三湘名校教育聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期11月月考語(yǔ)文試題及參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。一般都認(rèn)為，《登鸛雀樓》刻畫(huà)了大自然壯麗而雄奇的景象，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山河的深厚感情。有人認(rèn)為，“這里有詩(shī)人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理”。還有人認(rèn)為，這首詩(shī)是“盛唐時(shí)代精神的反映”。但是，詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)真正要表達(dá)的主題果真如此嗎為了弄清這首詩(shī)的主旨，我們不妨先看看唐代有關(guān)登樓詩(shī)的概況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐代涉及登樓的詩(shī)共有32首，其主題或這些詩(shī)人登樓的目的，無(wú)非有三:一是為了欣賞美景，這樣的詩(shī)只有一首，即暢當(dāng)?shù)摹兜躯X雀樓》。其詩(shī)是:“迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山?！边@首詩(shī)描寫(xiě)宏偉的鸛雀樓和登樓所見(jiàn)的壯闊景象。當(dāng)然，此詩(shī)并非單純寫(xiě)景。也寄寓了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和高逸的心志。二是為了排憂(yōu)解悶，其中既有憂(yōu)讒畏譏，又有仕途失意，這樣的詩(shī)有三首，即王維的《登樓歌》、李白的《登錦城散花樓》和韋應(yīng)物的《登樓》。三是望鄉(xiāng)土、思親友。而以這第三種目的，占絕大多數(shù)。這是因?yàn)楣湃耍貏e是游子登樓往往會(huì)引起思鄉(xiāng)懷人之情，這是環(huán)境使然，更是心中久郁之渴求。正如李九齡所說(shuō):“總是動(dòng)人鄉(xiāng)思處，更堪容易上高樓?！?《登樓寄遠(yuǎn)》)又如劉辟所說(shuō):“游人莫登眺，迢遞故鄉(xiāng)程?！?《登樓望月二首》其一)在古代，不但登樓易引起思鄉(xiāng)之情，凡是登高、登臺(tái)、登閣等同樣也會(huì)惹動(dòng)鄉(xiāng)思。建安時(shí)期王粲的《登樓賦》更是成為后代詩(shī)人郁郁不得志而思鄉(xiāng)盼歸的代表作品。這說(shuō)明鄉(xiāng)思和鄉(xiāng)愁已成為中國(guó)文學(xué)，特別是中國(guó)詩(shī)歌的重要母題，是每個(gè)游子心心念念、拂之不去的情結(jié)。在古代，當(dāng)他們歸家無(wú)望時(shí)，遠(yuǎn)望當(dāng)歸幾乎是唯一的選擇。所以無(wú)怪司空?qǐng)D說(shuō):“老來(lái)不得登高看，更甚殘春惜年華。”(《九月八日》)邵雍說(shuō):“一般情意惡難羈，長(zhǎng)怕登高望遠(yuǎn)時(shí)?！?《登石閣吟》)分析《登鸛雀樓》此詩(shī)，不能只著眼于后兩句，還應(yīng)先弄清前兩句的詩(shī)意。白日，傅璇琮等主編的《中華古典詩(shī)詞比興轉(zhuǎn)義大詞典)中的一個(gè)義項(xiàng)是:“暗示時(shí)光流逝，感慨盛時(shí)不再?！薄鞍兹找郎奖M”，寫(xiě)的是日落之景。日落讓人想到的無(wú)非有兩點(diǎn)，一是留戀，所謂“落日故人情”(李白《送友人》);一是思鄉(xiāng)，所謂“日幕鄉(xiāng)關(guān)何處是”(崔顥《登黃鶴樓)》。此時(shí)詩(shī)人當(dāng)兼有這兩種感情，而以后者為主?？梢怨旁?shī)為證。陳子昂《感遇》:“遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成?！崩畎住堕L(zhǎng)歌行》;“桃李務(wù)青春，誰(shuí)能貰白日”很顯然，古人寫(xiě)“白日”西馳，多是表達(dá)時(shí)光易逝之感慨。而“白日依山盡”所隱含的也正是這種特定的意蘊(yùn)。再看“黃河入海流”，此句除了寫(xiě)黃河奔流之勢(shì)外，還讓人想到“子在川上曰:逝者如斯夫，不舍晝夜”之時(shí)光流逝。對(duì)此古人也多有同感，韋莊《憶昔》詩(shī)中:“今日亂離俱是夢(mèng)，夕陽(yáng)唯見(jiàn)水東流?！蓖瑫r(shí)，古人還常常把白日西騁與長(zhǎng)河?xùn)|逝聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)感傷之情，如李白《古風(fēng)》詩(shī)中:“黃河走東溟，白日落西海。逝川與流光，飄忽不相待?！迸逡陨隙湓?shī)意，對(duì)于理解全詩(shī)至關(guān)重要，但也不可忽視“欲窮千里目，更上一重(一作層)樓”二句的言外之意。詩(shī)人為什么要“窮千里目”呢難道僅僅是為了欣賞大好風(fēng)光嗎非也。倘若是為了欣賞美景，寫(xiě)白天豈不更好為什么偏偏要寫(xiě)日落之際呢此時(shí)，暮色蒼茫，視線(xiàn)不清，能看到什么呢!難道是為了排憂(yōu)遣懷嗎也不是。因?yàn)槟菢樱槐胤且案弦恢貥恰辈豢?。這里既然排除了登樓的前兩個(gè)目的(賞景、排憂(yōu))，那么就只剩下一個(gè)目的了，即望鄉(xiāng)。在唐代，士子為走科舉之路，不能不經(jīng)過(guò)一番游歷，其目的:一是遍走名山大川，在欣賞自然美景之余，結(jié)交詩(shī)友;二是奔走于權(quán)貴之門(mén)，“事干謁”。游子的游歷時(shí)間一般都較長(zhǎng)，所以思鄉(xiāng)心切，而在薄幕時(shí)，尤其“增思深”。詩(shī)人之所以要“窮千里目”，當(dāng)是在冥冥中想象家山遠(yuǎn)在千里之外，極目或可望見(jiàn)。因此，《漢樂(lè)府悲歌》說(shuō):“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸?！睘槭裁凑f(shuō)“遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”呢這是因?yàn)楣糯煌O為困難，特別是缺少川資的士子往往只能以“遠(yuǎn)望當(dāng)歸”來(lái)排解思鄉(xiāng)之情。王之渙的游歷時(shí)間當(dāng)在為官后退隱的十幾年內(nèi)，倘若思鄉(xiāng)歸去也較為容易，更不會(huì)缺少川資，并且，鸛雀樓就在家鄉(xiāng)山西，往來(lái)也較為方便。但無(wú)論是哪類(lèi)游子，其思鄉(xiāng)的心情都是共有的，只不過(guò)急切的程度不同罷了。在這首詩(shī)中有三個(gè)意象，易惹動(dòng)人的鄉(xiāng)思。一是將要落盡的白日。自古以來(lái)，夕陽(yáng)、日暮、暮靄、暝色等，都是思鄉(xiāng)之誘因或介質(zhì)。二是滾滾的東逝水。它讓人感到時(shí)不我待，于是便有“今春看又過(guò)，何日是歸年”(杜甫《絕句》）之緊迫感。三是更上一重的高樓。高樓本是望鄉(xiāng)之處，何況是更高一重呢。總之，這日幕與流光，再加上身處高樓之上，其思鄉(xiāng)之情便油然而生。綜上所述，這首《登鶴雀樓》的主題應(yīng)是遠(yuǎn)望思?xì)w。它或與崔顥的《登黃鶴樓》的主旨較為相近。二詩(shī)同寫(xiě)“登樓”，同為盡目望遠(yuǎn)，境界壯闊。只不過(guò)《登黃鶴樓》細(xì)寫(xiě)了望中之景物，先晴川閣，后鸚鵡洲。此詩(shī)尾聯(lián)“欲窮千里目，更上一層樓”與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”似有異曲同工之妙。只是其表現(xiàn)手法不同罷了:一為比興，含蓄蘊(yùn)藉;一是直抒胸臆，通俗曉暢。不過(guò)，從接受理論(接受美學(xué))看，一篇作品的主題，除了文本因素外，還受讀者接受情志的制約。特別是“詩(shī)無(wú)達(dá)話(huà)”，讀者讀詩(shī)往往“以意逆志”。因此，后人在閱讀《登鸛雀樓》時(shí)，認(rèn)為“欲窮千里目，更上一層樓”，“理入景勢(shì)”，有更深意蘊(yùn):這里有詩(shī)人的向上進(jìn)取的精神、高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟。并高度形象地把進(jìn)入視野的萬(wàn)里河山，收入于短短十個(gè)字中，如臨其地，如見(jiàn)其景，感到胸襟為之一開(kāi)，領(lǐng)悟出要站得高才看得遠(yuǎn)的哲理。詩(shī)中表露了闊大胸襟氣魄與對(duì)更高遠(yuǎn)境界的展望和追求。這樣積極向上的主題，顯然人們更樂(lè)于接受。但是切不可忘記，我們?cè)陉U釋一首詩(shī)時(shí)，還應(yīng)首先講清詩(shī)人寫(xiě)作之原意，即其初衷。否則，一開(kāi)始就脫離原作，也易失之偏頗。(摘編自劉繼才《<登鶴省樓>究竟有何寄意》)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.唐代登樓詩(shī)的寫(xiě)作目的主要有三點(diǎn):一是欣賞美景，二是排憂(yōu)解悶，三是思鄉(xiāng)懷人。B.鄉(xiāng)思是中國(guó)詩(shī)歌的重要母題，由于古代交通不便利，遠(yuǎn)望當(dāng)歸便是游子常見(jiàn)的選擇。C.古詩(shī)寫(xiě)日落，要么表達(dá)留戀之情，要么表達(dá)思鄉(xiāng)之意，《登鸛雀樓)兼有這兩種感情。D.《登鸛雀樓)的寫(xiě)作目的是遠(yuǎn)望思?xì)w，這才是詩(shī)人創(chuàng)作原意，其他各種解讀都有失偏頗。2.根據(jù)文本內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.王之渙之所以要“更上一層樓”，是覺(jué)得在薄暮時(shí)分極目遠(yuǎn)望也許能看見(jiàn)千里外的家山。B.《登鸛雀樓》所寫(xiě)三個(gè)意象很容易觸動(dòng)詩(shī)人的鄉(xiāng)思:一是落日，二是流水，三是高樓。C.《登鸛雀樓》與崔顥的《登黃鶴樓》，同寫(xiě)“登樓”，同為遠(yuǎn)眺，境界都?jí)验煟黝}也相同。D.人們更感意認(rèn)為《登鸛雀樓》表現(xiàn)闊大胸襟氣魄和追求更高遠(yuǎn)境界的積極向上的主題。3.下列選項(xiàng)，符合文本中“凡是登高、登臺(tái)、登閣等同樣也會(huì)惹動(dòng)鄉(xiāng)思”的一項(xiàng)是(3分)A.茲樓日登眺，流歲暗蹉跎。坐厭淮南守，秋山紅樹(shù)多。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。謠知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。C.前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。D.癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。4.文本中多處使用了設(shè)問(wèn)句和反向句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其論證效果。(4分)5.清代學(xué)者譚獻(xiàn)說(shuō):“作者之用心未必然，而讀者之用心何必不然?！闭?qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)王之渙《登鸛雀樓》主題的理解。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字.完成6~9題。落地生根余華冬去春來(lái)，林祥福留在了溪鎮(zhèn)，沒(méi)有和冬天一起離去。當(dāng)綠芽在樹(shù)木凍裂敞開(kāi)處生長(zhǎng)出來(lái)時(shí)，林祥福在溪鎮(zhèn)扎下了根。龍卷風(fēng)之后是雪凍，溪鎮(zhèn)破敗的景象在門(mén)窗上一覽無(wú)余。林祥福施展起了他的木工手藝，將陳永良家變形破損的門(mén)窗收拾一新，又替隔壁鄰居收拾了變形破損的門(mén)窗。林祥福的木工手藝聲名鵲起，街上其他人家的邀請(qǐng)接踵而至，林祥福一人忙不過(guò)來(lái)，陳永良也加入進(jìn)來(lái)。陳永良展示了大鋸匠的手藝，不用尺子，只是用手掌丈量，就能鋸出林祥福需要的尺寸，而且鋸縫又直又細(xì)，陳永良還將過(guò)去制作扁擔(dān)的本事也用在了門(mén)窗的翻新上。兩個(gè)人聯(lián)手后干起活來(lái)又快又好，一天就能翻新一戶(hù)人家的門(mén)窗。當(dāng)街坊鄰居詢(xún)問(wèn)多少工錢(qián)時(shí)，兩個(gè)人一樣的木訥起來(lái)，不知道應(yīng)該收多少。倒是李美蓮有辦法，她把一只竹籃掛在門(mén)口屋檐下，讓他們自己往里面扔工錢(qián)，愿意扔進(jìn)去多少是多少，不扔的說(shuō)上幾句好聽(tīng)的話(huà)也行。街坊鄰居都往竹籃里扔進(jìn)去了工錢(qián)，好聽(tīng)的話(huà)也是說(shuō)了不少。想到溪鎮(zhèn)盡是變形破損的門(mén)窗，林祥福和陳永良商量繼續(xù)做下去。兩個(gè)人開(kāi)始走街串戶(hù)，做過(guò)大鋸匠和扛房工人的陳永良，將他的手藝延伸之后做出了一輛板車(chē)，而且十分結(jié)實(shí)，只是在街上拉過(guò)去時(shí)聲音響得出奇，板車(chē)上堆滿(mǎn)木料，板車(chē)的響聲成為他們的吆喝聲，人們只要聽(tīng)到嘎吱嘎吱仿佛一座木橋正在倒塌的聲響，就知道修理門(mén)窗的那兩個(gè)人來(lái)了。他們攜帶一只臟得像是裝過(guò)木炭的米袋，掙到的工錢(qián)都扔在里面，黃昏回到家中，首先做的事就是把米袋里的銅錢(qián)倒進(jìn)那只竹籃。李美蓮已將竹籃移到屋前的一裸桃樹(shù)下，竹籃里的銅錢(qián)堆起來(lái)時(shí)，鮮艷的花瓣也在掉落下來(lái)，桃花和銅錢(qián)摻和到一起，李美蓮說(shuō)這些錢(qián)里就會(huì)有一股喜氣。林祥福與陳永良精湛的木工手藝在溪鎮(zhèn)流傳開(kāi)來(lái)。有人搬來(lái)破舊木器，看著林祥福將它們收拾一斷。一傳十，十傳百，更多的破舊木器來(lái)到陳永良家門(mén)口。最多的一天那些衣櫥、桌子、椅子、木盆什么的逸難似的排成一隊(duì)。然后，有人來(lái)定做新家具了。林祥福對(duì)陳永良說(shuō)，如果開(kāi)設(shè)一家木器社，生意就能紅紅火火做下去。陳永良點(diǎn)頭說(shuō)是正經(jīng)做木器生意的時(shí)候了。林祥福說(shuō)這條街東邊有一塊空地，可以蓋兩排樓房，樓下用作工房，樓上用作住家，兩頭砌上圍墻就是院子，只是不知道那塊空地是否可以用陳永良說(shuō)溪鎮(zhèn)的空地都是顧益民的，這個(gè)不難，顧益民會(huì)出價(jià)公允。陳永良說(shuō)，難的是蓋房的資金哪里來(lái)，雖說(shuō)他們已經(jīng)掙了一些，蓋房的話(huà)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。林祥福認(rèn)真解開(kāi)女兒的衣服，從里面摸出一個(gè)布包，打開(kāi)布包后取出抵押田地和金條所換的十二張銀票，遞給陳永良。陳永良吃驚地看著這一疊數(shù)額巨大的銀票，他沒(méi)有想到這個(gè)背井離鄉(xiāng)的男人竟然攜帶如此驚人的財(cái)富。他將銀票遞回去，看著林祥福小心翼翼放進(jìn)女兒衣服里面，問(wèn)林祥福為何要將銀票放在女兒的衣服里。林祥福說(shuō)，銀票要是丟了，他和女兒就不能活下去了。陳永良說(shuō)要是女兒丟了呢，這銀票不也丟了林祥福說(shuō):“女兒丟了，我還要銀票干什么”街上人家的門(mén)窗油漆一新以后，林祥福和陳永良開(kāi)工了。他們先后雇來(lái)了泥瓦匠和油漆工，梁柱門(mén)窗這些木工活自己動(dòng)手，他們?cè)谀菈K空地上日出而作日落而息。半年以后，兩排雙層的青磚灰瓦的樓房拔地而起，再用圍墻連上。兩排房子的樓上各住兩家人，一排房子的樓下是木器社，另一排房子的樓下有李美蓮的廚房和兩個(gè)雜物間，還有一個(gè)最大的房間作為倉(cāng)庫(kù)。陳永良請(qǐng)風(fēng)水先生選了一個(gè)黃道吉日，作為木器社開(kāi)張之日，也是他們兩家喬遷之時(shí)。這一天，二十多個(gè)鄰居陸續(xù)走來(lái)，這些說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)調(diào)飛快的男人和女人，嬉笑地?cái)D進(jìn)屋門(mén)，風(fēng)卷殘?jiān)扑频陌峥樟岁愑懒嫉募?。他們每人搬起一物，三個(gè)孩子也被他們抱到了手上，后來(lái)的幾個(gè)人看看實(shí)在沒(méi)有什么可搬了，就追上去搭一把手。這些人浩浩蕩蕩走在街上，后面跟著更多的孩子，來(lái)到街道東邊的那兩排新蓋的樓房。尾隨在后的李美蓮眼睛濕潤(rùn)，這位歷經(jīng)漂泊之苦的女人，終于在這一天感到今后的生活有了根基，她對(duì)走在前面的陳永良說(shuō):“這么多人來(lái)幫忙，做人是做到頭了?！鳖櫼婷褚瞾?lái)了，他帶來(lái)了幾串鞭炮，讓兩個(gè)仆人在院子大門(mén)前點(diǎn)燃鞭炮，在啪啪的響聲里，顧益民看看嶄新的兩排樓房，又看看眾多前來(lái)幫忙的人，對(duì)林祥福和陳永良說(shuō):“你們?cè)谶@里落地生根了?！鳖櫼婷窨匆?jiàn)林祥福的女兒站在一張桌子下面咯咯笑，她抱著桌腿像是抱著父親的大腿。顧益民問(wèn)林祥福，這孩子叫什么名字林祥福對(duì)顧益民說(shuō):“她是吃百家奶過(guò)來(lái)的，因此叫林百家。”顧益民點(diǎn)頭說(shuō):“這名字好，這名字吉利?！闭驹谝慌缘睦蠲郎徛?tīng)了有些心酸，等人們散去，她悄聲對(duì)林祥福說(shuō)，該去找個(gè)合適人家的女人，她說(shuō):“不為自己，也該為孩子找個(gè)媽?！绷窒楦Ｐα诵?，不以為然地?cái)[擺手，對(duì)李美蓮說(shuō):“你就是孩子的媽?！?節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《文城》，題目為編者所加)[故事背景]林祥福為了尋找女兒的媽媽小美，從逼遠(yuǎn)的北方來(lái)到了江南水鄉(xiāng)溪鎮(zhèn)，得到同樣從外地漂泊而來(lái)的陳永良夫婦的接濟(jì)(陳永良騰出一間房給林祥福父女住，李美蓮用自己的奶哺育林百家)，暫且安頓下來(lái)。顧益民是溪鎮(zhèn)的商會(huì)會(huì)長(zhǎng)，也是溪鎮(zhèn)第一富裕的鄉(xiāng)紳。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.林祥福和陳永良充分發(fā)揮各自的木工手藝，幫人修理窗戶(hù)、家具，攢下了辦木器社的資金。B.林祥福把銀票藏在女兒衣服里面，認(rèn)為銀票放在女兒身上最安全，體現(xiàn)他小心謹(jǐn)慎的性格。C.林祥福給女兒取名叫“林百家”，是為了圖個(gè)吉利，這一點(diǎn)得到當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳顧益民的肯定。D.面對(duì)龍卷風(fēng)和雪凍的天災(zāi)，溪鎮(zhèn)的人們相互關(guān)心，抱團(tuán)取暖，基現(xiàn)出一幅幅溫馨的畫(huà)面。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A."“沒(méi)有和冬天一起離去”將人和冬天相提并論，使用比擬手法，巧妙交代林祥福留在溪鎮(zhèn)。B.把桃花和銅錢(qián)摻和到一起，營(yíng)造溫馨詩(shī)意的氛圍，含蓄表達(dá)李美蓮對(duì)幸福生活的美好憧憬。C.“風(fēng)卷殘?jiān)扑频陌峥樟岁愑懒嫉募摇?，用比喻和夸張淋漓盡致地表現(xiàn)了鄰居的熱情與粗野。D.“李美蓮聽(tīng)了有些心酸”，運(yùn)用心理描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)了李美蓮對(duì)林百家的惻隱與憐愛(ài)之心。8.文中畫(huà)線(xiàn)處說(shuō)“做人是做到頭了”，又說(shuō)“你們?cè)谶@里落地生根了”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?4分)9.文中頻頻出現(xiàn)“冬去春來(lái)”“龍卷風(fēng)之后”“街上人家的門(mén)窗油漆一新以后”之類(lèi)標(biāo)示時(shí)間線(xiàn)索的語(yǔ)句，產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一:韓信數(shù)項(xiàng)羽之失曰:“有功當(dāng)封爵者，印刓①中蔽，忍不能予?！濒硭寡砸?，信之所以徒任為將而不與聞天下之略，且以不保其終者，胥在是矣。封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主所以市天下也。且爵賞亦豈必其足榮哉榮以其難得而已。人主輕之，天下獵之;人主重之，天下榮之。宋太祖許曹彬下江南授使相。彬早知不得而安焉，故封爵不侈而彬服。非然則更始②之侯林立而不救其亡期于必得之不足歆也。羽不惜屈已以下人，而靳③天爵，何遽非道而必亡乎若夫項(xiàng)羽之所以失者，非容封爵之故。信之說(shuō)，不如陳平之言之允也。陳平曰:“項(xiàng)王所任愛(ài)，非諸項(xiàng)即妻之昆弟，雖有奇士不能用?！惫视鸱潜M不知人，有蔽之者也?，嶍?xiàng)姻亞，踞腆仕，持大權(quán)，而士惡得不蔽雖然，亦有繇④爾。羽，以詐興者也;事懷王而弒之，屬宋義而戕之，漢高入關(guān)而抑之，田榮之眾來(lái)附而斬艾掠奪之。積忮害者，以已度人而疑人之忮已。輕殘殺者，大怨在側(cè)而怨不可狎。左顧右盼，亦唯是兄弟姻黨之足恃為援。則使輕予人以權(quán)，已且為懷王，已且為宋義。惴惴慄慄，戈戟交于夢(mèng)寐，抑惡能不厚疑天下戰(zhàn)然而其疑無(wú)救也。為漢王之腹心者，項(xiàng)伯也，其兄弟也;追而迫之到者，呂馬童也，其故人也。從之于大敗之余者三十余騎，而兄弟姻亞不與焉。懷匿求援，而終以孤立。非利印不與者惎已而賊之，其親戚之叛已久矣。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷二)材料二:韓信下魏破代而漢王收其兵，與張耳破趙而漢王又奪其兵，何以使信帖然聽(tīng)命而抑不解體以飏去哉此漢王之所以不可及也。制之者氣也，非徒氣也，其措置予奪之審有以大服之也。結(jié)之者情也，非徒情也。無(wú)所偏任，無(wú)所聽(tīng)熒，可使信坦然見(jiàn)其心也。吾之所為，無(wú)不可使信知之矣。信固知已之終為漢王倚任而不在軍之去留也，故其視軍之屬漢也無(wú)以異于已。無(wú)疑無(wú)怨，何所靳而生其忮惎⑤乎假使奪信軍而授之他人，假使疑信之反而奪其軍以防之，項(xiàng)王一印之利而信叛，三軍之重，豈徒一印之予奪乎!武王曰:“予有亂臣⑥十人，同心同德?！笔酥跷渫?，武王同之也。(節(jié)選自穆軍全《王夫之勵(lì)志文選》)[注]①刓(wan):磨損。②更始:更始帝劉玄被綠林起義軍推舉為皇帝，后來(lái)起義軍攻入長(zhǎng)安，新莽政權(quán)滅亡。為籠絡(luò)人心，劉玄便大封起義將領(lǐng)和劉姓宗室為王侯。③靳(jin):吝惜。④繇(y6u):同“由”。⑤忮(zhi)基(ji):忌恨。⑥亂臣:據(jù)《說(shuō)文》:“亂，治也。”此處所說(shuō)的“亂臣"，應(yīng)為“治國(guó)之臣”。10.材料一畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)非然A則更始之侯B林立C而不救D其亡E期于必得F之G不足歆也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.與，參與，與《曹劌論戰(zhàn)》“肉食者謀之，又何間焉”的“間”意思相同。B.榮，視……為榮耀。與《孔雀東南飛)“足以榮汝身”的“榮”用法相同。C.奪，剝奪、奪取，與《陳情表》“行年四歲，舅奪母志”的“奪”意思不相同。D.“結(jié)之者情也”與《燭之武退秦師》“臣之壯也，猶不如人”的“之”用法不相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.韓信覺(jué)得有功之臣理當(dāng)?shù)玫椒赓p，但項(xiàng)羽將印綬都摩就壞了也舍不得授予別人，由此產(chǎn)生反叛之心。B.陳平認(rèn)為項(xiàng)羽只喜愛(ài)信任自己家人親威，此外就是天下奇才也得不到重用，王夫之更贊同這一看法。C.曹彬未得到很高封賞也沒(méi)有怨言，更始帝大肆封侯也不能挽救危亡，可見(jiàn)項(xiàng)羽失敗不在于吝惜封爵。D.周武王得到十位治國(guó)能臣的大力支持，才得以穩(wěn)固周朝江山，這是因?yàn)樗麄兌寄芙弑M忠誠(chéng)擁戴武王。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)惴惴慄慄，戈戟交于夢(mèng)寐，抑惡能不厚疑天下戰(zhàn)(4分)(2)何以使信帖然聽(tīng)命而抑不解體以飏去哉(4分)14.王夫之認(rèn)為“此漢王之所以不可及也”，如何理解他的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合劉邦和項(xiàng)羽兩人的做法，簡(jiǎn)要分析王夫之這樣說(shuō)的理由。(5分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。旅次洋州寓居郝氏林亭①方干舉目縱然非我有，思量似在故山時(shí)。鶴盤(pán)遠(yuǎn)勢(shì)投孤嶼，蟬曳殘聲過(guò)別枝。涼月照窗鼓枕倦，澄泉繞石泛觴②遲。青云未得平行去，夢(mèng)到江南身旅羈。[注]①晚唐方干科舉未第，便登臨山水，日以吟詠詩(shī)歌娛樂(lè)。這首詩(shī)是方干旅居洋州(今陜西洋縣)時(shí)寫(xiě)的。②泛觴(shang):謂飲酒。古園林中常引水流入石砌的曲溝中，宴時(shí)以酒杯浮在水面，漂到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就飲酒。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫(xiě)出詩(shī)人獨(dú)特的心理感受，置身他鄉(xiāng)異地，卻像是在自己家鄉(xiāng)一般，含蓄地表達(dá)了落寞孤寂之情。B.“蟬曳殘聲過(guò)別枝”中的“別枝”和辛棄疾“明月別枝驚鵲”中的“別枝”，都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的藝術(shù)手法。C.頷聯(lián)描寫(xiě)了傍晚時(shí)分鶴飛蟬鳴的景象，寄寓詩(shī)人雖然自視清高脫俗，卻懷才不遇而又無(wú)可奈何的感喟。D.頸聯(lián)寓情于景，虛實(shí)相生，既描寫(xiě)夜晚涼月照窗詩(shī)人孤枕難眠，又回憶白天朋友歡聚詩(shī)人卻心事重重。16.清代紀(jì)昀評(píng)本詩(shī)“結(jié)二句鄙而弱”。你是否同意這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法和理由。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子倡導(dǎo)因材施教，主張暢所欲言，但當(dāng)子路談到自己的理想時(shí)，孔子卻微微一笑，這是因?yàn)椤癬_________，__________”。(2)“一窗月影兼花影，滿(mǎn)室書(shū)香并墨香?！睔w有光《項(xiàng)脊軒志)中的“___________，______________”兩句，使項(xiàng)脊軒頓時(shí)洋溢著馥郁的書(shū)香。(3)古人寫(xiě)詩(shī)填詞，常喜歡自問(wèn)自答，以激發(fā)讀者思考，加強(qiáng)表達(dá)效果，如“______________？___________”兩句。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字.完成18~22題。民間素有“補(bǔ)冬不如補(bǔ)霜降”的說(shuō)法。霜降時(shí)節(jié)，秋燥加了寒涼，(甲)，不宜再“秋凍”。①在作息上，要早睡早起。②在飲食上，要避免不吃生冷的食物，尤其是涼掉菜。③可以多吃一些潤(rùn)燥、溫潤(rùn)的食物。④例如，用梨、蘿卜、陳皮和生姜一起煮水，可以健牌和胃，潤(rùn)肺化燥。⑤又如，用烏雞加上黨參、山藥、構(gòu)杞，可以補(bǔ)肺補(bǔ)氣，調(diào)理脾胃。秋冬季節(jié)是幾童呼吸道感染性疾病的高發(fā)季節(jié)，支氣管肺炎發(fā)病率也會(huì)__A___如果孩子得了支氣管肺炎，多數(shù)情況下會(huì)發(fā)燒，以中高熱為主，并信有頻繁咳嗽。一般情況下，病初主要是干咳，之后可能會(huì)有痰，還會(huì)出現(xiàn)呼吸急促，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)出現(xiàn)精神差、口周青紫、喘憋、呼吸費(fèi)力等情況。建議及時(shí)就醫(yī).尤其是早產(chǎn)兒和有基礎(chǔ)病的孩子。居家護(hù)理一定要遵從醫(yī)囑服藥，不要___B___給孩子停藥，或者隨意增減藥物劑量?？人苑浅ｎl繁的患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下吃鎮(zhèn)咳藥物或通過(guò)做霧化、拍背等方法把痰液排出。秋冬季節(jié)，多種傳染病高發(fā)，一些地方諾如病毒感染增多。諾如病毒感染是一種自限性疾病，感染病毒以后，通常以腹瀉、腹痛、嘔吐、惡心等癥狀為主。一般來(lái)說(shuō)，普通人群感染諾如病毒，(乙)，兩三天后就會(huì)好轉(zhuǎn)，但C的人群容易出現(xiàn)較重的癥狀。諾如病毒主要通過(guò)攝入被污染的食品或者水等途徑進(jìn)行傳播。個(gè)人與家庭預(yù)防感染需要注意個(gè)人飲食衛(wèi)生，喝開(kāi)水、吃熟食，蔬萊瓜果要洗凈;患病以后，要居家休息，至少休息到癥狀完全消失后三天，盡量不要與其他家庭成員近距離接觸;做好居家環(huán)境的清潔消毒，定期開(kāi)窗通風(fēng);保持健康的生活方式，做到規(guī)律作息、合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體對(duì)病毒的抵抗力。18.下列句子中的“要”與文中加點(diǎn)的“要”，意義相同的一項(xiàng)是(3分)A.我就是要問(wèn)問(wèn)董事長(zhǎng)，對(duì)于我們工人的條件，究竟是答應(yīng)不答應(yīng)B.我們要做生活中的有心人，平時(shí)多讀多記，積累盡可能豐富的詞語(yǔ)。C.他說(shuō)的什么我就沒(méi)大聽(tīng)清。好像是說(shuō)什么被子的事，要我們自己去借。D.描繪荷塘上如流水般的月光，用“瀉”字要比用“照”字更生動(dòng)傳神。19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)20.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)盲準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(4分)22.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)我們認(rèn)識(shí)事物或作出判斷時(shí)，常常會(huì)用“自古以來(lái)”“書(shū)上說(shuō)”“著名專(zhuān)家XX表示”“大多數(shù)人認(rèn)為”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)來(lái)論證自已的觀(guān)點(diǎn)。這樣的話(huà)語(yǔ)能給我們以啟發(fā)和鼓舞，但也可能東縛我們的思想與行為。對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。三湘名校教育聯(lián)盟２０２５屆高三第二次大聯(lián)考語(yǔ)文參考答案、提示及評(píng)分細(xì)則１．D(于文無(wú)據(jù).“其他各種解讀都有失偏頗”錯(cuò).原文說(shuō)的是“我們?cè)陉U釋一首詩(shī)時(shí)，還應(yīng)首先講清詩(shī)人寫(xiě)作之原意，即其初衷.否則，一開(kāi)始就脫離原作，也易失之偏頗”，也就是作者認(rèn)為闡明作品的主題，需要先講清作者的原意，而不是說(shuō)與作者原意不同的的解讀都是偏頗的.另外，原文也說(shuō)到了“一篇作品的主題，除了文本因素外，還受讀者接受情志的制約”“這樣積極向上的主題，顯然人們更樂(lè)于接受”.)２．C(曲解文意.“主題也相同”錯(cuò)，原文說(shuō)的是“它或與崔顥的登黃鶴樓的主旨較為相近”.)３．B(A項(xiàng)，是韋應(yīng)物的登樓，慨嘆時(shí)光流逝，抒發(fā)志不得伸的苦悶;B項(xiàng)，是王維的九月九日憶山東兄弟，表達(dá)游子的思鄉(xiāng)懷親之情;C項(xiàng)，是陳子昂的登幽州臺(tái)歌，抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情;D項(xiàng)，是黃庭堅(jiān)的登快閣，賞覽勝景的同時(shí)抒發(fā)了詩(shī)人的胸襟懷抱.)４．①“難道僅僅是為了欣賞大好風(fēng)光嗎”“難道是為了排憂(yōu)遣懷嗎”，用反問(wèn)形式表達(dá)對(duì)“欣賞美景”和“排憂(yōu)遣懷”的寫(xiě)作目的的否定，從而自然引出“望鄉(xiāng)”“思鄉(xiāng)”的結(jié)論，增強(qiáng)論說(shuō)的語(yǔ)氣，強(qiáng)化作者的觀(guān)點(diǎn).②“為什么說(shuō)‘遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸’呢”，用設(shè)問(wèn)句激發(fā)讀者閱讀興趣，自然引出下文對(duì)原因的解說(shuō)———“這是因?yàn)楣糯煌O為困難，特別是缺少川資的士子往往只能以‘遠(yuǎn)望當(dāng)歸’來(lái)排解思鄉(xiāng)之情”，這樣寫(xiě)就使得論說(shuō)語(yǔ)言鮮活靈動(dòng)，從而增強(qiáng)觀(guān)點(diǎn)的說(shuō)服力.(提示:每點(diǎn)２分，共４分，例句選擇正確，對(duì)論證效果的分析具體準(zhǔn)確，即可得全分.)５．①這句話(huà)的意思是:作者的用心未必是讀者想的那樣，但是讀者的深層解讀也未必不對(duì).②從作者本意來(lái)看，由于關(guān)山阻隔，詩(shī)人歸家之路千難萬(wàn)險(xiǎn)，只能登高望遠(yuǎn)，以抒思鄉(xiāng)之情，以解思家之苦，所以登鸛雀樓原本主題應(yīng)該是“遠(yuǎn)望思?xì)w”(抒發(fā)鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁).③而從讀者角度來(lái)看，我們可從作品中讀出一些客觀(guān)意義，比如，從“白日依山盡，黃河入海流”可得出作品主題“贊美壯麗景色，熱愛(ài)祖國(guó)山河”，從“欲窮千里目，更上一層樓”得出作品主題“表現(xiàn)開(kāi)闊襟懷，蘊(yùn)含深邃哲理”.(提示:能結(jié)合選文內(nèi)容加以理解，言之成理即可.每點(diǎn)２分，共６分.)６．D(A項(xiàng)，“攢下了辦木器社的資金”錯(cuò)，原文說(shuō)的是“雖說(shuō)他們已經(jīng)掙了一些，蓋房的話(huà)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”，其實(shí)還是靠林祥福從老家?guī)?lái)的十二張銀票.B項(xiàng)，“認(rèn)為銀票放在女兒身上最安全，體現(xiàn)他小心謹(jǐn)慎的性格”錯(cuò)，在林祥福看來(lái)，女兒就是他的命根，是他的一切，“銀票要是丟了，他和女兒就不能活下去了”“女兒丟了，我還要銀票干什么”.C項(xiàng)，“是為了圖個(gè)吉利”錯(cuò).“吉利”之說(shuō)是顧益民的話(huà)，并不代表就是林祥福給女兒取名“林百家”的原因.其實(shí)，林福祥是為了感激和紀(jì)念溪鎮(zhèn)人對(duì)他們的好，原文說(shuō)的是“她是吃百家奶過(guò)來(lái)的，因此叫林百家”.)７．C(“表現(xiàn)了鄰居的熱情與粗野”錯(cuò).文中沒(méi)有表現(xiàn)鄰居“粗野”的意思，主要是表現(xiàn)他們的熱情與淳樸.)８．①“做人是做到頭了”是李美蓮對(duì)自我價(jià)值的肯定與對(duì)人情的感慨.大家愿意來(lái)幫忙，反映出她和家人平時(shí)的為人得到了大家的認(rèn)可和尊重，有一種“做到頭”的滿(mǎn)足感;同時(shí)，她得到大家的真心接納與熱情幫助，感到今后的生活有了根基，也含蓄地表達(dá)了對(duì)溪鎮(zhèn)人民的感激之情.②“你們?cè)谶@里落地生根了”是顧益民對(duì)陳永良和林祥福的肯定和認(rèn)可.他見(jiàn)陳永良和林祥福通過(guò)自己努力建了房舍安了家，又見(jiàn)溪鎮(zhèn)人那么熱情幫助他們，由衷表示贊嘆;這也是他對(duì)他們兩家正式加入溪鎮(zhèn)的一種默認(rèn).(其他言之成理的答案可酌情給分.每點(diǎn)２分，共４分.)９．①時(shí)間詞語(yǔ)的使用，暗示行文的線(xiàn)索，可使情節(jié)脈絡(luò)更加清晰明了;②通過(guò)季節(jié)的更換、時(shí)光的流轉(zhuǎn)，可使林祥福在溪鎮(zhèn)逐步扎根并融入其中的故事更加真實(shí)可信，也更為動(dòng)人;③通過(guò)“冬去春來(lái)”“街上人家的門(mén)窗油漆一新以后”等環(huán)境的變化，暗示著苦難終將過(guò)去、幸福必定到來(lái)，有利于表現(xiàn)作品的主題.(能夠自圓其說(shuō)，言之成理即可.每點(diǎn)２分，共６分.)１０．ACE(本題考查文言斷句的能力.解題關(guān)鍵:先理解，后斷句.“非然”，與此相反的意思，獨(dú)立成句，可先切斷;“更始之侯林立”，更始帝分封的王侯很多，此處可斷句;“不救其亡”，意思完整，后面可斷句;“期于必得之不足歆也”，意思是認(rèn)為一定可以得到的不值得高興，這里的“必得之不足歆也”是“期”的賓語(yǔ)，句子完整.綜上分析，答案應(yīng)為ACE.附原文標(biāo)點(diǎn)如下:非然，則更始之侯林立，而不救其亡，期于必得之不足歆也.)１１．B(A項(xiàng)，“不與聞天下之略”的“與”和“又何間焉”的“間”都是“參與”的意思.B項(xiàng)，“天下榮之”的“榮”是意動(dòng)用法，而“足以榮汝身”的“榮”是使動(dòng)用法，“使榮耀富貴”的意思，二者用法不相同.C項(xiàng)，“措置予奪”的“奪”是“剝奪、奪取”的意思，而“舅奪母志”的“奪”是“強(qiáng)行改變”的意思，二者并不相同.D項(xiàng)，“結(jié)之者情也”的“之”是代詞，指韓信，“臣之壯也”的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯，二者用法不相同.)１２．D(遺漏信息，以偏概全.周武王之所以成功，既是因?yàn)槭恢螄?guó)能臣與周武王同心同德，也是因?yàn)橹芪渫跄芘c他們同心同德.原文說(shuō)的是“十人之同乎武王，武王同之也”.)１３．(１)他每天惴惴不安、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在睡夢(mèng)之中也能看到戈與戟相交的情景，又怎么能夠不對(duì)天下人抱有深深的猜疑呢(得分點(diǎn):“慄慄”，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢;“惡”，怎么;“厚”，深深的.三個(gè)關(guān)鍵詞各１分，句意１分，共４分.)(２)(劉邦)為什么能使韓信俯首帖耳地聽(tīng)從命令而不是離心離德、揚(yáng)長(zhǎng)而去呢(得分點(diǎn):“何以”，為什么;“解體”，離心離德;“飏去”，揚(yáng)長(zhǎng)而去、拂袖而去.三個(gè)關(guān)鍵詞各１分，句意１分，共４分.)１４．示例:王夫之認(rèn)為，劉邦?yuàn)Z走韓信的兵權(quán)卻沒(méi)有引起韓信反叛，這是超出常人、令人望塵莫及的地方.(１分)其理由是:①劉邦對(duì)韓信非常坦誠(chéng)，“使信坦然見(jiàn)其心也”;劉邦的所作所為，“無(wú)不可使信知之矣”，由此獲取了韓信的信任和忠心.(２分)②歸根結(jié)底，是劉邦與韓信做到了君臣一心(同心同德).(１分)③相反，項(xiàng)羽受到蒙蔽，沒(méi)有重用真正的人才，所信任的親朋好友卻都離心離德，以致最終遭到失敗.(１分)(提示:談及劉邦成功與項(xiàng)羽失敗兩方面的原因，言之成理即可.)１５．B(方詩(shī)“蟬曳殘聲過(guò)別枝”的“別枝”是名詞，指另外的樹(shù)枝;而辛詞“明月別枝驚鵲”的“別枝”可視為動(dòng)詞，離開(kāi)枝頭的意思.兩處“別枝”詞性不同，表達(dá)效果自然有異，不能說(shuō)“都運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的藝術(shù)手法”.)１６．示例:(１)同意紀(jì)昀的觀(guān)點(diǎn).理由如下:①詩(shī)歌講究含蓄蘊(yùn)藉之美，而本詩(shī)尾聯(lián)卻直白如話(huà)，牢騷激憤如怨婦，確實(shí)顯得鄙俗不堪，難以卒讀;②從藝術(shù)風(fēng)格來(lái)看，這一聯(lián)顯得過(guò)分率直而欠含蓄，詩(shī)歌藝術(shù)較比“蟬曳殘聲過(guò)別枝”之妙句，的確顯得“弱”了許多.(２)不同意紀(jì)昀的觀(guān)點(diǎn)理由如下:①詩(shī)歌創(chuàng)作講究“我手寫(xiě)我心”，本詩(shī)有了前面一系列的鋪墊和渲染，倒也更顯得情真意切，大概詩(shī)人對(duì)自己功名不就之事耿耿于懷，于是如鯁在喉，一吐為快，從這個(gè)意義上說(shuō)稱(chēng)不上“鄙”；②尾聯(lián)以“身旅羈”和首句“非我有”相照應(yīng)，又回扣了詩(shī)題中“旅次”二字，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，從謀篇布局角度看也不能說(shuō)