三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.3 進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.3進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法丨蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1.3節(jié)“進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算，并理解筆算過(guò)程中的運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。難點(diǎn)：理解筆算過(guò)程中的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生幫助算一下總價(jià)。例如：小明買了23元的文具，還買了15元的書(shū)籍，一共需要付多少錢(qián)？2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自學(xué)課本第1.3節(jié)的內(nèi)容，理解進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.課堂講解：（1）講解進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先用第二個(gè)乘數(shù)（兩位數(shù)）的個(gè)位數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)（兩位數(shù)）相乘，得到的積的個(gè)位數(shù)寫(xiě)在結(jié)果的個(gè)位上，十位數(shù)寫(xiě)在結(jié)果的十位上。然后用第二個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)相乘，得到的積的個(gè)位數(shù)寫(xiě)在結(jié)果的百位上，十位數(shù)寫(xiě)在結(jié)果的千位上。將兩次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。（2）講解筆算過(guò)程中的運(yùn)算規(guī)律：例如，23×15的筆算過(guò)程，先算3×5=15，個(gè)位數(shù)5寫(xiě)在結(jié)果的個(gè)位上，十位數(shù)1寫(xiě)在結(jié)果的十位上；然后算2×5=10，個(gè)位數(shù)0寫(xiě)在結(jié)果的百位上，十位數(shù)1與上一步的進(jìn)位相加，得到2，寫(xiě)在結(jié)果的千位上。將兩次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果345。4.例題講解：以23×15為例，講解筆算過(guò)程。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)筆算方法的掌握情況。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：32×25的筆算過(guò)程。答案：32×25=8002.題目：45×36的筆算過(guò)程。答案：45×36=1620八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解筆算過(guò)程中的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的筆算能力。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題，如三位數(shù)乘兩位數(shù)、四位數(shù)乘兩位數(shù)等，提高學(xué)生的解題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在情景引入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)購(gòu)物的場(chǎng)景。這個(gè)場(chǎng)景的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在這個(gè)場(chǎng)景中，學(xué)生需要幫助計(jì)算總價(jià)，這是一個(gè)涉及到實(shí)際問(wèn)題解決的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我希望學(xué)生能夠?qū)⒅皩W(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的好奇心和求知欲。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自學(xué)課本第1.3節(jié)的內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)給予學(xué)生一定的自學(xué)指導(dǎo)，例如告訴他們重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，引導(dǎo)他們?nèi)绾卫斫夂驼莆展P算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，以便他們能夠相互學(xué)習(xí)和幫助。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠通過(guò)自己的努力和思考，初步理解和掌握進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。三、課堂講解的詳細(xì)說(shuō)明在課堂講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，用第二個(gè)乘數(shù)（兩位數(shù)）的個(gè)位數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)（兩位數(shù)）相乘，得到的積的個(gè)位數(shù)寫(xiě)在結(jié)果的個(gè)位上，十位數(shù)寫(xiě)在結(jié)果的十位上。然后，我再解釋了如何用第二個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)與第一個(gè)乘數(shù)相乘，得到的積的個(gè)位數(shù)寫(xiě)在結(jié)果的百位上，十位數(shù)寫(xiě)在結(jié)果的千位上。我將兩次乘得的數(shù)相加，得到最終結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了筆算過(guò)程中的運(yùn)算規(guī)律，例如進(jìn)位的處理和相加的順序等。我通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的解釋，希望能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)筆算方法。四、例題講解的深入解析在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了23×15這個(gè)例子進(jìn)行講解。我展示了筆算的過(guò)程，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相乘，然后解釋了如何處理進(jìn)位和相加的順序。我通過(guò)一步一步的解釋和演示，讓學(xué)生能夠清晰地理解和跟隨筆算的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答疑惑。通過(guò)這個(gè)例子的講解，我希望學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和思考，進(jìn)一步鞏固和掌握進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。五、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)筆算方法的掌握情況，并且鞏固他們的解題能力。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和困難，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖和預(yù)期效果在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了兩道題目，分別是32×25和45×36的筆算過(guò)程。這些題目旨在讓學(xué)生獨(dú)立完成筆算過(guò)程，鞏固他們對(duì)進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握。通過(guò)完成這些題目，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高他們的筆算能力。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注意到在講解筆算方法時(shí)，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用非常重要。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，同時(shí)保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)筆算方法的理解。我會(huì)強(qiáng)調(diào)筆算過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和運(yùn)算規(guī)律，并通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、討論交流和練習(xí)鞏固。在講解例題時(shí)，我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆算，并留出時(shí)間讓他們思考和提出問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予解答和反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。我在課堂提問(wèn)上也花了一些心思。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)筆算方法的理解程度，并及時(shí)給予針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物的場(chǎng)景，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。通過(guò)這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解筆算方法的應(yīng)用和意義。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的進(jìn)位兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目覆蓋了不同的難度和場(chǎng)景，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.課后練習(xí)題：題目1：43×24的筆算過(guò)程。題目2：56×35的筆算過(guò)程。題目3：72×85的筆算過(guò)程。題目4：89×94的筆算過(guò)程。題目5：一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。2.答案：答案1：43×24=1032答案2：56×35=1960答案3：72×85=6120答案4：89×94=8376答案5：一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法：先用一位數(shù)分別與兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相乘，然后將得到的積相加。通過(guò)這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的筆算方法。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后認(rèn)真完成這些題目，并引導(dǎo)他們通過(guò)練習(xí)來(lái)提高解題速