高考作文預(yù)測《我愿意、我能夠與我應(yīng)當(dāng)：人生航程中的三重奏》

年高考作文預(yù)測《我愿意、我能夠與我應(yīng)當(dāng)：人生航程中的三重奏》一、預(yù)測作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）立身處世，有人傾向于“我愿意”，有人思考的是“我能夠”，有人注重的是“我應(yīng)當(dāng)”。你對此有怎樣的思考和聯(lián)想？請結(jié)合自己學(xué)習(xí)與生活的體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。二、優(yōu)秀范文題目：《我愿意、我能夠與我應(yīng)當(dāng)：人生航程中的三重奏》在人生的旅程中，我們時(shí)常會面臨諸多選擇與困惑。面對這些選擇，有人追求內(nèi)心的熱愛，有人注重實(shí)際能力，也有人肩負(fù)起責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)“我愿意”、“我能夠”與“我應(yīng)當(dāng)”這三者共同構(gòu)成了人生航程中的三重奏，引領(lǐng)我們走向成熟與成功?！拔以敢狻贝碇覀儍?nèi)心的熱情與夢想。在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾有一段時(shí)間，我對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。那時(shí)，我愿意花費(fèi)大量時(shí)間去閱讀、去思考、去創(chuàng)作。正是這份熱愛，讓我在文學(xué)道路上取得了一定的成績。然而，人生并非總是一帆風(fēng)順，當(dāng)我們面臨現(xiàn)實(shí)壓力時(shí)，僅有“我愿意”是不夠的。這時(shí)，“我能夠”便成為了我們前進(jìn)的動力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我曾遇到過許多困難。有一次，數(shù)學(xué)成績一直不盡如人意，但我堅(jiān)信自己有能力攻克這個(gè)難題。于是，我努力學(xué)習(xí)，請教老師，總結(jié)方法，最終數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。這個(gè)過程讓我明白，只有具備實(shí)力，才能在追求夢想的道路上越走越遠(yuǎn)。然而，人生并非只有個(gè)人夢想，我們還需要承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。在我的生活中，我應(yīng)當(dāng)孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛同學(xué)。這些責(zé)任看似沉重，實(shí)則是我成長的動力。有一次，父母生病，我主動承擔(dān)起照顧家庭的責(zé)任。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，也體會到了責(zé)任的重量。在我看來，“我愿意”、“我能夠”與“我應(yīng)當(dāng)”這三者相輔相成，共同構(gòu)成了人生的三重奏。在追求夢想的道路上，我們需要“我愿意”的熱情去點(diǎn)燃希望之光；在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要“我能夠”的信心去戰(zhàn)勝困難；在承擔(dān)責(zé)任時(shí)，我們需要“我應(yīng)當(dāng)”的擔(dān)當(dāng)去踐行承諾?；仡櫸覈鴼v史，許多仁人志士都在這三個(gè)方面取得了卓越的成就。比如，魯迅先生在追求文學(xué)夢想的道路上，始終保持著“我愿意”的熱情；在抗擊外敵入侵時(shí)，他展現(xiàn)出了“我能夠”的勇氣；在擔(dān)當(dāng)民族責(zé)任方面，他更是以身作則，踐行了“我應(yīng)當(dāng)”的承諾。如今，在我國新時(shí)代的背景下，我們更需要學(xué)會平衡這三個(gè)方面。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大理想，保持“我愿意”的熱情；努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)“我能夠”的實(shí)力；勇于擔(dān)當(dāng)，踐行“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任。只有這樣，我們才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。總之，在人生的航程中，讓我們懷揣“我愿意”的熱情，堅(jiān)定“我能夠”的信心，肩負(fù)“我應(yīng)當(dāng)”的責(zé)任，共同奏響一曲壯麗的人生三重奏。在這三重奏的引領(lǐng)下，我們必定能夠乘風(fēng)破浪，勇往直前，最終抵達(dá)夢想的彼岸。三、審題指導(dǎo)理解題目要求：題目要求考生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)，對“我愿意”、“我能夠”和“我應(yīng)當(dāng)”這三個(gè)角度進(jìn)行思考和聯(lián)想，寫一篇文章。分析范文結(jié)構(gòu)：范文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，首先提出“我愿意”、“我能夠”與“我應(yīng)當(dāng)”三重奏的概念，然后分別闡述這三個(gè)方面在個(gè)人學(xué)習(xí)和生活中的體現(xiàn)，最后總結(jié)這三者在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會責(zé)任中的作用。注意結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)：在寫作時(shí)，考生應(yīng)確保文章內(nèi)容真實(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，避免空洞說教。明確文章立意：立意應(yīng)圍繞“我愿意”、“我能夠”和“我應(yīng)當(dāng)”這三個(gè)關(guān)鍵詞，探討它們在個(gè)人成長和立身處世中的意義。四、教師點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)：文章立意明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言表達(dá)生動，能夠很好地結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行闡述，體現(xiàn)了考生的思想深度和文學(xué)