53《235的倍數(shù)特征》（課件）四年級上冊數(shù)學冀教版

第二課時

2、3、5的倍數(shù)特征

（冀教版）四年級上核心素養(yǎng)目標經(jīng)歷自主探索5和2的倍數(shù)特征的過程0102

知道2和5的倍數(shù)的特征，會判斷一個自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。03積極參與探索活動，愿意與同學交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，并嘗試用語言描述2和5的倍數(shù)的特征。新知導入（1）因為24÷3=8，所以（）是（）的倍數(shù)。（2）在1、2、3、4、6、8、10、16、18、24、32、36中，4的倍數(shù)有（）。（3）在1~100的自然數(shù)中，11的倍數(shù)最大是（），最小

是（）。（4）一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是（）的，其中最小的

倍數(shù)是（）。1.填空。2434、8、16、24、32、369911無限它本身學習任務(wù)一2、5的倍數(shù)的特征探究新知認真看課本第51頁，在1~100的自然數(shù)中，找出5的所有倍數(shù)，用紅筆圈出來;找出2的所有倍數(shù)，用藍筆圈出來。然后觀察并仔細思考:1.5的倍數(shù)有什么特征?2的倍數(shù)又有什么特征？既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)呢？2.什么是偶數(shù)，什么是奇數(shù)？自學要求：探究新知在1~100的自然數(shù)中，找出5的所有倍數(shù)，用紅筆圈出來;找出2的所有倍數(shù)，用藍筆圈出來。5的倍數(shù)的特征：個位上是0或5。探究新知2的倍數(shù)的特征：個位上是0、2、4、6、8。探究新知是2的倍數(shù)，也叫_____數(shù)。不是2的倍數(shù)，也叫____數(shù)。奇偶探究新知既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：個位上是0。探究新知5的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)：個位上不是5就是0。2的倍數(shù)的特征(1)2的倍數(shù)，個位上是0、2、4、6或8。(2)2的倍數(shù)都是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)。同時是2和5的倍數(shù)的特征當一個數(shù)個位上是0時，這個數(shù)既是2的倍數(shù)；又是5的倍數(shù)。探究新知1.先說一說求出的花瓣數(shù)有什么特征，再填表。25406595110130145都是5的倍數(shù)。課堂練習2．把下面的數(shù)填在合適的圈里。182425303536404245465065801002的倍數(shù)5的倍數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)18、24、30、36、40、42、46、50、80、10025、30、35、40、45、50、65、80、10030、40、50、80、100課堂練習3.一本30頁的畫冊，翻開后看到兩個頁碼，其中，有一個既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。想一想:翻開的可能是哪兩頁?10頁和11頁20頁和21頁或提示：根據(jù)生活經(jīng)驗，同時看到兩個頁碼時，都是雙頁在前，單頁在后。課堂練習4.在下面的數(shù)字卡片中選出三張，按要求組三位數(shù)。（1）2的倍數(shù):________________________________________（2）5的倍數(shù):________________________________________650、670、560、570、750、760、506、706、576、756650、670、560、570、750、760、605、675、705、765課堂總結(jié)今天你有什么收獲？分層作業(yè)【知識技能類作業(yè)】

1.選擇題。（1）41以內(nèi)2的倍數(shù)有(

)個。

A.10

B.

20C.30

D.

40

（2）

41以內(nèi)5的倍數(shù)有(

)個。A.6

B.7C.8D.9

（3）下列(

)組數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。A.

38，40B.75，90C.

500，120D.83，62BCC分層作業(yè)2．判斷。(1)是2的倍數(shù)的數(shù)都是偶數(shù)。(

)(2)是5的倍數(shù)的數(shù)都是奇數(shù)。(

)(3)個位上是0的自然數(shù)，它既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。(

)(4)一個偶數(shù)與一個奇數(shù)相加的和有可能是2的倍數(shù)。

(

)(5)兩個奇數(shù)相加的和一定是2的倍數(shù)。

(

)√×√×√分層作業(yè)3.食品店運來85個面包，如果每2個裝一袋能正好裝完嗎？如果每5個裝一袋，

能正好裝完嗎？85÷2=42(袋)……1(個)答：如果每2個裝一袋裝不完，還余1個；如果每5個裝一袋能裝完，正好裝17袋。85÷5=17(袋)分層作業(yè)【綜合實踐類作業(yè)】