一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 5.4 9加幾｜北京版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.49加幾｜北京版我今天要為大家分享的是我的一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案，主題是5.49加幾。一、教學(xué)內(nèi)容：我們今天要學(xué)習(xí)的是9加幾的計(jì)算方法。我選擇的教材是北京版一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，我們將從第54頁開始學(xué)習(xí)。這一部分的內(nèi)容主要包括9加1到9加9的計(jì)算方法，以及如何利用進(jìn)位來計(jì)算更大的數(shù)的加法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望他們能夠理解進(jìn)位的概念，并能夠運(yùn)用進(jìn)位來進(jìn)行更大的數(shù)的加法計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：今天的教學(xué)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)孩子們理解進(jìn)位的概念，并能夠熟練地運(yùn)用進(jìn)位來進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)則是讓孩子們掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助孩子們更好地理解進(jìn)位的概念，我準(zhǔn)備了一些小卡片，上面寫著1到9的數(shù)字。我還準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的圖片，用來代表不同的數(shù)。五、教學(xué)過程：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景來引入今天的課題。我會(huì)拿出一些小卡片，上面寫著1到9的數(shù)字，然后我會(huì)問孩子們，如果我有9個(gè)蘋果，然后我又買了一個(gè)蘋果，那么我總共有多少個(gè)蘋果呢？然后，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，我會(huì)給每個(gè)孩子一張小卡片，上面寫著1到9的數(shù)字，然后我會(huì)讓他們自己嘗試進(jìn)行9加1到9加9的計(jì)算。六、板書設(shè)計(jì)：我會(huì)在黑板上寫下9加1到9加9的計(jì)算方法，以及進(jìn)位的概念。我會(huì)用清晰的字體和顏色來突出重點(diǎn)，幫助孩子們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：孩子們的作業(yè)會(huì)是做一些實(shí)際的計(jì)算題，包括9加1到9加9的計(jì)算，以及一些進(jìn)位的計(jì)算題。我會(huì)給每個(gè)孩子一份作業(yè)紙，上面寫有詳細(xì)的作業(yè)題目和答案。八、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)效果，看看孩子們是否掌握了9加幾的計(jì)算方法，以及他們是否理解了進(jìn)位的概念。如果孩子們掌握了這些知識(shí)，我會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和延伸，幫助他們更好地應(yīng)用這些知識(shí)。這就是我的一年級(jí)的數(shù)學(xué)教案，主題是5.49加幾。希望通過我的教學(xué)，孩子們能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用進(jìn)位來進(jìn)行更大的數(shù)的加法計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐情景的引入。我選擇了一個(gè)孩子們都熟悉的情境——蘋果的加法。通過提問“如果我有9個(gè)蘋果，然后我又買了一個(gè)蘋果，那么我總共有多少個(gè)蘋果呢？”來引發(fā)他們的思考。這種方式可以讓孩子們?cè)诮鉀Q問題的過程中自然地接觸到9加1的情況，從而為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，我會(huì)注意觀察孩子們的反應(yīng)，看他們是否能夠直觀地理解9加1的結(jié)果。如果有的孩子對(duì)這個(gè)概念感到困惑，我會(huì)適時(shí)地引入小卡片和小動(dòng)物圖片，通過實(shí)際的操作來幫助他們理解。在講解的過程中，我會(huì)不斷提問，讓孩子們積極參與進(jìn)來，確保他們能夠理解和掌握進(jìn)位的概念。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們提出問題，這樣可以及時(shí)解答他們的疑惑，提高他們的學(xué)習(xí)效果。然后，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)。我會(huì)給每個(gè)孩子一張小卡片，上面寫著1到9的數(shù)字，讓他們自己嘗試進(jìn)行9加1到9加9的計(jì)算。這種方式可以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。在孩子們進(jìn)行練習(xí)的過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們解決遇到的問題。如果有的孩子在計(jì)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們找出錯(cuò)誤的原因，并幫助他們糾正。我會(huì)設(shè)計(jì)一些作業(yè)題，讓孩子們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅包括9加1到9加9的計(jì)算題，還包括一些進(jìn)位的計(jì)算題。通過這些題目，我希望孩子們能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用?？偟膩碚f，通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望能夠讓孩子們充分理解和掌握9加幾的計(jì)算方法以及進(jìn)位的概念。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注孩子們的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)孩子都能夠?qū)W好這節(jié)課。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引孩子們的注意力。我會(huì)以溫暖的微笑和鼓勵(lì)的語言來營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感到數(shù)學(xué)是一門有趣的學(xué)科。在時(shí)間分配上，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)合理安排講解、實(shí)踐、練習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，以確保孩子們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)孩子們的思考。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極回答問題，并表揚(yáng)他們的積極參與。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過生動(dòng)的故事或?qū)嶋H生活中的例子來引入課題。例如，我會(huì)講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們收集果實(shí)的故事，讓孩子們?cè)谇榫持懈惺艿綌?shù)學(xué)的實(shí)用性。我還會(huì)運(yùn)用一些小竅門來幫助孩子們更好地理解和記憶。例如，我會(huì)用色彩鮮艷的教具和學(xué)具吸引孩子們的注意力，讓他們通過觀察和操作來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競(jìng)賽，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思方面，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，使之更加適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)關(guān)注孩子們的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我也會(huì)不斷更新和準(zhǔn)備更多的教學(xué)資源和素材，以豐富教學(xué)內(nèi)容?？偟膩碚f，我希望通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹v解技巧和竅門，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握9加幾的計(jì)算方法和進(jìn)位的概念。我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。課后提升：為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的9加幾的計(jì)算方法和進(jìn)位的概念，我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，而且難度適中，能夠激發(fā)孩子們思考和挑戰(zhàn)的意愿。9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=2.小明有9個(gè)蘋果，他又買了一些蘋果，請(qǐng)用數(shù)字卡片幫助小明計(jì)算他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果：小明又買了1個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小明又買了2個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小明又買了3個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小明又買了4個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小明又買了5個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小明又買了6個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小明又買了7個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小明又買了8個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小明又買了9個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？3.請(qǐng)用數(shù)字卡片幫助小貓計(jì)算它一共收集了多少個(gè)果實(shí)：小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了1個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了2個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了3個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了4個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了5個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了6個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了7個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了8個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？小貓已經(jīng)收集了9個(gè)果實(shí)，然后它又找到了9個(gè)果實(shí)，它一共收集了多少個(gè)果實(shí)？答案：1.9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=182.9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=183.9+1=109+2=119+3=129