《公共設(shè)施設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《公共設(shè)施設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：111450721課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：4學(xué)分學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（其中：理論48學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)）先修課程：商業(yè)空間設(shè)計(jì)、軟裝飾設(shè)計(jì)后續(xù)課程：公共空間設(shè)計(jì)（1）、工程預(yù)算適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)開課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一、課程說明《公共設(shè)施設(shè)計(jì)》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)選修的一門專業(yè)課。課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為公共設(shè)施的概念、類型及設(shè)計(jì)方法。通過理論和實(shí)踐教學(xué)，主要目的是讓學(xué)生了解公共設(shè)施的概念，掌握公共設(shè)施的不同類型。經(jīng)過進(jìn)行小型公共設(shè)施的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)后，獲得公共設(shè)施設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合構(gòu)思與表達(dá)過程，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理能力。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解公共設(shè)施的概念、歷史和發(fā)展?fàn)顩r，熟練掌握公共設(shè)施的類型與設(shè)計(jì)方法，并能分析優(yōu)秀公共設(shè)施的案例。課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用公共設(shè)施的設(shè)計(jì)程序和方法，獨(dú)立或參與完成公共設(shè)施的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想。能夠在公共設(shè)施設(shè)計(jì)過程中，具備正確的分析問題和解決問題能力，并有創(chuàng)造性的開展設(shè)計(jì)的綜合專業(yè)能力。課程目標(biāo)3：注重學(xué)生溝通、表達(dá)與創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，使學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，能夠遵守設(shè)計(jì)師職業(yè)道德和規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘窈途礃I(yè)精神，全面提高審美意識(shí)和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，能將地域的品牌和文化結(jié)合起來(lái)進(jìn)行空間設(shè)計(jì)，體現(xiàn)文化的傳承，提升學(xué)生的家國(guó)情懷。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《商業(yè)空間設(shè)計(jì)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1.專業(yè)知識(shí)：1.3能夠?qū)⒕坝^規(guī)劃的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法用于解決設(shè)計(jì)對(duì)象的功能、材料、結(jié)構(gòu)、外觀等問題，并與環(huán)境緊密結(jié)合；課程目標(biāo)1：了解公共設(shè)施的概念、歷史和發(fā)展?fàn)顩r，熟練掌握公共設(shè)施的類型與設(shè)計(jì)方法，并能分析優(yōu)秀公共設(shè)施的案例。H2.問題分析：2.1能應(yīng)用手繪表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)表現(xiàn)、設(shè)計(jì)制圖、空間設(shè)計(jì)、工程預(yù)算的基本原理，設(shè)計(jì)與表達(dá)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的設(shè)計(jì)問題；課程目標(biāo)2：能夠運(yùn)用公共設(shè)施的設(shè)計(jì)程序和方法，獨(dú)立或參與完成公共設(shè)施的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想。能夠在公共設(shè)施設(shè)計(jì)過程中，具備正確的分析問題和解決問題能力，并有創(chuàng)造性的開展設(shè)計(jì)的綜合專業(yè)能力。M6.工程與社會(huì)：6.2能分析并正確評(píng)價(jià)針對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域復(fù)雜設(shè)計(jì)問題的工程實(shí)踐，尤其是新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品的開發(fā)和應(yīng)用對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)3：注重學(xué)生溝通、表達(dá)與創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，使學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中樹立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，能夠遵守設(shè)計(jì)師職業(yè)道德和規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘窈途礃I(yè)精神，全面提高審美意識(shí)和人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信，能將地域的品牌和文化結(jié)合起來(lái)進(jìn)行空間設(shè)計(jì)，體現(xiàn)文化的傳承，提升學(xué)生的家國(guó)情懷。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.了解公共設(shè)施設(shè)計(jì)（1）公共設(shè)施設(shè)計(jì)的基本概念和特點(diǎn)；（2）公共設(shè)施的定義；（3）公共設(shè)施的種類。思政點(diǎn)：講述景觀設(shè)施與公共空間環(huán)境時(shí)，通過紅色歷史紀(jì)念廣場(chǎng)中構(gòu)成要素的案例解析，使學(xué)生了解到我國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神。教學(xué)要求：（1）了解公共設(shè)施的概念；（2）掌握公共設(shè)施和公共室內(nèi)外設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素與分類；（3）理解公共設(shè)施的基本原理、方法。重點(diǎn)：公共設(shè)施的構(gòu)成要素。難點(diǎn)：區(qū)分室內(nèi)外公共設(shè)施的不同。16012.公共設(shè)施設(shè)計(jì)的表達(dá)方法（1）公共設(shè)施設(shè)計(jì)的內(nèi)容；（2）公共設(shè)施設(shè)計(jì)的分類；（3）公共設(shè)施設(shè)計(jì)的方法和步驟。思政點(diǎn)：講授景觀設(shè)施的設(shè)計(jì)原則時(shí)，注意通過工匠精神來(lái)引導(dǎo)學(xué)生具備基本的專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)要求：（1）了解公共設(shè)施設(shè)計(jì)圖紙的表達(dá)方式；（2）掌握公共設(shè)施設(shè)計(jì)效果圖表達(dá)方法。重點(diǎn)：尺度圖紙的繪制。難點(diǎn)：效果圖的繪制。1682公共設(shè)施的依據(jù)、要求和特點(diǎn)（1）公共設(shè)施設(shè)依據(jù)；（2）要求分析；（3）特點(diǎn)分析；（4）設(shè)計(jì)創(chuàng)意分析，（5）公共設(shè)施設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)風(fēng)格。教學(xué)要求：（1）了解公共設(shè)施設(shè)計(jì)方案規(guī)劃的立項(xiàng)分析；（2）掌握公共設(shè)施設(shè)計(jì)過程的方法。重點(diǎn)：公共設(shè)施設(shè)計(jì)的整體思路。難點(diǎn)：公共設(shè)施設(shè)計(jì)的過程控制。1681、2、3合計(jì)48162.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3表3項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1、公共設(shè)施設(shè)計(jì)主題設(shè)計(jì)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：公共設(shè)施設(shè)計(jì)創(chuàng)新訓(xùn)練（1）公共空間設(shè)計(jì)圖；（2）公共設(shè)施設(shè)計(jì)效果圖；（3）立面圖、剖面圖；實(shí)驗(yàn)要求：熟悉公共設(shè)施擺放的多種手法了解公共設(shè)施的實(shí)用功能和美學(xué)功能81、2、2、公共設(shè)施設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：公共設(shè)施設(shè)計(jì)創(chuàng)新訓(xùn)練（1）公共設(shè)施設(shè)計(jì)平面圖；（2）公共設(shè)施設(shè)計(jì)效果圖；（3）立面圖、剖面圖；實(shí)驗(yàn)要求:熟悉公共設(shè)施創(chuàng)新運(yùn)用手法;了解公共設(shè)施不同材質(zhì)的屬性和功能82、3合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，以學(xué)生為主體、因材施教、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、素質(zhì)教育等現(xiàn)代教育理念，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生比較全面地理解公共設(shè)施設(shè)計(jì)的基本方法與設(shè)計(jì)原理，在掌握公共設(shè)施設(shè)計(jì)方法基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的初步能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過翻轉(zhuǎn)課堂、情境法、講授法、啟發(fā)式、討論式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商業(yè)空間設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、課程資源庫(kù)1.教材：（1）李卓.城市公共設(shè)施設(shè)計(jì)[M].湖北:華中科技大學(xué)出版社，2019.（2）魏興琥.城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)[M].暨南大學(xué)出版社，2021.2.參考書：（1）候立麗.公共設(shè)施設(shè)計(jì)[M].北京:清華大學(xué)出版社，2022.（2）薛文凱.公共設(shè)施創(chuàng)新設(shè)計(jì)[M].北京:北京大學(xué)出版社，2021.（3）劉星.景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)[M].北京:中國(guó)電力出版社，2020.3.期刊：（1）張世玉.現(xiàn)代城市公園景觀設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)元素的探討—以合肥市石臺(tái)路公園設(shè)計(jì)為例[J].現(xiàn)代園藝,2021,44(22):54-55.（2）吳文昊.淺談大型商業(yè)建筑中商業(yè)空間的公共空間設(shè)計(jì)[J].房地產(chǎn)世界,2021(19):84-86.（3）王森越.基于地域文化背景的歷史街區(qū)景觀設(shè)計(jì)探析[J].南方農(nóng)業(yè),2021,15(30):209-210.（4）YutongW,LeichangH.ApplicationofSpongeCityTheoryinRoadGreeningLandscapeDesign[J].ArtandPerformanceLetters,2021,2(4).4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）AEGongooood.RenovationoftheSpasskyBastionandChurchPublicSquarebyAER[OL].谷德設(shè)計(jì)網(wǎng)/（2）AUBEongooood.ZeroCarbonPark–AFreshDestinationforShenzhen’sCityWalkbyAUBE[OL].谷德設(shè)計(jì)網(wǎng)/七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績(jī)由過程性考核成績(jī)構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題以及交流溝通情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭?5項(xiàng)目60（1）根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目操作完成情況和項(xiàng)目報(bào)告質(zhì)量為依據(jù)；滿分100分；（2）以項(xiàng)目成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?02020作業(yè)30（1）已隨堂練習(xí)為主要形式，主要考核學(xué)生所學(xué)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，滿分100分；（2）以作業(yè)成績(jī)乘以其在總評(píng)成績(jī)中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)?！獭獭?205合計(jì)：100分304525八、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目、作業(yè)組成的過程性考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽?jī)?yōu)?00分，體現(xiàn)各個(gè)章節(jié)的主要知識(shí)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)的考核，注重學(xué)生綜合設(shè)計(jì)水平的展現(xiàn)。過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)10筆記完整，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。筆記完整，認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目60項(xiàng)目報(bào)告清晰規(guī)范，圖片效果好，項(xiàng)目成果展示全面系統(tǒng)。項(xiàng)目報(bào)告清晰規(guī)范，有圖片支撐，項(xiàng)目成果比較全面。項(xiàng)目報(bào)告比較規(guī)范，有圖片支撐，能夠展示一般項(xiàng)目成果。項(xiàng)目報(bào)