他鄉(xiāng)”，照應標題，為下文抒情做鋪墊。B.第③段中“這樣的小路”指紅磚鋪成的，筆直而干凈的，兩側種滿了各種蔬菜的菜園的小路。C.第⑦段中，引用古詩只是為了體現(xiàn)古詩描繪的曲折小路和幽寂禪房的意境之美。D.第⑨段把小路比作歌和詩，生動形象地描繪出小路婉轉悠長，低回激昂的特點。E.文章以小路為線索進行記敘、說明、描寫和抒情，揭示了小路在每一個人人生中的重要意義。五、綜合讀寫11．（5分）綜合性學習隨著社會經濟的發(fā)展，電子產品更新?lián)Q代的速度不斷加快，電池的使用數(shù)量、種類急劇增加，廢棄電池隨生活垃圾進入填埋、焚燒、堆肥的過程中，電池中的重金屬等有毒有害物質會通過滲漏作用直接污染水體和土壤，直接或間接危及人們的健康。為進一步增強同學們的環(huán)保意識，學校開展了“廢舊電池回收”的系列活動，情閱讀下面的四則材料，按照要求，回答各題?！静牧弦弧吭趶U電池回收宣傳教育方面，歐盟提出了電池銷售商，生產和進口商有教育公眾的責任，同時每年應向環(huán)保部門匯報當年的回收協(xié)議實施情況。美國除在法令中規(guī)定有教育公眾的要求外，還通過電視臺和廣播電臺進行電池回收公益宣傳。我國目前對廢舊電池回收利用方面的宣傳教育非常少，居民對廢舊電池危害認識不足，沒有形成普遍的自覺收集、自覺上交的意識，所以廢舊電池回收還是難以形成規(guī)模，也不利于對廢舊電池形成產業(yè)化經營?！静牧隙亢芏喟l(fā)達國家對電池低汞化生產和廢棄后分類回收的責任進行了立法管理。例如德圖1998年就頒布了《廢干電池及蓄電池回收處理法令》，對電池的設計、生產和銷售提出了要求。我國目前還沒有專門針對廢電池的法令，只有行業(yè)性的規(guī)定?！静牧先棵馈⑷?、德等國為加強對廢電池的回收管理，建立了廢電池回收的網絡體系。我國至今還沒有建立一套完善的廢電池回收體系，廢電池回收還是難成氣候。已回收的電池也面臨尷尬境地，因為人們不知道這些廢電池如何妥善處理。目前，很多地區(qū)和部門只能采取堆放的辦法。使廢舊電池處理形成產業(yè)化已成為當務之急?！静牧纤摹俊叭绾翁幚韽U舊電池”問卷調查結果統(tǒng)計圖（1）材料四是一則“如何處理廢舊電池”的問卷調查結果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文學概括該圖主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2）請根據前三則閱讀材料，為我國解決回收利用廢舊電池、防止電池污染的問題，提出3條具體的建議。12．（4分）請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。文段《水滸傳》（1）（1）尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！薄端疂G傳》（2）（2）想要接受招安為國效力。在招安儀式上，朝廷毫無誠意，以劣等酒應付，儀式被不愿接受招安的李逵等人破壞，上山宣召的陳太尉也差點被殺死。《儒林外史》（3）（3）十歲時輟學放牛，靠自學畫得一手好荷花。用賣畫得來的錢買好東西孝敬母親。不求官爵，不交納朋友，終日閉門讀書?！度辶滞馐贰罚?）話說（4）臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣?！w氏分開眾人，走上前道：“老爺，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油，我如今桃掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。13．（4分）讀過《儒林外史》的人，總也忘不了書中周進、范進這兩個典型的腐儒形象，請結合原著，分析他們追求科舉歷程中的相同點，并舉例說明他們的“特殊表現(xiàn)”。六、作文14．（50分）作文。我們生活的世界充滿了各種聲音：流水潺潺、鳥語盈盈是大自然的聲音；車輪滾滾、機器隆隆是時代發(fā)展的聲音；聲聲叮嚀、殷殷囑咐是媽媽溫柔的聲音；諄諄教誨、循循善誘是老師慈愛的聲音……請結合自己的感受與體驗，自擬標題寫一篇文章。要求：（1）有真情實感；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)與考生有關的真實人名、校名。

2022-2023學年天津一中九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎與運用1．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．闊綽（chuò）羼水（chàn）頹唐（tuí）哄堂大笑（hǒng） B．間或（jiàn）筆硯（yàn）錙銖（zī）面面相覷（qù） C．侍候（shì）門檻（jiān）惆悵（chóu）朝氣蓬勃（péng） D．夾襖（jiá）拘泥（ní）契合（qiè）水漲船高（zhǎng）【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“哄堂大笑”的“哄”應讀作“hōng”。B.正確。C.有誤，“門檻”的“檻”應讀作“kǎn”。D.有誤，“拘泥”的“泥”應讀作“nì”；“契合”的“契”應讀作“qì”。故選：B。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹪鴮W是中華民族燦爛文化的精髓。國學的魅力，在經典中升華和沉淀，國學典籍中的精妙之言千年流傳，默而無言，與你遙遙相對，無聲的召喚令你心馳神往，懷著一顆赤子之心走近國學，當你國學，踐行國學多時，你會發(fā)現(xiàn)，國學的種子，其實早已在你心里生根發(fā)芽。A．感悟體味驀然 B．感受體味突然 C．感受體會驀然 D．感悟體會突然【分析】本題考查詞義辨析?！窘獯稹扛形颍河兴杏|而領悟。感受：受到（影響），接受；接觸外界事物得到的影響，體會。結合語境可知第一空表達的是對國學的魅力有所感觸而領悟，選擇“感悟”更恰當。體味：仔細體會。體會：體驗領會。根據句意可知第二空表達的是我們要仔細體會國學，選擇“體味”更恰當。驀然；猛然；不經心地。突然：在短促的時間里發(fā)生，出乎意外。根據句意可知第三空表達的是不經心地發(fā)現(xiàn)，國學的種子，其實早已在心里生根發(fā)芽，選擇“驀然”更恰當。故選：A。3．（2分）下面一段文字中有語病的一項是（）①在脫貧攻堅的關鍵時期，眾多高校學子積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，在祖國最需要的地方建功立業(yè)。②他們當中，有人積極開展智力扶貧，為孩子們架起知識。③有人將人才培訓作為幫扶工作的重點，致力于為當?shù)卮蛟煲恢?yōu)質人才隊伍。④他們用實際行動服務于經濟社會發(fā)展和廣大人民群眾，在祖國最需要的地方淬煉青春、茁壯成長。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】ACD.正確。B.有誤，成分殘缺，應改為：他們當中，有人積極開展智力扶貧，為孩子們架起知識橋梁。故選：B。4．（3分）依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ爸獝u近乎勇”語出《禮記中庸》。人們會有這樣的疑問：“知恥”說的是心懷沉重的恥辱感□還是說人要有羞恥之心呢？答案自然是后者。龔自珍說過：“士皆知有恥，則國家永無恥矣□有了知恥之心，就會自覺追求高尚，做一個有高尚道德的人□有了知恥之心，就會自覺知錯改過，做一個內心強大的人，從而讓人生行穩(wěn)致遠。A．，?”?。?； B．？?。?”?， C．？?”?。?； D．，?。?”?；【分析】本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹俊笆切膽殉林氐膼u辱感，還是說人要有羞恥之心呢”是選擇性問句，選擇性問句只在結尾加問號?！笆拷灾袗u，則國家永無恥矣”是完全引用，標點放在引號內?！坝辛酥獝u之心，就會自覺追求高尚，做一個有高尚道德的人”與“有了知恥之心，就會自覺知錯改過，做一個內心強大的人，從而讓人生行穩(wěn)致遠”并列，它們之間用分號。故選：D。5．（3分）下面對《漁家傲?秋思》一詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎO家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。A．“塞下秋來風景異”點明地域和季節(jié)，“異”字統(tǒng)領景物特點，突出塞下秋景與中原的不同。 B．“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫邊塞傍晚的景象，點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。 C．“勒石燕然”這一典故寄托了詞人和征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建立軍功，不甘無功而返的矛盾心理。 D．“羌管悠悠霜滿地”借景抒情，寫出邊關雖然寒冷，但有羌笛鳴奏，將士們的生活并不艱苦。【分析】這是范仲淹寫的一首抒懷詞。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思歸的心情?！窘獯稹勘绢}考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。ABC.正確；D.有誤，“羌管悠悠霜滿地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛，反映了邊塞生活的艱苦。故選：D。6．（6分）閱讀《負面情緒也有積極意義》一文，回答問題。負面情緒也有積極意義王欣①人類具有快樂、憤怒、恐懼、悲哀、驚奇、厭惡這6種基本情緒，還有嫉妒、慚愧、羞恥、自責、自豪等復雜情緒。情緒本身無所謂好壞，是一種類似本能的反應，只有失去控制的時候才會危害健康、傷及他人，如果對情緒多一些了解，就會多一些接納和掌控。②邊緣葉是哺乳動物大腦內側一圈與周圍皮層不同的結構。心理學家麥克林把邊緣葉以及一些鄰近的神經核團統(tǒng)稱為邊緣系統(tǒng)。邊緣系統(tǒng)包括扣帶回、眶回、胼胝體下回、梨狀區(qū)、海馬回、杏仁核、隔區(qū)、下丘腦、乳頭體等結構。當各種感覺傳遞到邊緣系統(tǒng)的不同部位時，就會引發(fā)不同的情緒。③憤怒與攻擊中樞，位于邊緣系統(tǒng)中的下丘腦。刺激下丘腦的不同部位，會分別引起貓的情感性攻擊和捕食性攻擊；進行情感性攻擊時，貓的后背弓起，發(fā)出尖利的嘶叫，貓狗大戰(zhàn)是典型的情感性攻擊；進行捕食性攻擊時，貓匍匐前進，看準機會撲向獵物，并不會事先發(fā)出威脅或警告。④恐懼與焦慮中樞，位于大腦顳葉皮層內側的杏仁核。芝加哥大學的布魯克和布西兩位教授，曾切除了猴子的雙側顳葉及杏仁核，猴子的恐懼反應明顯降低，會情不自禁地靠近并觸摸它看見的每一件物體，并且把物體放在口中，仿佛通過口腔而不是視覺來辨認這件物體。杏仁核被切除的大鼠會主動接近野生貓，而杏仁核被切除的野生貓會變得和家貓一樣溫順。因為沒有恐懼，動物的攻擊行為也隨之減弱了。⑤快樂中樞，位置比較分散。曾有人在大鼠腦內埋植電極，并且訓練大鼠可以通過踩一個踏板進行自我刺激。當電極置于邊緣系統(tǒng)的隔區(qū)、下丘腦外側部、內側前腦束、中腦腹側被蓋區(qū)和腦橋背側區(qū)時，大鼠會直到體力耗盡才停下來。⑥在人類的基本情緒中，除了快樂廣受歡迎，其余令人反感。人類為什么會產生這么多“負面情緒”？其實“負面情緒”是有積極意義的。⑦如果沒有負面情緒，我們可能用不了多久就會在生存競爭中敗下陣來；如果負面情緒過于強烈和持久，也會對人體造成傷害，作用于自主神經系統(tǒng)，影響內臟的正常工作，可能引發(fā)高血壓、心臟病等多種疾病。所以，一個人越能夠接納負面情緒，越不會受到負面情緒的困擾；越想逃避或擺脫負面情緒，越會深陷其中。這就要求我們不斷反思和修正自己的認知與行為，穩(wěn)定自己的情緒，獲得持久的平靜與安然。（選自《科普時報》2021年5月10日，有刪改）（1）下面說法不符合原文意思的一項是DA.情緒是人類的一種類似本能的反應，只有失去控制的時候才會危害健康、傷及他人。B.在人類的幾種基本情緒中，一些令人反感的“負面情緒”對人也有著積極意義。C.負面情緒過于強烈和持久，會對人體造成一定的傷害，可能會引發(fā)高血壓、心臟病等疾病。D.只要我們反思和修正自己的認知與行為，就能夠擺脫負面情緒，獲得持久的平靜與安然。（2）下面對文中使用的說明方法及作用的分析，不正確的一項是BA.第②段使用了下定義的說明方法，具體介紹了什么是邊緣葉和邊緣系統(tǒng)以及邊緣系統(tǒng)包含的結構。B.第③段使用了打比方的說明方法，說明刺激下丘腦的不同部位會對貓的情緒行為產生不同的影響。C.第④段使用了舉例子的說明方法，說明恐懼反應降低會導致動物的攻擊行為隨之減弱。D.第③～⑤段使用分類別和舉例子的說明方法，介紹各種感覺傳遞到邊緣系統(tǒng)不同部位會引發(fā)不同情緒。（3）下面對本文的理解分析，不正確的一項是BA.第③～⑤段采用并列式結構，詳細介紹各種感覺傳遞到邊緣系統(tǒng)的不同部位時會引發(fā)不同的情緒。B.杏仁核被切除的大鼠會主動接近野生貓，是因為野生貓沒有恐懼，不會對大鼠產生攻擊行為。C.第⑦段加點詞“可能”說明強烈持久的負面情緒不一定會引發(fā)疾病，體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密性。D.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序，介紹了人類的幾種情緒及負面情緒的積極作用?！痉治觥勘疚氖且黄吕碚f明文，按照邏輯順序，介紹了人類的幾種情緒及負面情緒的積極作用。【解答】（1）本題考查對原文的分析理解。ABC.正確；D.有誤，結合“這就要求我們不斷反思和修正自己的認知與行為，穩(wěn)定自己的情緒，獲得持久的平靜與安然”可知，“只要我們反思和修正自己的認知與行為，就能夠擺脫負面情緒，獲得持久的平靜與安然”與原文不符。故選：D。（2）本題考查對文中使用的說明方法及作用的分析。ACD.正確；B.有誤，結合“進行情感性攻擊時，貓的后背弓起，發(fā)出尖利的嘶叫，貓狗大戰(zhàn)是典型的情感性攻擊；進行捕食性攻擊時，貓匍匐前進，看準機會撲向獵物，并不會事先發(fā)出威脅或警告”可知，第③段使用了舉列子的說明方法。故選：B。（3）本題考查對本文的理解分析。ACD.正確；B.有誤，結合“杏仁核被切除的大鼠會主動接近野生貓，而杏仁核被切除的野生貓會變得和家貓一樣溫順。因為沒有恐懼，動物的攻擊行為也隨之減弱了”可知，“杏仁核被切除的大鼠會主動接近野生貓，是因為野生貓沒有恐懼，不會對大鼠產生攻擊行為”與原文不符。故選：B。答案：（1）D（2）B（3）B7．（9分）閱讀《魚我所欲也》一文，回答問題。①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。_____，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是DA.故患有所不辟也患：禍患，災難B.賢者能勿喪耳喪：喪失C.萬鐘于我何加焉加：益處D.此之謂失其本心本心：良心（2）下面句子中沒有通假字的一項是AA.賢者能勿喪耳B.萬鐘則不辯禮義而受之C.所識窮乏者得我與D.鄉(xiāng)為身死而不受（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是BA.文章開篇運用比喻論證和類比論證的方法，提出在生和義不能兼顧時應“舍生而取義”的觀點。B.作者認為并不是人人都有向善之心，也就是羞惡心，只有“賢者”才能夠始終有善良本心，并且沒有丟失它們。C.第②段列舉了平民不食嗟來之食和高官不辨禮義接受優(yōu)厚俸祿的事件，從正反兩方面進行論證。D.作者在文中使用了排比和對偶句，這樣使文章讀起來節(jié)奏感強，并且極富文采和氣勢?！痉治觥繀⒖甲g文：魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到，（我）會舍棄魚而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣東西不能同時得到，（我）會舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因為有比生命更想要的東西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）沒有禮貌地吆喝著給人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受；用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯接受。高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了，那么這種高位厚祿對我有什么益處！是為了宮室的華美，為了妻妾的侍奉，為了所認識的窮人感激我嗎？從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了妻妾的侍奉而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍），如今卻為了所熟識的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎？（如果不停止的話，）這就是所說的喪失了人本來的思想，即羞惡之心。【解答】（1）本題考查字詞的理解。ABC.正確；D.有誤，本心：羞惡之心。故選：D。（2）本題考查通假字。A.無通假字；B.“辯”同“辨”；C.“得”同“德”；D.“鄉(xiāng)”同“向”。故選：A。（3）本題考查對文章的理解和分析。ACD.正確；B.有誤，結合“人皆有之，賢者能勿喪耳”，可知題干“作者認為并不是人人都有向善之心”錯誤。故選：B。答案：（1）D（2）A（3）B二、默寫8．（8分）古詩文默寫。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）（2）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（3）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折（秋瑾《滿江紅》）（6）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。（范仲淹《漁家傲?秋思》）（7）蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達自己希望得到朝廷重用的詩句是：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）非獨賢者有是心也（2）衡陽雁去無留意（注意“衡”的書寫）（3）會挽雕弓如滿月（注意“雕”的書寫）（4）弓如霹靂弦驚（注意“霹靂”的書寫）（5）英雄末路當磨折（注意“磨”的書寫）（6）何妨吟嘯且徐行（注意“嘯”的書寫）（7）持節(jié)云中何日遣馮唐（注意“遣”的書寫）三、文言文閱讀9．（7分）閱讀下文，完成問題。齊桓公登門訪士齊桓公見小臣稷，一日三至不得見也，從者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以已矣?！被腹唬骸安蝗唬恐辆舻撜?，固輕其主；其主傲霸王者亦輕其士?？v夫子傲爵祿，吾庸①敢傲霸王乎？”五往而后得見，天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎?！庇谑墙月识?，靡②有不至。注釋：①庸：豈、難道。②靡：無。（1）解釋加點詞。①亦可以已矣停止②固輕其主輕視（2）翻譯句子。桓公猶下布衣之士，而況國君乎？（3）文中“齊桓公登門訪士”導致的結果是于是皆率而朝，靡有不至?；颉捌渌木饕黄鹎巴蔟R恒公，沒有不到的。（4）讀了本文，你認為齊桓公是個怎樣的君主？【分析】【參考譯文】齊桓公拜見一個叫稷的小吏，一天去了三次也沒有見到。跟隨的人說：“你作為有一萬輛兵車的大國君王見一個平民百姓，一天去了三次卻未見到，也可以停止了?！被腹f：“不是這樣的。有才能的人傲視爵位、俸祿，當然也會輕視他們的君王；君王如果輕視霸主，自然也會輕視有才能的人。就算士子小臣稷看不起爵位俸祿，我又怎敢看不起中原霸主的大業(yè)呢？”就這樣，齊桓公去了五次才見到小臣稷。天下人聽說了這件事，都說：“齊桓公也放下架子對待平民，何況我們這些一般的國君呢？”于是一起來朝拜齊桓公，很少有不到的?！窘獯稹浚?）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：也可以停止了。已：停止。②句意：當然也會輕視他們的君王。輕：輕視。（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：猶，尚且。布衣，平民。句意：齊桓公尚且降低身份對待平民，何況我們這些一般的國君呢？（3）本題考查學生對文章內容的理解能力。文章主要寫了“齊桓公登門訪士”的事情，最后一句話“于是皆率而朝，靡有不至”交代了事情的結果。用自己的話可以表述為：其他的君主一起前往朝拜齊桓公，沒有不到的。（4）本題考查學生概括人物形象的能力。從“齊桓公見小臣稷，一日三至不得見也”“五往而后得見”可以看出齊桓公求賢若渴或禮賢下士等。答案：（1）①停止；②輕視。（2）齊桓公尚且降低身份對待平民，何況我們這些一般的國君呢？（3）于是皆率而朝，靡有不至。（或其他的君主一起前往朝拜齊恒公，沒有不到的）。（4）求賢若渴或禮賢下士等。四、現(xiàn)代文閱讀10．（15分）閱讀《小路》一文，回答問題。小路楊慧①小路繞過山谷，穿過叢林、村莊、稻田，像一條蜿蜒的小河流向了遠方。小路依依不舍，這頭連著故鄉(xiāng)，那頭連著他鄉(xiāng)。②與大路相比，我更喜歡小路。工作之余，我常喜歡去田間地頭的小路上散步，吹著自由自在的風，望著起伏蕩漾的草，一切煩惱頃刻間就煙消云散。③推開那戶人家的大門，撲面而來的就是一條小路，紅磚鋪成的，筆直而干凈。小路的兩側是菜園，不見一根雜草，里面種滿了各種蔬菜，紫色的茄子頂花帶刺的黃瓜，還有一架架紅柿子、黃柿子，像一盞盞小燈籠掛在這園子里，閃著光，閃著亮。我是被鄰居請去給這家的女主人看病的，未曾謀面，只是走在這樣的小路上，我的手指仿佛已觸摸到了她跳動的脈搏。④故鄉(xiāng)的那條小路，是連結我們村到鄰村最近的一條路。小路崎嶇不平，坑坑洼洼之間印滿了深深淺淺的足痕。便想象著四季里的那些牛馬豬羊，以及不知名的動物，曾邁著怎樣的步伐悠悠走過。我們要去鄰村讀初中，每天往返，若逢雨天，沾滿了厚厚泥巴的鞋子會使腳步重成千斤，簡直寸步難行。后來再下雨，我們干脆挽起褲腳光著腳板，踩著軟軟的泥，一步一個腳印，感受著大地的溫度。如今那些足跡早消散于歲月，而赤足走過的小路，卻成了心上不滅的暖。⑤這些年來我依然不停地行走，去過很多地方，走過很多的路。有寬敞明亮的大道，也有狹窄幽暗的小路；有踽踽獨行的上坡路，也有稍不留神的下坡路；有歡欣鼓舞的輕車熟路；也有不知所措的慌不擇路：更有意想不到的彎路、險路、暗路……然而，無論行至何處，我依然對小路一往情深。⑥人生漫漫，其修遠兮，只有小路才是自己的，自己的雙腳一步步丈量出來的；也只有真正走過小路的人才會懂得，我們走過了一季又一季，漂泊了一程又一程，勇敢出發(fā)，風雨兼程，不是在路上漫無目的地找尋，而是為了尋找生命的一束光，命運的一次微笑，和旅途中那個最好的自己。⑦讀古詩：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通曲處，禪房花木深?！迸宸娙税研÷穼懙綐O致?？梢韵胂竽鞘且粭l怎樣的小路，清晨漫步到此，初升的陽光照耀著高聳的叢林，腳下就是一條曲曲折折的小路，一直通向了幽寂的禪房。我想走在這樣小路上的人定是身心清明，草木簇擁，如坐云端，如臨仙境，此乃人間小路的最高境界吧。⑧問蒼天，問大地，向山川，問大河，問田野，問小溪，問春花，問秋月，問夏雨，問冬雪，原來，從前的從前，小路就被許許多多的人愛戴著，守護著；原來，后來的后來，小路一直是我們的紅顏知己，始終與我們的呼吸心跳處于同一個頻率，慢慢地，慢慢地，小路熟知了我們生命的全部秘密。⑨今晚夜色柔美，一個人走在鄉(xiāng)村小路上，銀白的月光傾瀉一地，小路淡如輕紗，質若波紋，吾心清澈，靈魂透明。小路是一首起起伏伏的歌，余音繞梁，婉轉悠長。小路是一首平平仄仄的詩，帶著泥土味和青草香，那樣低回，那樣激昂。生命有多長，小路就有多長。走在小路上，熱淚盈眶，卻不悲涼。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）根據文章內容，概括作者筆下不同地方的小路及其特點。不同地方的小路特點那戶人家大門的小路①筆直而干凈②故鄉(xiāng)的那條小路崎嶇不平，坑坑洼洼古詩中的小路③曲曲折折今夜的鄉(xiāng)村小路④淡入輕紗，質若波紋（2）結合語境，從修辭手法的角度賞析第⑤段中畫線的句子。有寬敞明亮的大道，也有狹窄幽暗的小路；有踽踽獨行的上坡路，也有稍不留神的下坡路；有歡欣鼓舞的輕車熟路；也有不知所措的慌不擇路：更有意想不到的彎路、險路、暗路……（3）請結合全文分析，作者通過小路寄托了哪些情感。（4）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是CEA.文章首段總領全文，點出小路“這頭連著故鄉(xiāng)，那頭連著他鄉(xiāng)”，照應標題，為下文抒情做鋪墊。B.第③段中“這樣的小路”指紅磚鋪成的，筆直而干凈的，兩側種滿了各種蔬菜的菜園的小路。C.第⑦段中，引用古詩只是為了體現(xiàn)古詩描繪的曲折小路和幽寂禪房的意境之美。D.第⑨段把小路比作歌和詩，生動形象地描繪出小路婉轉悠長，低回激昂的特點。E.文章以小路為線索進行記敘、說明、描寫和抒情，揭示了小路在每一個人人生中的重要意義。【分析】文章描繪了自己走過的各種各樣的路，表達了對小路的喜愛、懷念和贊美之情。以“小路”為線索，層次清晰，結構嚴謹?！奥贰焙x雋永，耐人尋味。【解答】（1）本題考查提煉概括信息。由“推開那戶人家的大門，撲面而來的就是一條小路，紅磚鋪成的，筆直而干凈”可提煉出①處答案：筆直而干凈；由“故鄉(xiāng)的那條小路，是連結我們村到鄰村最近的一條路。小路崎嶇不平，坑坑洼洼之間印滿了深深淺淺的足痕”可提煉出②處答案：故鄉(xiāng)的那條小路；由“讀古詩：‘清晨入古寺，初日照高林。曲徑通曲處，禪房花木深?！宸娙税研÷穼懙綐O致?？梢韵胂竽鞘且粭l怎樣的小路，清晨漫步到此，初升的陽光照耀著高聳的叢林，腳下就是一條曲曲折折的小路”可提煉出③處答案：曲曲折折；由“今晚夜色柔美，一個人走在鄉(xiāng)村小路上，銀白的月光傾瀉一地，小路淡如輕紗，質若波紋”可提煉出④處答案：淡入輕紗，質若波紋。（2）本題考查賞析語言。解答此題，要先準確判斷使用的修辭方法，再結合句子進行分析。⑤段中畫線的句子連用三個“有……也有……”，構成排比，可知使用了排比的修辭方法。這樣不僅使句子整齊，而且增強了語言的氣勢。結合“這些年來我依然不停地行走，去過很多地方，走過很多的路”“無論行至何處，我依然對小路一往情深”可知，畫線的句子寫出了“我”曲折的人生經歷，表現(xiàn)出“我”對小路的一腔深情。據此作答即可。（3）本題考查對文章情感的理解。由“與大路相比，我更喜歡小路。工作之余，我常喜歡去田間地頭的小路上散步，吹著自由自在的風，望著起伏蕩漾的草，一切煩惱頃刻間就煙消云散”可知，抒發(fā)了對小路及周邊景色的喜愛之情；由“如今那些足跡早消散于歲月，而赤足走過的小路，卻成了心上不滅的暖”可知，表達了對小路陪伴自己成長的感激之情；由“無論行至何處，我依然對小路一往情深”可知，表達了對故鄉(xiāng)小路的深情懷念；由“人生漫漫，其修遠兮，只有小路才是自己的，自己的雙腳一步步丈量出來的”“不是在路上漫無目的地找尋，而是為了尋找生命的一束光，命運的一次微笑，和旅途中那個最好的自己”可知，表達了對人生的獨特感悟：人生的路需要自己丈量，才能找到生命的意義。據此作答即可。（4）本題考查對內容的理解。解答此題，要在讀懂文意的基礎上進行分析。ABD.正確；C.有誤，第⑦段中，引用古詩是為了贊美古詩描繪的曲折小路使人“身心清明”“如臨仙境”；E.有誤，文章主要使用記敘、描寫、抒情、議論的表達方式，抒發(fā)對小路和兒時歲月的懷念，沒有使用說明的表達方式，也沒有涉及“小路在每一個人人生中的重要意義”。故選：CE。答案：（1）①筆直而干凈②故鄉(xiāng)的那條小路③曲曲折折④淡入輕紗，質若波紋（2）示例：使用了排比的修辭方法，句子整齊，增強語勢，寫出“我”曲折的人生經歷，表現(xiàn)出“我”對小路的深情。（3）示例：①對小路及周邊景色的喜愛；②對小路陪伴自己成長的感激之情；③對故鄉(xiāng)小路的深情懷念；④表達了人生的感悟：人生的路需要自己丈量，才能找到生命的意義。（4）CE五、綜合讀寫11．（5分）綜合性學習隨著社會經濟的發(fā)展，電子產品更新?lián)Q代的速度不斷加快，電池的使用數(shù)量、種類急劇增加，廢棄電池隨生活垃圾進入填埋、焚燒、堆肥的過程中，電池中的重金屬等有毒有害物質會通過滲漏作用直接污染水體和土壤，直接或間接危及人們的健康。為進一步增強同學們的環(huán)保意識，學校開展了“廢舊電池回收”的系列活動，情閱讀下面的四則材料，按照要求，回答各題?！静牧弦弧吭趶U電池回收宣傳教育方面，歐盟提出了電池銷售商，生產和進口商有教育公眾的責任，同時每年應向環(huán)保部門匯報當年的回收協(xié)議實施情況。美國除在法令中規(guī)定有教育公眾的要求外，還通過電視臺和廣播電臺進行電池回收公益宣傳。我國目前對廢舊電池回收利用方面的宣傳教育非常少，居民對廢舊電池危害認識不足，沒有形成普遍的自覺收集、自覺上交的意識，所以廢舊電池回收還是難以形成規(guī)模，也不利于對廢舊電池形成產業(yè)化經營?！静牧隙亢芏喟l(fā)達國家對電池低汞化生產和廢棄后分類回收的責任進行了立法管理。例如德圖1998年就頒布了《廢干電池及蓄電池回收處理法令》，對電池的設計、生產和銷售提出了要求。我國目前還沒有專門針對廢電池的法令，只有行業(yè)性的規(guī)定。【材料三】美、日、德等國為加強對廢電池的回收管理，建立了廢電池回收的網絡體系。我國至今還沒有建立一套完善的廢電池回收體系，廢電池回收還是難成氣候。已回收的電池也面臨尷尬境地，因為人們不知道這些廢電池如何妥善處理。目前，很多地區(qū)和部門只能采取堆放的辦法。使廢舊電池處理形成產業(yè)化已成為當務之急?！静牧纤摹俊叭绾翁幚韽U舊電池”問卷調查結果統(tǒng)計圖（1）材料四是一則“如何處理廢舊電池”的問卷調查結果統(tǒng)計圖，請用簡潔的文學概括該圖主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2）請根據前三則閱讀材料，為我國解決回收利用廢舊電池、防止電池污染的問題，提出3條具體的建議?！痉治觥浚?）本題考查圖表信息的概括能力。解答本題要通過圖表中的數(shù)字，判斷出將廢舊電池當垃圾扔掉的占絕大部分，剩下的不到五分之一的人群將廢舊電池投入專門回收箱中，由這些信息就得出：應大力宣傳如何正確處理廢舊電池。（2）本題考查提取有效信息的能力。本題的難度系數(shù)比較小，因為這三則材料均有中心句，很明晰的提示了解決回收利用廢舊電池、防止電池污染的建議?！窘獯稹看鸢福海?）絕大部分的人是把廢舊電池當垃圾扔掉，只有極少數(shù)人把電池投入到專門回收箱。為此應大力宣傳如何正確處理廢舊電池。（2）加強廢舊電池的回收宣傳教育；專門針對廢舊電池的法令；建立廢舊電池回收的網絡體系。12．（4分）請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。文段《水滸傳》（1）楊志（1）尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！薄端疂G傳》（2）宋江（2）想要接受招安為國效力。在招安儀式上，朝廷毫無誠意，以劣等酒應付，儀式被不愿接受招安的李逵等人破壞，上山宣召的陳太尉也差點被殺死?！度辶滞馐贰罚?）王冕（3）十歲時輟學放牛，靠自學畫得一手好荷花。用賣畫得來的錢買好東西孝敬母親。不求官爵，不交納朋友，終日閉門讀書?！度辶滞馐贰罚?）嚴監(jiān)生話說（4）臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣。……趙氏分開眾人，走上前道：“老爺，只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油，我如今桃掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖?！痉治觥俊端疂G傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！度辶滞馐贰肥俏覈谝徊砍晒Φ闹S刺小說，是古代諷刺文學的典范性作品。全書五十六回，作品用一系列相對獨立的故事，展示了一幅十八世紀中國社會的風俗畫。書中刻畫了奔走于科舉道路上的眾多儒生形象，深刻地批判了科舉制度和整個封建社會的“儒林”。從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相，寄托了自己對人生理想的追求?！窘獯稹浚?）本題考查對名著人物的把握。根據“卻是怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身”，可以判斷出：這是楊志。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。根據“想要接受招安為