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文檔簡介
1、幼兒園中班語言公開課教案我的好朋友含反思 設(shè)計(jì)意圖: 幼兒園是個(gè)大家庭,讓孩子熟悉社會(huì),了解社會(huì),少不了老師的幫助。綱要中提出要孩子愿意與人交往,學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商量、謙讓、表達(dá)主見等交往方式,共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成果。真的,現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女,他們不懂得如何交往,也不會(huì)去主動(dòng)交往,因此,我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)我的好朋友這節(jié)語言活動(dòng),讓孩子們知道有朋友的歡樂,體驗(yàn)到和朋友在一起的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo): 1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn),懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有很多朋友。 2、學(xué)會(huì)讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培育傾聽能力。 3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。 4
2、、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動(dòng)重點(diǎn): 懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有很多朋友。 活動(dòng)難點(diǎn): 能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn) 活動(dòng)預(yù)備: 音樂錄音找朋友。 活動(dòng)過程: 1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。 "你們有好朋友嗎?請(qǐng)你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰,好不好?" 2、猜朋友。 (1)、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪番在集風(fēng)光前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒依據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。 (2)、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。 (3)、教師巡回參與各組幼兒的談話,并
3、依據(jù)各組的詳細(xì)狀況有針對(duì)性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦?"來;自.屈;老師;教.案;是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開思路講敘。假如幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要準(zhǔn)時(shí)提示他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。 3、爭論。 (1)、你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友? 引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能敘述一個(gè)實(shí)例。 (2)、假如一個(gè)小朋友經(jīng)常欺侮別人,經(jīng)常做一些讓大家不快樂的事情,你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎?你應(yīng)當(dāng)怎樣幫助他呢? (3)、依據(jù)幼兒的爭論進(jìn)行總結(jié)。 4、玩音樂游玩找朋友結(jié)束。 教學(xué)反思 教師供應(yīng)給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的留意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)當(dāng)考慮到這個(gè)問題,預(yù)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,轉(zhuǎn)變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語與書面語結(jié)合,培育幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最終一段中以全球最關(guān)心的問題環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的句式做了轉(zhuǎn)變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒留意力
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