大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《致敬最美逆行者》幼兒園防疫教案

大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《致敬最美逆行者》幼兒園防疫教案大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)《致敬最美逆行者》幼兒園防疫教案一、設(shè)計(jì)意圖作為一名幼兒園教師，我深知培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感的重要性。在新冠疫情的特殊時(shí)期，我希望通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，讓孩子們了解最美逆行者們的無私奉獻(xiàn)，感知生活中的英雄，并學(xué)會(huì)感恩和尊重。本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用情境模擬、互動(dòng)討論等方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解防疫知識(shí)，提高自我防護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解最美逆行者的工作內(nèi)容和奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)孩子們的敬意和感激之情。2.讓孩子們掌握基本的防疫知識(shí)，提高自我防護(hù)意識(shí)。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解最美逆行者的工作內(nèi)容和奉獻(xiàn)精神，掌握基本的防疫知識(shí)。難點(diǎn)：讓孩子們理解并體會(huì)到最美逆行者們的無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的敬意和感激之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、視頻、圖片、口罩、消毒液等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動(dòng)過程1.情境導(dǎo)入：播放最美逆行者的工作視頻，讓孩子們了解他們的日常工作。2.討論交流：引導(dǎo)孩子們討論最美逆行者的工作內(nèi)容，讓孩子們感知他們的奉獻(xiàn)精神。3.互動(dòng)游戲：組織孩子們進(jìn)行模擬防疫游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆栈镜姆酪咧R(shí)。4.手工制作：讓孩子們制作致敬最美逆行者的手工作品，培養(yǎng)孩子們的敬意和感激之情。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解最美逆行者的工作內(nèi)容和奉獻(xiàn)精神，掌握基本的防疫知識(shí)。難點(diǎn)：讓孩子們理解并體會(huì)到最美逆行者們的無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的敬意和感激之情。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我讓孩子們回到家中，與家人分享所學(xué)內(nèi)容，讓家人也了解最美逆行者的工作和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑袊L試運(yùn)用所學(xué)防疫知識(shí)，提高家人的防疫意識(shí)。我還計(jì)劃開展后續(xù)活動(dòng)，讓孩子們通過實(shí)際行動(dòng)，向最美逆行者們致敬。在本次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)最美逆行者們的極大興趣，他們積極參與討論，主動(dòng)參與游戲，制作手工作品時(shí)更是用心十足。通過本次活動(dòng)，孩子們不僅掌握了基本的防疫知識(shí)，還培養(yǎng)了敬意和感激之情。我相信，在未來的日子里，他們會(huì)將這些美好情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，向最美逆行者們學(xué)習(xí)，成為有責(zé)任、有愛心的好孩子。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次《致敬最美逆行者》的活動(dòng)中，我觀察到幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們是本節(jié)課能否取得預(yù)期效果的關(guān)鍵。孩子們對(duì)于最美逆行者的工作內(nèi)容和奉獻(xiàn)精神的理解程度，這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。孩子們?cè)诨?dòng)游戲中的參與度和學(xué)習(xí)效果，以及他們?cè)谥谱魇止ぷ髌窌r(shí)的情感投入和創(chuàng)作表現(xiàn)。孩子們?cè)谡n后對(duì)家人的分享和家庭防疫意識(shí)的提高，以及他們對(duì)后續(xù)活動(dòng)的期待和參與熱情。關(guān)于孩子們對(duì)最美逆行者工作內(nèi)容和奉獻(xiàn)精神的理解，我采取了情境導(dǎo)入的方式，播放了最美逆行者的工作視頻。我注意到，孩子們的眼神中充滿了好奇和敬意。在隨后的討論交流環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子們分享他們看到的、聽到的，以及他們心中的感受。這時(shí)，我特別關(guān)注孩子們的表達(dá)，他們的每一個(gè)詞匯、每一個(gè)表情都反映出他們對(duì)最美逆行者的認(rèn)知和情感。我適時(shí)引導(dǎo)，幫助他們更深入地理解最美逆行者的工作意義和背后的奉獻(xiàn)精神。在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬防疫的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何正確佩戴口罩、如何使用消毒液等基本的防疫知識(shí)。我觀察到，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅Ｍ度耄麄兎e極參與，樂在其中。這時(shí)，我重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)孩子的操作是否正確，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到游戲中。對(duì)于操作不正確的孩子們，我及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠正確掌握防疫知識(shí)。手工制作環(huán)節(jié)是孩子們表達(dá)對(duì)最美逆行者敬意的重要方式。我提供了畫紙、彩筆、剪刀、膠水等工具，讓孩子們制作致敬最美逆行者的手工作品。我特別關(guān)注孩子們?cè)谥谱鬟^程中的情感投入，他們是否能夠?qū)⑿闹械木匆馔ㄟ^作品表達(dá)出來。我在孩子們身邊巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的方式表達(dá)對(duì)最美逆行者的敬意。課后，我鼓勵(lì)孩子們回到家中與家人分享所學(xué)內(nèi)容。我關(guān)注孩子們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)，他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)傳遞給家人，是否能夠幫助家人提高防疫意識(shí)。這不僅是對(duì)孩子們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)他們社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。在整節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了反思。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式