小班美術(shù)活動蘋果樹教案

小班美術(shù)活動蘋果樹教案演講人：03-15CONTENTS活動背景與目的活動準(zhǔn)備與材料繪畫技巧指導(dǎo)與示范幼兒實踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評價環(huán)節(jié)延伸拓展活動建議活動背景與目的010102蘋果樹特點及意義通過描繪蘋果樹，幼兒可以鍛煉觀察力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)對自然美的感知和欣賞能力。蘋果樹是一種常見的果樹，具有獨特的形態(tài)和豐富的色彩，是幼兒繪畫的良好素材。美術(shù)活動有助于培養(yǎng)幼兒的審美情感，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)活動可以促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)活動還可以幫助幼兒建立良好的自信心和成就感，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。美術(shù)活動在幼兒教育中的重要性引導(dǎo)幼兒通過觀察蘋果樹的形態(tài)和色彩，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)出蘋果樹的美。目標(biāo)幼兒能夠掌握基本的繪畫技能，表現(xiàn)出蘋果樹的特點和美感，同時增強(qiáng)對自然美的感知和欣賞能力。預(yù)期效果本次活動目標(biāo)與預(yù)期效果活動準(zhǔn)備與材料02選擇寬敞明亮的教室或室外空地作為活動場地。場地應(yīng)平整無障礙物，確保幼兒活動安全。布置場地時，可懸掛蘋果樹的圖片或?qū)嵨铮瑺I造氛圍。場地選擇與布置選擇適合幼兒繪畫的紙張，如素描紙或水彩紙。所需材料清單及準(zhǔn)備方法繪畫紙準(zhǔn)備紅、綠、棕等顏色的水彩顏料或丙烯顏料。顏料提供不同大小的畫筆，方便幼兒繪畫。畫筆用于調(diào)配顏料，保持畫面整潔。調(diào)色盤供幼兒清洗畫筆和擦拭手部使用。水杯和抹布作為繪畫參考，幫助幼兒了解蘋果樹的形態(tài)和顏色。蘋果實物或圖片顏料應(yīng)放置在幼兒觸及不到的地方，以免誤食。教師要在活動過程中不斷強(qiáng)調(diào)安全注意事項，提醒幼兒注意自我保護(hù)?；顒忧皺z查場地安全，確保無尖銳物品、電線等安全隱患。對于年齡較小的幼兒，教師需要更加關(guān)注其安全狀況，避免發(fā)生意外。安全注意事項繪畫技巧指導(dǎo)與示范03學(xué)習(xí)如何使用基礎(chǔ)線條，如直線、曲線和波浪線，來勾勒蘋果樹的輪廓。了解色彩的冷暖對比和搭配原則，嘗試運(yùn)用不同的色彩組合來表現(xiàn)蘋果樹的色彩變化。掌握正確的涂抹方法，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同的筆觸和力度來表現(xiàn)蘋果樹的質(zhì)感和立體感。線條運(yùn)用色彩搭配涂抹技巧基本繪畫技巧介紹了解樹枝的生長規(guī)律和分布特點，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條來表現(xiàn)樹枝的優(yōu)美形態(tài)。01020304學(xué)習(xí)如何畫出粗壯的樹干，注意表現(xiàn)樹干的紋理和質(zhì)感。觀察樹葉的形狀和排列方式，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩和線條來表現(xiàn)樹葉的層次感和立體感。掌握蘋果的基本形狀和色彩特點，學(xué)習(xí)如何畫出飽滿、誘人的蘋果。樹干樹葉樹枝蘋果蘋果樹形態(tài)特征及表現(xiàn)方法教師現(xiàn)場演示蘋果樹的繪畫步驟，讓學(xué)生直觀地了解繪畫過程。示范繪畫步驟講解繪畫技巧解答學(xué)生疑問教師在示范過程中詳細(xì)講解繪畫技巧，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫方法。針對學(xué)生提出的問題，教師進(jìn)行耐心細(xì)致的解答，幫助學(xué)生解決繪畫中遇到的困難。030201教師現(xiàn)場示范與講解幼兒實踐操作環(huán)節(jié)04按照幼兒的興趣和能力，將幼兒分成若干小組。每組提供充足的美術(shù)材料和工具，如彩色紙、剪刀、膠水、畫筆等。讓幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，完成蘋果樹的制作。分組進(jìn)行實踐操作教師在幼兒操作過程中巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況。發(fā)現(xiàn)幼兒操作不當(dāng)或遇到困難時，及時給予指導(dǎo)和幫助。提醒幼兒注意安全，避免使用剪刀等工具時發(fā)生意外。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的材料和工具，探索不同的制作方法。對幼兒的創(chuàng)意作品給予肯定和表揚(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨具特色的蘋果樹。鼓勵幼兒自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)造力作品展示與評價環(huán)節(jié)05選擇教室內(nèi)合適的墻面或角落，作為幼兒作品的展示區(qū)。展示區(qū)可以裝飾成蘋果園的樣子，增加趣味性和情境感。將每位幼兒的蘋果樹作品懸掛在展示區(qū)，確保每位幼兒的作品都能得到展示。設(shè)立專門區(qū)域展示幼兒作品在作品完成后，組織幼兒排隊前往展示區(qū)進(jìn)行參觀。鼓勵幼兒互相欣賞作品，并與同伴交流自己的創(chuàng)作心得和感受。教師可以提問引導(dǎo)幼兒更深入地觀察和討論，例如：“你喜歡哪棵蘋果樹？為什么？”組織幼兒互相欣賞、交流心得教師進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，提出改進(jìn)意見“這幅作品的色彩搭配很和諧，看起來很舒服?！秉c評時，要肯定每位幼兒的優(yōu)點和進(jìn)步，例如“下次可以嘗試在樹干上畫出更多的紋理，這樣蘋果樹會看起來更真實?！蓖瑫r，要注意語氣和方式，避免傷害幼兒的自尊心。針對作品中的不足之處，教師要提出具體的改進(jìn)意見，例如延伸拓展活動建議06

將蘋果樹元素融入其他課程領(lǐng)域在語言課程中，讓幼兒圍繞蘋果樹進(jìn)行故事講述或詩歌朗誦。在數(shù)學(xué)課程中，利用蘋果樹的形象進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類等數(shù)學(xué)游戲。在科學(xué)課程中，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹的生長過程，了解植物的生長規(guī)律。邀請家長參與美術(shù)活動，與幼兒一起繪制蘋果樹，增進(jìn)親子關(guān)系。在幼兒園舉辦蘋果樹主題畫展，展示家長和幼兒的共同作品。組織親子活動，共同創(chuàng)作蘋果樹主題畫作引導(dǎo)幼兒觀察周圍的植物，