2024年《經(jīng)典常談》真題精練（綜合題）（解析版）－中考語文名著閱讀知識（考點）

專題07《經(jīng)典常談》真題精練（綜合題）

1.（2023?江蘇鹽城?模擬預測）根據(jù)閱讀的名著，完成下列題目。

（I）《經(jīng)典常談》是①為中學生撰寫的一部介紹中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。其中介紹了漢字的由來，讓

我們知道②造字的傳說；介紹了古代的字典，即許慎的③《》，這是一部劃時代的字書。

（2）班級開展以介紹“中國古代詩歌”為主題的活動，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目，說說你對中國

古代詩歌的認識和理解。

備選篇目：《〈詩經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩第十二》

【答案】（1）朱自清倉頡說文解字

（2）示例1：《〈詩經(jīng)〉第四》專門介紹中國第?部詩歌總集，《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。

示例2：《辭賦第十》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國浪漫主義詩歌

的源頭。

示例3：《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹《楚辭》

對后代詩歌的影響等。

【解析】（1）本題考查名著文學常識。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博

聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等

內(nèi)容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

朱自清的《經(jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢

書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與

講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范，讓古文對讀者來說更為親近、熟悉，從

而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學的不二之選。

倉頡：原姓侯岡，名頡，俗稱倉頡先師，又史皇氏，又日蒼王、倉圣?！墩f文解字》《世本》《淮南子》

皆記載倉頡是黃帝時期造字的左史官，見鳥獸的足跡受啟發(fā)，分類別異，加以搜集、整理和使用，在漢字

創(chuàng)造的過程中起了重要作用，被尊為“造字圣人”。

《說文解字》：簡稱《說文》，是由東漢經(jīng)學家、文字學家許慎編著的語文工具書著作，是中國最早的

系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一。

（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。結(jié)合《詩經(jīng)第四》《辭賦第十一》《詩第十二》的內(nèi)容進行分析，談

自己對中國古代詩歌的認識和理解。

《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，《詩經(jīng)第四》專門介紹這一詩歌總集，先讀它能了解中國古代詩

歌發(fā)展的起源；《楚辭》是中國浪漫主義詩歌的源頭，《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過

程，其次讀它我們能了解中國古代詩歌發(fā)展的浪漫主義源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌介紹

中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時也介紹《楚辭》對后代詩歌的影響等，再讀它能了解中國古代詩歌的發(fā)展

過程及其成果。

2.（2023春?北京順義?八年級統(tǒng)考期末）朱自清在《經(jīng)典常談》中說，“絕句最短小，貴含蓄，忌說

盡。"（忌，即應當避免）請你以下面絕句中的一首為例，結(jié)合詩歌內(nèi)容談談你對朱自清這個觀點的理解。（10（）

字左右）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（唐?柳宗元《江雪》）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（唐?孟浩然《春曉》）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（唐?杜牧《赤壁》）

【答案】參考示例：杜牧的絕句《赤壁》，短小又含蓄，體現(xiàn)了朱自清的觀點。前兩句詩人由一根斷戟

產(chǎn)生興趣、聯(lián)想，以及對歷史的思索。后兩句發(fā)議論，抒感慨，其中“東風不與周郎便”，除了實指之外、

也可以理解為周瑜取勝時的天時、地利、人和各方面的條件，特別是孫權(quán)對他的信任。其中蘊涵著詩人對

周玲的一絲不屑和闡］諷，還有一股“英雄無用武之地的不平?！般~雀春深鎖二喬”，這句以兩名女子可能的

命運來暗指曹、劉雙方的“勢”與“運”，以小見大，含蓄、形象而頗見風致。

【解析】本題考查對名著的理解和對古代詩歌內(nèi)容的賞析。

本題考查了朱自清的《經(jīng)典常談》中說的一句話“絕句最短小，貴含蓄，忌說盡?！北臼浅鲎灾熳郧鍖?/p>

李白詩歌的一句評價：“絕句最短小，貴含蓄，忌說盡，李白所作，自然而不覺費力，并且暗示著超遠的境

界；他給這新體詩立下了一個標準。”但在本題中只需要理解到字面含義即可，即“絕句內(nèi)容是最短小的，

只有四句，且貴在含蓄雋永，切忌直白言盡?！比缓笤僖匀自姙槔?，任選其一賞析，并且要強調(diào)詩歌的“短

小含蓄”。

示例一：孟浩然的絕句《春曉》，短小又含蓄，體現(xiàn)了朱自清的觀點。首句破題，寫春睡的香甜，也含

落地流露著對朝陽明媚的喜愛；次句即景，寫悅耳的春聲，也交代了醒來的原因；三句轉(zhuǎn)為寫回憶；末句

又回到眼前，由喜春翻為惜春。全詩語言平易淺近，含蓄短小，自然天成，言淺意濃，景真情真，深得大

自然的真趣。

示例二：柳宗元的《江雪》，短小又含蓄，體現(xiàn)了朱自清的觀點。詩人只用了二十個字，就描繪了一幅

幽靜寒冷的畫面：在下著大雪的匚面上，一葉小舟，一個老漁翁，獨自在寒冷的江心垂釣。這不由得令我

們深思：在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里，那個老漁翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，專心地釣魚，

形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的。這個被幻化了的、美化了的漁翁形象，

實際正是詩人本人的思想感情含蓄的寄托和寫照。詩人借此表達他在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情

緒。全詩構(gòu)思獨特，語言簡潔凝練，意蘊豐富。

3.（2023春?山東煙臺?八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，請根據(jù)要求完成問題。

【文段一】

始皇為了統(tǒng)一文字，教李斯作了《倉頡篇》七章，趙高作了《爰歷篇》六章，胡毋敬作了《博學篇》

七章。所選的字，大部分還是《史籀篇》里的，但字體以當時通用的為準，便與“籀文”略有不同。

這些是當時官定的標準字書。有了標準字書，文字統(tǒng)一就容易遂行了。

【文段二】

秦以后只是書體演變的時代。演變的主因是應用，演變的方向是簡易?！龝喕愠伞靶袝?

起于晉代。大概正書不免于拘，草書不免于放，行書介乎兩者之間，最為適用。

（1）【文段一】中空白處應填的字體為。

【文段二】中介紹秦以后書體的演變，下列選項所用書體與書法對應正確的一項足（）

A.草書正書行書B.正書草書行書

B.C.草書行書正書D.行書正書草書

篝火旁邊有幾個飯盒放在藍色炭灰里。盒里的水開始冒泡了，狡猾的火舌從燃燒著的火柴下面往上躥，

舔了一下正低著頭的人雜亂的頭發(fā)，那人慌忙向后一躲，嘟嚷著說：“呸，真見鬼！”

周圍的人都笑起來。

一個穿著呢子制服、留著短胡子的中年人，沖著火光檢查完了他的槍簡，就用他那粗嗓子說：“這小伙

子多用功呀，連火燒著了都不覺得?！薄癆,把你看過的給我們講講吧?！绷硪粋€人說。那年輕的紅軍戰(zhàn)士搔

著燒焦了的頭發(fā)，笑著說：“呵，安德羅修克同志這本書,真稱得起是一本好書。我一拿到手，就怎么也放

不下了?！?/p>

（2）選文中，A是（人名），文中劃橫線的“這本書”是《》（書名）

阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的芯

劇...

“阿基姆，難道你真的認為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他

突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開

戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點。阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負重傷的

戰(zhàn)士的吧吸。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表達出另外的情感

（3）請結(jié)合原著回答：文段中“悲劇”指什么？“吶喊”表達了保爾怎樣的心聲？

來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療；1927年，保爾已全身癱瘓，

接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。這里的“悲劇”指的是保

爾成長為忠于革命的戰(zhàn)士時，身體癱瘓，雙目失明。

②保爾曾說過：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的

時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候他就能夠說：'我的整個生命和

全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭據(jù)此可知，“吶喊”表達了保爾為解

放全人類而斗爭的心聲。在雙目失明、全身癱瘓的情況下，他選擇了以筆做武器，進行文學創(chuàng)作繼續(xù)戰(zhàn)斗。

4.（2023春-福建龍巖-八年級統(tǒng)考期末）復興中學“青春?成長”第三屆讀書節(jié)正在進行，八年級

即將開展主題為“讀名著，悟人生”的活動，語文老師將帶領(lǐng)大家結(jié)合《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》

這兩本名著來收集關(guān)于“成長”的資料，請按照要求完成下面兩個任務。

“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學權(quán)威的預

言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但足寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大

錯特錯了。我們走著瞧吧！"保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。

（D保爾"選擇了一條道路"，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們可以學習保爾的什

么精神來鼓舞信心？

（2）朱自清先生在《經(jīng)典常談》序言里說：“經(jīng)典訓練的價值不在實用，而在文化」《經(jīng)典常談》共十

三篇，從內(nèi)容上看，有的一部書是一門學問，有的一部書是一種生活習俗，有的一部書是一段歷史……請

以個中的某篇為例，談談你讀完后獲得了什么新文化知識，從而拓寬了自己的視野。

【答案】（1）示例：寫作（或文學創(chuàng)作）。學習他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高

費品質(zhì)，學習他與命運抗爭，永不言敗的精神。

（2）示例一：讀《＜詩經(jīng)〉第四》，在原先所知道《詩經(jīng)》是我們最早的一部詩歌總集的基礎(chǔ)上，我了解

了《詩經(jīng)》的成書過程；明白了“詩言志”這一說法的來由；了解了《毛傳》和賦比興的相關(guān)內(nèi)容等等。

示例二：讀完《說文解字第一》后，我對于了解漢字的起源和演變，以及對漢字的“文”和“字”有

了深層次理解，我更加珍視漢字的獨特性和文化價值，也讓我對中華文化有更加深入的認識和理解。

【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容識記和啟示。

第一問：根據(jù)“保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去”的提示，

結(jié)合選文“他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯

了。我們走著瞧吧”，回顧原著保爾雙目失明全身癱瘓后堅持文學創(chuàng)作的情節(jié)可知，這條道路指文學道路（或

寫作）。

第二問：結(jié)合原著保爾面對各種磨難，具有鋼鐵般的意識，頑強拼搏的事例，可談學習他為理想而獻

身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，學習他與命運抗爭，永不言敗的精神等。

示例：學習保爾雖出身貧寒，但自強不息，信念堅定，意志堅強，勇斗殘疾，百折不撓，奮斗到底的

精神，他用自己的經(jīng)歷深刻的詮釋了超越自我，超越生命的內(nèi)涵。

（2）本題考查名著啟示。以《經(jīng)典常談》中的某篇為例，談處你讀完后獲得了什么新文化知識，從而

拓寬了自己的視野即可。

示例：從先生談《史記》就可窺其一斑：不說流傳千古的列傳本紀，只講太史公一生如何坎坷，如何

發(fā)憤，如何終成一家之言，在《史記》的大背景中刻畫出司馬遷枯瘦卻如鐵的身影，直言他和《史記》一

樣偉大，如此這般，目的是讓人探究“史家之絕唱，無韻之離騷”的華彩，讓人獲得精神上的滋養(yǎng)。也讓

我對中華文化有更加深入的認識和理解。

5.（2023春?重慶萬州?八年級統(tǒng)考期末）第二組同學編選了八年級下冊中的《詩經(jīng)》篇目，他們想

通過閱讀《〈詩經(jīng)〉第四》對“六藝”有所了解，并且還希望選編其他《詩經(jīng)》篇目，以充實詩集。

（1）《詩經(jīng)》“六藝”指風、雅、頌、賦、比、興?！蛾P(guān)雎》《兼葭》《子衿》《式微》都是選自，是各國

士樂的意思。本是唱詩給人聽，有說“直鋪陳今之政教善惡”的意思?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”“兼葭蒼蒼，

白露為霜”是運用的手法的典范。

（2）第二組又選編了如下三首詩，請你說說選編的理由。

《詩經(jīng)》名句句子大意選編理由

他山之石，可以攻玉。一一《詩經(jīng)?小別的山上的石頭堅硬，可以用來琢

A

雅?鶴鳴》磨玉器。

靡不有初，鮮克有終。一一《詩經(jīng)?大人們大都有一個良好開端，但很少做事情要善始善

雅?蕩》有人能有好的結(jié)局。終，堅持到底。

投我以木瓜，報之以瓊堀。一《詩你將木瓜投贈我.我拿瓊堀作回

②

經(jīng),衛(wèi)風-木瓜》報。

【答案】（1）風（國風）賦興（若答“比興”也可）

（2）借鑒他人的長處，為自己所用；耍禮尚往來：常懷感恩之心。

【解析】（1）本題考查文學常識。

根據(jù)篇目”《兼葭》《子衿》《式微》”及提示“各國土樂”都是選自《風（國風）九

根據(jù)提示“本是唱詩?給人聽，有說‘直鋪陳今之政教善惡’的意思”可知，此空填“賦工

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，由雎鳩鳥的和鳴(傳說它們雌雄形影不離)，引出君?子對淑女的追求，運用

了比興的手法；“兼葭蒼蒼，白露為霜”，由蕭瑟秋景引出對伊人的追求，運用了比興的手法。

(2)本題考查詩句理解。

“他山之石，可以攻玉”，借助別的山上石頭來打磨玉器，強調(diào)的是借助他人的力量，提高自己；可填

寫“借鑒他人的長處，為自己所用”。

“投我以木瓜，報之以瓊據(jù)“，“投我”“報之”，一來一回，體現(xiàn)了不能一味接受，要懂得感恩，回報

對方；可填寫“要禮尚往來，常懷感恩之心二

6.(2023春?重慶南川?八年級統(tǒng)考期末)八年級一班開展了集體閱讀《經(jīng)典常談》與《鋼鐵是怎樣

煉成的》的讀書活動，活動后又舉辦了閱讀分享會。請你參與閱讀分享會，完成以卜任務。

閱讀文段回答問題

歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏

的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或復沓；本來歌謠以表情為主，只要將情

表達清楚就可以，用不著費話。里草可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數(shù)的均齊，韻腳

的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。

(1)這段文字選自《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《》

(2)文段中所說的“重疊”就是我們學過的的形式。

【答案】(1)詩經(jīng)

(2)重章疊句

【解析】(1)本題考查對名著內(nèi)容、文學常識的識記。

根據(jù)選文中“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈

便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或復沓”“有了這曲，重疊才

在詩歌里失去主要的地位”可知，記敘了歌謠的發(fā)展；出自《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》，是中國古代詩歆的開端，最

早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為《風》《雅》《頌》三個部分。

手法上分為賦、比、興?！讹L》是周代各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂，又分《小雅》和《大雅》；《頌》

是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂歌。

(2)本題考杳文學文化常識識記。

“重疊”就是我們學過的重章疊句。這是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形

式反復詠唱的一種表情達意的方法。這種手法具有回環(huán)反復的表達效果與音韻美、意境美、含蓄美。

7.(2023春?安徽?八年級統(tǒng)考期末)運用你課外閱讀積累的知識，完成下面小題。

(1)選擇性閱讀是閱讀《經(jīng)典常談》的好方法，根據(jù)閱讀體驗向同學推薦閱讀本書的相關(guān)篇目。

①張同學對太極八卦有疑問，不妨去讀一讀

②張同學對自己的姓名用字寫法很好奇，不妨去讀一讀

③李同學對先秦帝王將相有探究興趣，可以推薦他先讀

《經(jīng)典常談》目錄

《說文解字》第一

《周易》第二

《尚書》第三

《詩經(jīng)》第四

“三禮”第五

“春秋三傳”第六

“四書”第七

《戰(zhàn)國策》第八

《史記》《漢書》第九

諸子第十

辭賦第十一

詩第十二

文第十三

(2)讀名著，悟人生。

“好姑娘，你別擔心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些佚學權(quán)威的預

言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大

錯特錯了。我們走著瞧吧！"保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。

保爾“選擇了一條道路"，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來看，我們可以學習保爾的什么精

神來鼓舞信心？

【答案】(1)①《周易》第二②《說文解字》第一③《史記》《漢書》第九

(2)寫作(或文學創(chuàng)作)。學習他為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，學習他

與命運抗爭，永不言敗的精神。

【解析】(1)本題考查對文章的理解。

①《周易》的內(nèi)容主要包括“經(jīng)”和“傳”兩部分。“經(jīng)”部分，主要是六卜四卦的卦形符號與卦爻辭,

有陽爻和陽爻?！皞鳌睂嶋H上是闡釋《周易》經(jīng)文的專著，即《象傳》上下、《象傳》上下、《文言》《系辭

傳》上下、《說卦傳》《序卦傳》《雜卦傳》，共計7種10篇'故張同學對太極八卦有疑問，可去讀：《周易》

第二。

②《說文解字》該書是中國歷史上第一部系統(tǒng)解釋漢字字形的著作，也是中國第一部按照部首編排的

字典，是研究漢字和中國歷史、文化的基礎(chǔ)典籍之一。故張同學對自己的姓名用字寫法很好奇，可去讀：《說

文解字》第一。

③《史記》創(chuàng)了“紀傳體”，敘事自黃帝以來到著者當世，就是漢武帝的時候，首尾三千多年。《漢書》

詳盡記敘了從漢高祖劉邦元年（前206年）到新朝王莽地皇4年（公元23年）一共230年的歷史事例。故

李同學對先秦帝王將相有探究興趣，可去讀：《史記》《漢書》第九。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

第?問，根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的第二十六章“多年夢想終于實現(xiàn)”中“巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)保爾兩鬢

已經(jīng)有了白發(fā)，不由低聲說：'我看得出，您經(jīng)受了不少磨難。但您依然沒有喪失對生活的信心，有什么比

這更可貴的呢？您準備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。不過，您怎么寫字？'"，可知這是保爾喪失勞動

力后，不放棄，決心走寫作（或文學創(chuàng)作）的道路進行反抗。

第二問，保爾的人生歷程向我們昭示的一個真理，那就是人活著最重要的是戰(zhàn)勝自己。保爾讓我們明

白，作為青年人身上應該具有頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)；保爾還告訴我們，生活永遠偏

愛勤奮、堅強的人。當生活需要你承受痛苦的時候，除了堅強，亳無選擇。比起保爾，我們幸運得多，沒

有饑餓和戰(zhàn)爭。因而現(xiàn)今我們要辦好自己的事，做出樣子來，在新時代展示出我們當代青年應有的精神風

貌。

8.（2023春?河南鄭州-八年級統(tǒng)考期末）花開有聲文學社計劃在校報開辟“經(jīng)典名著閱讀”欄目，

請你和同學們積極策劃并完成相美任務。

【讀目錄一一名著內(nèi)容知多少】

【文段一】書中各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并照傳統(tǒng)的意見將“小學”書放在最前頭；

各篇的討論，盡量采擇近人新說；這中間并無編撰者自己的創(chuàng)見，編撰者的工作只是編撰罷了。

【文段二】許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首?！@部書意在幫助人通讀古

書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。

（1）【文段一】中的“書”是指《》，“小學”是指；

【文段二】中的“許氏”是指，“這部書”是指《》。

【悟主旨一一人物精神伴我行】

(2)被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，傳唱千年不衰的原因，是司馬遷面對人生坎坷

與磨難，仍然堅持完成著書的堅定意志和不向命運屈服的精神?！朵撹F是怎樣煉成的》中的主人公也具有這

種品質(zhì)，請結(jié)合具體的故事情節(jié)論述。

【善學習一一讀書策略巧安排】

(3)語文教材認為我們可以用“選擇性閱讀”的方法來閱讀《經(jīng)典常談》，可以用“摘抄和做筆記”的

方法閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。請結(jié)合你的閱讀積累和名著特點，任選一部，談談你的閱讀策略。

【答案】(1)經(jīng)典常談文字學許慎說文解字

(2)保爾是一個堅定的革命者。他在革命斗爭中先后經(jīng)歷了四次死里逃生，后來在雙目失明、雙腿癱瘓

的恃況下投入寫作，繼續(xù)戰(zhàn)斗，最終砸碎“鐵環(huán)”，涅槃重生。王是這種堅定的意志和不向命運屈服的精神

使他堅持下來。

(3)示例?：摘抄和做筆記?！朵撹F是怎樣煉成的》采用摘抄和做筆記的方法，用摘抄書中生動傳神的

細節(jié)描寫片段，啟迪思想的名言警句、寫作技巧運用精煉的語段，用精煉的語言概括全書要點，可以列成

提綱或思維導圖，記錄自己的閱讀感悟等。(任選一個，意思對即可)

示例二：聯(lián)系課文閱讀《經(jīng)典常談》。作者介紹的這些經(jīng)典作品，許多都與課文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，閱讀過程

中可以與課內(nèi)學習溝通鏈接。比婦讀《詩經(jīng)十四》時可聯(lián)系學過的《詩經(jīng)二首》等，加深對作品的理解。

【解析】(1)本題考查識記名著相關(guān)內(nèi)容。

文段一出自《經(jīng)典常談》的“自序”，這本書是朱自清在20世紀30年代未到40年代初為中學生撰寫

的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。朱自清先生的這本書的書口編排順序上依次是：說文解字、周易、

尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記、漢書、諸子、辭賦、詩、文。書中自序中說“各篇

的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，并按照傳統(tǒng)的已經(jīng)將“小學”書放在最前頭?！薄靶W”書是最基礎(chǔ)的

內(nèi)容，它是一部文字學，所以這樣一個比較循序漸進的次序也讓讀者能更好地來理解該書的宗旨。所以文

段一中的“書”是指《經(jīng)典常談》，“小學”是指文字學；

文段二出自朱自清的《經(jīng)典常談九書中原文“東漢和帝時有個許慎，作了一部《說文解字》。這是一

部劃時代的文字學。經(jīng)典和別的文字書里的字，他都搜羅在他的書里，所以有九千字……這部書意在幫助

人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的……《說文解字》是文字學的古典，

又是一切占典的工具或門徑”。所以文段二中的“許氏”指的是許慎，“這本書”指的是《說文解字》。

(2)本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象概括。

保爾當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。

其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在

病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。有著

為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強儕斗的高貴品質(zhì)。

(3)本題考查名著閱讀方法分析。

《經(jīng)典常談》十三篇短文，既有一定順序，又各自獨立成篇的特點，也適合選擇性閱讀。選擇性閱讀

是一種理性的，目的性很強的閱讀方式。讀者可依據(jù)不同的情況，做不同的閱讀選擇。思維導圖法，也是

不錯的選擇，對每一篇介紹的典籍，用思維導圖畫出它的前世今生、來龍去脈，對典籍的由來、觀點、價

值一目了然。表格對比法，也是增智開慧的好辦法。設(shè)計一些表，把《尚書》《春秋》《詩經(jīng)》等難記的古

籍，把辭賦、詩、文等練腦筋的文學樣式的不同特點，不同發(fā)展，不同價值歸納整理好，提煉的都是精華，

傳統(tǒng)文化學習的營養(yǎng)價值就更高了。學會選擇性閱讀，讀好《經(jīng)典常談》。如作者在序言中所說：“雖不能

教?般人直接親近經(jīng)典，卻能啟發(fā)他們的興趣，引他們到經(jīng)典大路上去。”

示例：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為了提高寫作能力，可以摘抄生動傳神的細節(jié)描寫片段、啟迪思想

的名言警句、寫作技巧運用精彩的語段；為了分析評價主人公保爾?柯察金，可以摘抄描寫他言談、舉止、

心理的片段以及各種人物對他的評價。

9.(2023春?山東濟南?八年級統(tǒng)考期末)“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歆是隨著樂器

唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。樂器在中國似乎早就有了，A

里說的土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂器的老祖宗。到了B時代，有了琴瑟鐘鼓，己是洋洋大觀了。

歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著

費話?！?/p>

(1)選文出自于《經(jīng)典常談》，作者是，A處作品是指《》，B處作品是《》

(2)作為名著閱讀推廣大使，你受邀參加一個名著讀書會。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，給同學們推薦《艾青

詩選》這部作品，并寫出推薦理由。

推薦書目：《艾青詩選》

推薦理由：

【答案】(1)朱自清禮記詩經(jīng)

(2)示例：《艾青詩選》表現(xiàn)了一種積極的追求、樂觀的自信和頑強地堅持理想的品格，能讓我們感受

到詩人堅定的共產(chǎn)主義信念、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的崇高信仰。

【解析】(1)本題考查對名著的掌握。

《經(jīng)典常談》作者朱自清，這本書包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳?、四書、戰(zhàn)國

策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)

典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟和春漏，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更

為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國占典文學的不二之選。

結(jié)合對名著的閱讀和積累，根據(jù)文段中“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱”

等內(nèi)容可知，這一篇主要講的經(jīng)典是《詩經(jīng)》。根據(jù)文中的“土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂器的老祖

宗”可知A是《禮記》。結(jié)合“有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了”可知B是《詩經(jīng)》。

（2）本題考查擬寫推薦語。

向同學們推薦《艾青詩選》需要我們對名著的內(nèi)容、主題、寫法等有所理解，結(jié)合這些內(nèi)容進行推薦

即可，注意語言的流暢通順。

示例：艾青，以詩為畫筆，為我們描繪了一幅幅動人真實的歷史畫卷。20世紀30年代初一個下雪的早

上，他在獄中寫下《大堰河一一我的保姆》，抒發(fā)了對養(yǎng)育他長大的“乳母”的懷念和贊美之情?！段覑圻@

土地》中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達出鳥兒對土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚

水？因為我對這土地愛得深沉……”引起了一代代人的情感共鳴。他的詩歌充滿藝術(shù)個性，實踐著他“樸

素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。我相信《艾青詩選》一定會帶給你獨特的感受！

10.（2023春?海南省直轄縣級單位?八年級文昌中學?？计谀┱埬愀鶕?jù)對名著《經(jīng)典常談》的閱讀

體驗和感悟，完成下列任務。

（1）《經(jīng)典常談》是作者在2。世紀30年代末到40年代初為中學生撰寫的一部介紹我國的著作，共十

三篇。

（2）班級開展“讀經(jīng)典的意義”主題探究活動，你剛讀完《經(jīng)典常談》一書，請你結(jié)合本書的具體內(nèi)容，

比如《詩經(jīng)》《論語》或李白、杜甫的詩等，談談當代中學生閱讀中國古代經(jīng)典有哪些意義？

【答案】（1）朱自清

（2）①可以學習語文知識，比如可以從《說文解字》中了解漢字的造字法和每個字的造字本義；②可以

了解當時社會現(xiàn)狀，比如可以從《戰(zhàn)國策》中了解戰(zhàn)國時期盛行策士游說這一歷史事實；③可以充實精神

內(nèi)涵，比如讀《漢書》，我們可以通過其中古人的故事，感受古人的精神品質(zhì)，豐富自己的精神世界；④可

以提升個人修養(yǎng)，比如從儒家經(jīng)典中我們可以汲取有關(guān)學習、做人等多方面的道理，提升自身修養(yǎng)。

【解析】（1）考查文學常識。

《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學研究專著，原名《占典常談》，于民國三十一年二月（1942年2月）

在昆明西南聯(lián)合大學編著完成，1942年8月由國民圖書出版社首次出版，實際見書時間是1943年5月。該

書是學術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，

把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。

(2)考查語言表達。

朱自清的《經(jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢

書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與

講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范，讓古文對讀者來說更為親近、熱悉，從

而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學的不二之選。開放類試題，言之成理即可。

如，通過學習《說文解字》可以了解造字的方法和字形的演變，追究字的本義，學習語文知識。通過

學習《戰(zhàn)國策》，可以了解戰(zhàn)國的歷史，了解歷史的變遷和古人的歲月。通過閱讀詩歌，可以感受到古人高

尚的情操，提升個人修養(yǎng)。

如，閱讀《經(jīng)典常談》可以幫助我們了解占代社會狀況，感受占人的高尚情操?！稇?zhàn)國策》《史記》《漢

書》等古代歷史典籍中記載了我國社會文明的發(fā)展進程，通過閱讀這些內(nèi)容，可以幫助我們走近千年文明，

了解我國古代社會現(xiàn)實。通過閱讀《論語》《三禮》等古代典籍，我們可以汲取先賢的智慧，豐富自己的精

神世界。

11.(2023春?廣東云浮?八年級統(tǒng)考期末)班級開展《經(jīng)典常談》讀書活動，請根據(jù)要求完成下列任

務。

(1)任務一：文文找來了一些象形字的圖片，請你分別寫出它們對應的現(xiàn)代漢字。

(2)任務二：如果你想了解屈原的愛國情感，你應該選擇的閱讀內(nèi)容是()

A.《說文解字》第一B.“四書”第七C.辭賦第十一D.文第十三

(3)任務三：《詩第十二》一章介紹了許多詩人及其詩歌的特點，小文向同學們展示了制作的讀書筆記。

請你在下表的橫線上填入合適的內(nèi)容，使詩人與詩歌特點相符。

詩人詩歌特點

他從躬耕里領(lǐng)略到自然的恬美和人生道理，是第一個將田園生活描寫到詩里的人。

?______

李白他的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天上謫仙人二

杜甫②_____________________________

他是個愛君愛國的詩人。他的詩有兩種：一種是感激豪宕，沉郁深婉之作；一種是流連

陸游

光景，清新刻露之作。

⑷任務四：小莊在閱讀《經(jīng)典常談》時，發(fā)現(xiàn)“唐宋八大家”在作品中都展示個人情懷。小莊想選出

其中的一位，結(jié)合學過的文言文分析作者的情懷。請你幫助小莊完成這項任務。（唐宋八大家：韓愈、柳宗

元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏）

【答案】（1）日月水牛

（2）C

（3）陶淵明他寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與

恐懼工

（4）示例一：韓愈的《馬說》采用托物寓意的寫法，借千里馬不遇伯樂，最終只能和普通的馬一樣死在

q廄里的遭遇，對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才進行了諷刺和控訴，表達了作者希望統(tǒng)治者識別人才重用人才的

意愿。

示例二：蘇軾的《記承天寺夜游》，名為寫月景，實為寫心情?！钡匍e人如吾兩人者耳”一句中的“閑

人”一詞包含了賞月的欣喜、被貶的郁悶、漫步的悠閑、人生的感慨。

【解析】（1）考杳字形字義。

第一空：輪廓象太陽的圓形，一橫或一點表示太陽的光。他的本義是太陽。所以這是“日”字；

第二空：因為月亮缺時多圓時少，與“日”對照，所以古人造字時，字形像半月之形，表示“月亮”

之意。所以這是“月”字；

第三空：中間的曲線如同蜿蜒的河流，曲線左右的四個點如同飛濺的浪花，所以這是“水”字。

第四空：中間一豎表示牛面，上面兩豎加彎表牛角，下面兩小撇表示牛耳，所以這是“?！弊帧?/p>

（2）考杳名著內(nèi)容和文學文化常識的識記。《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)

典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經(jīng)典的啟蒙讀物，內(nèi)容包括《說文解字》《周易》《尚書》

《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、囚書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

屈原是中國歷史上一位偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，

開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)，被譽為“楚辭之祖，據(jù)此可知，忠了解屈原的愛國情感，應選擇“辭賦第十

一".

故選C。

（3）考查名著內(nèi)容理解和文學常識。《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌介紹中國古代詩歌的發(fā)

展脈絡(luò)，同時也介紹《楚辭》對后代詩歌的影響等，讀它能了解中國占代詩歌的發(fā)展過程及其成果。

第一空，由“他從躬耕里領(lǐng)略到自然的恬美和人生的道理”，說明他親近自然，不追名逐利：由“他是

第一個人將田園生活描寫在詩里”可知他是中國第一位田園詩人一一陶淵明。陶淵明字元亮，又名潛，世

稱靖節(jié)先生，私溢靖節(jié)，濘陽柴桑（今江西九江）人，東晉著名詩人、辭賦家、散文家，被譽為“隱逸詩

人之宗”“田園詩派之鼻祖”，江西首位文學巨匠。

第二空，杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。出生于河南

鞏縣，原籍湖北襄陽。杜甫少年時代曾先后游歷吳越和齊趙，其間曾赴洛陽應舉不第。三十五歲以后，先

在長安應試，落第；后來向皇帝就賦，向貴人投贈。官場不得志，目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機。

天寶十四載（755年），安史之亂爆發(fā)，潼關(guān)失守，杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。乾元二年（759年）杜甫棄官入川，

雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。杜甫的詩寫“民間的實在痛苦，社會的實在

問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，更給詩開辟了新世界。

（4）考查名作賞析。解答時，結(jié)合“唐宋八大家”其中的一位，結(jié)合學過的文言文分析作者的情懷即

可。

如，《醉翁亭記》是宋代文學家歐陽修創(chuàng)作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹

等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮

“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。《醉翁亭記》就寫在這個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自

然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文

貫穿一個“樂”字，其中則包含著比較復雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的

情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當四I?歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他

那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉

在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。

示例：歐陽修的《醉翁亭記》是一篇優(yōu)美的散文。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深

秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，

其中則包含著比較復雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山

水背后隱藏著難言的苦衷。

12.（2023春?廣東汕頭?八年級統(tǒng)考期末）經(jīng)典書籍往往可以開閱人們的視野，洗滌人們的心靈。任

選以下一部經(jīng)典，仿照示例，寫一段推薦語。

經(jīng)典書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《經(jīng)典常談》《說文解字》《詩經(jīng)》

示例：《牛虻》是愛爾蘭作家伏尼契所創(chuàng)作的長篇小說。書中“不管我活著，還是我死去，我都是一只

牛虻，快樂地飛來飛去！”這句話是“牛虻”一生最好的寫照，他作為一只“不斷叮咬意大利基督教會、令

人民覺醒”的“牛虻”，為國家的獨立統(tǒng)一獻出了自己的一腔熱血，成為意大利民族獨立歷史上濃墨重彩的

-?!閱讀《牛虻》，那些有關(guān)斗爭、信仰、犧牲的故事，都令人無比震撼、動容。

【答案】示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，講

述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾葉維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作

小說，成為i塊堅強鋼鐵的故事。這是一部帶有自傳味道的小說，作者通過小說告訴我們“人最寶貴的是

生命，生命屬于人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華而

悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚”。

示例二：《經(jīng)典常談》是朱自清先生寫給大眾的國學讀本，著重介紹中國古代文化的經(jīng)典作品，從《說

文解字》到《詩經(jīng)》《論語》，從諸子百家到李白、蘇軾，系統(tǒng)總結(jié)了中國傳統(tǒng)文化的精髓。全書見解精辟，

文筆優(yōu)美，通俗流暢，深入淺出，是讀者了解中國古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國學入門書。

示例三：近2000年前，這里出了一個人叫許慎，他編纂了一部書叫《說文解字》，《說文解字》統(tǒng)一規(guī)

范了漢字的形、音、義，成就了今天溪河的“中國漢字文化名城”，也讓漢字在世界語言文化發(fā)展過程中煥

發(fā)出熠熠光華。

示例四：《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的?部詩歌總集，共305篇?，反映了周初至周晚期約五百

年間的社會面貌。它既有現(xiàn)實主義的揭露，又有浪漫主義表現(xiàn)。

【解析】本題考查名著內(nèi)容的掌握及仿寫能力。

為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題E的要求即可。作答本題時，選擇自己最熟

悉的一篇，然后根據(jù)例句中的格式，結(jié)合名著內(nèi)容進行仿寫即可。

示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公保爾?柯察金從一個在社會底層掙扎的貧苦少年，逐漸成

長為一個為祖國和人民的事業(yè)奮斗畢生的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的歷程。年少的保爾曾做過店員，任人欺侮；

偷過德國人的手槍，因救朱赫來而坐牢；輾轉(zhuǎn)于硝煙彌漫的戰(zhàn)場，多次掙扎在死亡線上；革命勝利之后又

將全部身心投入了國民建設(shè)當中……在這個過程中，保爾表現(xiàn)出了一個真正的無產(chǎn)階級革命械士所具有的

堅毅、勇敢、無私奉獻的高尚品格，他把自己寶貝的青春交給了黨和人民，在全身癱瘓的情況下仍勇敢地

拿起筆服務于人民。保爾的精神是一面永恒的旗幟,保爾的事跡和品格是每一個21世紀青少年學習的榜樣。

示例二：《經(jīng)典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經(jīng)典的梳埋和講解，它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史

子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出。

閱讀《經(jīng)典常談》后，我不但了解到許慎《說文解字》的歷史地位，也知道了漢宇的造字和用字的六個條

例，也稱“六書”，如象形、指示、形聲等，這些都加深了我對漢字的理解和認識。我發(fā)現(xiàn)我們的文字真的

是歷史悠久，我也更加熱愛祖國的文化了。

示例三：《說文解字》，簡稱《說文》，是由東漢經(jīng)學家、文字學家許慎編著的語文工具書著作，是中國

最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一，被譽為“天下第一種書”。

內(nèi)容上共十五卷，前十四卷為文字解說，第十五卷為敘目；結(jié)構(gòu)上按部首編排，共分540個部首，收字9353

個，另有“重文”（即異體字）1153個，共10516字。《說文解字》作為中國最早的字典，為漢字建立了理

論體系，開創(chuàng)了部首檢字法的先河，對后世影響深遠，是科學文字學和文獻語言學的奠基之作，在中國語

言學史上有重要的地位。

示例四：《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11

世紀至前6世紀）的詩歌，共3】1篇，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為

《風》《雅》《頌》三個部分。手法上分為《賦》《比》《興》?！对娊?jīng)》內(nèi)容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭

與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會

生活的一面鏡子。

13.（2023春?重慶秀山?八年級統(tǒng)考期末）有一個“推薦好書”環(huán)節(jié)。你所在的小組負責向七年級的

同學推薦《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部作品，請你完成以下任務。

（1）選擇性閱讀是?種理性的、目的性很強的閱讀方式。下面是三位七年級同學的閱讀需求，請你為他

們推薦《經(jīng)典常談》中的相應篇目進行閱讀。

《經(jīng)典常談》篇目閱讀需求推薦篇目

A.《說文解字》第一同學想了解太極八卦的常識①—（填字母）

B.《周易》第二

同學在預習《〈莊子〉二則》時，想進一步了解

C.《尚書》第三②—（填字母）

莊子的相關(guān)思想

D.《詩經(jīng)》第四

E.“三禮”第五

F.“四書”第七

G.《戰(zhàn)國策》第八

II.《史記》《漢書》第九

同學對漢字的前世今生很感興趣③—（填字母）

I.諸子第十

Jo辭賦第H^一

K.詩第十二

L.文第十三

（2）在推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》這?作品時，有同學認為其主題可以歸納為“困境與突圍”。請你結(jié)

合保爾的成長經(jīng)歷，對“困境與突圍”這一主題進行詮釋。

【答案】（1）BIA

（2）示例一：①保爾住進療養(yǎng)院，隨著病情的惡化，保爾的身體徹底垮了。他失去了重新歸隊的希望,

產(chǎn)生了自殺的念頭。②他想到了以前經(jīng)歷的種種困難和為了克服困難所做的奮斗，他決定堅持活下去，沖

出困難的鐵環(huán)。③苦難總會讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會戰(zhàn)勝心中的恐懼勇敢地活下去，成為生活

的強者。

示例二：①保爾在修筑鐵路時自然環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，階級斗爭復雜尖銳。②克服重重困難，

以驚人的毅力和頑強的意志進行斗爭，奇跡般地從死亡線上走了回來。③困難常有，但我們要有不畏艱難

困苦的意志，不僅如此，在革命事業(yè)面前更要有大無畏的精神。

【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容的理解。

①《周易》的內(nèi)容主要包括“經(jīng)”和“傳”兩部分?！敖?jīng)”部分，主要是六十四卦的卦形符號與卦爻辭，

有陰爻和陽爻?！皞鳌睂嶋H上是闡釋《周易》經(jīng)文的專著，即《彖傳》上下、《象傳》上下、《文言》《系辭

傳》上下、《說卦傳》《序卦傳》《雜卦傳》，共計7種10篇。

故選Bo

②《經(jīng)典常談》中《辭賦》主要涉及四大類：史詩、楚辭、漢賦、唐詩。

故選L

③《說文解字》對字的注釋，每個字被稱為“字根”，根據(jù)其字形讀音、義項等特征給出解釋。

故選A。

（2）本題考查名著閱讀人物形象的分析。作答時，要熟悉名著內(nèi)容。根據(jù)題干要求選取“困境與突圍”

專題有關(guān)的故事，總結(jié)分析出故事中悟出的人生智慧。而保爾命途多舛，在應對這些困難時，他有著百折

不撓的革命精神，時刻都在為革命事業(yè)奮斗，我們要學習他那種永不言棄的精神。答案不唯一，符合題意

即可。

示例：①1927年，保爾已經(jīng)全身癱瘓，接著雙目失明。②開始了他充滿英雄主義的事業(yè)一一文學創(chuàng)作，

忍受這肉體和精