大班上學(xué)期科學(xué)教案：變高變矮的國王

大班上學(xué)期科學(xué)教案：變高變矮的國王作為一名幼兒園教師，我設(shè)計了這節(jié)科學(xué)教案，旨在讓大班孩子們探索和發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解和掌握物體高度的變化規(guī)律。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和溝通能力。二、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓孩子們理解物體高度的變化規(guī)律，并能夠運用到實際問題中。2.教學(xué)重點：讓孩子們通過觀察、動手操作和團隊討論，發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：積木、尺子、墊子。2.學(xué)具：每個孩子準(zhǔn)備一套積木。四、活動過程1.引入：講述一個關(guān)于國王的故事，國王想要建造一座高塔，但是不知道如何讓塔變得更高。讓孩子們思考，如何讓塔變高。2.探索：孩子們分組，每組用積木搭建一個高塔，并用尺子測量塔的高度。然后，孩子們嘗試不同的方法，如增加積木的數(shù)量、改變積木的排列方式等，使塔的高度發(fā)生變化。3.發(fā)現(xiàn)：孩子們記錄下每次實驗的結(jié)果，并進行團隊討論，發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律。4.鞏固：孩子們用積木和墊子搭建一個場景，如城堡、動物園等，并運用所學(xué)的物體高度變化規(guī)律，解決實際問題。五、活動重難點1.活動難點：讓孩子們理解物體高度的變化規(guī)律，并能夠運用到實際問題中。2.活動重點：讓孩子們通過觀察、動手操作和團隊討論，發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課孩子們積極參與，能夠通過觀察、動手操作和團隊討論，發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律。但是，部分孩子對于高度變化的規(guī)律理解不夠深入，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強引導(dǎo)。2.拓展延伸：可以讓孩子們回家后，與家長一起進行類似的實踐活動，如用家里的物品搭建一個高度變化的場景，并記錄下變化規(guī)律。也可以讓孩子們思考，在日常生活中，哪些場景會涉及到高度的變化，如何解決這些問題。重點和難點解析：1.讓孩子們理解物體高度的變化規(guī)律，并能夠運用到實際問題中。在這個環(huán)節(jié)中，我通過講述一個關(guān)于國王的故事，讓孩子們思考如何讓塔變高，從而引發(fā)他們對物體高度變化規(guī)律的興趣。然后，我讓孩子們分組進行實驗，用積木搭建高塔，并測量高度，從而讓他們親身體驗和觀察物體高度的變化。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓孩子們通過實踐操作，發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律，并能夠運用到實際問題中。2.通過觀察、動手操作和團隊討論，發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律。在這個環(huán)節(jié)中，我讓孩子們進行分組實驗，嘗試不同的方法，如增加積木的數(shù)量、改變積木的排列方式等，使塔的高度發(fā)生變化。然后，他們記錄下每次實驗的結(jié)果，并進行團隊討論，發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的重點在于讓孩子們通過觀察、動手操作和團隊討論，發(fā)現(xiàn)物體高度的變化規(guī)律。3.讓孩子們復(fù)述物體高度的變化規(guī)律。1.在講述國王的故事時，我注重引導(dǎo)孩子們思考實際問題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的物體高度變化規(guī)律運用到實際情境中。2.在分組實驗環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們親自動手操作，