湖南省部分學校2024-2025學年高一上學期11月期中考試語文試題 含解析

絕密☆啟用前湖南省部分學校2024-2025學年高一上學期11月期中考試語文試題考生注意：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：一個過去的詩人在百年后，甚至千年后，又重新被人認識，又能發(fā)生作用，在文學史上是數(shù)見不鮮的事。按照情形的不同，有的由于“同”，有的由于“異”：前者是一個時代的精神在過去某某詩人的身上發(fā)現(xiàn)相同點，引起了共鳴；后者是一個時代正缺乏某某詩人的精神，需要他來補充。這“同”與“異”的兩個因素，我們不愿意估計它們價值的高下，但如果我們給它們下一個比喻，那應由于“同”者，有若尋友，由于“異”者，有若求師?，F(xiàn)在我們虛心和杜甫接近，因為無論由于同，或是由于異，我們兩方面都需要他。在“同”的方面，我們早已片斷地認識杜甫了：當國內頻年苦于軍閥內戰(zhàn)、非戰(zhàn)思想最普遍時，《兵車行》一類的詩成為學校中流行的讀物；在社會主義思想傳到中國的初期，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的名句則一再被人引用，引用者甚至有的不知道這兩句詩的出處?？墒强箲?zhàn)以來，無人不直接或間接地嘗到日本侵略者給中國人帶來的痛苦，這時再打開杜詩來讀，因為親身的體驗，自然更能深一層地認識。杜詩里的字字都是真實：寫征役之苦，“三吏”“三別”是最被人稱道的；寫賦斂之繁，《枯棕》《客從》諸詩最為沉痛；“生還今日事，間道暫時人”，是流亡者的心境；“安得廣廈千萬間……”誰讀到這里不感到杜甫的博大呢；由于貧富懸殊而產生的不平在“無貴賤不悲，無富貧亦足”這兩句里寫得多么有力；“喪亂死多門”，是一個缺乏組織力的民族在戰(zhàn)時所遭逢的必然的命運。這還不夠，命運還使杜甫曾陷入賊中，因此而產生了《悲陳陶》《悲青坂》《春望》諸詩，這正是淪陷區(qū)里人民的血淚，同時他又替我們想象出，一旦勝利了，那些被敵人摧殘過的人民必定快樂得“家家賣釵釧，只待獻春醪”。我們讀這些名詩與名句，覺得杜甫不只是唐代人民的喉舌，并且好像也是我們現(xiàn)代人民的喉舌。同時我們也驚心地看到，中國的文化在這一千多年內實在陷入一種停滯的狀態(tài)，這中間盡管有過兩宋的理學、清初的漢學、晚明的所謂性靈文學，而這些與一般的人民是不相干的，一遇變亂，人民所蒙受的痛苦與杜甫的時代并沒有多少不同。由于這些“同”，我們需要杜甫，有如需要一個朋友替我們陳述痛苦一般。但是如果我們不止于此，再往下想一想，為什么與杜甫同時而又與杜甫同享盛名的李白與王維就不能這樣替我們說話，他們不是同樣經過天寶之亂嗎？這樣一問，杜甫就不只限于是我們的朋友了，他對于我們已經取得了師的地位。在這一點上，也許我們更需要他。（摘編自馮至《杜甫和我們的時代》）材料二：杜詩就更不用說了。早如人們所指出，李白是“放浪縱恣，擺去拘束”，而杜甫則“鋪陳終始，排比聲韻”（元?。?，“獨唐杜工部如周公制作，后世莫能擬議”（敖器之），“學詩當以子美為師，有規(guī)矩故可學”（《后山詩話》），“盛唐句法渾涵，如兩漢之詩，不可以一字求；至老杜而后，句中有奇字為眼，才有此句法”“參其格調，實與盛唐大別，其能薈萃前人在此，濫觴后世亦在此”（胡應麟《詩藪》）。這些都從各種角度說明了杜詩作為規(guī)范、楷模的地位。從此之后，學杜幾乎成為詩人們必經之途。煉字煉句，刻意求工，在每一句每一字上反復推敲，下足功夫，以尋覓和創(chuàng)造美的意境。這些，當然就是李白等人所不知道也不愿知道的了。直到今天，由杜甫應用、表現(xiàn)得最為得心應手、最為成功的七律形式，不仍然是人們所最愛運用、最常運用的詩體么？就在七言八句五十六字這種似乎頗為有限的音韻、對仗等嚴整規(guī)范中，人人不都可以創(chuàng)作出變化無窮、花樣不盡的新詞麗句么？“近體之難，莫難于七言律。五十六字之中，意若貫珠，言如合璧。其貫珠也，如夜光走盤，而不失回旋曲折之妙。其合璧也，如玉匣有蓋，而絕無參差扭捏之痕。綦組錦繡相鮮以為色，宮商角徵互合以成聲，思欲深厚有余而不可失之晦，情欲纏綿不迫而不可失之流……莊嚴則清廟明堂，沉著則萬鈞九鼎，高華則朗月繁星，雄大則泰山喬岳，圓暢則流水行云，變幻則凄風急雨。一篇之中，必數(shù)者兼?zhèn)?，乃稱全美。故名流哲士，自古難之?！保ê鸷唷短埔艄锖灐罚┻@當然有點說得太玄太高了。但七律這種形式所以為人們所愛用，也正在于它有規(guī)范而又自由，重法度卻仍靈活，嚴整的對仗增加了審美因素，確定的句形卻包含多種風格的發(fā)展變化。杜甫把這種形式運用得熟練自如，十全十美。他的那許多著名七律和其他體裁的詩句一直成為后人傾倒、仿效、學習的范本：沉郁頓挫、深刻悲壯、磅礴氣勢卻嚴格規(guī)范在工整的音律對仗之中。（摘編自李澤厚《美的歷程》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.一位詩人能夠在千百年后重新被人認識，有“同”或“異”的原因，而杜甫身上既有與時代精神的相同點，也有時代所缺乏的精神。B.杜甫經歷了各種苦難，他的詩歌能夠真實地反映社會現(xiàn)實，而李白和王維沒有經歷太多苦難，他們的詩歌不能反映現(xiàn)實。C.杜甫詩歌在句式、格律等方面有獨特之處，其詩歌的規(guī)范和楷模地位得到廣泛認可，學杜詩成為人們提升詩歌水平的重要途徑。D.七律形式是人們最喜愛、最常運用的詩體，雖然它規(guī)范嚴整，但卻并不影響詩歌詞句的創(chuàng)作與風格的發(fā)展變化。2.根據(jù)材料內容，下列對杜甫詩歌的表述，不正確的一項是（）A.杜詩既寫征役之苦、賦斂之繁，還表達了對貧富懸殊的不滿及對民族命運的擔憂。B.與兩宋理學、晚明性靈文學、清初漢學等相比，杜甫的詩歌與一般人民的聯(lián)系更為緊密。C.胡應麟《詩藪》指出了杜甫詩歌開創(chuàng)了新的句法，后世在創(chuàng)作詩歌時大多模仿杜詩。D.杜詩風格較單一，以沉郁頓挫為主，在情感表達方面不如其他詩人那樣豐富多變。3.下列選項，最能體現(xiàn)杜甫詩歌特點的一項是（）A.清水出芙蓉，天然去雕飾。B.詩中有畫，畫中有詩。C.為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。D.我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。4.兩則材料在談杜甫詩歌價值與意義時使用了什么相同的論證方法？試舉出一種并分析。5.杜甫《登高》一詩受到歷代名家的贊賞，請結合材料二簡要分析《登高》的藝術特色?！敬鸢浮?.B2.D3.C4.①兩則材料都使用了引用論證的方法。材料一通過引用杜甫詩句，如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”“安得廣廈千萬間”等，來證明杜甫詩歌對現(xiàn)實社會問題的深刻反映，以及與普通人民的緊密聯(lián)系，從而強調了杜甫詩歌的現(xiàn)實價值和在不同時代產生的共鳴。②材料二引用前人對杜甫詩歌的評價，如“獨唐杜工部如周公制作，后世莫能擬議”“盛唐句法渾涵，如兩漢之詩”等，來證明杜甫詩歌在詩歌創(chuàng)作中的規(guī)范和楷模地位，顯示出其藝術價值。因此，兩則材料通過引用不同的觀點和評價，論證了杜甫詩歌的價值與意義。5.①《登高》嚴格遵循七言律詩的格律形式，這種對音韻、對仗的精準把控，使得詩句既富韻律美又保持規(guī)范性。②杜甫在詩中展現(xiàn)了秋天的凄涼和個人的孤獨，情感表達層層遞進，沉郁頓挫，給人以深刻的感受。③《登高》中包含了對時代命運和個人遭際的深沉思考，表現(xiàn)出杜甫對于社會現(xiàn)實的關注，體現(xiàn)了材料中提到的杜甫詩歌“沉郁頓挫、深刻悲壯”的風格?！窘馕觥俊痉治觥坎牧弦恢饕v述杜甫的詩歌在現(xiàn)代依舊具有重要價值和作用，原因在于其詩歌能夠真實反映社會現(xiàn)實，抒發(fā)人民的痛苦與希冀，他的作品在精神上可以作為朋友和老師的存在。材料二探討了杜甫在詩歌創(chuàng)作上的獨特貢獻，尤其是他在七律形式上的應用，使其成為詩歌規(guī)范的楷模，影響了后世詩人?！?題詳解】本題考查學生理解和分析文章內容的能力。B.“李白和王維沒有經歷太多苦難，他們的詩歌不能反映現(xiàn)實”錯誤。由原文“李白與王維就不能這樣替我們說話，他們不是同樣經過天寶之亂嗎？”“他對于我們已經取得了師的地位”可知，材料并沒有說李白和王維沒有經歷苦難，而是說明他們與杜甫之所以在表達時代痛苦上不同，主要是因為杜甫特有的“師”的地位和特質。故選B。【2題詳解】本題考查學生篩選材料中信息，對材料相關內容的理解和分析能力。D.“杜詩風格較為單一”“在情感表達方面不如其他詩人那樣豐富多變”錯誤。由原文“他又替我們想象出，一旦勝利了，那些被敵人摧殘過的人民必定快樂得‘家家賣釵釧，只待獻春醪’”可知，杜詩風格并不單一，杜甫的詩歌不僅能深刻反映現(xiàn)實，也包含積極向上的情感與視角，傳遞了復雜多變的情感體驗，這使杜甫在詩歌情感表達上絲毫不遜色于其他詩人，因此選項表述錯誤。故選D?！?題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。杜甫以其煉字煉句的嚴謹態(tài)度而聞名，他注重詩歌的工整與音韻美，力求在有限的字數(shù)中表達深刻的意境和情感。A.強調自然去雕飾，自然美，不符合杜甫反復推敲的創(chuàng)作風格；B.突出詩畫結合，而杜甫更多是以具象描寫與深刻情感結合；C.“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”出自杜甫的《江上值水如海勢聊短述》，恰恰體現(xiàn)了杜甫詩歌的特點，強調了他對詩句精雕細琢的追求。D.是李白自我形象的寫照，表現(xiàn)他狂放不羈的風格，與杜甫不同。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。①兩則材料都使用了引用論證的方法，論證杜甫詩歌的價值與意義。由材料一“朱門酒肉臭，路有凍死骨”“生還今日事，間道暫時人”“安得廣廈千萬間”“無貴賤不悲，無富貧亦足”等可知，文章引用了杜甫的大量詩句，來證明杜甫詩歌對現(xiàn)實社會問題的深刻反映，以及與普通人民的緊密聯(lián)系，從而強調了杜甫身上既有與時代精神的相同點，也有時代所缺乏的精神。②由材料二“獨唐杜工部如周公制作，后世莫能擬議”“盛唐句法渾涵，如兩漢之詩”等可知，作者引用了許多前人對杜甫詩歌的評價，來證明其詩歌的規(guī)范和楷模地位得到廣泛認可，學杜詩成為人們提升詩歌水平的重要途徑，從而凸顯出其藝術價值?！?題詳解】本題考查學生分析文章藝術特色的能力。①由“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”可知，首聯(lián)不僅上下兩句對，而且還有句中自對，字字精當，無一虛設；頷聯(lián)“無邊”對“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，透過沉郁悲涼的對句，顯示出神入化之筆力。作者嚴格遵循七言律詩的格律形式，句式規(guī)范又兼具變化之美，聲韻嚴整而意境深遠。②由“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”可知，詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。這里情感表達層層遞進，深刻且富有張力。③《登高》前四句寫景，述登高見聞，后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情，包含了對時代命運和個人遭際的深沉思考，體現(xiàn)了杜甫詩歌沉郁頓挫、深刻悲壯的風格。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。風云初記①（節(jié)選）孫犁春兒背上花槍，走在街上，吹著笛子集合新成立起來的婦女自衛(wèi)隊。在子午鎮(zhèn)，人們聽見了婦女們保衛(wèi)祖國的第一聲口令，這口令由一個十八歲的女孩子春兒喊出來。男人們看見她們那亂腳步，起初覺得好笑，可是立時就想到那命運里共同的要求，這行動里的嚴肅的性質，他們也跑著去集合，說不能落在女子的后面。有很多工作，是男人帶動女人，在有些地方，是女人走在前頭男人們才跟上來。隔著一條大道，在兩塊大場院里，子午鎮(zhèn)的男女自衛(wèi)隊對起操來。男自衛(wèi)隊隊員們，不愿意在自己的妻子姐妹面前丟人，他們竭力把隊形弄得整齊，腳步著地有力，隊長竭力把口令喊得洪亮，可是終于奪不過那些老少觀眾來，他們還是圍著婦女隊看。男子們扔起手榴彈來，提議和婦女們比賽，這一下把那些孩子們引逗過來了，還回過頭，鬧蠢樣兒，對婦女們喊叫討戰(zhàn)。婦女們低了頭，她們從來也沒摸過這個玩意兒。春兒挺挺身子過去了，她說：“我們還沒練習過，我扔兩下試試！”她把手榴彈沖著場邊那一行柳樹投去，第三次，就超過了男子們的紀錄。散操的時候，春兒站在婦女自衛(wèi)隊的前面說：“今天前晌，村北里已經聽見敵人的汽車叫喚，藏藏躲躲，我們躲到哪里，還不是叫日本欺侮，還不是一刀菜？我們要拿起刀槍自衛(wèi)！我們的隊伍到前面打仗去了，那里面有我們的丈夫，也有我們的兄弟，我們要幫助他們，和他們同心合力，就像在家里在地里做活的時候一樣?！币巴馄鹆孙L，搖撼著場邊的一排柳樹，柳樹知道狂風里已經有了春天的消息，地心的春天的溫暖已經涌到它身上來，春天的漿液，已經在它們的嫩枝里漲滿，就像平原的青年婦女的身體里，激動著新的戰(zhàn)斗的血液一樣?！绯?，春兒把信帶在身上，到姐姐家去，好找個順便人捎走，另外，心里有些事，要對姐姐談談。到了五龍?zhí)?，堤坡上姐姐家的小屋，整個叫太陽照著，幾只山羊，臥在墻邊曬暖兒。小屋的門緊掩著，春兒聽聽：屋里不止姐姐一個人，好幾個婦女在說話，她推了推門?！罢l呀？”屋里安靜下來，聽見姐姐下炕來問?！拔??！贝簝赫f，“大白天上著門子干什么？”姐姐慢慢開開門出來，隨手又把門帶上，對春兒說：“你這個時候跑來干什么？”“哈！上你這里來，還得看看皇歷，擇擇好晌？”春兒一下子不高興起來?！拔覀冋陂_會呀?！苯憬阈χf?！伴_會是什么稀罕兒？”春兒說，“區(qū)上的會我也開過，縣里的會我也開過，就沒見過你們這小小的五龍?zhí)瞄_會，關起門子來！是占房，怕人沖犯了？”姐姐說：“好妹子，你先到河灘里玩一會兒，散了會我叫你！”“我偏進去看看，凈是些什么貴人？我不信我就見不得她們！”春兒噘著嘴，往前邁一步?！澳憧茨氵@孩子，人家開的秘密會！”姐姐攔住她，“是黨的小組會！”春兒站住了，她的臉紅了一下，對姐姐說：“好吧，我就聽你說，去玩一會兒?！苯憬戕D身進屋里去了，春兒離開那里，她嘴里“哦，哦”地招呼著那幾只山羊，羊們爬起，跟著她來了，她帶它們到河灘里去找草吃。中午的陽光鋪在河灘上，春兒有些發(fā)悶。黨的名字在她心里響著，有一種新奇的熱烈的感覺。這個貧苦的、從小就缺少親人愛撫和照顧的女孩子，很容易被這個名字吸引，就像春水、陽光和花草一樣。她知道姐姐和姐夫都是共產黨員，芒種可能也是了。凡是她的親人，都參加了這個組織，就她還沒有。她要加入這個隊伍，為它工作，并用不著別人招呼一聲。她已經參加了婦女救國會，參加了婦女自衛(wèi)隊，早就認定自己是這組織里的一員了，可是現(xiàn)在看來，還有著一個距離，她被姐姐關在了門的外邊。她要參加黨，她要和姐姐說明這個愿望。她很快就決定了這個愿望，她撫摸著大母羊身上厚厚的潔凈的絨毛，抬起頭來，面對著太陽。姐姐送走了別人，回頭站在堤坡上向她招手，她帶著羊群跑了回去?！敖憬?！”春兒莊重熱情地說，“你介紹我入黨吧，我想當一個共產黨員！”姐姐很高興地答應了她。春兒回到家來，熱了一點剩飯吃。天黑了，她上好籬笆門，堵好雞窩，點著小煤油燈，又坐在炕上紡線。她搖著紡車，很多事情，在她眼前展開，心里很是高興。她思想一些關于婦女的問題，她的知識不多，心里只有那些小時聽書看戲得來的故事。在燈影里，她望著墻上那幾張舊畫兒，丈夫投軍打仗去了，妻子苦守在家，并不變心。每一幅的情節(jié)，她都懂得，也能猜出那女人說的什么，想的是什么?！翱墒嵌紱]有我們好，我們除了紡線織布，不是還練習打仗嗎？”窗戶紙微微震動，她聽見遠遠的地方，有槍炮的聲音。她停下紡車，從炕上下來，走到院里，又從那架小梯子上，爬到房頂上來。她立在煙囪的旁邊，頭頂上是滿天的星星，不知道從哪里來的霜雪，落在了屋檐上。東北天角那里，有一團火光，槍炮的聲音，越過茫茫的田野。我們的部隊在那里和敵人接火了，她的心跳動著，盼望自己人的勝利。在嚴寒的戰(zhàn)斗的夜晚，一個農村女孩子的心，通過祖國神圣的天空，銀河和星斗，和前方的戰(zhàn)士連在一起。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.老少觀眾圍著訓練的婦女自衛(wèi)隊看，是為了表示對她們的支持與贊賞。B.子午鎮(zhèn)的婦女加入自衛(wèi)隊是要與丈夫和兄弟同心合力保家衛(wèi)國。C.開黨小組會時姐姐把春兒拒之門外，說明姐姐能夠堅守黨的紀律。D.從春兒覺得墻上舊畫兒展現(xiàn)的故事“沒有我們好”，可看出她觀念的變化。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說通過描寫男自衛(wèi)隊隊員的心理，從側面表現(xiàn)了子午鎮(zhèn)婦女自衛(wèi)隊隊員的形象。B.畫線句是對自然環(huán)境的描寫，“春天的消息”可象征人民對勝利和美好生活的向往。C.小說人物語言具有口語化和個性化的特點，在對話中很好地展現(xiàn)了人物性格。D.小說與《百合花》一樣采用全知視角敘述故事，使春兒這一人物形象更為豐滿。8.請結合選文簡要分析春兒這一人物形象的特點。9.《風云初記》被評論家贊為“中國抗戰(zhàn)的一首清新優(yōu)美的抒情詩”，請結合文本內容簡要分析“詩化小說”的特色?！敬鸢浮?.A7.D8.①勇敢堅毅，自尊自強。積極參與婦女自衛(wèi)隊并努力訓練，面對男女自衛(wèi)隊訓練差距，不甘落后，通過自己的努力贏得認可和尊重。②積極向上，思想進步。她參加婦女自衛(wèi)隊，積極要求入黨，對未來充滿希望和憧憬，時刻關注著前方的戰(zhàn)斗情況，為戰(zhàn)士們祈禱和祝福。③勤勞能干。從姐姐家回到自己家后盡管天已大黑，她又開始紡線。9.①景物描寫情景交融，富有詩意。細膩的自然描寫和生動的場景描寫，營造出清新優(yōu)美的詩意氛圍。②人物描寫理想積極，富有詩意。以人物的樂觀、向上、追求的性格來表現(xiàn)革命樂觀主義和浪漫主義的情懷。③抒情描寫含蓄雋永，富有詩意。以人物的心理描寫，作者的直接抒情，增強了作品的抒情性和藝術感染力。④描寫戰(zhàn)爭視角獨特，富有詩意。小說沒有描寫充滿硝煙的正面戰(zhàn)場，而講述了在抗日后方軍民一心、守望相助的故事?！窘馕觥俊緦дZ】孫犁的《風云初記》通過對農村婦女春兒加入婦女自衛(wèi)隊的描寫，展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期普通民眾的覺醒與參與。小說以細膩的筆觸描繪了春兒成長為一個勇敢、堅毅的女性形象，其堅定的信念喚起了讀者對那個年代人民抗爭精神的關注。文本充滿詩意，以春天和自然景象隱喻希望與新生，語言通俗而富有個性，將清新的抒情詩意與嚴肅的時代背景巧妙結合，體現(xiàn)了孫犁獨特的藝術風格。【6題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“是為了表示對她們的支持與贊賞”錯誤。老少觀眾圍著婦女自衛(wèi)隊看，更多地是出于好奇和新鮮感，因為婦女自衛(wèi)隊是剛成立的，她們的訓練對于觀眾來說是新鮮事物，而非單純的支持和贊賞。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D.“小說與《百合花》一樣采用全知視角敘述故事”錯誤?！栋俸匣ā凡⒉皇侨暯牵堑谝蝗朔Q敘事視角，整個故事由參與到情節(jié)中第一人稱敘述者“我”講述出來。故選D?！?題詳解】?本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①春兒“吹著笛子集合新成立起來的婦女自衛(wèi)隊”，在男子們“提議和婦女們比賽”時“挺挺身子過去”“第三次，就超過了男子們的紀錄”，春兒積極參與婦女自衛(wèi)隊并努力訓練，展現(xiàn)出了她的勇敢和堅毅。春兒在面對男女自衛(wèi)隊訓練差距時，并沒有自卑或退縮，而是挺身而出，通過自己的努力贏得了大家的認可和尊重，不愿意落后于他人。②春兒“已經參加了婦女救國會，參加了婦女自衛(wèi)隊”，但當她聽到“黨的名字在她心里響著，有一種新奇的熱烈的感覺”，她知道“凡是她的親人，都參加了這個組織，就她還沒有”，便決定也“要加入這個隊伍，為它工作”；她懂得“墻上那幾張舊畫兒”的女子“都沒有我們好，我們除了紡線織布，不是還練習打仗嗎”；她“聽見遠遠的地方，有槍炮的聲音”“盼望自己人的勝利”“和前方的戰(zhàn)士連在一起”。春兒有著強烈的進取心，她不僅要求參加婦女自衛(wèi)隊，還積極要求入黨，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量。她時刻關注著前方的戰(zhàn)斗情況，為戰(zhàn)士們祈禱和祝福。她深知自己的責任和使命，愿意為國家的解放和人民的幸福貢獻自己的力量。③從姐姐家回到自己家后，春兒“熱了一點剩飯吃”“點著小煤油燈，又坐在炕上紡線。她搖著紡車”的一系列動作的描寫，表現(xiàn)了她的勤勞能干?！?題詳解】本題考查學生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。①景物描寫上，文中“堤坡上姐姐家的小屋，整個叫太陽照著，幾只山羊，臥在墻邊曬暖兒”“中午的陽光鋪在河灘上”“頭頂上是滿天的星星，不知道從哪里來的霜雪，落在了屋檐上”，作者選取小屋、山羊、堤坡、陽光、繁星、霜雪等景物，渲染了溫暖愜意、清新優(yōu)美的氛圍，將人物的感受融入景物描寫，使得小說充滿了詩意和美感。②人物形象上，本文的主人公春兒是一位“十八歲的女孩子”，她積極參與婦女自衛(wèi)隊并努力訓練，面對男女自衛(wèi)隊訓練差距，不甘落后，通過自己的努力贏得認可和尊重。她參加婦女自衛(wèi)隊，積極要求入黨，對未來充滿希望和憧憬，時刻關注著前方的戰(zhàn)斗情況，為戰(zhàn)士們祈禱和祝福。人物形象被賦予了豐富的情感內涵和時代特點，她們的形象展現(xiàn)出了一種詩意的魅力，具有積極向上的浪漫主義的情懷。③情感抒發(fā)上，文中有直接的情感抒發(fā)，如“地心的春天的溫暖已經涌到它身上來，春天的漿液，已經在它們的嫩枝里漲滿，就像平原的青年婦女的身體里，激動著新的戰(zhàn)斗的血液一樣”“這個貧苦的、從小就缺少親人愛撫和照顧的女孩子，很容易被這個名字吸引，就像春水、陽光和花草一樣”“一個農村女孩子的心，通過祖國神圣的天空，銀河和星斗，和前方的戰(zhàn)士連在一起”，有直接的心理描寫“黨的名字在她心里響著，有一種新奇的熱烈的感覺”“可是都沒有我們好，我們除了紡線織布，不是還練習打仗嗎”“她的心跳動著，盼望自己人的勝利”，文中通過抒情性語句的直接描寫和對人物心理的直接描寫，展現(xiàn)了春兒對親情和家國情懷的深刻感悟和真摯情感。這些情感的抒發(fā)和表達使得小說更加具有感染力和共鳴力。④作為戰(zhàn)爭題材作品，小說打破常規(guī)控制敘述節(jié)奏，并未聚焦戰(zhàn)爭的緊張、激烈、殘酷，而是以舒緩的節(jié)奏描寫人民面對侵略者的積極姿態(tài)，以相對輕松的氛圍表現(xiàn)對抗戰(zhàn)的樂觀自信，如文中對景色的描寫“堤坡上姐姐家的小屋，整個叫太陽照著，幾只山羊，臥在墻邊曬暖兒”“她撫摩著大母羊身上厚厚的潔凈的絨毛，抬起頭來，面對著太陽”等以及日常生活中的對話等，展現(xiàn)了小說的詩化特點。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：太祖少機警，有權數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂非命世之才不能濟也能安之者其在君乎！”會靈帝崩，太子即位，太后臨朝。大將軍何進與袁紹謀誅宦官，太后不聽。進乃召董卓，欲以脅太后。卓到，廢帝為弘農王而立獻帝，京都大亂。卓表太祖為驍騎校尉，欲與計事。太祖乃變易姓名，間行東歸。太祖至陳留，散家財，合義兵，將以誅卓。卓聞兵起，乃徙天子都長安。卓留屯洛陽，遂焚宮室。卓兵強，紹等莫敢先進。太祖曰：“舉義兵以誅暴亂，大眾已合，諸君何疑？向使董卓聞山東兵起，倚王室之重，據(jù)二周之險，東向以臨天下；雖以無道行之，猶足為患。今焚燒宮室，劫遷天子，海內震動，不知所歸，此天亡之時也。一戰(zhàn)而天下定矣，不可失也?！彼煲?。十五年春，下令曰：“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時也。若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世！今天下得無有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！笔拍?，乙未，令曰：“夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也。陳平豈篤行，蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎！有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣。”（節(jié)選自《三國志·魏書·武帝紀》）材料二：天下精明之士，拓落之材，趨若百川之崇巨海，游塵之集高岳。故有荀彧、郭嘉等，或斂風長感，或一見盡懷。然后覽英雄之心，騁熊羆之勇，挾天子以崇大順，扶幼主而顯至公，武功赫然，霸業(yè)成矣。（節(jié)選自朱敬則《魏武帝論》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。天下A將亂B非命世之才C不能D濟也E能安之者F其在G君乎！11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.會，適逢，與《行路難》“長風破浪會有時”中的“會”意思不同。B.為，成為，與《師說》“愚人之所以為愚”中的“為”意思相同。C.被，穿著，與《送東陽馬生序》“同舍生皆被綺繡”中的“被”意思相同。D.信，信用，與《夢游天姥吟留別》“煙濤微茫信難求”中的“信”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.曹操年少時放浪形骸，意氣用事，不注重品行功業(yè)，當時的人都看不起他。B.董卓為拉攏曹操而舉薦他做驍騎校尉，曹操沒有接受，改名換姓逃回家鄉(xiāng)。C.曹操認為董卓脅迫獻帝遷都、燒毀宮殿致使百姓驚恐，這正是消滅董卓的機會。D.朱敬則高度肯定曹操，認為他任用賢才、扶持幼主，使朝廷穩(wěn)定，功業(yè)顯赫。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）舉義兵以誅暴亂，大眾已合，諸君何疑？（2）今天下尚未定，此特求賢之急時也。14.請結合兩則材料，概括曹操能夠聚攏大量人才的原因?！敬鸢浮?0.BEF11.D12.A13.（1）吾等發(fā)起正義之師，以討伐暴亂之賊，如今各路兵馬已于此會合，各位還猶疑什么？（2）如今天下還未平定，這正是尋求賢才的緊急時候。14.①重視人才，任用人才的標準寬泛；②吸納賢才的政策公開且有吸引力；③展現(xiàn)出非凡的政治和軍事才能?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文節(jié)選通過對曹操生平經歷描述與評論，突出其才智與勇略。材料一展示了曹操在動蕩局勢中的決策能力和求賢若渴的態(tài)度，特別強調他在政治斗爭中的機智與魄力。還表現(xiàn)了他對賢才的重視與不拘一格用人的策略。材料二則通過對其文治武功的總結，肯定曹操在治國理政方面的成就及其卓越的領導能力。整體來看，文章展示了曹操作為一代梟雄的魅力及其成就?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：天下將要大亂，不是聞名于世的人是不能拯救天下的，能使天下安定的，大概就是你了！“天下將亂”，主謂結構，句意完整，B處斷開；“非……也”，判斷句，單獨成句，E處斷開；“其……乎”，固定句式，大概……，單獨成句，F(xiàn)處斷開。故選BEF?！?1題詳解】本題考查學生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。適逢/終將。句意：正趕上漢靈帝駕崩。/相信乘風破浪的時機總會到來。B.正確。句意：廢皇帝成為弘農王而立獻帝劉協(xié)。/愚人之所以成為愚人。C.正確。句意：難道現(xiàn)在天下就真的沒有像呂尚那樣富有才華卻穿著破衣服在渭水邊垂釣的人嗎？/同屋住的同學，都穿著華麗的衣服。D.“意思相同”錯誤。信用/確實，實在。句意：蘇秦難道守信用嗎？/煙波渺茫實在難以尋求。故選D【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。A.“當時的人都看不起他”錯誤，原文為“故世人未之奇也”，是當時的人都沒有認為他不同尋常，并非看不起他。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“舉”，發(fā)起；“暴亂”，暴亂之賊；“大眾”，各路兵馬。（2）“定”，平定；“特”，正，恰??；“此特求賢之急時也”，判斷句?！?4題詳解】本題考查學生篩選概括信息的能力。①文中有“今天下尚未定，此特求賢之急時也”“唯才是舉”“士有偏短，庸可廢乎”可知，重視人才，任用人才的標準寬泛；②文中有“下令曰……二三子其佐我明揚仄陋，唯才是舉，吾得而用之”可知，吸納賢才的政策公開且有吸引力；③文中有“覽英雄之心，騁熊羆之勇，挾天子以崇大順，扶幼主而顯至公，武功赫然”可知，展現(xiàn)出非凡的政治和軍事才能。參考譯文：材料一：魏太祖年少時機智警覺，有謀略，然而憑借勇力扶助弱小，幫助他人，放縱自己，不受約束，不經營正當行業(yè)，因此世上沒有人認為他不同尋常；只有梁國橋玄、南陽何颙認為他與眾不同。橋玄對太祖說：“天下將要大亂，不是聞名于世的人是不能拯救天下的，能使天下安定的，大概就是你了！”正趕上漢靈帝駕崩，太子繼承皇位，何太后臨朝執(zhí)政。大將軍何進與袁紹策劃誅殺宦官，但何太后不同意。何進便召董卓進京，企圖脅迫太后以達到誅宦的目的。董卓到京以后，隨即廢皇帝為弘農王而立獻帝劉協(xié)，京都頓時大亂。董卓上表舉薦太祖任驍騎校尉一職，想與他共謀朝政。太祖當即改名換姓，抄小道向東逃歸。太祖一到陳留縣就變賣家產，組織義軍，準備誅討董卓。董卓聽聞關東聯(lián)盟起兵，于是將獻帝遷都長安。自己留屯洛陽，焚毀宮室。董卓兵強馬壯，袁紹等不敢主動進攻。曹操道：“吾等發(fā)起正義之師，以討伐暴亂之賊，如今各路兵馬已于此會合，各位還猶疑什么？如果董卓聽聞崤山以東各路諸侯起兵的消息，就倚仗當今王室之重權，占據(jù)洛陽的險要之地，向東以控制天下；雖然是靠著暴亂無道的行為，依然足以成為禍患。如今董卓焚燒宮室，劫遷天子，海內為之震動，民眾不知所歸，此乃上天要滅亡董卓的絕好時機。只需一戰(zhàn)而天下即可安定，機不可失也?！庇谑遣懿僖鬟M。建安十五年春天，曹公又頒布命令：“自古以來，凡是受天之命和振興王朝的君主，誰不是得到賢人君子和他們共同治理天下呢！等到君主求賢時，竟然連閭巷都不走出去，難道是希望偶然碰上嗎？是高高在上的執(zhí)政者不去尋訪罷了。如今天下還未平定，這正是尋求賢才的緊急時候。假如一定是廉潔之士然后才能被任用，那么齊桓公用什么稱雄天下呢？難道現(xiàn)在天下就真的沒有像呂尚那樣富有才華卻穿著破衣服在渭水邊垂釣的人嗎？各位一定要幫助我舉用出身低微的有才之士，只要有才能就舉薦，使我能夠重用他們?！苯ò彩拍?，乙未日，曹公下令說：“有德行的人未必能夠努力上進，努力上進的人未必能夠有德行。陳平難道力行其事嗎？蘇秦難道守信用嗎？但陳平奠定了漢朝的基業(yè)，蘇秦輔佐弱小的燕國渡過難關。由此而論，有才之士有缺點，難道就應該廢棄嗎？相關部門要仔細考慮，弄清這一點，那么有才能的人就不會被遺漏，官員就不會荒廢工作了?！辈牧隙禾煜戮鞯氖咳?，落魄的才子，奔向曹公就像百川歸向大海，漂浮的塵土向高高的山峰聚集一樣。所以有荀彧、郭嘉等，或是被他的風采感動，或是對他一見傾心。然后獲得英雄之心，駕馭熊羆之勇，挾持天子來使得國家順遂，扶持幼主而彰顯至公，功業(yè)顯赫，霸業(yè)就完成了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。登單父陶少府半月臺①李白陶公有逸興，不與常人俱。筑臺像半月，迥向高城隅。置酒望白云，商飆②起寒梧。秋山入遠海，桑柘羅平蕪。水色淥且明，令人思鏡湖。終當過江去，愛此暫踟躕?！咀ⅰ竣賳胃福汗趴h名。陶少府：指陶沔。唐時稱縣尉為少府。半月臺：臺前方后圓，在舊單縣城東北隅，相傳為陶沔所筑。②商飆：指秋風。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首句通過寫陶少府的超逸興致，為下文描寫半月臺奠定了一種不凡的基調。B.“筑臺像半月”詳細地描寫了半月臺的建筑規(guī)模，體現(xiàn)出其宏偉壯觀的氣勢。C.第五、六句通過寫詩人登臺飲酒賞秋景，營造出一種寧靜而悠遠的氛圍。D.詩中“遠?！迸c“秋山”、“平蕪”與“桑柘”相互襯托，營造出開闊的意境。16.請結合全詩內容，分析詩歌表達了詩人怎樣的情感?！敬鸢浮?5.B16.①首句“陶公有逸興，不與常人俱”直接夸贊陶少府有著超逸的興致，與眾不同，表達了對友人的欣賞。②五到十句寫詩人一邊在臺上置酒，一邊欣賞著開闊而優(yōu)美的景色，表達了對美好自然景色的喜愛之情，也展現(xiàn)出詩人在此刻的閑適愜意、愉悅自得。③結尾“終當過江去，愛此暫踟躕”，表明詩人心里知道終究是要過江離開的，有著對未來行程的一種規(guī)劃和期許，又有暫留此處的留戀；體現(xiàn)出詩人內心既向往遠方又不舍當下的復雜情感?！窘馕觥俊緦дZ】《登單父陶少府半月臺》中，李白通過描繪秋日登臺遠眺的景象，展現(xiàn)了陶少府高逸的性情和半月臺的獨特魅力。詩人描繪出一幅靜謐、開闊的畫面，表達了對自然之美的喜愛和短暫停留中的悠然，引發(fā)對生活的深思與眷戀?！?5題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“‘筑臺像半月’詳細地描寫了半月臺的建筑規(guī)模，體現(xiàn)出其宏偉壯觀的氣勢”錯誤?！爸_像半月”只是簡單點明了半月臺的形狀，類似半月的模樣，并沒有對其建筑規(guī)模進行詳細描寫，也無從體現(xiàn)出宏偉壯觀的氣勢。故選B?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①首句“陶公有逸興，不與常人俱”直接夸贊陶少府有著超逸的興致，他筑的高臺不方不圓，卻如同天上的半個月亮，并且與高高的城墻相對，與眾不同，體現(xiàn)出詩人對陶少府這種超凡脫俗、別具情趣的生活態(tài)度和氣質的認可與贊賞。②“置酒望白云，商飆起寒梧。秋山入遠海，桑柘羅平蕪。水色淥且明，令人思鏡湖”，詩人在臺上置酒，一邊開懷暢飲，一邊望著天上的白云，感受著秋風拂過寒梧，欣賞著秋山延伸向遠方與大海仿佛相連，平蕪之上桑柘羅列，還有那清澈明亮的水色，眼前這開闊而優(yōu)美的景色讓詩人聯(lián)想到同樣美好的鏡湖；表達了對自然景色的喜愛之情；展現(xiàn)出詩人在此刻閑適愜意的狀態(tài)，沉浸在美景之中，內心滿是愉悅和悠然自得。③結尾“終當過江去，愛此暫踟躕”，表明詩人心里知道終究是要過江離開的，有著對未來行程的一種規(guī)劃和期許，但同時又因為喜愛眼前的半月臺以及周邊的美景、還有與友人相處的愜意時光等，而忍不住暫時徘徊、留戀不舍；體現(xiàn)出詩人內心既向往遠方又不舍當下的復雜情感，將那種即將告別卻又想多停留片刻的留戀之意表現(xiàn)得十分真切。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）用典是古詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。杜甫《登高》中“_______________”一句，化用屈原《九歌·湘夫人》中的“洞庭波兮木葉下”的詩句；曹操《短歌行》中“_______________”一句，借用典故，表示自己像周公那樣熱切殷勤地接待賢才。（2）荀子《勸學》中，“_______________，_______________”兩句闡明了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。（3）古代詩文中經常出現(xiàn)表示約數(shù)的數(shù)字，如“_______________，_______________”兩句?！敬鸢浮竣?無邊落木蕭蕭下②.周公吐哺③.吾嘗終日而思矣④.不如須臾之所學也⑤.七八個星天外⑥.兩三點雨山前(滟滟隨波千萬里何處春江無月明/竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知)【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：蕭蕭、哺、須臾、滟滟。三、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成小題。在今年舉辦的第33屆夏季奧運會上，中國審美、中國元素點亮巴黎，驚艷了世界。中國藝術體操隊參加集體全能決賽時，在編排上融入拔劍收劍、彎弓射大雕、敲鼓等，彰顯漢唐氣韻，最終奪得該項目首枚中國奧運金牌；中國花樣游泳隊，在比賽中巧妙擺出甲骨文的“山”字造型，結束中國花游沒有奧運金牌歷史的同時，也讓中國古文字給世人留下驚鴻一瞥……體育與藝術融合，力量之美與文化之美交織，奧運舞臺勁吹“中國風”。近年來，從依托中國歷史、神話打造的大型游戲，到《三體》《流浪地球》等科幻領域的鴻篇巨制，這些作品之所以吸引人、受歡迎，不僅在于這些作品中（甲），更在于其中蘊含著“很中國”的世界觀、價值觀。比如《流浪地球》中，當?shù)厍蛎媾R“危機”，并不是像傳統(tǒng)科幻作品那樣選擇“逃離”，而是帶著地球一起“流浪”，這本身就反映了中國人A的家國觀念。中華文明具有突出的包容性，開放包容是中華民族的文化基因。巴黎奧運會霹靂舞賽場上，出生于武術世家的中國選手亓祥宇，將醉拳、太極等元素與西方舞蹈元素巧妙結合，令人耳目一新，贏得滿堂喝彩。融合了蘇式傳統(tǒng)園林風格與現(xiàn)代建筑風格的蘇州博物館新館，清新典雅，近年來成為網紅打卡點。話劇《司馬遷》突破傳統(tǒng)歷史劇繁復華麗的視覺表現(xiàn)手法，舞臺背景只選擇多幅深色的漢代畫像，并融入西方戲劇的美學風格，為觀眾所津津樂道。兼收并蓄、海納百川，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（乙）?！包S風嶺，八百里，曾是關外富饒地……”《黑神話：悟空》第二回里，一段陜北說書讓許多玩家聽得B，民間藝術與電子游戲、傳統(tǒng)文化與賽博空間在這一刻打破界限、融為一體，讓人感受到這項非物質文化遺產的巨大魅力。其所引發(fā)的共鳴，所帶來的震撼，所形成的吸引力，正如這段悠揚婉轉的唱腔，久久縈繞、久久不去。18.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20.請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.請以“陜北說書”為主語概括材料中《黑神話：悟空》的相關內容，不超過45個字。22.文中畫橫線的句子運用了哪些修辭手法？并分析其表達效果?！敬鸢浮?8.A.安土重遷B.如癡如醉19.中國藝術體操隊進入集體全能決賽時，在編排上融入拔劍收劍、彎弓射大雕、敲鼓等動作，彰顯漢唐氣韻，最終奪得中國該項目首枚奧運金牌。20.（甲）充滿中華文化元素、符號。（乙）必將在開放包容中煥發(fā)新活力。21.陜北說書在《黑神話：悟空》第二回里亮相，打破界限與游戲、虛擬現(xiàn)實融為一體，魅力巨大。22.①排比，增強了語勢，豐富內容，從不同的角度強調了《黑神話：悟空》中陜北說書帶來的多方面的強烈感受。②比喻，將融入其他元素的陜北說書比喻成悠揚婉轉的唱腔，生動形象地說明了這些感受如同唱腔一樣，在人們心中長時間地存在，使讀者更能體會到民間藝術與電子游戲融合后產生的巨大魅力?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確理解和使用成語的能力。A.結合“更在于其中蘊含著‘很中國’的世界觀、價觀”體現(xiàn)了中國的固有性，“ 比如《流浪地球》中，當?shù)厍蛎媾R‘危機’，并不是像傳統(tǒng)科幻作品那樣選擇‘逃離’，而是帶著地球一起‘流浪’”例子針對前一句解釋“很中國”；另外“逃離”是離開本土；“流浪”并沒有拋棄本土，還有回來的可能；“家國觀念”再一次體現(xiàn)了安于本土的重要性。由此可填寫“安土重建”。安土重遷：指安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。B.文中提到玩家聽《黑神話：悟空》中的陜北說書時的狀態(tài)“所引發(fā)的共鳴，所帶來的震撼，所形成的吸引力，正如這段悠揚婉轉的唱腔，久久縈繞、久久不去”，觀眾聽得入迷，沉浸其中，可填“如癡如醉”。如癡如醉：形容過于沉迷或陶醉而不能自拔?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句共有三處錯誤：①“中國藝術體操隊參加集體全能決賽時”不合邏輯，后邊的句子“在編排上融入拔劍收劍、彎弓射大雕、敲鼓等動作”寫的是動作的編排，應該還沒有參加決賽，所以可以改為“中國藝術體操隊進入集體全能決賽”。②“融入拔劍收劍、彎弓射大雕、敲鼓等”成分殘缺，應該改為“融入拔劍收劍、彎弓射大雕、敲鼓等動作”。③“最終奪得該項目首枚中國奧運金牌”句定語順序不當，應該改為“最終奪得中國該項目首枚奧運金牌”。【20題詳解】本題考查語言表達之情景補寫的能力。（甲）第一段寫的是中國審美、中國元素點亮巴黎，驚艷了世界。（甲）句前的句子“不僅在于這些作品中”句又是承接上文內容，可見該句寫出中華文化元素、符號在各個領域都廣泛存在，由此可補充：充滿中華文化元素、符號。（乙）“中華文明具有突出的包容性，開放包容是中華民族的文化基因”句概括整段內容，中國選手亓祥宇、話劇《司馬遷》兩個例子都充分證明了文化的開放包容取得了驚人的成績，換發(fā)了新的活力生機。由此可補充：必將在開放包容中煥發(fā)新活力?！?1題詳解】本題考查學生篩選信息、概括材料內容的能力。抓住關鍵詞句：“《黑神話：悟空》第二回”“民間藝術與電子游戲、傳統(tǒng)文化與賽博空間在這一刻打破界限、融為一體”“讓人感受到這項非物質文化遺產的魅力”；然后再整合信息：“民間藝術與電子游戲、傳統(tǒng)文化與賽博空間在這一刻打破界限、融為一體”簡化為：打破界限與游戲、虛擬現(xiàn)實融為一體；“讓人感受到這項非物質文化遺產的魅力”簡化為：魅力巨大?！?2題詳解】本題考查學生對修辭手法及表達效果的鑒賞的能力。①“其所引發(fā)的共鳴，所帶來的震撼，所形成的吸引力”句運用了三個相似的“所……”結構，使用了排比的修辭手法，增強了語勢，從不同的角度強調了《黑神話：悟空》中陜北說書帶來的多方面的強烈感受。②“正如這段悠揚婉轉的唱腔，久久縈繞、久久不去”句使用了比喻的修辭手法，將融入其他元素的陜北說書比喻成悠揚婉轉的唱腔，將抽象的情感體驗具象化，把無形的共鳴、震撼和吸引力變成可以感知的“唱腔”，生動形象地說明了這些感受如同唱腔一樣，在人們心中長時間地存在，不會輕易消失，使讀者更能體會到民間藝術與電子游戲融合后產生的巨大魅力。四、寫作（60分）23.閱讀下