《環(huán)境工程專業(yè)英語》教學大綱

《環(huán)境工程專業(yè)英語》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：03158281課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學分：2學分學時：32學時（理論32學時）先修課程：環(huán)境學、大學英語等后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計（論文）等適用專業(yè)：環(huán)境工程開課單位：材料科學與工程學院一、課程說明《環(huán)境工程專業(yè)英語》是環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課。本課程主要學習環(huán)境工程專業(yè)相關(guān)的英語知識，使學生掌握一定數(shù)量專業(yè)英語詞匯、專業(yè)術(shù)語，及其構(gòu)詞方法和習慣用法，培養(yǎng)學生閱讀和翻譯英文科技文獻資料的能力，提高學生專業(yè)文獻閱讀和應(yīng)用水平，著重培養(yǎng)學生能夠借助工具書從外文資料中獲取所需專業(yè)知識，為學習后續(xù)畢業(yè)論文（設(shè)計）和畢業(yè)后的持續(xù)學習打下必要的基礎(chǔ)。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：掌握環(huán)境科學與環(huán)境工程、水污染及廢水處理技術(shù)、大氣污染物及其控制技術(shù)、固體廢物及其處置、土壤污染與修復、物理性污染控制等方面的常用英語詞匯和專業(yè)術(shù)語，具備環(huán)境工程專業(yè)英文文獻閱讀能力。課程目標2：能夠綜合運用專業(yè)英語，培養(yǎng)學生進行專業(yè)文獻閱讀、翻譯、寫作和溝通能力，掌握專業(yè)英語句式和語法表達方式，并進行行業(yè)標準和實驗儀器設(shè)備使用說明書等閱讀翻譯；掌握專業(yè)英語的學習方法，培養(yǎng)自主學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力。課程目標3：培養(yǎng)具有良好的心理素質(zhì)以及以交際能力為核心的英語語言運用素質(zhì)，使英語學習為自身的全面發(fā)展服務(wù)；具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感。三、課程目標與畢業(yè)要求《環(huán)境工程專業(yè)英語》課程教學目標對環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度10.溝通10.2具有國際視野，能夠明確環(huán)境工程領(lǐng)域的國際發(fā)展趨勢、研究熱點，理解世界不同文化的差異性和多樣化，具有外語應(yīng)用能力，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。課程目標1：掌握環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展、水污染及廢水處理技術(shù)、大氣污染物及其控制技術(shù)、固體廢物及其處置、土壤污染與修復、環(huán)境監(jiān)測等方面的常用英語詞匯和專業(yè)術(shù)語，具備環(huán)境工程專業(yè)英文文獻閱讀能力。課程目標2：能夠綜合運用專業(yè)英語，培養(yǎng)學生進行專業(yè)文獻閱讀、翻譯、寫作和溝通能力，掌握專業(yè)英語句式和語法表達方式，并進行行業(yè)標準和實驗儀器設(shè)備使用說明書等閱讀翻譯；掌握專業(yè)英語的學習方法，培養(yǎng)自主學習能力和可持續(xù)發(fā)展能力。H12.終身學習12.2具有自主持續(xù)學習和適應(yīng)社會經(jīng)濟和工程技術(shù)發(fā)展的素質(zhì)與能力，了解拓展知識和能力的途徑。課程目標3：培養(yǎng)具有良好的心理素質(zhì)以及以交際能力為核心的英語語言運用素質(zhì)，使英語學習為自身的全面發(fā)展服務(wù)；具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會責任感。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配本課程的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時對應(yīng)的課程目標Part1Introductiontoenvironmentalengineering1.1\o"Introductionandcontents"Introductionandcontents1.2whatareenvironmentalscienceandengineering1.3Environmentalengineering教學要求：了解專業(yè)英語的詞匯特點、語法特點和句式結(jié)構(gòu)特點；掌握專業(yè)英語的閱讀和翻譯基本方法技巧。掌握環(huán)境科學與環(huán)境工程的基本概念、環(huán)境問題、環(huán)境系統(tǒng)等相關(guān)專業(yè)詞匯和表達方式。重點：詞匯、翻譯技巧及表達方式；難點：英語長句分析。81、2、3Part2AirpollutionandControlTechnology2.1Typeandsourcesofairpollutants2.2Newtechnologiesofairpollutioncontrol2.3Effectsofairpollution教學要求：掌握大氣污染、大氣污染物相關(guān)專業(yè)詞匯，了解大氣污的影響、大氣染控制技術(shù)的表達方式，能夠進行相關(guān)領(lǐng)域的文獻閱讀。重點：大氣污染的類型、來源及影響表達；難點：大氣污染控制技術(shù)表達。81、2、3Part3Waterandwastewatertreatment3.1waterpollutionandpollutants3.2waterpurification3.3watertreatmentprocesses3.4biologicalwastewatertreatment教學要求：掌握水污染、水體污染物專業(yè)詞匯，了解水體凈化、水處理技術(shù)和工藝表達方式。重點：水體凈化和市政廢水處理工藝表達；難點：水處理工藝原理表達。101、2、3Part4Solidwastesdisposal4.1sourcesandtypesofsolidwastes教學要求：掌握固體廢物的類型及來源相關(guān)詞匯及英文表達，能夠進行相關(guān)領(lǐng)域文獻閱讀。重點：廢物類型表達；難點：危險廢物表達。21、2、3Part5Otherpollutionandcontroltechnology5.1NoiseControl5.2Thermalpollution教學要求：掌握噪聲控制、熱污染相關(guān)專業(yè)詞匯，了解噪聲污染及熱污染控制的表達，能進行簡單的文獻閱讀。重點:噪聲、熱污染英文表達；難點：噪聲控制英文相關(guān)翻譯。41、2、3合計32五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合預(yù)習、討論、分組任務(wù)等教學手段完成課程教學任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學生掌握一定數(shù)量專業(yè)詞匯的基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)式、討論式等教學方法，培養(yǎng)學生閱讀、翻譯和英語表達能力，并掌握專業(yè)英語學習方法，著重培養(yǎng)學生自主學習能力，使學生通過查閱英文文獻獲取所需專業(yè)知識。六、課程資源1.推薦教材：（1）鐘理.環(huán)境科學與工程專業(yè)英語[M].北京:化學工業(yè)出版社,2020.2.參考書：（1）鐘理.環(huán)境科學與工程專業(yè)英語（第三版）[M].北京:化學工業(yè)出版社,2011.（2）張暉.環(huán)境科學與工程專業(yè)英語[M].北京:科學出版社,2009.（3）鐘理.環(huán)境工程專業(yè)英語（第二版）[M].北京:化學工業(yè)出版社,2005.（4）羌寧.環(huán)境工程專業(yè)英語[M].北京:化學工業(yè)出版社,2004.3.期刊：（1）GiovannaD’Inverno,etal.Waterpollutioninwastewatertreatmentplants:Anefficiencyanalysiswithundesirableoutput[J].\o"GotoEuropeanJournalofOperationalResearchonScienceDirect"EuropeanJournalofOperationalResearch,2018,269(1):24-34.（2）CaiChen.Researchprogressonsoilpollutionandremediationmethods[J].ICMMCT,2019:584-587.（3）WangZhihua.EnergyandAirPollution[J].\o"GotoComprehensiveEnergySystemsonScienceDirect"ComprehensiveEnergySystems.2018.(1):909-949.（4）WangWenxue.Discussiononsolidwasteanditsharmanddisposalmethod[J].EnvironmentandDevelopment.2019,31(6):43+45.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）中國日報雙語新聞[EB/OL].北京:中國日報社,/.（2）百度學術(shù)[DB/OL]./.七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題和討論問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√532作業(yè)20（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的預(yù)習、復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√1064分組任務(wù)20（1）每組選取一個關(guān)于環(huán)境工程專業(yè)英語視頻資料，根據(jù)資料內(nèi)容進行整理概括，鍛煉聽說能力，拓展學習內(nèi)容。滿分100分；（2）每個分組任務(wù)單獨評分，分PPT成績和匯報成績兩部分。（3）以分組任務(wù)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√668期末大作業(yè)50（1）大作業(yè)成績100分，以大作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）主要考核學生對環(huán)境工程專業(yè)術(shù)語的掌握程度和英文文獻資料的翻譯準確性。（3）大作業(yè)題型：專業(yè)詞匯、句子段落、文獻資料等的英漢互譯?！獭獭?0155合計：100分513019八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、作業(yè)、分組任務(wù)、期末大作業(yè)等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┐笞鳂I(yè)成績和過程性考核成績組成。其中：期末大作業(yè)成績?yōu)?00分（權(quán)重50%），試題類型為專業(yè)術(shù)語英漢互譯、專業(yè)文獻英漢互譯；課堂表現(xiàn)、作業(yè)、分組任務(wù)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）；考核分值分配應(yīng)與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)20積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，偶爾參與教學活動。上課不認真，不參與教學活