江蘇省揚州市高郵市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題_第1頁
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2024—2025學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研八年級語文試卷試卷滿分150分完成時間150分鐘一、基礎(chǔ)知識(29分)1.閱讀下面文字,按要求答題。(8分)歷史記住了諾貝爾獎的首次bān發(fā),記住了中國航母艦載機在浩瀚大海上的首次成功著艦,記住了在達卡多拉游泳場八千名觀眾翹首而望、屏息斂聲中奪魁的跳水姑娘呂偉,也記住了那位平凡母親的A任勞任怨不chuò勞作的身影。更記住了英雄的中華兒女B矢志不渝、艱苦奮斗,勇敢面對C接踵而至的一切災(zāi)難——地震、高溫、山火、洪水……你看,地震突發(fā)后的八方支援,高溫炙烤下的守望相助,______,______,匯聚成一股股強大的鋼鐵洪流,構(gòu)筑起一道道D銳不可當(dāng)?shù)匿撹F長城。給加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分)翹首而望()屏息斂聲()bān發(fā)

()不chuò勞作()(2)文中加波浪線的四個成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)(2分)A.任勞任怨 B.矢志不渝 C.接踵而至 D.銳不可當(dāng)(3)在文中橫線處填寫兩個短句,使文意連貫,句式整齊。(2分),2.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)(2分)富春江分為兩段。,,;。故唐朝韋莊稱贊富春江:“錢塘江盡到桐廬,水碧山青畫不如?!彼未K東坡亦譽:“三吳行盡千山水,猶道桐廬景情美?!雹購耐]到建德梅城為上段,稱富春江上游,也是富春江上最美的一段②從杭州的聞家堰到桐廬為下段,稱富春江下游③兩岸青山,山為水鑄情,滿目蔥翠④一江春水,水因山溢美,澄如湖海碧如天A.①③④②B.②③④①C.②①③④D.①③②④3.下列課文內(nèi)容及文學(xué)常識,有一項不完全正確,請選出(

)(2分)A.《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇通訊介紹了人民解放軍橫渡長江的情況,分析了敵敗我勝的原因,贊揚了人民解放軍所向披靡的氣勢以及勇往直前的大無畏精神。B.人物傳記是記述人物生平事跡的一種文學(xué)形式。奧地利作家茨威格的《列夫·托爾斯泰》,法國作家艾芙·居里的《美麗的顏色》都屬于這一類作品。C.《與朱元思書》作者是吳均。全文描繪了一幅充滿生機與活力的富春山水圖,抒發(fā)了對世俗官場、追求名利之徒的藐視和對友人的規(guī)勸,表達了愛慕美好的大自然,與先賢比肩的自豪之情。D.散文的線索是貫穿全文的脈絡(luò)。《白楊禮贊》中作者采用欲揚先抑手法,以白楊樹的不平凡為線索。《藤野先生》中作者與藤野先生的交往是明線,作者的愛國主義思想感情是暗線。4.完成課文中古詩名句的默寫。(9分)詩人所到之處,滿目皆是風(fēng)景。王維行走在西北大漠,領(lǐng)略“①,長河落日圓”的壯闊;佳人佇立庭中,沉浸于“庭中有奇樹,②”的春景;王績徘徊在薄暮東皋,遠眺“樹樹皆秋色,③”的秋景;李白行舟在悠悠江面,感受“月下飛天鏡,④”的浩瀚夜空。萬般風(fēng)景看遍,內(nèi)心皆是情韻。黃鶴樓上有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?⑤”的思鄉(xiāng)之苦;曹植看見“劇哉邊海民,⑥”的亂象,哀傷不已;劉楨一句“⑦?松柏有本性”期許堂弟堅貞端正;曹操胸懷“⑧,=9\*GB3⑨”的壯志雄心。5.綜合實踐活動。(8分)

小蘇同學(xué)參加主題為“誠信做人”的綜合性活動,請你和他一起完成任務(wù)。(1)【積誠信之言】小蘇請你幫他寫出有關(guān)誠信的成語和名言各一個。(2分)成語:名言:(2)【報誠信之事】請你幫小蘇同學(xué)用簡潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容。(2分)受到共享單車的啟發(fā),中國傳媒大學(xué)經(jīng)管學(xué)部學(xué)生開展了“共享雨傘”活動,把印有“誠信”圖標(biāo)的黑色長柄雨傘放置在教學(xué)樓大廳供同學(xué)們自由取用、自覺歸還。近日,在該校“培育和踐行社會主義核心價值觀系列活動”總結(jié)表彰會上,“共享雨傘”獲評“誠信主題教育年特色項目”。(3)【辦誠信之賽】小蘇為本次活動擬寫了一則通知,通知中內(nèi)容和形式上各有一處錯誤,請你指出來。(2分)通知八年級將于2024年11月15日上午10:30舉行“人無信不立”演講比賽,請八年級全體師生準(zhǔn)時到場。2024年11月12日八年級語文組錯誤一:錯誤二:(4)【宣誠信之語】請你幫小蘇為本次誠信主題活動擬寫一條標(biāo)語。要求:主題鮮明,使用一種修辭手法,不少于10字。(2分)二、閱讀理解(58分)(一)名著閱讀(8分)6.跨越時空,與斯諾相遇。小蘇同學(xué)讀完《紅星照耀中國》后,有一些問題想向斯諾先生請教。請你依據(jù)這本書的內(nèi)容,推測斯諾先生會怎樣回答。(4分)小蘇同學(xué):在“序言”中,您說“從字面上講起來,這一本書是我寫的,這是真的”,您為什么強調(diào)“這是真的”?斯諾先生:這是一部紀(jì)實性作品,是我根據(jù)采訪和考察得來的手資料寫成的。小蘇同學(xué):您采訪了紅軍領(lǐng)袖毛澤東,請您談?wù)剬λ挠∠?。斯諾先生:(1)小蘇同學(xué):您為什么對“紅小鬼”這么感興趣呢?斯諾先生:(2)7.根據(jù)語段回答問題。他十八歲當(dāng)了排長,參加了推翻當(dāng)時統(tǒng)治該省的一個姓胡的督軍的秘謀。他擔(dān)負了刺殺督軍的任務(wù)來到長沙?!蟊慌淹匠鲑u,遭到逮捕。他對這段經(jīng)歷是這么敘述的:“我每天受各種各樣刑罰約一小時。有一天晚上我被手足反綁,在手腕上縛一根繩子吊在梁上。獄卒們在我背上堆上一塊塊大石頭,站在周圍踢我,要我招供——因為他們至今仍沒有弄到我的證據(jù)?!边x段中的他是(寫出姓名),他也是(作者)寫的長篇紀(jì)實文學(xué)《長征》中的主要人物之一。選段反映出他是一個怎樣的人?(4分)(二)詩歌閱讀(6分)南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴,返照②湖邊暖復(fù)明。亂點碎紅山杏發(fā),平鋪新綠水萍生。翅低白雁飛仍重,舌澀黃鸝語未成。不道③江南春不好,年年衰病減心情?!咀⑨尅竣倌虾痕蛾柡帜虾?、北湖,自星子縣、甕子口以南稱南湖。元和十年(815)夏,宰相武元衡被人謀殺,忠直的白居易憤而上疏,請求朝廷緝捕兇手,血洗國恥,反被政敵誣為越職言事,于是年秋被遠貶江州。②返照:陽光倒影。③不道:不是說。8(1)詩歌首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)分別描繪了春雨初晴、陽光返照、山杏吐艷、、、黃鸝語澀的景象,寫出了南湖早春嫵媚可人之態(tài)。(2分)8(2)詩歌尾聯(lián)采用什么表現(xiàn)手法?與《錢塘湖春行》的尾聯(lián)相比,表達的情感有什么不同?(4分)(三)文言文對比閱讀(共16分)閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文,完成問題?!炯住吭S六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】徙知徐州。河決曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,匯于城下,城將敗,富民爭出避水。軾曰:“富民出,民皆動搖,吾誰與守?吾在是,水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營,呼卒長,曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力?!弊溟L曰:“太守猶不避涂潦①吾儕小人當(dāng)效命?!甭势渫匠舟五殺谝猿?,筑東南長堤,首起戲馬臺,尾屬于城。軾廬于其上,過家不入,使官吏分堵③以守,卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城,為木岸,以虞水之再至。朝廷從之。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)【注】①涂潦,泥沼雨水。②畚鍤,箕畚鐵鍬。③堵,古墻體單位,長與高各一丈為一堵。9.解釋加點字的意思。(4分)(1)但少閑人如吾兩人者耳()

(2)徙知徐州()(3)軾詣武衛(wèi)營()

(4)卒全其城()10.用“/”為下面句子斷句,斷兩處。(2分)太守猶不避涂潦吾儕小人當(dāng)效命11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)(1)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。(2)軾廬于其上,過家不入。12.【甲】文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適、曠達樂觀的心境,還流露出作者怎樣的情感?【乙】文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡,表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)?(4分)(四)非文學(xué)類文本閱讀(12分)【材料一】1月24日莫高窟等石窟暫停開放,基于過去幾年在數(shù)字化領(lǐng)域的嘗試,敦煌研究院在近期推出了微信小程序“云游敦煌”搶先體驗版。2月20日,抖音推出“在家云游博物館”活動,聯(lián)手國內(nèi)九大博物館,讓大家在疫情期間足不出戶看遍各大博物館的奇珍異寶。2月23日,淘寶也推出了“博物館云春游”活動,聯(lián)手八大博物館帶來一場長達12小時的文化之旅。這場線上文化體驗的背后,“云文旅”現(xiàn)象也悄然萌芽。隔屏?xí)沉摹霸凭鄄汀?直播打碟“云蹦迪”,強身防疫“云健身”,足不出戶“云購物”……轉(zhuǎn)眼之間,似乎所有行業(yè)都加速邁進了“云時代”,“云”上生活沖破了空間限制,短短一個月內(nèi),“云賣房”“云賣車”“云發(fā)布會”等原本意想不到的“云溝通”新形式紛紛出現(xiàn)。在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代,萬物皆可“云”似乎已經(jīng)成為現(xiàn)實。因疫情興起的“云溝通”一方面加速了人們對全新溝通形式的探索,另一方面也讓更多平臺方、品牌方看到了自身的潛力?!静牧隙吭朴嬎愕恼f法正在廣為流行,“它正在成為一個大眾化的詞語”。但是,問題是似乎每個人對云計算的理解各不相同。作為一個對互聯(lián)網(wǎng)的比喻,“云”是很容易理解的。但是一旦同“計算”聯(lián)系起來,它的意義就擴展了,而且開始變得模糊起來。有些分析師和公司把云計算僅僅定義為計算的升級版——基本上就是互聯(lián)網(wǎng)上提供的眾多虛擬服務(wù)器。另外一些人把云計算定義得更加寬泛,他們認為用戶在防火墻保護之外消費的任何事物都處于“云”之中?!霸茣r代”就是云計算時代,云計算是分布式處理、并行處理和網(wǎng)格計算的發(fā)展,或者說是這些計算機科學(xué)概念的商業(yè)實現(xiàn),這將是一個時代的來臨?!静牧先颗c傳統(tǒng)生活模式相比,“云生活”模式具有時間減省、服務(wù)精準(zhǔn)等優(yōu)勢?!霸漆t(yī)療”讓每一個醫(yī)院不再是信息的孤島。數(shù)據(jù)渠道暢通,有效緩解了醫(yī)療資源分布不均的問題。病人在醫(yī)院排長隊掛號、繳費的苦惱,也將隨著一些多功能醫(yī)療APP的出現(xiàn)而煙消云散。有了電子健康檔案和數(shù)據(jù)分析,醫(yī)生可以隨時精準(zhǔn)診療?!霸妻k公”讓優(yōu)質(zhì)資源得以共享,重復(fù)資源能夠被迅速發(fā)現(xiàn),合理的配置避免了資源的浪費。靈活的辦公地點節(jié)省了通勤的時間,靈活的辦公時間更便于及時準(zhǔn)確地處理突發(fā)問題。當(dāng)下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以根據(jù)自身需要選取資料,制訂個性化學(xué)習(xí)方案,彌補了以往學(xué)習(xí)中用時過長、效率不高的缺陷。2020年2月中旬之后,全國各大中小學(xué)相繼開啟“云課堂”。從面對面、面對黑板到面對屏幕,從教室空間到網(wǎng)絡(luò)空間……無論是老師還是學(xué)生,在線上教學(xué)中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面,教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網(wǎng)絡(luò)上,教師與學(xué)生存在著距離,無法與學(xué)生直面交流,不知道學(xué)生是否還在課堂現(xiàn)場,不了解學(xué)生的思路是否與自己的教學(xué)思路相伴而行。另一方面,隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,“云課堂”里的教師和學(xué)生,如何調(diào)整并適應(yīng)這一全新的教學(xué)場景和模式,“云課堂”如何發(fā)展得更完善,都是我們?nèi)孕枭钊胨伎嫉膯栴}。13.閱讀以上材料,下列理解和判斷,正確的一項是()(2分)A.隨著“云賣房”“云賣車”等原本意想不到的“云溝通”新形式的紛紛出現(xiàn),萬物皆可“云”已經(jīng)成為現(xiàn)實。B.計算機科學(xué)概念的出現(xiàn),將代表著一個時代的來臨。C.“云醫(yī)療”可讓數(shù)據(jù)渠道暢通、緩解醫(yī)療資源不均的矛盾,醫(yī)生也可以根據(jù)病人以往的健康數(shù)據(jù)進行精準(zhǔn)診療。D.“云課堂”相比傳統(tǒng)課堂存在很多優(yōu)勢,隨著“云課堂”的發(fā)展和完善,“云課堂”取代傳統(tǒng)課堂是未來發(fā)展的必然趨勢。14.材料一從“云游敦煌”寫起,有何用意?(3分)15.材料三中畫線句運用了哪些說明方法?有何作用?(3分)16.與傳統(tǒng)課堂相比,“云課堂”的優(yōu)勢和不足各有哪些?(4分)(五)文學(xué)類文本閱讀。(16分)芭蕉和父親潘云貴①小時候,我常認錯一些事物,比如幼年在超市水果架上第一次看見香蕉,才知道自己之前吃的都是芭蕉。②果皮青澀的芭蕉不能立即吃,需要存放在米缸中一段時日,等它熟透后才能入口。母親愛干凈,見我摘回的芭蕉沾著許多灰塵,便用帕子認真擦拭表皮,之后再放入米缸,在白花花的米缸內(nèi)挖出一個坑,將芭蕉埋入,再用白米覆蓋,堆了一層又一層,像藏起一個又一個苦澀的秘密。過了三四天,芭蕉就有些熟了,若是嘴饞,也能嘗嘗了,雖仍有些澀味,但舌尖多半品到的已是甜了。③那時常和我搶芭蕉吃的是父親。④父親吃芭蕉的速度非??欤覄傆眯∈謩冮_皮,正想對他得意一笑,卻見他喉嚨一滾,一根芭蕉頓時不見蹤影。接著,父親又看向眼前余下的芭蕉,我立即用手護住。父親那雙水牛似的大眼睛一轉(zhuǎn),便有想法了,學(xué)著《西游記》中豬八戒偷吃人參果時說的話,跟我說:“剛剛吞得急,忘了是什么味道了,再吃一根,好嗎?”我噘著嘴巴,不理他。他又央求,我便扯下一根最小的給他。⑤父親耍賴皮,憑著自己力氣大,一把奪走我手里所有的芭蕉,我哇哇大哭起來。母親聽到哭聲,急忙進屋,將父親責(zé)罵一通,父親像小孩一般挨著批評,順道遞了個眼神過來,示意都是我害的。我擦干淚花被他逗笑了。⑥父親那時已經(jīng)是三個孩子的爸爸,卻仍像個男孩,少年心性還未泯滅。⑦再長大些,我們家如一艘擱淺的船,泊于生活的泥沼,父親似乎一夜之間成熟起來。因封山管制,無法再上山采石,村里眾多石匠都失業(yè)了,父親也是其中一個。在那個微涼的黃昏里,他一直蹲在家門口,鴿群盤旋,他沒忍住哭了出來,直到見我們放學(xué)回來,隨即擦掉淚花,站了起來。那天過后,父親臉上的笑容,像一條條的魚被日子漸漸捕光。⑧為了減輕負擔(dān),身體瘦弱的母親開始到街上擺攤賣食雜,整日起早貪黑,面容愈發(fā)憔悴,而父親也因暫時找不到工作,便跟著母親一道早出晚歸做這小本生意,擱淺的船暫時又駛進了生活的海洋。⑨高考那年,我的情緒反復(fù)無常,整個人像一匹陷入荒漠找不到方向的駱駝。深夜,我埋頭于無止境的作業(yè)里,窗外的棚布被敲擊得噗噗直響,我的情緒糟糕透頂。如將自己囚禁于籠中,那種壓抑感使我掙扎起來,奔到陽臺上淋著大雨,似乎才舒服些。⑩父親見狀,如一只老鷹撲過來,將我護在他的翅膀下。用那雙布滿繭子、粗糙的手幫我擦眼淚,說:“有爸爸在,堅強點兒,一切都會好起來的!”現(xiàn)實境況將人逼至死角,我束手無策,幸好有父親在,給我溫暖和力量,使我足以在那年六月一一還擊。?在之后的人生路上,我漸漸離開父親,獨自奔波。時常被這世界欺凌,碰過壁,受過傷,只能一個人熬過四季的諸多時辰。?讀大學(xué)時,讓我難以忍受的是室友們經(jīng)常玩鬧到深夜和每晚此起彼伏的呼嚕聲,這如山壓在我胸口,想到拖著行李箱離開家那天,在心里對自己說的話:“19歲了,不許再依賴父母,必須一個人去面對這個世界!”不久后,我搬出了學(xué)校寢室,一個人來回折騰,處理好所有事情。在簡陋的出租屋里,我將一株綠蘿擺放好后,看著屋內(nèi)的布置和鏡子中的自己,感慨萬分。?工作后,有天帶著學(xué)生們外出采風(fēng),卻在重慶解放碑迷路了,中途還收到領(lǐng)導(dǎo)因我一次課上的無心之失發(fā)來的處罰通知。當(dāng)時,無助的我一抬頭就看到高樓如巨人般屹立在面前,心里想著:所有的過往都已回不去了,多希望父親能來拉我一下……那個夜里,支撐我?guī)е鴮W(xué)生們匆匆奔向重慶北站的,是想到父親身上對他的孩子的愛與責(zé)任感。我看著學(xué)生們的瞳孔里那一道自己的身影,像望見了父親曾經(jīng)的樣子。?回憶起幼時被放入米缸的芭蕉,為了成熟,進入黑暗,經(jīng)過溫度的起伏、壓力的考驗,最終抵達我們舌尖。它們用最后的香甜表達著對自己這一路成長的感謝。?一想到這世間所有的草木都在歲月的園中瓜熟蒂落,總覺得父親會站在某一棵芭蕉樹下,等我前來,把這些在風(fēng)雨中長好的果實一一放到我手里。?他不再像年輕時那樣跟我搶奪這些芭蕉,也不會再把我弄哭,而是認真挑出表皮已顯金黃的幾根芭蕉給我,并輕輕說道:“吃吧。”?父親嘴角微微上揚,笑容里種滿了陽光和風(fēng)。17.本文記敘了有關(guān)父親的哪幾件事,請簡要概括。(2分)

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