一年級上冊數學教案-8.1 時、分、秒｜北京版

一年級上冊數學教案8.1時、分、秒｜北京版教案：一年級上冊數學教案8.1時、分、秒一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材中關于時間的第三章，具體涉及到時、分、秒的概念、換算以及它們之間的關系。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解時、分、秒的概念，掌握它們的換算方法，并能夠運用它們解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：時、分、秒之間的換算以及運用。教學重點：時、分、秒的概念以及它們的換算方法。四、教具與學具準備教具：電子鐘、計時器、幻燈片等。學具：計時器、練習本、彩筆等。五、教學過程1.情景引入利用幻燈片展示一個生活中的場景：小明的一天。讓學生觀察并回答：小明早上7點鐘起床，上午上4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，中午12點吃飯，下午上3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，晚上6點吃飯，晚上9點睡覺。他是怎樣安排時間的？2.知識講解(1)時、分、秒的概念講解時、分、秒的定義：時是時間的基本單位，一小時有60分鐘，一分鐘有60秒。(2)時、分、秒的換算講解時、分、秒之間的換算關系：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。3.例題講解出示例題：小明上午上3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，他上午一共上了多少分鐘？講解步驟：第一步：列出算式3×40=120第二步：解釋算式意思：小明上午上了3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，所以總共上了3×40=120分鐘。4.隨堂練習讓學生獨立完成練習題：小華下午上4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，他下午一共上了多少分鐘？5.知識運用讓學生分組討論：如何安排周末兩天的時間？每組設計一個時間表，包括起床、吃飯、上課、娛樂等活動，并展示給全班同學。六、板書設計板書內容：時、分、秒的概念時：時間的基本單位，1小時=60分鐘分：1分鐘=60秒秒：時間的更小單位七、作業(yè)設計1.完成練習冊相關題目。2.設計一個屬于自己的時間表，包括起床、吃飯、上課、娛樂等活動。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活情境的引入，讓學生理解和掌握了時、分、秒的概念及換算方法，并通過例題和隨堂練習鞏固了知識。在知識運用環(huán)節(jié)，學生能夠靈活運用所學知識，設計自己的時間表，達到了預期的教學目標。拓展延伸：讓學生進一步學習日、月、年等時間單位，并了解它們之間的換算關系。重點和難點解析一、情景引入情景引入是教學過程中的重要一環(huán)，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并使抽象的時間概念具象化。在引入時，我選擇了小明的一天作為實例，通過展示他的一天活動，讓學生能夠直觀地理解時間在生活中的實際應用。這一步驟不僅能夠引起學生的興趣，還能夠幫助他們建立起時間管理與日常生活的聯系。二、知識講解在講解時、分、秒的概念時，我強調了它們之間的基本換算關系。這對于學生后續(xù)解決實際問題至關重要。我詳細解釋了1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒，確保學生能夠理解并記住這些基本概念。三、例題講解例題講解是幫助學生掌握知識的重要手段。在講解例題時，我不僅給出了答案，還詳細闡述了解題步驟。我強調了列出算式和解釋算式意義的重要性，這樣能夠讓學生明白每一步驟的背后邏輯，而不僅僅是記憶答案。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。我設計了練習題，讓學生獨立完成，這樣能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在學生完成后，我鼓勵他們相互檢查和討論，以加深對知識點的理解和記憶。五、知識運用知識運用環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生將所學知識應用于實際情境中。我讓學生分組討論并設計時間表，這不僅能夠鍛煉他們的合作能力，還能夠讓他們在實踐中加深對時間管理重要性的認識。六、板書設計七、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固課堂所學的重要方式。我布置了練習冊的相關題目，以確保學生能夠及時復習和鞏固所學知識。我還設計了讓學生設計個人時間表的作業(yè)，這樣能夠讓他們在實際操作中，更好地理解和運用時間管理技巧。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我及時發(fā)現并解決教學中存在的問題。我會在課后反思中考慮學生的反饋和表現，以便在未來的教學中做出相應的調整。拓展延伸環(huán)節(jié)是為了讓學生在學習的基礎上，進一步深化和擴展他們的知識。我計劃讓學生學習日、月、年等時間單位，并了解它們之間的換算關系，這樣能夠幫助他們建立更全面的時間觀念。上述教案中的重點和難點是我在教學過程中需要特別關注的細節(jié)。通過詳細的補充和說明，我希望能夠確保學生能夠扎實地掌握時、分、秒的概念和換算方法，并能夠將所學知識應用于實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我注意在講解時使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量保持簡潔明了，避免冗長的解釋，讓學生能夠集中精力理解解題步驟。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解概念、完成練習和討論。在情景導入環(huán)節(jié)，我預留了充足的時間讓學生觀察和思考，以激發(fā)他們的興趣。3.課堂提問：我通過提問的方式引導學生主動思考和參與。在講解知識點時，我鼓勵學生提出問題，并引導他們通過討論和思考來解決問題。這樣可以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。4.情景導入：我通過展示小明的一天，將抽象的時間概念與學生的日常生活聯系起來，使他們能夠更加直觀地理解時間的重要性。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們建立起時間管理與日常生活的聯系。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面可以進行改進和反思。1.情景導入：雖然我通過小明的一天引出了時間概念，但可能還可以進一步豐富情景，例如引入更多生活中的實際例子，讓學生能夠更加直觀地感受到時間在日常生活中的應用。2.知識講解：在講解時、分、秒的概念時，我可能可以更加生動形象地描述它們之間的關系，例如通過實物演示或圖片輔助講解，讓學生更加直觀地理解換算關系。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以通過設計不同難度的問題，讓不同水平的學生都有機會參與回答，以提高他們的自信心和積極參與度。4.作業(yè)設計：在作業(yè)設計方面，我可以更加注重學生的個性化需求，設計一些開放性的問題，讓學生能夠根據自己的實際情況進行思考和應用。課后提升1.填空題：(1)1小時等于______分鐘，1分鐘等于______秒。(2)小明上午上了______節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，他上午一共上了______分鐘。(3)小華下午上______節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，他下午一共上了______分鐘。2.選擇題：(1)小紅從下午1點開始做作業(yè)，用了30分鐘完成了數學作業(yè)，她又用了______分鐘完成了英語作業(yè)。A.30B.40C.50D.60(2)爸爸每天早上______起床，然后去上班。A.6點B.7點C.8點D.9點3.判斷題：(1)1天有24小時。()(2)1個月有30天。()(3)1年有12個月。()4.應用題：(1)小剛每天下午3點開始踢足球，踢了45分鐘。請問小剛什么時候結束踢足球？(2)小芳每天晚上8點開始做作業(yè)，她用了1小時才完成。請問小芳什么